班主任心得工作总结范文【篇1】1000字
作为一名“老资格”的班主任，例行公事已经顺手拈来，不再是什么难事了。当然“老拳顺手，老酒顺口”，走老路，行老套也未尝不可，但时代在进步，班主任也要“与时俱进”。
很多班主任都在总结中谈到了“爱”，诚然，“爱学生”是老师必备的素养，但光“爱”就足够了么？马斯洛的心理学理论谈到人的需求的五个层次——生存的需求（这是家长需要提供给孩子的，要让他们吃饱穿暖，让他们能生存下去），安全的需求（这需要学校、家庭、社会共同努力提供给孩子的），爱的需求（这是基于生理需求和安全需求之上的更高层次的需求，是学生渴望得道的包括母爱和别人的关爱的需求），尊重的需求（这是基于关爱之上的，以人为本的，以理性的爱为坐标的需求），自我实现的需求（这是以赢得学生自身的成就感，需要学生自己在努力、拼搏、进取之后的最高需求）。我们往往都强调了爱，但都忽略了学生作为一个独立的个体，他们的发展和创造。学生不是老师手中的机器，不是捏泥，不是动物，是活生生有创造力，有能动性的个体。老师单独给予学生爱，学生接收你的爱么，学生会回报你的爱么?有多少老师能超越“爱”，创造出有同情心，有尊重别人的品格，有能动地实现自我这样的学生呢？他们在塑造学生的时候有这样的目标么？
尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心。很多老师都在说：“要赢得老师的尊重，就需要先尊重学生。”我认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识和自由的意志么？老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。
给学生成长的空间和成才的机会。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上一刀切，把“德智体美劳”的综合评价作为本本。从人的智力的几个层次来看，学习的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得道发展”。
篇1书写经验208人觉得有启发
写总结的时候，得弄清楚总结是什么。总结不是流水账，也不是单纯罗列事情。它需要把做过的事情梳理一遍，提炼出关键点。这就好比厨师做菜，不能只是把所有食材摆桌上，而是要把它们加工成一道道菜品。做总结也一样，得把那些杂乱无章的工作内容整理出来，找出其中的规律和成效。
比如，作为班主任，日常事务特别多。要是直接把这些事务堆在一起，那总结就显得很乱。得先把事情分类，哪些是教学方面的，哪些是学生管理方面的。这样分好类后，就可以针对每一类进行归纳。像是教学工作，可以回顾一下这学期上过的课程，看看哪些课程效果好，哪些地方还有不足。这就像农民种地，得先知道哪块地肥沃，哪块地贫瘠，才能调整种植策略。
不过，写总结的时候，有时候会忽略一些细节。比如有的老师只顾着记录大事，却忘了那些看似小事其实很重要的环节。像班级里的日常纪律维护，这些虽然不起眼，但对整个班风建设都有影响。所以，在写总结时，别光盯着大事，小事情也要留意，说不定这些小事情里藏着大问题的解决办法。
书写注意事项：
写总结时还应该注意数据的运用。数据能让人信服，但也不能滥用。如果数据太多太杂，反而会让读者摸不着头脑。比如，一个学期下来，学生的考试成绩提高了多少百分点，这个数字就能很好地体现教学成果。但如果列出几十个学生的具体分数，那就显得冗长了。因此，数据要精挑细选，用最直观的数据来说话。
再就是，写总结时要结合实际情况。不能凭空想象，得根据自己的实际工作情况来写。就像医生看病，得先了解患者的病情，才能开出合适的药方。班主任写总结也是这样，得结合自己班级的具体情况，比如学生的性格特点、家庭背景等，这样才能写出有针对性的内容。
有时候，写总结可能会遇到瓶颈，感觉没什么可写的。这时候不妨换个角度想一想，也许平时没注意到的小事也能成为亮点。比如，一次班会上的一个小游戏，可能意外地拉近了师生间的距离。这样的事情虽然不起眼，但却是工作中的一部分，值得记录下来。
小编友情提醒：
写总结的时候，要注意语言的表达。语言要简洁明了，避免过于复杂的句子。毕竟总结是要给别人看的，太复杂的句子会让读者理解起来费劲。而且，写总结时最好能体现出自己的特色，不要千篇一律。每个班主任都有自己独特的管理方式，把这些东西融入总结里，会让总结更有个性。
实习班主任的工作总结与实习心得范文【篇2】 800字
实习班主任的工作总结与实习心得范文推荐
实习班主任的工作总结与实习心得
时光匆匆，由于放假等各方面的原因，算算转眼间我做了差不多一个月的实习班主任。一个月的时间相对时间较长，所以实习班主任工作给我留下了深刻的体会和感受。我想从几个方面对本周的工作情况作个大致的总结，同时也谈谈此次工作的一些体会。
一、学习和纪律方面。
(1)早读：虽然系里并没有要求学生一定要早读，但很多同学都能自觉提前到教室进行早读。大家都希望能好好理由早上的时间学记更多的东西，这点做的很好。
(2)课堂：从总体来说，课堂纪律良好，学生到课率较高。课堂上大部分同学都能认真听课，耐心听老师讲解知识，并做好课堂笔记。美中不足的是偶尔会有上课迟到的情况出现。
(3)作业：大部分同学都能按时完成老布置的'作业。总体来说，同学们都是比较喜欢学习也是很上进的，都能严格要求自己，自觉主动去学习。
(4)晚自习。这段时间由于放假比较频繁，加上晚上课比较多，所以没有统一的进行基本功训练，但是有部分同学能自己利用空余时间进行训练，希望大家继续发扬。
二、体育方面。这学期班上的体育活动相对较少，但是我们系十月底要进行系运会了，希望大家能提前做好准备，踊跃报名参加。平时也希望同学们能利用课余时间多进行锻炼，有好的身体才会有好的精神来做事。
三、安全方面。国庆总共有七天假期，班上有一部分同学回家一部分留校，总的来说，大家在放假期间都能注意人生和财产安全，并且能按时返校。
四、实习心得。这次作为实习班主任，最深的一个感受就是：虽然在实习期间做的基本上是常规工作，但是不要小看这些常规工作，只有做好这些常规工作，才能保证班级的良好运转。好的东西其实是要依靠一点一滴的积累的。
以上就是我作为本周的实习班主任的工作总结和实习心得，希望能够其他同学能够从中学习到一些有用的东西，并将以后的实习班主任工作做得更好。
实习班主任的工作总结与实习心得范文推荐
篇2书写经验88人觉得有启发
实习班主任的工作总结与实习心得怎么写，做总结的时候，得把事情说清楚，但又不能啰嗦。开头先交代下基本情况，比如在哪所学校实习，带的是哪个年级，这段时间干了些什么，这很重要。比如我之前带的是初二班，那段时间主要负责日常管理，还有配合任课老师处理学生的问题。
说到具体工作，就得细化一点。比如说早自习监督，这可不是随便看看就行，得留意谁迟到了，谁打瞌睡。还有课堂纪律，有时候学生闹起来真不是开玩笑的，这时候就需要点技巧，不能光靠嗓门大。记得有一次有个男生老是在课堂上捣乱，直接批评他效果不太好，后来我就找他私下聊，才知道他是想引起注意。这种事情不能硬碰硬，得顺着他的心思来。
除了日常管理，还得关注学生的成绩和心理变化。有些学生平时看着挺开朗，但考试一紧张就掉链子。这就需要多观察，及时跟家长沟通。不过，有时候写总结的时候，容易把一些细节给忽略掉，这就得留心了。像那个男生的情况，如果没好好记录下来，以后就容易忘记。
书写注意事项：
写总结的时候，千万别光顾着说自己做了什么，还得反思一下做得怎么样。比如说某次活动组织得不太顺利，原因是什么，下次该怎么改进。这方面得有点深度，不能只是泛泛而谈。比如那次班级篮球赛，本来计划得很好，结果因为场地问题搞砸了，后来我就想是不是应该提前多检查下场地情况。
还有就是，写总结的时候，专业术语最好带上。像“德育教育”、“家校共育”这样的词，能让总结显得更有分量。不过，有时候容易把“家校共育”写成“家教共育”，虽然意思差不多，但还是要注意。还有“德育教育”，有时候会不小心写成“德治教育”，这个得改过来。
小编友情提醒：
总结别太长，控制在千字左右就行。太长了领导看了也头疼。写的时候条理要清晰，该说的都说全，不该啰嗦的地方就别多写。要是能结合些具体的例子，就更有说服力了。
班主任读书心得总结范文【篇3】 1300字
班主任读书心得总结
班主任是近现代学校教育中一种工作岗位的称谓，是班级授课制形成后产生和设置的一个责任岗位。那么班主任管理班级时，他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢?就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是组织领导、统筹安排和协调保障班级集体的教育教学工作和日常生活充任班级教育的组织者、领导者和管理者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到管是为了不管的目的。
作为班主任的我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任解读》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些小太阳们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。所以：作为班主任的我主要从两方面着手。
首先，对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传自己能做的事自己做，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排人人岗位责任制，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。主要有以下工作。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;以点带面。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即以面带面。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。
确实，《班主任解读》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，从中总结班任工作经验，指导班主任工作，提高班主任的思想水平，理论水平和业务水平，让我对班级管理有了新的认识，受益匪浅。
班主任读书心得总结想查看更多相关信息，请上小编。
篇3书写经验72人觉得有启发
写总结这事，说起来简单，真做起来挺费劲。尤其是班主任这类工作，每天忙得脚不沾地，还得抽空整理自己的读书心得，这可不是件轻松活儿。有些人写总结喜欢东拉西扯，结果写了半天还没说到点子上，这就有点本末倒置了。
写总结前得先把脑子理清楚，想想自己最近读了哪些书，哪本书对自己影响最大。比如，《班主任工作指南》这本书就挺实用，里面讲了不少管理班级的小技巧。但光看书不行，得结合实际情况去琢磨，看看书里的方法能不能用到自己班里。要是能用上，那就在总结里提一提具体案例，这样显得真实可信。
写总结的时候别老想着把话说得天花乱坠，平实一点反而好。比如，写到某个活动开展得好，可以直接描述当时的情况，比如“这次班会开得很成功，学生们都积极参与讨论”。要是觉得语言太单调，可以稍微修饰一下，但别弄得太复杂。有些人在写总结时爱堆砌华丽辞藻，结果反而显得不伦不类。
书写注意事项：
写总结时千万别忘了提到自己遇到的问题。毕竟工作中不可能事事顺心，总会碰上些难题。像我之前带的班，有几个学生特别调皮，上课捣乱。我就试着用《班主任工作指南》里的办法，找他们单独谈话，了解他们的想法。后来发现，这些孩子其实挺聪明，就是没人好好引导。经过一番努力，他们慢慢改掉了坏习惯，成绩也有所提升。把这些经历写进总结里，既反映了实际问题，又能展示解决问题的能力。
不过，写总结的时候容易忽略细节。比如记不清具体的日期或者数字，这就不太好。像上次写总结时，我写了个大概时间，结果被领导指出不对劲。后来仔细核对才发现，原来自己搞错了几天。这种事情虽然不大，但会影响总结的整体质量。所以平时多留个心眼，该记的笔记一定要记全。
还有哦，写总结时最好能附上一些相关的图片或者表格。比如班上的学生成绩表，或者某次活动的照片。这些东西能让总结看起来更直观，也能帮助别人更好地理解你的工作成果。当然，不是所有总结都适合加这些东西，得看具体情况而定。
班主任漫谈读书心得体会总结范文【篇4】 1400字
班主任漫谈读书心得体会总结
人生，是一条路，也是一个舞台。它只能一个人走，却要完成多种身份的塑造。三尺讲台、一方教室，是一片小天地，而要在小天地中打开广阔的天空，却需要相当的艺术。
魏书生不是专职演讲家，但是他游学海内外，所到之处，处处轰动;他不是专职作家，但是却出版了几十部专著，本本畅销;他从未上过大学，却做过大学校长，且被几所大学聘请为兼职教授。翻开了他的著作《班主任工作漫谈》，读来豁然开朗，感受良多。它蕴含着丰富的育人管理智慧，它似一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示
《班主任工作漫谈》一书，正如魏书生老师在自序中所说的那样，像同读者谈心似的，平时怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了。他寓道理与小故事中，从细微之处看恢宏，于平凡中见伟大，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，言恳意真，入情入理，令人心悦诚服。他在书中，以及其朴实而流畅的语言，以大量生动感人的实例，具体叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。他让我明白了应该如何运用科学的观点和方法，去认识自我和改变自我，去认识和引导学生，去认识我们所从事的教育事业并努力进行改革。
做一个班主任，看似简单，实则很难。曾以为班主任只要拿出自己的威严，就能驯服班内的所有学生，使他们乖乖听话。然而在实际的班级管理过程中才发觉困难重重，常会发生一些一些令自己手足无措的事情，感到那么力不从心。读了《班主任工作漫谈》，领略了其中的思想精华，方才自觉育人理念的脚跟都未站稳，传统的压、卡方式，对于今天富有个性的学生来说，已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特点，缩短与学生的心距，真正从心与心交流的角度，富于技巧地去把持学生的心理，调动学生的积极性，来共同管理集体，优化个人的行为品质。
魏老师管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生，总是用商量这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生商量着办，不把学生当作被驱使的奴隶其次，魏老师的管理方法很科学，我原来当班主任时的管理方法跟魏老师一比，就显得苍白无力，我缺少的正是一种系统全面的管理、监督和反馈制度，难以取得长期效果。我想，今后当班主任时一定会更注重与学生保持尊重、理解、合作、支持、进取的良性关系，使学生树立起真正的主人翁意识，努力使班级达到自治的效果。
另外，魏老师提出，作为老师要开阔胸襟，笑对人生。一位老师应该积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。笑对人生，是为了学生，也是为了自己。育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。
看完这本书，我最大的感受就是班主任工作是件讲究艺术的活，如果有一套行之有效的管理办法就会把原本又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐。因此，班主任要成为一个富于思考的人。多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。
班主任漫谈读书心得体会总结想查看更多相关信息，请上小编。
篇4书写经验202人觉得有启发
说起总结这档子事，还真得好好琢磨一下。不少人在写总结的时候容易一头雾水，尤其是像班主任这样的角色，平时忙得脚打后脑勺，到头来写总结就更费劲了。其实总结，说白了就是把自己干的事好好梳理一遍，把重要的东西挑出来，让人一看就知道你做了啥、做得咋样。
写总结前，得先把材料准备好，啥会议记录啦、活动照片啦、学生表现之类的，都得整理齐整。有些朋友可能觉得麻烦，直接上来就写，结果写到一半才发现漏了好些事。就像我有个同事，去年写总结时就忘掉了一次特别重要的家访，后来被领导点名批评，挺尴尬的。所以，材料齐全是第一步，没准哪天就能派上大用场。
接着就是组织思路了。写总结不是流水账，得有点条理。比如，你可以从教学工作开始，把教学计划、课堂效果啥的写清楚。再接着是班级管理，学生的进步、班风建设之类的，这部分尤其重要，因为这是体现班主任水平的关键。还有跟家长沟通的部分，这点也很关键，毕竟家校合作才能更好地育人嘛。不过这里头有个小问题，有些人喜欢把每个部分都写得很详细，结果整篇总结变得又臭又长，让人看半天也抓不住重点。建议大家写的时候稍微控制下长度，挑最要紧的事说。
写的过程中，语言要简洁明了，别绕来绕去的。有些人喜欢用一些花哨的词儿，觉得这样显得高级，其实反而会让人摸不着头脑。比如有一次我看到一份总结，里面用了“卓有成效地推进”这样的句子，乍一看挺正式，仔细一想好像也没说清楚到底做了什么。所以呀，与其追求华丽的辞藻，不如老老实实把事情交代明白。
书写注意事项：
总结里最好能带点反思。写总结不只是汇报工作，还得看看自己有哪些不足，下次该怎么改进。像是我在写总结的时候，就会专门留一块地方，想想哪些地方做得不到位，下次能不能换个法子试试。当然，这一步也不是非要写不可，要是实在没啥好反思的，就简单提一下未来的打算吧。
最后就是检查修改了。写完总结后，别急着交上去，得好好看看有没有错别字、语句不通顺的地方。有时候粗心大意，一个小小的错误就可能让人笑话。记得有个老师就因为把“表扬”写成“表杨”，被同事调侃了好几天。所以，写完后多读几遍，确保没有明显的错误。
班主任工作读书心得体会总结范文【篇5】 1550字
班主任工作读书心得体会总结
阅读教育专著名著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是帮助教师提高的有效途径。书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。
苏霍姆林斯基认为，集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师一定是读书的爱好者。苏霍姆林斯基一生共完成了《把整个心灵献给孩子》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》《帕夫雷什中学》和《给教师的一百条建议》《怎样培育真正的人》等40多本理论著作。此外，还发表了600多篇论文和1200多篇儿童读物。1977年苏联有关部门把他的教育著作汇编成《苏霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多种文字翻译出版了他的教育著作。他的教育著作既有理论，又有实际，被人们誉为活的教育学学校生活的百科全书。
读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。苏氏认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之一粟。苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，每过一年，你的科学知识都变得更丰富。工作若干年以后，教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了(《给教师的建议》p.96)。正是在这个意义上，我们说，爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。
苏霍姆林斯基在他的伟大著作中还精辟地揭示出一个读书的真理：学生智力的发展取决于阅读能力。30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。(《给教师的建议》p.10)如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。(《给教师的建议》p.11)他认为，学习发生困难和形成差生的一个重要原因是一天到晚死啃教科书，拼命使用他的记忆机器。正因为学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教教科书也读不好。(《给教师的建议》p.149)如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就要让他们走到学校图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友!(《给教师的建议》p.150)
对照书中的例子，反思自己平时的教育行为，在不断的对比与学习中，我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动。他对学生充满了无限的爱，而他的这爱，来自于他的人格的魅力;来自于无私的奉献精神和坚毅的奋斗精神;来自于虚怀若谷，刻苦学习，顽强拼搏，不断求实、不断创新的精神;来自于勇攀科学高峰，不满足于已取得的成就，不断否定自己，超越自己，在教学中实践活动中不断充实、完善和发展自我的顽强毅力。
教师是人类历史文明的最重要的传递者，他本身必须具备美好的情趣，广泛的爱好。琴棋书画，吹鼓弹唱，赋诗吟词等不说是无所不精，但起码要成为自己的所能。要使自己在广泛的兴趣爱好中陶冶情操。并且，只有教师具有广泛的兴趣爱好，他才会注意培养和保护学生的广泛兴趣。作为一个爱岗敬业的教师，认真地及时地研究教学方法的改革，及时地总结教学心得，不断地更新知识，改进方法，使自己的教育理念伴随着时代的步伐，渗透鲜明的改革特色，不断地丰富和发展，并且会将自己的教研成果运用到班务工作及实际教学中。
班主任工作读书心得体会总结想查看更多相关信息，请上小编。
篇5书写经验252人觉得有启发
班主任工作读书心得总结该怎么写？这其实是个挺实用的问题。不少人都觉得写总结特别麻烦，特别是像班主任这类工作，平时事情就多，到头来还得整理出个条理来，确实不容易。但其实总结也没那么难，关键是要找到方法。
先说说材料的选择吧。做总结的时候，手头得有东西可写。像班主任工作，肯定有不少记录，比如学生的表现，家长会的情况，还有自己的教学笔记啥的。这些都得好好保存，不然到时候想写总结了，翻箱倒柜也找不到合适的例子，那就麻烦了。当然，不是所有的东西都要写进去，得挑那些比较重要的，能体现工作的亮点和问题的地方。
接下来就是怎么组织内容了。有些人喜欢按时间顺序写，从刚接手这个班开始说起，一直说到现在。这种方式挺直观，能让别人看到你的成长轨迹。不过也有人喜欢抓重点，直接把工作中遇到的大事拎出来讲。这两种方式各有千秋，具体选哪种，得看你个人的习惯和总结的目的。要是是为了汇报工作，可能按时间线来更好；要是想给别人借鉴经验，那重点突出可能会更有效。
还有一个需要注意的就是语言的问题。写总结的时候，最好别太口语化，毕竟这是正式场合要用的东西。但也不能太书面化，弄得像是学术论文似的，这样反而不好理解。所以得掌握好一个平衡点，既要专业又得通俗易懂。比如写到某个活动的效果时，可以用“显著提升”这样的词，而不是“效果不错”。
有时候写着写着就会发现自己思路有点乱。这是因为平时忙于事务，没及时梳理，到了要写总结时才开始整理，难免会有遗漏。解决办法其实很简单，就是在日常工作中养成记笔记的习惯。每天花几分钟把当天发生的重要事情记下来，哪怕只是简单的几句话，日积月累下来，写总结的时候就有东西可写了。
还有一点容易被忽略，那就是总结里的数据。如果能用一些具体的数据来支撑自己的观点，那说服力会大大增强。比如说通过某项措施，学生的成绩提高了多少百分比，或者是家长满意度调查的具体结果。这些数字能让总结更有说服力，也能给领导留下深刻印象。
最后要说的是态度问题。写总结不是为了应付差事，而是对自己工作的回顾和反思。如果抱着敷衍了事的态度去写，那写出来的总结肯定没什么价值。所以，写总结的时候一定要认真对待，把真正值得分享的经验和教训写出来，这样才能帮助自己和他人共同进步。
班主任工作总结心得范文【篇6】 1500字
这一学期，是初一学生关键的一学期。根据学生的年龄特点和新课程改革的需要，我紧紧围绕开学时制定的班主任工作计划展开工作，做了多方面的工作，取得了一些成绩。为此，特总结如下：
一、 加强思想品德教育，开展经常性教育。
在上一学期的工作基础上，鉴于学生对该校的一些常规制度已熟知，特调整工作主点，加强思想品德教育。
1.以课堂教学为主渠道，结合课本特点，突出语文课和班会课的教育功能。积极把理想教育、行为习惯教育、待人接物教育、个人仪容仪表教育、融入语文课教学，通过《雪地贺卡》和《生命》培养学生热爱童年永保童心的情趣；通过秋日的诗词，培养学生热爱祖国的思想感情；通过《背影》《慈母情深》来培养学生的尊敬师长，孝顺父母的美好品德；通过《猫的故事》《天鹅的故事》培养学生敬畏生命的美德；另外通过学生礼仪的培训以及社会实践活动积极寻找“切入点”
2．以班会课为主要阵地，结合学校教育系列化方案。通过《诚信的力量》等班会，使学生受到诚信教育；通过《安全第一、预防为主》等班会，使学生懂得了安全的重要性；通过《问候是送给他人最好的礼物》，让学生待人热情，彬彬有礼；通过《社会公德大讨论》《我眼中的校园公德》等班会，让学生具有公德意识；通过《感恩的心》，使学生眼中有老师，眼中有父母。对老师、父母以及一切有恩于自己的人心存感激；通过看电视节目，让学生了解我国科学技术的巨大进步，从而激发他们的爱国热情；通过国学教育，培养学生从小热爱学习的良好品德，激发学习经典文化的热情；通过交流法律知识，交通规则，使学生从小遵纪守法，自觉遵守交通规则。在实施班会的过程中，力求班会主题鲜明，内容充实，形式活泼，富有意义，效果显著。
3．以养成教育为基础发动全班同学，让学生人人动手、积极参与。从一开学，就着重抓基础文明行为的养成，使养成教育系列化。抓好课堂教学纪律、严格出勤管理。抓好仪容仪表等五项评比。常做班级管理与检查评比相结合，教师的言传身教与学生的自我教育相结合，在学生中开展“争做文明学生”的活动，要求从我做起。从坐、立、行、笑、谈、唱等小事做起。倡导 “做有样、坐有相。行务规，言务范”。大大促进了学生素质的提高。期中考试600分以上的学生我班占6位。十月份，我班被评为“文明示范班”。学校进行的年级拔河比赛，我班获得第一名。我班的李婉铢同学成为酒泉市“宋庆龄奖学金”的受益人。陈则宇同学被评为新闻报道的积极分子。
二、 全面提交学生的学习成绩
1. 在上学期新课程实验的基础上，更新语文教学观念，建立开放而有活力的语文教学课堂，给学生充分发表自己见解的机会，尽可能的给学生提供思维和想象的空间。让他们积极主动的参加语文教学全过程。尽可能地采用新的教学理念：让学生自己预习，教学时，注重学生的朗读，在读中感悟，让学生复述，在复述中顿悟。让学生表演，在表演中感悟，让学生辩论，在辩论中深悟。从而大大提高学生的实践能力和综合素质。
三、 重视学校“两操”活动，注意学生的体质
对学生的体育锻炼高度重视。课间操勤跟班，活动课进行周密组织，保证学生的活动时间，从不拖堂。保证学生的活动质量。让学生在活动中全身心的投入，从而劳逸结合，提高学习效率。另外，我特别注重学生的疾病预防工作，配合校医定期的去教室喷药水，时刻提醒学生注意衣服的厚度，很好的预防了疾病的发生。从而使学生有一个健康的体魄。
四．不足之处：
由于工作忙，作业批改量大，和学生交流的时间少。
在班干部的培养上，一直成效不大。
后进生的转化效果不太明显。
五．努力方向
下学期我将投入更多的精力，放在班风建设。充分调动班干部和积极分子的力量影响带动其他学生从而使自己的工作更细致、更有成就感。
篇6书写经验197人觉得有启发
班主任的工作总结该怎么写？这事说起来不算太难，但也不是随便写写就能交差的。咱们得从实际出发，先把工作里的那些事梳理清楚，别一上来就空谈什么理论。比如，这一学期你带的班成绩怎么样，是不是比上学期进步了？要是没进步，那原因在哪？是学生的问题，还是教学方法出了偏差？这些问题都要好好琢磨。
平时跟学生接触的时候，有没有注意到他们的性格变化？有的孩子可能以前挺活泼的，现在变得闷闷不乐，这背后肯定有故事。作为班主任，就得留心观察，看看是不是家庭出了问题，或者是同学间闹矛盾了。这些情况都得记录下来，不然到时候写总结的时候就只能凭印象说了，这可不行。
学校组织的各种活动，咱们也得参与进去。比如运动会，文艺汇演之类的，这些活动不仅能增进师生感情，也是个很好的教育机会。写总结的时候，就可以谈谈这些活动的效果如何，学生们从中得到了哪些锻炼。当然，有时候活动搞得很热闹，但实际效果一般，这就要反思一下策划环节有没有考虑周全。
有时候写总结容易忽略细节，比如某次班会开得特别成功，但具体是怎么成功的，讲得就不够详细。这就需要平时多做笔记，把重要的事情记下来。像是某个学生突然转变态度，从调皮捣蛋变成认真听课，这中间发生了什么，得搞明白。不然写总结的时候就会觉得无话可说。
书写注意事项：
跟家长沟通也是个重要环节。有些家长可能不太配合学校的教育工作，这就需要班主任多花点心思去沟通。写总结的时候，就可以分享一下自己是如何处理这类问题的，毕竟每个班都有几个这样的家长。如果能总结出一套行之有效的方法，那这篇总结就很有价值了。
不过，写总结的时候也别光顾着罗列事实，得有自己的思考在里面。比如，你觉得现在的教育方式有哪些地方需要改进？是不是该尝试一些新的教学手段？这些问题都可以在总结里提出来。当然，提建议的时候要注意分寸，别显得太激进，毕竟改革不是一蹴而就的事。
小编友情提醒：
写总结的时候最好能让文字生动一点。可以适当加入一些小故事，这样读起来就不会那么枯燥。不过有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“提拔”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以写完之后最好能仔细检查一遍，确保没有明显的错误。
高二班主任工作总结心得范文【篇7】 1550字
在过去的一学期里，我们高二7班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、强化学生正确的思想认识，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养充满正能量的合格人才。
为了配合学校团委和安全办的工作，我们7班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“寻找我身边人的优点”、“和自己喜欢的老师谈心”等。
同时，我也经常利用周一班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“阳光，奋进”的班集体。
高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业会考、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。
在本学期，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。同时，我还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我也以身作责，努力做学生的榜样，坚持经常到寝室班勤，努力使班风正、使学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次大型考试考均取得令老师和家长满意的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
通过及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
通过努力，在学校举办的运动会上，我们高二7班取得了精神文明奖。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素质也不断地提高。
篇7书写经验41人觉得有启发
高二班主任工作总结心得怎么写
写总结的时候，得从实际情况出发，把自己这段时间的工作情况梳理清楚。开头部分要把背景交代一下，比如说这学期带的是哪个班，班级人数有多少，学生整体表现如何之类的。这部分不用太复杂，简明扼要就好。
接下来就是具体工作内容了。每个阶段的工作重点都不一样，比如开学初可能主要抓纪律和学习习惯养成，期中考试后就要侧重成绩分析和个别辅导。这里要注意结合具体的例子来说，像是某次班会的主题是什么，效果怎么样；某个学生的进步是如何实现的等等。用事实说话，这样更有说服力。
还有就是活动组织这一块。学校里经常会有一些比赛或者主题活动，作为班主任肯定要积极参与。可以写写自己是怎么带领学生准备的，过程中遇到什么困难又是怎么解决的。如果能突出团队合作精神就更好了。
工作中也会碰到一些棘手的问题。比如说有个别同学总是不遵守课堂纪律，或者成绩一直提不上去。这时候就需要耐心地跟他们沟通交流，找出问题根源。有些时候可能还需要家长配合才行。这个部分可以稍微详细点描述下处理的过程和结果。
书写注意事项：
反思也很重要。不管事情办得好不好，都应该从中吸取教训。可以想想有没有更好的办法去应对类似的情况，或者在今后的工作中该怎样改进自己的方法。
写总结的时候语言要朴实自然，避免太过华丽的辞藻。毕竟这是个工作汇报性质的东西，主要是为了让领导了解你的工作成果和态度。但如果能恰当地融入一点幽默感的话，也能让整篇文章显得生动有趣。
小编友情提醒：
检查一遍是非常必要的。有时候匆匆忙忙写完，回头一看才发现漏掉了重要的细节，或者是表述得不太清晰。所以最好能留出充足的时间仔细核对一遍，确保没有疏忽的地方。要是时间允许的话，还可以找同事帮忙看看，听听他们的意见。
班主任兵法读书心得总结范文【篇8】 1950字
班主任兵法读书心得总结
我利用课余时间 ，我认真《班主任兵法》一书。通过自己班级管理的亲身体验，给我们带来了很多的治班之策，计计是良策，这使我体会颇深，让深深地感受到作为一名班主任的不容易。我觉得要当好小学班主任，应该做到以下几点：
一、真诚坦率的对待学生
每接一个新班后，老师总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情;二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友;三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，学生也消除了对老师的陌生感和害怕的心理。
二、理解宽容、引导鼓励学生
现在，社会上有一种提法理解万岁，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，这很容易犯错误，老师不应一味地批评，而是分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在平时的工作中，我都会让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。针对同学们做得对的、干得好的事，我会给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。
三、增强学生自信心。
学困生之所以有困，是因为其对学习缺乏动力和信心。所以他们学困也是暂时的，因此我们要设法让其接受教育，诱导其努力学习。这就要求我们老师要用期待、表扬、鼓励、发展的眼光看待他们，善于发现他们的闪光点，用星星之火去点燃其人生之炬，使其成为一颗闪烁明亮之星。老师表扬，老师的关心，老师深入其内心世界，这样，他学习做人都有了劲，一颗沉睡的心就会被唤醒了。
四、投其所好,用爱心诱导孤独心,激发上进心。
一个班的学生由于学习基础、兴趣、意志等都存在着差异，会出现一些学习成绩落后，偏科或不想学习、听课的学生。对教育这些学生如果方法不当，很容易使其走向极端。因此，我们要从学生兴趣爱好入手，用某一兴趣牵动其他兴趣。例如，有的学生喜欢画画，就连不是上美术课也会经常不专心，而是在画画点点。面对这样的情况，强行制止肯定没什么效果，甚至适得其反。宜课后找他谈话。如拿出一幅名画给他看，让他见识名画，再顺水推舟，因势利导。让他明白：喜欢画画是好事，但像这样不能学好画。要从小养成良好的学习习惯，做什么事都要专心，各个科目都要学好。
五、传道重于授业
我们知道：师者，传道授业解惑也。但要授好业要在学生有兴趣，爱学习，学会学习的基础上才能做好。传道就显得非常重要了，不仅是做人的道理，更是学习的方法，学会学习。不是一味向学生输灌知识，要根据每个学生的特性进行教育才会起到效果，切勿把所有学生一概而论。作者把兵法运用于班级管理实践中，面对脾气秉性习惯好恶各不相同的学生，巧妙地运用了孙子兵法、心理学、教育学，把每一位问题生都教育得那么好。这与种植非常神似。教育不是大面积的播种，而是个别的栽培。不能像在一望无际的田野整齐划一地用机械化的方式撒种，到了收获的季节，就有丰硕的收成。教育如搞园艺工作，面对一株株形态各异的花木，需要用心琢磨各个个体的生命特征，不同的苗木要有不同的修枝剪叶、灌溉施肥的方法，才能培育出千姿百态，婀娜多姿的园林美景。
作为班主任，平时要细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯，利用多种切实可行途径与全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通，达到心灵的碰撞。抓反复，反复抓，班主任工作就会做得很好了。古人云开卷有益，确实，《班主任兵法》一书，在班级管理这个方面给了我一些启发，让我对班级管理有了新的认识。只要我以高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处，我相信班主任的工作必将开展的犹如行云流水一般。
班主任兵法读书心得总结想查看更多相关信息，请上小编。
篇8书写经验154人觉得有启发
写总结，说起来容易，做起来其实挺复杂的。很多人以为总结就是把事情堆在一起，然后简单概括下就行，其实这想法不对。总结得有条理，还得有点深度，不然就成了流水账。
写总结前，先把相关的资料都整理好，这点很重要。比如班主任工作，涉及到学生管理、教学安排、家校沟通等等，这些都要理清楚。我之前有个同事，他总是喜欢把事情记在脑子里，结果到写总结的时候就乱了套，一会儿想起这个，一会儿又提到那个，最后写出来的总结自己都看不明白。所以，东西还是要先整理出来，不管是电子文档还是纸质笔记，有个依据就好办多了。
接着就是提炼重点。不是所有的事情都能写进去，得挑那些关键的、有代表性的事件。比如说班级里某个学生的进步特别大，这就可以作为一个亮点写进去。不过，有些小事虽然看起来有趣，但跟整体工作没啥关系，最好别写。有时候人会犯迷糊，明明知道某件事不重要，却还是忍不住想提一下，这就麻烦了。
写的过程中，要注意语言表达。总结不是聊天，得正式一点。像什么“本学期我们班在各方面都有显著提升”，这样的句子听着就比较专业。但也不能太死板，适当的举例能让总结生动些。记得有个老师，他的总结里全是干巴巴的数据，虽然很精确，但读起来就像机器打印出来的，缺乏人情味。
时间顺序也很关键。事情的发生是有先后的，总结的时候最好也按照这个顺序来写。不然的话，读者看着会晕头转向。像我有一次帮别人修改总结，发现他把后面发生的事写到了前面，结果整个逻辑都乱了，改起来费了好大劲。
小编友情提醒：
检查一下有没有遗漏的地方。特别是重要的工作成果或者存在的问题，不能因为一时疏忽给漏掉了。有时候人会因为赶时间，草草收尾，结果重要的部分没交代清楚，这可不行。写完后最好能放一放，过几天再看看，说不定就能发现一些之前忽略的问题。
