初中班主任工作总结与经验范文【篇1】3400字
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾近三十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。
我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，每一次我接的班开始成绩很一般，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，也不因为少拿成绩奖金而懊恼。每次考完试都会把情况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有。并且每次我都重复一句话，那就是：我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。事实也证明了这一点。
当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。
我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的治班方针：公平、民主。
我的治班策略：
一、培养主动学习的习惯；
二、树立快乐学习的心态；
三、创造轻松学习的环境；
四、发现幸福学习的乐趣。
我的治班方法：
一、用个人实力吸引学生
1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
2、自信、乐观、向上。这是我的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。
我上课除特殊情况外，从不迟到铃声未落我已在教室门口。每接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，以前是真吓唬，现在是假吓唬。上课从不做与教学无关的事。上课我有读错字、说错话的事时有发生（以前少，现在多），学生就纠正我。我立刻承认自己错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课，从不拖堂。也从不要求课间写作业。拖堂、课间写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵，学生没有休息上厕所，还影响下一堂的课。实在要不得。
二、用文体活动团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。我所带的班级曾经体育成绩也辉煌过。我个人曾获得过多项荣誉，所带班级也获得过多项荣誉。
三、用公平民主平等对待学生
都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是的。我一般不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。再说我有自己的事要做，没有时间；我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那是三年级学生写不完课堂作业，我在等。
四、用学习节奏引导学生
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。
总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：
1、热爱班级。
2、让班级走可持续发展之路。
热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。
让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。
当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的榜样，虎台小学教学楼上醒目的两行字“教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事”这也是我的座右铭。
教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任；当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任；当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调；当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任；而班主任要了解学生的在家情况，同样需要通过学生家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。
回想起来我多少也做了一些工作，引以自豪的事清，也不枉为人师一场。一个叫星晓蓉的女生中午上学的路上被狗咬伤，学生来喊我（因为我一直住在学校）我出去看到这个女生吓坏了。身上都是土，小腿上有四个血洞，还出了血。她在不停的哭。我安慰她，拍去她身上的土，擦掉她的眼泪和血迹。在与家长联系不到的情况下我用自行车带她去防疫站消毒、包扎、打狂犬针。事后家长非常感激，写了篇文章登载在《西宁晚报》上。可惜我当初没有保存下来，要不然就是一件纪念品。一个叫麻礼念的男生，非常好强又好学。一天他情绪不对，不读不听、不看也不写。我问他为什么，他说没有书，找不到爸妈也不去买，还读什么书。当时我没顾那么多，下午他没来。我有一种莫名的感觉就跑去他家找。找到之后，门口躺着残疾的弟弟，门是反锁的。邻居告诉我他在屋里。我又喊又叫的敲开了门。开门之后的情景让我头皮发嘛。满屋子的浓烟，炉子里加满了煤，盖子掀开着，窗帘捂得严严实实的，桌子上有半张纸，上面写有几行字。其中有两句我记得很清楚：你们不关心我不给我买书，我不活了。我不在了你们要好好照顾弟弟就行了。这显然是遗书。我一直等回了他的妈妈---在回来的路上我心情沉重、心潮澎湃 我庆幸我阻止了一场悲剧的发生。一个叫严晓梁的男生特别脏学习也特别差，一段时间的接触我知道他父母离异，没有正当职业的父亲带他。家里乱的不象家，除了住的那一间，另两间房顶能见天。我跟他父亲见了几次面也谈了几次卫生状况一点也没改观。一天看他实在太脏，脖子成了车轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，给他照照镜子小伙子挺精神的。然后给他父亲打电话说了一番，说让他带洗漱用品到学校以后我负责他的个人卫生。从此之后他发生了很大的变化，基本上干净了。我带过多名智障或残疾学生：杨雪姣、罗元春、戴钧海、-----。口碑很不错。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
篇1书写经验200人觉得有启发
初中班主任的工作总结与经验其实并不复杂，但很多人却觉得难以下手。首先得明白，总结不是流水账，而是对工作的梳理和提炼。一开始，要把这一年的工作大致过一遍，像是学生的学习情况、班级管理的重点，还有那些突发事件，这些都是不能忽略的点。当然，光列清单没用，得从中找出规律和方法。
记得有一次，我整理资料的时候，就把几个重要事件写得很详细，结果发现有些地方写得有点重复。后来才意识到，应该先把重点拎出来，再慢慢补充细节。这就好比画一幅图，先勾勒轮廓，再往里面填颜色。不过当时没太注意到，只是觉得写完就完了，回头一看才发现有点乱。
写总结的时候，最好能结合一些具体的数据。比如，这次期中考试全班平均分提高了多少，有多少同学进步了，还有哪些科目需要加强辅导之类的。这些数字不仅能让你的总结更有说服力，也能帮助自己更好地发现问题所在。有时候，一个小小的数字变化背后可能藏着大问题，比如某个学科的成绩突然下滑，这就得好好反思是不是教学方法出了问题。
书写注意事项：
经验这部分也很关键。不是说非要总结出什么惊天动地的大道理，而是要从日常工作中找到那些行之有效的小技巧。比如，我以前发现有些学生总是拖拉作业，后来我就试着让他们每天放学前把当天的任务完成后再回家，效果还不错。这个方法看似简单，但对培养学生的责任感很有帮助。
写总结的时候难免会遇到瓶颈。有时候写着写着就觉得没什么好写的了，这时候不妨换个角度想想，看看有没有遗漏的地方。比如，有没有哪次活动特别有意义，或者哪个学生的转变让你印象深刻。把这些细节写进去，会让总结更加生动。
还有一个小建议，就是多参考其他老师的总结。不是照搬别人的，而是从中吸取灵感。比如，有的老师会在总结里提到如何处理家校沟通的问题，这对我的工作也有启发。不过有时候看到别人写得那么好，心里难免会有点压力，觉得自己写得不够精彩。其实不必太在意，毕竟每个人都有自己的方式。
班主任工作总结初中八年级范文【篇2】 2000字
流年似水，在忙碌中，已近学期尾声。回想这一学期以来开展的各项工作，感慨班主任工作是复杂的，细致的。我只有与时俱进，努力学习基本的教育理论，关爱学生，讲究方法，才能教育和管理好班级。
我班共有学生47名。男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。我班80%的学生是外来民工子弟，处于无人管理或管理不力状态。一学期下来，我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生真正改变，融入到班集体中。下面我具体谈谈我的做法：
一、立班级管理目标和要求。
作为八年级(4)班的班主任，与大部分学生相处才半年时间，对他们的基本情况有所了解，并作一个初步的分析：
1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，还有部分学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培养。
2、很多学生非常冷漠、自私，缺乏集体观念，喜好用暴力解决问题，班干部缺乏威信，没有管理力度。
3、男女生的学习状况差距很大：名列班级前茅的全是女生，可具有表现欲望的学生不多，好多女生的性格较为内向;而男生不仅学习态度差，而且行为习惯也差，班级找不到一个男生的“领头羊”。
4、班级的后进生较多，学习完全处于放弃的状态，这就给班级的良好氛围的形成造成了极大的阻碍;
5、卫生习惯较差，随地吐痰，乱扔垃圾，动手能力不强,也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。
然后制定本学期的总目标：加强班级的凝聚力，继续培养学生形成良好的日常生活习惯、卫生习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。
二、营造氛围，促进优良班风的形成。
狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公约》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，义务劳动，让违者明白做错事要付出一定代价的。
借助班级墙面和黑板报的布置，创设班级文化氛围。借助班队活动，加强班级凝聚力。如运动会入场式，利用训练机会反复灌输集体的概念;综合实践活动一再强调班级、学校的荣誉，要求学生有“班荣我荣”的意识。利用班会课，抓住契机，对学生进行人生观、价值观的教育，让学生具有一定的道德观念，对同学开始有爱心了，对班级活动有热情了。 流年似水，在忙碌中，已近学期尾声。回想这一学期以来开展的各项工作，感慨班主任工作是复杂的，细致的。我只有与时俱进，努力学习基本的教育理论，关爱学生，讲究方法，才能教育和管理好班级。
我班共有学生47名。男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。我班80%的学生是外来民工子弟，处于无人管理或管理不力状态。一学期下来，我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生真正改变，融入到班集体中。下面我具体谈谈我的做法：
一、立班级管理目标和要求。
作为八年级(4)班的班主任，与大部分学生相处才半年时间，对他们的基本情况有所了解，并作一个初步的分析：
1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，还有部分学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培养。
2、很多学生非常冷漠、自私，缺乏集体观念，喜好用暴力解决问题，班干部缺乏威信，没有管理力度。
3、男女生的学习状况差距很大：名列班级前茅的全是女生，可具有表现欲望的学生不多，好多女生的性格较为内向;而男生不仅学习态度差，而且行为习惯也差，班级找不到一个男生的“领头羊”。
4、班级的后进生较多，学习完全处于放弃的状态，这就给班级的良好氛围的形成造成了极大的阻碍;
5、卫生习惯较差，随地吐痰，乱扔垃圾，动手能力不强,也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。
然后制定本学期的总目标：加强班级的凝聚力，继续培养学生形成良好的日常生活习惯、卫生习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。
二、营造氛围，促进优良班风的形成。
狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公约》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，义务劳动，让违者明白做错事要付出一定代价的。
借助班级墙面和黑板报的布置，创设班级文化氛围。借助班队活动，加强班级凝聚力。如运动会入场式，利用训练机会反复灌输集体的概念;综合实践活动一再强调班级、学校的荣誉，要求学生有“班荣我荣”的意识。利用班会课，抓住契机，对学生进行人生观、价值观的教育，让学生具有一定的道德观念，对同学开始有爱心了，对班级活动有热情了。
篇2书写经验256人觉得有启发
班主任工作涉及方方面面，尤其是初中八年级这个阶段，学生正处于青春期，身心变化大，管理起来需要格外用心。写总结的时候，得先把工作里的重点梳理出来，比如班级纪律、学风建设、家校沟通这些方面。纪律这块儿，要记录下采取了哪些措施，比如班规制定、违规处理流程之类的，还有成效如何，有没有达到预期目标。
说到学风建设，这是个长期工程。我一般会先看每次考试的成绩变化，把进步明显的学生名字记下来，表扬他们的同时也鼓励其他同学向他们学习。另外，课堂氛围也很重要，观察到有些科目上课时学生注意力不集中，就找任课老师商量对策，调整教学方式。至于家校沟通，定期开家长会是少不了的，还要利用微信之类的平台随时跟家长保持联系，及时反馈孩子的情况。
除了这些常规工作，还有一些特殊情况需要注意。比如说有个别学生经常迟到早退，这就得单独谈话了解原因，可能是家庭出了什么状况，也可能是个人习惯不好。还有一次学校组织活动，我负责安排学生秩序，当时人手不够，临时叫了几位班干部帮忙维持，效果还不错，这事就可以写进总结里，说明灵活应变的重要性。
写总结的时候，内容要具体，不能光喊口号。比如说提升学风，不能只是说“努力提高学风”，而是要把具体的行动写出来，像开展小组互助学习、举办学习经验交流会之类的。还有就是数字要精确，比如某次活动参与人数是多少，通过这次活动学生的学习态度有了多大改善，这些都是有力的支撑材料。
有时候写总结，难免会有疏漏。比如说上次我在总结里提到一个学生的进步情况，本来想写成“小明的成绩从倒数变成了中游水平”，结果一不小心写成了“小明的成绩从倒数变成了上游水平”，虽然差距不大，但仔细核对时才发现不对劲。这种事情提醒我们写总结的时候一定要认真检查，避免类似的小问题影响整体质量。
总结不是单纯罗列工作内容，还需要有自己的思考。比如针对班级里普遍存在的问题，能不能找到根源，提出针对性的解决办法。像有的学生作业完成质量不高，是不是因为没有养成良好的学习习惯，如果是的话，就得想办法引导他们逐步建立这样的习惯。再比如家校沟通方面，是不是存在信息传递不畅的问题，如果是，那就得想办法优化沟通渠道。
初中班主任工作总结通用范文【篇3】 3050字
初中班主任工作总结一
9月1日接任初二(6)的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，我既然担任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的几点做法：
一、培养和选拔班干部
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级____。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的.学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作
在我八年六班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。
四、适当的善意惩罚
八年六班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深刻反省;二、罚为班里做件好事;三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。
五、关心他们的生活、学习
八年六班的学生，大部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。
总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
初中班主任工作总结二
本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：
一、工作情况与经验体会
1、用“心”育人
“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。
2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。
只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。
3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。
班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。
二、问题及教训
本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。
三、努力方向
1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法
2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能
3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风
总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。
篇3书写经验223人觉得有启发
初中班主任工作总结怎么写？这个问题其实挺常见的，很多老师都想知道怎么把自己的工作整理得条理清晰又不失专业性。我觉得，写总结的时候得先搞清楚几个关键点，比如说这一年的主要工作目标是什么，哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。
先说说工作目标，每个学期开始的时候都会制定一些计划，比如班级纪律管理、学生成绩提高之类的。把这些目标列出来很重要，因为这样能让领导看到你的规划能力。不过有时候写着写着就容易漏掉细节，像某次班会的主题就没写进去，这事后来想起来还挺重要的。
再说说成绩方面，学生们的进步肯定是最值得骄傲的部分了。记得有一次有个平时成绩平平的学生突然考得很好，当时特别高兴，就在总结里多写了两句表扬他。但后来想想，可能应该把更多精力放在分析他是怎么进步的上面，这样对其他同学也有借鉴意义。
工作中也会遇到不少挑战。像有些调皮的学生总是捣乱，处理起来费了不少心思。有一次找他们谈话，本来想好好教育一番，结果话说得太急了，语气有点强硬，后来家长反映孩子回家哭了。这件事让我意识到沟通方式很重要，以后得更加注意态度。
书写注意事项：
家校合作也是个重点。这一年开了几次家长会，效果还不错。不过在准备材料的时候，我发现自己有时候会忘记检查格式，比如表格里的数字没对齐，看起来有点乱。虽然不算大问题，但确实影响观感。
初中副班主任的工作总结范文【篇4】 1750字
关于初中副班主任的工作总结范文
在一个灿烂的季节，与一群灿烂的生命相遇。当他们的副班主任，就要对他们的教育、成长负责任，这是我对副班主任的理解。一学期结束了，积累了一些经验，自己也学到了很多东西。
刚开始做副班主任工作时，我对于如何做好副班主任工作只有一些理论认知，没有太多的实际工作经验，通过向老师学习和查找资料书籍，我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法，我深知作为一个不了解班级情况的副班主任是没有办法开展任何工作的。为此，我需要尽快的了解班级和学生的具体情况。
为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用休息时间和学生交流、谈心，了解他们学习情况和每个人得爱好特长等。在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了准备。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样那样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任，用一颗心的温度来渡。
美国教育家罗达·贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。”人民教育家陶行知非常信赖学生，他说：“我加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”因此，当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的`要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。当学生向你提出某种意见，你倾听后说：“你的建议值得我接受，并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生，鼓励他们参与。在学校，教师要多给学生动手的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践，不仅阻碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。
能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们的教育所希望达到的目标。而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。赏识教育就是以教会学生学会做人为导向，以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则，帮助学生克服自卑和懦弱心理，树立自信心。这就要求教师要细心地观察每个学生，掌握他们的学习和思想状况，对他们进行有效的赏识教育——适时和适度。赏识教育实效性的关键在于选择适当的时机及时表扬或赞赏，在最佳时机肯定学生上进的表现，能强化和巩固他们的上进愿望。错过教育时机的赏识收效微小，甚至还会被学生误解为老师是为了表扬而表扬，学生就有可能变得消极。因此，我在工作中尽量作到仔细观察和留意学生的任何进步和好的变化，及时恰当的对学生进行表扬或赞赏。
美国心理学家罗杰斯说过：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。”因此营造赏识的氛围，创设赏识的情境，是取得赏识教育实效性的重要途径。学生渴望受到赏识，但不只是渴望受到老师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。如果仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识，是不容易奏效的，也不可能长久。这就需要以教师为主导，营造群体赏识的良好氛围，发挥班级的群体作用，才能收到事半功倍的教育效果。
对于一个刚参加工作的年轻老师，我所能做的就是不断学习、不断积累、不断创新。请允许我再次以开篇的第一句话总结全文——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
篇4书写经验234人觉得有启发
初中副班主任的工作总结该怎么写？工作，得把事情交代清楚，尤其是副班主任这类角色，既要配合正班主任，又得自己独当一面，所以总结起来就不能太随便了。
开头怎么写？
得有个总的概述，说说自己这段时间干了什么。比如，这学期参加了几次家长会，组织过几次班级活动之类的。要是有啥特别的项目，比如搞了个读书角或者开了个班报专栏，也得提一下。不过有时候写的时候容易漏掉一些细节，像是把“读书角”写成“阅读角”，其实都差不多，但仔细看的话就发现有点不对劲儿。
接着就是重点了，要把具体的工作内容列出来。像平时怎么跟学生交流，遇到问题怎么处理，这些都是需要讲明白的。比如有一次学生闹矛盾，当时是怎么调解的，用了什么方法，效果怎么样，这些都要详细点说。还有，可能因为时间久了，有些事记不太清，写着写着就突然忘了前面提到过的某个事件，结果后面又重新描述了一遍，这就显得有点乱套了。
书写注意事项：
成绩也不能忽视。副班主任的工作不只是管纪律，还得关注学生的成长。如果这学期有学生进步明显，或者是班级整体表现变好，这些都是值得夸奖的地方。但有时候写总结的时候，可能会忘记把功劳归到团队身上，老觉得自己一个人功劳大，这就有点不太妥当了。
再来说说反思吧。工作不可能十全十美，肯定会有做得不到位的地方。比如某次活动准备得不够充分，导致效果不好，就得好好想想下次怎么改进。有时候写总结的时候，可能会直接跳过这个部分，觉得反正也没人追究，但这其实是个很关键的部分，能反映出一个人的态度。
小编友情提醒：
总结的时候别忘了带上点自己的想法。可以谈谈对未来的规划，比如下学期想尝试的新方法，或者是希望改善的地方。当然了，写的时候可能会因为思路不清，把后边的内容提前写到了前边，或者把前边的内容放到后边去了，这样就会显得条理不太清晰。
初中班主任的期末工作总结范文【篇5】 1200字
初中班主任的期末工作总结范本
转眼之间,一个学期的时间又过去了,回顾这一学期的生活,其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！回想起这个学期的班级管理工作，我可以用如下几个字来形容：细琐、繁忙、幸福。在领导和各位老师的关心和帮助下，我班顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结如下:
一、安全工作常抓不懈
做到安全工作周周讲，时时要求学生注意，不放松警惕。从学生的交通安全到在校期间的人身安全，从课上的安全到课外活动时的安全，从日常生活的水、火、电、饮食安全到假期安全，我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关安全方面的细节，每周都有相应的备课，都有专门的时间进行宣传。安全无小事，安全工作是我班主任工作的重要组成部分。
二、班级常规工作
班级是学生学习的场所，班风的建设显得尤其重要。在班级中，我建立了班级规章，对学生的行为进行客观公正的评价。主要从遵守纪律方面、学习表现方面、劳动卫生方面等多角度进行督促，提高学生的综合素质。由于一直不放松的管理，本学期，我班的四项竞赛总是名列前茅，常规工作也能落到实处。每个月都获得“养正班级” 的荣誉称号。
三、指导学生的学习，完成规定的学习任务是学生的最主要的和最基本的义务
学生面临中考，学习是重中之重。加强与各任课老师的接触，及时了解学生的学习情况。帮助学生建立起良好的学习习惯，指导他们的学习方法，教育学生明确学习目标，端正学习态度，调动学生的学习积极性，帮助有偏科现象的学生协调各科共同进步，使优秀的同学更优秀，落后的同学有信心追赶，大家都处在上升的状态。
四、做好住校生工作
关心住宿生的饮食起居，多与保育员老师联系，及时了解宿舍内部发生的情况并及时妥善地处理。晚自习后常去宿舍，多接触，早发现问题，早解决问题。
五、组织一些主题班会，利用班会这一有利阵地对学生进行教育，褒扬先进，督促后进
特别注意进行理想教育，有些同学在初一、初二时成绩比较差，因此思想上也有所松懈，我经常找他们谈心，鼓励他们只要现在你行动起来，还是会有进步的。
六、充分发挥小助手的作用，发挥学生干部的先锋模范作用
我班朱佳莹、张献林两位班干部做得非常好，班级的`各项事务都能管理起来，是我的“左右手“，我将班级的常规工作都交给他们来落实。组织学生参加劳动，培养学生的劳动观念，通过劳动，让学生意识到保护校园环境的重要意义，只有人人付出努力，才能换取优美的环境。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而也有教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
篇5书写经验70人觉得有启发
期末总结对班主任来说挺重要的，能帮自己理清一学期的工作思路。做这个总结时，得把平时积累的东西都梳理出来，这可不是简单的流水账。一开始可以回顾下开学初定的目标，看看哪些实现了，哪些没实现。过程中遇到的问题也要记下来，特别是那些影响比较大的事，比如班级纪律、学风建设之类。
记得要把自己的工作方法也写进去，尤其是那些你觉得特别有效的办法。像班会活动的设计，跟家长沟通的技巧，还有处理突发事件的经验。这些都可以作为以后工作的参考。当然，不是所有事情都能做到完美，有时候可能因为时间紧或者其他原因，有些计划没执行到位，这种情况要坦白说出来，但别说得太具体，点到为止就行。
写总结的时候，最好能把数据也带上，比如考试成绩的变化、参加活动的学生人数之类的。这样能让领导看到你的努力是有成效的。不过要注意，数据不能乱编，必须真实可靠。要是有同事帮忙搞过活动，也别忘了提一句，表示感谢，这样显得你人情味儿足。
有时候，写总结会涉及到一些专业术语，比如德育目标、家校共育什么的，这些都是班主任工作中绕不开的话题。用这些词的时候要确保自己理解透彻，不然容易闹笑话。另外，总结里提到的具体事件最好有个大致的时间线，不然容易给人跳跃感。
写完后最好多检查几遍，有时候忙起来容易漏掉一些关键点。比如，某个重要活动的具体成果没写全，或者把某件事的发生时间记错了。还有就是，有时候为了突出成绩，可能会无意间夸大事实，这点得小心，不然被领导发现就不好了。
初中班主任年终工作总结模板2025范文【篇6】 1050字
在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：
一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。 二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，
努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
篇6书写经验221人觉得有启发
写总结这事，其实跟种地似的，得一步步来。总结不是流水账，也不是个人感想，而是把一年里的工作梳理清楚，提炼出有价值的东西。比如做班主任，这工作杂事多，要是没个头绪，写起来就乱了套。
先得把全年的工作列个清单，啥活动都记下来，像班会，家访，学生比赛辅导之类的。这个清单很重要，就像地图一样，有了它就不会迷路。不过，有时候写着写着就容易跑偏，比如把某次家访的具体对话写得太详细，这就有点多余了。总结的重点是概括性的，不是讲具体细节。
接着就是分类归纳，把类似的事情归到一块儿。比如说德育活动，可以把各种教育主题班会放一起，再想想这些活动到底达到了什么效果。这里有个小问题需要注意，有些老师可能喜欢用形容词堆砌，像是“圆满成功”“非常完美”这样的词，其实大可不必。总结重在事实，用数据说话更靠谱。比如“这次班会参与率达到了95%”，比“班会开得很棒”更有说服力。
然后就是分析问题，这一年里肯定有不少挑战，得把它们挑出来好好琢磨。像管理调皮学生，处理突发事件，这些问题背后都有原因，找到原因才能改进。这里有个地方容易出错，有些人喜欢把问题说得太严重，好像自己能力不足似的，其实没必要这么自责。客观分析就好，比如“面对突发状况，反应时间稍显不足，后续需加强应急培训”。
最后就是提建议了，针对前面提到的问题，给出具体的解决办法。这些建议最好能落地，别光喊口号。像“提高学生自律性”，就可以细化为“建立每日行为打卡制度”。不过，有时候建议写得太空泛，比如“加强家校沟通”，到底怎么加强？没说清楚，这样就显得不够专业。
培养和选拔班干部初中班主任工作总结范文【篇7】 1700字
培养和选拔班干部初中班主任工作总结
6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二（6）班的班主任工作。下面是我这个月班主任的几点做法：
一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级____。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的'学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我初二（6）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。
四、适当的善意惩罚。
036班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深刻反省；二、罚为班里做件好事；三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。
五、关心他们的生活、学习
初二（6）班的学生，大部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。
总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
篇7书写经验165人觉得有启发
做为一名初中班主任，写好总结是很重要的事情。培养和选拔班干部的工作尤其关键，这直接影响到班级管理的效果。班干部是班级的核心力量，他们不仅需要具备一定的组织能力，还需要有责任心。那么，如何才能写出一份高质量的总结？
在写总结的时候，首先要明确总结的目的。总结不仅仅是为了记录工作内容，更重要的是通过回顾过去的工作，找到存在的问题和改进的方向。比如，在选拔班干部的过程中，有没有充分考虑到学生的特长和个人意愿？是不是仅仅因为某位学生学习成绩好就任命他为班长？这些问题都需要认真思考。
接下来就是具体的操作部分了。比如，可以详细描述一次班干部竞选的过程，包括前期准备、宣传动员、投票选举等环节。这里要注意的是，不仅要写清楚做了哪些事，还要分析这些措施是否有效。如果发现有些环节存在不足，就要提出具体的改进建议。比如，有一次竞选活动，我发现投票结果出来后，有些同学对当选的同学表示不服气，后来经过调查才知道是因为候选人没有很好地展示自己的优势，所以大家对他不了解。针对这种情况，我决定以后在竞选前增加一个自我介绍的环节，让每个候选人都有机会向全班同学展示自己。
除了上述内容，还应该关注一些细节。比如，班干部的工作态度和效果如何？他们是否能够起到模范带头作用？这些都是衡量他们工作成效的重要标准。如果发现某个班干部在工作中表现得不够积极主动，就要及时与其沟通，了解原因。也许是他觉得自己负担太重，或者是因为其他方面的困扰。无论如何，作为班主任都要给予足够的关心和支持，帮助他们克服困难。
在写总结的时候，也要注意语言表达的问题。有些时候，我们可能会无意间用错词语，导致句子的意思变得模糊不清。例如，我曾经写过这样一句话：“这次班会开得很成功，大家都积极参与讨论。”乍一看没什么问题，但如果仔细推敲就会发现，“积极参与讨论”这个表述有点笼统，没有具体体现参与的程度。后来我修改成了“这次班会开得很成功，大多数同学都踊跃发言，提出了很多有价值的建议。”这样一来，句子就更加清晰准确了。
书写注意事项：
还有一些小技巧可以帮助提升总结的质量。比如，多使用数据来支撑观点。像“在本学期的期中考试中，我们班的平均成绩提高了5分”，这样的表述会让读者更容易理解工作的成果。还有就是要注意段落之间的衔接，避免突然转变话题。如果前面一直在讲班干部的选拔，后面却突然跳到其他方面，会让读者感到困惑。
初中军训班主任工作总结范文【篇8】 800字
作为班主任，这也是我第一份工作，领导给予我信任，让我来担任班主任的工作，我也是挺忐忑的，不知道自己是否能去做好，不过之前也是有过一些经验，也是让我对于自己的工作有了一些信心，而此次的军训里面，我也是认真尽责的去做好，去了解学生们的情况看到他们努力的样子也是很感动，愿意坚持下来，在教官的指导下去做好了军训，同时也是在最后的一个会操里面拿到了较好的成绩，这些努力让他们得到了收获，也是让我看到这些学生们是如何，对于以后的工作我也是更能做好了，为了能了解学生，我也是和他们一起军训了一会，虽然后面的齐步走之类的没有参与，但是前两天的站军姿我也是认真的参与，算是我大学之后的头一次军训了，的确这种滋味依旧是难受的，但是坚持下来也是格外的有成就感。
学生们也是由于我的举动接受了我，和我的沟通也是不再那么的陌生，虽然我是班主任老师但是也是和他们成为了朋友，了解他们的想法，以及一些性格方面，这些都是能让自己对于以后的工作更有把握一些，同时对于教官的要求，我也是积极的去做好配合，去让自己按照教官的安排做好，从而为学生们的军训服务，看到他们努力坚持下来，我也是挺感动的毕竟这也算是他们的第一次军训，虽然有些同学在小学的时候参加过，但是大部分的同学却是头一次，而能坚持，没有放弃也是让我看到他们团结在一起，愿意为了一件事而坚持，当然和教官的严厉也是分不开的。同时也是学生们对于军训其实也是从开始的渴望，到觉得煎熬然后不想放弃，接着一起团结的过程。
军训虽然结束了，但是这份精神我也是希望学生们带着去用到日常的学习之中，初中三年要努力，而我也是要继续的去做好自己班主任的工作，把班级给带好，得到认可，同时也是让学生们在班级里更加的团结，去取得班级的一些荣誉，同时也是在学习上去有所成绩并且是能克服困难，小编手机版能坚持下去的。
篇8书写经验186人觉得有启发
初中军训班主任工作总结怎么写
做班主任工作，特别是涉及军训总结，其实是个细致活儿。总结不是单纯罗列事情，而是要把事情讲清楚，还得让人觉得靠谱。不少新班主任可能觉得头疼，觉得该从哪儿下手。其实，总结写得好不好，关键在于平时有没有留心记录，有没有用心观察。
先说说材料准备吧。军训期间发生的事挺多的，学生的表现、突发事件的处理，还有跟教官沟通的情况，这些都是重点。如果平时没记笔记，到了写总结的时候就容易抓瞎。所以建议在军训期间，每天抽点时间回顾一下当天的情况，随手记下来。当然，手忙脚乱的时候也不必太较真，大概记个梗概就行。比如某天有个学生晕倒了，你得记得大概时间、地点，还有当时采取了哪些措施。这样写总结时就有东西可写了。
接着就是如何组织材料了。写总结时，顺序可以随意些，不一定非要按时间顺序来。比如，你可以先把军训中的亮点拿出来，比如学生们在会操比赛里表现不错，拿了名次之类的。然后再聊聊那些需要改进的地方，像是纪律管理上存在的一些问题。不过要注意，说到问题的时候别太尖锐，毕竟这都是为了工作更好开展嘛。比如有些学生老爱迟到，可以写成“个别同学的时间观念有待加强”。这种表达听着就比较温和，既指出了问题，也不会让人心情太差。
书写注意事项：
写总结时还应该带点专业术语。像“团队协作能力”“行为规范养成”这样的词，听起来就挺专业的。再比如，提到学生的表现时，可以用“整体素质提升明显”这样一句话概括，显得更有深度。当然，用词也不能太花哨，毕竟总结还是要让人看得懂才行。
还有一点需要注意，就是总结里要适当加入一些细节。比如某个学生在训练过程中进步特别大，你可以写他原本站军姿总是东倒西歪，后来通过努力变得特别标准。这样的例子会让总结看起来更有说服力。不过这里头容易出个小问题，就是描述细节的时候别太过夸张，不然反而会让人觉得不真实。
最后就是语言风格的问题了。写总结的时候，语气不能太随便，但也不能太死板。比如，“同学们的表现让我感到满意”这句话就挺好，既表达了肯定，又不会显得太生硬。要是换成“同学们的表现完全符合预期”，听上去就有点假了。所以，写总结的时候要把握好这个度。
