关于七年级数学教学工作总结范文【篇1】1700字
这学期我担任七年级一班的数学教学工作，由于刚走上工作岗位，经验有限，虚心向其他有经验的教师请教，并在教学工作中不断的总结经验，及时对自己的教学工作进行反思，并总结出一套适合自己教学的经验。我对自己这学期的教学工作有以下总结：
一、 立足于新课改，落实教学设计
在教学过程中，教学设计是一个必不可少的环节，对教学过程的设计，既是一个复杂的物质准备又是一个理想的心理预期。一提到教学设计，自然就想到教案。教案是教学设计的文化本，也就是用文本形式展示教学过程的蓝图。在写教案的过程中，认真钻研教材，挖透教材，根据新课改的要求，根据教学内容的特点写好教案，在进行教学设计，把学生看成是教学过程的主体，给学生自由发展的空间，把学生推到课堂的前沿。把课后反思写入教案，在紧张而愉快的课堂教学中，在脑海里多留一些课堂的情景，下课后沉思教学过程，反省教学问题，不断提高自身的业务素质，提高自己的觉悟，力争上好每一堂课，通过反思，对下堂课进行预设，备好下一堂课。在循环反复中打造完美课堂，向每一个45分钟要质量。
二、以教学效果为目标，打造完美课堂
随着教育教学的改革与发展，在新的教育理念指导下，课堂教学对教师提出了前所未有的挑战，必须打破了陈旧的满堂灌的教学模式，构建学生喜欢的课堂，让学生在快乐中学习。在课堂教学中，以新课改的教育理念为指导，调动学生的学习主动性，首先，就要从自己做起，争取上好每一堂课，让每一堂都有亮点，让每一堂课都能吸引学生，让学生全身心投入到学习中。在自己上好课的同时，根据学生的学习状况，想办法活跃课堂气氛，调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生主动参与，自主学习，让学生真正成为学习的主体，让人人都养成学习的好习惯。在大量的教学实践中，我总结了上好一堂课的关键。一堂成功课必须具备六个“一定”：一定在课前精心准备，挖透教材；一定在上课过程中注重教学环节，一定做到教态端正、大方；一定要用规范的普通话教学；一定要有工整的板书；一定要有极强的应变能力。教学效果是衡量一节课是否成功的标准，所以，在认真上好课的同时，及时反馈教学效果。
三、精心批改作业，掌握学习状况
作业是反映教学效果的必要途径，要把作业放在教育教学工作的中心任务，每天的作业都要保质保量，把作业的重心放在课后作业上，当然不能忽视课外作业。要精心批改作业，在作业上发现问题，对发现的问题，及时讲清楚，让学生及时消化。对作业严格要求，书写要工整，有错题必须更正，要求学生按时独立完成作业。不定期抽查课外作业和配套练习册，及时发现学生学习中存在的问题，并制定解决方案。
四、制定辅导计划，面向全体辅导
数学教学比较特殊，学生在不断学习的过程中，会出现两极分化现象，差生面会逐渐扩大，如果不及时解决，会影响班级的学习风气，因此，要制定具体的计划和目标，根据全班学生的学习情况进行辅导，对部分同学进行有针对性的辅导。要用自己的耐心和爱心去感化后进生，让他们建立起学习的信心，特别是对一些后进生的辅导要有耐心。辅导要突出重点，尽量做到都会的不辅导，都不会的少辅导，合理安排辅导时间，确保辅导计划的完成。把辅导作为教育教学的主要环节去抓，把辅导落到实处，踏踏实实，让学生稳步前进。
五、始终把提高成绩看成是教学工作的首要任务
在教学过程中，要培养学生的综合能力，注重学生的全面发展。在落实素质教育的同时，始终把学生的成绩作为教学工作的主要任务，把成绩作为判断教学成效的一个标准，除了期中、期末以及月考测试外，每章一套题对学生的学习进行评价，要求学生每次测试完都要写总结，本人对学生的考试总结认真分析，从中发现问题，并制定出解决问题的对策。在教学过程中，根据学生的学习现状，确定“两率”奋斗目标，不断提高平均成绩，让每位学生考出力所能及的成绩。期中考试及格率47﹪、红色率20﹪；期末考试及格率58.3﹪、红色率18.3﹪。两次成绩比较红色率没有提高，及格率有所提高，从整体上比较成绩在提高。
以上就是我在本学期对数学的教学工作总结，由于缺乏经验，很多地方存在不足，我在以后的教学工作中，虚心向他人学习，争取使自己的教学水平更上一层楼。
篇1书写经验156人觉得有启发
七年级数学教学总结，这事说起来不算复杂，但也得讲究个门道。想写好这种总结，就得先搞清楚总结是什么。它不是简单的流水账，也不是心得体会，而是把这一阶段的教学工作梳理一遍，找出成绩和问题，还得提出改进办法。
一开始，得把整个教学计划回顾一下。比如这学期教了哪些内容，用了什么教材，教学目标设定了没，这些都得提一提。当然，光说计划不行，还得看实际效果怎么样。要是课堂上学生参与度高，作业完成情况不错，这些都是亮点，得好好记录下来。但也不能光顾着夸自己，发现问题也得坦白讲，比如说某个知识点讲得不清楚，学生反映听不懂，这就是需要改进的地方。
说到学生，他们的情况也得写进去。每个班的学生都不一样，有的理解快点，有的慢些。老师得根据学生的实际情况调整教学方法。要是发现某个学生进步特别大，那得表扬表扬；要是有个别学生总是掉队，就得想想办法，是不是课堂上照顾得不够周到。教学，就是个互动的过程，学生学得好不好，跟老师的引导有很大关系。
还有就是课堂上的细节，不能忽略。有时候一个小小的教学环节设计得好，就能让学生掌握得很扎实。像解方程这部分内容，如果一开始就让学生动手实践，让他们自己探索规律，效果肯定比老师一味地讲解要好。所以总结的时候，这些成功的经验也得提出来。
不过，教学总结不能只盯着成绩和成功经验，问题也不能回避。比如有些课堂纪律不太好，影响了教学进度，这个就得反思反思。是不是课堂组织形式有问题？还是老师讲课方式不够吸引人？这些问题都得找出来，不然以后还会重蹈覆辙。
至于改进建议，这就得结合实际来说了。可以试着多搞一些小组合作学习，这样既能调动学生积极性，也能培养他们的团队精神。再比如，利用多媒体教学手段，把抽象的概念形象化，学生理解起来就更容易些。还有哦，备课的时候得多下功夫，尤其是新老师，对教材的理解可能还不够深入，得多听听老教师的意见。
其实总结，说到底就是个反思的过程。通过总结，老师能发现自己教学中的不足，找到改进的方向。写总结的时候，不用太担心格式，重要的是把事情说清楚，把自己的想法表达明白就行。要是写得条理清晰，又能突出重点，那就是一份不错的总结了。
2025年七年级数学教师教学工作总结范文【篇2】 1250字
本人本学期担任初一数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
三、教学研究
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
篇2书写经验205人觉得有启发
____年七年级数学教师教学工作总结怎么写
这学期的教学工作已经接近尾声，回顾这一段时间的教学经历，觉得自己学到了不少东西。说实话，刚接手这个班级的时候，心里还是有点忐忑的，毕竟学生们的数学基础参差不齐，有些同学对数学的兴趣也不大。不过经过一学期的努力，感觉整体情况还是有所改善的。
一开始备课的时候，我就特别注重结合教材内容设计一些贴近生活的小例子。比如说讲到分数的时候，我就拿分蛋糕来举例，学生们一听就来了兴趣。后来慢慢发现，这种方式挺有效的，很多原本不太理解的同学也能跟着思路走。当然，也不是每次都能这么顺利，有时候举的例子可能没那么贴切，导致学生反而更糊涂了。这就提醒我们，备课的时候得反复琢磨，多试几种方案。
课堂上的互动也很关键。我经常鼓励学生提问，有时候他们会提出一些意想不到的问题。有一次有个学生问我：“老师，为什么负数乘负数会等于正数？”当时我还愣了一下，因为这个问题确实有点超出了教学计划。不过我还是耐心地给他解释了一番，从数轴的角度出发，告诉他负负得正的道理。后来想想，这样的随机提问其实挺好，能帮助学生拓展思维。
作业布置这块我也花了不少心思。我知道每个学生的接受能力不一样，所以作业难度上做了区分。对于基础较弱的学生，我让他们做一些简单的巩固练习；而对于那些学有余力的同学，则给他们布置一些稍微有挑战性的题目。这样既能照顾到大多数人的需求，又能让尖子生得到进一步提升。
批改作业的时候，我发现有个现象挺有意思。有些学生做题时思路是对的，但因为计算过程中粗心大意，结果就错了。这类问题其实挺普遍的，我也跟学生们强调过多次，但效果似乎并不太明显。看来以后在这方面还得加强引导才行。
除了课堂教学，课外辅导也是重要的一环。有时候个别学生会在课后找我请教问题，我觉得这是个很好的机会。一方面可以加深师生之间的了解，另一方面也能及时发现学生在学习中存在的薄弱环节。不过有时候辅导时间有限，有些问题没法深入探讨，这也让我意识到，以后得提前规划好辅导计划。
七年级数学课堂教学实习总结报告范文【篇3】 2350字
半年的实习生活马上结束，在这所学校里，我全身心投入到教学当中，经过磨练，教学技能有了很大的提升。一学期来，我在xx中学担任七年级数学老师，在教学期间认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的教学水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对这一学期教学技能的提高做了以下几个方面的论述。
一、语言表达能力
师者，传道授业解惑者也，这句古语道出老师的职责。老师通过言传身教，使讲授知识技能，使学生有能力通过今后的考试测试，所以教师的语言表达能力至为关键，它影响到学生是否可以学会某方面的知识或技能，甚至影响到学生对教师的印象评价。好的语言表达能力可以让学生清晰明了的把知识铭记在心，灵学活用，自然就能熟练掌握老师教给的知识。而且对学生而言，老师表达的越好，讲的越幽默清晰，学生内心就会潜意识的接受你认可你，上你的课他就会被你的语言吸引，不由自主的就认真的听课，把你说的每一句话都熟记在心，时刻配合你的引导提问，这样教学效果就非常明显。反之若是教师在讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊，学生从心里就会排斥你，初中阶段的学生处于青春期，叛逆心极强，心里难免会有这种想法：这算是什么老师，这水平还没我强呢凭什么给我讲课！这样一来，不管你怎么努力备课怎么尽心准备，其结果就是课堂一片混乱，学生爱答不理，偌大的教室只有老师唱独角戏，教学效果更不用说了。唱独角戏我深有感触，那种尴尬的气氛我久久不能忘怀。要每节课都能让学生在来欢声笑语中学到真正的知识，每次下课都会有学生礼貌的说一句老师我们走啦，下节课还会听你课的。作为一个实习老师的我，内心充满喜悦。
二、课堂导入能力
一个好的开头就是成功的一半，这句话用在上课过程中导入一个新的知识点时最适合不过，用一个新奇的引子激起大家对新知识的渴望，可以有效的吸引学生注意力，课堂更能有序的进行，学生更能快速的接受；如果一上来就把新的知识点给学生介绍完，很难引起学生对这个知识点的思考。用什么方式来吸引学生对新知识的兴趣呢？起初，我用机械化的方式讲课，第一句话总是说：“上节课讲了...这节课咱们讲...”像是机器人一样，这说的学生都会了，上回有的学生还接话，我说上课，他立马就说上节课讲了...从此我意识到，开头需要改一改了。教育要面对全部，所以经过研究，积累经验，课堂导入能力一定会有更大提高。
三、应对课堂突发事件能力
作为一名教师，每次上课，面对几十个生龙活虎、个性迥异的学生，各种不利于课堂教学的突发事件随时都有可能发生。对此，若处理得好，则会风平浪静，海阔天空；若处理得不好，遇会招来是非，甚至会影响师生情绪。如何处理这些突发事件，使课堂教学有条不紊地顺利进行，这是摆在每一个教师面前的重要课题。课堂教学是师生在教室特定情景中的交流和对话，是动态变化的，随时都可能出现教师备课考虑不到的情况，所以我们要求认真备课，强调充分的准备，尽可能估计到课堂教学中可能出现的种种情况和问题，在课堂上要处理每一个你眼中的小事。只有教师坦然面对课堂中的偶发性，积极应对课堂中的意外或问题，课堂才会有弹性和活力，也势必要求教师具有一定的应变能力。只有辩证地认识课堂教学中的出现的意外情况，才有可能科学地把握课堂教学、处理课堂教学。
四、组织课堂能力
对于教学来说，组织好课堂教学是关键，是上好一堂课的前提。面对如今的新课标改革，我们需要用新的理念来组织课堂教学。对于初中的学生，义气比较重，尤其是刚刚升入初中的这群00后。面对新的环境，新的老师，新的同学，内心总是充满激情，想要表现自己。实习这些日子里，我以课堂老师、课下朋友的身份来引导他们，告诉他们初中生活是你一辈子最充实快乐的三年，最真挚的友情就在这里，你们要试着去发现。一开始与学生沟通不够，学生不认可我这个实习老师，甚至有学生说：“你不就是个实习的啊！”但是，我们与学生的年龄相差不多，经过课下的一段了解，与学生打成了一片。课堂上，我用幽默风趣时尚的语言来引导他们学习新的知识，并让他们认为初中的知识不是那么困难，其实非常有乐趣。课堂纪律也大有提高，因为学生都在听你说的话。从古至今，就有“严师出高徒”这一说法，我认为对待如今的00后学生，严厉只能让他们反抗，与其火上浇油不如引火归源。上课纪律乱是他们叛逆的表现，有一种说法是“打一棒子，给个甜枣”，他们都想得到更多的关注，只要真心的关心他们指导他们，这群学生每一个都非常可爱。要想组织好教学，自身必须有高的知识水平，这样说话时才会有底气，在学生面前才会有尊严，语言才会有威力，学生才会服气。”清楚了组织好课堂教学的方法和策略，在以后的教学中都将逐步去落实和提高。
五、教学总结能力
教学总结做得好教学质量就好，这是一个反思自己的过程，在教学中如果做不好总结那提高就是空谈。起初来到这里什么都得问，零零碎碎的知识整理，各种各样的重点考点，都需要问指导老师，让指导老师想办法出主意，时间一长，就容易依赖指导老师了，那些流水账似的日志总是在应付作业一样的写，自己始终飞不起来。一个月之后重新回忆这段的总结，什么都不是，一点提升没有，所以决定要好好总结，这也算是一次好好的总结。之后每个星期都会总结一下这周的教学，一次比一次内容丰富，这样把抽象的提升与缺点的概念具体化了直白化了，工作也做的更好了。所以教学总结能力的提升很重要。
现在社会对教师的素质要求更高，在今后的学习、生活工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇3书写经验242人觉得有启发
七年级数学课堂教学实习总结报告怎么写
最近刚结束了一次为期三个月的七年级数学课堂实习工作，这次经历让我受益匪浅。作为一名实习生，能有机会站在讲台上给学生讲课，感受真实的教学氛围，确实是一次难得的机会。
在准备教案的时候，我发现自己对教材的理解还不够透彻。有一次备课时，我把“平行线的判定方法”写成了“平行线的性质”，虽然当时没发现，但后来同事提醒后才意识到这个问题。其实这主要是因为平时对知识点掌握得不够扎实，导致混淆概念。所以，我觉得作为老师，一定要反复熟悉教材内容，确保每一个细节都准确无误。
课堂上最让我头疼的是如何调动学生的积极性。有一次讲到“一元一次方程的应用题”，我发现很多学生听得昏昏欲睡。后来我试着改变教学方式，把题目改成生活中的实际例子，比如计算购物打折后的价格，果然学生们一下子就来了兴趣。看来，教学方法还是要结合学生的实际情况灵活调整。
批改作业也是个不小的挑战。有时候看到学生做错的题目，我会忍不住直接指出错误，但后来发现这种方法并不好。后来我学会了先表扬他们做对的部分，然后再耐心讲解错误的地方。这样既保护了学生的自尊心，也让他们更容易接受改正意见。
实习期间，我还特别注意观察其他老师的授课技巧。比如李老师每次上课都会提前几分钟到教室，和学生聊聊天，拉近师生距离。我也尝试这么做，效果还不错。原来，营造轻松愉快的课堂气氛比单纯的灌输知识更重要。
2025七年级数学教学工作总结范文【篇4】 1750字
本学年，我担任初一年级七班和八班数学课教学工作。在整整一年的教学和管理工作中，有收获也有失落，感触良多。
作为两个班的任课教师的一员，我非常希望这两个班的孩子们，无论是在学习上和生活上都能健康成长，不辜负学校和家长们的殷切期望。而我能为他们做的，就是全心全意传授他们知识和做人的道理，为他们引导一片成长的天地。
从入学情况来看，七班的孩子无论是在智力、学习习惯和知识基础等各方面都明显优于八班，这从上半年的各科测试可以看出。就数学而言，上半学年，两个班的前30名虽然较其他班级有一定差距，但是彼此之间也相差无几。不过我个人统计，应试能力在60分以下的人数，七班有接近30人，八班却有接近50人不止。
对此，八班的很多孩子开始对自己对学习产生怀疑，而我则竭尽全力的鼓励他们、开导他们，寻找和发现他们的优点，树立和增强他们的信心。无疑，过程是充满汗水与艰辛的，其中的辛苦是无法用语言一一描述的，总之，通过我们共同的努力，在下半学年的期末测试中，八班的孩子取得了令人欣喜的进步，尤其是大部分基础较差的孩子，也开始努力认真对待自己的学习，这让我感到非常的欣慰。
只是，眼睁睁的看着另一个班聪明活泼的孩子渐渐变得沉默、麻木，这种感觉对我而言无疑是一种精神乃至灵魂的折磨。应该是从上半学年半期测试之后，部分孩子就开始表现出些微的散漫，和几个任课教师闲聊的时候大家都能感觉到这一点。虽然我们做了大量的思想教育工作，但是这种散漫并没有得到有效的约束。最无法理解的就是学生可以随意请病假停课回家，最多的时候一天缺席达十多人次，所有科任教师对此都忧心忡忡。游戏、早恋、赌博、桌球…越来越多的孩子不再把心思放在学习上，没有任何有效的措施对他们加以约束和制止。面对超过一半的厌学和叛逆，我们科任教师能做的就是努力保住想学的那部分孩子。所以下半年期末考试，前30名孩子基本稳定。但是这样的结果只是让我们每一位课任教师都感到无奈和自责。
分析八班的试卷，可以总结以下几点。
1. 基础性题目发挥比较稳定。选择题、填空题和计算题都体现了孩子们应有的水平，这和他们平时的辛苦和努力密不可分。
2. 综合性题目部分，前30名的孩子依然发挥稳定，他们无论是分析、解答、总结都非常自信。中30名孩子则略显吃力，从他们的解答中不难发现，方法和思想他们都已掌握并能加以运用，只是一些过往的遗留问题成了他们的拦路虎。想起他们考试下来和我讨论题目时懊恼和愤愤不平的表情，让我不觉微笑，这种不服输的精神一定能让他们在新学年突飞猛进。
3. 几个思维难度较大的题目，前30名孩子依然能准确找到解答的方法，只是分析问题不够全面，解答不够完整。这和我的教学方向有很大关系。这学期我的全部精力都放在补差上面，虽然效果明显，但是难免会对前30名孩子的发展空间有所影响。
七班的试卷不用看就知道是什么情况。
1. 前30名孩子在基础性题目和综合性题目方面发挥稳定。几个难度较大的题目也有
出色的表现。的遗憾就是满分人数与其他班拉开了差距。毕竟，在那样环境中坚持学习是一件很辛苦的事情。
2. 剩下的那些人的试卷只能用惨不忍睹来形容。心思已经不在学习上，你能期望他做
的试卷有什么模样?不过他们在基础性题目和综合性题目方面还能勉强发挥，估计要么是吃上学期的老本，要么就是凭借自己那点小聪明，上课听懂了，下课就不再去管，考试的时候拿点印象分。我不知道这个该叫幸运还是不幸。依然心痛。
整个学年，作为两个班的数学教师，无论是在学习上还是思想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。虽然最后取得的成绩并不显著，但是我依然感到欣慰。八班的孩子逐渐走向正轨。七班虽然急剧下降，但是爱学习的孩子依然认真而执着。很多事情都要试着往前看，我相信在新的学年中，这些勤奋朴实的孩子们一定能带给我们信心和力量。
新学年里，我准备继续在八班补差的同时开始着手对前30名孩子进行巩固和引导，强化基础知识的训练和巩固，继续保持他们学习的信心和兴趣。而七班则偏重于思想的引导，我始终坚信，没有一个正确的态度就不存在什么学和不学的分歧。这肯定是一个漫长和艰苦的过程，但是为了这些孩子的未来和梦想，我义不容辞。同时我也要不断充实和锻炼自己，努力成为一名能经受各种考验的合格教师。
篇4书写经验184人觉得有启发
____七年级数学教学工作总结怎么写
今年的教学工作总算告一段落了，回顾这一年的点点滴滴，心里感触颇多。这学期一开始我就想着得好好规划下，毕竟初一的孩子们刚从小学升上来，基础参差不齐，有的同学连最基本的加减乘除都还摸不着头脑，而有的孩子已经在偷偷看初中的代数了。所以一开始就花了些时间做摸底测试，想把学生的水平大致了解清楚。
上课的时候我发现一个问题，就是课堂纪律不太好掌控。特别是讲到一些比较枯燥的概念时，孩子们就开始交头接耳，有的甚至开始玩笔或者发呆。这让我意识到，讲课方式得有所调整。后来我试着把知识点融入到生活场景里去讲解，比如说讲到几何图形时，我就带了一些日常生活中的物品，让他们观察形状，这样学生们的兴趣一下子就提起来了。
作业批改这块也让我头疼了一阵子。一开始总是发现很多同学抄答案，连简单的计算题都不愿意动脑筋。为了改善这个情况，我开始尝试给每个学生单独布置任务，难度根据他们的能力来定。虽然费了不少劲，但慢慢看到有些孩子从完全不动手到主动请教，那种成就感真的挺欣慰的。
期末复习的时候压力特别大，因为既要复习旧知识，又要为新学期做准备。我采取的方法是每天抽出一部分时间让学生自己整理笔记，然后互相检查，找出错误的地方再集中讲解。这种方法虽然有点耗时，但效果还不错，至少学生们对知识点的记忆更加牢固了。
教学过程中也有不少小插曲。记得有一次讲方程解法，有个学生突然站起来问我：“老师，这跟我们以后买菜有什么关系？”我当时愣了一下，赶紧给他举了个例子说如果买水果打折的话可以用方程算出来最划算的价格。没想到他听完后竟然认真记了下来，还反过来教其他同学。这件事让我明白，有时候换种方式去解释，学生反而更容易接受。
七年级数学教学期末工作总结范文【篇5】 900字
七年级数学教学期末工作总结范文
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
我在教学中的主要环节是以下几方面：
一、做好课前准备工作。除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解学生，当然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的'辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
六.经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。
篇5书写经验104人觉得有启发
七年级数学教学期末工作总结怎么写
期末总结，写起来还是得花点心思的。要是想写好，得从几个方面入手。平时上课的情况，学生的表现，还有自己的教学方法，这些都是重点。
先说上课情况，得把一学期的教学计划落实得怎么样给说清楚。比如有没有按照计划完成教学任务，教学进度是不是合理。如果进度慢了，得分析原因，是因为课时不够，还是课堂纪律不好。要是课堂纪律不好，那肯定会影响教学效果。不过有时候也可能是教材难度大，学生接受起来费劲。这些都得写进去，让领导知道你是怎么想的。
再说学生表现，这很重要。每个班的学生水平不一样，有的学生进步快，有的就慢些。要列出一些具体的例子，比如哪个学生开始很弱，后来成绩提高了多少。还有那些一直表现好的学生，他们的学习习惯是怎么样的，这些都可以提一下。当然，不能光说好话，也要提到一些问题学生，他们的问题在哪，是不是学习态度有问题，或者是基础太差。这些问题得想办法解决，不然会影响整个班级的成绩。
至于教学方法，得反思一下自己用了哪些方法。讲授法用得多不多，小组讨论有没有开展，多媒体教学有没有用好。有时候觉得多媒体挺有用，能让抽象的概念变得直观，可是有时候又觉得学生的注意力容易被屏幕吸引走，反而听不进老师讲的东西。所以这中间得权衡好，找到适合的方法。
书写注意事项：
作业布置也是个关键。作业量是不是合适，题目难易程度是不是合理，批改作业的时候有没有发现问题。有些学生做作业马虎，作业本上乱七八糟的，这就需要提醒他们养成良好的习惯。还有就是批改作业的时候，不能只看答案对不对，还得看看解题思路正不正确。
最后别忘了写写自己在教学过程中遇到的困难。比如说有的知识点学生总是搞不明白，自己想了各种办法教还是不行。这种情况就得找找原因，是不是自己的讲解方式有问题，还是学生的基础确实薄弱。遇到这些问题，就得虚心向有经验的老教师请教，或者在网上查查资料，看看别人是怎么处理的。
七年级数学期末教学工作总结范文【篇6】 1250字
七年级数学期末教学工作总结
一、认真备课，在备学生、备教材、备教法的同时，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备。为提高课堂教学效果和容量，尽量使用多媒体进行授课。课后及时对该课作出总结，写好教学后记及反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的教学态度和教学方法。多听优秀老师的课，做到边听边讲，边学习别人的优点，克服自己的不足。此外还常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业 , 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的`把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是：学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响 , 很多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改进。
教学中的困惑：在教学中，我采用杜郎口的教学模式，注重小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢?还有待探索和研究。
篇6书写经验71人觉得有启发
七年级数学期末教学工作总结怎么写
学期结束，老师们通常会整理一份教学工作总结，这不仅有助于回顾整个学期的教学情况，还能为未来的教学工作提供参考。对于七年级数学教学来说，写好这份总结并不难，但要写出质量高、内容丰富的总结，还是需要一些技巧的。
写总结前，得先把所有的教学资料整理一遍。比如课堂记录、学生的作业本、考试试卷还有平时的小测验成绩。这些材料能帮你清晰地了解学生的学习状况。有的老师可能习惯随手记笔记，时间一长就找不着北了。这就提醒大家，平时做记录时最好有个固定的地方，不然到总结的时候就会手忙脚乱。
在写总结时，要把重点放在教学效果上。可以结合学生的考试成绩，分析一下哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还存在不足。比如，有些学生在解方程时总是搞混正负号，这就是个需要注意的地方。要是发现某部分的知识点大部分学生都没掌握好，那就要反思自己的教学方法是不是出了问题。
书写注意事项：
跟同事交流也是很有必要的。有时候一个人看问题可能有局限性，听听别的老师的看法，说不定能发现一些自己没注意到的问题。比如上次教研组开会时，有位老师提到他们班的学生在应用题上特别薄弱，建议多做一些生活化的题目，让学生觉得数学其实很实用。这个点子我觉得挺好的，打算下学期试试。
写总结的时候也别忘了提一下课堂管理的情况。如果课堂纪律不好，肯定会影响教学效果。有时候老师讲得再好，学生不听也没用。所以，要想办法提高学生的注意力。比如，可以在课前提几个有趣的问题，让学生带着兴趣进入课堂。
有时候，老师们会因为工作太忙而忽略了总结的重要性。其实，花点时间写总结是有好处的。它不仅能帮助我们更好地理解教学中的得失，还能让我们对未来的工作更有方向感。就像我认识的一位老教师说的那样：“总结不是为了应付检查，而是为了让自己进步。”
有时候，写总结的过程中会出现一些小问题。比如，有时候写着写着就跑题了，把注意力放到其他不重要的事情上去。这种情况发生时，不妨停下来深呼吸一下，重新理清思路。毕竟，总结的主要目的是回顾和反思，而不是漫无目的地抒发情绪。
第一学期七年级数学教学工作总结范文【篇7】 1650字
七年级是小学初中的衔接阶段。学生精力旺盛，对任何事物充满好奇。由于初中数学与小学数学的在结构，题型，解题思路上的区别，应着重培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力，空间想象能力，所以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素质教育为本，以人为本，已发展他们的能力素质为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作作以下总结：
适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个环节，积极处理好教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
思想政治方面。本学期拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面
我在教学中的主要环节是以下几方面：
一、做好课前准备工作
除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、充分利用多媒体教学，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、研究有关政策，实施周周清。研究命题特点，题型结构，考试方向等，将这些思路有机渗透在平时的练习中。一学期过去了，家长不仅感觉到了我们是在真心实意抓质量，学生也积累了一些技巧，提高了他们的解题能力。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导mg.
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高待转化生的成绩。
六、善用错题集，重视培养学生反思性学习能力。
作为教师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自已知识的缺漏，知道哪里掌握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，老师对错题集定时批阅。在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个学生必须养成的习惯。现在，部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会根据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了学生的解题能力，更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。
七、积极参与教研活动，在交流中获得提高。
积极参与每周一的数学教研活动，认真听课评课，在评课中，老师的观点得到了碰撞，教学的方法得到了交流，从中我也在不断提高。在日常教学中，我和主动和同学科组老师共同探讨教学工作，在交流中畅所欲言，在解决问题的同时，自已也在不断的收获。
经过一个学期的努力，多数同学在各方面成绩都有所提高，在本学期期中考试中取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学习习惯还没有完全养成。还需老师付出大量心血和努力。
篇7书写经验199人觉得有启发
第一学期七年级数学教学工作总结怎么写
这一学期结束了，回头看看自己的工作，确实有不少地方值得总结一下。教数学这门课，既要注重知识点的传授，还得照顾到学生们的理解能力。刚开始的时候，我发现自己对课堂节奏把控得不太好，有时候讲得太快，有些同学跟不上，后来慢慢调整了策略，试着放慢速度，多给点时间让学生消化。
备课这块儿，我觉得自己做得还可以。提前把教案准备好，上课前反复看几遍，这样心里就有底了。不过也有点小问题，有时候备课太依赖课本上的例题，忽略了生活中的实际应用。比如讲到几何图形的时候，如果能结合建筑或者家具的例子，可能效果会更好一些。
批改作业也是个重要环节。我发现不少学生做题时马虎大意，尤其是计算题，老是抄错数字或者漏掉符号。作为老师，我也应该多提醒他们检查的习惯。有一次改卷子，发现有个学生的试卷答案全对，但仔细一看，发现他居然把“乘法”写成了“加法”，这种小问题其实挺容易避免的。
课堂互动方面，我觉得还有提升的空间。有时候提问之后，学生回答不出来，我就有点急躁，直接给出了答案。其实这样不太好，应该引导他们一步步想出来才对。有时候看到学生皱眉的样子，我就会忍不住多说几句，结果一不小心就啰嗦了，这可能是需要改进的地方。
跟家长沟通这方面，我做得还算及时。每次考试成绩出来后，都会给成绩不太理想的学生家长发消息，建议他们在家多监督孩子复习。不过也有个别家长反馈说，孩子回家根本没碰书本，这让我意识到，光靠家长配合还不够，学校这边也得加强辅导才行。
2025年七年级数学教学工作总结范文【篇8】 2050字
本学期，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对七年级数学的情况：
一、 充分发挥学生的主体作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
二、 认真备课，
认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、 认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、 虚心请教其他老师。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、 做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、 积极推进素质教育。
我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、 经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响,很多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢? 这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。
八、 提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
1、开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。
篇8书写经验77人觉得有启发
____年七年级数学教学工作总结怎么写
回顾这一年的数学教学工作，感觉有许多值得记录的地方。首先得说一下备课环节，这可是个关键步骤。每次上课前，都要把教材上的知识点仔细梳理一遍，特别是那些比较抽象的概念，得想办法转化成学生能理解的形式。有时候为了找一个合适的例子，能花上好一阵子。例如那个“负数”的概念，光靠定义讲，孩子们可能很难接受，后来我从天气预报里的气温变化入手，学生们一下子就明白了。
课堂上的互动也很重要。记得有一次讲解几何图形的性质时，本来以为大家应该都懂了，结果提问的时候发现好几个同学还是迷糊的。于是临时调整了一下策略，让大家动手画图，再互相检查，效果立刻就出来了。看来，理论讲解再多，也不如让学生亲自动手实践来得实在。
批改作业的时候也遇到了一些问题。有些学生做题时总是马虎大意，明明会做的题目却因为计算错误丢分。这就提醒我在今后的教学中，得特别强调审题的重要性，还有就是平时要加强基础运算能力的训练。不过也有个别学生特别认真，每次都能按时完成作业，还主动问问题，这种积极的学习态度真的让人感动。
除了课堂教学，课外辅导也是不可忽视的部分。有些学生基础较差，放学后单独给他们补习，虽然耗费时间，但看到他们一点点进步，心里还是很欣慰的。当然，这也让我意识到，对于这类学生，单独辅导确实能起到很好的作用，但在集体教学中如何兼顾到每个人的需求，还需要继续摸索。
