关于二年级数学教学工作总结范文【篇1】1100字
本学期，我继续担任二年级数学教学工作。本学期来的教学工作顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：
一、我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。
二、关注学生，学的开心轻松
二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许许多多，课堂上知道认真听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探索新知了，也懂得小组合作了;但做小动作的，说悄悄话的，交头接耳的现象却时有发生。面对一个个名不暗世事的孩子，面对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。每节课都做到“有备而来”，努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。
三、注重在教学中充分利用教具
在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。
四、关注学优生的培优和学困生的辅导
提高学困生的成绩，要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
五、自我反思，努力实现专业成长
1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量;
2、加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获!
篇1书写经验103人觉得有启发
关于二年级数学教学工作总结怎么写
二年级数学教学工作这学期结束了，需要好好总结一下。从开学到现在，课堂上的点点滴滴都值得回顾。一开始的时候，备课花了不少时间，因为教材内容比较基础，但要讲得生动有趣并不简单。特别是对于一些抽象的概念，比如加减法的进位退位，得想各种办法让学生明白。
课堂管理也是个大问题，低年级孩子注意力集中时间短，所以要不断变换教学方式。记得有一次讲乘法表，我用了卡片游戏，结果孩子们特别喜欢，课堂气氛活跃得很。还有一次讲图形的认识，我带了一些实物模型到教室，孩子们看得津津有味。不过有时候准备的东西太多了，反而分散了注意力，这个度不太好把握。
作业批改是个细致活儿，每次都要认真检查孩子的计算过程，不能只看结果对不对。有时候会遇到一些奇怪的错误，比如把数字写反了，或者把加号当成减号。这种情况多了，就需要调整教学方法，加强基础知识的巩固。
和家长沟通也很重要，这学期开了几次家长会，把孩子在学校的表现反馈给家长。有些家长特别关心孩子的进步情况，会主动询问如何在家辅导。也有个别家长不太配合，觉得孩子还小无所谓，这就需要耐心地解释，让他们认识到早期教育的重要性。
考试成绩出来后，整体来看还是不错的，大部分学生都能达到预期目标。有几个成绩落后的同学，课后单独辅导了一段时间，效果还可以。不过有个别学生进步不大，可能还需要进一步分析原因，是不是学习习惯有问题，还是理解能力上有短板。
二年级数学教学个人工作总结范文【篇2】 1350字
又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果。忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。
这学期我担任了二年(3)班数学课的教学工作。我们班的大部分学生都聪明可爱，思维活跃，想象力丰富，上课发言积极，学习成绩比较理想。但也有几个插班生基础比较薄弱，对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、教学工作方面：
1、课前准备：备好课。
①每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真钻研教材，根据教材的特点及学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
②在教学上，我多采用情境教学法和游戏法进行教学，不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程，努力尝试着去创新并加入许多自己认为好的教学方法，还经常做一些趣味性教学用具，寓教于乐，从而激发了学生对学习的兴趣，加强了学生学习的积极性，取得了好的教学效果。
③ 开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。
2、加强各种能力和良好学习习惯的培养：
在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如;在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到乘法或除法应用题时，我总是让他们分析这道题的含义：如“这是几个几”、“把总数平均分成几份，求每份是多少”或“求总数里有几个几就可以分成几份”类似这样的算理我要求人人会叙述。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法：读题、找已知条件、判断哪个条件是多余的条件，哪个是有用的。这道题的解题思路是什么即用乘法还是用除法，为什么，你是如何分析的，哪一问会用到上一问的结果等等。经过这一学期的培养，学生的审题能力、分析能力、口头说算理的能力都有所提高。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，如出示口算卡片，让学生说答案，背乘法口决、计时练口算卡等等。在学习了乘除法竖式后，我还坚持每天给学生出12道加减乘除混合竖式题，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。
3、积极参与听课、评课，经常去其他老师那听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，从中学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
二、与班主任、家长密切配合
常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，通过电话等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，争取与家长的教育思想达成一致。
以上是我在这学期的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生们乐学爱学数学，使学生们各方面能力都有所提高。
篇2书写经验248人觉得有启发
二年级数学教学个人工作总结怎么写
最近刚交完一份二年级数学的教学总结，感觉有不少地方值得分享。写总结的时候，得先把这一年的教学情况梳理清楚，哪些是重点，哪些是难点，都要有个大致的概念。像是学生的进步情况，哪些知识点掌握得好，哪些还需要加强，这些都是总结里必须提到的。
记得在写总结时，最好把一些具体的例子放进去，这样能让总结更有说服力。比如说某个学生从一开始对乘法完全搞不清楚，到最后能熟练运用，这中间的过程就很有代表性。当然，举例子的时候要注意，不能太笼统，得具体到某次课堂活动或者某个练习题。
有时候写总结会遇到一个问题，就是不知道该从哪里下手。其实可以从日常教学中遇到的问题开始，这些问题可能是备课时没考虑到的，也可能是课堂上突发的情况。把这些记录下来，然后想想是怎么解决的，这样总结起来就比较有条理了。
书写注意事项：
总结里还可以加上一些自己的教学反思。比如，觉得哪些方法对学生帮助最大，哪些方法效果一般。这个部分不用写得太长，点到为止就好。毕竟总结的重点还是放在教学成果和问题分析上。
有时候在写总结的时候，可能会因为时间紧，就把一些细节给忽略了。比如，有些学生的进步可能不是特别明显，但如果仔细观察，还是会发现他们有一些小的进步。这就需要在写总结的时候多留意，别遗漏了这些小亮点。
还有个需要注意的地方，就是总结的语言要简洁明了。有些老师喜欢用一些比较复杂的句子，虽然听起来显得专业，但反而会让读者抓不住重点。所以尽量用简单的语言表达清楚自己的想法。
2025年二年级数学下学期教学工作总结范文【篇3】 1350字
一学期已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我重抓好以下几点：
一、 激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相测体重，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇3书写经验267人觉得有启发
教学总结这一类东西，说起来也不复杂，关键是要把事情讲清楚，让大家明白你这一年是怎么干的。比如二年级数学下学期的教学工作，开头得先把基本情况交代一下，这学期教了哪些内容，学生大概是个什么情况，教材用了哪一套，这些都得提一提。
接着就要说到具体的做法了，像是课堂上用了什么样的方法去教学生，比如讲应用题的时候，我是让学生先画图，这样能看得更明白。还有作业布置这块儿，我尝试过每天给不同的题目类型，不是一味地抄书上的例题，这样学生就不会觉得枯燥。当然，有时候可能因为时间紧，布置的作业量有点多，这是需要注意的地方。
在复习阶段，我觉得分单元复习是个不错的办法，把每个单元的知识点梳理一遍，尤其是那些容易混淆的概念，一定要重点强调。不过，有一次复习的时候，我把两个概念放在一起对比讲解，结果学生反而更糊涂了，后来调整了一下顺序，效果就好多了。
家长那边的沟通也很重要，我经常发一些孩子的学习情况给家长，让他们知道孩子在学校的表现。有的家长反馈说孩子回家后做题速度慢，我就建议他们多练习简单的计算题，提高熟练度。也有个别家长不太配合，总觉得孩子还小，不用太着急，这个就需要耐心去解释，让他们意识到基础打得好，以后学起来会轻松不少。
书写注意事项：
学生的个体差异也不能忽视，有些孩子理解能力强，学得快，另一些则需要更多的时间和帮助。我班上有个孩子特别喜欢问问题，每次课上都会提出各种各样的疑问，这其实挺好的，说明他有兴趣，我就鼓励他多思考，同时也提醒其他同学向他学习。
教研教改?二年级数学有效教学工作总结范文【篇4】 1100字
一晃又是一学期。有效教学的号角依然吹得震耳欲聋，伴着这声音，我小心翼翼地寻着有效教学的方向慢慢行进。下面，针对本学期我的课堂教学，作一简单小结：
一、学生方面
二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许许多多，课堂上知道认真听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探索新知了，也懂得小组合作了；但做小动作的，说悄悄话的，交头接耳的现象却时有发生。面对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。首先，我想到的是激励机制。采取多种形式进行口头表扬，如：个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多认真啊，老师都为你高兴”，“某某反应最快，是这节课最聪明的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学回答最响亮”，“第二小组同学坐得最端正”等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓励他们课上认真听讲。末了，我总会说上一句，“老师相信你能做到”。课上，每当我发现平时好动的同学有了积极的表现时，就会抓住时机给予肯定，我努力营造一个快乐数学课堂的氛围，让孩子喜欢我的数学课。
二、教学方面
本册教材无论是在新授课中，还是在练习题中，都配有大量的情景图。处理好每一个新按授的情景图，每一个练习题的插图，是学生学习新授巩固新知的重要环节，让学生“读图”是必不可少的过程。由于大多数学生口语表达能力差，我就让学生先“读图”两分钟，再根据图编一个小故事。优等生先做示范，把编的故事讲给全班同学听，其他学生模仿，同位之间互听互编，层层递进。不到半学期，大多数学生看图编故事的口语表达能力有较大的进步。到了下半学期，我就鼓励学生把编的故事试着写下来，并把好的故事读给全班同学听，他们的积极性又一次被调动起来。由于学生读懂了图意，并能编成小故事，根据图解决实际问题的难点迎刃而解。
感到遗憾的是在本学期的教学中，我发现学生在找规律这一单元教学中，对规律的掌握不是很到位。还有估算的教学中部分学生还是停留在整十的估计上，没有提高到整百、整千的高度上来，这可能在我当时新授教学中没有刻意的去强调有关，又或者与学生对大数的感觉还没有很好的感知。解决问题单元，大部分孩子能够较好地掌握思想方法，但是现在新课标的教学内容，超纲比较严重，对中下学生的理解掌握有较大的问题。总复习中学生的情况让我又一次体会到了“脚踏实地，一步一个脚印”地深刻含义。
一学期在课堂上的得与失，成与败中匆匆走过。有效教学仍在进行，我的课堂教学仍旧追随着有效教学的行踪缓缓行进。
篇4书写经验67人觉得有启发
教研教改二年级数学有效教学工作总结怎么写
写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。这事得从头说起，先得搞清楚总结是什么，它不是随随便便把事情堆在一起就完事了，得有条理，得能让人看明白。尤其是像二年级数学教学这种专业性强的工作，总结起来更是需要点心思。
第一步，要把整个学期的教学情况梳理一下。比如，这学期教了哪些内容，用了什么方法，学生掌握得怎么样，这些都是必须提到的。比如有的老师可能用了游戏化教学法，让学生在游戏中学数学，那这个方法到底有没有效果，就得仔细想想，是不是真的帮到了学生。这里有个小细节需要注意，有些老师可能会忘记提教学过程中遇到的问题，这就不太好，因为总结，既要讲成绩，也要讲问题，这样才能更好地改进工作。
第二步，关于成绩部分，得实事求是地写。成绩不是说非得吹得天花乱坠，但也不能藏着掖着。比如，这学期学生考试平均分提高了多少，这个数字最好具体一点，这样更有说服力。还有，如果有一些特别突出的学生，比如进步特别大或者数学思维很活跃的，也可以提一提，但别忘了说说他们为什么能有这样的表现，是老师的引导起了作用，还是学生自己努力的结果。
第三步，写到问题的时候，就不能太笼统了。比如，有的老师可能会写“学生理解能力差”，这就有点模糊不清。其实可以具体一点，比如是哪一部分的知识点学生理解起来比较困难，是应用题还是计算题？另外，问题部分还可以写写自己在教学中的不足之处，比如说备课时有没有考虑周全，课堂上有没有及时调整策略。
第四步，关于今后的打算，这部分也很重要。不能光说一些空话套话，比如“以后会更加努力”，这样的说法没啥意义。可以结合前面提到的问题，提出具体的改进措施。比如，针对学生理解能力差的问题，是不是可以多设计一些互动环节，让学生参与进来，而不是单纯听老师讲。还有，如果发现自己的教学方法单一，是不是可以尝试引入一些新的教学手段，比如多媒体教学之类的。
小编友情提醒：
写总结的时候，字数不宜太多，但也不能太少。太多的话，别人看起来费劲，太少又显得敷衍。一般情况下，千字左右比较合适。另外，写总结的时候，最好能让同事帮忙看看，听听他们的意见，毕竟旁观者清，他们可能会发现一些你自己没注意到的问题。
写总结这件事，归根结底还是要用心去写，不能糊弄了事。不然的话，不仅浪费了自己的时间，也可能影响到别人对你的看法。
小学二年级数学教学个人工作总结范文【篇5】 1000字
本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:
1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，(他们的成绩也很好)。
又如康军、张婷、张坤等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求
认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、抓好后进生的辅导工作
从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇5书写经验45人觉得有启发
做工作总结的时候，尤其是像小学二年级数学教学这样的工作，关键是要把事情说清楚。一开始得想清楚自己的工作重点是什么，比如说这学期有没有完成教学大纲的要求，学生们的进步情况怎么样。教学计划的执行情况也要写进去，如果发现有偏离的地方，得分析原因，是教材的问题，还是自己的理解不到位。
在记录具体工作时，可以用一些专业的术语，比如“教学反馈机制”“课堂互动频率”之类的话。这样显得比较正式，也能体现专业性。当然，数字也是少不了的，比如测试成绩的平均分提高了多少，参加竞赛的学生占全班的比例是多少，这些都能增加总结的说服力。
不过有时候写着写着会发现，有些地方表述得不太顺畅，可能是思路没理清楚。像我刚才提到的教学反馈机制，其实可以换个方式表达，比如说“学生们在课堂上的反应如何”。这其实是一个小调整，但能让句子看起来更自然一些。
还有就是要注意细节，比如备课的情况。每次上课前都做了哪些准备，用了哪些教具，这些都可以详细地写下来。特别是那些特别有效的办法，像利用小卡片帮助学生记忆乘法表之类的，这不仅对自己有参考价值，对其他老师也可能有所帮助。
书写注意事项：
工作中遇到的一些特殊情况也不能忽略。比如说某个学生突然成绩下滑，是怎么处理的，采取了什么措施。这类事件虽然个别的，但往往能反映出教学方法上的不足，或者是学生心理状态的变化。
写总结的时候，有时候会因为时间紧或者心情不好，导致语句不通顺，比如“学生的作业提交率一直保持良好状态，但也存在个别同学偶尔忘记带作业本的现象。”这里“也存在”有点多余，可以直接改成“但有个别同学偶尔忘记带作业本”。
二年级数学前半学期教学工作总结范文【篇6】 2100字
本学期，我担任二年级数学教学工作。二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩较理想。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期前半学期教学工作的一点思考总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：
第一、向课堂40
分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材9
个小单元教学，全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的.问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
（二）做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！
（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。
（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，刚开校遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，过一段时间后基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。
（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长。
（一）继续坚持并优化一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；
（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
总之，经过前半学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我一定会和新课改同行，用新课标来指引前行。
篇6书写经验238人觉得有启发
写二年级数学前半学期教学工作总结，得先把思路理清楚。备课这一块很重要，上课之前要把教材研究透彻，知道哪些知识点学生容易混淆。比如，两位数加减法这部分，有的学生总是弄错进位退位的地方，这可能是讲的时候没强调好，也可能是在练习题的设计上没有针对性。
课堂管理这块也挺关键的。有些时候发现课堂纪律不太好，可能是因为活动设计得太单一了，孩子们容易分心。有一次我搞了个小游戏，结果大家特别兴奋，反而有点收不住了，后来调整了一下规则才好些。还有就是提问环节，不能老是叫那几个爱回答问题的学生，要多给其他孩子机会。
作业布置这块也要注意，既要巩固当天学的知识，又不能太难压得学生喘不过气来。上次布置的题目难度偏高，有家长反映孩子做得很吃力，后来我就降低了难度，改成基础题加一点拓展题的形式，效果就好多了。
跟家长沟通也很重要。有些家长会担心孩子成绩不好，这时候就需要耐心解释，比如这次考试成绩下降的原因可能是粗心大意，而不是基础没掌握好。要是能提前跟家长说清楚，他们就不会那么紧张了。
反思这部分也不能少，每次课后都得想想哪里做得不够好。像上次讲到图形认识那节课，感觉学生理解得不太透，回家后仔细琢磨，发现是教具准备得不够充分，下次就得改进。还有，平时要注意观察学生的反应，有时候一个眼神就能看出他们是不是听懂了。
小编友情提醒：
教学总结不是单纯罗列事情，而是要找出问题所在，然后想办法解决。当然，教学工作千头万绪，不可能面面俱到，但只要用心去做，慢慢就会看到进步。
小学二年级数学的学期教学工作总结范文【篇7】 1650字
小学二年级数学的学期教学工作总结
本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、努力提高课堂教学质量
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的'学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、存在的问题及今后努力的方向
1、教学工作欠严欠细，教研教改没有创新。
2、班级管理中欠冷静易犯急躁病。
在今后的教育教学工作中，加强学习，不断提高自身业务能力，改进管理办法，扬长避短，干好本职工作。
篇7书写经验244人觉得有启发
小学二年级数学的学期教学工作总结怎么写
做学期总结这事，其实每个老师心里都明白，它不是简单的流水账，也不是为了应付检查去凑字数。说到底，它得能反映一学期的教学情况，特别是成绩和问题，这样下学期才能改进。
我刚开始教的时候，总觉得总结就是写写学生成绩提高了多少，活动搞了几次，其实这样太表面化了。后来慢慢琢磨，发现总结得从备课、上课、作业这几个方面入手。比如备课，是不是每次都能充分考虑到学生的接受能力？上课的时候有没有注意到那些注意力容易分散的学生？这些问题平时要是没留心，总结的时候就会漏掉。
说到作业，有时候布置多了，学生完成质量反而不高。我记得有一次布置了特别多的练习题，结果第二天收上来发现很多同学都没认真做，后来反思才明白，可能是难度设置不合理，让学生觉得吃力。所以总结里这部分得具体写清楚，哪些题目效果好，哪些需要调整。
还有就是课堂纪律这一块，虽然不是数学本身的问题，但确实影响教学效率。有时候我讲着讲着，发现有几个孩子开始说话，我就停下来提醒，但过一会儿又会反复。这说明管理方法可能不到位。如果总结里提到这一点，就能提醒自己下学期得想办法改善。
书写注意事项：
我觉得总结里还可以提一下和家长沟通的情况。有些家长可能不太了解孩子的学习进度，如果能在总结里写清楚学生在数学上的进步和不足，家长就能更好地配合辅导。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有时跟家长交流起来会觉得有点费劲，尤其是遇到对教育不太重视的家长，沟通起来就比较困难。
其实总结最重要的是真实，不能只写好的方面，问题也要客观反映出来。有时候我写的时候会下意识地回避一些棘手的问题，总觉得不太好意思写进去。但后来想想，这样做对自己没什么好处，毕竟发现问题才能解决问题。不过有时候写着写着，会突然忘了前面写了什么，结果前后逻辑不太连贯，这就需要多检查几遍。
总结里还可以适当加入一些教学中的小故事，这样显得生动一些。比如说有一次讲到乘法表，有个学生总是记不住，我就让他回家画表格，结果他画得很用心，第二天竟然全记住了。这样的细节写进总结里，既能让别人看到你的努力，也能给自己留下点回忆。
小编友情提醒：
总结的格式倒是不用太拘泥，只要条理清晰就行。有时候我会因为赶时间，草草写完就交上去，结果发现里面有些地方表述不清，数字也写错了。虽然不至于太离谱，但还是会影响整体效果。所以写总结的时候，还是要耐心一点，仔细核对每一项内容，确保无误。
2025年12月春季二年级数学教学工作总结范文【篇8】 500字
本学期，我主要接担二年级数学的教育教学任务。我深知教学质量是学校的生命线，因此，我始终把提高教育质量放在中心地位，认真搞好教学，使每位学生在各方面都得到了较好的发展。
一、回顾成绩
1、依治教学
我校全面贯彻党的教育方针，严格按照特殊教育规律办学，坚持依法执教。坚持不搞有偿家教，也不受学生家长的礼物，尽最大的力去鞭策后进生追赶上优生，鼓励优生保持激情。比如ch在学习数学有明显的进步。
2、整体成绩
经过本学期的数学教学中取得很好的成绩。学生在期末考试中，优秀率和及格率均达双百。不光学生在读书，还有老师也在用功。每周二课外时间读书养心，写参加竞赛用的教案，还出了论文《小议如何帮聋生解决偏科的问题》。3月份，代表学校上一节数学公开课，并得到区教研室的好评。
二、不足之处
1、 每天都有新鲜的事或新的心得体会，并没有及时写在博客上。
2、 控制不了学生课堂中玩小动作的现象。
3、 我注重教学，渗透德育做得不够好，导致学生爱嘲笑同学。
三、制定计划
1、下学期，安排好时间多写博文，锻炼自己的写作能力，同时积累教学经验。
2、教学生学会团结友爱，在学习上多互相帮助，不能五十步笑百步。
篇8书写经验83人觉得有启发
____年12月春季二年级数学教学工作总结怎么写
写总结时，有些地方需要特别注意。比如，教学过程中难免会遇到各种情况，老师得根据实际情况调整策略。对于二年级学生来说，他们的理解能力还在逐步发展中，所以课堂上的互动很重要。每次上课前，最好能提前规划好当天的教学目标，这样既能保证课程有序进行，也能让学生学到更多。
记得在备课的时候，要把知识点梳理清楚。像“加减法”这部分内容，不仅要在黑板上讲解，还可以通过一些小游戏来加深印象。学生们对新鲜事物总是充满好奇，利用这个特点，可以让课堂变得更有趣。不过有时候可能因为时间安排的问题，准备的东西没完全展示出来，这就需要灵活应对了。
作业布置也很关键。适量的练习题可以帮助巩固当天所学的知识点，但数量不宜过多。如果题目难度设置不当，可能会让学生感到厌烦甚至失去兴趣。还有，批改作业时，不仅要关注答案是否正确，还要留意解题思路是否有偏差。如果发现普遍存在的问题，可以在下一次课上集中讲解。
书写注意事项：
跟家长保持联系也是必要的。定期向家长反馈孩子在学校的表现，尤其是数学方面的进步和不足之处。有时候，家长可能不太了解孩子的学习状态，及时沟通能让双方都更清楚地知道下一步该怎么做。
每个班的情况都不一样，有的班级纪律较好，有的则需要额外花心思维持秩序。面对这种情况，作为老师，就需要多动脑筋想办法。比如，给表现好的同学奖励小贴纸，或者组织一些小组竞赛活动，这样不仅能提高学生的积极性，还能培养团队合作精神。
