班主任考核个人总结范文【篇1】800字
——面对挑战，积极面对
过去的一年，对于我来说是极富挑战的一年。全新的德育工作，我能很好的适应吗？带着几分期许，怀着一点担心，步入新的工作岗位，首先要做好的是全面熟悉德育新工作的各项事物，还要给本班的学生上好语文课，另外，肩头还担着班主任的职责。心头时刻涌动的是校领导无限的信赖与一份份沉甸甸的责任，我不能犹豫，我要用全身心的力量来投入到工作之中，保证出色地完成各项工作任务。有了这样的决心，我非常有幸被评为今年的“山西省师德标兵”。
一、 教学工作。
对于我来说能够登上三尺讲台是一种幸福，我愿意在讲台上播撒知识的种子和爱的信念，我愿意在孩子们中间行走，和他们成为知心朋友。所以，“书香诗韵 同读共享”便成为班级所有成员共同的目标。在这一思想的引领下，我们除了学习课本上的知识以外，还徜徉在诗词书籍当中。一年下来，我们共阅读书籍200本左右，背诵诗词100多首，甚至有的孩子已经能够做简单的“诗”呢！
二、 班主任工作。
班主任这个天下最小的“主任”却领着天下最可爱的“兵”。面对我带的“兵”总有一种说不出的喜悦。一年来，我的“小兵”们读书、背诗、参加学校的各项活动均是名列前茅。一个个“读书小状元”、“校园之星”令人羡慕；一次次登台亮相“班级风采展示”“六一经典诵读表演”个个精神饱满；一份份书写工整、令人满意的成绩单……都让我自豪不已。
三、 德育工作。
德育工作对我来说绝对是全新的，从来没有想过自己还有这方面的才能。但，我相信“功夫不负有心人“只要你做就一定能做好。所以在德育工作中我边学边干，向有经验的老辅导员学习，向基层的优秀班主任请教，向热情有活力的学生调查，德育工作应该做什么？怎样做才能做好？在校领导的关怀指引下，经过一年的摸爬滚打，终于能够较为独立地完成属于自己的德育工作。
在今后的工作中，我会继续坚持“边学边干”的精神，努力完成更多，更高标准的工作任务，绝不辜负全体老师的支持和领导的信任。
篇1书写经验93人觉得有启发
班主任考核个人总结怎么写
做班主任工作多年，每次写总结都有点小压力。总结，既得反映工作实绩，又得体现思想认识，还得有点专业味道。其实写总结没那么难，关键是要把事情说清楚，把自己干的事交代明白。
一开始写的时候，不妨先把这段时间的主要工作罗列出来。比如我带的班里，这个学期搞了几次大型活动，组织学生参加社区服务，还开了几次家长会。这些事都得记下来，不然容易忘。不过有时候写着写着，就可能漏掉一些细节，比如某次活动的具体时间忘了写，这就不太好。
在描述工作成果的时候，最好能拿出具体的数据来支撑。像我带的班，这次期末考试平均分提高了五分，这个成绩就挺有说服力的。还有，学生的纪律情况也有改善，违纪次数减少了三分之一。这些数字一摆出来，领导看了也觉得心里有谱。
写总结不能光报喜不报忧。有些地方确实存在不足，得实事求是地提出来。比如，班里的个别学生行为习惯不太好，上课爱说话，作业经常拖拉。这些问题不能藏着掖着，得正视它。要是只说好话，那总结就显得假了。
书写注意事项：
写总结的时候，要注意用词得当。有时候为了显得高大上，可能会用一些不太常用的词，结果反而让人看不懂。比如有个同事写总结时用了“协同效应”，这个词倒是没错，但总觉得别扭。不如换成“配合得好”，反而更接地气。
总结里还可以适当加入一些反思。比如这次搞活动，我觉得自己在沟通协调方面还有提升空间。下次再组织类似的活动，就得提前多跟各方商量，避免临时抱佛脚。这种反思不是说给自己找台阶下，而是真心想改进工作。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，看不出来问题，别人一眼就能看出毛病。比如有一次我写总结，把“提高”写成了“提成”，幸亏被同事指出来，不然闹笑话了。
小学五年级班主任兼语文教师年度考核个人工作总结范文【篇2】 1400字
自从从事教师这一行,当一位好教师始终是我的奋斗目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神,自觉践行'十八大有关教育'的精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
一年来我一直担任中高年级的班主任兼语文教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
1. 在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。
首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学一个重要环节。如在主题班会上,进行说'新学期的打算'、'我身边的雷锋'、'我梦想中的大学'等。此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情，还提高了学生的语言表达能力。
对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
2．对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 (2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。
三.遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行, 积极参加学校组织的培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,掌握了更多媒体课件制作的方法。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，，得到了学校领导的认可。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，我以一名优秀教师的标准严格要求自己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
篇2书写经验287人觉得有启发
小学五年级班主任兼语文教师年度考核个人工作总结怎么写
做总结这事，说难也难，说不难也不难。尤其是当老师，一年到头做了不少事，有些事情可能还记得清清楚楚，有些则早已模糊不清。写总结的时候，得先把这一年的工作好好梳理一遍，不然写起来就会乱七八糟。
先从教学工作说起吧。作为语文老师，备课是很关键的一环。我常常会提前一周就把下一周的课程准备好，教案也是反复修改，力求能让学生听得明白，学得进去。课堂上，我尽量让每个孩子都参与进来，提问、讨论啥的，这样能让他们更积极地去思考。批改作业也是个费心的事，每天放学后，我都得花上一两个小时，把学生的作业仔仔细细地看一遍，发现问题就及时纠正，还得给他们的作业写评语，鼓励为主，批评也要委婉一些。
再说说班主任工作。班上的孩子们来自不同的家庭，性格各异，管理起来不容易。我经常跟他们聊天，了解他们的想法，遇到问题了就找家长沟通。有一次，有个学生突然变得不爱说话，成绩也下滑了不少，我找他谈了好几次，才明白是他父母最近闹矛盾，影响了他的心情。后来我就跟他的父母说了这事，他们也意识到问题，慢慢改善了关系，孩子的状态也好了起来。
还有就是学校组织的各种活动。今年我们班参加了学校的朗诵比赛，为了准备这个比赛，我带着孩子们利用课余时间排练。说实话，那段时间挺累的，既要顾着教学进度，又要抽空指导孩子们练习。不过看到孩子们在台上表现得那么自信，听到他们朗诵的声音整齐洪亮，我觉得所有的付出都是值得的。
工作中也会遇到些小插曲。比如有时候布置的任务，有的学生没完成，我就会着急，想着是不是自己的方法不对。后来我发现，与其急躁，不如多花点时间去了解这些学生的想法，找到他们没完成任务的原因，然后再想办法解决。这样的调整让我处理类似问题的时候，心里更有底了。
初中一年级班主任年度考核个人总结范文【篇3】 3100字
初中一年级班主任年度考核个人总结一
在本学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课教师的全力支持和配合下，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：
一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。
初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班集体。
随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性
首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。
四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公平的态度对待他们，深入调查实际情况，摸清他们之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的自信。
五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。
根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养自我管理自我成才的能力。每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。
六、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。
尊重各科任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的关系，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素质也得到了不断提高。下学期我会继续努力再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
初中一年级班主任年度考核个人总结二
临近期末，各项工作都进入了总结阶段，我作为七<4>班班主任的工作同样如此。实际上，到此刻为止，我担任七<4>班班主任的时间只是将近一个月的时间，但对于我来说却是漫长的一个月。
____年元旦假期结束返校之后，我接到了校领导的通知，开始接任七<4>班的班主任工作，当时我的心情很复杂，虽然认识到这是锻炼自己的一个机会，但更多的还是不知所措。班主任工作在我看来，是复杂和严肃的，而这对于毫无经验的我，无疑是巨大的挑战，所以从担任的那一刻起，我无时无刻不觉得身上肩负的责任重大。
从这学期开始一直到我接任班主任时，七<4>班都是一个比较团结，有凝聚力的班级，这都归功于他们的原班主任，他治班严明，全班同学对他也是敬服不已，但这对于我这个新任班主任既是机遇又是挑战，一个纪律良好的班级管理起来是相对容易的，但前任班主任的威慑已不在，学生对我能否信服我心里还是有很大的疑虑。作为班主任的第一节语文课，我把它改为了班会课，我向学生们解释了更换班主任的原因，出乎意料的是，学生并没有像我想象中那样出现排斥情绪，他们大多数的表现是既舍不得原班主任，又很高兴是我接任班主任，这无疑安抚了我忐忑不安的心，庆幸的是我从开学一直作为他们的语文老师，相处融洽无非给我接任班主任工作带来良好的铺垫。学生们没有排斥我的存在，只是询问他们以前的一系列班规是否会继续沿用，我觉得接任之初，“稳定”是最必要的，所以我告诉他们的是，之前一切班规照常沿用，如有不适当，我们再做调整。
有了一个愉悦的开始，我紧张的心情渐渐平复，也开始有了把工作顺利完成的信心。开始接触班主任的工作，发现的确是很复杂的，可以说是包罗万象，学生的事，事无巨细，从学习到生活，从课堂到寝室都得班主任了解，管理。从早晨的晨跑开始一天，到晚上的查寝结束这一天，这过程中没有大的意外，但是学生间的小摩擦，小问题还是不断出现的。我也是在探索中寻找解决的办法，同时不断的向身边的有丰富经验的班主任请教，有些问题我也不知道自己处理的是否妥当。例如，有一次，体育课上两个男生在打闹过程中，弄假成真，发生争斗。虽然是小矛盾，造成后果也不严重，但是我觉得学生一有矛盾就发生争斗的风气不能助长，所以我惩罚两个学生在走廊上站了一会，等两个人都冷静下来后，让他们解释清楚事情的来龙去脉，两个学生也都认识到自己的错误，鉴于认错态度良好，我就小施惩戒，惩罚他们打扫班级卫生一天，并在全班说明了一下他们的情况，以此告诫其他同学，以后再发生这种情况，决不轻饶，不知道是我的处理方法恰当，还是学生的自觉性得到了提高，反正到现在为止，争斗的现象没再发生，这也是我最想见到的!
对于班主任工作，我刚接任不久，没有经验可谈，只能在不断地探索中前进。在这个过程中，我觉得班主任的威信是一个班级能够纪律严明，团结一致的关键。至于班主任的威信如何树立，我觉得关键是以身作则，严格的要求自己，自己严肃认真的对待工作，学生自然会信服你;还有就是班主任在处理问题时，要赏罚分明，至于“赏”，即对于表现优秀的学生需要多鼓励，而且是公开称赞，既是对其他表现不好的同学的警醒，又在班级传播了积极向上的思想，让其他同学能够学习;至于“罚”，即对于犯错误学生绝不手下留情，根据错误严重程度可选择私下找学生谈话或公开批评等方式处理，一定要让学生认识到自身的错误，更要让其他同学能够引以为戒。
像冰心说的，“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫”我的班主任工作同样如此，不求学生都能够理解，但求自己问心无愧。知道自身能力不足，但我能拿态度来弥补。希望我的班主任工作能够顺利完成，给这学期画一个圆满的句号，也希望我们班的学生们能在期末考试中取得优秀的成绩。
篇3书写经验71人觉得有启发
写总结的时候，得先把这一年的工作理清楚。比如做班主任这一年的经历，从开学到放假，每个阶段的重点工作是什么，学生表现如何，自己做了哪些调整。像一些班级活动，像运动会，主题班会，还有家长会，这些都要记得记录下来。如果能找找以前的计划表和记录本，就更好了，这样写起来就有依据。
光记流水账不行，得有点深度。比如某次主题班会效果不好，就得分析原因，是因为准备不足还是形式不对？要是准备不足，以后就得提前多花时间准备；要是形式不对，那下次就得换个方式试试。还有学生的表现，哪些进步了，哪些还是老样子，这些都得心里有数。特别是那些特别调皮的学生，他们有没有改观，这可是个关键点。
写总结的时候，别忘了带上自己的感受。比如看到某个学生突然懂事了，那种成就感是很实在的。但也不能光写好听的，该指出的问题还是要指出来，毕竟总结，就是要把问题摆出来，看看下一年怎么改进。不过有时候写着写着，可能就会漏掉一些细节，这就得回头仔细检查一遍，确保没落下重要的事情。
书写注意事项：
总结里头最好能用点专业术语。像“德育工作”“家校沟通”这些词，听着就挺正式。要是能引用学校领导说过的话，那就更有说服力了。不过要注意的是，引用的时候别搞错了，不然就尴尬了。有时候写总结容易跑题，写成像是在表扬自己，这就不对了。总结重点是要客观反映工作情况，成绩和问题都要写清楚。
写总结的时候，还要留心时间线。像什么九月份刚开学的时候，学生们适应新环境的情况，再到学期中段大家的学习状态，最后到期末复习阶段，这些时间节点上的变化都要描述一下。要是能结合具体的事例，就更有说服力了。比如某个学生从一开始不交作业，到最后主动问问题，这样的例子就能很好地体现工作成效。
有时候写着写着，可能会忘记一些重要的工作内容，这就得翻翻记录本补上。像和任课老师开的几次协调会，或者处理过的几起突发事件，这些都是不能忽略的部分。要是觉得自己写得不够全面，不妨问问同事的意见，他们可能会提醒你一些被忽略的地方。
最后一点，写总结的时候，字迹要工整，这不仅是对自己的尊重，也是对阅卷人的一种礼貌。要是字写得乱七八糟，看着就让人头疼。而且写完后，最好能多读几遍，看看有没有不通顺的地方，有的话就改改。要是实在找不到问题，那就放一晚上，第二天再看，说不定就有新的发现。
高二班主任年度考核个人总结范文【篇4】 1250字
高二班主任年度考核个人总结
高二年级学习生活马上就要接近尾声，再开学的话就是高三了。在这关键的半年里作为班主任的我做了许多工作，在不断地摸索中总结了很多经验，也存在许多不足。现总结如下：
一、作为一个班级要有一个共同的奋斗目标
开学初学校举行了德育系列评比活动，借助这股东风，许多班级都尽快的行动起来，在这方面我的行动显得慢了，结果在“雅室奖”评比检查中，前两次减得分很多，虽然后来零减分，但是也没被评上。所以要在原有班训、班风的基础上，结合学生的实际以及本年学习的特点，确定本年班级的奋斗总目标及阶段性目标，学生据此再确定个人的奋斗目标及实施计划，统一思想，激发同学们为实现目标而努力拼搏。班主任也要有超前意识，凡事都要想在前面。
二、在管理中发挥团队优势，与任课教师多沟通，齐抓共管
经常与本班科任教师保持联系范文网，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题。学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。
三、增强凝聚力，形成团结，互助互爱的班集体
对于一个班级来说，有凝聚力，形成良好的班风极为重要通过班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。在原有班委会的基础上民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍。
四、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步
本年作为班主任我下大力气抓学风，强调“班风好——学风好——成绩好”的关系，课堂上抓好45分钟，晚自习保证专注、高效的学习，早自习和晚自习要提早到教室展开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。加强学法指导，解决学习中遇到的疑难问题。重视各科教师组织的每一次考试。
五、塑造学生自主管理和自主学习
作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年和高中一年的磨炼，具备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知。
总结了以上的得与失，吸取经验教训为即将到来的高三做准备。小编力争在以上经验的指导下，高三有一个良好的开始。
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篇4书写经验39人觉得有启发
高二班主任年度考核个人总结怎么写
做班主任工作多年，总得来说还是有不少门道的。每年到了年底，都要写一份总结，这既是例行公事，也是对自己工作的回顾。写总结时，得先把这一年的工作梳理清楚，哪些做得好，哪些还有不足，这样心里才有底。
平时班上的事情多，各种活动也多，像是月考、运动会、主题班会之类，都需要记录下来。特别是那些大型活动，比如运动会，从准备到结束，每一个环节都得记清楚。像班级的口号设计、入场式的排练，还有比赛中的表现，这些都是亮点。还有每次考试后的成绩分析，哪个同学进步了，哪个同学退步了，这些情况都要有记录，不然总结时就抓不住重点。
写总结时，最好能结合一些具体的数据。比如说全年级的平均分提高了多少，本班的及格率是多少，优秀率又是多少。这些数字一摆出来，就能看出教学效果。不过有时候数据统计起来挺麻烦的，要是没及时记录，到年底想查的时候就费劲了。所以平时养成记录的习惯很重要。
书写注意事项：
学生的思想工作也不能落下。有些学生性格比较内向，平时不太爱说话，但他们的思想动态还是要关注。像有个学生小王，开始时成绩一般，后来通过个别谈话慢慢有了进步。这种案例在总结里提一下，能让领导看到你的工作成效。不过有时候写的时候会忘记具体细节，只能凭印象写，这就可能写得不够全面。
家校沟通也很关键。这一年开过几次家长会，每次的主题是什么，效果怎么样，这些都要说清楚。像有一次家长会上，讨论了学生的作业量问题，后来根据反馈调整了一下，结果发现作业量减少后，学生的完成质量反而提高了。这样的例子在总结里写进去，能让领导觉得你做事有思路。
总结里不能光写成绩，问题也要提出来。比如班里的纪律管理，有时候还是会有些松散的情况。像自习课上总有几个学生讲话，影响了其他人的学习。针对这些问题，我也采取了一些措施，比如制定更严格的纪律规定，加强巡查力度之类的。但有时候想到的解决办法不一定有效，写总结的时候就会有点纠结，不知道该怎么描述才合适。
小学班主任年度考核个人总结2025范文【篇5】 1200字
小学班主任年度考核个人总结____
时光飞逝，不知不觉一学年就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学年中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。总结如下：
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加学校举行的讲故事比赛，我们班获得第一名；选拔学生参加校运会比赛，我们班获多个单人第一和团体总分第一的好成绩，我班在绘画比赛和小制作比赛中，也分别获得一、二、三等奖和总分第一的好成绩，在舒适班级评比中，我们班获二等奖，在花圃评比中，我们班获二等奖 。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。
四、平时加强与家长的联系
本学年我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、小编支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学年自己觉得做得比较成功的地方。
一学年很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学年我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。
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篇5书写经验171人觉得有启发
小学班主任年度考核个人总结____怎么写
写总结这事，其实挺讲究的，特别是当你要做的是个年度考核总结，那得好好琢磨一下。先说说准备工作，要把这一年的工作情况梳理清楚，哪些事情做得好，哪些地方还有提升空间，心里得有个谱。当然，不是光靠脑袋记就行，平时就得养成记录的习惯，像每天的工作笔记，每月的小结啥的，到年底就能有个完整的脉络。
写总结的时候，最好能从几个方面入手，像是教学工作、班级管理、学生发展之类的。教学工作这部分，可以讲讲这一年里用的教学方法有哪些改进，课堂效果怎么样，学生们的成绩有没有进步。要是能拿出具体的例子来，就更有说服力了，比如某个学生从一开始的不自信到现在成绩名列前茅，这中间你是怎么引导的。
班级管理这一块，就得说说日常的班务工作了，像学生的纪律，卫生情况，还有班级活动的开展。有时候可能某次活动特别成功，那就得提一提是怎么策划的，学生们参与的积极性如何。如果有一些突发事件，比如说有学生闹矛盾了，你是怎么处理的，也值得写进去，这样能体现你的应变能力。
学生发展这块，重点是看学生们这一年里有没有在品德、学业、兴趣爱好等方面有所成长。可以写写组织的一些特色活动，比如读书分享会、手工制作比赛之类的，看看孩子们是不是从中受益了。要是能具体点，比如某个孩子原来不爱说话，现在变得开朗了，这事就很有意义。
写总结的时候，别忘了用点专业术语，像什么“因材施教”“德育为先”之类的话，这样显得更有深度。不过，有时候写总结的时候，可能因为时间紧，材料准备得不充分，就会漏掉一些重要的细节。像有的时候，明明做过的事，到了写的时候却想不起来具体的过程了，只能大概描述一下，这就有点遗憾了。
写总结的时候，有时候会遇到一些小问题，比如句子不通顺，或者词语搭配不当。比如说“学生的成绩有了明显的改善，班级的整体氛围也得到了很大的提高”，这里“提高”这个词用得不太恰当，改成“改善”就合适多了。还有一次写总结的时候，我把“学生们的积极性调动起来了”写成了“学生们的积极性能调动起来了”，虽然意思差不多，但总觉得有点别扭。
班主任年度考核个人总结范文【篇6】 5200字
班主任年度考核个人总结一
在过去的一年里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、政治思想
坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确，安教乐教，有事业心和责任感。服从学校工作安排，对工作精益求精。遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。
二、教学工作
能继续注重业务知识进修和知识更新，刻苦锻炼教学基本功。教学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法，注重双基和能力培养，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。能积极参与教研活动，认真准备和上好研讨课。能熟练的自制电教软件，运用电教手段辅助教学。一年来，我积极服从学校领导的分配，主动积极工作。从不叫苦叫累。教学及班务工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我真诚的对待每一位同志。得到了学校领导，教师们及学生们的好评。
三、教育工作
1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周五下午第三节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的喜爱和信任。
2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养'团结、严格、活泼、奋进'的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是'包袱'。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
3、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。'冰冻三尺非一日之寒'，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
4、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，进行适当的体育活动，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
5、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。
6、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用早午检、班队会、谈心等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施，并且组长检查、同学互查结合。一学年没有发生安全事故。
总之，在这一年里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。并在校园论坛上发表了两篇文章。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。
班主任年度考核个人总结二
反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。
一、强化动机，树立目标
刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。经常有学生问我：“老师，我还有希望吗?”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行;我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行!没有最好，只有更好。”不断的给自己以积极的心理暗示。
在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。
二、准确定位、分层推进
我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面
a、稳上一本可以冲击重点的学生;
b、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;
c、只能上二本，可以冲击一本的学生;
d、在二本附近的学生;
e、学习自觉但成绩不理想的学生;
f、学习没有动力，懒散的学生。
其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。
三、注重效率 ，防止反复
经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢? 作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风;要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。
四、观察细节，调整心理
有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充满了热情，这是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的经验值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学上一定要有过硬的本领，如果教学上没有自己的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。
篇6书写经验192人觉得有启发
班主任的工作琐碎繁杂，年终总结这份东西，既要反映工作实绩，又得体现个人成长，写起来确实不容易。不少老师会纠结于如何开头，其实关键在于抓住重点，把自己的核心成绩提炼出来。比如说教学成果，要是能拿出几个具体例子，像班级成绩提升了多少名次，学生在竞赛里获奖了哪些奖项，这都是很直观的成绩。
除了成绩，工作中的不足也得提一下。不过不是那种长篇大论的反思，点到为止就行。像是班风建设方面还有提升空间，或者个别学生的辅导力度还不够，这种话讲出来既显得真实，又能给领导留下改进的态度。不过有时候写的时候容易漏掉一些细节，比如提到某次活动组织得很好，却忘了说清楚具体的参与人数和影响范围。
书写注意事项：
总结里少不了对未来的规划。这部分最好结合学校的发展目标和个人实际情况来写，这样显得有方向感。比如计划明年重点培养学生的自主管理能力，或者加强家校沟通的频率。不过有时候可能会把目标定得太大，像“全面提升班级整体水平”，这样的表述虽然大气，但可能缺乏操作性。
写总结时还有一点需要注意，就是数据的准确性。像学生考试的平均分、参加活动的人数这类数字，最好事先核对好，不然容易闹笑话。不过偶尔也会因为忙乱而记错数据，比如把上学期的数字用到本学期的总结里去，这种情况虽小概率发生，但还是得小心。
总结的格式，建议保持简洁明了，段落不宜过长。要是写得太啰嗦，领导看一眼就头疼。行文时要注意语言的专业性，多用教育领域的术语，这样显得专业性强。不过有时候为了追求专业，可能会用一些不太常用的词汇，反而让人摸不着头脑。所以还是得把握个度，既要专业又要通俗易懂。
2025年三年级班主任年终考核个人总结范文【篇7】 650字
4、培养孩子良好的思维习惯，即在课堂上，不是强求学生回答问题，而是从课堂教学中逐渐培养孩子的问题意识，独立思考解决问题的能力，这种思维形成，课堂才会活泼起来，不至于老师强制性回答问题。那种为了完成老师的任务才活动起来的课堂，表面上看也是活跃的，却是缺少灵性的，不是我们做追求的。
5、积极开展教研活动。本学期肖慧老师上了一堂作文展示课，王红礼老师上了一堂趣味数学观摩课，这两位老师准备充分，设计新颖，有自己的特色。备课过程中能认真听取他人的意见，修改教案不厌其烦，课堂效果不错，得到了领导老师们的一致好评。
6、注重作文教学，鼓励学生写作，并积极向校外、校内各报刊杂志投稿，整个年级在全校是投稿和发表文章最多的年级，其中三(4)班尤为突出，居全校之首。
7、认真开展写字教学、阅读教学、背诵经典等方面的研究。本学期认真组织学生练字，组织学生阅读，组织学生背诵经典。本学期背完了《弟子规》，《千字文》也背了一半。
四、努力方向：
1、今后应更加注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规教育，提高学生的学习兴趣。
2、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更开心、快乐，增强年级组的凝聚力。
3、应更加创造性地开展各项工作，把各项工作做得更好。
今后我们会致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人!做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼学生的能力，既教会学生学习，又教会学生做人。
篇7书写经验155人觉得有启发
做总结的时候，得知道总结到底是什么。简单说，总结就是把过去一段时间里的工作、学习或者其他事情做个回顾，看看哪些做得好，哪些还有改进的空间。这个东西对个人发展挺重要的，尤其是像当班主任这样的工作，每天都有新情况发生，总结能帮你理清思路。
先从基本情况开始吧。比如说你是三年级的班主任，那就要先把这一年里带班的整体情况交代清楚。这包括班上有多少学生，大概的性别比例、成绩分布啥的。这里有个小技巧，数字最好用具体数值表示，这样显得更专业。比如不是说“班级人数较多”，而是明确写出“班级共有32名学生”。不过有时候写的时候可能没太注意，就随手写了“30多名”，这就有点随意了。
接着就是主要工作部分了。班主任的工作特别杂，从日常教学管理到学生的心理健康辅导，方方面面都得顾及到。这部分可以分块来写，比如说班级纪律管理这部分，你可以提到一些具体的措施，像设立班干部轮岗制度之类的。当然，实施过程中可能会遇到些意料之外的情况，比如刚开始觉得这个办法很好，结果发现有些学生根本不配合，这时候就得调整策略，想办法让他们参与进来。
再来说说取得的成绩。成绩不一定非要轰轰烈烈的大事，小的进步也很有意义。像这次期末考试，班上的平均分比上学期提高了5分，这就是一个值得记录的小进步。不过写的时候可能一时疏忽，就把提高的分数写错了，本来是5分，写成了3分，其实仔细核对一下就能发现问题。
工作中肯定也有不足之处。比如在组织课外活动的时候，可能因为时间安排不当，导致部分学生参加不了。这种情况下就需要反思，看看是哪一步出了问题，下次再组织类似活动时就能避免类似的失误。
最后别忘了把总结整理一下，形成一个完整的文档。文档格式要整洁，字体大小适中，这样看起来也舒服。有时候写完后回头看看，可能会发现自己漏掉了某些重要的细节，这时就得赶紧补充上去。要是发现错别字或者标点符号用得不对劲儿，就及时修改，不然提交上去给人留下不专业的印象就不好了。
初三班主任年度考核个人总结范文【篇8】 1700字
初三班主任年度考核个人总结
____年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作，这是我的第一届学生，所以我非常认真地对待，付出了许多的汗水。回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，对未来也充满信心。
在班级管理上，我先以身作则，每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序，做教育事业的热心追求者。我先结合本班的实际情况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。
对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操心，小编因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。
在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度，经常与老师开展广泛的交流。另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。
初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观察，对于逆反心理比较强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下的教师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇定，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，学生普遍压力较重，心理脆弱。
一个有着强者形象的班主任会给学生以心理依托感。小编即使一些学生成绩不好的同学，如果你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关，他们自暴自弃的概率就会低许多。经常有学生对我说，你觉得我还有希望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说，你一定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。
对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有很多这样的考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活没有必然联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干，就是认输，是懦弱的表现。所以，中考不仅仅是一种决定学业发展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。
总结这三年来的班主任工作，我觉得以下这几点非常重要：
（1）一定要有可行性强的规章制度范文写作，并且一定要坚决执行。
（2）一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。
（3）任何时候都要严格要求学生，树立班主任和班干部的威信。
（4）一定要保持与家长的密切联系，做好家校沟通工作。
以上是我的班主任工作总结，我知道自己还有很多的不足，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离，但相信通过自己的努力，我会成为一名优秀的班主任和教师！
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篇8书写经验116人觉得有启发
初三班主任年度考核个人总结怎么写
初三这一年确实过得挺快的，从开学初到现在，感觉就像一场漫长的马拉松。作为班主任，这一年的工作可以说是五花八门，既得盯紧学生的成绩，又要处理各种突发状况。今天就聊聊怎么写这份总结。
一开始写总结的时候，可能有些老师会想着怎么把事情说得漂亮点，但其实写总结最重要的还是实事求是。比如说班上的纪律问题，可能一开始挺糟糕的，后来通过一些措施慢慢改善了，这个过程就要如实写出来。我去年写的时候，就差点忘了把那次家长会上的沟通细节写进去，结果被教导主任提醒了一下，说这事挺关键的。
写总结的时候，最好能分几个部分，但不用太死板。比如可以先写教学方面的成果，再写班级管理的情况。教学方面，除了学生考试成绩的提升，还可以提一下课堂互动的改进。我记得去年有个学生，平时上课不爱发言，后来经过几次鼓励，居然成了课代表，这事我觉得挺值得记录的。
班级管理这块儿就复杂多了。卫生检查、活动组织、学生矛盾调解……这些事都得提到。记得有一次，有两个学生因为值日的事闹别扭，我花了好几天才把他们劝和。当时要是没及时处理，估计会影响整个班风。所以这类事件最好也写进去，一方面说明自己的责任心，另一方面也能反映工作中的挑战。
书写注意事项：
写总结的时候，千万别光顾着写好的一面，适当提提不足也是必要的。比如有些学生的学习习惯一直改不了，这就得承认。不然领导看了会觉得你不客观。不过我在写的时候，有时会忘记这点，结果被同事笑话说不够全面。
还有就是数据，数字能让总结更有说服力。像咱们班的平均分提升了多少，参加竞赛获奖人数有多少，这些具体数字最好能列出来。不过有时候记不太清楚具体数字，我就只能大致估算，比如“大概提高了10分左右”。虽然有点模糊，但至少能让领导知道是有进步的。
写总结的时候，也要注意语言表达的问题。有时候想表达的意思很明确，但一写下来却发现词不达意。比如上次写“学生们的积极性得到了很大的提高”，后来改了好几次才改成“学生们的学习热情显著增强”。这种修改挺费劲的，但最后出来的效果确实更好。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了结合学校的要求。每个学校对总结的内容侧重点可能不一样，像有的学校特别看重德育工作的开展情况，有的则更关注教学质量。所以写之前最好先问问其他老师，看看大家是怎么写的，这样心里就有底了。
写总结是个细致活儿，既要真实反映工作情况，又得注意表达方式。希望以上的建议能帮到各位班主任，毕竟大家都挺忙的，能省点力气就省点吧。
