班主任工作总结（三）范文【篇1】1550字
为了更好开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：
一、初步摸清情况
二、逐步完善班级管理建设。
刚组建这个班时，首先物色班委和团支委人选，指定人选组成新班委、团支委，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在 物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力，也让每一位学生来体验当班干的滋味，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。故此，实行全班轮流当班干，经过半个多学期再由**选举工作能力强、责任心强、威信高的学生当班干部。并进一步进行整顿班风，重新修改班规，并实行制-----班干责任制、舍长负责制、一票两票否决制。这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变，每月都被评为文明班。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班学生特点是两极化，成绩两极化，思想也两极化，特别双差生较多。所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和较化差生，即抓好典型。正确将-学生分好层次，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行天天跟踪记录，由他本人作记录和班任记录，如果没有大问题，每周上交一份回报表。
四、中段考的正确归因及对策
1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
5、过于自信，有骄傲的表现。
6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策
1、改善学习行为
a、科学调整各科学习时间
b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
d、对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用
3、讲究“战略和战术”
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以及格为底线）
五、家长会形式的变革效果良好
本次家长会采取分批的形式进行，方法是这样的：离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。
六、教训深刻，今后工作压力重重。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差的过程中，有四五个双差生总是不领情，效果很不明显，班风和学风还存在较大的问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建设、发展和好转都带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，也致使科任老师对这个班产生了一些看法，到这个班上情绪就不够好，效果可想而知…..要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重，但我相信还是可以带好，但要注意与学校配合，多些与学校行政汇报情，让他们帮一把力，给学生施加压力，加大约束力，关键不在跟得紧，及时处理违纪的学生。
篇1书写经验142人觉得有启发
班主任工作总结（三）怎么写
班主任工作繁杂琐碎，做好总结并不容易。要写好这样的总结，得从实际出发，既要回顾过去的工作，又要提炼经验教训。不少老师在写总结时容易陷入流水账式的叙述，这样不仅显得啰嗦，还可能掩盖了真正有价值的东西。所以，写总结前最好先理清思路，想清楚哪些事最值得说。
我有个同事，他在写总结的时候特别注重细节，每次都能列出一大堆具体的事例。刚开始我觉得挺好的，后来才发现，他只是把日常的工作记录下来，却没深入分析背后的原因。其实总结不是记流水账，而是要通过具体事例找出规律性的认识。比如处理学生矛盾时，你是不是每次都采取同样的方式？如果效果不好，那就要反思是不是方法有问题。
还有一次，我看到一个老师的总结，里面提到班级活动开展得很成功，可他没有详细说明具体的步骤和遇到的问题。要知道，成功的背后往往伴随着很多波折，把这些也写进去，能给其他老师提供借鉴。当然，这里并不是说要把所有的小插曲都写出来，但至少要提到关键点，这样才能让人信服。
写总结时，用词也很重要。有些老师喜欢用一些大而空的话，比如“圆满完成了任务”“取得了显著成绩”。这样的表述虽然听起来不错，但缺乏实际内容。与其这样，不如用具体的数字或例子来支撑，比如“这次活动参与人数达到了百分之八十，比去年提高了十五个百分点”。这样更有说服力。
书写注意事项：
总结里的语言要符合班主任的身份。比如，“为了提高学生的积极性，我经常利用课余时间找他们谈话。”这句话就很贴合实际。但如果写成“我积极调动学生的主观能动性，使他们的学习热情得到了极大的提升”，就显得有点太正式了，不太接地气。
有时候，总结里会出现一些不太严谨的地方。比如有的老师会说，“经过努力，我们班的成绩有了很大的进步。”但如果没有明确指出进步的具体表现，比如平均分提高了多少，优秀率增加了几个百分点，这样的总结就显得模糊不清。还有一次，我看到一个总结里写到，“通过一系列措施，学生的纪律状况明显好转。”但后面却没有具体说明采用了哪些措施，这样的总结就缺少说服力。
聋校一年级班主任工作总结范文【篇2】 1050字
本学期我所担任的是一年级的班主任工作。针对本班学生年龄小，刚入学的特点，我主要做了以下几项工作：
一、加强常规教育，培养学生的自觉性
首先，我结合《聋校小学生一日常规》制定工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求；因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人；抢先、抢路；不遵守游戏规则等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。针对这种情况，我利用班会课，结合思想品德课，开展各种有意思的活动。通过活动使学生知道“课间活动守秩序”是小学生一日生活常规的要求，是小学生良好思想品德和行为的具体表现。从而明确只有课间活动守秩序，大家才能玩得快乐，休息得好；并懂得在课间活动时，因为全校同学都在活动、游戏，在活动时要想着大家，不要顾了自己而妨碍别人的活动。我就是这样，通过各种方法，使学生明白什么是应该做的，什么是不应该做的，使他们形成了良好的习惯。
二、抓好补差工作，树立其自信心
作为班主任的我又是语文学科的任课老师，在做班主任时，很容易将所任学科的情感因素迁移进去，容易偏面地对待差生。为此，我在工作中时时警惕。在学期过半的情况下，我班又来了一名新生，虽然这时我们班的拼音已经全部教完了，但我并没有放弃对她的辅导。我挤时间在课外帮她补课，经过两个月的时间，这位学生的学习成绩有了很大的提高，已经能跟上教学的进度了。这也是使我感觉最有成就感的一个方面。
三、树立榜样 奋发向上
丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时看到哪个学生比较认真就在黑板上画个五角星，平时哪个学生作业认真的就给画上一个五角星，调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋发向上。
从学生进校到现在这一年里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一年下来，学生完全能适应学校的生活了，能很好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
篇2书写经验236人觉得有启发
在撰写聋校一年级班主任的工作总结时，得先理清思路，把这一年的教学工作分门别类地梳理一遍。教学方面，得回顾一下课堂上的互动情况，包括如何调整教学方法来适应学生们的特殊情况。比如，有时候课堂上孩子们可能注意力不太集中，这时候就需要换一种方式来吸引他们的兴趣，比如利用手语游戏来复习学过的内容。
管理方面，要关注日常班级纪律的维持。聋校的孩子们有时候会因为沟通障碍产生一些误会，这就需要班主任多花时间去调解。有一次班会上，有两个孩子因为一个小误会争执起来，当时场面有点混乱，我赶紧用手语安抚他们的情绪，后来通过耐心沟通才化解了矛盾。这样的事情多了，就会积累不少经验，比如提前预判哪些环节容易出问题，提前做好准备。
还有就是家校沟通这块儿，得经常和家长保持联系。有些家长可能对学校的要求理解得不够全面，这就需要班主任主动去解释。记得有个家长一开始不太清楚学校的作息安排，总觉得孩子回家后没完成作业，后来经过几次电话交流，他慢慢明白了学校的初衷，也配合得更好了。
班主任的工作不只是这些，还有一些细节需要注意。比如组织活动的时候，要考虑到孩子们的身体状况，不能安排太激烈的运动。去年运动会前，我就特意选了一些适合大家参与的项目，结果孩子们玩得很开心，家长们也觉得很有意义。这类活动其实也是拉近师生关系的好机会。
不过，有时候在记录这些事情的时候，可能会忘记标注具体日期，这样回头整理材料的时候就有点麻烦。再就是有时候写总结时，容易把某个月份的活动记错时间，这可能是平时没养成及时记录的习惯。但不管怎么说，只要用心去做，这些问题都能克服。
书写注意事项：
写总结的时候要注意条理性，最好能用简洁的语言把重点突出出来。像前面提到的教学方法调整，家校沟通技巧，这些都可以单独列出来。不过有时候写着写着，可能会跑题，讲到一些无关紧要的小事上去，这就得提醒自己及时调整方向。
班主任期中班务工作总结范文【篇3】 850字
班主任期中班务工作总结范文
一学期的期教学工作已经进行了一半，紧张的中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式。现将几点小结如下：
一、教育学生尊敬师长，不打架，不骂人，不迟到，不吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。
二、思想教育方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一致，互相帮助，解决了学生厌学，不按时交作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。
三、建立和谐、平等的师生关系。平等主要是指师生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集体成员平等相处的同时，要特别关注“后进生”，班主任应该帮助他们发现并发挥自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
四、为学生搭建一个展示自己才能的平台，一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷;有的内向，有的内敛;有的亲近，有的疏远，不一而足。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。
五、创建合理规范的班级管理机制。建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处。
总之，在教教学中我深深的体会到班主任工作是一门教学艺术、它蕴含着很深的学问。我决心通过自身的努力，把班级建设成为一个富有朝气，浓厚的教学氛礼围的班集体，给孩子们一个佳的教学环境。
篇3书写经验123人觉得有启发
班主任期中班务工作总结怎么写
写总结这事说起来简单，做起来可不容易。尤其对于班主任来说，既要回顾过去一段时间的工作，还得从中提炼经验教训，这可不是件轻松的事。写总结时，得先把这段时间的主要工作梳理一遍，哪些事情做得好，哪些地方还有不足，心里得有个谱。比如某次班会开得特别成功，那就要想想为啥成功，是准备充分还是互动环节设计得好？要是有活动效果不佳，也得分析下原因，是因为组织不到位还是学生参与度不高？把这些都理清楚了，才能往下写。
写总结的时候，不能光罗列事情，得有条理。可以用数字或者关键词把重点勾勒出来，这样看起来清晰明了。比如提到某个活动，可以说“组织了为期一周的读书分享活动，共有35名同学参与，其中23人提交了读后感”，这样的描述就比单纯说“我们搞了个读书活动”要具体得多。不过有些时候，写总结的人可能想表达的意思太多，结果一个段落写了好几行，密密麻麻的，读起来费劲。这就需要学会取舍，重要的内容突出，次要的可以一带而过。
总结里头还少不了对未来的展望。既然是总结，就不能只盯着过去，还得给接下来的工作提点建议。比如针对这次考试成绩不太理想的情况，可以提出加强个别辅导的计划，或者建议多开展一些小组合作学习的活动。不过有时候写着写着，可能会把目标和措施混在一起，比如说“希望提高学生成绩，打算每周增加一次测试”，这样的表述就显得有点含糊不清。其实应该分开说，先明确目标，再具体阐述措施。
书写注意事项：
写总结的时候，语言要得体。如果是给领导看的，措辞就得正式些，避免口语化太严重。但也不能矫枉过正，整篇文章都是书面语，反而显得生硬。举个例子，说“班级管理过程中存在一些问题”就比“班里头出了不少状况”听起来更合适。当然，偶尔也会出现一些小问题，比如把“学生”写成“学员”，或者把“计划”写成“方案”。这类情况虽然不影响整体理解，但还是要注意检查一下，毕竟细节决定成败。
总结归根结底是要为实际工作服务的。写完之后，最好能拿出来跟同事交流一下，听听他们的意见。毕竟每个人的角度不一样，可能发现一些自己没注意到的问题。而且有时候别人的一句话，就能让你豁然开朗，知道该怎么改进下一步的工作。
班主任期末工作总结的范文【篇4】 1750字
班主任期末工作总结的范文
一个学期已经接近尾声了，回想起来似乎昨天才是学期的开始。在校领导的充分信任和栽培下，加上许多前辈老师们的热心帮助和鼓励，工作之中，收获了许多，下面就本学期所做的主要工作进行自我总结与反思。
一、关注心灵，给每个孩子指引一个方向。
有一句话一直让我难以忘怀，“管好一个班，最重要的不是管好每个人，而是要管好每个孩子的心。”秉承这样的理念，我终于找到了班主任的方向。于是在新接手这个班级时，我努力去靠近每个孩子的心灵。
进入初三，本是一个值得特别关注的阶段，但由于孩子们自立、自强意识的缺乏，大部分孩子不知该如何走进初三。在级长的辛勤带领下，在全级老师的共同配合下，我们决定给孩子们进行一次较为系统、实效的目标教育，从制定成长目标卡到邀请上届优秀师兄师姐来做经验介绍，以及个别谈心辅导，让每个孩子对初三的成长历程有了一个新的认识，也使部分孩子能够较好地进入初三的状态。
阶段性的反复规律常常会呈现出旧有的不良问题，期中考试后一部分学生在学习上出现了懈怠，对此我利用班会课给他们介绍了“*”的故事，由于准备得不够生动，在预期的效果上有了些许的偏差，但是我仍然可以感受到一部分心灵的震撼。
二、赏识“优点”，让每个孩子都有喜悦。
古人云：“三人行，必有我师焉。”成长中的少年也有着许多可爱、可敬的优点，我想每个成长中的孩子同样希望得到别人的赏识与认可，因此我尽量挖掘孩子们的每个优点，让他们都能享受到成长的喜悦。
期中考试结束后，要开家长会，第一次正式接触每个孩子的家长，为此我苦思冥想，希望能让每个孩子不认为家长会就是“告状会”，希望能让每个家长不认为家长会就是“教育会”，针对第一次的特殊性，我尝试了一种新的方式，送给每位家长一份“见面礼”，这份礼物就是我给每个孩子的一张奖状，每张奖状上都写下了半学期来每个孩子最大的优点和长处，如“最热心班级服务奖”、“写字最漂亮奖”等。在家长会上，我一边送“礼”，一边简单描述每个孩子的'表现，让每个家长都能感受到老师对他们子女的了解和关怀。这样的家长会后，孩子们的表现比以前有了明显的进步，得到了科任老师的一致认可。
三、善待“缺点”，把每个孩子当成孩子。
“人非圣贤，孰能无过”，何况是成长的青少年。这样去思考每个孩子成长中发生的每一首不合音符的“插曲”，你会觉得豁达许多。担任班主任工作兼两个班的语文教学工作，实在可以称得是“重任”在肩了，如何对待每个孩子的缺点或出现的不恰当行为，那就需要认真思索一番了。在过去的岁月里，经验告诉我：“你急，他更急；你慢，他也慢”。当我遇到一些孩子自控能力不足而带来的违纪行为时，我要站在他们的角度上多思考一下，切合实际地掌握事实，然后给予真诚的对话空间，帮助他们分析利弊，引导他们找到问题的出口。
我们班有一位女生小曼，她在初一初二时经常缺课，在学校领导和级长的大力劝说下，回到了学校。对她的了解也只是从同事或学生的口中略知一二，但是我没有把她以前的过失纠住不放，而是放开胸怀来接纳她的一切。从老师们那里了解到她的家庭背景后，与她触膝长谈，和她朋友似的聊天，用最热诚的话语鼓励她、赞赏她，使她慢慢找到了自信。有一次早操时，她讲小话而违反了纪律，过后找她谈时，她不肯承认，当时我的内心觉得十分气恼，为什么她要不承认，然而我控制好情绪，在给她时间考虑的同时，我努力地思考着如何让她敢于承认错误。在原则的范围内经过一番苦口婆心，终于她承认了自己的过失，然而我也剖开心思与她交谈做人的一些重要品质，最终她诚恳地接纳了我的意见。而我的内心因一次较为成功的教育而舒坦了许多。如果当时我不把她当成一个孩子，不去冷静思索解开心结的方法，也许结果将是另外一番不堪回首的景象吧。
因此，作为班主任，我们应该在某种程度上把自己变成孩子——用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱！
反思过去的一个学期，觉得最大收获在于，能够找到一个良好的心态来对待工作，那就是“把他们看成是自己的天使，这样我就好象生活在天堂一样。”然而也有许多不尽如人意的地方，如班级文化的建设方面、个别学生的心理辅导方面等。然而我依然坚定我的信念，我会一直努力地走下去，做到尽职尽责，无愧自己的内心。
篇4书写经验58人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结的目的，是为了回顾这一阶段的工作情况，找出成绩和问题，好为下一步做打算。开头部分可以简单介绍一下这段时间的基本情况，比如说时间范围、主要任务之类的。比如班主任的工作总结，就得先说清楚这学期带的是哪个年级哪个班，学生人数多少，还有班级的一些基本情况。
接着就是讲工作成效了，这部分要实事求是，不能夸大其词。可以用一些具体的数据来支撑，比如这次考试平均分提高了多少，参加活动获奖的学生有几个，家长满意度调查结果怎么样之类的信息。不过有时候写总结的时候，容易漏掉一些关键点，像某次活动的具体成果没写进去，就有点遗憾。
在分析问题的时候，也要客观公正，不要回避矛盾。比如说发现有些学生的纪律不太好，这就需要反思是不是自己的管理方法出了问题，还是学生本身存在某些特殊情况。如果只是笼统地说纪律差，而不去深入探讨原因，那这个总结就没什么价值。
书写注意事项：
总结里还可以提一下未来的工作计划。比如针对刚才提到的问题，准备采取什么措施来改进，还有接下来的工作重点是什么。当然，有时候写总结的时候会因为思路不清，导致这部分写得比较空泛，像是“加强沟通交流”这样的表述就显得太笼统了。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言表达，既要简洁明了，又不能太过口语化。有时候为了追求简练，可能会忽略了一些必要的细节，这就需要反复修改，确保既能突出重点，又能保持条理清晰。
小学四年级班主任年度总结范文【篇5】 1850字
本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：
一、热爱学生,尊重学生,相信学生.
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
二、以身作则，为人师表
班主任工作总结:
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
四、加强班级管理，培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信
四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.班主任工作总结
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
篇5书写经验144人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么意思。总结不是简单的把事情罗列出来，也不是流水账式的记录。它需要把过去一年的工作情况梳理一下，看看哪些做得好，哪些还需要改进。
对于小学四年级的班主任来说，总结可以从几个方面入手。一是教学工作，这一年教了哪些内容，学生们学得怎么样，有没有达到预期目标。二是班级管理，包括班风建设、学生纪律等方面。三是家校沟通，这一年跟家长交流了多少次，有没有遇到什么特别的情况。还有就是个人成长，这一年自己学到了什么，有没有参加培训或者听讲座之类的。
写的时候要注意，不能光写成绩，也要适当提到不足之处。比如教学方面，可以说说在课堂互动上做得不错，但也得承认有时候因为时间紧，没能给每个孩子都足够关注。至于班级管理，可以夸奖孩子们的进步，比如说比去年更团结了，但也要承认偶尔还是会有一些突发状况，比如突然有个孩子情绪失控啥的。
书写注意事项：
数字能用上的时候最好用上。比如这个学期组织了几次活动，参与人数是多少，学生的平均成绩提高了多少分之类的。这样能让总结看起来更有说服力。
不过有时候会遇到一些小问题，比如在整理资料的时候，可能记不清具体日期了。这就得靠平时养成习惯，重要的事情及时记录下来。再比如写总结的时候，可能会一时想不起某个细节，这时候不妨翻翻之前的备课本或者会议记录啥的。
写总结的时候，别忘了加上自己的感受。比如说看到孩子们一点点进步，心里特别开心。或者觉得某次活动特别有意义，觉得自己也跟着成长了不少。这样的话，总结就不会显得太干巴巴。
小学班主任学期工作总结范文【篇6】 3100字
新的一个学期已经结束了，作为小学班主任而言，写工作总结是必要的，那么班主任应如何写工作总结呢?以下提供小学班主任工作总结例文，仅供各位参考，希望大家从中掌握班主任工作总结写作技巧。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：
以《评价手册》和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组：
以互助小组、1 1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
六、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。
七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
八、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
九、班主任对学生的评价策略。
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
十、做好个案总结和班主任工作总结。
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
篇6书写经验14人觉得有启发
小学班主任学期工作总结怎么写
每个学期结束的时候，班主任都会被要求提交一份总结报告。这不仅是学校对工作的一种检查方式，也是对自己一学期工作的回顾和反思。写好这样的总结不容易，尤其是对于刚当班主任不久的人来说。不过，只要掌握了方法，写出一份合格甚至优秀的总结并不是难事。
首先，要明确总结的目的。它不是单纯的流水账，也不是简单的成绩罗列。它应该能够反映出一个学期以来班级的整体情况，包括学生的学习进步、行为习惯养成等方面。同时，也需要对自己在管理班级过程中遇到的问题进行分析，并提出改进措施。比如，在某次班会上，我发现部分学生对集体活动的积极性不高，经过调查了解后，发现是由于任务分配不均导致的。于是，我调整了分工策略，让每位同学都能找到适合自己的角色，效果就明显改善了。
其次，要注意材料的选择和组织。好的总结离不开详实的数据支撑。例如，可以列出学生成绩的平均分变化趋势，或者记录下班级获得的各项荣誉数量。但这些数字只是基础，还需要结合具体案例来说明问题。比如，有一个叫小明的学生，原本学习成绩不太好，但在我的鼓励下开始努力学习，最终考出了优异的成绩。这样的例子能让人感受到你的付出和成效。
书写注意事项：
语言表达也很重要。作为教师，我们的文字既要专业又不失亲切感。在描述教学成果时，可以用一些教育学上的专业术语，比如“差异化教学”、“合作学习模式”等，这样显得更有深度。而面对学生的成长故事，则需要用更加平易近人的语气，展现出你对他们的关心和爱护。
有时候，我们可能会因为时间紧迫而草草完成总结。在这种情况下，很容易忽略细节。比如，忘记标注某些重要的日期，或者没有仔细核对数字是否准确。这些问题看似不大，但如果被领导发现，可能会影响到整体的印象。所以，在提交前一定要反复检查，确保无误。
除了上述几点，还有一些小技巧可以帮助提升总结的质量。比如，多参考其他优秀班主任的作品，从中汲取灵感；也可以请教有经验的老教师，听取他们的建议。毕竟，每个人都有自己的独特视角，互相交流有助于拓宽思路。
2025年新学期初一班主任工作总结范文【篇7】 1200字
1、全面配合学校工作，加快自身发展。
将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。
2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。
①抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问;中午准时进教室，做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。
②注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化，根据形势要求，配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。
③完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改组重建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。
常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生，用她(他)们的学习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他(她)们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。
3、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。
班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。
4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。
协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高
1.抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。
2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。
3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。
4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。
5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。
以上是我本学期初的一些工作计划，在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好。
篇7书写经验243人觉得有启发
新学期开始，很多老师都得写工作总结，这事挺重要的。班主任的工作总结不只是个形式，它能帮助你回顾过去的工作，找出问题，也能为以后的教学提供参考。不过，很多人觉得写总结挺难的，尤其是刚当班主任那会儿，总觉得不知道从哪儿下手。
写总结的时候，最好先把自己这段时间的工作做个大致梳理。比如，这学期开了几次家长会？班里搞了哪些活动？学生们的学习成绩有没有提高？这些问题都要想清楚。别忘了，记录平时的一些小细节也很关键，比如某个学生进步特别快，或者某个学生总是不交作业之类的事。把这些零散的信息整理出来，写起来就方便多了。
接下来就是组织材料了。可以把工作分成几个部分来写，像是教学管理，班级文化建设，还有跟家长沟通的情况等等。每个部分都要尽量具体一些，不要只写“做了什么”，还要说说为什么这么做，效果怎么样。要是能举几个例子就更好了，这样显得更有说服力。比如，在一次家长会上，你发现有家长对孩子的学习方法不太了解，于是就专门给家长们开了个小讲座，结果家长们的反馈都很不错。
当然了，写总结的时候难免会有些疏漏。有时候写着写着就会跑题，把注意力放到别的事情上去。这种情况发生的时候，最好停下来想想，是不是偏离了主题。还有，写总结的时候要注意语言简洁明了，别用那些太复杂或者太专业的词儿，毕竟不是所有人都懂你那些教育学上的术语。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能多看看同事是怎么写的。有时候，别人的经验能给你不少启发。不过，借鉴归借鉴，千万别照搬别人的格式或者内容，毕竟每个班的情况都不一样。要是实在没思路，也可以找些相关的书籍来看看，里面通常会有一些实用的小技巧。
2—3月份班主任月工作总结范文【篇8】 1100字
在经过了一个快乐的寒假、过了一个热闹的新年，孩子们又回到了这个熟悉的幼儿园，长大一岁的他们都似乎更加懂事了。开学初我们就开展了主题活动《愉快的生活》。这也是孩子们回到幼儿园的第一个课程。
1、生活方面：长大一岁的孩子们似乎更加懂事了，所以开学没多久，孩子们就适应了幼儿园生活，孩子们的自理能力与上学期比有了很大变化，孩子们会有序排队上厕、喝水、洗手，擦毛巾，午睡时能自觉穿脱衣物，有些小朋友甚至还会简单叠叠被子和裤子等，在用餐方面，大部分幼儿已有良好的饮食习惯，知道不浪费粮食，能吃完自己的一份饭菜并能保持桌面、地面的整洁。
2、认知方面：我班有浓厚的语言氛围，孩子们个个都用普通话交流，能跟着老师大声的念儿歌，愿意倾听故事，并能初步理解故事中的内容和人物，如在这一主题中有一节语言活动：《数一数》，课堂中孩子们能认真倾听儿歌，并能简单复述自己所听到的内容，在熟悉儿歌的基础上，我们还组织幼儿进行“儿歌表演”游戏中孩子们头戴各角色的头饰，学着相应的口吻边做小动物的动作边嘴里念叨着儿歌，在这过程中孩子们的语言表达能力得到了发展更重要的是体验到了与同伴一同游戏的快乐。除此之外我们还开展了许多教学内容：《我喜欢的玩具》能大胆说出自己喜欢的玩具和名称、玩法，并乐意与同伴分享自己的玩具。《迎春花开了》了解了迎春花的特点，知道它是春天里开得最早的花，等一系列活动，丰富的教学内容，宽松的学习氛围， 大大调动了幼儿学习的兴趣。
3、游戏方面：游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段。结合主题与我班幼儿的实际情况，我们开设了许多游戏：娃娃家、加工站、建构乐园、图书馆等游戏，但要数最受欢迎的那就是“娃娃家”了，这个游戏深受孩子们的喜爱，为了能让更多的孩子们都有机会参与到这游戏中，我班共开设了三个娃娃家，因为我们重视生活技能在游戏活动中的渗透，所以在娃娃家里我们相应添置了许多生活用品：有纽扣的小衣服，裤子，粘性贴小鞋子，袜子，毛巾，梳子被子，碗勺之类的东西，一方面突出了“家”的真实性更重要的是孩子们在游戏的过程中积累一定的生活经验。在这一个月时间里，孩子们的娃娃家游戏玩的有声有色，孩子们也学会了许多：给娃娃穿衣服，给娃娃洗脸，哄娃娃睡觉，喂娃娃吃饭，给娃娃铺床单盖被子等等。通过这样的游戏缓解了孩子们入园的紧张情绪，更促使幼儿在游戏情景中再现生活经验。
在看到收获的同时我们也发现许多仍存在的问题，如：个别幼儿自控力差，课堂上从不举手发言，午餐时，孩子们不懂得爱惜粮食，每次吃饭，个别幼儿总是满地、满桌都是米粒，同伴之间常有推推打打等行为，这一些问题在下一月中仍需要不断加强引导。
篇8书写经验73人觉得有启发
2—3月份班主任月工作总结怎么写
这段时间作为班主任，感觉工作量确实不小。月初的时候班里有同学因为感冒请假，我得跟家长沟通，还得调整课程安排，这让我意识到班级管理需要提前做好预案。后来我发现有个别学生作业完成质量不高，就利用课间时间找他们谈话，结果发现是家庭作业时间分配不当导致的。这事提醒我，以后布置作业时要考虑学生的实际情况。
前两天学校组织了学雷锋活动，我带学生们去社区做志愿服务。孩子们表现不错，但也有几个调皮的，老爱跑来跑去。我觉得这次活动挺有意义，但也看出纪律管理上的不足。活动结束后，我专门开了个班会，表扬表现好的同学，同时也指出需要注意的地方。没想到有位同学当场提出建议，说能不能成立一个监督小组，专门负责日常纪律。这个提议倒让我眼前一亮，看来平时多倾听学生的想法很重要。
最近一次考试成绩出来了，整体还不错，但有几个科目差距较大。我分析了一下，可能是教学方法的问题，也可能是复习重点抓得不够。为了改进这一点，我打算从下周开始调整策略，把重点放在薄弱环节上。另外，我发现有些学生对知识点掌握不牢固，可能是课堂互动少了些。所以我想尝试增加一些小组讨论环节，让大家互相帮助。
上个月有位家长反映孩子在校表现不佳，我觉得有必要深入了解情况。于是抽空家访了一趟，结果发现孩子在家学习环境不太好，书桌都快被玩具占满了。我跟家长交流后，建议他们腾出一块固定的学习空间。没想到家长很配合，说马上行动。这让我觉得，家校合作确实能起到事半功倍的效果。
这段时间还发生了一件小插曲。有一次检查宿舍卫生，我发现有个宿舍地面特别脏，询问下来才知道是新来的舍长还没完全适应工作。我找他谈心后，指导他如何分配任务，现在情况好多了。这件事让我明白，对于刚接手工作的同学，得耐心引导，不能急于求成。
