班主任年度个人期末工作总结范文 【篇1】1800字
一学期的工作在紧张忙碌中又接近了尾声，回想一学期走过的历程，还真是回味无穷，孩子们活泼好动的天性让人感受的那份快乐;孩子们天真可爱的言语让人感受的那份幸福;孩子们未知莽撞中让人感受的那份无奈;孩子们良好习惯的养成让人感受的那份艰辛……琐碎的镜头如幻灯片般在眼前一张张浮现，为了更好的开展以后的工作，现就将本学期的工作简要的加以总结：
一、以严爱抓管理,培养良好习惯。
班主任工作的首要任务就是要抓好班级管理。本学期注重以严爱抓管理,培养学生自理自力能力，培养良好习惯。
本学期通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。特别是通过班队会主阵地，展开增强自治自理的意识活动，在班队会中，学生以讨论的方式把平时的一些坏毛病罗列出来，并提出改正的建议，我把发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，学生身受教育，特别是在开展学校少先队提出的“德育时效性”系列教育活动中，更是给孩子们的自理自立能力的培养提供了更好的阵地，让每一个学生都能从中感受到教育的力量，收效也是很大的。
现在的孩子很多事情都是家长代办，导致他们最大的问题是懒散，以此引出了一系列的问题，比如说值日生不够自觉，作业马虎，做事不够自觉、主动等等。针对这些问题，我从抓好学生的日常行为习惯入手，开始班风的整顿。我先从值日生入手，对于原有的值日生表再细化，分工到人，明确自己的责任区，如果哪块没打扫干净，一查就知道谁没有做好值日生了，通过一段时间的督促、强化学生的自觉意识提高了，责任感也加强了。让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，并在具体的学习活动中指导学生进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，再通过班干部管理班级，让班干部在班级中起到带头作用，督促学生进行自我教育。当然作为班主任我注意做好宏观的调控，带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
二、以关爱暖身心，促进健康成长。
作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。注重情感交流，走进学生心灵。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。特别是要走进相对较差学生的内心，要和他们成为朋友，这就要求我们为师者要有宽容的爱，每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。他们也在与我的谈话中感受到老师真的像自己的妈妈，自然也让他们尊重我，喜欢我，理解我，进而在我的关爱中健康成长。
三、以挚爱做教学，全面提高成绩。
把学生教好，让学生成功，是每一位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名肩负双科教学任务的老师，让学生掌握良好的学习方法，打好良好的学习基础就更是尤为重要了。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，充分运用学校提供的教学课件以及多媒体大屏的教学设施，注重对学生各种能力的培养。当然总会有些学生的成绩一直不如人意，我便在不断地探索中给予鼓励和监督，经常会问到：你觉得今天的你进步了吗?老师讲的你听懂了吗?你能说说你这堂课学会了什么?只要有进步就表扬和奖励……在认真做好日常教学工作的同时，我也深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，努力探索在课堂教学中培养学生能力发展的途径，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平，进而形成自己的课堂教学风格，全面提高学生的学习能力和水平。
总之，身为班主任的我深深的晓得，爱有多深，心就有多宽，梦就有多远!我会用我全部的爱关注每一位学生的成长，不让任何一个孩子成为教育的遗憾，让师爱的阳光普照到每一个孩子的心田，用我的良知和睿智，让所有的孩子在同一片蓝天下健康快乐的成长!用我的知识与能力，让我的人生在为教育事业添砖加瓦的历程中实现价值!
篇1书写经验195人觉得有启发
班主任工作头绪繁杂，期末总结得好好琢磨。总结，既要反映成绩，也得直面不足，还要展望未来，不能光说好话。平时工作记录很重要，像班会活动开展情况、学生表现、家长沟通反馈这些，都得心中有数。
写总结的时候，得结合实际情况。比如班级纪律管理这一块，有些班级可能早读迟到现象比较突出，那就要具体分析原因，是学生习惯问题还是家庭作息没安排好？然后提出改进措施。像我带的班，早读迟到就通过班干部带头，设立签到表，慢慢改善了。
教学成果也要重点提一下。期末考试成绩是个硬指标，但不能只盯着分数。像这次数学平均分提升了3分，我觉得跟加强课后辅导分不开。尤其是几个学困生，一对一补习后进步明显。当然，成绩背后还有备课组的努力，大家集思广益，统一进度，效果才好。
家校沟通也是重要环节。这学期开了三次家长会，每次都有针对性。期中考试后主要讲成绩分析，期末前侧重复习计划。不过有个小插曲，有位家长对孩子的偏科问题特别焦虑，当时没处理太好，后来专门约时间单独聊了聊，总算安抚下来了。
未来工作规划也很关键。下学期打算加强学生自主管理能力培养，计划成立几个兴趣小组，让他们自己策划活动。另外，也要关注个别特殊学生，像性格内向的，多给他们创造展示机会。
总结还得注意条理清晰，但也不能太死板。像我写的时候，就喜欢按事情发展顺序来，从开学初的工作安排，到中间遇到的问题，再到现在的收尾工作。这样写起来顺手，别人看起来也容易理解。
不过有时候也会遇到些小麻烦。比如一次想把几个活动合并写，结果写着写着发现逻辑有点乱，后来又重新调整了一下结构。还有一次写得太简略，领导看了说看不出具体成效，后来又补充了些细节。
总结，归根结底就是个回顾反思的过程。只要用心去做，把自己工作的亮点和问题都梳理清楚，肯定能写出一份合格的总结。
一年级班主任年度个人期末总结范文 【篇2】 2500字
一、 习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为'特殊的学习习惯。'就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓'特殊习惯'的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级____。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 四、成绩总结
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
篇2书写经验122人觉得有启发
一年级班主任的工作千头万绪，从开学到年末，各种事务交织在一起，写总结的时候得好好梳理一番。刚开始整理材料的时候，可能会觉得无从下手，毕竟每天发生的事情太多了，光是想想就头疼。但其实总结也不是那么难，只要抓住几个关键点就行。
先说学生情况，这可是重中之重。刚入学的孩子们一个个活泼可爱，有的特别爱说话，有的比较内向，还有的喜欢捣蛋。这段时间观察下来，有几个孩子进步特别大，比如小明以前上课总是坐不住，现在能安静地听讲了；小红以前不太爱跟同学交流，现在能主动帮助别人了。这些都是需要记录下来的亮点，当然也不能忘了那些还有不足的地方，比如有几个孩子作业经常忘带，偶尔还会跟同学闹矛盾。把这些情况都详细地写出来，就能看出整个班级的成长轨迹。
再来说说教学工作，一年级的教学任务主要是培养孩子们的学习习惯，比如正确的坐姿、握笔姿势，还有按时完成作业的习惯。这段时间尝试了几种不同的方法，发现通过小组比赛的方式效果不错。每个小组都有一个小红旗，谁表现好就可以得到一面红旗，这样既激发了孩子的积极性，也让大家学会了团队合作。不过有时候布置的任务太多，有些孩子就应付不过来了，这就需要调整一下节奏，适当减少一些作业量。
家长沟通也是很重要的一环。这学期开了几次家长会，每次都能感受到家长们对孩子教育的重视。有几次个别家长反映孩子在家做作业拖拉，针对这个问题，建议家长在家里设立一个固定的学习时间，创造一个安静的环境。虽然大部分家长都很配合，但也有一些家长因为工作忙没空参与，这方面还需要多做些努力。
除了这些日常工作，还有一些突发事件需要注意。比如有一次班里的小华突然肚子疼，当时情况挺紧急的，赶紧联系了家长并且送去了医院。事后想想，以后还是要加强安全教育，让孩子们知道遇到突发情况该怎么处理。另外，天气变化的时候也要提醒孩子们增减衣物，避免感冒。
最后就是自己的成长了。当了一年的班主任，感觉自己的耐心比以前强多了。有时候面对调皮的学生，刚开始会很生气，后来慢慢学会控制情绪，用更温和的方式去引导他们。当然，工作中也难免会遇到困惑，比如怎么平衡严格管理和关爱学生的关系，这些问题都需要不断摸索和改进。
写总结的时候，记得把重点放在具体的事件和数据上，这样更有说服力。比如说这个学期全班一共参加了三次活动，其中两次获得了优秀奖，这样的数字就能直观地反映出成绩。如果只是泛泛而谈做了哪些工作，可能就会显得空洞乏味。
写到这里，已经大概理清了思路，剩下的就是把这些零散的想法整理成完整的文字。不过写的过程中，可能会出现一些小问题，比如某个词语用得不太恰当，或者句子不通顺，但只要反复检查修改，应该就不会太离谱。毕竟写总结的目的不是追求完美，而是为了更好地回顾过去，展望未来。
2025九年级班主任年度个人期末工作总结范文 【篇3】 1250字
很小的时候看过一部电影《苗苗》，影片中那个美丽，热情的女老师苗苗，第一次面对淘气的学生们时兴奋地说：“从今天开始，我就是你们的老师了!”她那句甜美的话语打开了我的教师之梦。我于1994年毕业于天津师范学校，____完成天津师范大学教育学本科学习。作为一名成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。
一、勤于深入学生的生活。
我乐于走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。在与学生日常的实际接触中，及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。我参与他们的各种活动，和他们一起堆雪人，一起排练节目，一起下棋…我尊重、爱护和关心学生，深入学生，对他们充满热情，学生对我产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。
二、勤于观察。
要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，我在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。从学生情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。
三、勤于捕捉与学生交谈的机会。
我整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，用交谈弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道;另一方面，在说服、教育学生的过程中，巩固和强化学生知行的效果。我及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论;提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告;对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导…
四、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。我用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。我的班内三分之二的学生是进城务工人员子女，学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我刚接班时看到这个现象，既不批评，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我们班卫生总居榜首。
正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。清除卫生死角时，我总是首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了，我随手关上一扇门窗;主题班(队)会上，主动写几个潇洒的美术字;体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一块巧克力;天冷了，为学生拉紧围巾;学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，给了学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，产生了“无声胜有声”的独到效果。
篇3书写经验250人觉得有启发
写好一份总结，对于很多人来说都是一个需要花点心思的过程。尤其是像九年级班主任这样的工作，涉及的内容繁杂，既要体现工作的成效，又要总结出经验教训。如何写好这样一份总结，这里就分享一些实用的技巧。
一开始，明确总结的目的很重要。这不仅是对自己工作的回顾，也是向领导汇报成果的一种方式。所以在动笔前，最好能理清思路，把想表达的重点列出来。当然了，有些人可能觉得这一步太麻烦，直接提笔就写，结果写到一半才发现遗漏了不少重要的事情。这类情况其实很常见，尤其是在时间紧迫的时候，很容易忽略掉一些细节。
接下来就是整理材料了。平时工作中的记录、学生的反馈、家长的意见等等，这些都是宝贵的素材。但要注意的是，不是所有的东西都要写进去。有些小事虽然具体，但对于整体的工作总结来说意义不大。比如有一次班会上讨论了一件小事，虽然当时处理得不错，但如果把它写进总结里，反而会显得冗长而缺乏重点。所以筛选材料的时候，要挑那些能反映整体工作水平的事情。
写总结的时候，语言要简洁明了。不少人在写总结时喜欢堆砌辞藻，认为这样显得自己文采好，但实际上这样反而会让读者抓不住重点。比如，“通过一系列卓有成效的努力，班级的整体面貌焕然一新。”这样的句子听着很高大上，但具体做了哪些努力？没有具体的描述，读者就很难理解实际效果到底怎样。因此，写总结时最好多用事实说话，用数据来支撑自己的观点。
书写注意事项：
写总结的时候，也要注意不同部分之间的平衡。比如，既要写出取得的成绩，也不能回避存在的问题。成绩当然是为了展示工作成果，而问题则是为了改进未来的工作。如果只谈成绩不谈问题，可能会给人一种浮夸的感觉；反过来，只谈问题不谈成绩，则会让人觉得工作没做好。找到这个平衡点，才能写出一份让人信服的总结。
还有个需要注意的地方，就是格式的问题。虽然说总结不像正式的公文那么严格，但基本的格式还是要有的。比如标题要醒目，正文要分段，重要的内容可以用下划线标出来。要是格式混乱，即使内容再好，也会给人留下不专业的印象。就像有一次我看到一份总结，里面的内容倒是挺充实的，但字体大小忽大忽小，段落间距也乱七八糟，看起来特别不舒服。
小编友情提醒：
检查修改也很关键。写完初稿后，最好放一放，过几天再回来看。有时候刚写完的东西，自己看不出来问题，但隔段时间再读，就能发现不少地方需要调整。比如有些句子表述得不够清楚，或者有些地方逻辑不通顺。修改的时候，不一定非要完全改对，毕竟人难免会有疏漏，只要不影响整体的理解就行。
2025高一班主任年度个人期末工作总结范文 【篇4】 850字
本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。文章对一年的工作进行了两方面总结，以下就是为您提供的高一班主任年度个人期末工作总结。
现将主要工作总结如下：
一、本学期的主要工作：
1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。
3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;
4、文理分科的指导，但是效果不好。
二、对工作的思考与建议
1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。
2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理科的确很吃力。本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体发展良好。
篇4书写经验154人觉得有启发
高一班主任的工作到了年末，需要好好梳理一下这一年的点点滴滴。总结不是简单地把事情罗列出来，它得能反映出工作的成效和不足。想写出一份好总结，第一步就是明确总结的目的，是为了汇报工作成果，还是为了反思改进？这决定了写总结的方向。
在收集资料的时候，可以翻看平时的记录，比如班会记录、学生活动的照片、成绩统计表之类的。把这些东西整理一下，就能找到一些关键的数据和事件。不过有时候会发现有些材料找起来不太顺利，可能是归档的时候没有做好分类，这就提醒以后要注意文件管理了。
写总结的时候，最好按照时间顺序来组织内容，这样条理比较清晰。当然，也可以根据不同的工作内容来划分，比如说德育工作、教学配合、家校沟通等方面分别写。不过这里有个小建议，就是不要把每个部分都写得太长，挑重要的说就行，不然会让读者看起来很累。
对于工作中的亮点，要详细描述一下是怎么做到的。比如某个活动特别成功，可以讲讲前期准备、执行过程还有最终效果。而遇到的问题，就简单说说当时的情况和采取的措施。这里可能会遇到一个问题，就是有时候觉得自己做的还不够好，但又不知道该怎么表达，其实可以坦诚地说出当时的困惑和尝试过的办法。
提到成绩的时候，数字是很直观的体现方式。像班级的整体进步情况，可以用分数变化来说明；学生参加比赛获奖的数量也可以具体列出几个。不过有时在写数字的时候，可能会不小心写错，比如把“95%”写成“9.5%”，虽然改动不大，但还是会影响准确性。
在写总结的过程中，还应该多用一些教育领域的专业术语，这样显得更有深度。例如“核心素养”、“自主学习能力”之类的词，能让总结看起来更加专业。但要注意的是，别滥用这些词，否则会让人觉得像是堆砌概念。
小编友情提醒：
检查一遍总结的时候，可能会发现自己写的有些地方逻辑不通，或者是表述不清楚。这时候就需要静下心来仔细修改，有时候改着改着还会发现新的问题，比如某个例子不够恰当，或者某句话的顺序不对。这种情况就需要反复推敲，直到满意为止。
写总结是一件细致活儿，既要全面又要重点突出。希望以上的几点能帮到正在为此发愁的老师们。
2025学年九年级班主任年度个人期末工作总结范文 【篇5】 1550字
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
篇5书写经验266人觉得有启发
____学年九年级班主任年度个人期末工作总结怎么写
作为班主任，每年到了这个时候，都要写一份总结。这可不是随便写写，而是对自己一整年工作的梳理和反思。先说说开头，很多人会从开学讲起，我觉得这样也可以，但没必要太啰嗦。可以直接点明这一年的工作重点是什么，比如班级管理、学生思想教育或者家校沟通之类。不过这里有个小问题，有些人在开头喜欢堆砌太多形容词，什么“意义重大”、“责任重大”之类的，其实只要简洁明了就行。
接着就是正文部分。这部分需要具体一些，不能光喊口号。比如你提到家校沟通，就得举几个例子，比如组织过几次家长会，解决了哪些具体问题。还有，要是搞过什么活动，比如运动会或者主题班会，也得提一下。不过有时候会有人忘记交代背景，比如突然提到某个活动，读者还不知道这是啥情况。这就有点像没头没脑地蹦出来一段话，显得很突兀。
再来说说成绩和不足。这个部分很重要，但有些人总是避重就轻，只谈成绩，对不足一带而过。其实成绩和不足都要写清楚，不然显得不够客观。比如成绩可以写班级整体进步了多少，学生在某次考试中表现如何。至于不足，可以写管理上的疏漏，比如个别学生行为习惯不太好，或者在某些活动中配合度不高。不过这里有个小细节要注意，有的人写成绩的时候特别详细，到了不足反而一笔带过，这样就显得不平衡。
最后是下学期的打算。这部分不用写得太具体，但得有方向。可以提一些改进措施，比如加强哪方面的管理，或者开展什么样的活动。当然，有些人在这里会写得太空泛，比如“争取更大的进步”，这样的话没什么实际意义。最好是结合实际情况，比如针对上学期的不足，下学期要采取哪些具体办法。
写总结的时候，还要注意语言的简洁性。有些人喜欢用大段的长句，结果读起来很费劲。另外，格式也很重要，标题、正文、署名这些都别忘了。不过有时候会遇到一个小状况，有些人写完正文，署名忘写了，回头一看才发现。这种事虽然不大，但确实会影响效果。
一年级班主任年度个人期末工作总结怎么写范文 【篇6】 1950字
今年所带的一年级有28人，学生年龄在6-7岁，思想水平、知识水平、行为能力发展不一，男有18人，女生有10人。班级工作相对比较困难。但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作情况总结如下。
一、加强思想教育，营造就了良好的班风
1.从班级布置，创建班级学习氛围
这些孩子刚从幼儿园走入小学，对任何事物都怀着一个好奇心，而且这个时期的孩子喜欢鲜艳漂亮的图案。于是我从班级布置上着力渲染一个漂亮温馨的学习环境。设计了学生评比表，标题为“努力我最棒”每个学生得到一朵鲜艳的花朵。在每天的学习中得到奖励就会在花瓣上贴上一朵漂亮的奖章。教室后面的板报上贴有鲜艳漂亮的图案，标题为“争做合格小学生”下面是小学生守则和一些朗朗上口的小学生行为规范儿歌。每个月张贴优秀学生的照片。通过这样的环境布置既激发了学生对小学生活的向往，又指引了学生如何在小学生活中学习生活，养成良好的行为习惯。创建了良好的班级学习氛围。
2、培养学生良好的行为习惯，树立良好的班风
半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对一年级学生特点，积极开展集体主义教育、团结友爱的教育、养成良好的行为习惯。培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住新生入学的学前教育的有利时机，借助班会对全体同学进行思想教育，使每位学生都能迅速地从幼儿园的自由快乐的生活中转化到有目标有任务的小学生的学习生活中;激发学生积极向上的思想意识，形成了'团结、努力、积极、争先'的良好班风，增强了班级凝聚力;引导学生进行自我教育，完美自己;利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为学习打下了扎实的基础。
二、通过班主任培训，在理念上方法上有较大的提高
通过本学期学校组织的班主任培训和班会观摩活动。是我对班主任工作有了更深刻地了解和认识。不仅是管理好一个班级，更是为一个人的一生奠定人生基础，责任重大。因此作为一年级的班主任要特别注意自己的一言一行，一举一动，处处都是在影响一个孩子成长。一学期来，我时常会反思自己的工作，学习一些优秀班主任老师的工作，并结合班级实际情况引用一些有意义的班级活动，是孩子们能够顺利的与快乐的进入小学生活。
三、开展丰富多彩的班级教育活动
1、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。这学期，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。以朗朗上口的儿歌、三字经等文字形式传唱，规范学生的日常行为规范，培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
2、加强了班级安全教育。
本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能'高高兴兴上学来，平平安安回家去'。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。
3、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、电访、面谈等形式，并在12月份召开家长会、还利用家校平台向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
4、开展丰富多彩的班级活动。
本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，组织学生争当合格的小学生的活动。针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。其中在学校组织的体育活动和跳绳活动中，我班学生刻苦训练，团结拼搏，荣获好成绩。在其它活动中也抓住有利时机在班级及时开展各种活动调动同学们学习的积极性;让同学们在假期中不但玩得痛快，而且能够积极参加社会实践活动，了解社会知识，大大提高了学习兴趣，丰富了知识。
总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科 任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教 育工作的努力的方向。
篇6书写经验134人觉得有启发
写总结是一件需要认真对待的事情，尤其是对于一年级班主任来说，这一年的经历和成果都得好好整理一番。总结不能只写心得，也不是写范文，而是要把自己的工作思路、方法和成效清晰地呈现出来。
写总结前，先得理清头绪，把自己的工作分成几个部分，像是班级管理、教学活动、家校沟通等等。每个部分都要有自己的特色，不能千篇一律。比如，班级管理这部分，可以重点谈谈如何培养学生的日常行为习惯，这是很重要的一环。一开始可能有些孩子不太适应，纪律性差一点，但经过不断引导和反复强调，大多数学生都能做到遵守规则。当然，这期间也遇到过一些挑战，比如有个别学生总是喜欢在课堂上讲话，开始的时候有点棘手，后来通过和家长合作，慢慢找到了解决办法。
教学活动这部分也不能落下，特别是那些创新的教学方式。比如这次尝试了小组合作学习，效果还不错。学生们分成小组后，彼此之间互相帮助，共同完成任务。不过刚开始的时候，也有点混乱，有的组分工不明确，导致效率不高。后来经过调整，每个组都有了明确的任务分配，大家的积极性就提高了不少。
家校沟通也很关键，这一年里开了好几次家长会，每次都会提前准备好详细的资料，把孩子们在学校的表现全面反馈给家长。记得有一次，有个孩子的成绩突然下滑，家长会上跟家长详细分析了原因，还一起制定了改进计划。之后，这个孩子的学习态度有了明显改善，这让老师感到特别欣慰。
写总结的时候，最好能结合具体的例子，这样更有说服力。但要注意，例子不能太啰嗦，要简明扼要，突出重点。另外，语言要平实，不用刻意追求华丽的辞藻。如果觉得某个部分写得不够好，可以多看看其他老师的总结，从中吸取经验。不过有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“纪律性”写成了“纪律性”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
写总结不是一蹴而就的事，可能需要反复修改才能达到满意的效果。在这个过程中，保持耐心很重要。要是觉得思路不清晰，不妨先列个提纲，把想说的内容大致罗列一下，然后再逐步填充细节。写完后，最好找同事帮忙看看，听听他们的意见，说不定会有意想不到的收获。
高一班主任年度个人期末工作总结范文 【篇7】 800字
高一班主任年度个人期末工作总结范文
本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大不良事件；成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：
一、本学期的主要工作：
1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。
3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;
4、文理分科的指导，但是效果不好。
二、对工作的.思考与建议
1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。
2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理科的确很吃力。本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体发展良好。
篇7书写经验201人觉得有启发
做总结这事，说难也不难，说简单吧其实也挺费脑筋的。尤其像高一班主任这类工作，涉及面广，事情杂，总结起来就更得讲究点技巧了。我这些年带班的经验告诉我，写总结不是单纯罗列事情，而是要把事情理清楚，把成绩和问题都交代明白。
先说成绩，这得结合平时的工作记录，不能凭空捏造。像我每次开班会都会记下学生们的表现，哪些进步明显，哪些还有不足，这些都是总结的好材料。不过有时候写着写着就会漏掉一些细节，比如某次活动的具体时间忘了写，这就得靠平时多积累笔记。还有就是表扬学生的时候，不能光喊口号似的说“某某同学表现很好”，最好能具体到某件事，这样更有说服力。
再说问题这一块儿，这可是总结的重点。我自己就遇到过这样的情况，刚开始带班的时候，总觉得班风不错，结果后来才发现纪律管理上存在漏洞。比如自习课上总有几个学生偷偷讲话，我一开始没太在意，后来才意识到这是个隐患。所以写总结的时候，这些问题必须提出来，而且还要想想解决办法，不然领导看了会觉得你敷衍了事。
再有就是工作方法这块儿，我觉得总结里得提到创新的地方。比如今年我尝试了一个新的班级管理模式，把班干部分成几个小组，每个组负责不同的任务，效果还不错。不过写的时候要注意，不能夸大其词，毕竟这不是搞宣传。要是写得太夸张，反而显得不够真实。
书写注意事项：
总结里还可以适当引用数据，这能让总结看起来更有分量。比如说这个学期咱们班的考试平均分提高了多少个百分点，或者参加学校活动获奖的比例是多少。不过这里头有个小陷阱，就是数字得核实清楚，不能出错。有一次我就差点把一个数字写错了，还好同事帮忙检查出来了，不然闹笑话了。
最后一点，总结别写得太长，领导也没那么多时间看。该说的重点都说清楚就行，剩下的留着私下交流。写的时候还得注意格式，虽然不用特别花哨，但起码得整齐干净，给人一看就觉得专业。要是排版乱七八糟，那再好的内容也会大打折扣。
总结，说到底还是个技术活儿。多琢磨琢磨，多练练手，慢慢就能写出像模像样的东西来了。
初一班主任年度个人期末工作总结范文 【篇8】 900字
对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明，能虚心接受大家的意见。发扬“为人师表，言传身教”，的传统美德，努力塑造好自己的形象，成为学生的榜样。
一、对学生进行思想品德教育
（1） 思想品德教育
这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会，帮助学生树立正确的道德观念。
（2） 对学生进行德育量化考核。
按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、我的班集体建设
（1） 建设一个积极向上的班集体
我的班级建立了“班干轮值”制度，做到责任到人;我还经常找个别学生谈话，及时对学生的优点进行表扬，对缺点指出并且监督学生改正。学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。
（2） 通过各种活动教育和启迪学生
初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。由小学升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处，帮助学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观。他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养学生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任感。
我和班干一起组织学生参加年级篮球赛，校合唱比赛，制作班级十佳学生展板，制作班级学生作品展板，等等，让学生在活动中体会集体的荣辱。
篇8书写经验73人觉得有启发
初一班主任年度个人期末工作总结怎么写
当学期结束的时候，很多老师都会被要求提交一份个人总结。这不仅是对过去工作的回顾，也是对未来规划的铺垫。对于初一班主任来说，这个总结需要涵盖学生管理、教学活动、家校沟通等方面。写好这样的总结，既是对自己的负责，也能为学校的决策提供参考。
一开始，得明确总结的目的。不是为了应付检查，而是梳理工作中的得失，找到改进的方向。在动笔前，不妨先列个提纲，把想表达的内容大致归类，这样写起来思路会清晰一些。比如，可以先把班级纪律、学风建设单独列出，再把学科成绩、活动组织放在一块儿。当然，也不能太死板，毕竟每个班的情况都不一样，重点还是要突出特色。
接着就是具体写了。这里建议从日常事务入手，比如说每周班会的主题设计，或者每月一次的家长会形式创新之类的。这部分内容最好能结合实例，这样更有说服力。比如，有一次班会上讨论了“如何面对考试压力”的话题，结果发现学生们普遍觉得压力大，后来通过小组分享和个人谈心的方式缓解了不少。这样的例子就能很好地展现班主任的作用。
说到家校沟通，这也是一个不可忽视的部分。平时跟家长联系的方式多种多样，电话、短信、微信群都有各自的优缺点。在总结里，可以谈谈哪种方式最有效，为什么。如果遇到特殊情况，比如有个别学生表现不佳，是如何跟家长配合处理的，这些都可以详细描述一下。
书写注意事项：
别忘了提到学生的成长变化。这一块儿可以从思想品德、学习成绩两方面来说。比如，有的学生刚入学时比较内向，经过一年的努力变得开朗自信了；还有的学生原本数学成绩不太好，经过辅导后进步明显。这些细节能让总结显得更加生动。
不过，在写总结的时候，有时候会不小心把数字搞混，比如把“30人”写成“300人”。虽然不影响大意，但还是要注意核对一遍。还有些地方可能会出现语句不通顺的情况，像是“经过努力后，班级氛围有所提高”，其实应该说“有所改善”。这类小问题虽然不大，但也会影响阅读体验。
