品德与生活的教学工作总结范文【篇1】1000字
一、学期目标
____年9月至____年1月，本人承担了三（1）班品德与生活的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、实施措施
1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
三、评价方法
1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。
2、学生自评教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。
3、学生互评学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
篇1书写经验101人觉得有启发
教学总结这类东西，说起来挺重要，毕竟得让领导知道这一年干了什么。先得把教学的基本情况交代清楚，比如这学期带了几门课，班上有多少学生，平时教学里用了什么方法。像是品德与生活这门课，重点就在引导孩子懂礼貌、守规矩，那就要提一提具体是怎么做的，是课堂讨论多，还是实践活动多。
再来说说教学效果这块儿，学生学完之后有没有达到预期目标。比如学生是不是变得更守纪律了，是不是更愿意跟同学分享玩具了。如果有些地方没做好，也得写出来，比如说有的孩子上课注意力不太集中，这个情况得分析一下原因，是教学方法的问题，还是学生本身的问题。
还有就是教学过程中遇到的困难，这很重要。像是有时候课堂纪律不太好控制，尤其是低年级的小朋友，他们特别好动。再比如备课的时候，教材上的内容可能跟实际情况有点脱节，这就需要自己想办法调整。要是能举几个例子就更好了，比如说某个活动设计得特别成功，学生们参与热情很高。
书写注意事项：
和同事之间的合作也很关键。教学不是一个人的事，大家一起交流经验能让工作更顺利。有时候开个教研会，大家坐下来聊聊教学中的问题，就能找到不少解决办法。像品德与生活这种课程，不同老师可能有不同的想法，互相借鉴很有帮助。
总结里还可以提到一些个人的想法，对未来工作的展望。比如说下学期打算增加一些互动环节，让学生们更多地参与进来。或者计划组织一些课外活动，让学生把课堂上学到的东西应用到实际生活中去。不过呀，这些想法不能太笼统，最好能具体点，比如想开展什么样的活动，大概什么时候进行之类的。
写总结的时候，记得把事情按时间顺序排列，这样看起来条理清晰。要是中间漏掉了什么重要的细节，回头再补充也不迟。还有，别忘了检查一下文字表达，有时候写着写着可能会出现一些小问题，比如用词不当或者句子不通顺，自己多看几遍就能发现。
二年级品德与生活下册教学工作总结范文【篇2】 550字
《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。
同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
一、教材特征：
1.生活性。
第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;
第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：
一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等;
二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;
篇2书写经验233人觉得有启发
二年级品德与生活下册教学工作总结怎么写
做教学总结这件事，说难也不难，关键是要理清思路，把一学期的工作好好梳理一遍。这工作不是为了交差，而是为了让自己对教学有个全面的认识。要是总结写得糊里糊涂，那可就不好了。
开始写之前，先要把备课的情况想清楚。备课的时候，是不是每一节课都认真准备了？教案写得怎么样？有没有按照课程标准去设计？这些都要心里有数。比如，有次备课的时候，为了找合适的案例，花了好几天时间查资料，结果发现最后用上的例子并不是最理想的，这就有点遗憾。不过当时没太在意，后来才发现这个问题挺影响效果的。
上课这部分也很重要。课堂上学生的表现怎么样？哪些环节学生特别感兴趣？哪些地方可能讲得不够清楚？这些都是需要回顾的。记得有一次讲到“爱护环境”的内容，本来以为学生们会很积极，结果有几个孩子表现得不太配合，后来才知道他们对这个话题并不太熟悉，这就提醒我下次要提前了解学生的背景情况。
作业布置这一块也不能忽视。作业量是不是合适？题目难度是否适中？批改作业的时候有没有发现共性的问题？这些问题都需要仔细思考。有时候批改作业的时候，会发现有些孩子的字迹特别潦草，一开始觉得是态度问题，后来才明白可能是他们的握笔姿势不对，这也算是个小教训吧。
跟家长沟通也是教学工作中的一部分。有没有及时向家长反馈孩子在学校的表现？有没有开过家长会？家长对学校的活动参与度如何？这些都需要记录下来。比如上次组织亲子活动，本来预计会有更多家长参加，结果到场的不多，事后想想可能是宣传力度不够，下次就得改进。
除了上面提到的几个方面，还有一些细节需要注意。比如，有没有按时参加教研活动？有没有主动向其他老师请教经验？平时有没有关注最新的教育动态？这些看似不起眼的小事，其实都很关键。有时候忙起来，就容易忽略这些事情，但其实它们对提升教学质量有很大帮助。
《品德与生活》教学总结范文【篇3】 850字
我们一年级的《品德与生活》教材非常贴近生活，有着很强的生活性、活动性、开放性，还特别注重儿童的主体性，本学期我根据学期初《品德与生活》制订的教学工作计划，依照教学内容和结合班的实际进行授课，着重让学生学会以下几点。
一、健康、安全地生活。
通过教材第一单元“我是小学生啦”让学生较快熟悉新环境，适应小学生活，情绪愉快安定，遵守交通规则和有关安全的规章制度。以各种学生喜欢的活动和游戏来激发他们对学校生活的愉快、积极体验，让他们逐步熟悉、了解学校，认识和熟悉新朋友，进而意识到并能按照一个小学生的标准来要求自己。通过学习，学生都能体验学校生活的乐趣，顺利地过错成了从幼儿园到小学的过渡。
二、 愉快、积极地生活。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上和生活中和同学多合作，让他们体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能。在第三单元里，我让学生们互相合作，引导他们自己去发现自己身边的秋天，让他们自己通过合作制作标本和风车等活动和游戏，培养他们合作的能力。
三、 负责任、有爱心地生活。
在教学中让学生意识到作为一个小学生应遵守的行为规则，主动参加力所能及的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，爱亲尊长。通过学习一些英雄人物的事迹，让学生从小学会为人民服务的概念，从而从情感上真正去热爱国家，做一个关心他人、能为人民服务的好学生。
四、 动脑筋、有创意地生活。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，课文生动有趣，而且没有固定的内容，所以在课堂上，我通常让学生自己说，让他们有自己的想法和意见，通过学习，他们都对新环境有探索的愿望，能想办法进行自己的游戏和活动。
经过一个学期学习，同学们的行为习惯都有很好的转变，能遵守学校的规章制度，帮助别人，拾到东西上交学校，并有初步的自理能力。不仅能自己认识到该如何做，当别人出现错误时，也能及时纠正别人，班上的好人好事不断出现。
篇3书写经验100人觉得有启发
《品德与生活》这门课的教学总结到底该怎么弄？说起来也不是特别复杂，不过得花点心思去琢磨。这门课，它不是那种很理论的东西，而是偏实践型的，所以总结的时候就不能光写那些空洞的大道理，得结合具体的教学活动来说。
比如，课堂上用了哪些游戏或者活动，像是角色扮演，小组讨论什么的，效果咋样就得好好写清楚。有些时候，可能一开始设计的游戏挺好的，但实际操作起来就发现有点问题，这就要反思一下为啥会出现这种情况。比如有个活动，初衷是想让学生学会互相帮助，结果发现孩子们反而抢着做自己的事，这就得想想是不是任务分配上出了偏差。
还有就是学生的反应，他们的表现是很重要的参考。如果某个环节学生特别积极，那肯定说明这个环节的设计比较成功。要是学生显得没兴趣或者参与度不高，那肯定得找找原因。有时候可能是内容太枯燥了，或者是方式不对头，得调整调整。
书写注意事项：
教师自身的感受也很关键。比如在教学过程中遇到困难的时候，你是怎么克服的？有没有借鉴别人的经验？这些东西都可以写进去。不过有时候会忘记记录一些细节，像某次活动中用了什么样的道具，后来才发现没记下来，只能凭印象写了，这就会让总结少了点说服力。
跟同事交流也是个不错的办法。大家在一起聊聊各自的教学经历，能学到不少东西。有时候你会发现别人的处理方法比自己的好很多，下次就可以试着用用。当然，交流的时候也得注意，别光听别人说，自己也要分享经验，这样才能共同进步。
小学品德与生活教学工作总结范文【篇4】 1000字
在《品德与生活》（二年级上册）的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重了以下四个方面进行教育教学工作的：
一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值
儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程当中，我们通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标
教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的教学模式
我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合山区的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
小学品德与生活教学
篇4书写经验182人觉得有启发
小学品德与生活教学工作总结怎么写
做总结的时候，首先要明白总结是对自己一段工作或者学习情况的回顾和提炼，不是单纯地罗列事情。品德与生活课是小学阶段很重要的一部分，它不仅教孩子们基本的行为规范，还帮助他们树立正确的人生观。写总结的时候，要结合自己的教学经历，把自己在这个过程中遇到的问题、采取的办法以及取得的效果都写清楚。
比如，先说说自己这学期的教学目标是什么，是不是达到了预期的效果。如果没达到，那原因在哪？是因为学生的基础差，还是因为自己的教学方法有问题？接着可以谈一谈自己是怎么调整教学策略的。比如，以前觉得只要课堂讲清楚了就行，后来发现，孩子们理解能力有限，光靠讲效果不好，于是就增加了互动环节，让学生们通过角色扮演去体验生活中的各种场景。这样做之后，确实发现他们的参与度提高了，学习兴趣也增强了。
书写注意事项：
写总结的时候，要把一些具体的例子放进去，这样能让别人更直观地了解你的工作成效。比如，某次活动后，有个孩子回家主动帮家长做家务，家长特别高兴，还专门写了感谢信给学校。这样的事例能很好地证明你的教学成果。
不过有时候在写总结时，可能会因为疏忽漏掉了一些重要的细节。比如有一次写总结，我就差点忘记提到一个关键的教育活动，还好后来仔细检查才补上了。这种事情提醒我们，在写总结前一定要认真梳理一下这段时间的工作记录，确保无遗漏。
还有个需要注意的地方就是，写总结的时候不要只是干巴巴地陈述事实，最好能结合一些理论知识。比如，可以引用一些教育学上的概念，像“因材施教”之类的原则，来说明自己是如何根据学生的实际情况进行教学的。这样既显得专业，又能给读者留下深刻印象。
小学第二学期品德与生活教师教学工作总结范文【篇5】 1100字
学生的进步总是能令人欣慰的，但自己的进步才更值得自己回味。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高和进步，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：
一、设计适宜可行的教学目标
教学目标的设计非常重要，它是一切教学活动的所要达到的预想结果。在本学期的一年级品德与生活的教学中，我首先结合课程标准的基本要求，其次弄清楚教材的呈现方式，然后确定了如下一些教学目标。
使学生了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
二、设计丰富多彩的教学活动
根据一年级学生身心发展的特点和需要，我在教学时将教学活动的设计放在重要的位置。注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。通过讲故事、念儿歌、看视频、画画、写感恩信、制作礼物等活动来内化儿童的道德品德。
三、注重反思，积累优秀案例
记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习和积累优秀案例。
四、我教学中存在的问题。
1、有些学生理论与实践结合不起来。 说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。
2、由于学生对品德与生活重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍了事。
3、有些学生思想品德形成仍然是个难题。学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。
五、我今后的努力方向
1、加强自身的修养 。教育学生，首先要身正为范。
2、紧密结合学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
3、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，活跃课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
4、关注学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。做到防患于未然。
今后，我将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。
篇5书写经验209人觉得有启发
小学第二学期品德与生活教师教学工作总结怎么写
回顾这学期的教学工作，感触颇多。作为品德与生活课程的教师，这一学科的教学目标在于培养学生的道德意识和社会适应能力，而如何将这些抽象的概念融入日常教学，确实需要一些技巧和方法。
一开始制定教学计划时，我就意识到课程内容的多样性。既要关注学生的行为习惯养成，又要引导他们理解社会规则的重要性。为此，我特意准备了一些案例分析活动，希望通过具体事例让学生明白道理。记得有一次讨论“公共场合应该怎样表现”的话题，学生们参与热情很高，但后来发现有些孩子的发言过于散乱，没有抓住重点。我当时只是简单地提醒了一下，没太深入去引导，现在想来可能有些遗憾。
课堂上的互动环节很重要。为了调动学生积极性，我尝试过角色扮演的方式，让他们分别扮演不同的社会角色，比如交通警察、超市收银员等。这种方式确实增强了他们的代入感，但也遇到了一些小问题。有个别孩子在表演过程中过于兴奋，甚至偏离了原本设定的情境，导致整个活动偏离了正轨。这让我意识到，提前明确规则和预期结果是多么关键。
作业的设计也是个挑战。我通常会布置一些开放性的题目，比如“今天在学校里遇到的一件小事”，鼓励学生记录自己的真实感受。然而，部分同学提交的作品质量参差不齐，有的写得很详细，有的则寥寥数语应付了事。我觉得可能是任务布置得还不够具体，下次可以尝试给每个题目加上具体的指导要求，这样或许能改善这一情况。
书写注意事项：
家校沟通也必不可少。为了让家长了解孩子的进步，我会定期通过短信或者家长会的形式反馈情况。不过，有时候信息传达得不够及时，或者表达得不够清晰，导致家长有些疑惑。这让我明白，无论是书面还是口头交流，都需要更加用心地准备才行。
一年级《品德与生活》教学总结范文【篇6】 850字
一年级《品德与生活》教学总结
我们一年级的《品德与生活》教材非常贴近生活，有着很强的生活性、活动性、开放性，还特别注重儿童的主体性，本学期我根据学期初《品德与生活》制订的教学工作计划，依照教学内容和结合班的实际进行授课，着重让学生学会以下几点。
一、健康、安全地生活。
通过教材第一单元“我是小学生啦”让学生较快熟悉新环境，适应小学生活，情绪愉快安定，遵守交通规则和有关安全的规章制度。以各种学生喜欢的活动和游戏来激发他们对学校生活的愉快、积极体验，让他们逐步熟悉、了解学校，认识和熟悉新朋友，进而意识到并能按照一个小学生的标准来要求自己。通过学习，学生都能体验学校生活的乐趣，顺利地过错成了从幼儿园到小学的过渡。
二、愉快、积极地生活。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上和生活中和同学多合作，让他们体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的'自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能。在第三单元里，我让学生们互相合作，引导他们自己去发现自己身边的秋天，让他们自己通过合作制作标本和风车等活动和游戏，培养他们合作的能力。
三、负责任、有爱心地生活。
在教学中让学生意识到作为一个小学生应遵守的行为规则，主动参加力所能及的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，爱亲尊长。通过学习一些英雄人物的事迹，让学生从小学会为人民服务的概念，从而从情感上真正去热爱国家，做一个关心他人、能为人民服务的好学生。
四、动脑筋、有创意地生活。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，课文生动有趣，而且没有固定的内容，所以在课堂上，我通常让学生自己说，让他们有自己的想法和意见，通过学习，他们都对新环境有探索的愿望，能想办法进行自己的游戏和活动。经过一个学期学习，同学们的行为习惯都有很好的转变，能遵守学校的规章制度，帮助别人，拾到东西上交学校，并有初步的自理能力。不仅能自己认识到该如何做，当别人出现错误时，也能及时纠正别人，班上的好人好事不断出现。
篇6书写经验82人觉得有启发
做总结的时候，得先把事情的头绪理清楚。比方说，这学期教《品德与生活》，就得想一想，这门课是不是达到了预期的效果。一开始备课的时候，就觉得教材里的内容挺丰富的，涉及到孩子的生活习惯、社交礼仪好多方面。不过实施起来，才发现有些环节设计得有点复杂，孩子们接受起来比较吃力。后来调整了一下策略，把一些大块的知识点拆开，变成几个小任务，这样效果就好多了。
上课过程中，发现不少有趣的现象。有的孩子特别爱表现自己，每次讨论都抢着发言，但有时候说得不太准确，这时候就需要引导他们学会倾听别人的看法。还有些孩子平时不大开口，但通过小组活动慢慢活跃起来了。这些变化让我觉得，总结不能光看表面成绩，还得关注到每个孩子的成长轨迹。
记录具体的例子也很重要。比如说有个学生，之前总是丢三落四，经过几次专门的教育活动后，现在明显改观了。记得有一次手工课，他居然主动提醒同桌带齐材料，这在以前是很难想象的。这样的细节应该写进总结里，因为它能反映出教学方法的实际成效。
总结不是单纯罗列事实，还要分析背后的原因。有时候会发现，某些活动之所以成功，是因为准备充分。像上次组织的社区实践活动，事先联系了好几家单位帮忙，孩子们体验到了很多书本上学不到的东西。但如果准备工作不到位，结果就可能差强人意。所以，总结的时候，要反思哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。
书写注意事项：
总结里最好能提到一些数据。像是这次考试，全班平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点。不过这里有个小问题，就是有时候统计数据可能不够精确，但这并不影响整体判断。毕竟总结的目的，是为下一次教学积累经验。
小编友情提醒：
总结写完后，别忘了看看有没有遗漏的地方。有时候忙起来，会忽略掉一些重要的信息。比如某个特别有创意的教学方案，或者是某个孩子取得的进步。把这些补进去，能让总结更加全面。
二年级品德与生活教学工作总结范文【篇7】 1000字
二年级品德与生活教学工作总结
在以往的思品课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养
学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。
一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵
小学生有了一定的认识基础，能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价， 共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
（一）展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。
（二）判断正误，提高学生的识别评价能力
二、自我体验，激发学生的情思
良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此， 在教学中，应该让全体学生动脑 、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
三、自我督促，养成良好的行为习惯
学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
（一）让学生选择正确的行为方式
当学生提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。
（二）自我监督，克服不良习惯
学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。
三、自我做起，终身受益
我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关心别人，有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是，我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔，让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的？哪些方面做的不够？你今后打算怎么做？
这样，让学生通过自我体验，认识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心，不自觉又强化了自我体验。
篇7书写经验248人觉得有启发
写二年级品德与生活教学工作总结的时候，得先理清头绪。这工作不是单纯记流水账，而是要把一学期的教学活动梳理清楚。教学计划落实情况很重要，得看看是不是按原定计划走的，哪些地方完成了，哪些没完成。要是计划和实际有偏差，得分析原因，是教材难度超出预期，还是学生理解能力有限。
课堂上开展的活动不少，像是讲故事、角色扮演啥的。这些活动效果怎么样，有没有达到预期目标？学生参与度高不高，互动氛围好不好？这些问题都要想明白。还有，备课材料准备得充分不充分，教案设计是否合理，这些问题都得考虑进去。如果发现教案里有些环节不太合适，下次就得调整了。
作业布置也是个关键点。作业量适不适合，题目难易程度如何，学生完成起来会不会觉得太吃力？这些都是需要反思的。批改作业时有没有发现普遍存在的问题，比如某个知识点很多学生都掌握不好，这就得想办法改进教学方法了。
跟家长沟通也很重要。通过家访或者家长会的形式了解孩子在家的表现，这样能更好地配合教育。如果发现有些孩子在学校表现挺好，回家就不一样了，那得和家长一起探讨解决办法。
教学总结不能光看成绩，还得关注学生的成长变化。比如有的孩子刚开始比较害羞，后来变得开朗了，这样的进步也得记录下来。不过有时候写总结时可能会不小心漏掉一些细节，比如把某个月份写错了，或者把某次活动的名字拼错了，这类小问题其实不会影响整体质量，但还是要注意检查一下。
除了上述几点，还要考虑学校组织的各种活动。比如德育主题活动、社会实践之类的，这些活动对学生的影响有多大，有没有达到预期目的。另外，教师自身也有提升的空间，平时得多学习新的教育理念，多向有经验的同事请教，这样才能不断提高教学质量。
一年级品德与生活下册教学工作总结范文【篇8】 650字
转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级两个班思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：
在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。 做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。
并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
(一)以学生的已有经验为基础。
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。
(二)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。
不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。
篇8书写经验225人觉得有启发
写总结，说起来简单，做起来还是有点讲究的。特别是像一年级品德与生活下册的教学总结，这可不是随便凑几句就能交差的。首先得清楚总结是什么，它不是随心所欲的心得体会，也不是那种套话连篇的空洞文章。它是对一学期工作的梳理，要把做的工作、取得的成绩、遇到的问题都写出来，还得有点想法，好为下一阶段的工作打基础。
写的时候得注意，别光顾着写成绩，那些问题也得提一提。比如，在课堂上引导学生参与活动，一开始有些孩子总是坐不住，这事就得好好想想办法。后来发现，通过一些小游戏能吸引他们的注意力，这个经验就值得记录下来。当然了，成绩也不能忽略，像学生们学会了如何礼貌待人，这些进步都该提一下，这样能看出教学的效果嘛。
总结里最好带点具体的例子。像某次活动中，有个小朋友主动帮助同桌整理书包，这种小事其实挺能反映教育成果的。不过有时候写着写着，可能会不小心漏掉一个重要的环节，这就需要多检查几遍，不然就容易显得不完整。像我有一次写总结，就差点忘了提到家长会的情况，后来还是同事提醒我才补上的。
书写注意事项：
写总结的时候，语言得符合教学工作的特点。用些专业点的说法，比如“德育渗透”、“生活化教学”之类的词儿，能让总结看起来更有深度。但也不要堆砌太多术语，不然反而显得不接地气。像“学生的道德认知有所提升”这样的句子，既正式又不至于太死板。
再就是，总结里头最好能体现出自己的思考。像是对教材的理解，或者是对某些教学方法的看法。比如这次尝试了新的互动方式，虽然刚开始觉得有点麻烦，但后来发现效果还不错。这种反思很重要，因为它能帮助自己不断改进。
小编友情提醒：
写完之后最好别急着提交，找个时间静下心来再看一遍。有时候会发现一些小地方写得不够清楚，或者顺序不太对劲。调整一下，让整篇文章读起来更顺畅。不过，有时候写着写着就容易跑题，这就需要回过头来重新审视一下重点是不是偏了。
