六年级的数学教学总结范文【篇1】850字
六年级的数学教学总结
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的'成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
六年级的数学教学总结
篇1书写经验213人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么东西。总结就是把一段时期内的工作或者学习情况做一个梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。像六年级的数学教学总结，就得从课堂上的教学活动出发，把这学期教了什么、学生学到了什么、有哪些进步或者不足都说清楚。
一开始，老师得回顾一下整个学期的教学计划，看看有没有按照计划完成任务。比如，这个学期计划教的那些知识点，是不是都讲完了？如果没讲完，原因是什么？是时间安排的问题，还是学生理解起来比较困难？这些问题都要想明白。然后，就该看看学生的成绩怎么样了。要是成绩普遍不错，那肯定得表扬一下学生，也得夸夸自己教学方法得当。但如果成绩不太理想，那就得反思一下自己的教学策略，是不是哪里出了问题。
教学总结里头，还可以提提学生们的表现。有些学生可能特别积极，上课爱提问，作业也认真完成；而有的学生可能就比较被动，需要更多的鼓励和支持。对于这些表现不同的学生，老师得有不同的应对办法。总结的时候，要把这些情况都写进去，这样以后的教学才能更有针对性。
不过，写总结的时候容易忽略一些细节。比如，有时候会忘记记录具体的例子，光说大道理。这就不太好，因为总结是要具体到事例的，这样才能让人信服。还有，写总结的时候，别只顾着写优点，缺点也要写出来。不然的话，总结看起来就像在吹牛，别人看了会觉得不实在。
书写注意事项：
总结里的语言得简洁明了。有时候老师们会忍不住用一些复杂的句子，结果反而让人看不懂。所以，写总结的时候，最好用简单直白的语言表达清楚自己的想法。比如，不要说“在本学期的教学过程中，我采取了多种多样的教学手段”，可以直接说“这学期我用了几种教学方法”。
写总结的时候，还有一个小问题要注意。有些老师可能会把总结写得太笼统，缺乏细节。比如，说“学生们的数学水平提高了”，但没有具体说明提高在哪里。这样就不够严谨。所以，写总结的时候，尽量把事情说得详细一点，最好能举几个例子。
小编友情提醒：
总结不是写完就完事了，还得留点时间检查一下。有时候写总结的时候，会不小心写错字或者用错标点符号，这些都是需要注意的地方。检查的时候，别只看一遍，多看几遍才能发现问题。
小学六年级数学教学反思总结范文【篇2】 1250字
小学六年级数学教学反思总结
困而不谋则穷，穷而不战则亡，必须改变了。本学期的数学教学在很多方面进行了创新和改进，较为成功的是抓着要点重点来发挥学生的思维与综合应用。
在教学中，虽然想了很多的办法，但发现存在一些问题，主要有：
1、尽管在后进生身上付出了很多的时间和精力，但从学习成绩上看，只是略有进步或进步的幅度小，和我们的预想有些差距。
2、部分学生不善于动脑思考，不会举一反三，被动接受知识的现象较普遍，因此应用知识解决问题的能力差或方法少。表现为：考试时对老师讲过的题目会做，题目稍加灵活变化就无从下手；较复杂的应用题不善于综合性的运用知识解答或借助画线段图帮助理解、分析题意来解答；
3、部分学生良好的学习习惯没有培养起来。
（1）少部分学生良好的计算习惯还没有养成。
（2）少部分学生良好的审题习惯还没有养成。这也是让我们非常头疼的问题，有些简单的问题往往由于审题不细导致出错。
（3）少部分学生良好的检查习惯还没有养成。他们做完了题不知道检查，不会检查，明明错误在眼皮下却看不出来；有的学生是懒的检查。
4、我们在教学中还有不够细致全面的地方。
针对出现的问题，我认真的进行了思考：
1、后进生之所以很难取得大的进步，主要是他们遗忘知识特别快，可能你早上刚教过的内容到下午他就忘记了。有的今天的学会了，可是过几天他又遗忘了，到最后综合练习的时候，堆积的知识太多了，补不过来。
2、部分学生不善于动脑思考，被动接受知识的现象，原因除了个别学生缺乏自主学习的意识、思想懒惰以外，和我们教师的教学思想、教学方法有一定关系。有时担心学生不理解的知识，往往要讲的多一些，这样留给学生思考、质疑的时间就少了，时间一长，学生自主学习的愿望就不那么强烈了。
3、优秀的学习习惯没有培养起来不是一两天的事，有些是家庭教育造成的，有些是学校教育造成的`。但是一些审题的方法、计算的技巧等教师还是应该随时教给学生的，要强调扎实。
通过反思和查阅相关的书籍，我认为除了继续沿用以前好的做法外，还应积极地采取一定的措施加以改善：
1、对于学习落后的学生，一定要让他坚持达到老师提出的目的，独立地解答习题。有时候，可以多给一些时间让他思考，教师细心地指导他的思路。
2、学习先进的教育思想和教学理念，在组织教学中，坚持以学生为中心，认真探索指导学习的方法，多给学生创造一些自主学习和勇于创新的机会，激发学习主体的自觉性，让学生自己发现问题、探讨问题、解决问题，主动活泼的完成学习任务，并掌握一些基本的学习方法。以此改变以往老师讲得多，学生被动接受知识的现象。
3、在改善学生学习习惯方面，需要有坚持不懈、持之以恒的精神和行之有效的方法。如：培养学生计算能力的同时结合知识点进行方法和技能的教学（如培养学生解题时必有验算的习惯）；培养学生自我检验和自我评价能力，指导学生对自己作业中的错题分析并登记错因，认真改错，提高正确率。
4、备课和教研再扎实深入、细致全面些，发挥集体的优势，尽最大努力作好教学工作。
篇2书写经验119人觉得有启发
小学六年级数学教学反思总结怎么写，这个问题不少老师都问过。其实总结，说难也难，说简单也简单。关键是要从自己的教学实践中去提炼，而不是照搬别人的套路。一开始可能觉得无从下手，但慢慢摸索就会找到门道。
比如，每次上课前都要认真备课，这个大家都懂。可实际上，很多老师备课的时候只顾着抄教材上的内容，没真正琢磨透知识点间的联系。这就导致课堂上讲得乱七八糟，学生听得一头雾水。记得有一次我备课时，把某个公式的位置记错了，结果讲错了整整一节课。后来才发现，原来是因为前一天晚上熬夜改试卷，脑子没休息好。
除了备课，批改作业也很重要。作业不是随便打个钩就完事了，得仔细看学生的解题思路。有些学生做题时喜欢投机取巧，表面上是对的，实际上根本没掌握方法。这时候就需要老师多花点时间跟他们聊聊，看看他们哪里理解错了。有时候学生会因为一个小地方搞混了，整个题目就全错了。比如有个学生把“大于”写成了“小于”，结果整道题都算错了。这种情况多了，就得反思是不是讲解的时候没有讲清楚。
还有就是课堂互动这块。有的老师讲课时喜欢自说自话，根本不顾及学生的反应。这样下去，学生很容易走神。有一次我在班上讲应用题，发现下面一片茫然，回头一看，好几个学生已经开始玩橡皮了。我当时特别生气，但也意识到是自己讲得太枯燥了。后来我就试着加入一些生活中的例子，让学生觉得数学其实就在身边。比如讲分数的时候，我就拿蛋糕举例，说如果一块蛋糕分成八份，每个人吃两份是什么概念。结果发现学生一下子就明白了。
关于六年级数学上册教学工作总结范文【篇3】 1000字
一学期来，本人任教六年级（2）班数学和六年级的美术、实践课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩，论文《信息反馈与学习合作》发表在《现代教育报上》，设计的课件《约数与倍数》获全市二等奖，学生参加校数学奥赛获2个一等奖、1个二等奖和1个三等奖，团体总分第一名。
本人的教学经验及体会是：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量。
还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
篇3书写经验44人觉得有启发
写总结的时候，要先把这段时间的工作、学习情况梳理清楚。先从大的方面入手，比如说这学期的教学目标有没有完成，学生们的整体表现怎么样。记得把关键的数据拿出来，比如这次考试的平均分是多少，跟上次比是提高了还是降低了。这样能直观地看出教学效果。
接着可以具体到每一单元的教学情况。每个单元都有重点难点，回顾一下自己是怎么处理这些难点的，用了什么方法，效果如何。如果遇到一些特别难搞的知识点，不妨多花点笔墨写写当时是怎么一步步引导学生的。还有就是课堂上的互动情况，学生们参与度高不高，有没有遇到特别积极或者特别被动的学生，这些都是需要记录的。
书写注意事项：
别忘了提到一些突发事件。比如突然有个学生生病了，你是怎么调整教学计划的；或者某个知识点讲得不太好，后来又重新组织了一次讲解，这个过程也要写进去。这些小插曲其实也是教学的一部分，反映了教师应对突发状况的能力。
在写的过程中，可能有时候会因为赶时间就把一些细节给省略了。比如某次家长会的具体内容，本来想详细记下来，结果就简单写了两句。这样的情况其实挺常见的，写的时候心里想着回头再补充，但一忙起来就给忘了。所以建议写完初稿后，最好隔几天再看看，把遗漏的地方补上。
还有就是，有时候为了凑字数，可能会把一些重复的话写两遍。比如前面刚说过了某节课的效果不错，后面又重复了一遍。这种情况要注意避免，尽量保持内容精炼。当然，偶尔重复一次也不是大问题，只要不影响整体的表达就行。
小编友情提醒：
检查的时候也要仔细一点。有时候会因为疏忽漏掉一些标点符号，或者把“他们的”打成“他门”。这种小问题虽然不影响理解，但还是会影响整体的整洁度。要是能在写完后找个同事帮忙看看，说不定还能发现一些自己没注意到的问题。
六年级数学教学工作个人总结范文【篇4】 1650字
六年级数学教学工作个人总结范文
本学期我担任六（6）班数学科教学工作，适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、主要成绩
通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩，在小学月考、中考中，我班的学生取得了较好的成绩，平时的考测成绩一般保持在年级前三名。
二、采取的主要教学措施
1、提高备课水平。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能。提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，现在很多学生都乐于上数学课了。
3、学习优秀经验。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
4、批改作业有针对性：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、注重课后辅导。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的.头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。
三、主要问题
1、对学生的心理了解不够，有时虽然了解学生的学习情况，但对他们的指导还是不够细腻。
2、优等生不够拔尖。
四、下一步工作改进思路
1、强抓30%的尖子生。日常教学中，在不影响全面教学的基础上，要留出一定时间重点有针对性地辅导30%比例的尖子生，为学校明年的重点中学考取率贡献力量。
2、总结、梳理、分类主要难点、重点题型，加强基本概念的理解与消化，并有层次地、有效地拉升学生的整体学习水平。
3、加强与家长的密切联系与沟通，促进学生课后学习的良好习惯形成。
总之，一学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，以高度的责任心，力争取得更好的成绩，力争明年升中重点率有较大的提升，为学校争取更大的荣誉。
篇4书写经验230人觉得有启发
写总结的时候，得先把这段时间的工作内容整理出来。比如教了哪些知识点，学生掌握了没有，课堂上有没有遇到什么问题。这些问题很重要，因为它们能反映出教学的效果。
每次上课前，都会提前备课，把教案准备好。这一步很关键，不然上课的时候容易乱。教案里要把重点难点列清楚，还要想好怎么讲能让学生听明白。不过有时候会漏掉一些细节，比如某个例题的解法步骤没写全，结果讲课的时候就卡住了。
课堂上要注意观察学生的反应。如果发现有学生听不懂，就得停下来解释一下。有时候讲得太快了，后面的学生就跟不上节奏，这就需要调整讲课速度。还有，提问的时候也要照顾到每个学生，不能只盯着几个成绩好的。
批改作业也很重要。不仅要检查对错，还要看看学生做题的思路是不是正确。有些学生虽然答案对了，但方法不对，这就得指出来让他们改正。有时候批改作业量大，可能会忽略一些小问题，比如某个符号写错了之类。
除了课堂教学，还得关注学生的课外学习情况。可以布置一些练习题，让学生巩固课堂上学的知识。不过有时候布置的题目难度可能不合适，要么太难要么太简单，这就需要根据实际情况调整。
跟家长沟通也是工作的一部分。要是学生的学习进度慢了，得及时跟家长反馈，看看是不是家里有什么影响学习的因素。有时候跟家长交流的时候，措辞不当可能会引起误会，这就需要注意说话的方式。
小编友情提醒：
总结的时候要把这些方面的内容都写进去。既要写取得的成绩，也要写存在的不足。这样下一次就能有针对性地改进。当然，写总结的时候难免会有遗漏，毕竟人不是机器，总会有点疏忽。
小学六年级数学教学工作总结范文【篇5】 800字
本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：
一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学华考|zk168生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力/华考/、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、教学中存在的问题
本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。
七、今后整改措施
篇5书写经验79人觉得有启发
小学六年级数学教学工作总结怎么写
小学六年级数学教学工作总结其实挺讲究方法的，要是想写得有条理，就得好好琢磨琢磨。写总结不是单纯记录工作内容，得把经验和教训都提炼出来，这样对以后的教学才有帮助。
平时上课的时候，教案不能光想着应付检查，而是要把重点放在学生理解上。比如讲分数乘法那会儿，我发现有些孩子老是在约分这一步卡住，后来调整了一下教学方法，多花时间讲解约分的原理，效果就好多了。这说明备课时不仅要熟悉教材，还得结合学生的实际情况，不能搞一刀切。
作业批改也是个关键环节。一开始我总觉得批改作业就是看看对不对，后来发现这样不行，得通过批改发现学生普遍存在的问题。比如说有次批改作业，发现一大半的学生都在解方程时漏写了步骤，这就提醒我在课堂上必须强调规范答题的重要性。不过有时批改多了，难免会有点疲惫感，就容易忽略一些细节，这就需要自己提醒一下，集中注意力。
跟家长沟通也很重要。有些家长可能不太了解孩子的学习情况，这时候就需要主动联系，把孩子的进步和不足都详细地告诉他们。记得有一次开家长会，有个家长反映孩子在家做题总是粗心大意，我就建议他在家练习时要营造一个安静的环境，减少外界干扰。这个办法挺管用的，后来孩子做题的正确率提高了不少。
期末复习的时候，制定合理的计划特别重要。复习不能只顾着赶进度，得兼顾巩固旧知识和预习新知识。我去年带班的时候，就发现复习计划定得太紧，结果学生掌握得不扎实，后来调整了一下，把每个单元的知识点都梳理了一遍，效果就好很多了。当然，计划也不是一成不变的，得根据学生的学习反馈及时调整。
人教版六年级数学上册教学工作总结范文【篇6】 1250字
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业
布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、积极推进素质教育
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
七、认真搞好期末总复习
本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。
八、存在的不足
高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇6书写经验108人觉得有启发
人教版六年级数学上册教学工作总结怎么写
教学总结，说难也难，说简单也简单。要想写好，得先把工作里的重点理清楚，不然东一句西一句，看了也不知道到底写了什么。比如，上课的时候，你是怎么带学生理解分数乘法的？是直接讲概念，还是通过例子慢慢引导？要是能写清楚具体的方法，别人看了也能学到点东西。
记得有一次，我教学生解方程，一开始学生都懵了，后来我发现他们主要是对等式的性质不太明白。我就专门花了一节课讲解这个，还举了不少生活里的例子，比如买苹果打折什么的。结果发现效果还不错，学生做题时思路清晰多了。这种具体的教学方法，总结里就该提出来，这样才够实用。
还有一次，批改作业时，我发现很多学生在计算面积时老是出错。后来仔细分析，发现是因为他们对单位换算掌握得不好。于是我就在课堂上多强调了几遍，还设计了一些小游戏帮他们记牢。现在想想，当时要是能把这些过程详细记录下来，写进总结里就好了。总结，就是要具体，不能光说“效果良好”这种空话。
书写注意事项：
跟同事交流也很重要。我有个同事特别擅长用画图法教几何题，每次听他讲课都觉得受益匪浅。如果有机会，可以借鉴一下他的方法，再结合自己的教学实践，写出点新意来。不过有时候写总结，容易把别人的优点全写进去，忘了突出自己的特色。这就需要好好权衡一下，既要体现合作精神，又要突出个人贡献。
写总结也不是一蹴而就的事。平时就得留心收集素材，像学生的进步情况，自己的教学反思，这些都是宝贵的资料。有时候写着写着，会突然想起某个细节，赶紧补上去。像我有一次在总结里写到一次公开课，本来只想着写课堂流程，后来突然想到课后学生的反馈特别有意思，就又补充了一段。
不过有时候也会遇到麻烦事，比如时间久了，有些事情想不起来了。这时候可以翻翻备课本，或者问问同事有没有印象。
小学六年级数学下册教学工作总结范文【篇7】 2450字
小学六年级数学下册教学工作总结
小学六年级数学下册教学工作总结一
本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说 紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把 新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想 结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效 果。
现对本学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都做了详细的记录， 既突出了本节课的 难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写 下学生学习中的闪光点或困惑。
二， 注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动， 共同发展， 增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得 容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。 使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学 中有乐趣，学中有收获。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全 面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学 习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感 与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们 在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业 的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现 在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评 价结果有利于树立学生学习数学的自信心， 提高学生学习数学的 兴趣，促进学生的'发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生 的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时 加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生 知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导， 提高学困生的成绩， 首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。 关于学困生， 我除了在课堂上多照顾他们外， 拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他 们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于 新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目 标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的 成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困 惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长 处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。
小学六年级数学下册教学工作总结二
这是小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期。本学期我能认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
一 、认真备课 。课前精心备课，撰写教案。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展,进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。
二、注重课堂教学的师生互动
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作。
本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。 学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展
课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比如说，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、自己的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。
篇7书写经验214人觉得有启发
小学六年级数学下册教学工作总结怎么写，这个问题困扰了不少老师。写总结的时候，得把这一学期的教学情况好好梳理一遍。先说说备课，备课是教学的基础，这学期我花了不少时间钻研教材，尤其是新教材的一些变化，像负数的认识这部分内容，我就特意多研究了几遍，确保能讲清楚。上课的时候，我觉得课堂互动很重要，有时候为了调动学生的积极性，我会设计一些小游戏，比如用卡片抽题让学生抢答，这样既活跃了气氛，也能及时检查学生掌握的情况。
批改作业也是个细致活儿，每次批改我都特别认真，不仅看答案对不对，还会留意学生的解题思路。如果发现普遍存在的问题，就会在第二天的课堂上集中讲解。记得有一次，我发现很多同学在解方程时总是忘记变号，后来我就专门抽出一节课来强调这个细节，效果还不错。
考试分析也很关键，通过试卷分析能知道学生哪些知识点掌握得好，哪些还需要加强。这学期期末考试后，我就针对学生的薄弱环节进行了强化训练，比如几何图形的面积计算，不少学生刚开始不太熟练，经过几次练习，大部分人都进步了。另外，和家长的沟通也不能少，这学期我经常通过微信群分享孩子们的学习情况，还定期召开家长会，让家长了解孩子的学习状态，一起帮助孩子提高成绩。
工作中也会遇到一些小状况，比如说有时候准备的教具没带齐，结果影响了教学进度，这就提醒自己下次一定要提前检查好。还有一次，我在讲解比例的应用题时，可能说得太快了，有些学生没听明白，后来我意识到问题后，专门找时间给那些没跟上的学生单独辅导了一下。
六年级数学下册教学工作总结范文【篇8】 850字
转眼到了期末，本文是小编为大家整理的六年级数学下册教学工作总结，仅供参考。更多六年级数学下册教学工作总结，请关注工作总结栏目。
六年级数学下册教学工作总结一
时间过得真快，眨眼间一学期已将结束。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并根据学期初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索实践，取得了一定的成效，但仍有许多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：
一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。
数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本出发点，。作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我主要从课堂教师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。
课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大部分学生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。
二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。
现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维能力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。
1、创设情境，激发学习兴趣。
“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意识就愈高。因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了“ ×( )= ×( )=( )×7”这道题，让学生填写，当学生束手无策时，我自告奋勇迅速将答案填写完毕，为了打消学生以为老师事先算好的念头，我补充说：“谁能再出几道类似的题目，你一出完，我马上就能填出答案”，
篇8书写经验49人觉得有启发
六年级数学下册教学工作总结怎么写
写教学总结的时候，得从教学计划开始着手，看看计划制定得怎么样了，有没有完全落实。一开始备课的时候，就该考虑到学生的基础情况，毕竟每个班的学生都不一样，基础差的多，成绩好的也少不了。上课的时候，有的知识点讲得快了点，有些学生可能没跟上节奏，这个需要调整，不然会影响后面的教学进度。
批改作业得认真对待。有的时候会发现学生的作业错得比较多，这就得分析原因，是题目太难还是讲解不到位。有时候也会遇到学生交上来空白作业的情况，这可能是学生没做，也可能是因为不会做，这时候就需要找学生聊聊，看看是不是遇到了什么困难。
考试也是检验教学效果的重要方式，考完试后要认真批改试卷，找出学生普遍存在的问题。有些学生考试成绩忽高忽低，这就得关注他们的学习态度，看看是不是平时没好好复习。有时候会发现某个知识点很多学生都错了，这就得重新讲一遍，甚至可以安排专门的辅导时间。
跟家长沟通也很重要，特别是那些成绩不太理想的学生，得让家长了解孩子在学校的表现。有时候家长的态度会让老师感到压力，毕竟家长希望孩子能学好，老师也希望能教好。有时候沟通起来不太顺利，可能是因为双方表达的方式不一样，这就需要耐心一点，慢慢解释。
