2025年上期数学教学工作总结范文【篇1】1150字
今年上期，初三年级数学的教学任务较重，教学工作压力较大，在备课组的全体老师的相互协调和学生的积极配合下，坚持关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展，历时三个多月，圆满完成了教学任务，从学生走出数学考场所带的笑容来看，复习应该有一个好的结果。现将本期中考复习的情况总结如下：
1.紧扣考标，从“了解、理解、掌握、运用”等不同层次和“经历、体验、探究”等过程性目标明确中考命题的知识点与重点，从中寻找中考命题的关注点。
2.重温教材（学生在课余时间提前完成），近几年中考考题中有些题在教材上可以找到它的原型，并且我在新课授课之际，就要求学生把重点、考点、易错点记录在书上，这样，在复习课中学生就会协同我找出课本的亮点，对课本中的一些典型例题、习题重组或改编，提高学生取胜的信心。
3.以《株洲中考—数学指导丛书》为蓝本，作为复习的主导资料，结合课本的亮点，灵活处理指导丛书的知识点，可以不忙于让学生填完，只需学生口答，五天后再由学生自主填完，加深对知识点的记忆，对于例题要精讲，中考连接和深化练习的填空、选择采用快速训练，解答题布置作业。另外认真分析去年中考的副卷与四套模拟试卷，掌握试卷的基本特点，适当编题来加强知识点的落实，考完数学后有些学生很高兴的告诉我，有些我在上课出的题跟考题一模一样，其实这只是我在上课时灵感一来随意编的。
4.要有切实可行的教学计划，计划可以具体一点但更要有老师处理问题的灵活性，我习惯了每周的最后一节课通报下周的复习安排，方便学生做好准备，在第一轮的基础知识复习（以株洲中考为主）时，每天上完课就布置要复习教材内容，方便学生看教材；第二轮的专题复习时，每天上完课就布置要复习的专题和相关内容，这个阶段我还适时串讲压轴题；第三轮的考练讲评我们还做了前期铺垫，从开学开始就是每周的星期一的晚自习进行前22题的考试训练，星期三晚自习进行讲评；第四轮的查漏补缺出台了四组易错填空题你和选择题，还征对学生的情况还选取了部分易错计算（乱去分母）、解方程（分式方程不检验）等。
5.努力营造尊重学生、关心学生氛围，课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，优生来做补充，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导，我在课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，还布置了一个优生帮助一个“差生”的任务，试卷的讲评还是有点照顾“差生”，经过几个月的努力，“差生”的成绩上升很快，取到了预期的效果。
以上是我在今年上期数学教学实践中的一些做法或想法，虽有所收获，但也还有些差距，我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。
一年级数学教学个人工作总结
八年级数学教学计划
小学数学教学心得体会
九年级数学教学工作总结到
教学工作总结
篇1书写经验217人觉得有启发
____年上期数学教学工作总结怎么写
说起写总结，很多人可能觉得这是件挺麻烦的事。其实，总结只要抓住几个关键点，就能写得条理清晰。一开始得弄清楚总结的目标，是想汇报工作成果，还是找找教学中存在的问题。比如这次数学教学工作，就得先把课堂上的教学情况梳理一遍，看看学生们的掌握程度如何。
记得刚开学那会儿，学生们对新知识点的接受速度参差不齐，有些基础薄弱的学生总是跟不上节奏。当时我试着调整了一下教学方法，把复杂的问题拆解成几个简单的部分，让学生们逐步理解。后来发现这种方式还挺有效的，至少大部分学生能跟上课程进度了。
还有一个需要注意的地方，就是平时要注意积累教学中的各种数据。像学生的考试成绩、作业完成情况之类的，这些都能成为总结的重要依据。比如说这次期中考试，班级平均分提高了五分左右，这就是一个很直观的成绩。不过在写这部分的时候，最好能把提高的原因也分析一下，这样更有说服力。
书写注意事项：
我觉得在总结中加入一些具体的案例会更好。像有一次讲到几何图形的面积计算时，有个学生提出了一种新的解题思路，虽然最后证明不太正确，但他的创新精神值得肯定。我在总结里提到这个事，既能让领导看到我的观察力，也能激励其他同学多动脑筋。
写总结的时候也不能光顾着说好话，该指出的问题还是要提出来。比如我发现有的学生在做题时习惯性地依赖计算器，这对培养他们的计算能力没什么好处。所以在这次总结里，我也建议下学期要加强这方面的训练。
小编友情提醒：
写总结的时候字迹要工整，尤其是数字和公式什么的，一定要仔细检查。要是写错了，改起来特别麻烦不说，还容易让人产生不专业的印象。我记得有一次写总结时，就因为一时大意把一个数字写错了，虽然最后改正过来了，但总觉得心里有点别扭。
总结，说到底还是个技术活儿，只要用心去做，肯定能写出一份让领导满意的报告。
2年级上期数学教学工作总结范文【篇2】 3450字
____年2年级上期数学教学工作总结
____年2年级上期数学教学工作总结1
本学期我担任二年级的数学教学工作。一学期以来，我根据学生的实际情况，采取有效的教学措施，比如：应用多媒体教学、比一比，赶一赶、秀一秀、帮一帮等等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、努力提高课堂教学质量
1、备课方面 本学期初，钻研了《数学新课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课方面
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同梯度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业方面 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓进度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用分类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：长度单位的初步认识、认识人民币、观察物体、数学广角的排列与组合等，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育书籍，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。 2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己琢磨着上课，大家交流、讨论，在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。 通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我们班会百尺竿头更进一步。
____年2年级上期数学教学工作总结2
这学期我担任了二年级7班和8班的数学教学工作，共有学生107人。回顾这一学期的教学工作，在教学上，能认真备课，批改学生的作业，对学生认真负责。在教育学生方面，尽心尽力。经过一年的努力,较好的完成了教学任务，大部分学生已经掌握了所学的基本知识。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作再上新台阶，针对所教班级的实际情况，对本学期的教学总结如下。
现将工作总结如下：
一、认真做好课前准备
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。1、认真备课。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。另外为了让学生对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。
二、 课堂上“精讲多练”
1、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
2、改进上课技能，提高教学质量。积极听骨干老师的示范课，积极和教研组老师研讨交流，每周书香星期二按时参加。
三、加强口算训练
为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天布置口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。
四、认真批改作业
对学生的作业批改及时、认真，全批全改，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的'是学习思维的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
另外，重视与家庭教育相配合。通过不同方式，和家长密切联系，针对不同孩子存在的不同问题，与家长沟通交流，使他们有了明显的进步和提高。
当然教学工作也存在一些不足：
1、个别学生的知识结构还不是很完整。
2、个别学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础薄弱。
4、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参与度不是每次都很积极，这主要问题是让学生合作、深入思考的问题不突出，局部的参与使其他同学容易做小动作，没有认真倾听。
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、因人、因材施教，及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。进一步加强与家长的沟通交流，家校协作，共同培养学生。
2、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性和主动性，对学生进行强化训练，争取让学生取得更好的成绩。
总之，经过一个学期的努力，较好的完成了教学任务。学生学习数学的的积极性调动起来了，掌握了一定的学习方法，良好的学习习惯已经初步养成，这些都为学生下一步的学习奠定了良好的基础。我仍会不断地学习中，特别是对于提高课堂效率，我会争取通过不断努力使自己的教学水平进一步提高。
篇2书写经验127人觉得有启发
二年级上学期的数学教学工作算是告一段落了，回顾这一阶段的教学经历，有不少东西值得好好梳理一下。这学期我负责两个班的数学课，每个班的学生人数都在四十左右，学生年龄普遍在七岁到八岁之间，这个年龄段的孩子思维活跃，但注意力持续时间较短，所以课堂管理成了一个不小的挑战。
一开始，我主要是按照教材的顺序安排教学内容，从简单的加减法开始，逐步过渡到乘法的概念。我发现如果一开始就让学生接触抽象的公式，他们很容易失去兴趣。因此，我在讲解过程中尽量结合生活实例，比如通过摆积木的方式帮助他们理解加法的意义，用分苹果的例子来演示除法。这种方式虽然费时一些，但孩子们学起来比较直观，印象也更深。
为了提高课堂效率，我还尝试过分组活动，把全班分成几个小组，每个小组负责解决一个问题。刚开始的时候，有的小组合作得并不理想，有些孩子只顾着玩，而另一些孩子则显得无所适从。后来我调整了一下策略，给每个小组分配明确的任务，还设立了一个小组长负责协调大家的工作。这样一来，大家的积极性明显提高了不少，而且在完成任务的过程中，我也观察到了不少平时不太爱发言的学生表现出了较强的领导能力。
作业布置也是个需要斟酌的问题。我发现如果布置过多的书面练习，孩子们会感到厌烦，反而不利于巩固知识。于是，我尝试将作业设计得更加多样化，除了传统的习题册之外，还增加了动手操作类的作业，比如让他们回家后测量家里的家具尺寸，或者用家里的物品制作一个简易的钟表。这样的作业不仅能让孩子们感受到数学的乐趣，还能培养他们的实践能力。
教学过程中也遇到了一些问题。比如，有个别学生基础较差，跟不上教学进度，每次测验的成绩都不太理想。对于这种情况，我采取了个别辅导的办法，利用课余时间给他们补习。虽然这样会占用我不少精力，但看到这些孩子逐渐进步，我觉得很值得。
书写注意事项：
家长的支持也很重要。在学期初的家长会上，我就强调了家庭教育的重要性，鼓励家长们多陪伴孩子复习功课。有些家长确实很配合，经常跟我沟通孩子的学习情况，但也有一些家长因为工作繁忙，对孩子疏于管教。对此，我只能尽量通过电话或者短信提醒他们关注孩子的学习状态。
六年级上期数学期末教学工作总结范文【篇3】 2000字
我们都说教师不容易，教学的工作繁重，以下是小编为大家分享的六年级上期数学教学工作总结，欢迎借鉴。
六年级上期数学期末教学工作总结
本学期初，我继续担任六年级（1）、（2）班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、取得的主要成绩
通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。
二、采取的有效措施
首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键。
了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。
本学期教学工作中，教完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
第三、利用网络资源进行学习。
现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。
三、呈现出的新经验、突出的特点
回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等知识必须让学生牢记。
2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。
4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
四、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
五、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
六年级上期数学期末教学工作总结篇。
篇3书写经验199人觉得有启发
六年级上期数学期末教学工作总结怎么写
这学期快结束了，回头想想，教数学这活儿还真不容易。孩子们的成绩有高有低，有的进步大，有的进步小，得好好总结一下。
一开始备课的时候，我就想着要把知识点讲清楚。比如分数乘法这部分，我特意找了些生活例子，像一块蛋糕分成三份，每份是多少。可后来发现，有些学生还是没搞明白，可能是讲得太啰嗦了。后来调整了一下策略，简单点说，效果就好多了。看来有时候说得太多反而是个问题。
测验成绩出来后，我发现有几个学生总是丢分在应用题上。我就专门抽出时间，给他们讲解解题思路。可是后来又发现，他们做题时还是容易弄混条件，老是把题目看错。我就想是不是我在讲的时候没强调仔细审题的重要性。下次得想办法让他们养成这个习惯。
课堂纪律也是一大难题。有个别孩子上课爱说话，影响别人。我找他们谈过几次话，效果不太好。后来我想了个办法，上课提问的时候，专门叫这些孩子回答。慢慢发现，他们的注意力比以前集中了不少。虽然不是每次都管用，但至少比以前好一些。
作业批改也是个大工程。每天收上来一堆本子，改完后还要讲评。有一次改到一半，突然发现有个学生的作业全对，心里还挺高兴的。结果第二天发现他抄了同桌的答案。这件事让我意识到，光靠批改作业不行，还得加强监督。
家长会那天，有位家长反映，孩子回家做作业时老是磨蹭。我就建议她给孩子规定个时间，超过就休息。结果过了几天，那位家长告诉我，这种方法挺管用。我觉得这是个不错的经验，以后可以多跟家长交流类似的方法。
北师大五年级上期数学教学工作总结范文【篇4】 1250字
为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：
一、指导思想：以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。
二、学情分析：这个班是我今年新接手的一个班，共有学生50人，本班学生自觉性较差，男生马虎粗心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算基础较差，熟练程度不够，成绩很不理想，在上学期的期末考试中处于末位，加之本学期又转走多位学优生，使本班数学总体水平更低。因此，在教学中应注意优生与差生的.具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。
好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
三、本期教学目标和总要求：
1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。
2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
四、教材简析：
本册教材从四个方面编排：
1、数与代数：包括第一单元倍数与因数、第三单元分数 第四单元分数加减法。
2、空间与图形：包括第二单元图形的面积(一)、第五单元图形的面积(二)。
3、统计与概率：包括第六单元可能性的大小。
4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
五、完成教学任务提高教学质量的方法措施：
1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
3、加强计算能力的培养和强化练习。
六、附：教学进度表
周次 时间 教学内容 所用课时
13 第一单元：倍数与因数 11
46 第二单元：图形的面积(一) 10
69 第三单元：分数 18
911 第四单元：分数加减法 8
12 第五单元：图形的面积(二) 6
13 第六单元：可能性的大小 6
14 总复习 6
1518 复习迎考 15
19 检测评价
篇4书写经验63人觉得有启发
北师大五年级上期数学教学工作总结怎么写
提到总结，其实很多人都知道，它是一种回顾过去工作的形式，但具体到数学教学这块儿，就有些特别了。毕竟数学这门学科讲究逻辑，所以写总结的时候也不能太随意，得有点条理。不过说实话，有时候刚想好开头，写着写着就跑题了，这可能是经验不足吧。
先说说准备工作。备课是很关键的一步，教案上的内容要跟实际授课一致，不然学生听不明白，老师自己也尴尬。记得有一次，我临时改了个例题，结果讲得磕磕绊绊，后来才意识到提前规划的重要性。当然，也不是说完全不能变通，只是变化前最好心里有个底。
课堂管理也是个大头。上课的时候要注意观察学生的反应，如果发现某部分学生普遍没听懂，那可能就是讲解方式有问题。比如，那次讲分数乘法，我发现孩子们一脸懵，后来调整了一下方法，从生活实例入手，效果就好多了。还有，互动环节也很重要，不能总是老师讲，学生听，这样容易让他们觉得枯燥。
作业批改也不能马虎。批改作业不只是看看对不对那么简单，还要分析错在哪，为啥错了。有时候会遇到一些共性的错误，这时候就需要反思是不是教学方法出了问题。记得有次发现很多孩子在单位换算上栽跟头，后来我就专门花了一节课强化这部分内容。
书写注意事项：
考试成绩也是衡量教学效果的重要指标。每次考试后都要认真分析试卷，找出薄弱环节。不过，有时候会因为时间紧，批卷子匆匆忙忙的，结果统计数据不太准确，这就需要下次注意了。
家长沟通同样不可忽视。有些家长对孩子学习情况不了解，这时候就需要多做解释工作。当然，有时候话说多了，也可能引起误会，这就需要把握好分寸，既要把情况说明白，又不能让家长觉得被施压。
小编友情提醒：
关于自身成长，教学总结也得提一提。毕竟教书育人是个长期过程，需要不断学习新知识、新方法。有时候看书看到深夜，第二天精神不佳，但为了提升教学质量，也只能咬牙坚持。希望以后能有机会参加更多培训，开阔视野。
10-11学年度上期数学教学工作总结范文【篇5】 1600字
10-11学年度上期数学教学工作总结
我们常说教师工作的主阵地在讲台。教学的艺术在于打造高效的课堂。本期以来，围绕着如何提高课堂教学效率，打造高质高效的课堂，我进行了一些积极地探索和实践，具体体现几个方面：
一、培养学生的预习、自学能力，提前学习，为高效课堂奠基
由于学前教育不均衡，所以孩子学习的起点参差不齐。预习一方面可以帮助学习“暂时落后“的孩子迅速赶上去缩短孩子在学习上的差距；另一方面，可以让学有余力的孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法，为长远的学习做好准备。所以本期继续坚持让孩子预习课本先学后教。本期中我严格按照预习三步骤：一读、（即读文字读插图按一定的顺序一字不漏的出声朗读或默读都可以，）二划（划重点句、重点词）、三做（记、背）要求学生，而且，对于学生的预习提出了明确的要求：比如计算课通过预习要学会计算的方法，概念课要背过概念，解决问题课要弄懂每一步解答意义等。
学生是需要被肯定的，在课堂上充分利用预习的结果，通过“我来讲、我来做、我来问”等措施，给孩子们提供充分展示自我预习成果的机会，这样他们才会觉得预习是一件非常有意义的事，才会乐意去做，并能长久的坚持下来。。本期中孩子们在的预习导航卡的引导下参与到课堂复习、预习、探究、练习等环节中。预习导航卡的介入一方面课堂容量加大了，动笔练习的机会多了；另一方面，因为它注重孩子自主探究、和以前老师讲，学生听的方式相比，它能保证所有孩子都参与课堂思考。因此，从这一点上说，可以大大提高课堂效率。
二、分秒必争，充分利用教学资源，提高单位时间的利用率。
课堂上无论是哪一个环节，都有最高效的实施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些问题请那些人来回答。新知的学习重点在哪里等。我经常告诉学生，每项活动参与的感官越多，效率就越高。老师们应该经常动一动脑子。比如说检查学生背概念。通常我会让学生在读一遍之后，（可以边读边写，复杂的较难理解的可以多读几遍）尝试背诵，我会和他们一起背，3遍过后请优、中、差各一名学生展示，感觉都差不多了，同桌两人互相检查。最后用一些习题，检测对概念的理解。为了提高孩子背概念的兴趣，我还专门让孩子进行背概念竞赛，自由背，抽号背，联合对抗，接力背等等；再比如对于一道题的充分利用：如（）÷6=7，括号里填几？如果有余数，最大是几？最小是几？被除数呢？一道题，反复变化，既复习了除法各部分之间的关系，又复习了余数和除数的关系。一举多得。另外，对于知识技能目标的落实方面，我觉着，计算能力提高多演板，解决问题多说，多变，概念课加强辨析和理解。
三、分层练习，提高中下层学生学习效率
实施分层教学，因材施教。对于学有余力的孩子我们将在班里创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。.鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，多思考“为什么”提高发散思维能力，促进智力发展。我还会教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。他们的作业多数采用对改的方式，鼓励他们自己给自己布置有挑战性的作业，达到拔高的要求；对于目前处于弱势的孩子，我会从抓他们基础知识的掌握和基本技能的形成做起，重视课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，发现问题，及时修正，让孩子在老师的帮助下，在和同类孩子的竞争中找回自信，迎头赶上。
四、对学生评价的一些策略
1、分层评价
2、针对某一项技能的评价
3、“扫尾巴”工程
总的来说，要想真正提高课堂效率，老师要学会引着学生学知识，学会放手，把机会、时间充分的还给孩子，在孩子的头脑中构建知识网络，激发孩子的学习欲望，才能最终实现轻负高效。以上是我本期以来一些不成熟的做法，希望能给大家一些参考。
篇5书写经验129人觉得有启发
教学总结，每个老师都得写，毕竟到了期末，领导总会要求交一份，说是为了看看这一年的工作情况。其实，写总结能反映出一个学期的教学成果和问题，要是写得好，还能为下个学期打个好基础。
写数学教学总结，得先把这学期的教学任务完成情况说清楚，比如说完成了哪些章节的教学内容，学生们的考试成绩怎么样，有没有达到预期目标。这部分内容最好具体点，比如讲到某个章节时，可以说说用了什么方法教的，学生们反应如何，是不是大部分人都掌握了知识点。当然，有些地方可能说得不太严谨，像是“大部分同学都能做对”，听起来就有点模糊，其实应该更精确些，比如“约85%的学生能够正确解答相关习题”。
接着就得谈谈教学过程中遇到的问题了。比如有的时候课堂上讲得太快，结果发现后面有部分学生跟不上进度，这就需要调整一下教学节奏。还有就是作业批改的问题，有时候批改作业的时候会漏掉一些细节，导致反馈给学生的建议不够全面。这种情况其实挺常见的，有时候写着写着就忘了检查一遍，就直接发下去了，这样对学生的学习帮助就不大。
再来说说学生方面的表现吧。这一块儿可以重点提提那些进步明显的学生，表扬一下他们的努力，也能激励其他同学。不过也有个别学生始终提不起劲儿来，这就要想办法找出原因了，是学习习惯不好还是对数学没兴趣，都需要好好分析一下。有时候写总结的时候，容易忽略这部分内容，觉得表扬表扬就够了，但实际上深入了解每个学生的情况，才能更好地制定下一步的教学计划。
书写注意事项：
总结里还可以加上一些教学上的创新尝试。比如这学期试着让学生分组讨论解题思路，结果发现这种方式能激发学生的主动性，让他们更愿意参与进来。虽然这种方法刚开始实施时有些困难，比如有些小组讨论得不够深入，但这都是可以改进的地方，只要坚持下去，效果就会慢慢显现出来。
小编友情提醒：
别忘了提一下自己的不足之处。比如说有时候备课时间太仓促，准备得不够充分，影响了课堂效果。这类问题其实很普遍，特别是刚入职的新老师更容易碰到。不过，这些问题也不是不能解决的，只要合理安排时间，提前做好规划就行。写总结的时候，这部分内容要诚恳点，这样才能体现出自己的反思态度。
