2025年暑期教学总结范文【篇1】1400字
这个暑假转眼即逝，由于我教学经验尚浅，所以在这短暂的时间里，学到很多以前在学校从示学过的东西，在教学实践中也发现了自己的不足。这时我才发现理论与实践相隔甚远。
经过认真总结后，自己在这次教学实践中学到的东西我学会了教育幽默和教育机智
在课堂教学中，难免会遇到尴尬，这时候，我会用幽默的语言来缓解尴尬的气氛。当遇到一些难题或者有争议的题时，我不会让那题放置或让学生跳过，而是要同学们开动脑筋思考作一下讨论或者让学生们回家思考或是查查资料。然后下一次课再讨论。这样不仅让自己有台阶下，有了机会再下来查资料，弄明白，而且还可以引导学生们动脑和动手的好习惯。
2、学会了在教学中注意观察学生们，发现他们的问题所在。然后作鼓励、引导。激发学生的学习兴趣。
起初上课的时候，我主要是以孝师讲，学生在下面听的那种传统教学模式。但是这时候，我发现这样的课堂死气沉沉，没有活力。孩子们开始的几分钟都能认真听，可是几分钟以后，学生们都露出了倦怠的神情。课后，我反省了自己的教学方法，如果继续这样下去，不仅自己很累，而且学生们也会对这个科目失去兴趣，这样的话，他们就更不愿学习或是更讨厌这样的学科。我就想如果想要学生们对语文有兴趣，那就只有让学生们都参与到课堂中来。我提出问题让他们尝试着来讲，把自己的感想说出来，让他们讨论。这样回答后，我再作总结性的指导和引导。这样的教学方式学生们很喜欢，大部份学生都积极开动脑筋，积极举手回答问题。学生们的积极性被调动起来，课堂气氛也好了。孩子们能在快乐中学习。这时我心里暗暗高兴，可是没过多久，我又发现了一个问题，那就是简单的题很多人都举手回答，但如果稍微难一点的话，就只有那几位学生举手回答。我这时又在想这是什么原因呢?课下，我便到孩子们中间，了解情况。原来因为他们害怕回答错了被同学们嘲笑，不相信自己能回答好！不够自信。了解情况后，我便开导他们，引导他们，让他们首先要相信自己，回答问题错与对都没关系。如果你都不敢回答，你怎么知道你是错了还是对了呢?慢慢地孩子们愿意起来尝试。从这里我就领悟到在教学中要善于观察、发现孩子们的问题所在。然后再'对症下药'。这是我在暑期教实践中收获最大的。
3、学会了安排和处理教学任务，学会教学应因材施教。
以前我拿到教学内容不知该如何作手，一片茫然，上课时间也把握不好。但经过暑假连续的才学实践，我懂得该怎样安排，调整教学内容。课堂时间也把握好了。
在学到东西的同时，也发现自己在教学中存在很多的不足之处：课堂管理上还不够严谨，教学幽默还不够。
2、当我面对那些特差生时，我不知所措，不知道究竟该怎样去引导，开导他们，我都尽量放慢速度。讲特详细，然后还要停下来提醒他们，可是他们依然没有反应，资料还是干干净净的。这时我真不知该怎么办。这方面的东西还要向有经验的老师学习。
3、在教学中我发现自己的普通话不够标准，作为语文教师肯定要有一口流利的普通放，这方面我会继续加强练习。
4、在作文教学中，对学生引导还不够，分析内容时分析得不够透彻，作文教学时间安排不够。
另外，在教学中，还有很多的不足，我都会一一改正。在教学中遇到不懂的，一定虚心向有经验的老师请教，也学习别人的优点，改正自己的缺点。
我在这短暂的时间内收获很大，我相信只要在教学中不断摸索，改正自己的不足，下学期一定会有更大的进步！
篇1书写经验83人觉得有启发
____年暑期教学总结怎么写
暑假结束了，这段时间的教学工作也该做个总结了。回顾整个暑期的教学情况，发现有不少值得记录的地方。一开始接到任务的时候，心里其实没底，毕竟这是第一次带这样的课程。后来想想，既然接受了，就认真去做吧。
在准备阶段，翻了不少资料，还请教了几位有经验的同事。当时想着把知识点讲清楚就行，结果发现学生的情况比预想的复杂。有的学生基础不错，一学就会；有的则完全摸不着头脑。这让我意识到，备课的时候得兼顾到不同层次的学生需求。
上课过程中，我尽量调整自己的节奏，让进度适中。记得有一次讲解某个难点，发现学生听得云里雾里的，赶紧停下来重新梳理了一遍。虽然耽误了些时间，但看到他们点头的样子，觉得挺值的。还有一次，课堂讨论特别热烈，大家你一言我一语地分享自己的想法，气氛特别好。
作业布置这块也花了不少心思。最初想的是题目越多越好，后来发现这样不仅增加了学生负担，还可能让他们产生抵触情绪。于是调整策略，减少数量，增加质量。事实证明这个办法有效，学生的反馈也比以前积极多了。
除了教学本身，还有一些小插曲。比如有一次因为电脑故障，临时改用黑板讲课，结果效果还不错。学生们反而觉得这种方式更有亲切感。还有一次组织小组活动，原计划是户外的，但天气突变只好改成室内，没想到孩子们玩得很开心。
总结起来，这次暑期教学经历让我学到不少东西。首先是要充分了解学生的特点，这样才能做到因材施教。其次是要注意课堂互动，别光顾着自己讲，还得留出时间让学生表达。最后就是灵活应对突发状况，有时候随机应变反而能带来意想不到的效果。
希望以后还能有这样的机会，继续提升自己的教学能力。
暑期教学总结范文【篇2】 1400字
这个暑假转眼即逝，由于我教学经验尚浅，所以在这短暂的时间里，学到很多以前在学校从示学过的东西，在教学实践中也发现了自己的不足。这时我才发现理论与实践相隔甚远。
经过认真总结后，自己在这次教学实践中学到的东西如下：
1、我学会了教育幽默和教育机智
在课堂教学中，难免会遇到尴尬，这时候，我会用幽默的语言来缓解尴尬的气氛。当遇到一些难题或者有争议的题时，我不会让那题放置或让学生跳过，而是要同学们开动脑筋思考作一下讨论或者让学生们回家思考或是查查资料。然后下一次课再讨论。这样不仅让自己有台阶下，有了机会再下来查资料，弄明白，而且还可以引导学生们动脑和动手的好习惯。
2、学会了在教学中注意观察学生们，发现他们的问题所在。然后作鼓励、引导。激发学生的学习兴趣。
起初上课的时候，我主要是以孝师讲，学生在下面听的那种传统教学模式。但是这时候，我发现这样的课堂死气沉沉，没有活力。孩子们开始的几分钟都能认真听，可是几分钟以后，学生们都露出了倦怠的神情。课后，我反省了自己的教学方法，如果继续这样下去，不仅自己很累，而且学生们也会对这个科目失去兴趣，这样的话，他们就更不愿学习或是更讨厌这样的学科。我就想如果想要学生们对语文有兴趣，那就只有让学生们都参与到课堂中来。我提出问题让他们尝试着来讲，把自己的感想说出来，让他们讨论。这样回答后，我再作总结性的指导和引导。这样的教学方式学生们很喜欢，大部份学生都积极开动脑筋，积极举手回答问题。学生们的积极性被调动起来，课堂气氛也好了。孩子们能在快乐中学习。这时我心里暗暗高兴，可是没过多久，我又发现了一个问题，那就是简单的题很多人都举手回答，但如果稍微难一点的话，就只有那几位学生举手回答。我这时又在想这是什么原因呢?课下，我便到孩子们中间，了解情况。原来因为他们害怕回答错了被同学们嘲笑，不相信自己能回答好！不够自信。了解情况后，我便开导他们，引导他们，让他们首先要相信自己，回答问题错与对都没关系。如果你都不敢回答，你怎么知道你是错了还是对了呢?慢慢地孩子们愿意起来尝试。从这里我就领悟到在教学中要善于观察、发现孩子们的问题所在。然后再'对症下药'。这是我在暑期教实践中收获最大的。
3、学会了安排和处理教学任务，学会教学应因材施教。
以前我拿到教学内容不知该如何作手，一片茫然，上课时间也把握不好。但经过暑假连续的才学实践，我懂得该怎样安排，调整教学内容。课堂时间也把握好了。
在学到东西的同时，也发现自己在教学中存在很多的不足之处：
1、课堂管理上还不够严谨，教学幽默还不够。
2、当我面对那些特差生时，我不知所措，不知道究竟该怎样去引导，开导他们，我都尽量放慢速度。讲特详细，然后还要停下来提醒他们，可是他们依然没有反应，资料还是干干净净的。这时我真不知该怎么办。这方面的东西还要向有经验的老师学习。
3、在教学中我发现自己的普通话不够标准，作为语文教师肯定要有一口流利的普通放，这方面我会继续加强练习。
4、在作文教学中，对学生引导还不够，分析内容时分析得不够透彻，作文教学时间安排不够。
另外，在教学中，还有很多的不足，我都会一一改正。在教学中遇到不懂的，一定虚心向有经验的老师请教，也学习别人的优点，改正自己的缺点。
我在这短暂的时间内收获很大，我相信只要在教学中不断摸索，改正自己的不足，下学期一定会有更大的进步！
篇2书写经验226人觉得有启发
写总结其实跟做菜有点像，得把材料准备好，还得知道怎么搭配才好吃。要是想写出一份像样的暑期教学总结，第一步就是别急着下笔，先把这段时间的教学活动过一遍脑子。比如，这期间上了哪些课，用了什么方法，学生们的反应怎么样，这些问题都得想清楚。
比如，这次暑期班的重点是英语口语，那就可以从课堂上的互动说起。记得有一次，我让同学们分组讨论环保话题，当时场面挺热闹的，大家各抒己见，有的同学还用上了刚学的单词。不过后来我发现有个小组的讨论偏离了主题，他们聊起了游戏，这个情况得提一下，不然就显得总结太片面了。当然，也别忘了表扬那些表现突出的学生，像是小李同学，每次都能主动发言，带动气氛。
总结的时候，数据也很重要。像这次暑期班总共开了十节课，平均每个学生的参与度大概是百分之八十左右，这些数字能给领导一个直观的感受。另外，还可以对比一下往年的情况，看看今年的成效是不是更好。如果比去年多了五名学生报名，这就是个亮点，值得写进去。
不过有时候写着写着，可能会把顺序搞混。比如，本来想先说成果再提问题，结果一不小心把问题写前面了。这种时候不用太紧张，稍微调整一下就好。还有，写总结的时候，最好多用些专业术语，这样看起来更正式。像“教学反馈机制”“学生参与率”这样的词，能让总结显得更有深度。
书写注意事项：
写总结的时候，千万别光顾着罗列事实，还得有点自己的看法。比如，这次的课程设置是不是合理？有没有达到预期的效果？如果觉得某些环节可以改进，也可以提出来。像我之前发现，有些练习题难度偏高，导致部分学生跟不上进度，这个问题下次就得注意了。
暑期小学语文教学工作总结范文【篇3】 1150字
这个暑假，我担任小学五个年级的语文教学工作，回顾这个暑假的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、 课堂教学中，努力提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这个暑假，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合各班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，尝试引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。小学是学生养成良好习惯的关键所在。针对小学生学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，培养学生的组织能力以及培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。小学是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合各个年级学生的思维特点。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。小学生的写字教学往往被老师忽略，这个暑假，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
各个班的学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注重培养优生的特长，课堂中创设机会，给予差生鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，这个暑假以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。虽然每个学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致学生的写作水平发展不够均衡。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
篇3书写经验96人觉得有启发
暑假结束之后，学校里就进入到了总结阶段，尤其是小学语文教学这一块，不少老师都会被安排写暑期的工作总结。这事听起来简单，其实想写好还挺不容易的。今天就跟大家聊聊怎么写出一份高质量的暑期小学语文教学工作总结。
写总结前，得先把这段时间的教学情况梳理一遍。比如都上了哪些课，带了哪些活动，学生们的反应怎么样，这些问题都要搞清楚。如果只是草草记录下一些事情，那这份总结就没什么价值了。记得要把重点放在实际教学成果上，而不是泛泛而谈。比如说这次暑期班里有个孩子原本不爱说话，通过几次互动式的语文课后变得开朗了不少，这样的例子就能让总结更有说服力。
写总结的时候，要注意用词准确，别一不留神就闹出笑话。像“提高语文水平”这样的表述就比“提升语文能力”更贴合日常表达。不过有时候，人难免会因为疏忽写错字，像把“语文”写成“语官”，虽然不是故意的，但确实会影响阅读体验。所以平时打字的时候，还是要多检查几遍。
书写注意事项：
总结里最好能提到一些具体的数字，这样显得更客观。比如说一共上了多少节课，参与的学生人数有多少，学生们的平均成绩提升了多少分。这些具体的数据能让领导看到你的工作成效，也会觉得你很用心。
还有个需要注意的地方，就是总结的内容不要太长，适当地分点列出就行。像第一部分讲教学计划执行情况，第二部分讲学生们的表现，第三部分讲自己遇到的问题和解决办法。每一点都要紧扣主题，别跑题了。要是写得太啰嗦，反而会让读者抓不住重点。
小编友情提醒：
写完总结后，建议找同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会指出一些你没注意到的问题。不过，也有可能会出现这种情况——本来想找同事帮忙看看的，结果因为时间太赶给忘了，等到交上去才发现有些地方写得不太妥当。这种事情虽然偶尔会发生，但还是尽量避免吧。
希望以上的这些小建议能帮到大家，让大家都能写出一份满意的暑期小学语文教学工作总结。
暑期教学实践总结范文【篇4】 1400字
暑期教学实践总结范文精选
暑期教学实践总结
这个暑假转眼即逝，由于我教学经验尚浅，所以在这短暂的时间里，学到很多以前在学校从示学过的东西。在教学实践中也发现了自己的不足。这时我才发现理论与实践相隔甚远。
经过认真总结后，自己在这次教学实践中学到的东西如下：
1、我学会了教育幽默和教育机智
在课堂教学中，难免会遇到尴尬，这时候，我会用幽默的语言来缓解尴尬的气氛。当遇到一些难题或者有争议的题时，我不会让那题放置或让学生跳过，而是要同学们开动脑筋思考作一下讨论或者让学生们回家思考或是查查资料。然后下一次课再讨论。这样不仅让自己有台阶下，有了机会再下来查资料，弄明白，而且还可以引导学生们动脑和动手的好习惯。
2、学会了在教学中注意观察学生们，发现他们的问题所在。然后作鼓励、引导。激发学生的学习兴趣。
起初上课的`时候，我主要是以孝师讲，学生在下面听的那种传统教学模式。但是这时候，我发现这样的课堂死气沉沉，没有活力。孩子们开始的几分钟都能认真听，可是几分钟以后，学生们都露出了倦怠的神情。课后，我反省了自己的教学方法，如果继续这样下去，不仅自己很累，而且学生们也会对这个科目失去兴趣，这样的话，他们就更不愿学习或是更讨厌这样的学科。我就想如果想要学生们对语文有兴趣，那就只有让学生们都参与到课堂中来。我提出问题让他们尝试着来讲，把自己的感想说出来，让他们讨论。这样回答后，我再作总结性的指导和引导。这样的教学方式学生们很喜欢，大部份学生都积极开动脑筋，积极举手回答问题。学生们的积极性被调动起来，课堂气氛也好了。孩子们能在快乐中学习。这时我心里暗暗高兴，可是没过多久，我又发现了一个问题，那就是简单的题很多人都举手回答，但如果稍微难一点的话，就只有那几位学生举手回答。我这时又在想这是什么原因呢？课下，我便到孩子们中间，了解情况。原来因为他们害怕回答错了被同学们嘲笑，不相信自己能回答好！不够自信。了解情况后，我便开导他们，引导他们，让他们首先要相信自己，回答问题错与对都没关系。如果你都不敢回答，你怎么知道你是错了还是对了呢？慢慢地孩子们愿意起来尝试。从这里我就领悟到在教学中要善于观察、发现孩子们的问题所在。然后再“对症下药”。这是我在暑期教实践中收获最大的。
3、学会了安排和处理教学任务，学会教学应因材施教。
以前我拿到教学内容不知该如何作手，一片茫然，上课时间也把握不好。但经过暑假连续的才学实践，我懂得该怎样安排，调整教学内容。课堂时间也把握好了。
在学到东西的同时，也发现自己在教学中存在很多的不足之处：
1、课堂管理上还不够严谨，教学幽默还不够。
2、当我面对那些特差生时，我不知所措，不知道究竟该怎样去引导，开导他们，我都尽量放慢速度。讲特详细，然后还要停下来提醒他们，可是他们依然没有反应，资料还是干干净净的。这时我真不知该怎么办。这方面的东西还要向有经验的老师学习。
3、在教学中我发现自己的普通话不够标准，作为语文教师肯定要有一口流利的普通放，这方面我会继续加强练习。
4、在作文教学中，对学生引导还不够，分析内容时分析得不够透彻，作文教学时间安排不够。
另外，在教学中，还有很多的不足，我都会一一改正。在教学中遇到不懂的，一定虚心向有经验的老师请教，也学习别人的优点，改正自己的缺点。
我在这短暂的时间内收获很大，我相信只要在教学中不断摸索，改正自己的不足，下学期一定会有更大的进步！
篇4书写经验131人觉得有启发
暑期教学实践总结该怎么写？尤其是对于刚接触教学工作的新人来说。写总结的时候，得把整个过程梳理一遍，从头到尾都要涵盖进去。一开始要简单回顾一下这次实践活动的背景，比如是为了提升教学质量还是为了探索新的教学方法。
比如，这次活动是在学校领导重视下开展的，目的是提高学生的学习兴趣。然后就要详细说说具体的实施步骤了，这部分很重要。记得要把每个环节都交代清楚，包括准备阶段用了哪些资源，具体活动是怎么安排的。这部分可以多用一些专业术语，像“教学设计”、“课堂互动”之类的，显得更有说服力。
接下来就是讲成果部分，这个要结合实际情况来写。可以提到学生们的表现如何，有没有达到预期目标。要是有一些特别突出的例子，比如某个学生进步明显，也可以提一下。不过要注意，这类例子不能太多，不然会显得啰嗦。
书写注意事项：
关于过程中遇到的问题也要提一提。像是课堂管理方面遇到了挑战，或者是某些教学方法效果不理想。这些问题怎么解决的，也得说清楚。这里有个小细节需要注意，有些问题可能当时没太在意，后来才发现影响还挺大，所以写的时候要特别留意这一点。
总结里最好能加上一些反思，就是从这次活动中学到了什么。这些反思可以是对个人能力的提升，也可以是对未来工作的建议。比如以后再组织类似的活动，就可以借鉴这次的经验教训。
小编友情提醒：
别忘了附上一些数据或者图表啥的，这样能让总结看起来更加客观。当然，如果手头没有现成的数据，就用自己的话描述一下大致情况就行。
2025年小学暑期“有效教学模式”主题校本培训工作总结范文【篇5】 1750字
为进一步促进教师专业化发展，全面提升xx教育品质，不断推进区域性教育现代化，根据区教体局文件精神，结合我校实际情况， ____暑期校本培训聚焦“有效教学模式”为专题，以“面向全员、突出骨干、均衡发展”为原则，以提高师德素养和专业水平为核心，以增强培训针对性和实效性为主线，制定了以教师专业发展为重点，以教学行为优化、教学效益提高为核心，以精管理、建文化为措施的暑期校本培训方案，并于于____8月23日—27日，开展了为期一周的暑期校本培训工作
一、校本培训动员，教师全员参与
8月23日上午，xx星路小学召开了暑期校本培训动员会暨启动仪式，全体教师参加了会议。会议由朱xx副校长主持。朱校长首先传达了本次校本培训的相关文件精神，引导我校教师深入领会“有效教学模式”主题精神，坚持注重实效、联系实际、立足校本原则，共同探索有效提高教师素质的校本培训模式和方法，充分发挥校本培训的功能和优势。
朱xx副校长详细解读了本次校本培训的具体实施方案。她从校本培训的内容与形式、培训的步骤和时间安排、考核评估、成果展示等方面作了详细的布置。根据此次校本培训内容共设立三个板块，围绕 “微课”、名师教学、读书活动等方面进行专题研究，着力实践改善和经验提升。采取集中研讨、教研组、备课组集中交流、等多种形式，全员参与，共同完成。
最后，朱xx校长进一步重申了本次暑期校本培训的重要性，要求全校教师积极参与暑期校本培训工作，扎实有效地提高自身的专业素养和专业化水平，着力打造师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，打造xx小教育品牌。
二、观摩名师课例，加速专业成长
为进一步提升教师专业化水平的发展， 8月23日上午，校本培训动员会结束后，各教研组立即组织教师观看名师经典课例。如语文学科观看的是王xx的《望月》，数学学科观看的沈xx的《多边形面积计算的复习》科学学科观看的是郭xx《网游是非》，美术学科观看的是李xx《有趣的属相》等。
在课例中，名师们始终把“以生为本”的教育理念贯穿于教学过程中，注重学生能力的培养，充分调动了学生的学习积极性和主动性。名师们充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌。名师们对教材挖掘深，在遵循教育教学规律的前提下，他们针对学情，充分发挥个人的专业才能和教学智慧，既凭借教材又能跳出教材，赋予教材生命的活力，带给课堂教学无穷的魅力。
名师们的语言功底扎实，富有丰厚的文化底蕴。如语文特级教师王xx的让人听来，如沐春风，沉浸在诗意中，流连忘返。他富有感染力的语言使人感受到学语文是一种享受！在反复的灵活的朗读中，学生读出了文本的味道，读出了自己的理解，也让学生充分的参与了课堂，情感真正得到了升华。
观摩了名师经典课例后，老师们受益匪浅，大家表示要坚持学习。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”，而这桶水必须是一桶时时更新的活水！只有知识功底深厚又了解专业领域的新知识、新动向、新成果，才能使自己的课堂成为师生共同交流、共同成长的乐园，才能使学生“亲其师信其道”。大家将继续向名师学习，将名师先进的教学理念植入课堂，并进行反思和调整，逐步探索出适合自己的教学方式。在学习中实践，在实践中成长！
三、微课展示录制，小课堂大智慧
为推动学校教育教学信息化的不断发展，促进现代教育技术的普及和提高，根据当前新课标的教育精神，尽快了解和掌握微课这一新型的教学模式，我校于____8月25日下午分语文一组、语文二组、数学、英语艺术、体育科技五组，同时进行了xx星路小学微课比赛。活动由各科教研组长主持，四十五岁以上的资深教师应邀担任比赛评委，朱xx校长、朱xx副校长到场指导。
“青年教师微课比赛”活动得到了各教研组老师的积极响应，全体青年教师踊跃报名参赛，对此次活动高度重视。比赛现场，参赛教师将精心准备的微课进行了展示，评委们对参赛教师的微课进行了公平、公正地评选。
比赛过程中，参赛教师处处彰显新课程改革的理念和课堂教学改革的新思路，在整整两个半小时的“微型课”里，大家充分展示了自己的各项教学技能（如引入、展开、深入、结束的技能，讲解、演示、环节过渡、媒体运用的技能，板书的技能等），赛后，参赛教师与其他教师进行了热烈地讨论互动，现场气氛热情高涨。
篇5书写经验214人觉得有启发
____年小学暑期“有效教学模式”主题校本培训工作总结怎么写
这段时间，学校组织了为期两周的小学暑期“有效教学模式”的校本培训活动。说实话，刚开始的时候，我也没太明白这个培训到底能带来什么效果，毕竟平时教学任务已经够重了。不过后来参与进去才发现，这次培训确实有不少亮点，值得好好总结一下。
这次培训邀请了几位经验丰富的专家来授课，他们结合自己的教学实践，分享了不少实用的教学方法。比如，张老师提到的小组合作学习法就让我印象深刻。他讲到如何分配小组成员，如何设计任务，还举了好几个案例，特别适合低年级学生。当然，我在听课的时候也发现一个问题，就是有时候老师讲得太快了，有些细节没听清楚。后来课后翻看笔记才意识到，原来有几个关键点没有记全。这事提醒我以后听课得更加专注才行。
除了专家讲座，这次培训还安排了课堂观摩环节。我们去了几所示范学校，看了几位优秀教师的实际教学情况。说实话，这些老师的课堂气氛特别活跃，学生参与度也很高。不过我也注意到一个现象，有些课堂虽然表面上热闹，但实际上学生的自主性并不强。比如有个班的学生一直在抢答，但问题是老师提得太简单了，几乎不用动脑筋就能回答出来。我觉得这其实反映了部分老师在设计问题时还不够深入，这一点需要引起重视。
培训期间，我们还分组讨论了一些具体的问题。比如如何处理课堂纪律与教学效率的关系，如何平衡集体教学和个别辅导的时间分配等等。大家各抒己见，讨论得很热烈。不过我发现一个问题，有时候讨论时间安排得不太合理，前面讨论得比较充分，后面就显得仓促了。如果下次再有这样的活动，我觉得可以提前规划好每个环节的时间，这样效果会更好。
最后要说的是，这次培训结束后，我们每个人都提交了一份个人反思报告。我写的时候有点纠结，不知道该从哪些角度入手。后来想到可以从教学理念的变化、具体方法的应用以及遇到的问题这三个方面来写，这样思路就清晰多了。不过写的过程中还是遇到了一些小麻烦，比如有的地方表达得不够清楚，后来反复修改了好几遍才满意。
化学教师暑期培训教学计划总结范文【篇6】 1350字
化学教师暑期培训教学计划总结
根据学校工作布署,教师集中培训在我校举行，共有100余名教师参加了这次培训,现将培训工作情况总结汇报如下：
一、组织严密,领导得力
学校对暑期教师培训工作十分重视，为了很好的贯彻教育局教师暑期培训会议精神，确定了暑期培训领导机构。
二、认真制定培训计划，确保计划的可行性
凡事预则立，不预则废。面对全校区教师暑期培训班，如何让各位老师在培训中能在理论和实践上都有一定的提高，授课人的选定，授课内容的选择都显得非常重要。所以本次培训计划制定的指导思想是：尊重实际，讲求效果。尊重我校教育教学此文转自初中化学资源网的实际情况，结合我校新课程改革的现状，坚持既有理论方面的课程指导，又有来自教学一线经验丰富教师的课堂实录，体现理论与实际的结合。本次培训正是重视了选人和选题，因此培训取得了较好的效果，这从教师的反馈信息中能清楚地感知到。
三、加强过程管理，确保计划实施
认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，动员会上讲解了暑假培训的重要性、必要性、迫切性；对全体教师提出了“五个一”要求，即：交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持点名制度，教师有事一律请校长的假，这一措施保证了参加培训老师及时到校培训。
四、立足课改，加强教学反思研讨
教学工作是学校工作的根本，观看优质课实录光盘；聆听部分学校老师的公开课，以及县教研室各学科教研员对新课程标准的诠释，进行课程改革的再学习与反思。各学科教师根据自己屡次考试成绩、同学科老师的公开课水平、以及教研员对本学科在课堂教学中要达到相应层次的说明，认真分析、总结、讨论教和学中的得与失：老师们谈的很具体，他们结合自己的教学实践，围绕具体内容讲解如何驾驭课堂？如何培养学生[此文转于初中化学资源网]学习兴趣，提高课堂教学效果？积极地与同头课教师交流教学技能，详细地谈自己对新课标的认识、理解，比如在某一节课的课堂教学中自己是如何组织教学的'，在课堂教学中又是如何渗透新理念的，毫不保留地谈自己在教改过程中的成功与失败，即哪些知识用什么样的方法讲解学生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改进……好多问题是共性的，通过大家的交流，统一了思想，统一了方向，使广大老师对新课程标准又有了更高层次的理解与认识。
五、加强德育队伍的建设，提高教师队伍德育水平
针对目前的社会特点和我校区学生特点，我们需要一支素质高、有敬业精神、有科学管理方法的教师队伍，这对培养新世纪的人才有着不可低估的意义。
因此这次培训我们把建设高素质的教师队伍放在工作的重要地位本次暑假培训，给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会；本次培训，给广大一线教师搭建了一个切磋教学技能，展示课改成果的平台。通过这次培训全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水平、教育教学此文转自初中化学资源网素质和业务能力，大大加快了广大教师适应实施素质教育的时代需求。
篇6书写经验79人觉得有启发
化学教师暑期培训教学计划总结该怎么写？这事得从几个关键点说起。先说说这个总结的目的，主要是为了回顾整个培训的过程，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。当然，不是说要把每个细节都罗列出来，而是要抓住重点，把那些对后续工作有帮助的经验提炼出来。
培训期间肯定涉及了不少课程安排，像是理论课、实验课之类的。在总结这部分的时候，就得把重点放在效果上。比如，有些老师的课堂互动特别活跃，学生参与度高，这样的例子就可以提一下。不过这里有个需要注意的地方，就是别光顾着夸奖而忽略了具体的实施方法。比如某次实验课，老师用了新的教学工具，结果学生的兴趣大增，这就值得详细描述下工具的具体应用方式，而不是单纯地说效果好。
还有一个重要的部分就是师资情况。培训中肯定会有不少资深教师分享经验，他们的做法可能很值得借鉴。不过，有时候记录的时候可能会漏掉一些细节，比如某位老教师提到的教学技巧，当时没及时记下来，后来才发现挺有用的。这种情况就需要尽量弥补，可以通过其他途径了解清楚后再补充进去。
再说到学员反馈这块儿，这是衡量培训成功与否的关键指标之一。通过问卷调查或者座谈会的形式收集意见是个不错的办法。不过要注意的是，反馈的信息得好好分析，不能只看表面的东西。比如有学员反映某个环节时间太短，但这背后可能是他们对内容的需求更高，所以需要在总结里进一步探讨如何优化这部分内容。
书写注意事项：
培训结束后的跟踪也很重要。有些知识不是一次培训就能完全掌握的，后续还需要定期组织一些复习或者交流活动。总结这部分的时候，可以结合实际情况提出建议，比如设立一个微信群，方便大家随时交流学习心得。不过这里有个小问题，有时候提议的措施可能会因为各种原因难以落实，这就需要提前考虑到执行层面的问题。
最后还有一点，就是总结本身的质量把控。写总结的时候，内容得客观真实，不能为了显得圆满而夸大其词。如果某些地方确实存在问题，那就得坦诚面对，毕竟只有发现问题才能解决问题嘛。当然，写总结的时候也得注意格式和语言表达，别让人看起来觉得乱七八糟的，这会影响别人对总结的信任度。
暑期教学工作总结范文【篇7】 1400字
暑期教学实践总结
这个暑假转眼即逝，由于我教学经验尚浅，所以在这短暂的时间里，学到很多以前在学校从示学过的东西。在教学实践中也发现了自己的不足。这时我才发现理论与实践相隔甚远。
经过认真总结后，自己在这次教学实践中学到的东西如下：
1、我学会了教育幽默和教育机智
在课堂教学中，难免会遇到尴尬，这时候，我会用幽默的语言来缓解尴尬的气氛。当遇到一些难题或者有争议的题时，我不会让那题放置或让学生跳过，而是要同学们开动脑筋思考作一下讨论或者让学生们回家思考或是查查资料。然后下一次课再讨论。这样不仅让自己有台阶下，有了机会再下来查资料，弄明白，而且还可以引导学生们动脑和动手的好习惯。
2、学会了在教学中注意观察学生们，发现他们的问题所在。然后作鼓励、引导。激发学生的学习兴趣。
起初上课的时候，我主要是以孝师讲，学生在下面听的那种传统教学模式。但是这时候，我发现这样的课堂死气沉沉，没有活力。孩子们开始的几分钟都能认真听，可是几分钟以后，学生们都露出了倦怠的神情。课后，我反省了自己的教学方法，如果继续这样下去，不仅自己很累，而且学生们也会对这个科目失去兴趣，这样的话，他们就更不愿学习或是更讨厌这样的学科。我就想如果想要学生们对语文有兴趣，那就只有让学生们都参与到课堂中来。我提出问题让他们尝试着来讲，把自己的感想说出来，让他们讨论。这样回答后，我再作总结性的指导和引导。这样的教学方式学生们很喜欢，大部份学生都积极开动脑筋，积极举手回答问题。学生们的积极性被调动起来，课堂气氛也好了。孩子们能在快乐中学习。这时我心里暗暗高兴，可是没过多久，我又发现了一个问题，那就是简单的题很多人都举手回答，但如果稍微难一点的话，就只有那几位学生举手回答。我这时又在想这是什么原因呢？课下，我便到孩子们中间，了解情况。原来因为他们害怕回答错了被同学们嘲笑，不相信自己能回答好！不够自信。了解情况后，我便开导他们，引导他们，让他们首先要相信自己，回答问题错与对都没关系。如果你都不敢回答，你怎么知道你是错了还是对了呢？慢慢地孩子们愿意起来尝试。从这里我就领悟到在教学中要善于观察、发现孩子们的问题所在。然后再“对症下药”。这是我在暑期教实践中收获最大的。
3、学会了安排和处理教学任务，学会教学应因材施教。
以前我拿到教学内容不知该如何作手，一片茫然，上课时间也把握不好。但经过暑假连续的才学实践，我懂得该怎样安排，调整教学内容。课堂时间也把握好了。
在学到东西的同时，也发现自己在教学中存在很多的不足之处：
1、课堂管理上还不够严谨，教学幽默还不够。
2、当我面对那些特差生时，我不知所措，不知道究竟该怎样去引导，开导他们，我都尽量放慢速度。讲特详细，然后还要停下来提醒他们，可是他们依然没有反应，资料还是干干净净的。这时我真不知该怎么办。这方面的东西还要向有经验的老师学习。
3、在教学中我发现自己的普通话不够标准，作为语文教师肯定要有一口流利的普通放，这方面我会继续加强练习。
4、在作文教学中，对学生引导还不够，分析内容时分析得不够透彻，作文教学时间安排不够。
另外，在教学中，还有很多的不足，我都会一一改正。在教学中遇到不懂的，一定虚心向有经验的老师请教，也学习别人的优点，改正自己的缺点。
我在这短暂的时间内收获很大，我相信只要在教学中不断摸索，改正自己的不足，下学期一定会有更大的进步！！
篇7书写经验89人觉得有启发
暑期教学工作结束了，这段时间的教学情况需要好好梳理一下，写成一份总结。写好这样的总结，得从几个方面入手。
先说教学进度，这学期安排了不少新课程，像是编程课和艺术欣赏课，刚开始的时候大家都不太适应，尤其是编程课，学生反映难度有点大。后来调整了教学方法，把理论和实践结合在一起，效果就慢慢出来了。还有就是课堂管理，有些班纪律不太好，后来通过跟班主任沟通，加强了课前点名制度，情况才有所改善。
接着说说教学反馈，每次课后都会收集学生的意见，发现不少问题都是共性的。比如有的学生觉得作业量太大，有些内容讲得太快，没听明白。针对这些问题，我试着优化了一下教案，把一些复杂的内容拆分成几个部分讲解，效果不错。另外，还增加了一些互动环节，让学生参与进来，课堂气氛比以前活跃多了。
关于个人成长这块，这次教学经历让我学到不少东西。比如，以前备课只顾着知识点的罗列，现在会更多地考虑到学生的接受能力。还有就是信息技术的应用，开始尝试用一些在线平台辅助教学，虽然刚开始不太熟练，但慢慢摸索下来，发现确实能提高效率。
也有一些地方做得不够好。比如个别课程准备得不是很充分，导致课堂上有点慌乱。还有就是时间分配上存在问题，有时候为了赶进度，忽略了课堂上的提问环节，这是需要注意的地方。
最后说说对未来的期待，希望下个学期能够继续改进，把课程设计得更加合理。同时，也想多参加一些教研活动，和其他老师交流经验，争取把教学水平再提升一个台阶。
暑期培训总结——成长路上，追寻教育教学的真谛范文【篇8】 2250字
写在前面的话
竹的每一次成长，都以一次拔节为标记，都以一次总结为阶梯，人的每一次成长，同样离不开对过往经过的归纳整理。在电脑前、书桌旁静读静思的我，享受着来自全省各地教育专家、优秀教师的经验盛宴，我深刻地感悟到：
成长路上，一定可以相逢志同道合的人，每个人都可以成为别人心目中的坐标；浮躁的日子，让脚步处于永不停歇的行走中，让思想处于灵魂间的碰撞中，心灵充盈中追寻着为人师者的智慧足迹……
清晰的记得，每天，最享受的就是观看课堂实录、品读教育专家的精辟论述、欣赏各地优秀教师的细语心声，这样的过程时而让我茅塞顿开、时而让我拍案惊呼、时而让我感慨万千、时而让我惊喜震惊，“受益匪浅”这四个字是我每天都会发出的感慨，总会在脑海里翻腾好几遍。当眼前的迷雾被风刮去，我的眼镜，便会因为这阳关灿烂的研修岁月而格外澄明。
总结一 研修促进反思 坚定成长步伐
成功的背后是探索的艰辛、是创新的魄力、是执著的追求，而成功的经验需要我们切合实际的思考与借鉴，取其精华、弃其糟粕的过程更是探索成就自我的关键时期，再一次的聆听，再一次的亲临，再一次的感悟，经过09年的暑期学习研修的洗礼，我们思考了什么？我们意识到了什么？我们决定做什么了？我们决定怎样做了?
从理论论述、课堂实录、简报欣赏到作业提交、点击交流，我们对新课程的了解已经越来越深入了，一次次的震撼即使是思想再顽固的教师也会从心灵上责问自己，我们没有理由不去学习借鉴，我们更没有理由看着别人的孩子在课堂上驰骋奔跑而让自己的亲学生落在后面，于是，我发自内心的震撼引发了我这样的思考：
“无规矩无以成方圆”，一种自上而下、有条不紊、细致入微的制度，要想彻底改变，必须有令行禁止的规章制度，对学生、对老师、对领导一视同仁，我们多要借鉴的就是这种作风的形成，需要的就是全校上下的齐心协力，这显然就是改革的魄力所在，这就是成败的前提所在。我看到，我们山东的很多老师已经在实践中成长了起来，我们虽然不是原则的发明者，但是却成了优化原则的实践者，这同样意味着改革的信心与魄力！
总结二 扎实理论学习 创新教学思想
我们在素质教育的大环境下，语言教育也应该具有更加广阔的发展空间，我们也应该遵循以下基本理念：
1、全面提高学生的英语语言素养；
2、正确把握英语的教学特点；
3、倡导自主、合作、探究学习；
4、努力建设开放、独立的学习空间。
这四点，是指导我们教学的要领，也是贯穿于我们平日的教学中的精神实质，其最终的目的是培养学生的英语素养并形成运用语言的能力。
像语文课一样，我们也应该避免以下问题： 1、教学方法出现虚浮之风，课堂上的花架子过多，缺少学生思考的时间； 2、学生积累少，听、说、读、写能力得不到有效训练；
我们曾经和现在都非常羡慕语文课有灵活多样的课型：训练课、朗诵课、表演课、质疑讨论课、听力训练课、意境课等等，我们的英语课也十分期待有这样的具有吸引力，让学生们不自然的爱学英语，像学语文那样的成功。
我们比对了劣势，但也看到了优势，虽然追求无止境，但是追求有目标！
总结三 结合自身实际 用行动实践收获
当前素质教育改革深化阶段，我们深切地感受到了这股力量是如此的振奋人心，令我们欢欣鼓舞的时候也深深体会到责任与压力并存，通过这次研修，我更加坚定了自己的专业发展方向，将通过以下方面完善提升自我，向优秀教师看齐，与优秀教师一起成长。
1、 加强教育教学理论的学习和课题研究知识的学习
2、充分利用网络教研和教育博客的沟通渠道
3、科学合理使用新课程教材 优化教学过程
4、找准定位 明确师生角色
系统的教育理论才能有效指导教育教学研究实践，使得其研究更具实践的时效性。因此，这次研修，为我提供了更加丰富翔实的研究素材，充实了自己的理论素养，并且引发了我对教育教学理论学习、研究、思考的热情，带着这份热情，我为自己制定了详细的学习计划，潜心学习学校为我们英语教研组征订的《中学外语教与学》等杂志报刊，用理论武装头脑，用理论指导实践。
而今，教育局、教师进修学校、所在学校为我们提供了良好的研究平台，乘着这份通往教育之路的风帆，我们有理由相信教育教学的光明前途。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”社会的发展和进步给教育提出了更新更高的要求，积极认真地研究教育现象和问题，寻求最佳解决对策，这是摆在每位教育工作者面前的紧迫任务。
回眸暑期教师培训的精华时刻，带给我的不仅仅是这些文字上的点滴记录，我想，每一次聆听，都是一个收获的季节，每一次感悟，都是一种精神的提升、每一句哲言，都蕴含一段艰辛的旅程，而每一种教育教学理论都是融会贯通、相得益彰的，都在着力探索研究教育教学的真谛，以便于我们更有益的完善现代教育理念。最重要的是，我们的一时的聆听和日后的工作之间是否能达成一致，做到相互促进，作为我们教师群体，就是最强大的转化者和发挥者，也必将对教师自身的专业成长、学生的全面发展、教育教学的创新跨越产生决定性的作用。
“纸上得来终觉前，绝知此事要躬行”对我们站在教育教学一线的教师来说是多么的重要。我将以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，在教育教学实践中让人文和科技的双翼并翔，用自己的最大力量，为把学生培养成充满创造力的健康而快乐的活生生的人而奉献自己的青春、力量。
因为敬佩，我反复读着她的深刻内涵；因为专注，我用键盘敲出最真挚的文字表达；因为热爱，我用执着来铺垫自己今后的成长台阶；因为我知道，脚下，那条路蜿蜒着伸向远方……
篇8书写经验98人觉得有启发
暑期培训结束，回顾这段学习时光，心中感慨颇多。这次培训让我对教育教学有了更深的理解，也找到了一些提升自我的方法。教育工作需要不断更新观念，而这次培训正好给了我一个契机去探索新的教学模式。
在培训期间，我们接触了不少前沿的教学理念，比如如何利用信息技术辅助课堂教学，这让我意识到传统教学方式并非唯一选择。当然，刚开始接触这些新东西时，难免会有些手忙脚乱，但经过反复练习后，渐渐掌握了技巧。比如有一次尝试用多媒体课件上课，因为准备不够充分，导致课堂节奏有点乱，但这反而促使我更加注重细节，后来几次实践都顺利多了。
除了理论学习，培训还安排了丰富的互动环节。小组讨论让我有机会倾听同行们的见解，从中受益匪浅。记得有一次讨论关于学生个性化发展的课题，大家各抒己见，有的老师强调因材施教的重要性，有的则提出要关注学生的兴趣点。这些交流不仅拓宽了我的思路，也让我明白团队协作的力量。
培训过程中也不是一帆风顺。有时为了完成某个任务，加班到很晚，甚至会因为某些细节争论不休。但正是这些经历，才让我真正体会到教育工作的挑战与乐趣。比如有一次设计教案，起初觉得已经很完善了，结果被指导老师指出很多不足之处，当时心里挺沮丧的，但静下心来仔细修改后，发现效果确实好了不少。
通过这次培训，我学到的不仅是专业知识，还有面对困难的态度。教育这条路很长，每一次学习都是积累，每一次尝试都是进步。希望未来能将所学运用到实践中，为学生们创造更好的学习环境。
