班主任经验总结范文【篇1】1700字
班主任工作总结_浅谈如何开展小学班主任工作 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外
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篇1书写经验203人觉得有启发
写总结这事，说难也不难，说简单，还真得花点心思。总结，不是简单的流水账，也不是随心所欲地乱写一通。它需要把事情理清楚，把关键点提炼出来，让别人一看就明白你到底干了什么。
开头怎么写？
总结开头得有个大致的背景介绍，就是说你总结的是哪段时间的工作，或者哪个项目的情况。这部分不用太复杂，几句就行。比如，“上半年咱们班的情况总体还可以，但也有不少地方需要改进。”这样既交代了时间，也点出了重点。
正文怎么写？
正文这部分得围绕几个核心点来展开。第一个就是成绩，这个不用藏着掖着，该夸就得夸。比如，“在教学方面，学生们的成绩普遍提高了不少，尤其是数学成绩，平均分提高了五分。”不过这里有个小问题需要注意，有时候写总结的时候，容易把成绩夸大，这就有点不太合适了。成绩是实打实的，别为了显得厉害而编造数据。
第二个重点就是问题。成绩有了，问题也不能回避。比如，“班级纪律方面还存在一些问题，特别是午休期间，总有学生吵闹影响他人。”这里的问题描述得比较具体，但有一点需要注意，问题描述得过于笼统，比如只说“存在问题”，而不具体指出是什么问题，这就有点敷衍了事的意思。
第三个部分就是措施。成绩和问题都说完了，接下来就得说说怎么解决这些问题，下一步打算怎么做。比如，“针对午休吵闹的问题，我计划增加巡查次数，并设立‘安静之星’的奖励机制。”这部分写得挺具体的，但有个小细节要注意，有时候写措施的时候，可能会忽略可行性，比如措施听起来很美好，但实际操作起来却很难落实，这就得小心了。
最后一个部分就是展望。总结不能光盯着过去，还得看看未来。比如，“希望下学期能继续保持好的势头，同时逐步改善目前存在的不足。”这部分写得还算清晰，但有一个小隐患，有时候展望说得太虚，比如只说“争取更好”，却没有具体的行动计划，这就显得空洞了些。
写总结的时候，还有一个小技巧，就是多用数据说话。比如，“上学期期末考试，全班及格率达到了百分之九十。”这样比单纯地说“成绩不错”更有说服力。不过这里也有个需要注意的地方，有时候数据可能不太准确，或者统计口径不一样，这就得确保数据来源可靠。
2025年班主任经验总结范文【篇2】 1400字
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的用真诚的师爱唤醒学生
一、用真诚的师爱唤醒学生。我先想办法和学生搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。
二、建立班级制度。我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。
三、正班风，树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。
四、关爱学生。在物质上给予帮助。在生活上给予关心和爱护。在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时，
五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。比如，有的同学喜欢打乒乓球，我就利用课外时间和学生们地起玩，在彼此的活动交往中加深理解与信任。充分发扬民主精神。我每月搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对老师的意见和风议都写下来。然后经过认真认真整理及时处理和纠正。并对提出好的见议给予表扬和鼓励。这样一来，在班上形成了一股“给老师投纸条”热，大都是些对班级管理中的意见以及对老师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件。这些都给我管理班级提供了帮助。
我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
篇2书写经验168人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是流水账，也不是随便拼凑几句话就完事了。它需要把事情理清楚，还得让人一看就知道干了啥、效果咋样。比如在学校里当班主任，这事就挺复杂的，既要管学生的学习，还得操心他们的生活。那总结起来就得先把主要的事情拎出来，比如这个学期开了几次家长会、搞了几回集体活动，还有学生们的成绩变化之类的事。
像我刚接手一个班的时候，一开始真有点手忙脚乱。记得有一次组织春游，本来计划得好好的，结果那天天气突然变脸，下起了大雨。当时就有点慌，不知道该怎么跟学生们交代。后来想想，其实问题不大，只要处理得当就行。于是赶紧联系校车，把大家接回学校避雨。事后想想，这次事件倒是个教训，以后再组织类似的活动，就得提前看看天气预报，多准备几套方案。
总结里头不能光说这些鸡毛蒜皮的小事，还得提点大方向的东西。比如，通过这一年的努力，学生们的纪律观念是不是有所提高？班级的整体氛围有没有改善？这些问题都得在总结里头体现出来。要是能拿出具体的数据就更好了，比如说成绩进步了多少百分比，参加比赛获奖的人数增加了多少。这样不仅显得有说服力，也能让领导看到你的工作成果。
不过有时候写着写着就会发现自己写得有点啰嗦，尤其是涉及到一些细节的时候。比如在记录学生表现的时候，容易把每个孩子的名字都写进去，结果整篇总结看起来就像个花名册一样。其实没必要这么详细，只需要挑几个典型的例子就行了，这样既能突出重点，又能让总结显得简练一些。
书写注意事项：
写总结的时候最好能结合一些理论知识。比如教育学里的什么“因材施教”、“循序渐进”之类的概念，都可以适当引用一下。不过引用的时候要注意，别硬搬硬套，得结合实际情况来说。不然的话，看着像是在应付差事，反而弄巧成拙了。
写总结的时候千万别忽略了一些关键环节。比如和家长的沟通情况，这可是个大头。要是家长会上发言稿准备得不好，或者跟个别家长的交流出了岔子，都会直接影响到整个工作的成效。所以平时得多留意这些细节，有什么问题及时解决，别等到年底写总结的时候才想起来补救。
成功源于细节小学班主任经验总结范文【篇3】 2350字
成功源于细节小学班主任经验总结
作为寄宿制小学的班主任，我们站在了王庄镇教育改革的最前沿，感到荣幸同时也倍感压力。这种教育模式能给学生带来什么，能给家长带来什么，能给社会带来什么，我们正在努力探索，实践，我相信在座的各位也在砥砺进取，在改革中尝试，在改革中创新。下面我就在最近一段寄宿生活的工作点滴和大家交流一下。
1、班级事务承包责任制。
作为寄宿制小学的班主任，除了教给学生知识，做人的道理之外，还要负责学生的吃喝拉撒睡，这些繁琐的小事分散了我们许多的精力，如何才能有效的管理学生，既减少班主任的工作量又培养了学生的能力，达到互帮互助互利双赢的效果呢？我决定实行班级事务承包制。本着人人有事做，事事有人做的原则，把班内每一项事务都选择出合适的人选，由他们出主意想办法，把自己的事做好做完美。比如说我们班每天都需要买水，经过大家选举推荐由热心、热爱班集体的王兵豪同学担任。刚开始，这个同学不知道自己工作的重要性。记得有一天中午，有好几个女生拿着杯子去打水，结果水喝完了，没有及时换水，那几个女生一直在那等，我问学生你们怎么不去换水啊？学生说：“老师这个事不是我们负责的我们不敢换。”几个学生拿着空杯子回班了。一上课我就说：咱班的饮水机空了，学生的水杯也空了。一说完只见王冰豪的脸就红了，慢慢地低下了头，小声说：“对不起，我失职了。”这一节下课铃一响，只见王冰豪同学就以百米冲刺的速度冲向了我的办公室，我知道他干什么去了，我不禁偷着乐了。我知道这又是一个教育的契机，第二节一上课我问：“你们的杯子是空的么？”学生齐声说；“没有。”并一致投向了王冰豪，他在一声不是表扬胜似表扬的话语中笑了。这一件小事或许会改变一个学生的一生。也给其他负责班级事务的学生敲响了警钟，明确了自己的责任，增强了责任感。最终在班内实现学生能做的班长不做，班长能做的班主任不做。
2、建立成长档案，夯实成长足迹。
我们班每个学生都有成长档案，这就是学生的心灵驿站。学生给自己的成长还起了名字有：五彩的童年、绚丽的梦、明天向我微笑、芳草地等充满诗意个性。我们成长档案首先要有伟人传记，这是一个学生学习生活成长的思想动力，时时刻刻激励自己。你还可以把自己的成长点滴，比如你写的成功的作文，画的画，获得的荣誉等都可以放进自己的档案中。刚开始我们寄宿制小学的学生大部分都写了：“我学会了叠被子”“我学会了有秩序的买饭。”等有的学生还在旁边画了大拇指或笑脸，充满了童真童趣。随着内容越来越多，我相信承载的学生的自信也越来越强。
3、开设图书一角，营造书香班级。
我们班设置了图书一角，学生收集的课外书籍比如说作文书，小说，报刊杂志等都放在了图示一角，达到文化资源共享。有时候在课堂上遇到了难题，学生会主动到图书角去寻找答案，这样既满足了学生的求知欲，又品尝到了成功的喜悦，激发了学习的兴趣。我记得讲26课将相和的故事，分析蔺相如的形象，最突出的是他的机智勇敢，以国为重。当时我问学生历史上这样的人物你还知道那些啊？有一个叫白赵康的同学想了想讲了一个晏子使楚的故事，晏子的形象和蔺相如如出一辙。这样就加深了对主人公的理解。 接着又有个叫田乾隆的同学讲了关于纪晓岚“老头子”的故事 ，这个故事虽然没有完全照应本课的课题，但是我想学生能过从书中知道这些并且会用，这就是书的魅力，于是我又引申了一句读书名言：腹有诗书气自华。
4、丰富教学手段，提高课堂实效。
我们寄宿制小学都配有电脑及电子白板，可以更好的服务于我们的教学，这是我们的教育资源优势，也是我们的职业幸福感所在。讲28课赤壁之战为了更好的让学生理解当时的作战场面，再现当时的硝烟弥漫的三国。我截取了赤壁之战的电影片段，课本中的这一段：火趁风威，风助火势，船如箭发，烟炎张天。第一遍学生只是感性的读，读的热闹。在看过片段之后，我让学生说你看的画面，写你看的画面，最后再来体会作者的用词的精炼、准确。更近的走进名家名作。
5、开展一月一信活动。
我让学生每个月写一封信给老师，写到周记本上。可以针对老师，班级、寝室管理等提出自己的'建议或意见，这样不但可以集思广益又可以针对学生的情况更好的开展工作。
6、营造班级和谐氛围，在评比中快乐成长。
我们制定了班级管理制度，以及寝室管理制度，用制度管人用制度管事。其实制度只是一种管理手段，真正的目的在于让学生在日积月累中养成良好的习惯。由此我们虽然制定了有关的奖罚措施，量化到了每一个学生，但是我们在处罚上更注重人文关怀，如果哪个学生没有按时扫地，在班级文化右第二块墙壁主题是爱护环境，从我做起。那么就由这个学生负责，设计新的版面，并且要注上自己的名字。我记得开学的第二个星期，有一个学生老师逃避责任，不扫地，等别人扫完了他才懒懒散散的拿着扫帚去了，引起了好多学生的不满。当时好多学生都提出要按制度罚扫一个星期，甚至更长，看出来这个学生的行为引起了公愤。我很冷静的看了该生一眼，看的出来，这个学生在舆论的压力下，显得非常的伤心，我想一个学生其实犯点错误是难免的，于是我很冷静的看了全班学生一眼，然后把目光盯向了第二块班级文化主题，学生心领神会，给了该生一个机会。这个学生经过努力结果设计的非常有特色，反而成为了班内的亮点。当然这个学生从此以后判若两人。寝室管理更注重生活化情趣化，比如说我们为每个寝室都设计了一首歌，学生在歌声中畅想，在歌声中入寝。营造了轻松和谐的氛围，并且还根据每个寝室的特点设计了寝室文化，设计了口号“人人讲文明，人人讲奉献。”一进去更给人一种家的感觉。
总之，在这十几年的班主任生涯中我关注每一个教育细节，夯实学生成长的每一步，时刻做一个有思想的教师是我的工作准则，愿它让我的教育之路充满芳香。
篇3书写经验257人觉得有启发
做总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。要是想写出点门道，得先把事情的来龙去脉理清楚，心里得有个谱。比如当个小学班主任，每天跟孩子们打交道，光靠记笔记是不够的，还得把那些零散的信息串起来，找出规律。这就得花时间琢磨，把重要的事挑出来，再想想为啥重要。
头一步，得明确总结的目的。是为了汇报工作给领导看？还是为了给自己做个参考？目的不一样，写法就得调整。要是给领导看，得突出成绩，多用些专业术语，显得有深度；要是自己看，就简单明了就行，别整那么复杂。这就好比写教案，给学生讲就得通俗易懂，自己备课时就可以写得随意点。
接着就是收集材料。平时记的笔记、学生的反馈、同事的意见，都得整理一遍。有些事看起来不起眼，其实挺关键。比如班上有个孩子总是迟到，开始以为是家长的问题，后来发现是他自己不愿意起床。这种情况就不能简单归结为家庭因素，得从孩子的心理入手，想办法解决。把这些事情记录下来，再结合自己的想法，慢慢就能看出门道。
写的时候要注意层次分明，但别太死板。开头可以交代一下背景，比如这学期的主题活动或者学校的新政策，然后切入正题。写成绩的时候，别光说做了什么，还得说为啥这么做，效果怎么样。比如说开展读书活动，不能只说办了多少次，得具体说哪些书最受欢迎，孩子们有什么变化，家长的反应如何。这样才更有说服力。
总结不是流水账，得有点深度。比如处理班级矛盾，不能只是说调停了，得分析矛盾的原因，是性格不合还是沟通不畅，然后再谈解决的办法。这种方法论的东西很重要，能体现你的专业水平。当然，这里可能会出现一些小问题，比如有时候把“原因”写成“缘由”，但意思差不多，不会影响理解。
小编友情提醒：
检查是个必不可少的环节。检查的时候得仔细，别漏掉什么重要的细节。有时候会因为疏忽，把“提高”写成“提搞”，虽然不影响整体的意思，但还是会影响阅读体验。所以写完后最好放一放，过几天再看，这样更容易发现问题。
中考班主任工作经验总结范文【篇4】 2350字
中考班主任工作经验总结
中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨良多。在校领导和各位老师的关心和帮助下，我班顺利地完成了各项工作，取得了比较优异的成绩：中考6a人数42人，6a 人数11人，6a 人数占全校6a 人数的61%。占全市人数的50%。回顾中考备战工作，抓临界生、促跛腿学科和拔a 在校领导的正确领导下，都是很有实效的。下面我从几个方面来谈谈自己的带班工作。
一、增强班级凝聚力
九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。通过“红五月”“体育节”等活动增强学生的班级凝聚力，我们的班训是：努力了就不后悔！
二、让学生在活动中学知识，通过班会课为载体通分调动学生的学习积极性 经常开展下列活动。
１注重感恩教育的培养２、两个自我的教育３、控制三闲时间４、努力做到不放弃任何一个学生。5、引导学生展望未来以上活动只是我在管理班级中的一部分，每碰到一个问题或一种事情，我都是以科研的态度去想，以活动的形式去展开，而不是通过空洞的说教，你该怎么样怎么样，像树理想展抱负的活动，如果只是让大家说说自己的理想，大家过后马上就忘了，这样搞了活动，可以是终生难忘，在活动中充分调动学生的内因，把要我学变成我要学，把学会一件事情转变成会学的一种能力，让学生学的有趣、快乐！
三、让班级因我的存在而感到幸福
居里夫人说过：信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。可见，当务之急是要给学生树立信心。而建立一个和谐友善、团结互助、积极向上的班级体氛围, 会消除学生的不安全感与紧张情绪，还可以利用积极的心理暗示帮助学生。于是，我借用李镇西老师的一句话对学生提出了这样一个观点：你和他们不一样，让别人因为你的存在而幸福。我每天尽量在课余时间多去教室走走看看，尽可能地捕捉学生一言一行来诠释这句话：所谓“让人们因我的存在而感到幸福”，就是你尽量让班上的每个同学都因为有你而开心。谁有了困难，你第一个走到他的身边，他会因你而幸福；课间时间，你独立安静地学习，周围的同学会因你而幸福；做班干部的时候，你努力为班上争得纪律示范班，全班同学因你而幸福；运动会上，你奋力拼搏，为集体赢得荣誉，我们都因你而幸福；你上课积极思考，课后认真完成作业，老师会因你而幸福；在家里，你孝顺懂事，勤于做家务事，爸爸妈妈会因你而幸福！做一个给别人带去幸福的'人，你自己也很幸福！
九年级的学习生活很紧张，可学生非常庆幸自己生活在一个非常团结的班集体，这里没有竞争，只有你追我赶。我跟学生说最了不起的是敢于把队友培养成对手。
四、做好各种疏导工作
九年级是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。本班大多数的男生显得松散、目标不明，更有一些学生觉得压力倍增，不知所措。其实，成长比成功更重要，成长就是思想的不断成熟。（一）学习方面一般有三个方面的问题：能不能学——智能问题；愿不愿学——态度问题；会不会学——方法问题。班主任的工作主要体现在对后两者加以辅导。指导措施：帮助学生了解自身的学习基础和学习特点，学会制定计划和目标，学会学什么、如何学、何时学，以积极的心态去学习。（二）青春期辅导让学生了解自己在青春期心理、生理上的急剧变化，学会克服青春期的烦恼，学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为，鼓励男女生间正常大方的交往。使学生懂得所谓“长大成人”就是学会放弃的过程，学会该放弃的东西就放弃，该放弃的时候就放弃。（三）情绪辅导让学生了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。指导策略：（1）帮助学生学会正确认识自我。自我认识的重要性就在于让学生树立良好的自我心像，即树立“我属于哪种人”的自我观念。一个人的自我心像是人格的核心，它会影响人的行为，特别是在挫折面前，这种“自我心像”很重要，它可以决定个体应对压力的行为。（2）让学生始终不要放弃自我激励。在压力面前，不少学生表现出自信心不足，进而怀疑自己的能力。我们要告诉学生不断地自我激励是使自己走出压力阴影的有效方法，绝不要轻易放弃自己的努力，让学生记住“每个问题都蕴含着解决的种子”，相信自己具有无限的潜能。（3）教给学生一些控制情绪的方法。学生一般不善于控制自己的情绪，他们常常通过“宣泄”来缓解自己的心理压力，即找个人把自己心理的怒气“说”出来，我们班主任应主动做学生“精神宣泄”的对象。
五、形成家校合力
严是爱，宠是害，不教不导要变坏。认真做好个别教育，俗话说“十个指头有长短”。而且，班主任要积极与家长取得联系、沟通,使家长更好的了解自己孩子在学校的学习、思想及生活状态，以便家长与学校、老师共同管理共同教育，产生合力，使学生有一个连续一致的成长环境。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
加强班主任工作的学习和研究在平时的工作中，我经常学习教育科学理论，经常学习教育科学的最新研究成果，学习科研方法，并把它运用到班级工作中。
我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境，在平时的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。我谨记的一句教育名言是：教育是激励、鼓舞和唤醒。
篇4书写经验242人觉得有启发
作为一位有着多年经验的班主任，写总结的时候确实得好好琢磨一下。每次到了年底，学校都会要求提交工作总结，这可不是应付差事那么简单。写总结的时候，得把这一年的点点滴滴都梳理一遍，包括那些成功的经验，还有遇到的困难。
记得去年我写总结的时候，一开始就是想着怎么把事情写清楚。比如，班级管理这块，我用了不少方法，像班干部轮流制就挺管用。不过当时写的时候，我就没太注意顺序，结果把后面的事放前面去了，回头一看有点乱。后来改了好几遍才觉得差不多了。其实，写总结不是单纯地记流水账，得把重点突出出来。像是学生们的成长变化，这个就很重要，但别忘了也要提下自己在过程中学到的东西。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合一些具体的数据。像我们班今年的考试成绩，平均分提高了五分，这个数字就很直观。不过我在写的时候，把“提高五分”写成了“进步了五分”，虽然差别不大，但总觉得有点不严谨。还有一次，我把“学生参加活动的积极性很高”写成了“学生参与积极性很高”，这样读起来就有点奇怪了。
除了成绩和问题，还得想想今后的方向。比如针对某些薄弱环节，下一年该怎么做，这部分写得具体一点会更好。去年我在这方面就有点含糊，只写了大概的计划，结果领导看了后说太笼统。所以，写总结的时候，不仅要把现状交代明白，还要给未来的改进留个方向。
总结，关键是要真实。有时候为了显得工作干得不错，可能会夸大一些成绩，但这反而会让人觉得不踏实。毕竟，总结不是为了表扬自己，而是为了让别人看到你的付出，也让自己有个反思的机会。
班主任的工作经验总结范文【篇5】 1600字
有关班主任的工作经验总结范文
作为一名班主任，必须协调好任课教师、家长，社会等各种教育力量，与家长的沟通尤为重要，而家长会是班主任与家长沟通的最佳平台。定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系的最好方式。召开家长会要摒弃一言堂形式，见得最多的是老师高高在上，通报学生近期成绩，从成绩入手，对每一位学生给予定性，或逐一分析学生近期在班上一些不良的倾向，家长各个面面相觑，仿佛在替自己孩子受过，胸中不免怨声载道，不是埋怨老师不给自己留足面子，就是埋怨自己孩子太不争气，甚至心中暗暗决定回家一定得先收拾小东西。结果，家长会完毕，孩子得到了应有的惩罚，从此再不敢向家长吐露心声，在校见老师望而生畏，家校非但没有做到沟通，彼此间却失去了应有的信任，甚至于有些家长一听到老师传，立决心惊胆战，爸爸让妈妈，妈妈推给爸爸，很多最后面见老师的是爷爷奶奶。我们的班主任一番苦心隔靴搔痒都不够，得此结果，是谁都不想看到的。怎样开好学生家长会呢？谈几点具体做法。
一、做好召开会议的准备工作，是会议成功的必要条件。一般包括以下几方面。
1、首先根据班级的教学工作实际，确定会议目的和主要内容，客观地分析现状，发现促进学生发展的有利因素，和制约学生发展的不利因素，确定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解决哪些问题，并明确工作分工。 2、其次：印发开会通知。一般在会前两周。通知中要简要通报会议目的、内容、时间、地点、咨询能否到会，并附学生家长对班级管理工作的问题、意见、建议栏。会前一周收回。此举目的在于使学生家长做好充分准备，落实到会人员，提前收集部分信息。
2、收集整理学生家长书面意见、建议，归类分析，更客观地确定需要沟通解决的问题。
3、班主任要会同任课教师，根据本班情况，准备详实的`中心发言材料，并做好会议召开的有关准备工作。
二、围绕会议主题，开诚布公，广泛交流，形成共识，增强合力，是会议的出发点和落脚点。会议成功的关键，提高学生家长的积极参与意识。从会议的召开，到会后的落实，都必须围绕这个关键来做。在此前提下，会议的组织形式至关重要。
1、互动式家长会
转变此时班主任的角色，班主任是一名服务人员，热情接待家长，是一名会议的组织者，让家长成为会议的中心发言人。班主任可随时将家长渴望得到的学生信息客观地向家长传递，语气要委婉，从学生健康发展的角度出发，切忌带有个人对学生的主观评价感情色彩。根据提前准备的会议主题，由家长做出质疑，将问题再抛回家长群体，一石激起千层浪，每位家长优良的教育方式，在这里汇集，成为最珍贵的第一手材料。并且成为班主任班级管理的有效依据，在此可以称作学会向家长借力。
2、分层次家长会
取得学生家长的信任，成为学生家长的助手、倾诉者、知心人。当前没有什么事情比得上对子女的教育最让家长敏感的，所有家长都在寻求教育的灵丹妙药，渴望从老师-------最值得信任的教育者这里获取，这就要求班主任老师首先得博览群书，做到教书有方，育人得法，利用家长会这一平台，分层召开家长会，根据学生不同的学习情况，家庭状况，在校表现等对学生家长会分层召开。形式可以开成圆桌会议，大家平起平坐，各抒己见，真诚地同学生家长交流，从解决问题出发，使家长习得教育孩子的方法。根据不同孩子的不同特点，因材施教，得到家长的理解和支持。（特别适合大班额教学）
3、 展示性家长会
让家长都希望了解自己的孩子在学校的生活情况，为拥有这样一个天之骄子而自豪。所以为更好的张扬孩子的个性，可以将家长会变成学生展示自我的舞台。班主任去发现每个孩子的闪光点，做成节目在家长会上让孩子展示，每每此时，我都会被雷动的掌声和激动的热泪所感染。
学生家长的文化水平，道德修养参差不齐，有很多学生家长的教育方式需要班主任老师的精心指导，当你看到一位位学生家长虔诚的在记录班主任的每一句话时，你会为之动容。
篇5书写经验212人觉得有启发
班主任的工作经验总结怎么写
班主任工作千头万绪，要写好工作总结，得从日常工作入手。平时记录下一些关键事件和处理办法，这样到了年底，就不会觉得无从下手。记得每次班会后，简单记一下成效和不足，这就像给自己的工作存档，到年底翻出来，思路就清晰了。
在写总结的时候，要注意突出重点。比如班级纪律管理这块，不能只是罗列数字，要具体讲讲用了什么方法，比如通过建立小组互相监督的方式，效果如何，有没有遇到问题，又是怎么解决的。像某次有个学生经常迟到，我先是找他谈心了解原因，后来又跟家长沟通，最终让他明白了守时的重要性。
写总结的时候，难免会有些地方写得不太顺当。有时候一个词想不起来，就随便填个近义词上去，比如把“引导”写成“指导”，反正大家都能明白意思。还有些时候，为了凑字数，可能会把一句话拉得很长，中间夹杂了好几个关联词，自己回头看看都觉得别扭。
除了日常管理，教学方面的总结也很重要。可以谈谈如何提高课堂效率，比如说尝试过分组讨论的教学方式，结果发现学生们参与度提高了不少。不过也有意外情况，有一次分组讨论时间太长，导致后面的内容没讲完，后来调整了一下时间分配，效果就好多了。
跟同事交流也是个不错的办法。有时候自己觉得挺满意的点子，可能别人早就用过了，听听他们的看法，能学到不少新东西。像去年有个老师分享说，他们班有个孩子成绩一直提不上去，后来发现是家里环境影响，就主动联系家长，一起想办法改善孩子的学习条件，结果进步明显。
写总结的时候，还要注意客观公正。既要把成绩写清楚，也不能回避存在的问题。要是只报喜不报忧，领导看了也不好判断实际情况。比如这次期末考试，虽然总体成绩不错，但有几个科目波动较大，这就需要反思是不是复习策略出了问题。
小编友情提醒：
写总结不是单纯为了应付检查，而是对自己工作的回顾和提升。通过总结，能发现自己哪些地方做得好，哪些地方还有改进空间，这样以后的工作才能更有方向感。
班主任班级管理经验总结范文【篇6】 2250字
班主任班级管理经验总结
班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。在多年的班主任工作中，我认为管理班级，引导学生得用“心”，把爱心、责任心、耐心献给学生，把热心送给家长。
一、爱心
多年的班主任工作让我感悟到：当好一个班主任，得拥有爱每一位学生的心，拥有爱每位学生的心，是管理好学生的重中之重。对老师而言，班主任接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“明天天气冷了，你们要多穿件衣服哦！”“你爸爸妈妈平时怎么叫你的名字？我可以这么叫吗？”“你最近进步很大，请继续努力！”……与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，搭起了我与学生之间的感情桥梁。用心的交流，我成了学生心中的“好好老师”。遇到问题的时候，学生就乐于接受我的教育、引导。
二、责任心
班主任管理班级需要责任心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我班学生的特点也很明显。他们有的很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。有的沉稳内敛，不喜欢表现自己，较自卑，上进心不强。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的积分评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”就是课前准备好，上课不挨老师批评，排队、集会等守纪律就可以得到。而“好学”是每次测试后统计。每个孩子都有自己设计的积分卡，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，这个活动取得了较好的成效，调皮学生有了可喜的进步了，上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言。良好班风的形成，给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境。在学校文明班级的评选中，多次获得流动红旗。
三、耐心
我经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”、“如今的孩子太不懂事”等等，以前我也会这么说。但现在想来这也难怪孩子，因为当今社会，他们接受到的更为丰富、复杂的信息影响着他们。所以管理班级班主任还需要足够的耐心。说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，从小养成坏习惯——任性，脾气暴躁。一次，他与班上的一个学生打架，我让他和另外一个孩子来到我的办公室，没想到，我还没开口说话，他就背着书包跑出了学校。我找了整整一个下午，终于找到他的时候，真的很想批评他几句，但我知道此时不能批评，于是我对他说：“找到你就好了，你知道吗？我真的很担心你。”没想到，他理也没理我。这以后无论我怎么跟他说话他都不理我，几乎所有的办法都用尽了都无济于事，当时那种挫败感填满了我的心灵。但是我没有放弃，我利用他每天都按时上交作业这一点，每天在他的作业本里写上一句关心的话，功夫不负有心人，一个学期之后，在一次的班会课上，他说了句我最想听的话：“老师，谢谢您，您放心我会改掉坏习惯的。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，而且非常听老师的话。
四、热心
班级教育和管理活动要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时与家长取得联系，理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的'错误转嫁给家长；要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。学生进步了，家长也来表示致谢。（我班的邓思敏同学是97年12月出生，年龄小，学习非常吃力，因此我平时注重多鼓励，使其树立自信心，并与家长取得联系，双方面帮助，孩子有很大的进步。她的母亲非常高兴，三番五次地表示感谢：“真是太感谢老师了，我应该向老师学习教育孩子的方法。”我对学生的一片爱心不仅赢得了学生对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于一些家长对教育孩子感觉无从下手时，我不怕花时间，与家长推心置腹讲解怎样教育学生。学生曾凡博的家长，望子成龙，对孩子要求很严格，每次有一点错误就大声训斥，家长越生气学生越不改，针对这种情况。我同家长谈，首先要树立孩子的自信心，要多鼓励他，要改变方式，说话要温柔些，再者要正视他的不足，找出病因对症下药，不要给孩子搞题海战术，增加压力。否则会造成逆反心理。几次谈话后，学生情况有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了我，其实我早就注意到了（今年期末语文取得了优异成绩）。我也对家长的教育子女方式改变给予了高度评价，使家长和学校配合，收到很好的教育效果。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。在热心帮助家长的同时，能了解家长的教育方式、教育态度、期望水平、价值观念等，从而帮助我们进一步诊断学生问题之所在。有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。
班级管理只要班主任用“心”来处理，引导，一定会培养出一班好学生，带出一个好班级，给学生们一个真、善、美的心灵。
篇6书写经验49人觉得有启发
班主任在工作中积累了不少宝贵经验，把这些经验整理成书面总结，不仅能提升自己的管理水平，还能为其他同事提供借鉴。写总结时，得先把这段时间的工作情况梳理清楚，哪些事做得好，哪些地方还有改进空间。比如，某次班会开得特别成功，就该记下来，写明成功的原因，是准备充分，还是互动环节设计得好。
写总结的时候，先别急着下笔，脑子里要把整个工作流程过一遍。像平时跟学生谈心交流，遇到什么问题，是怎么解决的，这些问题背后有没有规律可循。还有课堂纪律管理，哪些方法有效，哪些不太奏效，都要仔细琢磨。这些细节都是总结的重要素材，不能遗漏。
把事情记录下来后，就要开始归纳了。把同类的事情归类，比如教学管理、学生思想引导、家校沟通等方面，每个部分都提炼出几个关键点。但要注意，写的时候不能光罗列事实，得结合实际情况分析原因。有时候，一个小小的调整就能带来大变化，这背后可能隐藏着不少门道。
写总结的时候，难免会有些疏漏。比如有时忙着处理突发事件，忘了及时记录，等到动笔时才想起，这时候就得靠记忆去补充。但这样写出来的总结可能就会显得有些零散，不够系统。还有一种情况是，把重点搞错了，比如本该突出某项工作的成效，却花太多笔墨描述过程，这就容易让人抓不住重点。
写总结时，还要注意语言表达。有些人喜欢用一些比较复杂的句子，想显得自己很专业，结果反而让读者摸不着头脑。其实，用平实的语言把事情讲明白就好，毕竟总结不是用来炫技的。不过有时候，为了强调某个观点，适当的修饰还是必要的，只是不能太过头。
书写注意事项：
总结不能只停留在表面，还得挖掘深层次的东西。比如为什么某个活动能激发学生的积极性，是不是因为找到了他们的兴趣点？又或者，面对某些棘手的问题，采取的措施是否真正有效，有没有更好的办法。这些问题都需要深入思考，才能写出有深度的总结。
班主任管理工作经验教育实习总结范文【篇7】 2450字
我在佛山xx中学高一(9)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任管理工作。在原任指导老师朱雪梅老师和班主任胡文华老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。
在进行实习总结之前，我想先介绍一下xx中学。
佛山市xx中学是佛山市南海区区直全寄宿高级中学，广东省首批一级学校，广东省绿色学校。学校坐落在南粤名山——西樵山的黄旗峰下，背倚名山，面临碧水，校园具有鲜明的园林特色，建筑群落参差，间有亭廊泉瀑，绿树异卉;点缀名家墨宝，励志牌匾;古朴，典雅，亮丽，别致;是师生工作和学习的花园、家园和乐园。
该校以“任重致远”为校训，以为学生的终身发展提供优质教育为宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略，致力于把学校建设成为“学校喜欢，家长满意，教师留恋，同行尊敬，领导放心”的和谐校园。努力培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的高中生。就教学水平来讲，在南海区于石门中学。
实习期间，在高一语文科组长谢xx老师的安排和朱老师的指导下，我一共听了高一、高二、高三级组近40节语文课，包括广东教育出版社高中语文必修一的散文单元、诗歌单元、作文训练，文言训练，试卷评讲，高二级组的古文模块、作文模块、试卷评讲，高三级组的古文模块及作文模块。在感受、学习各位语文老师的教学风格的基础上，一边摸索思考自己的教学风格。此外，还利用课余时间到不同学科的队友课堂上听课，观摩学习同龄人的教学风格。此后，我在老师的指导下认真研读教材，充分利用互联网资源，细心而全面地准备教案、尽量给同学们展示一个丰富有趣的语文天地。海中的教学严谨而细致，每一节课的教案在经过指导老师的审批之后，我都认真地修改完善，然后再到课室试讲三遍，第一遍是再次熟悉内容，第二遍练习从容淡定的教态，第三遍尽量使自己达到对教案内容游刃有余的状态。由于备课工作较为充分，因而课堂上也就形成了大方自然的教态和充实而有趣的课堂内容，此外，我注重课外文史知识的补充，充分发挥了大学所学知识，有效带动课堂气氛，也尽己所学，拓宽了孩子们的视野。
课堂上，在指导老师的意见下，我脱离了ppt进行课堂教学，这样一来，对教学内容更加熟稔，思维更加活跃，而不会受到ppt的牵制，也不会养成依赖ppt的坏习惯。这一点，很感激朱老师的严格教导，两个月的实习使我受益良多。
由于个人性格较为外向，一开始并未注意到课堂教师的讲话语速，导致没有给学生留出足够的空间，在听到有学生回答出来正确答案的时候就过快给出答案，这一点，已在后来的教学中慢慢自我修改。
此外，我的课堂教师口语中，经常会涉及到一个口头禅，“好，谁说的，站起来说一下”，这样可能会导致一些学生误以为是批评性质的，而不敢主动站起来发言，后来经过总结，我把这句口头禅修改为“好，很好，非常好!”应该说，每位教师都会有自己的特定的一两句口头禅，比方说“对不对，是不是呀?”之类的，经过前面的教训，我决定养成说一些鼓励性质的话语来赞扬学生，毕竟，孩子的心更需要的是鼓励，而不是批评，在爱的浇灌下成长的孩子，心灵的阳光程度必定会比在经常受到批评中成长的孩子要高。
在实习期间，就课堂教学这一块我还有很多有待提高的地方，比方说，引导孩子们积极思考，给他们足够的感悟思考和发言的时间，而不是按照自己的教学计划走。有的时候内容过于复杂，可归类总结为图表进行对比。(如《捡麦穗》中两种梦想的破灭的原因及态度的对比)。在时间分配上，重点不够突出，要把更多的时间放在重点，并分一半的时间给学生。课前演讲我没有加进更多的个人评论。课堂上没有随时关注每个孩子脸上细微的表情变化，更多的时候是在自我表演。
我认为自己在实习期间最成功的一点就是，以阳光般的微笑面对每一个孩子，在适当的时候多赞扬他们，认为每个孩子都是天使，关心孩子的生活而不仅仅是学习，和他们建立亦师亦友的关系，最后成功走进每一个孩子的心。实习结束的时候，带着满满的祝福回来，倾尽全力的爱，换回来的是毫无保留的好，我的目标就是，以热爱生活，热爱生命，爱你所爱之人的态度，尝试教会孩子们如何去爱。
此外，关于古诗文的教学，我自己的思考结果是：我们可以充分发挥自己的想象空间，把诗文的内容按照一幅幅生动形象的画面构建出来，所谓构建画面美，这样背诵起来更轻松，记忆也更深刻。比如：《归园田居》。当然，海中的老师也有自己的很好的教学方式，她们的意见一般是，多读，多吟，当堂落实背诵，不需要讲解地太深刻太全面，一节课只要孩子们能收获其中一些最为重要的东西就够了。
课后，帮助指导老师批改作业，或者是进行一对一的辅导，内容包括作文、读书笔记、文言翻译、默写等。
班主任工作方面，协助原班班主任胡文华老师进行日常班级管理。曾和班级宣传委员一起画班徽，每周三下午第三节课后和孩子们一起在操场上跑步，一三五到班上看早读，二四晚上看晚读，周日晚上陪孩子们看电影，工作之余上班里边看看班级情况，下课的时候和孩子们聊聊天，或者是随时解答孩子们在学习上生活上的一些疑惑。班会课上，我给孩子们上了一节题为“how to love”的主题班会，教会孩子们如何去感恩，并教孩子们在周末的时候做一份叫“可乐鸡翅”的菜肴和一份叫“圆蛋快乐”的糖水，以表达对爸爸妈妈的感恩之情。2个月的实习时间，我慢慢地走进了孩子们的心中，已和学生简历深厚的友谊，正所谓：亦师亦友，教学相长吧。
当然，在班主任工作方面我也还有不成熟的地方，比方说，有些孩子比较内向，不习惯亲近于人，而我，没有给他们更多的关注，其实后来想想，也许我错了，作为师长，应该知道这类型的孩子其实更渴望爱，也许，老师的关爱会改变这个孩子的一生。
调研方面，我参与到题为“构建新型师生关系”的调研活动中，期间包括调查问卷问题的设立讨论，调查问卷的派发和收集，调差结果的统计分析，到最后得出调研结论。实习队工作方面，则是认真参与到每一次大大小小的会议中，为实习生活献言建策，同时协助xx中学编辑了一本校刊，《校训墙前》。
篇7书写经验164人觉得有启发
做班主任工作，管理班级这事说起来容易，真干起来就没那么简单了。实习的时候，我跟着老教师学了不少东西，慢慢摸索出一些门道。写总结的时候，得把学到的东西整理清楚，既要条理清晰，又要能反映出实际工作情况。
一开始，我觉得总结就是把事情记下来就行，后来才发现，总结不是简单的流水账。要把工作中的重点提炼出来，比如学生思想变化的关键点，或者是处理突发事件的方法。这些内容要具体，不能太笼统。像某次班会上有个学生突然情绪激动，当时就想着怎么安抚他，事后想想，这种场景其实值得好好分析一下，看看当时的做法有没有更好的方式。
记录工作细节很重要，但别忘了结合理论。我在书本上学过的一些管理理念，在实际操作中就能派上用场。不过有时候写着写着会跑题，本来想讲如何组织活动，结果却开始回忆某个学生的家庭背景，这就有点偏离主题了。写总结时，心里得有个大致框架，不然容易写得杂乱无章。
总结里最好带点自己的思考。比如某个活动效果不好，是准备工作不到位，还是方法不对？这样的反思能让总结更有深度。有一次我策划了一个读书分享会，结果参与的学生不多，后来想想可能是宣传力度不够，下次再搞类似活动就得提前多下功夫了。
写总结的时候，文字表达也很关键。有时候为了追求简洁，会省略一些必要的信息，这样反而让人看不明白。比如写到某个学生进步了，只写了“该生表现良好”，却没有提到具体在哪方面进步，这就显得太模糊了。另外，用词也要注意，有些话听起来像是套话，比如“取得了显著成效”，其实还不如直接说清楚做了哪些事，结果怎么样。
班主任经验工作总结范文【篇8】 1950字
随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法：
一、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
二、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班有名学生，母亲不知去向，独自一人居住，虽有伯父照顾，但总见他愁眉苦脸，学习上毫无动力，有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召集班干部开了一个会，说了他的情况，同学们便决定齐心协力帮助他，当时刚巧学校订做校服，同学们便你捐一元，我捐二元的开始捐款，我也凑了十几元，为他订做了一身校服，当我把崭新的校服交到他手里的时候，他没有说什么，但我从他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心。果不其然，他上课开始专心听讲了，还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、把创新送给学生
美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。我除了积极报考本科函授外，还认真撰写工作总结与论文。
“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我是一个班主任。
篇8书写经验78人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结的对象是什么。比如班主任的工作总结，就该围绕日常教学管理、学生思想教育、家校沟通这几块来写。平时要注意记录工作中的点点滴滴，特别是那些有意义的小事。有时候事情太多，很容易忘记一些细节，所以最好养成随手记的习惯，这样写总结的时候就不会觉得无从下手。
写总结的时候，内容得真实，不能为了显得成绩好就夸大其词。比如说某次活动的效果，要是只顾着吹嘘成果，反而会让人怀疑真实性。当然，适当突出亮点是可以的，但不能偏离事实太远。比如提到某个学生的进步，既要讲到他的努力，也要提一下老师的具体帮助措施，这样才显得有说服力。
写总结的时候，语言要简洁明了。别想着用复杂的句子去显示自己多厉害，其实直白一点更好。像什么“在班级管理过程中，通过多种方式方法进行有效的引导”，这样的句子就显得啰嗦。可以直接说“通过班会讨论、个别谈话等方式，帮助学生改正不良习惯”。这样不仅简单，还容易理解。
书写注意事项：
总结里可以适当加入一些具体的数字，这会让内容更有说服力。比如说到家访次数，说“本学期共进行了三十多次家访，覆盖了全班大部分家庭”，比单纯说“家访工作成效显著”要具体得多。不过，这里有个小提醒，有些数据可能不太好统计，这时候就得靠平时积累，不能临时抱佛脚。
有时候写总结也会遇到困难，比如觉得自己做的工作没什么特别的，不知道该怎么下笔。这时可以换个角度想，哪怕是很普通的事，只要坚持下来也是不容易的。比如每天坚持检查作业，看似简单，但如果能长期保持下去，对学生的学习习惯培养就有很大帮助。把这些点滴都写出来，也是一种收获。
小编友情提醒：
写总结的时候还要注意格式。开头简单介绍一下基本情况，中间详细描述工作内容，结尾可以简要展望未来的工作方向。不过这里有个小问题需要注意，有些人可能会把结尾部分写得太长，反而喧宾夺主。所以结尾这部分最好控制在三五句话之内，点到为止就好。
