2025英语教学工作总结范文【篇1】1550字
做好教学工作总结是每个老师都需要做到的。以下是小编精心收集整理的英语教学工作总结范文，供大家参考和借鉴，更多资讯请继续留意教学工作总结栏目。
____年英语教学工作总结
不知不觉间一个学期又过去了，回顾本学期，我努力做到课前认真备课，备教材，备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础。
现将本学期的工作简单总结如下：
1.认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。
2.充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。
3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的是自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师式的指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。
5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅他们的过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚待人，做到言出必行。也让学生经常做做换位思考。做学生学习上的好老师，生活上的好朋友。
6、不足及今后努力的方向
(1)作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
(2)在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
(3)对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
(4)学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
(5)另外，英语课上课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。
(6)在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，不论考试成绩如何，教学中我都已尽了自己的最大努力了。当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
____年初中英语教学工作总结。
篇1书写经验172人觉得有启发
关于____年英语教学工作的总结，大家可能觉得这事挺重要，但其实也挺简单的。总结，主要是把这一年的工作做个回顾，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。不是说要把每个细节都写得特别详细，但也不能太笼统。比如，你教了几个班，每个班的情况都不一样，要是只说“教学效果不错”，那别人肯定看不出具体在哪方面效果好。
做总结的时候，最好能结合一些具体的例子。比如某个学生从一开始听不懂到后来能用英语交流了，这种变化就值得提一下。还有，平时组织的活动也可以写进去，像英语角、演讲比赛之类的。这些活动不仅能提高学生的兴趣，也能让课堂气氛活跃起来。当然，有时候可能会因为时间安排的问题，有些活动的效果没达到预期，这也是正常的，不用太纠结。
教学总结，里面最好能提到一些数据。比如这学期学生的平均成绩提高了多少分，或者是通过率提高了多少个百分点。不过，这里有个小提醒，就是如果用数据的话，记得核对一下数字，别搞错了。去年我有个同事就出了个小乌龙，他把一个数字多写了个零，结果领导看了后有点懵，他自己也没注意到，直到后来有人指出来才改过来。
书写注意事项：
总结里还可以写写自己的感受。毕竟教书育人不是件轻松的事，有时候会遇到各种各样的情况。像有的学生基础比较差，一开始听课很吃力，这时候就需要花更多心思去辅导。还有，有时候备课的时间不够充足，教案准备得仓促了些，导致课堂上讲得不太顺畅。这些问题其实都是教学过程中难免会碰到的，关键是要想办法解决。
除了教学本身，总结里也可以谈谈跟同事的合作情况。毕竟一个人的力量有限，大家齐心协力才能把事情做好。如果这一年里跟其他老师一起合作搞过什么项目，比如共同编写教材或者开发课程，这些都是值得表扬的地方。不过，有时候沟通上可能会有一些小摩擦，比如对某个方案的看法不一致，这种时候就需要互相理解，多换位思考。
小学英语教学管理工作总结范文【篇2】 1150字
教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。
篇2书写经验95人觉得有启发
小学英语教学管理工作的总结，其实跟其他方面的总结有点儿像，得把事情说清楚，又不能啰嗦。开头最好能简单交代一下背景，比如这学期或者这段时间你负责的是什么工作，任务量大不大之类的。比如，这学期我主要抓的就是课堂纪律和学生的单词记忆情况，听起来就挺具体的。
接下来，就得说说具体做了些什么。比如，为了改善课堂纪律，我尝试了几种办法，有的效果不错，有的不太行。像每周一次的小测验，我发现学生们特别在意成绩，所以每次测完之后，我都花点时间跟他们聊聊分数背后的问题，这样既能让学生知道自己的不足，也能让他们明白努力的方向。还有就是单词记忆这块，我建议大家多用卡片法，每天抽十分钟复习，结果发现不少学生坚持下来了，成绩确实提高了。
不过，有时候也会遇到一些麻烦事。比如有段时间我发现有些学生对背单词特别抗拒，可能是觉得太枯燥了吧。后来我就想了个法子，把单词编成小故事，让他们边听故事边记单词，效果居然还不错。当然，这个方法也不是万能的，毕竟每个学生的兴趣点不一样，得慢慢摸索适合他们的办法。
书写注意事项：
我觉得跟同事之间的沟通也很重要。有时候碰到棘手的问题，单靠自己很难解决，这时候就需要向有经验的老教师请教。有一次我实在搞不定一个特别调皮的学生，就找了个老班主任聊了聊，她给了我不少实用的建议，让我受益匪浅。
至于成果，当然是看学生的进步了。如果学生的学习积极性提高了，考试成绩也稳步上升，那基本上就能算是个不错的总结了。不过这里头也有需要注意的地方，比如说数据得真实，不能夸大其词。要是某次测试成绩突然飙升，最好能找出原因，是因为教学方法改进了，还是别的什么原因。
小编友情提醒：
记得总结的时候别忘了感谢一下团队的支持。毕竟一个人的力量有限，大家齐心协力才能做好事情。就像这次工作，如果没有其他老师的配合，很多事根本没法顺利开展。
2025年度第学期英语教学工作总结范文【篇3】 1050字
教学总结与反思
本学期我担任九
（一）班和九
（二）班的英语教学以及九年级的备课组长，一学期以来我一如既往勤学善思，兢兢业业，教书育人。由于学生进入初三以后，思想波动较大，我对教学工作更是不敢怠慢，除了认真学习，深入研究外，我还虚心向组内的年轻老师学习。
一，加强合作，团结年级组的同事，齐心协力搞好教学工作。这一学期里我们组的三个英语老师齐心协力投入到教学中。大家在教学中根据知识与能力 情感态度和价值观三个维度的设计，大家认真备课听课，积极探索争取实现《新课程标准》所设计的课堂模式，更深入倡导自主 合作 探究的学习方式。在课堂教学和课余活动中，老师们做了大量的工作。利用教研活动时间，我和其他教师讨论教学内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，研讨和制定最佳的教学方案，收效比较好。
二，加强检查的力度，让教学得以落实。以往的教学经验告诉我，英语这一学科的学习除了师生共同的45分钟课堂质量外，课后学生的多读 多背 做写 多说 多练显得很重要，因此我历来的教学原则是有布置 有检查 有落实。这一学期的，我对各种作业的布置 检查 落实又有了新的革新。对于学习程度不同的学生，我给他们制定不同的学习目标。
三，及时批阅并评讲单元测试卷 月考卷，及时做好质量分析，查缺补陋。单元测试卷和月考卷是我们组全体老师心血的结晶，在认真批阅以后，我把错误进行归类，采取集体纠正和个别辅导相结合的方式，对错误较多的知识点加以巩固，要求每个学生对自己的每次考试进行分析总结，争取让每个学生把每个单元的内容都学的清楚，记得明白。
四，做好培优转差的工作。九年级是学生初中阶段最重要的时期。学生的思想和学习状况在这一时期往往会出现分化。为了及早作好的学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我针对本年龄段学困生较多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初就对一班和二班的学生进行分析，确定陪优辅差的对象并定出计划，各自安排辅导时间，这一举措使很多学生的积极性大增，学习态度进一步端正了，成绩也有所上升。我每天都会利用一点时间找他们中的一部分谈话，帮助他们树立信心，克服学习中的困难。
当然本学期还有很多的方面不如意，在以后的教学中我会不断调整自己，逐步使自己的工作更完善，努力为成为县级骨干老师而奋斗。
下期努力方向
一，在09年的中考中，力争使英语成为磨市的优势学科。
二，在本人的成长里，力争在英语教学里有所创新，能有论文见诸报刊杂志。
三，培优辅差必须有新的革新。
篇3书写经验157人觉得有启发
写总结的时候，很多人会纠结于从哪里开始，其实这一步并不复杂。确定一个明确的时间范围很重要，比如这次是针对____年度第学期的英语教学工作。开头这部分可以简单回顾一下这段时间的教学背景，像是学校的安排，学生的具体情况之类的。
接着就该谈谈具体做了些什么了。比如，有没有开展什么新的教学方法，像小组讨论，角色扮演之类的。这里要注意的是，描述的时候最好能结合一些具体的例子，这样显得更有说服力。比如，某次小组讨论的主题是什么，学生们反应如何，有没有达到预期的效果。
在讲到成果的时候，可以提一下学生的进步情况。可以是成绩上的提升，也可以是口语表达能力的增强。不过这里有个小地方需要注意，就是不要只盯着成绩看，也要关注学生的学习兴趣有没有提高，课堂参与度怎么样。
关于存在的问题，这部分不能省略。每个阶段的教学都会遇到各种各样的挑战，如实反映出来很有必要。比如某些知识点学生理解起来比较困难，或者是课堂纪律管理上遇到了麻烦。关键是要提出这些问题不是为了抱怨，而是为了找到解决办法。
解决办法这部分也很重要，应该列出一些具体的措施。如果发现某个教学方法效果不好，就得及时调整策略。有时候可能需要和其他老师交流经验，也可能得查阅更多的资料来寻找灵感。当然，这个过程不会是一帆风顺的，可能会遇到不少困难，但只要坚持下去，总会有所收获。
小编友情提醒：
记得把整个总结梳理一遍，看看有没有遗漏的地方。有时候可能会因为疏忽漏掉一些重要的细节，所以反复检查一下是很必要的。另外，写总结的时候语言要简洁明了，避免过于啰嗦，这样才能让人一眼就能抓住重点。
小学生英语教学总结范文【篇4】 1050字
一个学期以来，我在自我的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，用心探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的用心性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下方结合本学期教学实践总结一下教学状况：
一、师德表现
平时用心参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样理解，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到务必要正视自我的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自我务必先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自我却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
二、英语教学工作
我所任教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学工作。我根据他们各自不一样的特征因材施教，着重注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，限度地让学生在简单自主的学习氛围中快乐求知，简单学习，不断地鼓励自我“english，icando”“english，icansay”。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，认真记录，用心参与评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自我的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。半年来，我在学校开了三次公开课。透过开公开课，使自我的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自我在教学方面的不足之处，半年教龄公开课受到各位老师的好评。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
篇4书写经验253人觉得有启发
写总结这事说起来简单，但真要写好也不容易。很多人一提笔就想着该怎么开头，这其实不对。开头无非就是概述一下情况，像啥时间地点之类的，都得交代清楚。我以前带过一个班，教英语，当时就遇到不少问题。比如有的孩子单词记不住，作业老是错，我就得想办法解决。
总结，最重要的就是把事情的过程讲明白。比如说这次教学活动，从头到尾是怎么开展的，中间遇到了哪些问题，后来又是怎么克服的。不能光说做了什么，还得说为啥这么做。像我那次就发现，单纯背单词效果不好，后来改成用卡片游戏的方式，结果孩子们的兴趣一下子提起来了。
总结里最好能提到一些具体的例子。比如说某个学生进步特别大，背后可能有什么原因，这就能给其他老师提供借鉴。不过有时候写总结也会遇到困难，特别是那些平时不太爱动脑子的人，总觉得没啥可写的。其实只要认真想想，肯定能找到亮点。
有时候写总结会涉及到一些专业术语，比如教学法之类的东西。这些术语用多了会让总结显得更专业。但也不能滥用，得看场合。像我那次写总结时，就用了“情景教学法”，因为我觉得这种方法更适合低年级的孩子。不过也有人觉得这个方法太花哨了，不如传统方法靠谱。
总结的字数也得控制好，不能太长也不能太短。太长了别人没耐心看，太短了又怕表达不清楚。一般情况下，三四百字就够了。当然这也得看具体情况，要是事情复杂，稍微多写点也行。关键是要条理清晰，让别人一看就知道你在说什么。
有时候写总结还会遇到一个问题，那就是如何评价自己的工作。既不能吹得太厉害，也不能贬低自己。我觉得最好的办法就是实事求是。像我那次就写了“总体来说，这次教学活动达到了预期目标”，这样既肯定了成绩，也没夸大其词。
初中七年级英语教学工作总结范文【篇5】 1750字
本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合初中七年级英语教学工作总结本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（teaching english throughenglish），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
篇5书写经验178人觉得有启发
初中七年级英语教学工作总结怎么写
教学工作总是需要不断总结，这样才能找到改进的方向。写总结的时候，得让自己静下心来，把这一阶段的教学情况好好梳理一遍。这可不是简单地罗列事情，而是要从多个角度去分析，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。
一开始，就得回顾一下整个学期的情况。比如说学生们的课堂表现，他们是不是都能跟上进度，有没有特别突出的学生，或者是那些一直比较吃力的孩子。这些都是需要关注的点。有时候，我们可能觉得学生进步不大，其实仔细想想，也许他们已经在慢慢适应新的学习方式了。
接下来就是看自己的教学方法。是不是每节课都准备得很充分？教案是不是设计得合理？有时候，老师可能会因为时间紧就草草准备，结果课堂效果就不理想。还有就是课堂互动这部分，是不是能让每个学生都参与进来？要是课堂气氛太沉闷，那肯定会影响学习的效果。
作业布置也是个重点。作业量是不是合适？是不是能帮助学生巩固知识点？有些时候，老师可能为了检验学生的掌握程度，布置太多练习题，结果反而让学生感到厌烦。另外，批改作业的时候也要认真，不然学生看不到自己的问题在哪里，也就没法改正。
考试成绩是衡量教学成果的重要标准之一。每次考试后，都要好好分析试卷，看看哪些题目出得不好，哪些知识点学生没掌握住。这样下次出题的时候就能更有针对性。不过，也不能光看分数，还得结合平时的表现，综合评价一个学生的学习情况。
小编友情提醒：
别忘了和其他老师交流一下经验。每个人都有自己的教学方式，互相学习一下肯定是有好处的。有时候，听别人讲讲他们的做法，说不定就能给自己带来灵感，找到更适合自己的教学策略。
小学英语教研组工作经验交流-教学总结范文【篇6】 2750字
我校外语教研组连续两次被评为“溧阳市优秀教研组”，真是值得庆贺的事。回顾教研组的历程，概括为在探索中曲折前进。如今，我校外语教研组在本校诸多教研组中脱颖而出，在全市小学外语教研组中也可谓佼佼者。
我校外语教研组成立于____年10月，由原来的三位英语教师发展到现在的八位，其中有4人正参加本科学历的进修，4人参加专科学历的进修，并且都能胜任小学英语教学工作。自教研组成立以来，取得了可喜的成绩：____年12月，常州地区三县一市来我校进行全方位的英语调研；____年3月，在我校成功地举办了六年级英语教材教法培训活动；____年3月，全市中小学课题组负责人在我校进行了课题研讨活动；4月，一位教师参加市英语优秀课题评选获二等奖；在____年度，我教研组就有省级论文，溧阳市级论文；上学期末六年级毕业考试，我校外语成绩居全市中上游位置。所有这些成绩的取得，教研组发挥了重要的作用。那么，在深化改革的今天，教研组作为一个单位应如何发挥其应有的作用呢？笔者认为可以概括为“三加强、四落实、五到位”九个字。
一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。
每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦，甚至还要走教，真的很忙，干脆就想改行。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神。
在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的.行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计。
坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。
四、第四个落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习。
为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。
五、严格执行计划，使教研活动开展到位。
教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。
六、课题组成员保持高度的研究状态，使课题研究开展到位。
由我校独立承担的常州市级课题《小学英语开放性课堂教学的研究》已进入正式试验阶段。为切实搞好该课题的研究，在学校领导的关心和指导下，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究；每学期初制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应不离学生，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参与课题研究，是每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。
七、教研组要配合教导处，使教学业务检查到位。
教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成一致意见。
八、新课程标准下，教学评价要全面、要到位。
小学英语的教学评价体系应该是全面的，它主要包括：口试、听力、笔试三个方面，而在小学阶段口试往往被忽视，导致教学评价的不全面性，不能真正反映学生的英语学习水平。由于口试工作量大，操作不方便，有些学校干脆不举行。我校教研组按教研室下达的英语口试精神，结合学校实际，拟定了本校的测试方案，并事先通知到各班，按通知要求分组测试，即分a、b、c三个测试室，每个测试室两名测试员，每个学生分a、b、c三组分别到相应的测试室进行测试，力求做到操作简便、公正、合理。
九、注重资料积累，资料管理要到位。
教研组平时要注重活动资料的积累，期末将这些资料进行整理、归纳。可以根据具体资料，按要求分成几类，如a类教育教学管理，b类教育教学能力，c类教育教学研究，d类教育教学实绩等。每类有具体几个名称的资料，如a类中可以有a1《教研组工作记录册》、a2《英语学科教学常规》、a3《英语学科学期教学计划》、a4《外语教研组工作计划与总结》等；b类可以包括b1《市公开课教案及鉴定表》、b2《课堂教学竞赛资料》等等。这样归纳，便于资料的管理。
我市小学英语教学普及刚刚开始不久，英语教研组在小学也刚刚诞生，它是小学的新兴产物，到底如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广大英语教师不断地在实践中探索。
篇6书写经验180人觉得有启发
小学英语教研组工作经验交流中，关于教学总结的撰写确实是个需要琢磨的事情。很多老师觉得这事挺麻烦，其实只要抓住几个关键点就行。比如，得先把这段时间的教学情况梳理清楚，哪些地方做得好，哪些地方还有不足，这是基础。然后把教学中的亮点挑出来，特别是那些能体现团队合作精神的案例，这样显得有说服力。
记得有一次整理材料时，我发现有个老师设计的互动游戏特别受欢迎，孩子们学单词的积极性一下子提高了不少。这个例子就可以作为总结里的一个重点，但写的时候要注意描述具体一些，别只是说“效果很好”，最好能详细讲讲游戏规则和实施过程。这样不仅能展示成果，还能给其他同事提供参考。
书写注意事项：
总结里提到的问题也要实事求是。比如，某节课上学生参与度不高，可能是因为准备时间不够充分。当时我手头资料有点杂乱，差点把这个原因漏掉，后来还是经过反复检查才想起来补充进去。写的时候得把背景交代清楚，不然别人看了会觉得莫名其妙。
有时候，为了突出成绩，可能会忍不住夸大其词。比如那次公开课，本来学生表现一般，但我一时激动，写成了“全体学生都积极参与”。虽然初衷是为了鼓舞士气，但事后想想还是不太妥当。这种情况下，不如客观地记录实际情况，反而更能赢得信任。
还有一点需要注意，就是教学总结里最好能带上一点反思。比如这次活动结束后，大家讨论了一下，觉得下次可以提前分配角色，这样能让更多孩子参与到课堂中来。这种开放的态度会让总结显得更有深度，也更容易打动领导。
当然了，写总结的时候，格式也不能太随意。标题要醒目，正文段落分明，必要的时候还可以配上图表，方便大家理解。要是只顾着写文字，没有一点视觉上的辅助，难免会让人看得眼花缭乱。不过有时候赶时间，就容易忽略这些细节，结果排版乱七八糟，影响整体效果。
小编友情提醒：
写完之后一定要多检查几遍。我曾经因为疏忽，把“单词表”写成了“单表”，虽然不影响大意，但还是被细心的同事发现了。这种事情虽然不大，但也提醒我们写总结时要认真对待每一个字。
三年级英语上学期期末教学工作总结范文【篇7】 1100字
三年级英语上学期期末教学工作总结范文
第一学期就要过去了，回顾这个学期的教学工作，我努力付出，终于有了可喜的收获。本学期我担任三（1—3）班的英语教学，由于是农村小学，加之外地生较多，特别是一些外地民工的孩子习惯很差，一些学生的平均英语水平很低，学困生较多，对待英语学习态度冷淡。不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及英语与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理，这使我不得不改进教学方法。现总结如下：
一、营造美好的课堂氛围，改进教学方法。
孩子们喜欢欢笑，喜欢做游戏，喜欢意外的惊喜。所以每节课我都根据教学内容设计许多有趣的活动。为他们提供大量的一对一的小组会话和游戏机会，始终保持轻快节奏。一堂课一堂课坚持下来，学生们的学习兴趣提高了，参加程度加大了。学生的学习效果好了，并觉得愉快轻松起来。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
二、改进学习方法，促进全体学生共同发展。
（1）及时表扬，和谐发展，以肯定评价为主。
因为在学生心目中，教师的评价具有权威性。对于学生来说，他在学习上的每一点进步一旦得到老师的鼓励、肯定，内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分使用鼓励性评语，面向学生个体，有针对性的从学生学习的情感、动机、态度、自信心，思维方法等方面进行适时的正面积极的评价。指出学生的不足时，委婉不伤害学生的自尊心和积极性。发现学困生的闪光点，及时肯定表扬，并提出努力的方向。每次我这样做，教学过程总是很顺利，气氛也总是和谐的。
（2）教师评价与学生评价相结合，改变了单一的教师评价。
在传统的教学模式中，学生自己的.学习行为、态度和方法只是被动地被教师评价，总是处于被动地位，容易发生各种弊病。这学期我有意把学生的自评和互评相结合，然后再进行教师评价。不定期的与其家长取得联系，让学生的家长也来参与评价。使评价成为一项双边甚至多边的活动，实现教学的发展，开拓学生的思维空间。但在这方面还有许多不足之处，还需要进一步研究、改进。
在期末复习时，通过师生的共同努力，学生的思想有了进步，知识能力得到了提高和发展。他们乐说好学，很有自信，认读能力有了很大提高。在这次期末考试中，三个班的及格率和优秀率都达标，平均分分别处于第二、四、六。
本学期虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，在下学期我会继续努力，进一步学习、研究，形成自己较为有效的课堂教学，以促进学生的良好个性，良好的班风，学风的形成。
篇7书写经验120人觉得有启发
期末教学工作总结是每位教师都需要面对的一项工作，尤其对于小学三年级英语教学来说，它不仅是一次回顾，也是对未来教学计划的一种铺垫。在这份总结中，教师需要把一学期的教学情况梳理清楚，既要体现工作的完成度，也要找出存在的不足之处。
先从教学目标开始写起。目标这部分很重要，它能反映出整个学期的工作方向。比如，这学期设定的目标是提高学生的单词记忆能力，那么在总结里就要提到具体采取了哪些措施，比如通过游戏形式巩固单词记忆，或者利用卡片进行快速问答。当然，这里会遇到一个问题，有些目标可能没有完全实现，这就需要诚实地指出原因，比如学生基础参差不齐，导致进度慢了一些。
接着讲讲课堂管理。这一部分可以详细描述一下课堂上的互动情况，包括师生互动和学生之间的合作。如果发现某些环节效果不佳，不妨多分析一下背后的原因。比如，有时候教师设计的游戏活动看似有趣，但实际上参与度不高，这可能是因为活动难度超出学生水平，也可能是因为规则解释得不够清晰。这类情况需要特别留意，下次调整时就该注意简化规则或是降低难度。
然后谈谈测试和评估。每次测试后都应认真分析结果，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还需要加强。如果发现某个单元的成绩普遍偏低，就得思考是不是教学方法出了问题，还是练习量不够。另外，评估方式也可以多样化，除了传统的笔试，还可以增加听力、口语等方面的考察，这样能让评价更加全面。
至于课外活动，如果有组织的话，也应该在总结中提及。比如是否举办了英语角，或者邀请外教来进行交流。这些活动虽然不是必须的，但如果做得好，往往能激发学生的学习兴趣，所以值得单独拿出来谈一谈成效如何。
最后别忘了提到家校沟通。家长的支持对孩子的学习至关重要，因此要简要介绍本学期与家长沟通的情况，包括定期发送学情反馈、召开家长会等。如果发现部分家长对孩子的学习状况了解不够深入，就需要想办法改善沟通渠道，比如建立微信群，及时分享孩子的进步和需要改进的地方。
三年级上学期英语教学工作总结范文【篇8】 1100字
这学期，我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养小朋友的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼小朋友的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的知识面，以下是我一年来的教学总结。
一、掌握教材，掌握重点，突破难点。
小学三年级英语共有六个模块，主要内容是：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物饮料，数字，玩具，这些内容都对小朋友们来说是零散。在课前加入free talk，每个星期一个谈论话题，锻炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入，比比读读的游戏，把归类单词依照同学的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。
二、了解同学， 讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于同学的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同同学的学习兴趣也不同，有的同学是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的同学。
英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读情况。不放松属于自身英语课堂的每一分钟。
三、 多种评价，激趣乐学，自主学习。
运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。
四、大英语观，终身学习，天天受益。
英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是同学的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。同学最终学会学习英语，能够持续的坚持学习英语的兴趣，并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的胜利。
一个教师假如只注意自身教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授同学知识的同时引导同学做人，是英语课堂外的收获，更是同学天天收到的最大的益处。
总之，一学期的教学工作自身付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充分；同事的协助，使我干劲十足；同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！
篇8书写经验109人觉得有启发
三年级上学期英语教学工作总结怎么写
教学总结，说起来也不是特别难，但要是想写得像个样儿，那也得花点心思。比如开头这部分，你得先把这学期的教学情况简单交代一下，别太啰嗦，不然领导看了会嫌烦。就说说这学期教了哪些内容，用了什么教材，学生们大概学到了什么程度。
课堂管理这块很重要，尤其是小学三年级，孩子坐不住是很正常的。我以前带课的时候，发现一个不太好的现象，就是有时候讲得太快，学生跟不上趟。后来调整了一下节奏，把重点放在基础知识上，效果就好多了。不过有时候也会出现小状况，比如某个知识点讲了好几遍，还是有几个学生没掌握，这就需要多花点时间去辅导了。
作业布置也不能马虎，该布置的还是要布置。不过我发现一个问题，就是有些学生的作业质量不高，可能是回家后没人监督，所以有时候我会在班上留一些时间让他们完成部分作业，这样既能保证质量，也能及时发现问题。
考试也是检验学习成果的重要手段。这次期末考试，我特意设计了一些贴近生活的问题，让学生觉得不那么枯燥。结果还不错，大多数学生都考得比平时好，这也说明平时的教学方法是对路子的。当然，也有个别学生发挥失常，这就得找他们单独聊聊，看看是不是临场紧张或者其他原因。
还有个事情得提一提，就是跟家长的沟通。我觉得这是个挺重要的环节，毕竟家庭教育和学校教育要结合起来才能事半功倍。有时候我会发些短信提醒家长关注孩子的学习进度，有时候也会邀请家长来参加一些活动，增进家校互动。
