2025年语文教学总结范文【篇1】1100字
本学期在紧张而有序中行进，紧张的是时间，本期时间短促，活动又多；有序是指我们的教学环节踏实而有效，很多家长反映作为一名一年级的学生，孩子们掌握的东西还是很多，比起以前的孩子，他们实在是很棒。作为一名教龄将近20年的老师，在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、创设多种渠道教识字
本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我努力创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
二、搭建平台展示识字效果
三、着重培养学生的感情朗读
我是一名普通话测试员，我喜欢朗读，所以也很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的不足
在我的工作中也存在着一些不足，如：教学效率方面，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。其次对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。
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篇1书写经验163人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结到底是什么。总结不是简单地把事情罗列一遍，也不是把过程复述一遍。它需要的是提炼，是从一堆杂乱的信息里找出重点，再用简练的语言表达出来。这一步很重要，因为如果你一开始就搞错了方向，后面的努力可能都会白费。
第一步，就是收集材料。这听起来很简单，但实际上很多人会漏掉一些关键点。比如，有时候我们以为自己记得很清楚，结果一整理才发现遗漏了不少细节。所以，最好的办法是把相关的文件、记录都找出来，哪怕你觉得那些东西可能用不上。毕竟，总结，总得全面一点，万一哪天需要用到？
接着就是分析了。这里就需要注意一个问题了，有些人在分析的时候喜欢往复杂了想，觉得越详细越好。其实不然，总结的重点是要突出主要矛盾和核心问题。如果事无巨细地写进去，反而会让读者抓不住重点。比如，教学过程中遇到的问题，是学生的基础差还是方法不当？是教材选择有问题还是师资力量不足？这些问题都要弄明白，不然写出来的总结就会显得空洞。
再来说说结构。总结的结构不用太死板，但也不能毫无章法。一般来说，开头可以概述一下基本情况，中间部分具体阐述成绩和不足，最后简单提一下未来打算。当然，这只是一个大概的方向，具体情况还得看实际需求。要是你一味照搬别人的格式，那就不叫总结了，而是复制粘贴。
语言表达也很关键。既然是总结，那就得简洁明了，别整那些花里胡哨的东西。有时候，一个简单的图表或者数据就能说明问题，何必非要啰嗦一大堆文字？不过，有些人可能为了显得专业，故意堆砌一些专业术语，这就有点画蛇添足了。毕竟，总结是为了方便别人理解，而不是给自己找麻烦。
另外还有一点需要注意，那就是态度问题。写总结的时候，既要实事求是，又要充满信心。成绩要说清楚，问题也要正视，不能藏着掖着。比如，今年的教学工作虽然取得了一些进展，但也存在不少困难，但这并不意味着我们就束手无策。只要找到原因，采取措施，相信明年一定能做得更好。
小编友情提醒：
检查修改也是必不可少的一环。写完初稿后，最好能放一放，过几天再拿出来看看。这样既能发现一些疏漏之处，也能避免因为急于求成而忽略细节。当然，有时候写作者可能会因为时间紧迫，匆匆忙忙地交上去，结果发现里面有不少低级错误。这种事情谁都不愿意发生，所以平时养成良好的习惯才是最重要的。
好了，关于总结该怎么写，大致就这么些注意事项。希望对你有所帮助。
小学四年级语文教学总结范文【篇2】 600字
时间过得很快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，教学中有过失，也有成功，在此将自己的教学工作总结：
一、教学方面
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”这句话是课文中积累的句子，正说明了做好教学，就得下苦功夫，努力去研究教材，寻找新的教学方法。在这一学期里，我不断努力，思考如何激发学生兴趣，如何提高教学水平，如何督促学生完成作业！通过上网查寻新的教学方面，最适合学生教学的方法，使学生能够独立完成作业，上课中大胆提出问题，和学生互动交流，随时到教室和学生讨论问题，交心谈心，树立了学生的榜样，让学生明白读书的乐趣，知识的重要性。期末考试成绩显著提高，达到了预期的效果。
二、问题及改进方法
在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。
总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后自然就会为些目标而奋斗！
篇2书写经验223人觉得有启发
写总结不是一件难事，但也不是随便写写就行。要是想写出像样的总结，得先把材料理清楚。材料就是你这段时间干了啥、学到啥、遇到啥问题。材料要是没弄明白，总结就别提了。比如有个老师，教了一学期，他得把这学期的教学情况梳理一遍，哪些课讲得好，哪些地方学生不太明白，都得记下来。
先从大的方面入手，比如整体的教学目标完成了没有。如果目标完成得不错，那就可以具体说说用了什么方法，是多提问还是多做练习。要是目标没完全实现，也要坦白说出来，不然总结就显得假大空了。记得把教学中的亮点也写进去，比如课堂气氛特别好，或者学生进步特别快，这些都能给总结加分。
写总结的时候，要把自己的专业水平体现出来。比如说教学过程中遇到了困难，你是怎么解决的。举个例子，有个老师发现学生对古诗理解起来有点吃力，他就琢磨出了一个办法，让学生自己画图来表达诗意，结果效果挺好。这种具体的例子能让总结更有说服力。
不过，写总结的时候，容易忽略细节。有时候会觉得自己已经说得挺明白了，但实际上可能漏掉了重要的信息。所以写完后最好能回过头看看，有没有遗漏的地方。比如刚才提到的那个古诗教学法，如果只写了方法，没写具体的效果，那总结就差点意思了。
书写注意事项：
总结不是单纯罗列事实，还得有点分析在里面。比如说某个活动搞得很成功，就要想想为什么成功，是准备充分还是形式新颖。要是失败了，也得反思一下原因，是组织有问题还是学生兴趣不高。这样写出来的总结才不会流于表面。
写总结的时候，还要注意语言要简洁明了。不要啰嗦一大堆，让人看了云里雾里。有时候为了凑字数，写一些不痛不痒的话，其实没啥意义。应该把重点放在关键点上，用最精炼的语言把事情说清楚。比如教学成果这一块，不用把每个学生的成绩都列出来，概括一下整体情况就行了。
2025年语文教学年终工作总结范文【篇3】 1250字
炎热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽;我们班学生在学习习惯与能力上有了长足的进步，比起上学期来稳中有升。
一、在学习与生活中公平公正对待学生、关爱学生，赢得他们的信任。
首先是尊重学生的人格。无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，这首先就赢得了学生对我尊重，再进行说理教育，我所要的教育效果十之八九会达到。
其次，是公平公正的对待每一个学生。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜欢态度好，也就是上进的学生。不如说我们班中的唐帅、毛仕美、穆雨晴等学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他(她)们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础。
再次，是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难，都可以来找我，只要我可以解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、寝室、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰。
总之，摒弃漠不关心，坦然接受学生与己的情感交流，学生就会感其爱听其道。
二、继续培养并稳定学生的学习习惯。
犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、失望、字迹潦草，错漏百出;今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了力求干净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到现在出现不同笔迹(红、黑、蓝色)、各种不同的符号的熟练运用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班学生已经初步形成了一定的语文学习习惯与方法。
习惯与方法改变了，学习成绩自然也随之而变。第一次考试，我们班与七(1)、(3)班比，除了英语差距不大外，语文和数学都是差距震撼人心——垫底(及格、优秀、人平分三项目标)。但从期中考试，12月月考，期末考试，3月月考这4次考试来看，无论是单科还是班级目标，都在一步步提高、转变，甚至有些小惊喜，还能领先。
今年期末考试，人平分与及格率均超过了另外两个班，优秀也只比(1)班少了1个学生，说明明年我们班还是大有可为的!
三、积极参加学校各项活动，扎实做好语文教研工作。
除了去年的课堂观察继续实行外，本期我校又推行了“同课异构”教学理念。我们七年级备课组“同课异构”的课文是13课《闻一多先生的说和做》。我们3人先一起说课，再各自构思教法，分班上课，认真听课，听后议课并做好记载;除此以外，还积极参加八、九年级语文的同课异构活动：《材料作文的审题与立意》、《变色龙》等。
学校一直要求我们重视学生的改错工作。我班语文除了《冠魔新干线》上的每题批改、讲解(师或生)、订正(用红笔)外，还有错题档案本与改错抄写本。我感觉师生都做得扎实，所以学生成绩才能上升。
四、语文教学工作中的展望。
来年最大的希望是洪新宇、夏添、罗红菊、田慧娟、罗锡文这5个学生不要辜负我对他们的期望，能变得勤快，学习态度与成绩有所转变，因为，一个也不能少啊!
篇3书写经验113人觉得有启发
____年语文教学年终工作总结怎么写
年末到了，该梳理这一年的教学工作了。作为老师，总结得好好准备，不能马虎。回顾这一年的教学，有些地方做得还可以，但也有些不足之处。先说说好的，今年课堂上的互动比去年多了一些，学生们参与的积极性也提高了。这得益于平时花时间研究教材，结合学生的实际情况调整教学方法。比如有一次讲古诗词，我就尝试让学生们分组表演，结果效果出乎意料的好，大家都特别投入。
不过也有需要改进的地方。比如说作文指导这块，总觉得学生们的进步速度不够快。有时候布置了题目后，批改作业时发现很多同学的思路还是老样子，缺乏创新。后来想想，可能是我的引导方式有问题，没能让学生真正打开思维。还有一次测试，发现有些基础知识点掌握得不太牢，看来平时复习的时候应该更加细致一些。
书写注意事项：
我觉得跟家长的沟通也很重要。今年开过几次家长会，每次都会强调孩子的学习情况，但感觉效果有限。后来有位同事提醒我说，是不是可以在平时就多跟家长聊聊孩子的情况，这样更有针对性。于是试着做了几次家访，果然效果不错，家长对孩子的学习态度也有了更多关注。
材料方面也需要整理一下。这一年收集了不少资料，但分类比较乱，查找起来费劲。后来专门腾出一天时间，把所有的教案、课件和试卷都重新归类，现在看起来清晰多了。这样做不仅方便自己以后备课，也能节省不少时间。
还有一些小细节需要注意。比如上课时板书的位置有时不太合适，有些字写得太小，后排的学生看不清。还有就是有时候为了赶进度，有些环节处理得比较仓促，其实完全可以再多给学生一点时间消化理解。这些问题看似不大，但如果长期积累下来，对学生的学习影响还是挺大的。
小学语文六年级上学期教学工作总结范文【篇4】 3800字
小学语文六年级上学期教学工作总结范文
光阴似箭，日月如梭，上学期小学语文教师教学工作总结。不知不觉这一学期已接近尾声，回顾本学期的教学工作,我感受颇多,:课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
一、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位'小老师'领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力，工作总结《上学期小学语文教师教学工作总结》。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。
加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。
三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
各班学生都存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我'抓两头，扶中间'，注重培养优生的特长，同时，在班中成立'互助'小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生[此文转于斐斐课件园 ffkj.net]的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
四、努力方向。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师!
小学语文六年级上学期教学工作总结范文
本学期，我担任六年级一班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
一、提高教学质量的.做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的ppt展示。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
篇4书写经验272人觉得有启发
小学语文六年级上学期教学工作总结怎么写
一到学期结束，老师们就开始为总结发愁了。写总结得结合实际教学情况，不能凭空捏造，也不能照搬照抄。这次就来聊聊小学语文六年级上学期的教学总结该怎么写。
写总结前，得先把这学期的教学工作梳理一遍。比如，教材的重点难点都讲透了吗？学生们的阅读理解能力有没有提升？作文水平是否有所进步？这些问题都要心里有数。如果觉得有些地方讲得不够清楚，就得反思一下是不是教学方法出了问题，或者是备课的时候没考虑周全。
在写总结的时候，可以先把教学计划拿出来对照一下。看看哪些环节落实得比较好，哪些地方存在不足。比如，这学期安排了不少古诗文诵读活动，学生们对传统文化的兴趣确实提高了。但也有个别同学在默写方面总是出错，这就需要在今后的教学中加强这部分的练习。
课堂上的互动也很重要。要是发现学生参与度不高，可能就需要调整教学策略了。比如多设计一些小组讨论或者角色扮演的环节，让学生们动起来。另外，批改作业也是个关键环节。每次批改作业的时候，都得认真看学生的答题思路，看看他们哪里理解得不对，然后及时纠正。
还有就是课外阅读的引导。这学期推荐了几本经典文学作品，学生们反映还不错。不过有些孩子还是喜欢看漫画书，这就需要家长和老师一起配合，帮助他们培养良好的阅读习惯。其实每个学生都有自己的兴趣点，作为老师，得想办法把这些兴趣点和学习结合起来。
有时候写总结容易忽略细节。比如，这学期组织了一次“小小朗诵家”的比赛，当时准备得很仓促，结果效果不太理想。后来想想，要是能提前跟学生多沟通，让他们更充分地准备就好了。这类事情看起来小，但往往会影响总结的整体质量。
写总结的时候，别忘了提到学校组织的各种活动。这学期学校举办了书法大赛，学生们练字的热情高涨。语文老师在其中也发挥了不小的作用，比如指导学生选帖、临摹，这些都是总结里可以提到的内容。
小编友情提醒：
记得把总结写得具体些。不要光说大道理，而是要把具体的教学案例写进去。这样不仅能让总结更有说服力，也能给其他同事提供一些借鉴。要是能附上一些学生的优秀习作，那就更好了，既能展示教学成果，也能激励其他学生。
写总结的时候，别太着急下结论。毕竟教学工作是个长期的过程，不可能一蹴而就。只要用心去教，总会看到学生的进步。
三年级语文下册教学工作总结范文【篇5】 3250字
三年级语文下册教学工作总结
时光飞逝，日月如梭，转眼之间，一学期的工作即将结束，三年级下册语文教学工作总结。本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。
良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有一定改观，书写较上学期进步了不少。
'兴趣是最好的老师'。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。营造轻松和谐的环境氛围，让学生爱上语文，主动的学习语文。
有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到了一定的提高。
二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。
由于本班优生连续转走，我班的语文成绩不是很好，前景不是很乐观。高的很高，但少。低的不能及格。特别是杨顺、赵正浩、肖劲梁、左依等几位学生，成绩简直令人是伤心。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重'抓两头，带中间'，工作总结《三年级下册语文教学工作总结》。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
三、让课堂教学'活'起来，提高课堂教学效果。
课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好教案，做好课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，提高课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。
四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。
美国的一位教育家指出：'课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。'因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。
从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的'课外积累，在教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。
同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，摘抄好词佳句。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班30多名孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也更懂事更可爱了…今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
三年级语文下册教学工作总结
一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学
1．加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
2．重视朗读能力的培养。
在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善
3．重视积累，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
4．注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
三、工作反思
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。
在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。
篇5书写经验167人觉得有启发
三年级语文下册的教学工作算是告一段落了，回顾这一学期的工作，有不少值得总结的地方。这门课程主要是围绕基础阅读和作文训练展开的，从课堂观察到学生反馈，我逐渐调整了自己的教学策略。
一开始的时候，我发现学生们对课文的理解还不够深入，尤其是对于一些关键句子的意思把握不准。于是我在讲解时试着加入更多生活化的例子，比如用日常对话解释比喻句的作用。效果还不错，学生们的参与度提高了，也更愿意主动提问了。不过这里有个小问题，就是有时候举例过多，反而分散了注意力，有些孩子会忽略掉重点内容。
至于作文部分，我发现孩子们普遍缺乏构思的能力。为了改善这一点，我设计了一些简单的练习，让他们先列出提纲再动笔写。刚开始大家觉得麻烦，但后来慢慢适应了这种方式，写作思路清晰了不少。不过在这个过程中，我也遇到过一个情况，就是有的同学在列提纲时过于追求形式上的完整，反而把原本想表达的内容给忘了。
作业布置方面，我尽量做到精简高效。每次布置任务前都会认真筛选题目，确保它们既能检验知识点又能激发兴趣。当然，这里也有需要注意的地方，有时候题目难度设置得不太合理，要么太难要么太简单，导致部分学生要么抓耳挠腮要么敷衍了事。以后在这方面需要更加细致地把控。
书写注意事项：
课堂纪律也是个不容忽视的问题。三年级的孩子精力旺盛，很容易分心。为了维持秩序，我采取了一些灵活的办法，比如通过小游戏调节气氛，或者设立小组竞赛机制。虽然这些方法短期内有效，但长期来看还需要找到更深层次的解决办法。
三年级语文下学期教学工作总结范文【篇6】 1350字
时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。下面由小编为您整理出的三年级语文下学期教学工作总结，一起来看看吧。
三年级语文下学期教学工作总结
随着时间匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，一段紧张的教学活动又画上了圆满的句号，现将本学期教学工作总结如下：
一、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的空间。
三、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。
四、拟定集体与个人的远、近期目标
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
通过这一学期的工作，我班孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
三年级语文下学期教学工作总结。
篇6书写经验190人觉得有启发
三年级语文下学期的教学工作结束了，这段时间里头有不少需要总结的地方。教学计划制定得还算周全，但实施起来难免有些偏差。比如说一开始定的目标是让学生掌握更多的阅读理解技巧，可到后来发现课堂时间安排有点紧凑，学生练习的时间就显得不足了。这方面的调整还是挺费脑筋的。
备课的时候也遇到过一些问题，教材里的某些内容不太好把握深度，既不能太难也不能太简单。有一次讲到古诗《春晓》，本来想让学生多了解背景知识，结果一不小心讲得太过详细，反而影响了后面的教学进度。不过好在后来及时调整，通过提问的方式引导学生自己去体会诗中的意境，效果倒是不错。
批改作业的时候也发现了一些问题，有些学生的作业质量忽高忽低。有的时候明明上课听得很认真，作业却写得马马虎虎。也有个别同学虽然平时不太起眼，但作业完成得特别用心。这让我意识到，作业不仅是检验学习成果的一种方式，也是观察学生态度的重要途径。所以后来在批改的时候，除了打分之外，还会写下几句鼓励的话，希望能让学生们更有动力。
课外活动也是教学的一部分，本学期组织了几次读书分享会。起初担心孩子们参与度不高，结果发现大家的积极性还挺高的。特别是有几个平时不爱说话的学生，在活动中表现得格外积极。这也提醒我，有时候课堂之外的机会同样重要，能让学生展现不一样的面貌。
家长沟通这块儿也没少花心思。有些家长对孩子成绩比较焦虑，经常问老师孩子在学校的表现如何。每次接到这样的电话，我都尽量耐心解答，同时也强调家庭教育的重要性。毕竟学校和家庭的合作才能真正帮助孩子成长。
小学第一学期语文教学工作总结范文【篇7】 800字
一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。这学期，不断地把点滴经验投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长。
一、激发学生的学习积极性。
一年级新课程的内容多、知识面广，识字量大，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理。因此，在教学中，必须激发学生的学习积极性，才能提高学生的学习效率。因而在教学中，我经常运用一些儿歌、音乐、游戏等方法来吸引学生的注意力，运用一些鼓励性语言、奖励等方式来提高学生参与的积极性，从而完成教学任务。
二、充分利用多媒体教学，促进语文教学的有效性。
一年级的学生抽象思维能力非常低，对于一些枯燥乏味的文字不容易理解，长此以往会造成学生对学习的厌恶感。为了使教学内容更直观、更形象，我在教学中充分结合了多媒体来教学，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
三、加强培优辅差工作，关注每个学生的发展。
一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，没有良好的上课习惯，针对这种问题，就要采取各种方法教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有做一些适当评价。
总之，本学期，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，关注每一个学生，使每一个学生都能健康地成长，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
篇7书写经验132人觉得有启发
小学第一学期语文教学工作总结怎么写
做工作总结这事，说起来简单，其实挺费脑子的。尤其是语文教学这一块，涉及的东西多，得把各种事情都理清楚，还得让人一看就明白。先得有个大概方向，比如这学期教了哪些课文，学生学得怎么样，还有自己在教学过程中遇到的问题和解决办法。
一开始得想好从哪下手。比如说这个班学生的识字量怎么样，是不是达到了预期目标。有些孩子基础差一点，拼音老是搞不清楚，这就得想办法帮他们补上来。我记着有个学生，名字叫小明，每次听写都错一堆，我就让他每天放学后多练十分钟，结果期末考试时进步了不少。这种事情多了，就得总结一下，看看能不能找到个通用的办法。
另外就是课堂上的互动情况，学生们是不是积极参与讨论。有时候发现一个问题，全班居然没人能答出来，这就得反思自己的提问方式是不是有问题。我记得有一次讲《春晓》，问大家春天有什么特点，愣是没人接话，后来改成“春天里你最想做的事情是什么？”这才热闹起来。看来问题可能出在提问的角度上。
作业布置也是个关键点。作业太多会让孩子觉得负担重，太少了又怕学得不扎实。这学期我发现作业形式可以多样化一些，除了常规的抄写和默写，还可以加点画画或者讲故事之类的活动。这样既能让孩子们感兴趣，又能锻炼他们的表达能力。
也不能忘了跟家长沟通。有的家长觉得孩子成绩下降了，就会特别焦虑。这时候就需要耐心解释，告诉他们孩子具体在哪方面需要改进，以及学校这边采取了哪些措施。有一次有个家长跟我抱怨孩子作文写得不好，我就建议他多带孩子去公园走走，观察周围的事物，回来再试着写一写，效果还不错。
教学计划的执行情况也得关注。有时候预设的目标可能跟实际情况不太一样，这就得及时调整。比如说原计划一个月内完成某个单元的教学任务，结果发现进度慢了，那就得想办法压缩后面的内容，或者把重点放在难点上。不过，有时候计划赶不上变化，比如某个单元突然来了个临时通知，得改教材顺序啥的，这就得随机应变。
最后还有一点，就是自身的专业成长。作为老师，不能光盯着学生，自己也要不断学习新知识。这学期我参加了几次教研活动，学到不少新的教学方法。比如有位资深老师分享了一个识字游戏，特别适合低年级的学生，我就试着用了一下，效果真的不错。
2025年—2025学年终第一学期语文组教学工作总结范文【篇8】 1700字
本学期，我们四年级语文组9位教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。一路走来，脚踏实地。现简要总结
一、认真学习《课程标准》，教学理念得转变
学期初，我们利用课余时间，认真自学语文新课程标准及相关资料，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、坚持教研为中心，课堂教学获好评
我们坚持集体教研，坚持常思考，常研究，常总结，力争教学高质量、课堂高效率。教学的一次次实践，使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好!
学校教研活动中，教研组内教师精心准备，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。在每次教研活动中，同组的老师就像亲亲热热的一家人，聚在一起研读教材，设计教法，发表自己的见解。因为有组内的老师的团结协作，所以每次的展示课都受到了听课老师的好评。
除此，我们教研组的老师还积极参加校内、校外的各种教研活动，观摩学习，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，提高了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标。
三、扎实教学常规工作，提高课堂效率
本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导入手，全面落实教学常规。精心备课、认真上好每一节课，遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题并积极反思改进自己的教学设计。期初，讨论作业批改要求，明确作业设置及批改要求，落实于平时的教学环节中。对于这些，我们每位老师都能一丝不苟地完成。平时大家能就每一次单元测试，进行认真讲解分析。同时我们利用午间及休息时间做好培优补差的工作，提高教学质量，真心关爱每一位学生。进入复习阶段，大家也是共商策略。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。本学期，我们语文组的语文课堂作业本进行了展示，接受了学校的检查。
大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展示四年级学生的风采而不懈努力，使学生的整体水平都有了明显提高。
四、加强学生课外阅读指导，课外阅读显成效
开学初，我们再次认真地研读《课程标准》，统一了认识：重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有具体的措施;光学好教材上的课文不够，还要拓宽学生阅读的视野，丰富学生的知识。于是我们确定了本学期的教学重点：“如何让学生的课外阅读更有效”。在扎实教材学习的基础上，我们组内的老师结合本册和语文教材，每周适当安排学生看作文书，摘录好词好句;同时每周安排一次小练笔，内容比较灵活，可以写写本周发生的一件有意义的事，也可以结合本单元的学习主题写相关话题的文章等。通过阅读与写作的训练，学生有了明显的提高。
五、今后的努力方向。
1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。
2、我们将继续把思想教育渗透于教学过程中，特别加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。
这学期我们组在老师们的努力下，较好的完成了各项工作。但由于我的经验有限，工作中还有许多的缺憾，我想，这不仅仅是我，也是我们组每位老师的淡淡遗憾。
冬去春来，春天又会开始。春天是富有生机的季节，我们四年级语文组，一定会在那勃勃的春季里，弥补遗憾，撒播希望的种子.
篇8书写经验226人觉得有启发
时间过得真快，转眼间这一学期已经结束了。语文组的工作在大家共同努力下总算告一段落，现在就该好好梳理一下这学期的情况了。
这学期刚开始的时候，组里定下的目标是提高学生的阅读理解能力。为此，我们特意挑选了一些经典文学作品让学生们去读。说实话，一开始选材的时候有点纠结，因为既要考虑到难度适中，又要兼顾趣味性，最后还是参考了往年的经验才确定下来的。在具体的实施过程中，老师们普遍反映学生们的兴趣比预期的要高一些，特别是那些平时不太爱看书的同学也开始主动借书看了。不过，也有个别班级反应进度稍微慢了一点，可能是课时安排上有些紧张。
为了配合教学目标，我们还组织了一次朗读比赛。活动筹备期间，大家都挺用心的，从场地布置到评分标准都反复讨论了好几次。比赛当天气氛很热烈，学生们表现得也很积极，有几个孩子甚至超常发挥，把评委们都给打动了。当然，既然是比赛就难免会有遗憾，比如有个别参赛选手因为紧张忘词了，虽然事后补救得不错，但当时确实影响了整体效果。不过这事倒提醒了我们，以后类似的活动最好能多安排几次彩排，让大家更熟悉流程。
书写注意事项：
这学期我们还特别注重作业的设计质量。以往总是觉得作业量够了就行，但后来发现这样反而会让学生感到厌烦。于是我们尝试着将传统的抄写练习改成开放性的题目，比如让学生根据课文内容续写故事之类的。这样一来，不仅提升了作业的新颖度，也锻炼了学生的想象力。当然，新方法也不是完全没有问题，有时候批改起来会花更多的时间，而且有些题目需要老师提前预判学生的思路才能给出合理的评价，这就要求备课时更加细致才行。
期末的时候，我们还组织了一次家长会，专门汇报孩子们的学习情况。会上家长们普遍对语文课程表示满意，尤其是对课外阅读活动赞不绝口。不过也有部分家长提到希望增加一些针对作文技巧的指导，毕竟考试中作文占的比重不小。这个建议我觉得挺有价值的，下一步打算邀请有经验的老教师给大家做专题讲座，分享一些实用的方法。
