初中生物实验的总结范文【篇1】1350字
初中生物实验的总结
生物学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告诉我们：生物实验教学过程中要始终坚持三个基本原则，即：客观性原则；严谨认真的原则；尊重学生，灵活引导的原则。在实验教学过程中，应切实做到以下几点：
一、尊重客观规律，坚持实事求是。
在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的'任务，才能达到理想的目的。
二.认真完成实验环节，注重操作引导。
在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处、时时、事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。
1、备好实验课是上好实验课的首要前提
教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题、解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没有说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。
2、注重实验引导
指导学生实验时，既要面面俱到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做“叶绿素的提取和分离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的绿叶作为材料。
3、注重实验结果的分析与小结
要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得实验成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的预期目的。
此外，对一些特殊的材料、仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。例如：做“叶绿素的提取与分离”实验时，层析液的配制；以及“质壁分离与复原”实验中，紫色洋葱表皮的选择等等。
综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。
篇1书写经验160人觉得有启发
写总结是一件很实用的事情，特别是在初中生物实验里，总结能帮助我们回顾整个过程，看看哪里做得好，哪里还能改进。不过，总结可不是随便写写就行的。要想写出一份像样的总结，得从几个方面入手。
先说记录，做实验的时候，每个步骤都要记清楚，尤其是那些关键的地方，像是观察到的现象，用了什么试剂，仪器设置成什么样了之类。要是这一步漏掉了，回头写总结的时候就只能凭记忆去猜了，这样很容易出偏差。还有，记录的时候最好用专门的本子，不要随手写在纸片上，不然找起来费劲不说，还容易丢。
接着就是整理这部分了。把实验记录拿出来，好好看一遍，把重要的点挑出来。比如实验结果是不是符合预期，有没有什么意外的情况发生。这里有个小提醒，有时候我们觉得某个现象挺重要，其实可能只是偶然因素导致的，这时候就得冷静分析一下，别急着下结论。
到了分析环节，这就需要动脑子了。可以根据实验目的，看看自己的做法是否合理，数据有没有误差，误差是怎么产生的。如果实验失败了，想想是哪个环节出了问题，是操作不当还是理论理解不到位。这里有个小地方需要注意，有时候我们会忽略一些细节，比如说试剂的浓度是不是配错了，这个看似不起眼的小事，很可能就是导致失败的关键。
最后就是写总结本身了。开头可以简单介绍实验背景，然后详细描述实验过程，接着谈结果和分析，最后提出自己的看法。不过，有时候写总结的时候会遇到一个问题，就是有些内容想表达却不知道该怎么组织语言，这个时候不妨先列个提纲，把主要的想法都写下来，然后再慢慢填充具体内容。
初中生物实验室工作总结的范文【篇2】 1100字
初中生物实验室工作总结的范文
本学期生物实验室的各各方面工作都能顺利开展，现将这学期来的工作情况总结如下。
一、实验室的管理工作：
1、制定实验教学计划和实验室建设发展建议
2、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。
3、认真记录仪器使用、损毁、丢失情况并报学校有关部门核对备案 。
4、及时做好实验仪器的验收、核对、入库工作。如实填写年度库存仪器登记表。
5、加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。
6、仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。
7、科学管理、规范摆放、井井有条。
8、保持仪器整洁、完好。确保仪器的正常使用。
9、搞好室内外卫生。
二、实验教学工作：
1、按照实验教学计划安排，及时开足开好试验课程 。
2、积极和任课老师沟通交流 ，认真研究，确保实验教学的场地 、 器材和实验过程 中学生人身安全、仪器安全。
3、根据实验通知单提前、充足准备仪器，确保教学需要。
4、协助教师进行实验演示，指导学生分组试验。
5、及时补充实验材料，教育学生勤俭节约并充分发挥其作用 ，禁止浪费。
6、不断改进实验方法和实验步骤，提高实验效果。
7、编排学生实验座次表，教育学生爱护仪器，损坏仪器要赔偿。
8、及时回收、清洗 、摆放教学仪器 。
9、积极和任课教师做好实验课的分析总结，更好的提高教学质量。
三、工作任务完成情况
本人在开学初就制订出生物实验计划，推动了本期实验教学有序、有计划的进行。
1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。
2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的`借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。
4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。
5、按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。
篇2书写经验127人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。它不是简单的罗列事情，也不是流水账式的记录，而是要把工作中遇到的问题、解决的办法，还有取得的成绩都梳理一遍。开头这部分，得把背景交代清楚，比如你是初中生物实验室的工作人员，平时做实验、准备器材、维护设备啥的，这些都是你的日常工作。
先从准备工作说起，每次上课前，都要检查一遍器材是不是齐全。有一次，我发现显微镜的镜头有点脏，要是学生用的话会影响观察效果，于是赶紧擦干净了。这事提醒我，平时得多留个心眼，不然出了问题就麻烦了。器材的事说完，接着就是实验课上的情况了。有时候学生操作不当，导致试剂洒出来，这就需要及时处理，避免影响后续实验。记得有一次，有个学生不小心把酒精泼到了桌上，当时也没太在意，结果后来味道特别大，这才意识到得尽快通风才行。
成绩方面，这一年下来，实验室里的设备基本没坏过几次，学生们也逐渐掌握了正确的使用方法。当然，这也离不开平时的培训，定期给老师和学生讲解设备的正确使用方法很重要。不过有时候，新来的同事可能不太熟悉流程，我就得手把手教他们，让他们明白哪些步骤不能省略，哪些细节必须注意。
书写注意事项：
关于实验室的安全管理，也是不可忽视的一部分。每次实验结束后，我都强调大家要关好水龙头、电源开关之类的，防止意外发生。有一次，有个学生做完实验后忘记拔掉电插头，还好我巡视的时候发现了，不然可能会引发事故。所以，安全教育得贯穿始终，不能嫌麻烦。
总结，关键是要真实客观，既不能夸大其词，也不能轻描淡写。像上面提到的那些事例，都是亲身经历的，这样才能让人信服。最后，别忘了把经验和教训写进去，这样以后遇到类似的情况就有经验可循了。
初中生物实验教学工作总结范文【篇3】 4700字
生物的教学离不开实验，初中生物的实验教学总结有哪些呢？下面是小编为你精心整理的初中生物实验教学工作总结，希望对你有帮助！
初中生物实验教学工作总结1
生物实验教学是生物教学中学生获得生物知识和检验生物知识的重要媒体和手段，能为学生形成生物基本概念和生物基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，生物实验教学是生物教学的一个重要内容，在整个生物教学中起着很重要的作用，现对实验教学研究的总结如下：
一、学生学习生物的兴趣得到激发，学生学习生物的主动性和积极性不断提高
初中三年级的生物教学是生物教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强，他们学习生物的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。生物实验教学的首要任务是如何激发学生对学习生物的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习生物的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下几个环节：
1、努力开足学生实验
根据教学进度努力开足学生实验，本期完成演示实验39个，分组实验29个，实验活动3个。学生实验做到每2至4人一组，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来，教学效果较好，完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实验，根据条件把它改成学生实验，使学生积极主动的获取知识，激发学生学习兴趣。
2、加强演示实验教学
对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验。
3、开发家庭小实验
配合教学内容，每逢放假，都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学生物知识密切相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小实验，并要求学生把观察到的现象，得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来，回校后在课上进行交流，多数学生都能达到老师提出的要求。家庭小实验的开发，不仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培养了动手实验能力和观察分析能力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和巩固起到促进作用。
二、指导科学的学习方法，养成良好实验习惯，培养学生的能力和创新精神
初中生物实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。
在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。在填写实验报告时，我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度。
通过一段时间的实践，生物实验使学生学习生物的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种能力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成。为生物知识的学习打好坚实基础。
初中生物实验教学工作总结2
生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，七年级、八年级生物实验教学开展率按计划全部完成。现将本学年初中生物实验教学做如下总结：
一、尊重客观规律，坚持实事求是
在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。
二、认真完成实验环节，注重操作引导
在实验教学工作中，无论是实验员预备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。
1、备好实验课是上好实验课的首要条件
教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。
2、注重实验引导
知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的拆卸到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做“叶绿素的提取和分离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。
3、注重实验结果的分析与小结
要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。
此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。
综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。
初中生物实验教学工作总结3
一、明确工作目标，制定本学期的教学计划
开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。并就第二课堂活动进行了具体的分工：生物兴趣小组由xx老师负责，生物竞赛小组由xx负责。各小组制定活动计划交学校审阅，年级备课组定好教学进度上交学校审阅。
每两周举行一次科组活动，科组活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。初一、初二备课小组不定时进行集体备课。也充分利用科组的qq群进行集体讨论，加强科组老师的交流合作，增强科组凝聚力。
二、常规教学计划有序地进行
各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。
三、积极参与教研教改活动
科组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材内容，研究讨论拟写教学论文、小论文、综合实践活动，研究生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。
科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，本学期胡靖老师参加市优质课比赛过程中，本组老师多次听课、评课，出谋献策加上自己的努力。
四、第二课堂活动热烈有序地进行
生物兴趣小组活动学生积极踊跃，报名人数要经过筛选限制。基本是每周一节，进一步扩大学生的知识面，深化学生对知识的理解和运用。多给学生动手的机会，提高学生的动手能力，丰富了学生的课余生活，使他们的生活不再仅限于课堂，让他们进一步意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，为他们到初二参加生物竞赛打下坚实的基础。
五、教育教学科研成绩突出
我校今年的“科普环保周”活动，我们组织了现场种子拼图比赛、垃圾分类比赛、环保手工艺评比、环保黑板报评比、环保漫画评比、进行月饼盒回收等等形式多样的环保活动。使学生的环保意识大大提高。
六、今后的努力方向
在今后的教育教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。注意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。论初一还是初二的实验，都是能做的一定做，不能做的或做不好的，也一定认真讲解，尽量达到实验效果，而且都要求学生认真填写报告册。
总之，我一定要在今后的工作中，吸取教训，总结经验，取长补短，把生物实验工作搞的更好。
初中生物实验教学工作总结4
针对过去教科书比较忽视学生主动参与学习的问题，根据新教材精神，大力强化探究性学习，安排了较多的各类学习活动，如探究、讨论、阅读、观察、实验、实习、制作、解读、设计等。贴近学生生活实际，倡导探究性学习。为了更好地开展实验教学，发挥新教材的优势，我们研究制定了详细的实验计划，通过一年的教学实验，取得了很大的成绩，现总结如下：
一、教学原则
我们在教学过程中，本着以学生为本的原则，认真按照新课标的精神来进行实验教学，保质保量地完成了生物实验。学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。初步形成了生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
二、在培养学生能力方面
通过半年来的实验教学，学生能够正确地使用显微镜等生物实验中常用的工具和仪器，具备了一定的实验操作能力。培养了学生的动手能力、操作能力、观察能力、设计实验的能力、与其他同学的合作能力等多方面的能力。
初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的能力。
初步学会了生物科学探究的一般方法，发展了学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
三、情感态度与价值观
了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养了学生爱家乡的情感，增强了振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。使学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
在生物实验过程中，初步学会运用所学的生物科学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题的能力。
在与同学合作探究的过程中，培养了学生与他人的合作意识与合作能力。这对于学生走上社会，融入社会是非常有益的。
总之，生物实验课的教学对学生是非常重要的，半年来的教学实验也证明了这一点。我们要及时总结生物实验教学过程中出现的问题，查缺补漏，更好地进行实验教学。
篇3书写经验219人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。总结就是把做过的事、学过的东西整理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。初中生物实验教学的工作总结，就是要把这一学期或者一学年里的教学活动做个梳理，让别人知道你做了什么，怎么做的。
一开始，你可以想想这学期都开展了哪些实验项目。比如，植物细胞观察实验，这是基础的，大多数学校都会做。然后是光合作用实验，这个就稍微复杂一点了。把这些实验的名字列出来，接着想想每个实验的教学目标是什么。比如植物细胞观察，目标可能是让学生认识细胞壁、细胞膜这些基本结构。目标确定后，就要回顾一下教学过程，看看有没有遇到什么困难。像有些学生可能分不清显微镜的目镜和物镜，这时候就需要特别指导。
实验教学当然不只是讲理论，还得看效果怎么样。可以问问自己，学生们是不是真的掌握了相关知识。如果发现很多学生在实验报告上写得不完整，那可能说明讲解的时候没有到位。还有一种情况是，有的学生对实验步骤很模糊，这就需要在课堂上多强调关键步骤，比如取材、染色、盖片这些环节，都要交代清楚。
书写注意事项：
除了看学生的掌握程度，还要反思一下自己的教学方法。有时候，老师觉得讲得很明白，但学生听起来还是云里雾里。这种时候就需要调整策略，比如换一种表达方式，或者增加互动环节。还有，实验材料的选择也很重要，要是材料质量不好，会影响实验结果。记得有一次，我选的洋葱表皮太厚了，导致学生很难看清细胞结构，后来改用薄一些的材料就好多了。
总结里还可以提一下遇到的问题。比如实验室的设备维护问题，有些仪器老化了，影响实验效果。还有就是时间安排，有时候因为课程紧张，实验课的时间被压缩了，这样就没办法深入探讨。这些问题都需要记录下来，为以后的教学提供参考。
不过，写总结的时候也要注意格式。开头可以简单介绍下背景，比如这学期一共上了多少次实验课，有多少学生参与。中间部分重点写教学过程和成果，最后可以谈谈感想，比如自己在这过程中学到什么，下一步打算怎么做。但千万别把总结写得太长，简单明了就行，毕竟总结不是论文，重点是要让人一看就知道你干了什么。
小编友情提醒：
检查一下总结有没有遗漏的地方。有时候会不小心漏掉一些重要的实验项目，或者忘记提到某个关键点。检查的时候要仔细一点，确保所有的内容都涵盖了。要是觉得自己写得不够好，可以找同事帮忙看看，听听他们的意见。
学年初中生物实验教学总结范文【篇4】 1200字
生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，七年级、八年级生物实验教学开展率按计划全部完成。现将本学年初中生物实验教学做如下总结：
一、尊重客观规律，坚持实事求是
在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的.。
二、认真完成实验环节，注重操作引导
在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的备、教、导是上好实验课不可缺的基本环节。
1、备好实验课是上好实验课的首要条件
教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。
2、注重实验引导
知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做叶绿素的提取和分离的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。
3、注重实验结果的分析与小结
要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。
此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。
综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。
学年初中生物实验教学总结
篇4书写经验115人觉得有启发
初中生物实验教学总结怎么写
一到学年结束，不少老师就开始为总结发愁。写总结时，得先把教学目标和计划拿出来看看，对照一下过去一年的实际操作情况。比如，教材上的实验项目是不是都完成了？哪些地方偏离了预期？这些问题都要认真梳理清楚。
记得每次做实验前，都要提前准备好器材和药品，这一步很重要。如果器材有问题，实验就容易出状况。有一次我在准备显微镜的时候，忘记检查光源，结果学生观察细胞结构时一片漆黑，场面有点尴尬。所以，准备工作一定要细致到位。
课堂上引导学生动手操作时，不能只盯着进度，还要注意观察他们的反应。有些学生好奇心特别强，会提出一些意想不到的问题。有一次有个学生问我：“为什么植物细胞有液泡而动物细胞没有？”当时我愣了一下，后来才意识到这是个很好的切入点，可以顺便讲解细胞分化的问题。
记录实验结果也很关键。有些数据可能看起来偏差很大，但这可能是实验误差造成的。不过有的时候也会出现意外，比如一次测量光合作用速率时，数值比理论值低了很多，后来才发现是因为实验室通风不好，二氧化碳浓度偏低。这种情况下，就需要重新分析原因。
跟学生交流实验心得的时候，尽量让他们多表达自己的想法。有些学生会画图表示观察到的现象，这种方式挺直观的。不过有时候学生的描述比较模糊，这就需要教师耐心指导，帮助他们理清思路。
除了记录实验过程，还应该反思教学方法。有时候我觉得自己的讲解太啰嗦了，学生反而抓不住重点。后来试着用简短的语言概括关键步骤，效果就好很多。当然，这也需要不断调整和改进。
小编友情提醒：
别忘了整理好所有的实验报告和记录。这些东西不仅是教学成果的体现，也是未来备课的重要参考。要是哪天突然想回顾某个实验的设计思路，就能很快找到相关资料。这就像平时积累素材一样，时间久了就会形成一个完整的体系。
初中生物实验室工作总结范文【篇5】 1000字
初中生物实验室工作总结
初中生物实验室工作总结1
本学期生物实验室的各各方面工作都能顺利开展，现将这学期来的工作情况总结如下。
一.实验室的管理工作：
1、制定实验教学计划
2、仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。
3、认真记录仪器使用.损毁.丢失情况并报学校有关部门核对备案。
4、及时做好实验仪器的验收,核对,入库工作。如实填写年度库存仪器登记表。
5、加强安全制度。药品、仪器橱要上锁。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。
6、仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。
7、科学管理,规范摆放,井井有条。
8、保持仪器整洁,完好；确保仪器的正常使用。
9、搞好室内外卫生。
二.实验教学工作：
1、按照实验教学计划安排，及时开足开好试验课程。
2、积极和任课老师沟通交流，认真研究，确保实验教学的场地。器材和实验过程中学生人身安全，仪器安全。
3、根据实验通知单提前、充足准备仪器，确保教学需要。
4、协助教师进行实验演示，指导学生分组试验。
5、及时补充实验材料，教育学生勤俭节约并充分发挥其作用，禁止浪费。
6、不断改进实验方法和实验步骤，提高实验效果。
7、编排学生实验座次表，教育学生爱护仪器，损坏仪器要赔偿。
8、及时回收，清洗，摆放教学仪器 。
9、积极和任课教师做好实验课的分析总结，更好的提高教学质量。
三、工作任务完成情况
本人在开学初就制订出生物实验计划，推动了本期实验教学有序、有计划的进行。
1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。
2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。
4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。
5、按时完成了本期的`实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新学期里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。
初中生物实验室工作总结
篇5书写经验190人觉得有启发
初中生物实验室工作总结该怎么写？这事挺关键的，毕竟总结写得好不好，直接影响到后续的工作开展。写总结时，得先把这段时间内做的实验项目理清楚，比如都做了哪些实验，用了什么器材，实验结果怎么样之类的。要是能将这些内容按时间顺序排一排，就更容易看出工作的进展了。
比如，这次实验主要是研究植物细胞的结构，用了显微镜观察洋葱表皮细胞。一开始，有些同学不太会调节显微镜，导致看不清楚细胞的样子。后来经过指导，大家慢慢掌握了技巧，最终成功拍下了清晰的照片。这一部分就可以详细描述一下，包括遇到的问题以及解决办法，这样显得工作有条理。
还有就是实验记录的问题，每次做完实验后，都要及时把数据记下来。如果数据不全或者遗漏，后续分析起来就很麻烦。所以，写总结的时候，要特别强调记录的重要性。有时候，可能因为一时疏忽，忘记记录某个重要的参数，这就可能导致整个实验的结果出现问题。
书写注意事项：
实验过程中难免会有一些突发状况，像是试剂不小心洒出来，仪器突然故障之类的情况。对于这类事情，总结里也要提一下，说明当时是怎么处理的，有没有影响到实验进程。这样做不仅能反映出应对能力，也能为以后的工作积累经验。
其实，写总结的时候，还可以结合一些理论知识。比如，这次实验涉及到光合作用的原理，那么在总结里就可以稍微提及一下相关的生物学概念，这样能让总结看起来更有深度。当然，写的时候要注意语言简洁，别啰嗦得太厉害，不然读者看着费劲。
还有一点需要注意，那就是总结里的措辞要实事求是。不能夸大其词，也不能含糊不清。要是某次实验的效果特别好，那就直说；要是效果不太好，也得坦诚面对，分析原因，这样才能给领导留下靠谱的印象。有时候，写作者可能会不小心用错词，比如把“培养皿”写成“培养盘”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。不过这种小问题只要不是经常出现，一般不会太影响整体质量。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能找同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些自己没注意到的小问题。而且，多听取别人的意见，也有助于提高自己的写作水平。
初中学年第一学期生物实验室总结范文【篇6】 750字
初中学年第一学期生物实验室总结
生物学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固所学知识，培养学生观察现象，提出问题、分析问题和解决问题的能力，帮助学生掌握一些常用的生物学实验技能，培养学生实事求是、严谨细致科学态度和科学方法，因此，生物实验教学是生物教学中一重要部分：本学期总结如下：
一、实验教学方面：
认识新课程标准要求，明确生物实验的重要性和意义，倡导探究性，提高学生科学素养，从而树立“生物实验是培养能力的主要途径”思想。
1、强化认识，严格要求在进行实验教学时，经常听到学生在课堂上表现比较混乱，学生常常马虎对付，还有的学生在规定时间内不能完成实验项目，因此，为能达到实验教学目标，我校老师实验教学过程中，加强对学生认识教育，使学生懂得实验的重要性，要求学生做到安静，不准吵闹、走动。下课时，交实验报告，提高实验教学技能，树立严谨细致，认真的科学态度，尊重实验教学的规律，实实在在地引导学生完成实验教学任务，达到理想的'目的。
2、多做实验、多指导虽然开展生物实验有很多不足（受到硬件设施、季节、气候、实验材料等），但为了学生，本人还是尽力结合本校情况，替任课老师想办法，准备和培养实验材料，尽量叫任课老师带领学生到实验室做实验，不厌其烦地指导学生，处处时时、事事起到言传身教。本学期结合新课程的要求，开足开齐演示实验、分组实验、探究性实验。增加学生的动手机会，使学生掌握了一定的实验操作能力。
3、勤考查 通过实验考查，促使学生认真预习、复习、掌握实验、及时发现问题，加强个别辅导，做到人人过关。
二、实验管理方面：
平时能学习实验管理方面先进经验，做好各项电子台账工作。仪器摆放整齐，使用新的管理软件，使生物实验室管理步入了科学化、现代化管理的轨道。
篇6书写经验176人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是流水账，也不是简单的罗列事情。开头得说清楚背景，比如这学期咱们生物实验室做了哪些事，是配合教学还是研究性质的，这很重要。比如我们这学期主要是跟着课程安排做一些基础实验，像是观察植物细胞结构、动物细胞分裂之类的基本操作。
接着就是具体成果了。这里要注意，不是每个小细节都要写进去，得挑重点。比如说这次实验中发现的问题，这些问题是怎么解决的，还有学生们的参与情况。像有个小组在做植物细胞染色时颜色总是不明显，后来调整了一下染液浓度才搞定。这样的例子能体现你们的努力和解决问题的能力。
然后就是总结经验这部分。这里得结合实际，别光喊口号。比如说通过这次实验，大家对显微镜的操作熟练了不少，但也发现有些同学在记录数据时不太认真，这个就需要加强培训了。还有就是设备维护，有些仪器老化了，需要及时更换零件，不然会影响实验效果。
还有就是对未来的展望。这学期虽然完成了一些基本任务，但感觉还有提升空间。比如可以增加一些开放性实验，让学生们自己设计实验步骤，这样不仅能提高动手能力，还能激发创新思维。不过有时候也会遇到些小麻烦，像实验室空间有限，器材摆放就显得有点拥挤，这可能会影响实验效率。
最后就是经费使用情况。这个部分得实事求是，不能夸大也不能隐瞒。像这学期的预算主要用于购买试剂和耗材，还有一些小型维修费，总体来说还算合理。只是偶尔会因为采购周期长导致实验延期，这点以后得提前规划好。
