七年级历史的教学工作总结范文【篇1】1500字
七年级历史的教学工作总结范文
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。
一、注重研究中学教学理论
认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的`创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风。
我所教的5个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
五、抓好课后辅导。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
六、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
通过努力，本学期，期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
篇1书写经验141人觉得有启发
七年级历史的教学工作总结怎么写
七年级的历史教学工作到了该做总结的时候了。这段时间里，我一直在摸索如何能让学生更好地理解历史事件，让他们觉得历史不是枯燥的年代和人名堆砌。说实话，刚开始接手这个班的时候，我心里也没底，毕竟历史这门课不像数学那样有明确的答案，也不像语文那样可以通过朗读来感受情感。
我在备课的时候，会特别留意课本上的插图和小故事，我觉得这些能吸引学生的注意力。有一次讲到三国时期，我就用了一些当时人物的画像，还配了些简短的小故事，结果我发现课堂气氛比平时活跃不少。学生们开始提问了，虽然有些问题看起来很幼稚，但我觉得这是个好现象，说明他们开始对这段历史感兴趣了。
批改作业的时候，我发现有些同学的记忆力确实不错，能把书本上的知识点背得滚瓜烂熟。不过也有部分同学总是记不住重要的年份和人物，每次考试成绩都不太理想。后来我调整了一下策略，不再单纯地让学生死记硬背，而是尝试让他们通过画时间轴的方式来整理历史脉络。效果还不错，至少这部分学生对历史有了更清晰的认识。
学校组织的公开课我也参加了，那次主要是展示如何利用多媒体教学。说实话，我花了不少时间准备ppt，还找了很多相关的视频资料。那天讲课的时候，看到台下那么多老师盯着我，心里有点紧张。不过学生们倒是挺配合的，跟着我的节奏走。事后有同事告诉我，我的课件做得很有条理，但我觉得可能是因为我用了太多颜色，反而显得有点乱。下次我会注意一下这个问题。
和家长沟通也是教学工作中的一部分。记得有个学生的家长反映说孩子在家老是抱怨历史难学，我约了这位家长聊了聊，建议他在家多陪孩子看看历史类的纪录片。没想到过了几周，那位家长又来找我，说孩子现在对历史有兴趣了，还会主动问一些问题。这让我意识到，家庭教育的支持对学生的学习态度影响很大。
七年级历史教学总结范文【篇2】 700字
打造自学、导学、互学、拓学这种教学模式能让学生通过自主学习预习课本，对课堂上的一些重难点问题有所思考，使学生对历史的线索更加清晰，学生在小组学习过程中有利于培养学生的综合归纳能力，课后的小测有利于在学生拓展知识的前提下进一步巩固知识点。教学方法是好的，课在实施的过程中有好的一方面，也存在着一些问题，我将从七年级下册历史教学两个方面予以说明：
一、好的方面：
1、在讲第一课繁盛一时的隋朝时，作为起始课，在导入新课时利用历史朝代歌，通过提问方式和学生一起回顾，起到了承上启下的作用，有利于学生新旧知识的联系。
2、这几节课都利用视频辅助教学，通过大运河、和武则天的视频资料，既提高了学生的兴趣，又加深了学生对重点知识的理解。
3、通过预习题纲导读，让学生通过自主学习、小组合作的方式，使学生在小组学习过程中有利于培养学生的综合归纳能力。
二、不足之处：
1、在第一课设计了三个合作探究题有点多，时间不够用，而且有些影响重点的突出。
2、在预习导学时让学生按所有的提纲的顺序通览全书有些浪费时间。
3、上了两节课了都感到课堂练习时间不够充分，巩固不到位。
4、学生在发言方面，7.5班和4班较好，其他班级学生不愿举手，课堂气氛不够活跃。
5、通过课前默写检测发现有四分之一的学生对对第一课知识大运河的相关知识掌握的不好。
三、采取的措施：
1、在导学案的设计上再精炼，问题的设计要少而精，讨论问题要突出重点内容，使学生能有感而发。
2、增加课堂练习时间，保证学生能当堂掌握所学知识。
3、督促学生利用好小组互帮互学，发挥小组的作用。
4、对学生发言好的及时加分鼓励，激励其他同学参与进来。
七年级历史教学总结
篇2书写经验143人觉得有启发
写总结不是写心得也不是写范文，这是很多人容易搞混的地方。总结讲究的是实际效果，尤其是像七年级历史教学这样的工作，总结得好不好直接影响到下一步的教学计划。
做七年级历史教学总结，得从日常积累入手。平时上课时留心记录下学生们的反应，比如哪些知识点他们掌握得快，哪些地方总是弄不明白。还有课堂上的突发状况，比如说某个学生的提问让你意识到原来对某个历史事件的理解有偏差。把这些点滴记下来，整理的时候就有东西可写。不过有时候会因为太忙忘记记录，结果到写总结时脑袋空空如也，这就有点麻烦了。所以，养成随手记的习惯很重要。
写总结的时候，要特别注意教学方法的效果。比如采用多媒体教学后，学生们是不是对历史课的兴趣提高了？如果没提高，可能就得反思一下用了哪些新手段。这里有个小细节需要注意，就是有些老师可能会直接套用去年的总结，觉得反正大差不差。但其实每年的情况都不一样，照搬去年的内容容易忽视掉今年的新情况，这样就显得总结很敷衍。
除了教学方法，还要关注学生的学习成果。通过测试成绩来看，学生们是不是在逐步进步？要是成绩一直提不上去，就得想想是不是自己的教学出了问题。比如说是不是讲解得太复杂了，让学生摸不着头脑？有时候自己觉得讲得很清楚了，但学生听不明白，这就需要调整教学方式。当然，有时候因为时间紧张，可能没顾得上仔细分析每个学生的具体情况，这就会导致总结不够全面。
书写注意事项：
跟同事交流也很重要。别的老师可能有不同的教学妙招，听听他们的意见能给自己不少启发。有时候听到别人的经验，自己也会恍然大悟，原来还可以这么教。不过，交流的时候要注意方式，别光想着别人该怎么做，也要分享自己的心得，这样才能取长补短。
小编友情提醒：
写总结的时候要实事求是，既不要夸大成绩，也不要回避问题。毕竟总结的目的不是为了好看，而是为了改进工作。如果一味地报喜不报忧，领导看到后会觉得你态度有问题，这对自己也没好处。
教学工作总结 ：2025七年级历史下学期教学工作总结范文【篇3】 1400字
这学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提高。
一、 注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。
二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
三、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风。我所教的5个班,学生比较喜爱该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
五、抓好课后辅导 。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。
六、 认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
通过努力,本学期,学生的学习情况基本良好。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分,这些都有待以后改进 。
篇3书写经验163人觉得有启发
教学工作总结
对于刚接触教学工作的老师来说，写好一份教学工作总结并不容易。这不仅需要回顾整个学期的教学过程，还要从中提炼出有价值的经验教训，以便未来改进。其实，总结工作可以从几个关键点入手。
先说备课环节，很多老师容易忽略这一点。每次上课前都得认真准备教案，不仅要熟悉教材内容，还得结合学生实际情况调整授课方式。有时候备课时会遇到一些突发状况，比如某部分知识点学生普遍反映难懂，这就需要及时调整策略。记得有一次讲到三国鼎立那段历史，我发现学生对人物关系特别模糊，后来特意找了些图表辅助讲解，效果就明显好多了。
课堂管理也是个重要方面。刚开始带班的时候，总觉得课堂纪律挺难把控，后来慢慢摸索出了一些方法。比如，课前明确告诉学生这节课的目标是什么，让他们知道重点在哪里。另外，课堂提问也很关键，既能让学生集中注意力，又能检验他们的理解程度。不过有时提问多了，反而会让部分同学产生畏难情绪，这时候就需要把握好度。
批改作业这部分也不能马虎。每次批改作业都得仔细检查，尤其是那些容易出错的地方，最好能指出具体原因。有的学生做题习惯不太好，总是跳步骤，结果经常算错。还有一次，有个学生把年代记错了，明明是公元220年，他写成了221年，虽然只差一天，但还是会影响答案正确性。所以平时就得反复强调这些细节。
课外辅导同样不可忽视。有些学生基础比较薄弱，单靠课堂时间可能学不会，这时就需要额外花时间给他们补习。记得班上有几个学生对历史事件的时间线掌握不好，我就利用午休时间单独辅导他们，教他们如何用记忆法串联起各个事件。经过一段时间的努力，这几个学生的成绩都有了显著提高。
2025年七年级历史教学工作总结范文【篇4】 1650字
本学期，我担任初一6个班的《中国历史》学科教学工作。
虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转眼即过，一学期已经结束。回顾本期学科的教学工作，兼有得失。本学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了教委及学校制订的教学任务。现将工作总结如下：
一、紧抓常规教学，有备无患
1.做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法
备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考。我所教的五个班，特征各不相同。结合《中国历史》的学科特点，男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生，所以我在六个班的教学过程中，在83班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在84班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松。
备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解，老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦情绪。故，我十分重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。
备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番。
2、多听课，勤学习，善反思
学校关心新进教师的教学成长和能力培养，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进
虽然是《中国历史》学科，但我决不忽视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学方法。对于个别班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不掉队。
三、课堂效果与教学成绩
本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我五个班的孩子都取得了理想的成绩，名列年级前茅，又特别是这次期末考试，近半数学生成绩在80分以上，得到了学校领导和老师一致认可。我自己也不断钻研业务，积极总结经验教训、促进教学教法的进一步成长与提高。
四、深思自我不足与来期教学目标：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。
当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。
篇4书写经验253人觉得有启发
对于七年级历史教学总结的撰写，确实有不少需要注意的地方。作为教师，既要回顾整个学期的教学工作，又要提炼其中的经验教训，这可不是一件轻松的事。尤其在面对繁杂的教学资料时，很容易遗漏一些重要的细节。
先从教学计划说起吧。每个学期初都会制定详细的计划，包括教学目标、进度安排以及评估方式等。但在实际执行过程中，难免会遇到各种突发情况，比如学生基础参差不齐，或者教材内容更新较快，这就需要灵活调整。记得有一次，我原本打算用两周时间讲解某个章节，结果发现学生们普遍对这部分内容理解困难，于是不得不延长至三周，还特意补充了一些课外资料。
课堂管理也是不可忽视的一环。七年级的学生正处于青春期初期，活泼好动是他们的天性。如果课堂纪律松散，那么再好的教学设计也难以达到预期效果。为此，我尝试过多种方法，比如设立小组竞赛机制，用积分奖励表现优秀的学生；或者在课间穿插小游戏，既活跃气氛又能巩固知识点。当然，这些方法并非每次都奏效，有时反而会因为规则设置不当引发争执。
作业布置同样是一门学问。过多的书面作业会让学生感到厌倦，而过少则可能影响学习效果。我的做法是将作业分为必做题和选做题两类，前者针对基础知识掌握情况，后者则是拓展性练习。这样一来，既能保证大多数同学完成基本任务，也能为学有余力的同学提供更多挑战机会。
书写注意事项：
考试评价体系也需要不断优化。传统的单一笔试模式已经无法全面反映学生的综合素质。因此，我在期末考核中加入了项目研究和口头汇报环节，鼓励学生自主探究感兴趣的历史事件，并通过演讲的方式分享自己的见解。这样的形式不仅提高了学生的表达能力，也让他们更加主动地参与到学习当中。
除了上述几点外，与家长保持良好沟通也很重要。毕竟教育不是单方面的努力，家庭的支持同样不可或缺。定期召开家长会，及时反馈孩子的学习状况，并听取他们的意见和建议，这样才能形成合力，共同促进孩子的成长。
以上只是我个人的一些体会，未必适用于所有人。每位老师都有自己独特的教学风格，找到适合自己的方法才是关键。希望这些零散的思路能对你有所帮助，至少能让你少走些弯路。
七年级历史教师教学工作总结范文【篇5】 750字
本学期，本人任教初三级四个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导学生，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 作为教初三历史课的老师，我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的.进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。虽然本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，但我还是根据学生的实际情况制定了比较合理的复习计划，使大部分学生在最后的会考中取得了优异的成绩。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
篇5书写经验287人觉得有启发
教学总结对于一个老师来说很重要，尤其是像我们这样的历史老师。七年级的历史教学，涉及很多知识点，学生刚开始接触，得好好梳理。记得刚开学的时候，我总觉得时间不够用，课程安排特别紧凑，结果发现这样下去肯定不行。后来调整了一下，把一些不太重要的内容稍微压缩了点，反而课堂效果更好。
备课的时候，我觉得一定要多参考各种资料。有时候网上找的一些案例挺有用的，但也有时候会发现有些资料说得太笼统，不够具体。比如讲到三国时期，有的资料只提到了几个大事件，根本没说清楚背景，这让学生听起来就有点懵。所以我在准备教案时，会尽量补充一些细节，让内容更完整。
批改作业也是个重要环节。我发现学生们做题时经常会出现一些小问题，比如年代记混了，或者把人物搞错了。我就在批改的时候专门标注出来，让他们改正后再交上来。有时候也会遇到个别学生总是犯同样的错误，这就需要单独辅导一下了。
课堂互动也很关键。七年级的孩子好奇心强，喜欢提问。有一次讲到古代战争，有个学生突然问：“老师，那时候打仗是不是都用刀剑啊？”我当时愣了一下，赶紧回答说：“嗯，主要还是靠冷兵器。”其实我想说还有弓箭之类的，可能是当时没反应过来吧。后来我特意查了一些资料，下次再讲这个话题时就补充得更全面了。
我觉得总结的时候，不仅要回顾自己的教学过程，还得看看学生的反馈。有一次开家长会，有位家长跟我说孩子回家后对历史很感兴趣，还主动翻书查阅相关内容。听到这话我很开心，觉得自己的努力没有白费。不过有时候也会遇到一些情况，比如某个章节讲完后，发现学生掌握得不太好，这就得重新调整教学策略了。
上学期七年级历史教学工作总结范文【篇6】 2500字
____上学期七年级历史教学工作总结
导语： 工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体.它所要解决和回答的中心问题,不是某一时期要做什么,如何去做,做到什么程度的问题,而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。
备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番。
2、多听课，勤学习，善反思
学校关心新进教师的教学成长和能力培养，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材____年七年级历史教学工作总结汇总____年七年级历史教学工作总结汇总。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进
虽然是《中国历史》学科，但我决不忽视这一门学科的重要性____年七年级历史教学工作总结汇总文章学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学方法
对于个别班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不掉队。
三、课堂效果与教学成绩
本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我五个班的孩子都取得了理想的成绩，名列年级前茅，又特别是这次期末考试，近半数学生成绩在80分以上，得到了学校领导和老师一致认可____年七年级历史教学工作总结汇总工作总结。我自己也不断钻研业务，积极总结经验教训、促进教学教法的进一步成长与提高。
四、深思自我不足与来期教学目标：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
____上学期七年级历史教学工作总结
师生相互调整、适应的过程，真是一段难忘的历程啊!每前进一步都是那么艰难，每节课我要面对学生审视的目光……我知道，他们在通过不同的方式了解、适应我。学生的这种心态及行为我能理解，我要做的就是尽快让学生适应我，适应七年级的历史学习，同时，我也得想尽一切方法让学生喜欢我，喜欢历史课。
在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应七年级的.历史学习，同时也使我适应了同学们。
教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡____年七年级历史教学工作总结汇总____年七年级历史教学工作总结汇总。
在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。
期中考试中，我所任教的七年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中七年级期中考试成绩各项指标遥遥领先，这是七年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果这学期我参加了长春市第三届教师论坛活动，在区选拔中脱颖而出，参加的论坛稿件及录像被选送到市里，在市里的层层选拔之后，入围最后十人的市级论坛竞赛
通过参加这次论坛活动不仅丰富了我的教育教学理论知识，而且也使我的学科教学研究能力有了进一步的提高，同时，我也从其他的参赛选手身上学到了许多东西，更增强了我坚持学习、不断进步的信心和勇气。
这个学期七年级历史组组织了“动手做历史”活动和百题竞赛活动，不仅增添了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课____年七年级历史教学工作总结汇总工作总结。
作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课。这学期我们还承担了全区七年级的集体备课任务，共为区里七年级历史老师精心备了四课时的内容，得到的教研员及区内历史老师的认可，并获得一致好评。
____上学期七年级历史教学工作总结
转瞬间又一个学期结束了，这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的，坦率地说是我参加工作以来最繁忙的一个学期，同时更是我成长最迅速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上……。感谢学校领导对我的信任，安排我教七年级的历史课并承担备课组长的工作。
学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。
七年级的历史组有耿立老师、李霞老师、新来的李红晶老师和于金龙老师，加上我一共是五个人，他们是我工作中愉快的合作伙伴。
因为第一次承担备课组长工作，在工作中多少会有一点点手忙脚乱，在平时的教育教学工作中，他们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢!
对于我而言，与其说是和他们在一起工作，还不如说是我在向他们学习，坦率而言，我从他们身上学到了许多东西，和他们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。
团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关。新学期刚刚开始的时候，孩子们第一次走进历史课堂，不知道怎么学习历史，更不知道历史对于他们来说有什么意义。我知道，攻坚战还在后面呢。
篇6书写经验105人觉得有启发
上学期七年级历史教学工作总结怎么写
一学期的教学工作结束了，回头看看，有不少东西值得总结。每次写总结，总会让人觉得有些压力，因为既要回顾过去的工作情况，又要找出问题和不足，还要提出改进的办法。这可不是一件轻松的事。
刚开始准备写总结的时候，我就在想，到底该怎么入手？后来我想起平时备课的时候，总是会先理清思路，把知识点梳理一遍。写总结也是一样，得先把教学工作的整体脉络搞清楚。于是我就从日常的教学活动开始，比如课堂上的教学设计、学生的课堂表现、作业批改的情况等等。把这些都过一遍，心里就有底了。
写总结不是单纯地罗列事实。要从中提炼出一些规律性的认识，比如学生在哪些方面进步明显，在哪些方面还需要加强。这就需要结合平时观察到的现象，还有考试成绩的数据分析。记得有一次批改期中试卷的时候，我发现不少学生在时间线的概念上比较模糊，很多事件的时间顺序记不清楚。当时我就意识到这个问题，后来在复习阶段就特别注重引导学生构建历史时间轴，效果还不错。
除了教学内容本身，教学方法也很重要。我尝试过多种方式，比如小组讨论、角色扮演、多媒体展示等。其中角色扮演挺受欢迎的，学生们穿上古代服饰，模拟历史人物的对话，既有趣又能加深理解。不过有时候准备道具花了不少时间，而且并不是每个主题都适合这种方式。所以我觉得还是要灵活调整，不能拘泥于某一种形式。
批改作业也是教学工作中不可或缺的一部分。我习惯把作业批改完后，再统一讲评，这样既能指出普遍存在的问题，也能针对个别学生的具体情况给予指导。不过有时候批改量大了，难免会有遗漏的地方。比如有一次有个学生作业里有个小错误，我竟然没注意到，直到后来他来问我才反应过来。这种情况提醒我要更加细致认真。
书写注意事项：
跟家长的沟通也很关键。每次考试结束后，我都会给成绩不太理想的学生家长发短信，告诉他们孩子在学校的表现，同时也希望家长能配合在家辅导。有的家长反馈说孩子回家后确实会主动问问题，这让我感到欣慰。但也有一些家长回复说工作太忙，顾不上管孩子的学习。这种情况下，我就只能尽量通过电话多联系几次，争取得到他们的支持。
七年级历史学期教学工作总结范文【篇7】 2700字
七年级历史学期教学工作总结
历史是进入初中学习的一门科目，大家是否有印象的呢。七年级历史学期教学工作总结，一起来看看。
七年级历史学期教学工作总结一
本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的.意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
七年级历史学期教学工作总结二
时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担任了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。
本册教材是中国地图出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共五个单元，每单元4—6课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。
通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。
首先谈一下自己认为做的好的方面。
一、注重研究教材。对每课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。
二、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。
三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。
四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。
以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。
下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：
一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。
二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。
三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。
四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。
以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。
总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。通过努力，本学期期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
篇7书写经验164人觉得有启发
七年级历史学期教学工作总结怎么写
写总结的时候，得把这学期的教学情况好好梳理一下。开头可以简单回顾下学期的基本情况，比如学生人数、教材版本这些基本信息。记得要把课程安排也说清楚，哪些章节重点讲了，哪些地方可能讲得不够深入。
在具体的工作内容这部分，最好能提到具体的教学方法。比如说用了什么新的教学手段，课堂互动的方式有没有调整。还有就是考试情况，要分析学生的成绩变化，看看是不是某些知识点没掌握好。要是有特别突出的学生，也可以提一下他们的表现。
书写注意事项：
关于备课这块，要反思下准备是否充分。有时候备课的时候会忽略一些细节，导致讲课时才发现有些地方没想明白。教案的设计也很重要，尤其是那些关键的历史事件，讲解的时候得让学生听得懂。
作业布置方面也要留意，有的时候作业量可能偏多或者偏少。如果发现学生做作业时总是出错，可能就得重新审视题目设置的问题。批改作业也是个大头，不能光看答案对不对，还得关注学生解题的思路。
跟同事交流这一点也不能忽视，大家坐下来一起讨论教学上的难题，往往能碰撞出不少好点子。要是有机会参加教研活动就更好了，能学到不少新东西。不过有时候忙起来，这类交流机会就少了。
最后别忘了记录下自己的不足之处，毕竟人无完人嘛。比如自己在课堂掌控上是不是还有提升空间，对学生的反馈是不是及时到位。这些问题不解决，以后的教学效果可能会打折扣。
七年级历史的教学总结范文【篇8】 1300字
七年级历史的教学总结范文
本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的`不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
篇8书写经验282人觉得有启发
写总结其实是一种很实用的能力，尤其对于教学工作来说，总结能让自己的思路更清晰，也能为以后的工作提供参考。写总结的时候，关键是要围绕主题展开，把重要的事情梳理出来。比如七年级历史的教学总结，就该从课堂上的情况开始，把学生的表现、教材的使用、教学方法的效果都涵盖进去。
先说说学生的情况，每个班的学生都有自己的特点，有的班可能比较活跃，课堂气氛很好，但也有些班可能纪律不太好。这学期我带了两个班，一个班的孩子特别喜欢提问，他们总是能提出一些很有深度的问题，这对我的备课也是一种挑战。另一个班的学生则相对安静些，回答问题的积极性不高，这就需要我在调动他们的兴趣上下功夫。另外，学生对知识点的掌握程度也是重点，哪些内容理解得比较好，哪些地方还存在疑惑，这些都是总结里要提到的。
再说说教材，现在使用的这套历史教材图文并茂，对学生来说挺有吸引力的。不过我发现，有些章节的内容比较抽象，尤其是涉及到古代历史的部分，学生理解起来会有点困难。为了帮助他们更好地掌握，我在讲解时会结合一些图片和视频资料，这样效果会好很多。还有就是练习题的设计，我觉得有些题目设置得有点偏难，特别是那些开放性的问答题，对学生来说有点超出预期。
至于教学方法，我一直觉得多样化的教学手段很重要。这学期我尝试了一些新的方式，比如小组讨论、角色扮演等，发现效果还不错。小组讨论能让学生们互相交流想法，角色扮演则能让他们更直观地感受历史事件。不过也有不足的地方，比如有时候课堂时间安排得不太合理，导致有些环节没完成，这是需要注意改进的。
写总结的时候也得注意一些细节。有时候写着写着，可能会不小心把“历史”写成“历吏”，虽然看起来差不多，但仔细一看还是能看出差别来的。还有一次，我写到某个学生的进步时，本来想说“他的表现有了很大的提升”，结果写成了“他的表现有了很大幅度的进步”，虽然意思一样，但总觉得有点别扭。这些问题平时多留意一下就能避免了。
