数学教学总结范文【篇1】800字
光阴似箭，岁月如梭。这个学期很荣幸的来到美丽的株洲长鸿实验学校工作，今年是我参加工作的第六个年头。在教学上也有一点点教学经验，数学教学总结但在教学工作中任然有很多的地方需要去向那些优秀教师去学习，不断的充实自己！
来到长鸿更让我在教学上感到有种很大的压力，因为这里有着最优秀的教师，综合素质最好的学生，还有家长对学校及老师的高要求。尽管有着很大压力但我对自己充满自信，也相信自己能成长为一名优秀的教师。
在第一周上课的时候，我感觉自己总找不到方向感，原因有三八年级数学教学总结：一是这里的课堂只有40分钟；二是这里的学生素质很高，基础很好；三是不清楚长鸿的课堂教学模式。所以在我备课的时候会出现一些难题，结果在作业中还是有很多学生出错了，这个让我明白了尽管这里的学生素质很好但教学仍然要重抓基础教学！后面慢慢的去听我的师傅（陈正华老师）的课，还听了初二初三老师的课，包括学校教学楼前非常醒目的新课改标副，这些看到得，听八年级数学教学总结到的，感受到的让我明白了如今的数学课堂教学要先学后教，先练后讲的教学模式，这样的课堂教学也体现出了学生才是课堂真正的主人，而老师始终是起到点拔，诱导的作用。这样一来我就慢慢找到感觉了，说实话我还是挺高兴地，因为我在株洲那边的学校也是采用这样的模式上课，也经过了一年的实验，探索让我小有收获。这个模式我会继续进行下去。
而我现在的课堂40分钟，讲课的时间不超过20分钟（总时间），其余的时间都还给学生，我现在一直尝试着课堂分成8个学习小组，小组合作讨论。我也逐渐发现这样的教学使得学生的动手能一年级第二学期数学教学总结力得到提高，也激发了学生的求知欲望和表现欲望。我的这个教学目前还是让我很满意，这个满意主要是从课堂当堂练习及作业的情况还不错。教学效果的具体体现到时候还要要看月考或全年级的大考试。
篇1书写经验188人觉得有启发
写数学教学总结，这事说难也难，说简单也简单。关键在于你要清楚总结是什么，它不是流水账，也不是个人感想，而是一种归纳整理，把你的教学经验和成果提炼出来，形成一种可以参考的东西。
一开始得搞清楚自己的教学目标。每个学期开始的时候，你心里应该有个谱，比如让学生掌握某个公式，或者学会某种解题思路。那么到了期末，你就得看看这些目标实现了没有。如果实现了，那是怎么做到的？用了哪些方法？要是没实现，那又是什么原因？这些问题都得想明白。比如，我曾经教过一个班，目标是让他们掌握二次函数图像的性质，结果发现有些学生还是搞不清楚开口方向的问题。后来我意识到可能是课堂上讲得太快了，他们理解起来有困难，所以调整了一下节奏，还专门做了几个练习题，效果就出来了。
接着就是具体的内容了。这里头包括课堂上的教学情况，学生的反应，还有作业和考试的表现。你可以从这几方面入手，比如，课堂上你是怎么讲的？用了什么例子？学生有没有听懂？课后作业布置得怎么样？是不是有针对性？考试成绩如何？这些问题都需要细致地记录下来。有时候，一些细节特别重要。比如有一次，我发现有个学生总是做错同类项合并的问题，一问才知道他记不住字母顺序会影响系数相加的道理，我就专门给他补习了一下这个知识点，后来他的成绩果然提高了。
再来说说教学中的创新点。每个老师都有自己的特色，你在教学过程中肯定也摸索出了不少好办法。这些办法可能是新的教学手段，也可能是独特的解题技巧。把这些东西总结出来，既是对自己的肯定，也是对其他老师的帮助。举个例子，我以前教平面几何的时候，总觉得学生对证明题很头疼，后来我想到一个办法，就是让他们画图，通过图形来理解题目条件，这种方法特别有效，很多学生反映比以前更容易理解了。
总结里也不能忘了问题和不足。教学中总会遇到各种各样的问题，比如有的学生基础差，有的学生注意力不集中，这些都是需要解决的。你得分析这些问题产生的原因，想想办法去改进。有时候可能是因为教材内容太枯燥，有时候可能是自己的讲解方式有问题。找到问题的根源，才能对症下药。
小编友情提醒：
总结还得有点条理。虽然不要求太死板，但也不能乱七八糟的。你可以按照时间顺序来写，也可以按照不同的内容分类，比如教学方法、学生表现、成绩分析之类的。不管怎么写，都要让别人看得明白，能从中得到启发。就像写文章一样，开头得吸引人，中间得有内容，结尾得给人留下印象。
写总结的时候，难免会有一些小问题。比如有时候为了赶时间，草草写了几个字就完事了，结果回头一看，才发现漏掉了重要的内容。还有时候，可能因为疏忽，把数字写错了，或者把某些概念混淆了。这些小问题虽然不大，但会影响总结的质量。所以写的时候一定要仔细，最好能多检查几遍。
2025年3月数学教学工作总结范文【篇2】 1550字
高中数学教学工作总结
本学期我担任高一(4)、(5)、(6)班数学教学工作。在领导的关怀、同事的帮助、自己的努力下圆满地完成了本学期的教学任务，使得自己的业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是艰辛的半年;也是收获喜悦的半年。为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和各班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对这一学期的教学工作总结如下：
一、认真备课，做到既备学生又备教材。
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就与其他教师讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而教”。
我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心 。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇2书写经验86人觉得有启发
____年3月数学教学工作总结怎么写
三月份的数学教学工作总算结束了，回顾这一个月的教学经历，感慨颇多。这一阶段主要是围绕学生的基础知识掌握情况展开，目标就是让学生能更好地理解数学概念。在教学过程中，我发现有些知识点学生理解起来确实比较困难，尤其是关于函数的部分。这部分内容抽象性强，需要学生具备一定的逻辑思维能力，而很多学生的逻辑思维还在发展中，所以接受起来就显得吃力。
备课环节很重要，每次上课前都得认真准备教案。教案不仅要包含教学目标，还要设计一些互动环节，这样课堂气氛会活跃不少。比如有一次讲到几何图形的面积计算时，我就设计了一个小组竞赛活动，让每个小组用不同的方法求解同一个图形的面积。结果学生们参与热情很高，不仅提高了他们的兴趣，还加深了对公式的理解和记忆。
批改作业也是教学的重要组成部分。我发现，如果只是简单地打个分数，学生往往不会重视自己的错误。因此，我每次都会详细标注出哪里错了，为什么会错，再给出改正建议。这样做虽然增加了工作量，但效果很明显，学生们的作业质量逐渐提高了不少。
还有一个需要注意的地方就是课堂管理。有些学生上课容易走神，这时候就需要老师及时调整策略，比如增加提问频率，或者穿插一些小游戏。有一次我注意到一个平时表现不错的学生突然不专心了，于是我临时决定让他上来讲解一道例题。这个方法挺有效的，他一下就集中注意力了，而且其他同学也听得格外认真。
书写注意事项：
我觉得教师之间的交流也很关键。每个月我们都会组织一次教研活动，大家聚在一起讨论教学中遇到的问题。在这个过程中，我学到了不少新的教学方法。比如一位同事分享了她利用多媒体软件制作动态演示的方法，这种方法能让复杂的数学概念变得直观易懂，我也试着应用了一下，效果真的很好。
小学数学教研组教学活动月总结范文【篇3】 1250字
紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之二．积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思
教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。
研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇3书写经验62人觉得有启发
小学数学教研组的教学活动月总结该怎么写？
月初的时候，我们教研组定下了几个重点任务，像是研究新教材的使用方法，准备公开课，还有就是组织一次针对低年级学生的趣味数学活动。当时想着这些事挺多的，但也没太在意，觉得照常推进就行。结果到了月中，事情就显得有点杂乱了，特别是公开课的事，几位老师都在准备，材料改了好几次，大家讨论的时候也各说各的理，有时候一个点争论半天也没个结果。后来组长提醒了一下，让大家先把思路理清楚，再逐步落实，这才慢慢好起来。
关于新教材的研究，其实一开始大家都有点摸不准方向，毕竟新的内容跟旧的差别不小。后来通过集体备课，把难点都梳理出来，再结合课堂观察，一点点琢磨怎么教才合适。这个过程挺费劲的，尤其是有些概念，怎么讲学生能听得明白，大家试了好几种办法才找到合适的。
至于趣味数学活动，最开始想得太简单了，以为搞个游戏就行。后来发现，如果只是玩玩，孩子们的兴趣倒是上来了，但学到的东西有限。后来调整策略，加入了互动问答环节，还设计了一些动手操作的小任务，效果比预想的好很多。那天活动结束，有几个孩子还拉着我说还想参加下一次，这让我觉得特别有成就感。
整个过程中也不是没有问题。比如有次讨论会，因为时间安排得不太合理，导致参与的几位老师没到齐，讨论的效果就差了不少。还有一次准备公开课时，一位老师提交的教案格式有点乱，导致后续修改花了额外的时间。这些问题虽然不大，但也提醒我们以后得更加注意细节。
2025学年度第一学期一年级数学教学工作总结范文【篇4】 2650字
____学年度第一学期一年级数学教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。为了搞好下个学期的教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生德、智、体等方面的素质，现把____学年度的数学教育教学工作总结
一、本班学生情况：
本班学期初共有学生39名，其中男生29名，女生10名。有一半学生没有经过学前教育，留守儿童较多，刚入学的学生还没有养成良好的学习习惯，学习态度有待于端正，特别是课堂遵守纪律方面，这学期来严格要求。
二、工作开展情况：
一学期来，本人忠诚于人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，努力提高教育教学质量。在工作中，认真学习教学新课标，深入钻研教材，制定切实可行的教育教学计划，认真备课，制定课堂教学计划，编写教育教学计划，精心设计教法，认真上课，认真辅导后进生，认真批改作业，努力向40分钟要质量。
（一）、培养学生学习数学的兴趣。小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，十分注意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。为了培养学生的学习兴趣，我还积极引导他们到书的海洋里去，去寻找各色的贝壳，通过第二渠道，让学生获得更多的课外知识，变得更聪明，更会思考。除此之外，我经常利用周队会给他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大事，从小树立远大的理想。在具体的数学教学中，对不同的训练重点，采取灵活多样的教法，学生感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习数学的兴趣就不知不觉形成了。如熟记乘法口诀，我从不给学生死抄硬背，而是在课堂教学中，随机出现并学习，当堂巩固与消化，课后又进行默写强化就记住了。通过一些有关数学的爱国故事，让学生回顾那令人难忘的峥嵘岁月，使学生懂得今天的幸福生活来之不易，要学习英雄，学习他们意志坚强，爱祖国，爱人民，并下决心从小认真学习，长大把祖国建设得更美丽、富强。总之，根据数学教学内容特点，渗透思想教育，不仅开发了学生的智力，还陶冶学生的情操，培养学生学习数学的兴趣。
（二）、改进教学方法，全面提高教学质量
学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把注意力放在提高教学质量上，扩大合格率，巩固入学率。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，我按学习成绩和智力发展情况把他们分成优秀的，上进心强的，有进步的，基础不牢固的几种类型。经常和他们促膝谈心，开座谈会，征求意见和建议，不断改进自己的工作方法和教学方法。对优秀生提出在不同的时间内达到不同的要求。鼓励基础差的同学努力学习，特别帮助他们把基础知识学好，上课我多指导，课后多辅导，作业严要求，进步多鼓励，使他们感到老师的关心，同学的帮助，增强自信心。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。李溪等同学平时学习成绩差，怎样转化他们，取得进步，是我工作的重中之重，他们能在这次全辅导区测试中，数学取得了好成绩，是我最大的欣慰，也更坚信了我教学的自信心。总之，为了提高教学质量，每开学初，我都要认真学习新课标，明确本学期教学要求，写好计划。在教学过程中尽量采用直观、形象的教法，提高课堂教学效率。每教学一个单元，都要体现本单元的训练重点，既要重视“双基”教学又培养学生阅读能力，思维能力。
（三）、认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改概念计算题，发现基础知识的掌握情况；批改课后的思考题，发现学生对问题的理解不够透彻。通过进行讲评，这样一来，学生不但提高批改兴趣，注意力集中，而且培养了学生的学习能力。
（四）、在开展课改方面：
这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取数学教研组的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的数学知识，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前数学课程改革的重要理念。
在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和趣味数学的养料，在数学教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
总之，一学期来，我从不计较个人得失，一心扑在教学工作上，以校为家，遵纪守法，关心爱护学生，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。成绩已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶，为固鲁片区的教育教学工作献出自己的光和热。
三、教学情况及所达目标：
1、培养了学生的学习习惯。（1） 大部分学生能掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）学生能 培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。（3）养成了认真作业、书写整洁的良好习惯。
2、 大部分学生能熟练掌握20以内笔算加法和不退位减法的计算，并体会了估算方法的多样性。
3、初步认识了正方形、长方形、三角形、圆，认识了长方体、正方体、圆柱体、球体。
4、体会学习数学的乐趣，建立了学好数学的信心。
5、通过实践活动，学生体念了数学与日常生活的密切联系。
四、存在问题与不足：
还有部分学生思想比较浮躁，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。有李春艳、盘金红、潘建洲等同学学习成绩还很差，特别是十以内的加减法还没有掌握好。
六、今后努力方向：
1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。
2、加强基础知识的教学强化训练。
3、与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。
____年1月14日
篇4书写经验95人觉得有启发
____学年度第一学期一年级数学教学工作总结怎么写
这一学期过去得挺快，回头看看，一年级的数学课还真有不少地方值得总结。刚开始的时候，说实话，心里也没底，毕竟一年级的小朋友还比较小，注意力集中不了太久，再加上数学这个学科本身比较抽象，怎么能让孩子们喜欢上数学，这确实是个挑战。
一开始上课的时候，我试着多用一些直观的东西，像小棒子、彩色卡片啥的，结果发现还挺管用。比如教数字的时候，我就让他们动手摆小棒子，十个一组，这样孩子能很快明白十进制的概念。不过有时候讲得太细了，反而把孩子的思路搞乱了，这可能是我经验不足的地方。后来慢慢调整，发现适当地留点空间让孩子自己去琢磨，效果反而更好。
作业这块儿也挺关键。我开始布置的作业量有点大，有些孩子做起来就显得吃力，家长也有反映说孩子做作业时间太长。于是我就把作业分成几个层次，简单的题多练，难的题少一点，这样既保证了基础巩固，也不至于让小朋友觉得太累。不过偶尔也会忘记检查某些细节，比如忘了提醒家长检查孩子的计算过程，导致第二天发现有的孩子算错了，还得重新讲一遍。
课堂纪律也是个头疼的问题。一年级的孩子天性活泼，有时候讲着讲着就会有孩子插嘴或者走神。有一次我正在讲加法，一个小家伙突然站起来说他肚子饿了，全班都笑得不行。当时我有点急，声音也提高了，后来想想，这样的反应可能有点不太妥当。之后我改用小游戏的方式维持秩序，比如谁回答对了就可以给小红花，这样一来，孩子们的积极性被调动起来了，课堂氛围也轻松了不少。
还有就是跟家长的沟通。我觉得这一点特别重要，因为一年级的孩子毕竟还小，很多事情需要家校配合。我尝试过定期发短信给家长，汇报孩子在学校的表现，同时也问问家长孩子在家的学习情况。这种方式挺有效的，很多家长都很配合，有时候还会主动跟我反馈孩子的一些小习惯。当然，有时候也会遇到家长不太积极的情况，这时候就需要多耐心一点，多鼓励一下。
2025数学教学年终个人工作总结范文【篇5】 3000字
时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、求新思变，积极探索、改革教学
怎样教好数学,一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。
1. 上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
2. 上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
3. 合理控制教学节奏，提高教学的有效性。如果说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理控制教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应注意选择教学的速度，充分利用学生有意注意和无意注意，向主攻目标进取;有意注意和无意注意相互配合、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。
4.作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。
三、以人为本、尊重差异、激发兴趣
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。
四、认真批改作业
作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题,作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。
本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓学风、新评价，激励促进学生全面发展。
我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大部分同学对数学课很感兴趣，学习劲头也浓，后进生基础太差，我了解原因，有些是不感兴趣，连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。我给他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
七、家、校联系
学生的教育问题,只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访,我会经常利用周末的时间去看他们家,从家长那了解他们在家的学习、生活状况,对于出现的问题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。家长在家督促，通过一段时间,有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯,养成到家先写作业，认真检查的好习惯。
当然，本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加强，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。
篇5书写经验83人觉得有启发
____数学教学年终个人工作总结怎么写
这一年的工作结束后，回顾起来，感触颇多。作为一个数学老师，日常工作中除了备课上课，还有不少事情需要处理。今天就来聊聊如何写好一份个人总结。
先说说开头部分吧。很多人可能觉得开头要写得特别正式，其实不必如此拘泥。直接从自己的工作内容说起就行。比如可以简单介绍一下自己带了哪些班级，负责哪些课程，参与过什么教研活动。这部分不用太复杂，把基本情况交代清楚就好。
接下来就是重点了。写总结的时候，一定要结合具体事例。比如某个单元的教学过程中遇到了困难，后来是怎么解决的；又或者某个学生原本成绩不太好，通过一段时间的努力进步明显。这些具体的例子能让总结更有说服力。
在描述成果的时候，尽量用数据说话。像考试平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点之类的具体数字，会让领导看到你的努力是有成效的。当然，如果有一些创新的教学方法也可以提一下，哪怕只是小小的尝试。
关于格式，我个人建议分条列出。这样既方便自己整理思路，也便于别人阅读。不过要注意的是，每一条的内容不宜过长，两三句话概括即可。要是某条内容特别重要，可以稍微详细一点，但也要控制在合理范围内。
还有一个需要注意的地方，就是语言要朴实无华。不需要堆砌华丽的辞藻，只要真实地反映自己的工作状态就行。毕竟总结不是为了取悦谁，而是为了总结经验教训，为下一年的工作打基础。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能提前收集一些资料。比如学生的反馈意见、同事的评价、领导的建议等等。把这些东西都整理好，写起来就会更有针对性。而且这样做也有助于发现自己平时忽略的问题。
有时候，写总结的时候会遇到瓶颈。比如想不起来具体的事情，或者不知道该怎么表达。这时候不妨静下心来，好好回忆一下这一年的经历。很多时候，当我们真正坐下来认真思考的时候，那些重要的事情就会浮现出来。
第二学期六年级数学教学工作总结范文【篇6】 1400字
本学期即将过去，可以说紧张忙碌而且收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
本学期我校实行了电子备课，一人主备多人跟帖讨论的形式非常有利于教师之间的集思广益，互帮互助。我们在备好每一节课的同时更关注学生的发展。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇6书写经验113人觉得有启发
写总结的时候，得从头到尾理清楚事情发展的脉络，这样写出来的总结才不会乱。比如说第二学期六年级数学教学这块儿，一开始就要把教学计划回顾一下，看看有没有按计划走，是不是都完成了。如果没完成，也得说清原因，是学生理解慢了，还是课堂时间不够用了。
接着就该看教学效果怎么样了。这个部分不能只说好或者不好，得具体点。可以用考试成绩来证明，但别光盯着分数，还得看学生掌握知识点的情况。要是发现有些学生学得不太好，就得想想是不是自己的教学方法出了问题，是讲得太快了，还是例子举得不够多。
跟同事的合作也很重要。如果这学期有听课评课之类的活动，得记下来，特别是别人给的意见。不管意见是对是错，都得认真对待，因为这是改进工作的重要途径。要是自己也参加了公开课啥的，也要提提自己的感受，比如课堂气氛好不好，学生的反应怎么样。
写总结的时候难免会有点疏忽。比如有时候写着写着就把“几何图形”打成“几合图形”了，但这也不是啥大事，只要不影响整体理解就行。还有就是，教学中遇到的一些突发情况也得记录下来，像突然停电，设备坏了之类的，这些都会影响正常的教学流程。
小编友情提醒：
总结里最好能提到下学期的打算。比如打算增加哪些互动环节，或者换个方式讲解难点。不过千万别太理想化，得结合实际情况来定目标，不然写出来的东西就成了空话了。
初二数学期末教学工作总结范文【篇7】 2750字
初二数学期末教学工作总结
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的`效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存
初二数学期末教学工作总结
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高一级的数学成绩而努力。要求所有老师用电脑备教案，尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
8、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式数学教学模式，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
篇7书写经验242人觉得有启发
写总结的时候，关键是要先把事情梳理清楚。先想好你要总结的是哪一部分工作，是整个学期的教学情况，还是某个具体项目？这很重要，因为只有明确范围才能避免遗漏。
比如对于初二数学期末教学工作来说，就得从几个方面入手。首先是教学计划的执行情况，看看有没有按原定计划完成任务，如果没完成，原因是什么，是因为学生基础差还是教材难度大？这个得说清楚。接着就是课堂表现，学生的听课状态怎么样，作业完成得如何，这些都是能反映教学效果的重要指标。
在记录这些内容时，可以适当加入一些具体的例子。比如说某次考试的成绩分布，或者某个学生从不及格到及格的进步过程。这样不仅能让总结更生动，也能给后续的工作提供参考依据。
不过有时候写着写着会发现有些地方写得不太顺畅，比如前面提到的问题点，后面又好像没完全展开，这就需要回头再调整一下思路。还有就是数字记得要准确，像期中考试平均分是多少，期末又是多少，这些数据最好核对一下，以免出错。
书写注意事项：
总结不是单纯罗列事实，还需要有自己的看法。比如说通过这一学期的教学，你觉得学生在哪方面进步最大，哪些地方还有不足，这些问题都需要深入思考。当然，思考的时候要注意语气，既不能显得太过自满，也不能太消极，要实事求是。
还有一点需要注意，就是语言表达上尽量简洁明了。有些人喜欢用复杂的句子，觉得这样显得更有深度，其实不然。总结的目的在于传达信息，句子太复杂反而会让读者费解。所以写的时候多想想怎么用最简单的语言把事情说清楚。
小编友情提醒：
写完之后别忘了检查一遍。有时候可能会忽略一些小细节，比如日期写错了，或者某个数字多打了一个零之类的。虽然这些问题看起来不大，但如果被领导发现就不太好。检查的时候也可以问问同事的意见，他们可能会发现你没注意到的地方。
九年级第二学期数学教学工作总结范文【篇8】 1400字
本人一直跟班担任九年级班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：
一、提高教学质量，认真上好每一节课
1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真做好总复习工作
1、教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。
三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
篇8书写经验55人觉得有启发
九年级第二学期数学教学工作总结怎么写
九年级的教学工作已经结束，回顾这一学期的数学教学经历，有不少值得记录的地方。从备课到授课，再到批改作业和考试分析，每个环节都需要投入不少精力。一开始的时候，总是担心学生的基础薄弱，怕他们跟不上进度。于是，我在制定教学计划时特意放慢了节奏，把一些基础概念讲得详细些。
课堂上的互动很重要。有时候我发现学生的眼神飘忽不定，就知道他们的注意力可能不在课堂上。这时候就需要调整策略，比如通过提问调动他们的积极性，或者用生活中的例子来解释抽象的概念。有一次讲到函数图像的时候，我就拿天气预报里的气温曲线举例，结果学生们顿时来了兴趣，讨论得很热烈。
作业布置也是个关键点。我觉得适量的练习能帮助巩固知识点，但也不能太多，不然会增加学生的负担。批改作业的时候，我特别留意那些做错的题目，看看是普遍性的错误还是个别现象。如果是普遍的问题，那说明课堂讲解可能不到位，需要重新强调。如果是少数学生出错，则可能是他们对某些细节没掌握好，可以单独辅导。
考试之后的反馈也很重要。每次考完试，我都会认真分析试卷，看看哪些题目失分较多，为什么会这样。有时候是题目本身设计得不够合理，有时候则是教学过程中忽略了某些重点。比如说上次期中考试，有道题关于概率的计算，很多学生都做错了，后来我才意识到这部分内容讲得太简略了，下次就得花更多时间去讲透彻。
跟同事交流也是提高教学质量的好办法。我们教研组经常聚在一起讨论教学方法，有时候还会互相听课，看看别人是怎么处理难点的。记得有一次听同事上课，她用了一种新的教学手段，让学生自己动手画图，效果特别好。回来后我也试着在我的课堂上用了这种方法，果然激发了不少学生的参与热情。
工作中也有一些不太顺利的地方。比如有时候为了赶进度，会在讲解上稍微仓促了些，结果导致部分学生理解起来有点吃力。还有一次布置作业时，可能数量控制得不够好，有几位同学反映作业量太大了。这些问题提醒我要更加细致地规划每一堂课，确保既能完成教学任务，又能让学生学得轻松愉快。
