历史教学的工作总结范文【篇1】1650字
有关历史教学的工作总结
这学期是我参加工作以来的又一次跨年级教学，我承担的是初二年级2个班和初三年级2个班的历史教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。虽然初三年级这学期要面临上海市统一结业考试，教学任务比较重，但是通过自己合理统筹安排，一切都比较顺利地结束了。现在对本学期教学工作做一下总结，希望能发扬优点，克服不足，吸取经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、教学情况
1、认真备课
《孙子兵法》云：“知己知彼，百战不殆”。要想使自己的工作更加有效，必须要打有准备的仗，所以认真备课是首要环节。每次备课，我都仔细研究教学大纲，根据重难点，分清教学内容的主次，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真做好教案。每一课都做到“有备而来”，同时我也根据新课程改革的内容，注重培养学生观察、分析、总结的能力，设置相应的问题抛给学生。
2、严肃课堂
“没有规矩，不成方圆”无论是哪个年级的学生，往往都是在看着老师的眼色行事。老师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来。所以我的教学风格首先是严谨的，我的眼睛会注视到每个学生，我会用的眼神告诉他什么是表扬、什么是提醒、什么是责备。同时我也让学生自由地发表自己的观点，观念的.分歧是允许存在的，但必须言之有理，可是行为习惯上的散漫是绝对不可以被默认的。
3、勤学多问
虽然今年已经是自己教学的第十个年头了，但是我在教育教学方面仍很欠缺，对知识的把握能力还不熟练，对“备学生”这一做法还不熟练，所以这个学期我继续向经验丰富的包老师请教，认真做记录，及时做总结。除此之外，认真听862节课中所有的历史观摩课，从中获得教学经验，获得教育启发，并从听课中反思自己的教学，在总结中不断纠正不足，改进自己的教学，提高自己的教学艺术，使自己的教育教学更完善。
4、辅导到位
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
二、教研情况
1、认真参加教研活动
无论工作有多忙，我都积极参加区和学校组织的各项教研活动，及时掌握第一手信息，指导自己的实际工作，做到有的放矢。在平时教学之余，我还积极阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛。
2、积极参加教育科研。写论文、做课题可以提高自己对历史知识的科学认识、理解和运用，并将这些认识运用到平时的教育教学中，使两者相辅相成。本学期我顺利完成了一个课题的结题报告——《在历史教学中对学生进行爱国主义教育的实践研究》获闵行区第十四届教育科研课题类成果评选合格奖，撰写了教学论文——《博观而约取，后积而薄发》获闵行区第四届教育科研论文评选二等奖。
三、经验教训：
我从这个学期的教育教学中得出一些经验教训：不能一昧的传授知识，应让学生学会主动探究知识；对知识总结分析能力欠佳，教学方面能力不够，因此，在今后的教学中我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
篇1书写经验222人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结是什么。它不是随便把事情堆在一起，而是要把做过的事情理清楚，找出规律和经验。开头可以简单说下背景，比如这学期的历史教学工作，涉及到了哪些课程、学生群体之类的。接着就该讲具体做了什么，像备课，上课，还有批改作业这些常规工作，都得提到。
在描述过程中，最好能带上一些具体的例子。比如说某个班的学生对某一章节特别感兴趣，老师是怎么引导他们的，用了什么方法。这样能让总结更有说服力。另外，还应该提一下遇到的问题，比如有的学生基础差，理解起来比较慢，当时是怎么处理的。这不仅是对问题的反思，也是对经验的积累。
说到反思，这里有个地方需要注意。有些老师可能觉得总结里只要写成功的地方就好，其实不然。失败的经验同样重要，因为它能提醒以后该怎么改进。就像有一次我给学生讲抗日战争那段历史，本来准备得很充分，结果发现学生们听得一头雾水。后来才知道是因为讲解得太复杂了，把重点给绕进去了。于是后来调整策略，用图表和时间轴辅助教学，效果就好多了。
除了课堂上的事，课外活动也不能落下。如果参加了什么教研会议，或者观摩了别的老师的课，这些都可以写进去。毕竟互相学习很重要嘛。还有就是，要注意总结里的数据。比如，这个学期一共上了多少节课，组织了多少次小组讨论，这些数字能让总结显得更加扎实。
不过有时候，写总结的时候会碰到一些麻烦。比如记不太清某些细节，这时候就得想办法补救。可以翻看之前的教案，或者问问同事有没有印象。要是实在想不起来，也别太纠结，大概写个大致情况就行。毕竟总结的目的不是追求完美，而是为了更好地提升自己。
小编友情提醒：
写完之后，最好能找人帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来问题，旁观者清嘛。当然，找人看的时候也要注意，别让人家改太多，毕竟总结还是要保持个人特色。要是改得面目全非，那就不叫总结了，更像是别人的作品了。
初中历史与社会的教学总结范文【篇2】 1000字
初中历史与社会的教学总结
本学期继续担任九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九（1、3、4）班。这三个班是平行分班，每个班的学生情况大体差不多。
本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下总结：
1、对教材的把握进一步增强。由于去年教了一年九年级，更准确地说是从06秋~09春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清楚。所以教学时就可以更灵活地处理、整合教材，该补充拓展的就补充拓展，该少讲或自学完成的就放手让学生自己去尝试。
2、对复习专题的整理更加科学了。政史学科与其他学科不同，教师要对各知识点进行提炼、归纳，将相同内容的知识整合为一个专题。专题复习打破了教材的编写顺序，比如说：“主要国家对现代化道路的探索”这一专题，相关知识点八下第五、六、七单元都有介绍，现在就是要把这些知识从每个单元中提出来整合在一起，形成一个专题进行复习。根据课标要求和中考考试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟悉和教学经验的积累，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高了。
3、团队意识进一步增强。政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想，我们的目标就是政史要考到1.5的位置值，所以两科老师密切配合，政史两科任意一科考好了，而另一科没考好，最终没有达得1.5的位置值，那说明我们还是做得不够。所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了相互看课的次数。我们备课组一共三人，现正在全力组织复习。
4、对自己的教学水平更加注重反思和总结。每节课下来，我虽然没有写下教学后记，但我都是认真的在心里进行了反思和小结。因为我今年的课时量减少了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两节课上完一周就过去了，一学期一共也就只有十几周，所以我对每节课都是非常重视的，每节课我一定要上“精”上“好”。于是对每节课后的'反省是必不可少的。只有反思清楚了，设计出了更好的教学程序和教学方法，才能使下一次课更加优化。
当然不足之处也是有很多的。但我坚信：态度是成功的基础，目标是成功的主题，时间是成功的效率，行动是成功的保证。 我会一步一个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满意，让自己进步。
篇2书写经验91人觉得有启发
写总结的时候，得先想清楚到底要总结什么。比如说初中历史与社会这门课，它涉及的东西很多，从古代到现代，从国内到国外，知识点特别杂。所以第一步就是把这一学期或者这一学年的教学内容过一遍，看看哪些地方讲得比较透彻，哪些地方学生反应不太好。
讲课的时候总会遇到各种情况，有的学生特别爱问问题，有的就闷头不说话。像我有一次讲到三国时期，有个学生突然问我为什么诸葛亮那么厉害还打不过魏国，这个问题当时让我有点懵，后来查了不少资料才给他解释清楚。这种事情在教学过程中挺常见的，遇到问题就得想办法解决，不能光靠以前的经验应付。
还有就是课堂互动这块儿，一开始我以为只要多提问就行了，结果发现有些学生根本没听进去。后来我就试着换种方式，比如让学生自己扮演历史人物，让他们站在角色的角度去理解当时的社会背景和事件发展。这种方式效果还不错，至少孩子们参与的积极性提高了。
备课的时候也不能只盯着课本，得结合实际生活。比如讲到经济发展的历程，就可以带点当地的例子进去，这样学生听起来会更有感觉。不过有时候也会忘记补充一些细节，像某次讲工业革命，本该提一下英国的纺织业怎么兴起的，结果给漏掉了。下次就得记得把这些关键点都列出来。
批改作业也是个重要环节。刚开始觉得只要看答案对不对就行，后来发现这样不行，得分析学生为什么会做错。有时候不是他们不懂，而是题目表述得不清楚，或者他们理解上有偏差。所以每次批改完都要记录下来，下次讲课时重点强调。
教学总结，最好能涵盖几个方面：一个是教学成果，一个是存在的问题，还有一个就是改进的办法。当然，具体怎么写还得看个人习惯，有些人喜欢按时间顺序来，有些人则喜欢按主题分类。我觉得只要能把事情说清楚就行，没必要非要套某种格式。
其实写总结这个事，最重要的还是真实。别为了显得完美而夸大成绩，也别因为怕挨批评就故意隐瞒不足。要是哪天领导看到你的总结发现里面全是假话，那以后的工作恐怕就不好开展了。
八年级历史教学个人总结范文【篇3】 700字
本学期，本人任八年级二个班的历史课。我认真学习从各方面严格要求自己，适应新时期教学工作的要求，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。
三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
篇3书写经验214人觉得有启发
写总结这事，说起来容易，真做起来有时就不是那么回事了。特别是像八年级历史教学这样的专业领域，总结写得不好，既对不起自己的努力，也可能影响到后续的工作安排。所以今天就跟大家聊聊怎么写好这种总结。
先说开头这部分，很多人喜欢把事情从头到尾捋一遍，这其实挺费时间的。不如直接切入重点，比如先把这一年的教学目标拿出来，看看是不是都完成了。记得要结合具体的教学计划，别光喊口号。比如提到某次公开课，不要只说效果不错，具体是怎么个不错法儿，学生反应怎么样，这些细节很重要。不过有时候写着写着就容易跑偏，把注意力放在那些无关紧要的小事上，这就不太好。
接着就是讲遇到的问题。教学，谁还没点磕磕绊绊的时候。比如教材内容和学生理解能力之间的差距，有时候处理得不够好。还有就是课堂互动这块儿，有些问题设计得不够巧妙，结果学生参与度不高。不过这里有个小地方要注意，千万别把责任全推给学生，好像他们有多不配合似的，这样显得不太专业。要是能主动反思一下自己的教学方法，那效果会更好。
然后就是对策部分啦。针对前面提到的问题，得拿出点实际的解决办法。比如说通过增加案例分析来提高学生的兴趣，或者调整讲课节奏，让课程更紧凑一些。不过有时候写到这里就会发现，提出的解决方案有点太理想化了，跟实际情况脱节。这就需要多参考其他老师的实践经验，别闭门造车。
最后这部分，可以谈谈未来打算。毕竟总结不是为了总结而总结，是为了以后做得更好。可以规划下学期的教学方向，比如加强某个专题的教学研究，或者尝试新的教学手段。不过这里有个小问题，有时候写到这里容易写得太笼统，像是应付差事，没太多实质性的东西。
写总结的时候，最好能把数据也带上。像考试成绩的平均分、优秀率之类的，这些都是很直观的证明材料。不过有时候写总结容易忽略这一点，觉得反正写了文字就行，数据不重要。其实不然，有了数据支撑，总结才更有说服力。
末历史教学工作总结范文【篇4】 4900字
____年末历史教学工作总结
一、加强教学常规管理，检查落实常规执行
1、认真组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《福建师大附中关于加强教学常规的若干规定》。倡导“爱岗敬业、为人师表”、力行“静心教书、潜心育人”。
2、开学初认真做好上学年年度考核工作，及时肯定成绩，表扬先进，指出问题，批评不良行为。
3、组织检查教师备课、教案、听课等常规执行情况，及时进行评价，表扬鼓励工作表现突出的同志，不足之处及时指正批评。
4、新学年新气象，高质量落实“六个第一”：第一次集备、第一份教案、第一堂课、第一次组会、第一次作业、第一次下班辅导，使教学秩序迅速上正轨。
5、落实听课活动，加强交流。重申每位教师每周至少听课一节，鼓励组内教师互相多听课，做到取长补短。
二、加强教研组队伍建设，促发展
1、认真组织全体教师参加学校组织的各项政治学习活动，树立科学的育人观。
2、教研组长要经常与组员谈心，了解情况，沟通思想，关心教师工作、生活，及时帮助解决存在的困难，不断增强教研组的凝聚力。
3、继续做好新老教师的传、帮、带工作。骨干教师、党员教师应当发挥模范带头作用，重视培养骨干教师。
4、认真组织、积极鼓励本组教师参加各级各类的学习培训活动，以进一步提高业务水平。鼓励青年教师积极参加校内外各种青年教师的教学比武，以促进教师的专业发展和业务提升。
5、11月半期考温书假期间拟组织教研组教师外出交流、学习。
三、深化校本教研、提升教学质量
1、加强对各集备组的集体备课活动指导和检查。指导各集备组科学安排好学期教学进度与各项教学安排，确保各年级教学工作规范开展，保证教学质量。集体备课工作重视集体力量和个人智慧，各备课组长把好年段关，提高备课质量，组织好各级考试工作，促进学校教育教学质量的提高。各集备组要落实好集备的时间、地点，加强教研组对各备课组集体备课的监督，提高其实用性。
2、重视附中的发展，通过新老高三交流会，认真总结____届高三毕业班参加国考卷所取得的的经验、教训，传承好的经验、做法，改进不足。重视新高三历史教学的研究，毕业班工作应抓早、抓紧、抓落实，注意培养学生的能力，确保稳定的高质量，争取好成绩。
3、定期召开组会开展形式多样的教研活动加强交流、研讨，及时研究出现问题的解决办法。
4、开展组内研究课，探讨历史课堂教学新模式以进一步适应国考，迎接即将到来的新课改。
5、积极推荐教师参加校教学观摩周公开课展示活动，教研组组织好听评课活动。
6、树立科学的课程观，创设多样平台，促进学生全面发展。利用好历史专用教室，组织高一、二的课任教师配合年段开好校本课程。指导高一、二学生开展好研究性学习，积极为创新大赛做准备。
7、抓好高二年级的会考工作，确保百分百通过率，力争高优秀率。
8、协助各年级作好各学段的模块考试及质量分析工作。
9、鼓励教师对教育教学过程适时作出反思，并撰写论文或总结。
10、组织好教研组教学辅助资料的整理汇编，对教研组的网页、资料库进行更新充实，切实为教学服务。
____年末历史教学工作总结
本学期本人任高三的历史的教育教学工作，这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、理论学习和教学研究
本学期，学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。
首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。
其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期在教研室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期深入学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。
最后，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校各位老师的公开课，虚心学习他们的长处;同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提高。
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作
1、认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商量，共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划。第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,在学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。
2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，同时，力争每一课都做到'有备而来'，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。
3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。
4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
5、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络
6、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。
7、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径。
8、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度把握历史。融会贯通,形成历史知识的主干。
9、复习策略
1)每节课默写一个重点知识点。
2)以教师讲解为主，侧重全面知识点。
3)练习的进行，月考加强。
4)强化学生复习资料：《名导学师》的知识梳理。
5)用时间讲析资料上的练习。
10、学情
1)学生基础性较差，识记能力差，有许多知识点学了即忘。
2)除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。
3)学习是不善于思考，因为没有思考就没有问题。也就不能内化成自己的知识。
4)学生主动与科任教师沟通，师生之间学科交流较少。
11、学生获得知识情况
1)学生所获得知识并不多，许多知识点出现遗忘，学以致用的能力没有达到。
2)优生的成绩未有很大的起伏，都没有明显的提升。同时这些优生得分主要在选择题，对非选择题学生对问题，思路把握不准，有时会出现离题的现象。
3)中等生成绩都没有办法突破，其实许多中等生的基础知识不扎实，可能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性，而只是被动的.接受。
4)差生成绩一样持平，基本上非选择题是错的多。只是乱填选择题。许多知识点讲过几次都没有办法作对。
三、对复习的反思
1、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。
2、复习时(主要梳理知识)的时候，学生只需要简单地回顾和记忆。不需要深入思考。在巩固练习中，由于对应的知识，刚刚呈现，只需要简单再现，因而思维层次较浅，教学过程中基本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发学生参与学习的热情。
3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足。工作不够细，只是表面的作些，并没有真正细化分析，帮助学生找出学习当中的缺点和方法。
4、教师本人作题量不够，以致作题的能力质量下降。因为题量不够，很难站在高考的高度进行复习。所以高三教师一定要保持一定的模拟题的演练。
5、复习的针对性较差，往往面对的是所有的学生，可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的情绪，最终导致放弃学习。
____年末历史教学工作总结
本学期，我担任七年级的历史教学工作，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入研究新教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
七年级的学生，大部分基础不太好，有的甚至连字都写不好，上起课来有的根本就愿听、也许是听不懂，课堂纪律也很差，上起课来很费劲。在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，有极个别的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具和课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极
性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
四、按质按量完成了本学期22课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。 四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 不足之处及存在问题学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多，普通班有一部分学生养成上课讲话的坏习惯。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。
篇4书写经验253人觉得有启发
做总结的时候，很多人会觉得自己写得不够好，其实总结并不是那么难写的东西。关键是要抓住重点，把事情讲清楚。比如说历史教学这块，老师就得想清楚这一学期都干了什么，哪些地方做得不错，哪些地方还有提升空间。如果只是一味地罗列，那就会显得很乱。
写历史教学总结的时候，得先把脑子里的想法梳理一遍。可以先想想这学期有哪些活动，像是公开课、讲座之类的。这些活动的目的、过程和结果都要记下来，这样写起来就不会漏掉重要的环节。当然，有时候写着写着可能会忘记一些细节，这就需要回头翻翻记录本，把那些被忽略的小事补上去。
再来说说成绩吧。成绩这个东西挺重要的，但不是说非要吹得天花乱坠才行。只要实事求是地写出进步的地方就好，比如学生的兴趣提高了多少个百分点，或者是课堂气氛变得更加活跃了。不过，有时候写总结的时候会因为太想表现成绩而多写了些无关紧要的事，这样反而会让读者觉得啰嗦。
在写总结的时候，还有一个需要注意的地方就是要注意语言表达。有时候为了显得专业一点，可能会用一些比较复杂的词汇，但这样反而会让文章变得晦涩难懂。所以，尽量用简单直白的话来描述，这样才能让别人更好地理解你的工作成果。
书写注意事项：
写总结的时候别忘了提一下存在的问题。毕竟没有哪个工作是完美无缺的。比如，可能有些学生对某些知识点掌握得不太好，这就是需要改进的地方。当然，提到问题的时候也要有解决方案，不能光说问题不管后续怎么办。
小编友情提醒：
写完之后最好能找同事帮忙看看。有时候自己写的东西可能会有一些盲点，别人一眼就能看出来。而且，通过交流还能学到不少新的思路，这对以后的工作肯定是有帮助的。
教学工作总结 ：2025七年级历史下学期教学工作总结范文【篇5】 1400字
这学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提高。
一、 注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。
二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
三、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风。我所教的5个班,学生比较喜爱该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
五、抓好课后辅导 。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。
六、 认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
通过努力,本学期,学生的学习情况基本良好。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分,这些都有待以后改进 。
篇5书写经验163人觉得有启发
教学工作总结
对于刚接触教学工作的老师来说，写好一份教学工作总结并不容易。这不仅需要回顾整个学期的教学过程，还要从中提炼出有价值的经验教训，以便未来改进。其实，总结工作可以从几个关键点入手。
先说备课环节，很多老师容易忽略这一点。每次上课前都得认真准备教案，不仅要熟悉教材内容，还得结合学生实际情况调整授课方式。有时候备课时会遇到一些突发状况，比如某部分知识点学生普遍反映难懂，这就需要及时调整策略。记得有一次讲到三国鼎立那段历史，我发现学生对人物关系特别模糊，后来特意找了些图表辅助讲解，效果就明显好多了。
课堂管理也是个重要方面。刚开始带班的时候，总觉得课堂纪律挺难把控，后来慢慢摸索出了一些方法。比如，课前明确告诉学生这节课的目标是什么，让他们知道重点在哪里。另外，课堂提问也很关键，既能让学生集中注意力，又能检验他们的理解程度。不过有时提问多了，反而会让部分同学产生畏难情绪，这时候就需要把握好度。
批改作业这部分也不能马虎。每次批改作业都得仔细检查，尤其是那些容易出错的地方，最好能指出具体原因。有的学生做题习惯不太好，总是跳步骤，结果经常算错。还有一次，有个学生把年代记错了，明明是公元220年，他写成了221年，虽然只差一天，但还是会影响答案正确性。所以平时就得反复强调这些细节。
课外辅导同样不可忽视。有些学生基础比较薄弱，单靠课堂时间可能学不会，这时就需要额外花时间给他们补习。记得班上有几个学生对历史事件的时间线掌握不好，我就利用午休时间单独辅导他们，教他们如何用记忆法串联起各个事件。经过一段时间的努力，这几个学生的成绩都有了显著提高。
八年级历史下学期期末的教学工作总结范文【篇6】 800字
八年级历史下学期期末的教学工作总结
1、贯彻教育方针，学习新课程理念，转变教学观念。
经常阅读学习新课标和教学专业知识，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。
2、千方百计激发学生学习兴趣，改进教学方法。
（1）树立“一切为了学生”的思想，注重发挥学生主体作用。
（2）营造师生平等、互助合作、共同探究的.教学氛围。认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。
（3）不断改进教学方法，培养学生的历史学科能力。
（4）历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍。
3、关心、了解、爱护每一位学生，做到因材施教，注重帮助学困生树立学习的信心。
本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。及时反馈信息，注意发现学生的&“闪光点&”，耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力，不断进步。
4、利用各种辅助教学手段，优化历史课堂教学。
利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等辅助历史课堂教学，增强直观效果，提高学生兴趣。
5、积极开展活动课教学，通过活动竞赛，激发学生的学习热情。
例如，开展了学唱和欣赏历史歌曲，举行历史知识竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡的新变化调查活动、寻访历史人物和历史遗迹、观看历史题材影片等历史外活动，大大提高了学生学习历史的积极性。
6、扎实认真抓紧、抓好历史常规教学工作。
做到开学有计划，期末有总结，课课有教案。平时，认真学习新课程标准，钻研教材，研究教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向45分钟要质量。课后，及时批改作业，认真辅导学生。
总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获，也存在一些不足，主要是教学质量还不太理想，与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改进教学方法，努力提高历史教学质量
篇6书写经验256人觉得有启发
八年级历史下学期期末的教学工作总结怎么写
教学总结这事，说起来简单，真动手做起来，还真得花点心思。这总结不是简单的流水账，也不是随便凑几句就完事的。特别是历史课，内容多，知识点杂，学生理解程度也各有差异，所以总结的时候既要反映整体情况，也要突出重点。
先说说整体情况，这学期的教学任务完成得怎么样，比如学生掌握的知识点有多少，考试成绩如何，这些都是需要记录下来的。记得要把课堂上的互动情况也写进去，学生提问多不多，参与讨论积极不积极，这些都能反映出课堂氛围。还有就是作业布置和批改的情况，这是检验学生学习效果的重要环节，不能忽略。
再来说说教学方法，每个老师都有自己的风格，这个学期用了哪些新的教学手段，比如多媒体课件的应用，或者是小组讨论的方式，这些都可以详细描述一下。尤其是那些你觉得特别有效的办法，最好能举几个例子，这样更有说服力。当然，如果遇到什么问题，比如学生对某些知识点理解起来比较困难，也可以提一提，毕竟发现问题才能找到解决的办法。
至于学生的反馈，这点也很重要。可以听听学生对课程设置的意见，他们觉得哪些地方需要改进，或者有什么建议。有时候学生的看法很直接，也许能给咱们不少启发。不过，有时候收集反馈的时候，可能因为沟通不到位，导致信息不够全面，这种情况也是有的。
书写注意事项：
关于教学计划的执行情况，也需要好好梳理一下。是不是按照原定计划走的，有没有因为特殊情况调整过，调整后效果如何，这些问题都值得深思。要是计划执行得不太顺利，可以分析一下原因，是时间安排不合理，还是其他因素影响了进度。
小编友情提醒：
就是自己的一些感悟了。教学是个不断摸索的过程，每个学期都会有新的体会。比如，这个学期觉得自己在哪个方面进步了，或者觉得自己还需要在哪方面加强，这些都可以写下来。不过有时候写着写着，可能会发现自己写到后来有点跑题，比如开始回忆一些教学中的趣事，这就需要注意控制一下范围，别偏离主题太远。
初中历史教师的教学工作总结范文【篇7】 850字
初中历史教师的教学工作总结
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
我积极参加教研室组织的教研活动，积极参加集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好学案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学此文转自。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。
加强自身基本功的训练，课堂上做到少讲精练，注重对学生能力的培养，知识上尽量做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。教育学生要注意保持环境卫生。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的.教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。我用心去教诲我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇7书写经验153人觉得有启发
教学总结是每个老师都需要面对的一项工作，尤其是初中历史这一学科，它需要将复杂的知识点梳理清楚，同时也要展示出自己的教学成果。写好这样的总结，既是对过去工作的回顾，也是对未来工作的指导。
对于初中的历史教学来说，备课是头等大事。每次上课前，我都会提前准备好教案，包括教学目标、重点难点以及具体的教学方法。记得有一次准备《三国演义》相关课程的时候，因为资料搜集得不够全面，导致课堂上有些环节讲得比较模糊，学生提问的时候也没能很好地解答。后来我意识到，备课的时候不仅要查阅教材，还要多参考一些课外的历史书籍，这样才能把知识点讲得更透彻。
课堂上的互动也很重要。我发现，如果能让学生参与到讨论中来，他们对历史的兴趣会大大提升。比如在讲到鸦片战争的时候，我组织了一次小组辩论赛，让大家分别扮演清朝官员和英国商人，模拟当时的谈判场景。学生们表现得很积极，不仅加深了对这段历史的理解，还锻炼了自己的表达能力。不过有时候布置任务的时候，我会忘记提醒学生带相关的参考资料，结果课堂上有些讨论就显得有些空泛，这让我意识到细节的重要性。
作业布置也不能马虎。历史学科的特点决定了作业不能只是简单的抄写背诵，而是要注重启发思维。我经常设计一些开放性的题目，让学生结合所学知识，写一篇小论文或是制作一份时间轴。这样既能巩固知识，又能培养他们的综合能力。有一次布置了一个关于丝绸之路的小论文作业，结果发现很多同学的思路都很独特，有的从地理角度分析，有的则侧重文化交流的影响，这让我感到很欣慰。
教学总结不仅仅是记录这些工作内容，还需要对自己的教学进行反思。比如，我发现自己在讲解古代史的时候，总是倾向于讲述那些耳熟能详的故事，而对于一些不太知名的事件却介绍得很少。这可能是因为这些内容相对冷门，但其实它们同样能够帮助学生建立完整的历史观。因此，今后的教学中，我打算在这方面多下功夫，尝试挖掘更多有趣又有意义的历史素材。
高一历史教学工作总结集锦范文【篇8】 1150字
高一历史教学工作总结集锦
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的高一历史教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一历史教学工作总结
一、政治思想方面：
我作为一名历史教师，在教学实践中，注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，所撰写的论文“结合，深化历史教学改革”一文，获校教学论文二等奖，并被编入学校教学论文集。
在本学期，积极参加学校的一切政治活动及各项学术报告会，积极参加升旗仪式。认真学习党的各项方针政策，结合学科特点，积极推进素质教育。团结同志，钻研业务，热爱学生，师生关系融洽，出勤率高，圆满完成教学任务。
二、教学情况：
本学期担任高一（5）（8）（9）（10）四个普通班的教学工作。针对扩招带来的学生基础较差的特点，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到高中探讨“为什么？”的转变。
本学期因面临历史会考，着重抓了以下工作：
1、高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。
主要依据同学们学科知识水平的不断提高，适当加快新课讲授进度，以变有更多地时间复习2本书，备考会考。为此作了周密计划，在“五一”后立即结束新课，掌握了复习的主动权。
2、高效扎实地落实基础知识，搞好会考2本书的复习。
在要求学生每周复习一本书的前提下，为落实基础知识，年级组几位课任教师通力合作，编写了以选择题、（两册共二百四十多题）综合练习题为主的复习提纲，自己打印、作答案。工作量相当大。虽然工作较累，但能为同学们会考取得好成绩，再苦再累心也甘。
3、 加强题型训练，提高同学们的答题能力。
在会考复习的最后阶段，通过综合试题的训练，特别是相关题型的训练，如：如何解选择题、答材料解析题和问答题等，使同学们分析问题、解决问题的能力有所提高，在会考中取得了很好的成绩。
高一八班入校时，据年级组统计贡献人数为17人，高一会考该班a级为24人，不及格者仅为两人。（体育生）
三、教研情况：
积极参加市教研室及组里的各项教研活动，在市教研室组织的历史会考阅卷中，担任组长。
作为钟令彩的指导教师，能够尽己所能，共同探讨新教材，坚持听课，具体指导，较好地完成了新教师的多媒体公开课，使钟令彩老师成为一名胜任者。
高一历史教学工作总结
篇8书写经验170人觉得有启发
关于高一历史教学工作的总结，每个老师都有自己的方式去整理这一年的教学情况，但说实话，很多人一开始就被搞糊涂了。到底该怎么弄才好？我觉得可以从几个方面入手。
先说说备课，备课是整个教学工作的基础。有的老师可能觉得只要照着课本念就行，其实不然。我有个同事，他总是把教材里的知识点掰开了揉碎了重新组织一遍，然后再讲给学生听。这样做的好处就是能让学生更容易理解。不过有时候他会漏掉一些关键点，比如某个事件发生的具体时间，这就需要自己多花点功夫去查资料补充完整。
上课的时候也得注意方法。有些老师喜欢满堂灌，恨不得把所有东西都塞进学生的脑袋里，结果，学生听得云里雾里。我的建议是多提问，让学生参与进来。比如说讲到抗日战争那段历史，就可以问问大家知道哪些著名的战役，这样不仅能活跃课堂气氛，还能加深他们的印象。不过也有时候会遇到冷场的情况，这时候就需要老师稍微调整一下策略，换个角度继续引导。
作业布置也很重要。现在的学生课业负担已经够重了，所以布置作业的时候一定要有针对性。最好是既能巩固当天学过的内容，又能激发他们进一步探究的兴趣。有一次我布置了一道开放性的题目，让大家讨论抗日战争胜利的原因，结果有不少同学写出了很有深度的东西，甚至超出了我的预期。
考试，那是检验教学效果的重要手段。但考试并不是目的，目的是通过考试发现问题。我发现每次考试后都会有一些共性的问题，比如对某些概念的理解还不够透彻。这时候就得针对这些问题进行专门辅导，而不是简单地批评学生没考好。
最后说说跟家长沟通这块儿。教育孩子不是学校一家的事，家长的支持同样不可或缺。我经常跟家长交流孩子的学习情况，特别是那些成绩不太理想的学生。有时候我发现家长的态度会影响孩子，所以也会耐心地跟他们解释，鼓励他们多关注孩子的进步。
总结起来，写教学总结就是要把这一年的工作梳理清楚，既要看到成绩，也要找出不足。当然，每个人的情况都不一样，具体怎么写还得结合自身实际。希望以上的建议能帮到大家，不过，写总结的时候千万别太着急，慢慢来，总会写出满意的成果的。
