班主任工作总结：反思总结范文【篇1】1150字
经过班主任培训，我在在线课堂看到出现的案例、班主任的对策，专家的讲解，使我受益良多；它丰富了我的知识，填补了我的空白点和盲区。对于以前出现的情况，我们要深思、反省，而不是象垃圾一样丢掉。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，我国古代思想家、教育家孔子就为我们留下了这句哲言，同样在当今的教育事业中，也要把“教育”与“思考”，特别是“反思”结合起来，“经验加反思等于成长”。班主任的自我反思可以从思想品德素质、知识素质、心理素质诸方面展开：
一、作为班主任，我在思想品德上应反思自己是否热爱教育事业；是否敢于承担责任；是否能用爱心去关爱每一个学生。知识素质方面，班主任应反思自己是否有广博的知识素养，是否有终身学习和不断创新的能力，能否用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。心理素质方面，反思自己是否始终如一的追寻自己的人生目标；对琐碎的日常教育工作，精神是否饱满、头脑是否清晰。
二、在日常生活中，反思我是否关心每一个学生、真正地尊重每一个学生。班主任管理班级的过程，实质上是班主任和学生之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每个学生，才能使学生在学习和生活中有愉悦感和尊严感，学生的潜能和智力才能得到充分的发展。班主任究竟该怎样尊重学生呢？首先，要扪心自问，自己是否真的爱学生。爱是尊重的基础，如果离开了对学生的真爱，尊重只能是虚假的形式；唯有发自肺腑的爱，才能产生真正的尊重。班级里不免有智力发育迟缓的学生，有学业成绩不良的学生，有被孤立和被拒绝的学生，有过错的学生，有严重缺点和缺陷的学生，甚至还有和自己意见不一致的学生。如果班主任能接纳不排斥他们，就是爱，就是尊重。其次，正人先正己，一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己简单。有的班主任很多时候一张嘴就能说出学生的一大堆缺点：不守纪律、不尊重老师、作业不能认真完成、以自我为中心……试想，如果班主任能站在一个和学生平等的位置上先审视一下自己：在教育中是否把学生看成了和我们一样平等的人？自己如果处在学生的位置上会怎么做？……想好这些问题然后再审视学生，也许班主任眼中的有些问题就不成为问题了。再次，深入理解尊重的内涵：尊重不是顺从放纵，也不是简单地给学生面子。学生的“不”，需要班主任更多地在课下单独与学生沟通交流，打开学生的心结。而教育学生遵守规则，培养学生的责任意识，更是尊重学生的更深层次表现。
三、在班主任工作中，我还出现一些不足，如在做学生的思想工作中急功近利，想在很短的时间内，改变一些学生，没有针对学生的各人的情况对症下药，而是用一些比较单一、呆板的方法，往往出现事与愿违的情况；对学生的心理活动掌握还不到位，所以，工作起来有时还比较吃力。
篇1书写经验230人觉得有启发
班主任工作千头万绪，总结要是想写好，还真得下点功夫。好多时候，老师们都觉得总结难写，其实总结也不是那么玄乎，关键是要有思路，能把自己的工作理清楚。
先说说材料收集，这是个基础活儿。平时干的事不少，但真到写总结的时候，才发现很多事都模模糊糊的，记不太清了。所以，平时就得养成习惯，该记的记下来，该留底的留底，别到时候翻箱倒柜找半天。像班里的活动呀，学生的表现呀，还有那些突发情况，都得随手记下来，这样写总结的时候心里就有谱了。
接着就是整理分类了，把收集来的材料按照一定的顺序排排。比如可以按时间顺序，也可以按事情的性质分分类，把类似的事情放一块儿。这样做的好处是能让整个总结看起来条理清晰，不至于东一句西一句的，让人看了云里雾里的。
再来说说语言表达，写总结不是写小说，不需要太花哨的语言，但也不能太干巴。要用朴实的话把事情说清楚，让别人一看就知道你是怎么想的，是怎么做的。有些老师喜欢用一些大词儿，觉得这样显得专业，其实不然。总结重在实在，能用简单的词就把意思表达明白，就不用绕弯子。
还有个需要注意的地方，就是要注意总结的长度。既不能太短，也不能太长。太短了可能说不清楚，太长了又容易让人看烦了。一般来说，根据自己的工作量和成果来决定，做到恰到好处就行。
写总结的时候，有时候会遇到一些小麻烦，比如有些事明明记得很清楚，可就是不知道该怎么组织语言。这时候不妨换个角度想想，换个说法试试。有时候换个表达方式，就能把事情说得明明白白的。
书写注意事项：
总结里最好能带点个人的想法和感悟。工作做完了，总结一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有不足，这样以后的工作才能更有方向。当然，这想法和感悟不能凭空捏造，得是从实际工作中得出来的。
小学班主任反思总结范文【篇2】 1550字
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，却又是那么微不足道，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。回想二十多年来的班主任工作，的确给我带来许多的快乐、烦恼、遗憾的地方，在此我将自己的一些想法与反思总结如下几点：
一、抓常规，养习惯
常规是确定班级好坏的重中之重。一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
二、信学生，挥主性
班主任是班级的组织者，领导者。要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。
1、选准班干部。要想把班级管理好，单靠班主任是不可能的，必须依靠全班同学的共同努力，特别是班干部，他们是班集体的主心骨，是班主任的得力助手，是同学们的楷模。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。让全班投票选举，接着根据他们的实际情况，就爱好、能力、热情、个性等，师生讨论共同确定，然后对他们进行职位责任管理的辅导，使他们明白各自的职责，规范的'管好班。
2、协助、鼓励、支持。放手让班干部大胆地开展工作，去发挥他们的才能。当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。鼓励、支持班干部主动、敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情况，更好更顺利地开展工作。
3、定期总结。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，鼓励他们大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。采用一周、一月、期中、期末总结的办法。一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特别好的，多奖一颗。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星，此活动让我在抓学生各方面行为规范中起很大作用。
三、树榜样，成德行
首先我从严要求自已，以身作则，言教身教，良好的身教是树立威信的最好办法。如果威信能使学生对教师敬重，那亲和则使学生对教师不会敬而远之，情感像一根纽带，把教师与学生紧紧联系在一起。在日常的工作中，我用“爱”的思想来指导工作。因为每一个学生都是
有情感，当孩子表现好时，教师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背等，都会给学生带来很大鼓动。在和学生交流时我会注意自己的语气和语速，让学生感受到我对他的重视与尊重。要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
“公正”也是学生所看重的一项教师品质，因此对于所有的学生我都会一视同仁，当学生有进步时，我会及时做出表扬，而当学生犯错时，我也会做出合理的批评与教育。不会因为他成绩好而心存袒护，而对成绩差的学生抱有偏见。
我们希望培养孩子成为一个有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育，我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。
小学班主任反思总结
篇2书写经验201人觉得有启发
小学班主任反思总结怎么写
做班主任工作几年下来，感触颇多。平时忙于日常事务，很少有机会静下心来好好梳理自己的教学思路。现在学校要求写反思总结，这其实是个很好的机会，能让自己回顾一下过去的工作，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
一开始拿到任务的时候，心里有点发怵，不知道从哪里入手。后来想想，既然要做总结，那就得先把这段时间的主要工作列出来。比如班上的纪律管理、学生的学习情况、家校沟通等等。把这些事情一件件理清楚后，心里就踏实了不少。
写总结的时候，我觉得最重要的是实事求是。不能为了应付检查而夸大其词，也不能因为怕挨批评就故意贬低自己。真实的情况才是最有价值的。比如说这次期中考试，我们班的成绩总体还可以，但也有一些薄弱环节。我分析了一下，觉得主要是部分学生的自主学习能力有待提高。如果只是一味表扬成绩好的同学，那对那些进步空间大的孩子来说就不公平了。
在具体写的时候，我建议大家可以先从日常观察开始。每天走进教室，看到学生们的表现，听到他们的声音，这些都是宝贵的素材。比如我发现最近有几个学生上课注意力不太集中，课间老爱跑来跑去。我就想是不是自己的课堂组织方式出了问题，于是调整了一下授课节奏，增加了互动环节。效果还不错，孩子们的积极性明显提高了。
书写注意事项：
我觉得跟家长保持联系也很关键。有时候孩子在学校的表现跟在家里完全不一样。有一次有个家长跟我反映，说孩子在家特别听话，但在学校却总是惹事生非。我仔细琢磨了一下，可能是班级里的某个小团体影响了他。后来我专门找这个孩子谈了谈，了解了他的想法，还跟他强调了团队合作的重要性。这样一来，孩子渐渐融入集体，也变得懂事多了。
写总结的时候也难免会遇到一些困惑。比如有时候觉得自己做的工作都挺到位的，可就是看不到明显的成效。这时候就需要耐心一点，教育不是一蹴而就的事情。就像种庄稼一样，需要时间慢慢成长。所以不要急躁，给自己和学生都留点空间。
还有个需要注意的地方，就是尽量避免用空洞的套话。比如说“加强管理”、“注重培养”之类的词语，虽然听着挺正式的，但没有实际意义。最好是结合具体的例子来说明问题，这样既能让别人看明白，也能提醒自己今后该怎么做。
优秀班主任工作总结反思范文【篇3】 2150字
转瞬间，班主任培训就已经接近尾声了，现将班主任工作的反思与总结如下
一、班主任工作所面临的困难
１、理想教育与现实教育的脱节。
理想教育要求学生做高尚的、乐于奉献的人；但现实社会教会学生明哲保身、以利为先。记得有个毕业很久的学生来看我，他感慨万千的说：老师，你当年说的许多话我都还记得，但是每次我按你说的去做生意时，总是亏本；而想骗人时，才能赚到钱。听了他的话，我不寒而栗，学校对他的教育在现实面前是这样不堪一击，而当年我们又为教育他们付出了多少心血。理想教育高呼口号，现实教育缺乏具体要求。。
２、学校教育与家庭教育――两条轨上跑的车。
学校教育唱戏、家庭教育拆台，唱的不如拆的。几年前，一个学生的周记给我留下了深刻的印象，以至多年后的今天，我还能背出一些句子。周记的大致内容是这样的：“这几天，我奶奶死了，我也不怎么伤心，可是我的妈妈和伯母吵了起来，伯母说，她家有长子长孙，应该多分两床被子，而我妈也不是个省油的灯，她们就这样争个没完……”，更让我感到震惊的是这篇周记结尾的议论：“我也觉得我的伯母不对，凭什么长子长孙就应该多分两床被子……”这位母亲在争夺两床被子的所有权时，无意中摧毁了自己孩子的价值观，还有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值钱呢？我们许多家庭的教育，是拿开水浇花，只要一壶水，先前花了无数心血培育的鲜花，连根一起毁了。
3、有限的时间精力与无限的任务目标。
教育讲究因材施教，有多少学生，就有多少教育任务。说实在的，在实施教育的过程中，你投入多少时间和精力都不为过，记的有个男生，父母离异，都觉得亏欠他许多，都争着拿钱给他花，尽管他们自己并不富裕，而这个孩子喝酒，抽烟、逃课、赌钱样样都会，就是没有心事上课，我无数次家访，无数次课后谈心，无数次为他单独辅导功课，都不能让他有所改变，初中毕业后他没考上重点高中，后来听说他偷渡到了美国当厨师……。每次想起他，我的心里都难免有些自责，要是我再多做一些工作，再多花一些时间，再多采取一些有效的措施，也许……也许我雕刻不了他的灵魂，但我至少让自己少些遗憾。。有时候，班主任除了面对学生以外，其他繁重的任务也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事。
二、培养未来型人才目标。
鲁迅先生曾说：“看１０来岁的孩子，你可以逆料２０年后中国的情形。”教会学生做人，是素质教育的首要任务。做人是一种通俗的说法，实际上指的是一个健全的人必备的基本素质。它是思想品质、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和。它的核心内涵是人格或心理素质。
我们需要培养什么样的人才，智者见智、仁者见仁，但人们对现代人才的要求是有共识的：知识、能力、创新意识、团队精神、智慧、毅力等等。也许我们难以将男生都培养成谦谦君子，女生培养成大家闺秀，但我们心中非常明确：我们决不能培养出没有爱心，没有公德心的学生。
三、班主任不仅是一种职业，更是一种事业。
既是事业就要求有高度，深度和广度，要有自己的教育理念
初中，是一个人的人生观、世界观、价值观初步形成的关键时期，作为一名班主任必须站得高远一些，不仅要把学生留住，还要让学生全面发展，而应把教育的着眼点打在给学生一些可以终生受用的思想方法上。我们要对学生的未来负责。
尽管前途困难重重，但是，我们一直在努力，我们还会更加努力，因为我们的付出，是有价值的。
四．后进生教育中的不足
在对后进生的教育中，我有的是爱心与耐心，缺乏的是恒心与信心。李镇西老师对自我约束力较差的同学的教育方式值得借鉴，李老师的方法是引导学生进行自我教育，并利用集体正确舆论的影响来帮助这些学生改变自身弱点。李老师对一位上课总爱小声唱歌的学生是这样进行引导的，李老师对他说：“你现在是每堂课都要唱歌，影响同学们学习。这样吧，你先试试尽量争取每天有一堂课不唱歌。如果没做到，我暂时不批评你；如果哪一天做到了，你就来给我报个喜，好吗？”李老师的方法不是你做不到我怎么批评你，而是如果你做到了来给老师报喜，这就有意识的加强了正面效果，从而让学生有一种自己试着战胜自己的欲望，自己会在不知不觉中进行自我教育，这种教育就是主动的。
回想我在对后进生进行教育时，似乎一直是在孤军作战，很少给学生创造自我教育的机会。所以学生是在被动的接受教育，学生的感觉是老师让我这样做，而不是他主动意识到我应该怎样做。而且我也忽视了集体舆论在教育中的重要性，在教育学生中，要充分利用集体的凝聚力，不让任何一位同学脱离集体，让大家都有一种较强的集体荣誉感。让维护集体荣誉成为大家的本能，使他们有一种要为集体争光的意识，从而加强自我约束力。
五、总结
记得我曾经不止一次说过，我就当这一年班主任，当时，我是真的不愿意再当班主任了，我自己确实有这个想法，一是觉得太累太累，二是工作中出现的一些事使我一直在怀疑自己的能力。但每一学期来，在学校领导的亲切关怀下，很多老师悉心指点下，我们班所有科任教师的大力帮助和鼎立支持下，我的班也在茁壮的成长着。我也希望自己能够更多的受到大家的帮助和指导，因为只有帮助，我们才能得到更多的快乐。我现在真正体会到：“我工作着，因为我快乐着”。
篇3书写经验275人觉得有启发
写总结的时候，得把事情的过程梳理清楚。比如，作为班主任，这学期做了哪些工作，从开学到放假，中间的活动、班会、家长会都不能落下。当然，每个环节的具体情况也要说全，像学生的表现，成绩的变化之类。要是能具体点就更好了，比如说某个学生进步特别大，是怎么做到的，是不是因为多鼓励了他几句？或者是某个活动效果特别好，是不是因为准备得更充分了？
有些时候，总结里头提到的数据也挺关键。像是考试成绩的平均分提升了多少，班级纪律扣分少了几次之类的。这些数字能直观地反映工作成果，不过要是只列数字没分析原因，那就不够全面了。比如成绩提升，是不是因为换了新的教学方法？或者是因为加强了复习？这就需要好好琢磨一下。
还有就是，总结不能光说好的一面。有些地方做得不到位的，也得提出来。比如，某次活动组织得不够顺利，问题出在哪？是场地安排不合理还是人员分工不明确？这样以后遇到类似的情况就能吸取教训。当然，提问题的时候要注意方式，别一股脑儿全倒出来，可以先说下当时的情况，再慢慢引出问题所在。
书写注意事项：
写总结的时候，语气得诚恳。毕竟这是给领导看的，太敷衍了不行。要是觉得自己哪方面确实没做好，就要主动承认，然后想想补救措施。比如，跟家长沟通这方面做得不够，是不是可以多开几次座谈会，让大家更了解学校的情况？这样既能让领导看到你的态度，也能为以后的工作积累经验。
有时候，写总结会遇到一些小麻烦，像是想表达的意思一时半会儿找不到合适的词。这时候不妨换个角度，用简单的句子先写下来，再慢慢调整。还有的时候，可能因为时间紧，草草写了份初稿，里面有些地方逻辑不太通顺。这种情况，最好抽空重新审视一遍，该补充的补充，该删减的删减，确保内容完整又清晰。
最后一点，总结不能写得太长。领导平时事情多，不可能花太多时间看你的总结。所以，该省的地方就得省，重点突出就行。像那些日常琐事，没必要事无巨细全都写进去，挑重要的几件说说就够了。这样既能节省时间，又能抓住关键，让领导一眼看出你的工作成效。
班主任月考总结与反思范文【篇4】 1500字
首先，感谢领导给予我的信任，将高一(7)班交给我。其次，感谢高一(7)班的科任老师对高一(7)班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想高一(7)班不会有现在这样的成绩。今天坐在这个地方，没有太多的经验，只是有一些自己的心得体会来跟大家分享。
一、 融入班级 时间真是一个让人很感慨的东西，一转眼高一也将走完了三分之二的路程，从接手这个班的第一天开始，很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同，或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动，我都是抱着极大的兴趣去参与，真正的融入他们的活动中，跟他们一起去做，让他们真正从内心的接受我，认可我。
二、 习惯培养 高一(7)班的学生的个性都非常强，都认为自己是非常厉害的，不是很喜欢别人去指手画脚，喜欢按照自己的一套来做，为了改变这个现象，我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一，早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到，二是为了早他们早一点静下来，有一个缓冲的时间)刚开始，也有学生不满意，经过一个月的实践，他们基本上接受了，能够比其他班安静的快，形成一个良好的学习氛围。第二，上晚自习不允许讨论问题。这个问题也曾经遭到他们的反对，但是我强制施行了一个星期，每个晚上都会去看他们的晚自习，慢慢他们也习惯了自己独立思考问题，自己解决问题。(一是锻炼他们独立学习的能力，二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)
三、 积极引导 高一(7)班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些，但是很多人进来之后都很迷茫，因为他们告诉我，这里都不是他们的目标，他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个情况，我积极引导他们，给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势，用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们，不断的给他们灌输这里的优点，事实证明，积极引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多，上学期的家长会与家长交流的时候，很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定，学生很快从过去的失败的阴影中走出来，积极的面对学习。
四、 及时沟通 班上65个同学，每一个人都是一个独立的个体，每一个人都有自己的想法。无论是学习中还是生活中，他们都会遇到这样或那样的问题，要想真正融入这个班集体，必须要知道他们内心的想法。所以，我抓住每一次机会，与学生及时进行沟通，比如每一次大考之后，我分为2个部分，一个是我必须要谈话的同学，一是我在班上鼓励他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他们到办公室来有一些事情，只要我能遇到，就会抓住一些机会进行非正式的交流，慢慢的与他们交流，我们班的学生相对来讲比较单纯，只要你慢慢去深入他们的内心，他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，从而让我更进一步去了解班上的一些事情，掌握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说，他们的孩子不愿意跟他们交流，但是很愿意跟我交流，我想这就是沟通的魅力吧，但是要懂得沟通的技巧。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。我想让高一(7)班成为一个“让自觉成为一种习惯，让坚强成为一种品格，让学习成为一种兴趣，让进步成为一种必然”的优秀班集体。
班主任的工作之路也很漫长，选择了做老师，就必须做好这一门必修课。希望在今后的时间里跟大家一起成长，共同为学生的一生发展服务。谢谢大家，如有什么讲的不对的地方，请各位批评指正。最后感谢领导和各位老师对我工作的支持和肯定。
篇4书写经验271人觉得有启发
班主任在写月考总结与反思的时候，得先把这次考试的整体情况梳理一遍。包括平均分是多少，跟上次比是高了还是低了，最高分和最低分分别是谁，班级整体的分数分布是怎么样的。这一步很重要，因为只有清楚了这些基本情况，后面才能有针对性地去分析问题。
接下来就是针对不同层次的学生进行分析。哪些学生进步了，哪些学生退步了，退步的原因是什么。这里要具体到个人，不能只是笼统地说某某同学退步了，而是要讲清楚是因为复习方法不对头，还是因为对某些知识点理解不到位。另外，对于那些成绩一直稳定的学生，也要看看他们有没有什么值得借鉴的地方。
在分析完学生成绩之后，就可以开始反思自己的教学工作了。这段时间的教学计划是不是合理，课堂上的讲解是否到位，作业布置得当不当，这些都是需要考量的因素。有时候可能觉得自己讲得很清楚了，但学生未必能吸收，这就需要调整教学策略。还有就是平时的辅导工作做得怎么样，是不是对每个学生都照顾到了。
除了教学方面的反思，还要考虑考试本身是否存在一些问题。比如说试卷的难度设置是否合理，题目的类型是否全面覆盖了教学大纲的要求。如果发现试卷的问题，下次出题的时候就要注意改进。毕竟考试的目的不是难倒学生，而是检验他们的学习成果。
在写总结的时候，别忘了提到一些积极的方面。比如这次考试中表现突出的学生有哪些优点值得大家学习，他们在学习态度或者学习方法上有什么特别之处。这样不仅能给其他学生树立榜样，也能增强班级的凝聚力。
写总结的时候，语言上要尽量客观公正，既不能一味地批评，也不能只表扬不指出问题。既要看到成绩，又要正视不足，这样才能促进今后的工作改进。不过有时候写着写着可能会忘记检查一下语法啥的，所以写完后最好抽空多看几遍，确保没有明显的错误。
小学五年级班主任工作总结及反思范文【篇5】 1500字
小学五年级班主任工作总结
五年级班主任工作总结
教师：吴嘉庆
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级数学教学工作和班主任工作。回顾这个学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。当然工作中也存在着不足。
现将本学期的班主任工作总结如下：
一、学生习惯养成方面。
1.把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导；在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。
2.本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。
二、干部队伍的组建和培养：
大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。
三、用爱激励、鞭策学生成长
“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。
四、注重了后进生的转化工作：
在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。
五、家校联系方面。
为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我便通过校讯通等方式与家长取得了联系，具体了解孩子在家中的情况，这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮助。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。范文写作我认为学校教育、家庭教育和社会教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：
1.学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；
2.学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？
3.对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。
当然，在教育学生'学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活'的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗'爱心'，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的
我深知工作中还有很多不足之处，在以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师！
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篇5书写经验102人觉得有启发
小学五年级班主任工作总结及反思怎么写
做班主任工作多年，渐渐明白总结不是单纯罗列事情，也不是简单堆砌成绩，而是梳理经验、发现问题的过程。每次写总结，都得先想清楚这学期的重点是什么，哪些事最能体现班级管理的效果。像是班风建设，学生学习习惯养成，这些都得拎出来好好说说。
记得有一次写总结，我着重写了班干部培养这一块。当时觉得班干部作用挺大，就详细记录了他们如何协助我处理日常事务。结果同事看了后提醒我说，除了写他们做了什么，还应该写怎么带他们。我恍然大悟，原来总结不是单向输出，还要反观自身，看看有没有指导不到位的地方。
写总结时，数字和例子都很重要。比如学生成绩进步了多少名次，参加活动得了什么奖，这些都能直观反映工作成效。不过有时候为了凑字数，我会忍不住多写几句无关紧要的事，这就显得冗余了。后来发现，与其堆砌小事，不如集中讲几个关键点，这样更有说服力。
反思部分也不能省略。像去年我反思班级纪律问题时，只提到了方法调整，没深入挖掘原因。今年再写时，我就试着从根源入手，分析是不是家校沟通出了问题，还是规则制定不够合理。这样一来，反思就显得深刻一些。
写总结时，难免会遇到卡壳的情况。有时候绞尽脑汁也找不到合适的措辞，这时不妨换个思路，比如从学生视角出发，想想他们会怎么描述这段时间的经历。当然，这种方法并非每次都奏效，但偶尔能带来新灵感。
书写注意事项：
总结的语言要平实，不能太浮夸。有些老师喜欢用大词儿，比如“卓越”“辉煌”之类，乍一看很正式，但读起来总觉得空洞。我觉得总结还是要接地气，实事求是地反映实际情况。
还有个小细节需要注意，就是时间线要理顺。有的时候写着写着，会把事情的时间顺序搞混，导致前后矛盾。遇到这种情况，最好的办法就是先把所有的材料摊开，按时间顺序排列好，再开始动笔。
班主任远程培训反思总结范文【篇6】 1250字
班主任远程培训反思总结
一个假期的班主任远程培训学习已经结束了，学有所思，思有所获。在3000多分钟的学习里面，学到了很多教育教学与管理方面的内容，得到了很多启示和启发，也引起了对教育教学更深层次的思考。联系本次远程教育培训，结合自己平日的班主任工作，纵向和横向对比，感到有很多地方需要调整和提高。现做一归纳，进行反思总结。
远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵，包含班任思想与言行的更新和转变，也体现着班风与行为习惯的进步和提高。
前后对比，互相对照，谈谈培训之后，自己对平日工作的反思和切实的做法。
以校规为准绳，以班规做要求，以往的教育管理工作方面，围绕着上级下达的规章制度去严格的要求、约束和管理学生，贯彻和执行一系列的日常行为规范和道德准则的各个方面。毫无疑义，这本身就是在教育和规范学生言行。而通过本次远程培训学习，我深深感到，班主任在具体工作的实施过程中，还应该添加一些更人文性的管理，让管理富有灵魂，有血有肉，从而让学生从中体会到一种关爱和温暖。
这些具体的措施可以是：用一种温馨的方式对学习进步学生的鼓励与奖赏，以一种更能走进内心深处的方法激励和引导学困生，营造一种如同朋友之间的师生沟通与交流，营造同学间姊妹般的亲情感觉，以及利用课余时间倾听不同的声音，利用文体活动时间发展学生的特长，等等。在硬性规章制度的条文下，再增添许多更为细腻的管理方式，充分调动学生的感官意识和情感世界，从而让学生更为愉悦的接受学校和班级的各项要求和管理。
在远程培训之后，不仅在思想意识中对班级的管理有了新的认识，在实际行动中，也有了相应的转变。这种转变，具体体现在：在假期临近结束与新学期开学初，为班级学生制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前，每个学期的开学初，我并没有这样强烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标，而在倾听了网路培训之后，这个想法越发强烈。（班主任 ）于是针对本班级学生的不同情况，将学生分为上中下三个等级，分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个学生，让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学习，去努力，从而激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，进而促进全班的整体进步和提高。
行动的转变还体现在制定了一份“班级民主选拔干部的细则”。受这次远程培训的启发，越发感觉应该让民主真正走进班级，于是，借着临近开学的时机，萌生了一个新的想法，就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的随意，还要有一定的条件作依照，于是，制定了具体的选拔要求与条件。以此，放手让学生依据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举，从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变，也是这次远程网络培训之后的实际举措，它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用。
远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵，尤其对班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身边和心里开出了朵朵鲜花。相信，这朵朵鲜花，在今后的教育教学中，将开得更绚丽、更夺目。
篇6书写经验61人觉得有启发
做总结的时候，得把事情梳理清楚。先把相关的材料都找出来，这很重要，不管是记录下来的笔记还是会议上的录音，都要整理好。然后，要把这些材料里的关键点提炼出来，别漏掉重要的细节。像这次班主任远程培训，肯定有不少收获，那些让你印象深刻的案例、方法或者理念，都是值得记录的。
接着，就得琢磨一下这些内容之间的联系了。比如，这次培训里提到的班级管理技巧，是不是能跟以前的经验结合起来？要是能找到相通的地方，就能更好地理解这些新东西。当然，有时候思路会有点乱，写着写着就跑题了，这很正常。比如我之前写总结的时候，本来想讲课堂互动的策略，结果扯到学生心理辅导去了，后来才发现方向偏了。
总结的时候，最好能结合自己的实际情况。像班主任工作，每个班的情况都不一样，所以总结的时候不能光套用别人的方法。要是能把别人的建议改成适合自己的方式，那就更有用了。不过有时候，写着写着就会忘记初衷，尤其是当看到一些特别吸引人的新概念时，很容易被带跑偏。像我有一次写总结，本来是想谈如何提高学生的积极性，结果越写越复杂，最后变成了理论探讨。
书写注意事项：
语言表达也很重要。总结不是随便写写就行的，要用简洁明了的方式把意思传达清楚。有时候，为了追求效果，可能会用一些比较复杂的句子，但这样反而会让读者看不明白。记得有一次写总结，为了显得专业，故意用了不少术语，结果同事看了半天才明白我说的是什么，这让我意识到还是通俗一点更好。
小编友情提醒：
检查也是必不可少的环节。写完后得反复看看有没有遗漏的地方，格式是不是符合要求。有时候忙起来就容易忽略这些细节，比如忘了标注日期，或者段落之间没空行，看起来就很乱。还有，数字和人名这类信息更要仔细核对，一旦出错就麻烦了。
班主任工作总结 ：2025年二年级班主任工作总结与反思范文【篇7】 2300字
本学期，我继续担任二年级四班的班主任和语文教学工作。一学期下来，我又有了新的收获，对于自己的教学管理工作也进行了深深的反思，现在总结如下。
一、班级管理总结与反思。
作为班主任，在班级管理方面我继续采用学校的要求，定期组织学生进行班干部竞选，让每一个学生都有机会成为班级的管理者。在班干部竞选的过程中，我让学生首先了解班干部的职责所在，然后根据自己的实际情况写出简单的发言稿进行竞选。通过班干部竞选，我对学生的管理能力有了进一步的了解，被选上的班干部也充分发挥自己的管理能力，帮助老师解决一些小问题，处理同学之间的矛盾，提高了学生的能力，也提高了同学之间的团结意识。除此之外，我还让学生轮流做值日班长。第一轮是按照姓名顺序开始，每个人都有机会。在学生当值日班长的时候，我看到了不同学生的不同表现，有些学生真的就成了班级的小主人。早上早早来到教室，准备好作业后就到讲台上读书，给其他学生起一个榜样作用；课间的时候还检查教室卫生，与学生交流不乱丢垃圾，随手捡起地上的垃圾；管理班级纪律，让班级纪律有了好的表现。这些孩子真是在用心工作，用心管理，成为了老师的小帮手。他们的出色表现又迎来了第二次的值日班长机会，对于那些还没有意识到值日班长职责的学生有了很好的警示。
班级管理有很大的学问，而我是一名年轻教师，担当班主任才刚刚两年，经验很浅显，所以在班级管理中还存在很大的问题：不能很好地与学生沟通、班内调皮的孩子没有找到好的方法去指导、班干部的培养还欠缺一定的方法……虽然有这么多的不足，但是我会通过书籍继续学习班级管理的知识，了解优秀教师班级管理的方法，此外，我还要向学校中优秀的班主任请教取经，学以致用，把我们的班级管理好，让学生之间、学生与老师之间都能和谐、快乐地相处。
二、语文教学工作总结与反思。
作为语文教师，本学期我继续钻研教材，学习语文教学方法，让自己的语文课堂也能充满浓浓的语文味。抓住低年级语文课的特点，及时巩固字词。
低年级语文，重点是学习字词，学好了生字才能更好地学习课文，才能更好地阅读、写话。这学期，我重点抓学生的写字、识字。学习的过程中，学生交流识字方法，加强书写。为了及时了解学生的生字掌握情况，我还定期对学过的生字词语进行听写检查。检查不是目的，写对、写好才是我们学习生字的最后目标，为了鼓励学生认真书写，提高正确率，我还制定了一定的奖励措施，每次全部写对，都能得到一朵小红花，全部写对10次就奖励一个练习本。对于出现错误的学生，我找到学生，一一指出，学生改正后组长检查，直到完全掌握为主。及时的听写，学生写字的正确率有了明显的提高，起到了很好的效果。
2、将活动融入课堂，提高学生学习语文的兴趣。
为了学生能更好地学习语文，提高学习语文的兴趣，本学期的语文教学中，我针对教学内容设计了适当的活动。
比赛。开学不久，我组织学生进行了班级的第xx届比赛。比赛的参与人员还是班级里的所有学生，主要是锻炼一下学生运用部首查字法的能力。通过比赛，我发现大部分学生对于第xx届比赛时的表现有所提升，说明学生基本掌握了运用部首查字法的方法，这对学生以后的学习及阅读有很大的帮助。
读书交流活动。四月份是读书月，学校举行了不同形式的读书活动，我们班级也响应学校的号召，积极开展读书活动。同学们拿出自己喜欢的书籍津津有味地读起来，读完之后还推荐好的文章与其他同学分享，此外，我们还进行了“我最欢的一本书”读书交流活动，在活动进行中，我们选出了本班的书香学生、书香家庭，鼓励所有的学生让读书成为一种习惯。确实通过读书丰富了学生的不少知识。
讲故事比赛。三月份是雷锋活动月，同样也是响应学生号召，让学生向雷锋同志学习，利用班会的时间组织学生进行讲故事比赛，讲出自己知道的或者是经历过的雷锋故事。在活动进行中，不但让学生对雷锋精神有了深刻的认识，还提高了学生的语言表达能力。
针对学生的识字写字情况，我根据中央电视台的《汉字英雄》的节目在班内举行了一次《比一比谁是汉字小英雄》的活动，虽然参与比赛的不是所有学生，但是所有学生也都当自己是选手，每一关的题目也都认真去做。比赛中，我没有给学生涉猎教材以外的词语，主要是巩固学生对学过知识的掌握，比赛中学生都认真去答题，也取得了好的效果。
丰富多彩的课堂活动让学生在紧张的教学中得以放松，孩子们脸上的笑容也变得灿烂起来，语文课堂变得形式多样，轻松愉快，同时提高了学生的语文学习兴趣。
一学期的语文教学丰富了我的教学经验，也让我找到了教学中存在的不足。对于语文教材把握不够透，钻研不够彻底。在讲解课文的时候不能合理安排时间，有时候一个课时讲完的知识点需要两个课时才能完成，有时候需要深入讲解的知识点反而像走马观花一般匆匆结束，该学的学生没有学好，简单的却浪费了太多的时间。把握课堂，合理安排课堂时间还需要在以后的教学中继续努力。课程标准把握不透彻，每年都教不同的年纪，在教学中却没有吃透课程标准，对于不同阶段的学生学习时方法变化不大，所以学生学习时无法掌握重点。教学评价语言枯燥乏味，针对不同学生的不同看法还不能采用适合学生的评价语进行评价。
教学与管理是一个不断提升的过程，每一学期的教学都让我获益匪浅，每一学期的教学也都让我找到自己存在的问题与不足，这更激励着我不断去学习，不断去探索，在学习理论知识的同时走入优秀教师的课堂取经。我相信随着自己的不断努力，随着知识的不断增加，我的教学管理也会更上一层楼的。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教学道路上，我会勇往直前，永不停歇。
篇7书写经验164人觉得有启发
班主任工作总结：____年二年级班主任工作总结与反思怎么写
做班主任工作几年下来，心里头总得有个总结。尤其是到了年底，这种感觉就更强烈了。不是说非要搞个什么总结才显得自己干了事情，而是想把自己的经验理清楚，把问题找出来，这样以后的工作才能做得更好。
平时跟孩子们打交道，总会有各种各样的事情发生。有些事处理得好，有些事可能就不太如意。比如说上次班里的小王同学，他成绩不错，但就是爱捣乱，上课老是讲话。我一开始没太在意，觉得小孩子，调皮点很正常。结果后来发现，他这么闹腾影响了好几个同学听课。这事让我意识到，对于这类情况，不能光想着孩子小就放任不管，得及时找他谈心，还得跟他家长沟通一下，不然问题只会越积越多。
还有一次，开家长会的时候，我发现有几个家长特别积极，总是问东问西，希望了解孩子在学校的表现。而有些家长就显得很被动，基本上都是听我说，自己很少提问。我觉得这种情况挺有意思的。一方面，这说明有些家长对孩子在校的情况很关心，愿意参与进来；另一方面，也反映出一些家长可能觉得自己管不了太多，或者干脆就觉得学校的事情跟自己关系不大。针对这种情况，我觉得班主任可以多做一些引导工作，比如定期发些简报，让家长们知道班级动态，同时也鼓励他们多提意见。
说到总结，其实不只是记录下做过的事情那么简单。更重要的是从中提炼出规律，找到改进的方向。比如这次期中考试，我发现班上的数学成绩普遍偏低，特别是应用题这部分。经过分析，我觉得可能是教学方法出了问题，讲得太抽象了，学生理解起来困难。于是我就调整了一下策略，增加了实例讲解，还设计了一些小游戏帮助记忆公式。结果期末考试的时候，数学成绩明显提高了。这件事告诉我，当发现某个环节有问题时，不能只停留在发现问题上，还得想办法解决它。
有时候也会遇到一些意料之外的情况。比如前几天班里突然有个孩子发烧了，家长一时半会儿赶不过来接。当时我也没多想，就把他带到医务室去了。事后想想，其实当时应该给家长打个电话确认一下，毕竟这种事情谁也不能保证万无一失。类似这样的小插曲，其实也是工作中的一部分，关键是要从中吸取教训，下次遇到类似情况就能处理得更加稳妥。
班主任总结反思-班主任工作总结范文【篇8】 1150字
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。
一、为人师表。率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。
二、建立班级制度。我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。
三、正班风，树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确;教师的教育教学目的明确;家长的协助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。
四、关爱学生。在物质上给予帮助，在生活上给予关心和爱护。在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的;无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时，
五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。
我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
篇8书写经验125人觉得有启发
班主任总结反思其实挺重要的，尤其是对那些想提升自己教学水平的老师来说。写总结的时候，得把这段时间的工作情况好好梳理一遍。比如，这学期有哪些活动搞得好，哪些地方还有不足，都要心里有数。
平时跟学生相处的时候，得留意他们的变化。有些学生进步了，这背后肯定有自己的功劳，但也要想想是不是自己的方法更适合他们。要是有的学生还是没起色，那就要琢磨下是不是自己的教学方式有问题，还是学生本身遇到了什么困难。
每次开班会，都是一次锻炼的机会。班会上讲的东西，不一定全都能记下来，但得有个大致的方向。可以先把班会的主题定好，然后围绕这个主题准备材料。要是班会效果不错，就可以总结一下成功的原因，以后继续沿用；要是效果不好，就得反思一下，是不是准备工作做得不够，还是表达上有欠缺。
批改作业也是个重要的环节。通过批改作业，能发现学生在学习上的薄弱点。如果发现某个知识点很多学生都掌握得不太好，那就得重新讲解一下。不过，光靠批改作业还不行，还得结合课堂表现来看。有些学生课堂上很活跃，作业却做得很差，这就得单独找他们聊聊，看看是不是学习态度的问题。
学校组织的教研活动也很关键。参加这些活动时，要注意听其他老师的讲课，看看人家是怎么处理课堂突发状况的，怎么调动学生的积极性的。回来后，要把学到的东西整理出来，看看能不能融入到自己的教学中去。
写总结的时候，不能光想着自己干了多少事，还得考虑学生那边的情况。要是只写自己做了什么，而忽略学生的反馈，这样的总结就显得单薄了。毕竟，教育是个互动的过程，只有双方都参与进来，才能达到最好的效果。
有时候，写总结的时候会遇到瓶颈，不知道从哪里下手。这时候，不妨先列个提纲，把想写的内容大致分分类。比如，可以分成教学工作、班级管理、家校沟通这几大块。每一部分都写上几句话，慢慢就会形成一个完整的框架。
书写注意事项：
写总结的时候，尽量用事实说话。不要光说一些空洞的话，像是“我努力了”或者“我尽职了”。得具体一点，比如，这次活动取得了什么样的成绩，那个学生有什么样的进步，这样才更有说服力。不过，要是写得太啰嗦，反而会让别人觉得你不够简洁明了。
