2025年英语教研组教学工作总结范文【篇1】1450字
本学期，每个英语教师都是在忙碌中度过的，工作任务比较重。我们力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在教研员，校领导的关怀帮助下，我镇教师比较圆满地完成了自己所承担的各项英语教学任务，在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础。现将有关方面总结如下：
一、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。
教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。并落实常规。进一步培训课程标准解读和《三标准、一模式、一要求》，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。
每课教案做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。授课后及时反思本课教学的成功和失误；以便总结经验，改进教法，不断提高。
在制定详尽有效的计划下，英语组的每一位成员都很年轻，充满热情，工作认真，负责。英语教师积极参加各种比赛----刘凤彩老师参加了教学能手的比赛，取得了优异的成绩，教研活动中，能积极主动的提出意见和创新见解，交流中乐于得到共同提高。英语学科蓝图紧靠上级的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。
二、加强理论学习，以理论指导实践
我镇英语组结合课堂教学实践，学习外语教学的基本理论，开展课堂教学研究，反思教学，进行教学实验，探索适合本镇的教学途径，构建以学习者为中心，以学生自主活动为基础的新型教学模式，大力推进教学活动由教向学的转变，使教学活动真正建立在学生自主和主动探索的基础上，进而形成有利于体现学生的主体精神，有利于培养学生的创新意
识，有利于发展学生的创新能力，有利于创设宽松的教学环境，有利于深入探索科学的教学方法体系。为了能更好地提高英语教学质量，我镇能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。本组坚持每月一次的教研活动，形式有：教师们互相听课、评课、反思；讨论如何进行有效教学和有效复习；观看优秀课例，集体备课等。一个学期以来，英语教师能相互交流经验，彼此取长补短，进一步理解英语新课程标准，了解课改进程，探讨行之有效的小学英语教学方式。
三、加强课题研究，及时总结成果。
本组在进行研究课题的活动中，教师们都能根据小学生的年龄特点，营造民主的教学氛围，和谐的师生关系，宽松的环境，开放的活动空间和创新的激情。在开展课题研究的同时，也注重把理论研究与实际教学相结合，并做好总结工作，积极撰写论文。
总结一学期来我镇英语科组的工作，是顺利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待着我们去思考、去探索、去实践。今后的工作，我们将继续加强理论学习，以理论指导实践，并突出教研重点，努力提高课堂教学效益和教学质量。使学生学习英语的能力随着年级的升高而不断提高。到
教学工作总结
篇1书写经验263人觉得有启发
____年英语教研组教学工作总结怎么写
今年英语教研组的工作情况可以说是很充实，从一开始制定计划到后来实施，再到最后的收尾工作，每个环节都得花不少心思。记得年初的时候，大家聚在一起讨论了整个学年的教学目标，当时列了好多条目，像是提高学生的听说能力、优化课堂教学模式之类。说实话，这些目标看着挺简单的，但真做起来才发现有些复杂。
比如，我们想通过增加课外阅读材料来提升学生的词汇量，这个初衷很好，但在具体执行过程中，选材就成了个大问题。一方面要考虑难度适不适合学生，另一方面还要兼顾趣味性，不然学生可能就不愿意看。后来经过多次筛选，最终挑了几本比较适合的书，效果还算不错，至少学生们参与的积极性提高了。
书写注意事项：
关于课堂上的互动环节，我们也做了些调整。以前总觉得老师讲得多就是好课，现在慢慢意识到，让学生多参与进来才是关键。于是，我们尝试了一些小组讨论的形式，还鼓励学生上台展示自己的学习成果。刚开始的时候，有些学生有点害羞，不愿意开口，但慢慢地就变得主动多了。看到他们脸上的笑容，真的觉得之前的付出都是值得的。
教研组内部的沟通也很重要。平时大家各自负责不同的任务，偶尔也会遇到一些分歧。比如有一次关于某个活动的具体安排，我和另一位同事意见不太一致，最后还是通过讨论才达成共识。其实这种事情很正常，毕竟每个人的想法都不一样，只要能互相理解就好。
还有就是，这次工作中也遇到了不少挑战。像期中考试后发现某些知识点掌握得不太好，这就需要及时调整教学策略。我们组织了一次专题培训，邀请有经验的老教师给大家讲解技巧，效果挺明显的。虽然过程有点繁琐，但大家都很配合，最终解决了问题。
初中英语教研组个人教学工作总结范文【篇2】 1450字
随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决[本文由网站收集整理]新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：
一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神
在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色
在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了计划，同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新；
其次，我们将每一节公开课都当作竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放；
再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。
教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。
四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长
教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。
当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
篇2书写经验175人觉得有启发
初中英语教研组个人教学工作总结怎么写
做总结这活儿，说起来简单，其实挺费脑子。特别是初中英语教研组的老师，既要顾着学生的学习情况，又要想着如何提升自己的教学水平，还得琢磨怎么把这一学期的工作好好梳理一遍。要是没个头绪，真容易乱套。
一开始得想清楚总结的主要方向。像备课，上课，批改作业这些基本功，都得提一提。比如说备课，是不是每个单元都准备得很充分了？教案写得怎么样？有没有提前预设到课堂上可能出现的问题？这些问题都要仔细想想。还有上课的时候，是不是能抓住学生的注意力？课堂气氛好不好？这些细节也得记录下来。至于作业，检查得够不够细致？有没有及时反馈给学生？这些都是需要关注的地方。
教研活动也是重点。咱们这个教研组平时是不是经常组织大家交流教学经验？有没有邀请校外的专家来做讲座？集体备课的效果怎么样？这些都能反映出一个教研组的整体水平。如果能找出一些亮点，比如某个老师的创新教学方法特别受欢迎，或者是某个活动特别成功，那肯定得拿出来显摆一下。
不过，写总结的时候，有些人可能会忽略掉一些小环节。像听课评课这部分，就容易被一带而过。其实听课评课特别重要，不仅能学到别人的优点，还能发现自己教学中的不足。要是能详细记下每次听课的感受，包括哪些地方值得借鉴，哪些地方还需要改进，这样总结出来的东西就更有价值了。
还有一个容易被忽视的地方就是学生反馈。有时候老师觉得自己讲得很好，但学生未必这么认为。所以定期收集学生的意见也很关键。可以通过问卷调查或者面对面交流的方式，了解学生们对课程的看法。如果发现有普遍反映的问题，就得赶紧想办法解决。
书写注意事项：
写总结的时候要注意语言表达。有些人喜欢用大段的文字堆砌，看起来倒是挺认真，但其实没啥实际意义。最好是条理清晰，言简意赅。可以用数字说话，比如这个学期组织了多少次教研活动，参与了多少人次，这些具体的数据能让总结显得更加真实可信。
高中英语教研组教学工作总结范文【篇3】 2100字
我们高中英语教研组现有英语教师14人。多年来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣，历年高考成绩在原锡山市中位于同类学校前列，多次获教研员的赞扬，总结这些年的工作，我们组有如下特点：
一、团结协作、乐于奉献
虽然我们组女教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间经常相互听课，老教师教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。刘志星老师今年刚教高三，在吴红莲老师，刘国康老师的传帮带下，加上他本人在教学上虚心学习，刻苦钻研，所教班级在历次考试中，取得较好的成绩。所开的高三观摩课，获得其它学校老师的好评。吴玲娣、赵峰老师工作第二年，已能胜任本年级的教学工作。此外，他们发挥自身的优势，高二备课组的大多数课件都出自他俩之手，为英语教学的直观性、趣味性提供了很好的教学资源。罗敏、孟永祥、谢耀玉工作还未满一年，在王玉琴老师、韦娟娣老师的指导下，很快适应了高一的英语教学。在公开教学活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。
二、加强学习，转变观念
为了提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学方向的理论文章，认真学习学校为外语组订的《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高；高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。
三、加强备课组建设，创建备课组特色
各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。高一今年是新教材，词汇量大大扩大，对老师的要求也大大提高了。高一备课组不畏艰难，在王玉琴老师、韦娟娣老师的带领下，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。
四、落实教学常规，提高课堂教学效率
课堂教学是学校所有的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,要着重培养学生的创新精神和实践能力;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习,又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上；课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。
五、开展听课、说课和评课的公开教学活动
每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们常常实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式。老师们互相听课、新教师听课节数一学期达六、七十节，老教师达三、四十节。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。
六、抓好教学研究，提高全组教师的业务水平
我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构。同时老师们积极撰写论文、吴红莲老师、刘国康老师撰写的多篇论文在省级刊物上发表，刘志星老师撰写的教学设计两次获区一等奖，赵峰老师的设计获区三等奖，吴红莲老师的录像课获“中陶会”一等奖。另外，每届高二学生在每年举行的全国中学生英语竞赛中都能获得二等奖、三等奖。
我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
篇3书写经验187人觉得有启发
高中英语教研组的教学工作到了年末，总结这一年的教学情况很有必要。这一年里，我们主要围绕提高课堂效率和学生英语水平展开了一系列活动。在制定教学计划的时候，我们就明确了一个目标——通过多种教学方法提升学生的综合能力。为此，我们组织了多次集体备课，大家集思广益，针对不同的教学内容提出各自的见解。
在日常教学中，我发现有些老师习惯于沿用老一套的教学模式，这可能是因为对新教材的理解还不够深入。为了改变这种状况，我们特别强调了对新教材的研究，要求每位教师都必须熟悉教材的内容和编排特点。当然，这也需要时间去摸索和实践，不是一蹴而就的事情。有时候，我们在讨论具体的教学案例时，可能会因为意见不一致而产生分歧，但这恰恰是促进我们成长的机会。
为了检验教学效果，我们还组织了几次模拟考试。从学生的反馈来看，大部分学生对语法部分掌握得还不错，但在听力和写作方面还有待加强。针对这些问题，我们决定增加听力练习的时间，并鼓励学生多看英文电影和听英文歌曲，这样既能提高他们的兴趣，也能潜移默化地提升语言能力。不过，具体落实起来，还是遇到了一些困难，比如部分学生觉得这种方式太费时，不愿意投入太多精力。
书写注意事项：
我们也意识到教师自身的专业发展同样重要。因此，我们鼓励老师们参加各种培训和研讨会，拓宽视野的同时也能够吸收新的教育理念。有一回，有位年轻老师尝试了一种新的教学法，虽然起初效果并不明显，但他坚持了下来，后来发现学生的学习积极性有了显著提高。这件事让我明白，创新不一定马上见效，关键是要有耐心。
2025年3月英语教研组教学工作总结范文【篇4】 2400字
初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心 协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在 研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教 育教学质量。
一 .强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理 论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教 学中，我们要求每位教师努力做到'三创新'-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本; 创新教学方法，使教学活动由'教'向'学'转变，真正提高 45 分钟的课堂教学效率;创新教学 手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质 1.团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以 年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、 教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题，切实 反思与解决问题，向课堂 45 分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向 45 分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向 就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。 本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教 学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些 问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。
三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围 根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组 组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生 更关注英语的学习,甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。 总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工 作中取得了优异的成绩。 但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、 以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。 我们还知道， 他们的工作还有很多需要 提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性?如何缩小两极分化?
在今后的工作中，我 们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃 初中英语教研组工作总结本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚 持以人为本， 倡导创新精神。 加强教学管理， 优化课堂教学。 总结本学期外语教研组的工作， 我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地 方，现总结如下：
一 .强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求， 这就要求我们要认真学习理论， 更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们 要求每位教师努力做到'三创新'-- 创新课堂教学设计， 主要以学生的发展为本; 创新教学方 法，使教学活动由'教'向'学'转变，真正提高 45 分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运 用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质 1.团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。 我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。 备课做到三 定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内 容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二 第八节课为集体备课时间。 每次备课由 1 名教师选定一个单元并主讲， 明确本单元教学内容 的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达 成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向 45 分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心， 也是教研活动的重要环节。 教研活动的主要方向就是提高 课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我 们每周四下午第八节课定为组教研活动。 每周都有详细的活动安排， 本学期共按排了六位教 师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进 一步明确了对策建议， 使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。 为了使大家能在意识上 和教学方法上有一个大幅度的提高，在 11 月份，在学校的大力支持下，我们到银川十中去 听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重 要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。 3.认真落实“结对子”活动 针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教” 活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的 “示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师陆艳茹，纳明君，王云霞在经过一个学期的 锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提 高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种 适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他 们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平， 组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛 都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
篇4书写经验242人觉得有启发
____年3月英语教研组教学工作总结怎么写
这个月的教学工作结束，整理一下思路，写份总结。说实话，每次写总结都挺头疼的，既要回顾过去，又要提炼经验，还得展望未来。不过这次稍微轻松点，因为之前有记录一些情况，不至于全凭记忆。
月初的时候，我们组开了个简短会议，主要是讨论教材的问题。这本教材难度适中，但有些地方对学生来说还是有点挑战。特别是语法部分，很多学生反映理解起来费劲。当时我建议多花时间讲解例句，后来大家觉得可行，就安排了几节专门针对语法的课。
接着就是日常教学了，每天上课前都要备课，这是基本功。有时候会遇到突发状况，比如某个知识点讲不清楚，就得临时调整计划。记得有一次讲定语从句，我发现学生普遍卡在关系代词的选择上，当时就决定暂停进度，专门复习了一下关系代词的用法。效果还不错，后面再讲相关题目时，学生的正确率提高了不少。
听课也是重要的环节，这个月我听了好几节课，有年轻老师的，也有老教师的。年轻老师课堂气氛活跃，能调动学生积极性，但在知识点把控上还有提升空间。而老教师则注重细节，每个步骤都很扎实，这一点值得学习。听完课后，我也试着把他们的优点融入自己的课堂里。
作业批改也不能马虎，每次收上来都要认真看。有时候看到学生在作文里写出一些有趣的观点，心里也会觉得开心。不过也发现了些问题，比如有些学生语法错误重复出现，说明平时练习不到位。于是我就在班上强调了错题本的重要性，希望他们能养成习惯，及时纠正错误。
月末的时候，组织了一次小型测试，目的是检验这段时间的学习成果。结果还算理想，大部分学生都能达到预期目标，但也有少数人成绩不太理想。对于这部分学生，我觉得有必要单独辅导，帮助他们找到问题所在。
小学英语教研组个人教学工作总结范文【篇5】 1050字
小学英语教研组个人教学工作总结
我们英语教研组是一个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、开展了一系列英语教研活动
1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括:率先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方面予以重视。
2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神。
三、继续加强教学工作。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。同时在第10周分别对三—五年级进行期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析。
四、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了社团活动，坚持按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合能力。
老师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨。每位教师都代带四五个班的学生，除了上课，平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷都全批全改，在学校做不完的工作，带到家里继续做。这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色!
篇5书写经验124人觉得有启发
小学英语教研组个人教学工作总结怎么写
写这种总结的时候，得先把这学期的教学工作大致过一遍。比如说教学计划完成情况，是不是按照预定的目标推进了，有没有遇到什么突发状况，这些问题又是怎么解决的。还有学生的学习情况，哪些地方进步明显，哪些地方还需要加强辅导，这些都要心里有数。
接着就是要把备课和上课的情况好好梳理一下。每次备课是不是都认真准备了，教案写得怎么样，有没有根据实际情况调整。上课的时候课堂秩序如何，学生参与度高不高，自己的教学方法是不是适合大部分学生。如果有些方法效果不好，是不是及时更换了策略。
批改作业也很重要。作业布置是否合理，批改是不是及时，有没有对学生作业中存在的普遍问题进行分析。如果有学生作业质量差，是不是找他们谈过话，了解原因。另外，辅导学生这部分也不能忽略，特别是对那些成绩不太理想的学生，是不是给予了足够的关注。
跟同事的合作也是总结里需要提到的。教研组的活动有没有积极参加，和其他老师的交流多不多，互相听课的机会利用得怎么样。通过这样的互动，自己的教学水平是不是有所提高。还有就是学校组织的各种培训，是不是认真参与了，学到了什么东西。
至于资料整理这一块，平时是不是有意识地收集和保存教学材料，期末的时候是不是能迅速找到需要的东西。这不仅关系到工作的效率，也反映了一个人对待工作的态度。
写总结的时候难免会有点小疏忽，比如有时候会忘记把某次教研活动的具体时间记下来，或者是对某个数据记得不太清楚。不过这类小问题其实影响不大，只要整体内容完整就行。
还有就是要注意语言表达的问题，别光顾着写事情的过程，忽略了总结的语言应该简洁明了。有时候为了凑字数，会写一些啰嗦的话，这样反而显得不够专业。所以写的时候要尽量用最简练的方式把事情说清楚。
最后一点，写总结的时候要实事求是，既不要夸大成绩，也不要刻意回避问题。这样既能反映真实的教学情况，也能为下个学期的工作提供参考依据。
英语教研组期末教学工作总结范文【篇6】 1300字
本学期我们英语组全面贯彻市、县教育局对小学英语教学的工作精神，落实了县教研室的工作部署，结合我校实际情况和学生的学习情况，脚踏实地地开展了英语教研和教学工作，努力营造良好的英语学习氛围，用心培养和提高我校学生的英语综合素质。本学期，我对英语教研工作总结如下：
一、同伴互助，学科带头人引领，提高课堂教学能力
1.本学期我组织了老师们利用教研活动时间和课余时间观看优秀教学案例光碟。通过互动研讨的方式来吸取这些优秀的教学方法和手段为我所用。
2.组织教师参加县教研室的送课下乡活动，并积极参与互动评课，提高自身专业水平。
3.利用周六英语学科专业培训的时间，组织学科带头人举行公开课，对常用的课型进行执讲并和老师一起研讨课例，提高课堂教学的有效性。
4.小学的袁枚老师由于身体原因不能上课，我组织我校其他的英语教师每周二到帮助他上课。使小学的英语课正常的进行。在安排了新的英语教师后，为使他们尽快熟悉英语教学，我常到小学送课，并为新教师讲解教材的重难点。当然，这些工作都没有白做，小学的英语成绩每次都有提高。新上任的英语教师也从不会上课、备课，转变到基本能利用教学策略来上课。
二、开展多样的英语活动，营造了良好的英语学习氛围
1.根据我校学生的实际情况，我组织开展了寒假作业展评活动、“庆六一”手抄报比赛活动。
2.同时我设计的每单元一次的单元主题作业也很好的利用了起来。学生们设计的越来越有水平。
三、积极开展校本教研，并参加网络教研，拓宽了学习交流渠道
本学期共开展了8次集体备课教研活动，并保证了每次的备课都有知识点考核、案例研讨和互动评课，并能把教学案例组织称一次课堂实录。老师们虽然带的班很多，教的也是不同的年级，但老师们都能及时的把大集体备课的二次备课上传至教研平台。
此外，还组织老师对对话课的教学策略进行了研讨和修订。通过这一系列的活动，老师们都一致认同，积极参加各类英语教学活动，能增强自身的专业发展，转变教学观念，并结合自己的英语教学，将好的教学方法运用到自己的教学中。
四、教学成绩仍需努力提高
在本学期期末测试中，三、六年级的成绩较好，特别是六年级的成绩比上一学期可以说是有了一个大的飞跃。但是四、五年级英语成绩不容乐观，特别是五年级的英语成绩平均分只有64.9分。
学生考试情况分析：
1.学困生的转化效果不明显。
2.大集体备课上传的二次备课质量一般，个性备课内容少，针对性不强，还有个别老师出现评价性的备课。课后反思不具体，没有根据有针对性的问题进行有意义的反思。个别老师只写两三行，敷衍了事。
3.作业的布置与批改，还没形成一个系列。有的老师进行了自评、组评和师评。但有的老师的作业都是千篇一律的评语，没有新意。
下学期工作展望：
1.制定各年级教学要求与目标，规范统一英语教学的各项要求，如：作业、课堂学习习惯；
2.想方设法，走进学困生的心灵世界，逐步端正他们的学习态度，寻找适合他们的教学方法，让他们也获得学习英语的喜悦。
3.继续开展有效的校本教研，帮助教师提升自身的业务水平。
4.积极开展活泼有趣的课外活动，激发学生学习英语的兴趣。
篇6书写经验140人觉得有启发
期末到了，不少老师开始着手准备教学工作总结了。写这种总结，得先把这一学期的教学情况梳理一遍，尤其是那些重要的活动和取得的成绩，不能漏掉。比如教研组开展的几次公开课，还有组织的几次集体备课，这些都是亮点，得好好记录下来。
每次教研活动都有主题，像是探讨如何提升学生听力能力，或者怎样设计课堂提问。活动中大家提了不少建议，有些可以直接用到后续教学里。记得把这些讨论结果整理出来，这样下次再碰到类似问题就有经验可循了。当然，除了教研活动，日常教学中的点滴也不能忽视。像某个单元测验成绩特别好，背后肯定有原因，可能是教学方法调整得当，或者是学生预习工作做得扎实。
平时听课也是积累经验的好机会，尤其是听老教师的课。他们课堂上的小技巧有时候很实用，比如怎么调动学生的积极性，怎么把控课堂节奏。听课后最好能写下自己的感受，哪怕只是简单的几句话，日积月累下来就会形成宝贵的经验。
成绩固然重要，但问题同样值得关注。比如部分学生作业完成质量不高，这可能跟批改反馈不到位有关。还有就是个别老师的教学方法可能需要改进，这些问题都需要通过总结来发现并解决。每次总结都是一次反思的机会，发现问题比单纯展示成果更有意义。
收集完材料后，就可以开始动笔写了。开头可以简单介绍一下基本情况，接着分点阐述主要工作和成效，最后再提到一些存在的不足和改进方向。这里有个小提醒，写的时候要注意语言简洁明了，别啰嗦。另外，数字和例子能用就尽量用，这样显得具体可信。
有时候写着写着会发现材料有点散，这时候就需要理清思路。可以把相关的内容归类合并，确保每个部分都紧扣主题。要是发现某些内容写得太多太杂，不妨删减一下，集中精力突出重点。毕竟总结不是流水账，要突出关键点才行。
还有一个容易被忽略的地方，就是和其他学科的协作情况。英语教学不是孤立的，和其他科目联系紧密。如果能在总结里提到这方面的工作，会让整篇总结更有深度。比如和语文老师合作举办过什么活动，或者和数学老师一起探讨过跨学科学习的可能性，这些都是值得提一提的。
最后一点，写完后最好能找同事看看，听听他们的意见。有时候自己看不出来的问题，别人一眼就能看出来。而且多一个人帮忙检查一下，也能减少错别字之类的毛病。不过，有时候写作者可能会不小心用错词，比如把“课程”写成“课称”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
小学英语教研组工作经验交流-教学总结范文【篇7】 2750字
我校外语教研组连续两次被评为“溧阳市优秀教研组”，真是值得庆贺的事。回顾教研组的历程，概括为在探索中曲折前进。如今，我校外语教研组在本校诸多教研组中脱颖而出，在全市小学外语教研组中也可谓佼佼者。
我校外语教研组成立于____年10月，由原来的三位英语教师发展到现在的八位，其中有4人正参加本科学历的进修，4人参加专科学历的进修，并且都能胜任小学英语教学工作。自教研组成立以来，取得了可喜的成绩：____年12月，常州地区三县一市来我校进行全方位的英语调研；____年3月，在我校成功地举办了六年级英语教材教法培训活动；____年3月，全市中小学课题组负责人在我校进行了课题研讨活动；4月，一位教师参加市英语优秀课题评选获二等奖；在____年度，我教研组就有省级论文，溧阳市级论文；上学期末六年级毕业考试，我校外语成绩居全市中上游位置。所有这些成绩的取得，教研组发挥了重要的作用。那么，在深化改革的今天，教研组作为一个单位应如何发挥其应有的作用呢？笔者认为可以概括为“三加强、四落实、五到位”九个字。
一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。
每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦，甚至还要走教，真的很忙，干脆就想改行。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神。
在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的.行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计。
坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。
四、第四个落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习。
为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。
五、严格执行计划，使教研活动开展到位。
教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。
六、课题组成员保持高度的研究状态，使课题研究开展到位。
由我校独立承担的常州市级课题《小学英语开放性课堂教学的研究》已进入正式试验阶段。为切实搞好该课题的研究，在学校领导的关心和指导下，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究；每学期初制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参与课题研究，是每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。
七、教研组要配合教导处，使教学业务检查到位。
教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成一致意见。
八、新课程标准下，教学评价要全面、要到位。
小学英语的教学评价体系应该是全面的，它主要包括：口试、听力、笔试三个方面，而在小学阶段口试往往被忽视，导致教学评价的不全面性，不能真正反映学生的英语学习水平。由于口试工作量大，操作不方便，有些学校干脆不举行。我校教研组按教研室下达的英语口试精神，结合学校实际，拟定了本校的测试方案，并事先通知到各班，按通知要求分组测试，即分a、b、c三个测试室，每个测试室两名测试员，每个学生分a、b、c三组分别到相应的测试室进行测试，力求做到操作简便、公正、合理。
九、注重资料积累，资料管理要到位。
教研组平时要注重活动资料的积累，期末将这些资料进行整理、归纳。可以根据具体资料，按要求分成几类，如a类教育教学管理，b类教育教学能力，c类教育教学研究，d类教育教学实绩等。每类有具体几个名称的资料，如a类中可以有a1《教研组工作记录册》、a2《英语学科教学常规》、a3《英语学科学期教学计划》、a4《外语教研组工作计划与总结》等；b类可以包括b1《市公开课教案及鉴定表》、b2《课堂教学竞赛资料》等等。这样归纳，便于资料的管理。
我市小学英语教学普及刚刚开始不久，英语教研组在小学也刚刚诞生，它是小学的新兴产物，到底如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广大英语教师不断地在实践中探索。
篇7书写经验180人觉得有启发
小学英语教研组工作经验交流中，关于教学总结的撰写确实是个需要琢磨的事情。很多老师觉得这事挺麻烦，其实只要抓住几个关键点就行。比如，得先把这段时间的教学情况梳理清楚，哪些地方做得好，哪些地方还有不足，这是基础。然后把教学中的亮点挑出来，特别是那些能体现团队合作精神的案例，这样显得有说服力。
记得有一次整理材料时，我发现有个老师设计的互动游戏特别受欢迎，孩子们学单词的积极性一下子提高了不少。这个例子就可以作为总结里的一个重点，但写的时候要注意描述具体一些，别只是说“效果很好”，最好能详细讲讲游戏规则和实施过程。这样不仅能展示成果，还能给其他同事提供参考。
书写注意事项：
总结里提到的问题也要实事求是。比如，某节课上学生参与度不高，可能是因为准备时间不够充分。当时我手头资料有点杂乱，差点把这个原因漏掉，后来还是经过反复检查才想起来补充进去。写的时候得把背景交代清楚，不然别人看了会觉得莫名其妙。
有时候，为了突出成绩，可能会忍不住夸大其词。比如那次公开课，本来学生表现一般，但我一时激动，写成了“全体学生都积极参与”。虽然初衷是为了鼓舞士气，但事后想想还是不太妥当。这种情况下，不如客观地记录实际情况，反而更能赢得信任。
还有一点需要注意，就是教学总结里最好能带上一点反思。比如这次活动结束后，大家讨论了一下，觉得下次可以提前分配角色，这样能让更多孩子参与到课堂中来。这种开放的态度会让总结显得更有深度，也更容易打动领导。
当然了，写总结的时候，格式也不能太随意。标题要醒目，正文段落分明，必要的时候还可以配上图表，方便大家理解。要是只顾着写文字，没有一点视觉上的辅助，难免会让人看得眼花缭乱。不过有时候赶时间，就容易忽略这些细节，结果排版乱七八糟，影响整体效果。
小编友情提醒：
写完之后一定要多检查几遍。我曾经因为疏忽，把“单词表”写成了“单表”，虽然不影响大意，但还是被细心的同事发现了。这种事情虽然不大，但也提醒我们写总结时要认真对待每一个字。
