2025年初中化学教学工作总结范文【篇1】850字
经过四个月的实习，我在初中化学教学工作方面成长了很多，下面我将从四个方面进行总结。
1. 课堂导入。经过几个月的实习，我初步学会了如何进行高质量的课堂导入。导入要求有趣、切题、引思、简练，还要求能引起学生的注意，激发学生的学习动机。在一开始的时候，我并不能很好的将这些理论应用到实际当中，导入不是过长就是过短。现在我能够较好的进行课堂导入，合理把握时间。比如在讲《酸和碱的中和反应》时，以一段1分多钟的视频——硫酸泄漏处理措施引出新课内容，在较短的时间内点明主题，吸引学生注意。
2．板书板画。实习学校多媒体稀缺，上课时传统的教学方式——板书就发挥了巨大用途，九年级化学复习课上，我边讲边把知识点总结在黑板上，以至于我的板书技能有了很大的提高，写的不再歪歪扭扭，而是有了条理，层次较为清楚。并且化学科目由于具有特殊性，所以板画的作用也就彰显了出来。课上通过作图向学生们展示各种实验仪器，提高学生们的能力，加深理解与记忆。
3．课堂提问。新课改之后，课堂教学强调“以人为本”，注重提高学生的科学素养，所以课堂提问从原来“满堂灌”的方式转变为了现在的师生互动型教学模式。现在，在提问的时候我会注意根据学生的知识水平和心理特点，找准诱发他们思维兴趣的点来精心设问，然后一步步引导学生自己找出问题的答案。由此训练学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。
4．演示实验。教师使用演示实验的技巧，可以起到很好地辅助教学的作用。同样是以《酸和碱的中和反应》为例，我通过两组实验对比，一是氢氧化钠和盐酸直接反应，二是在滴加酚酞指示剂的条件下反应，让学生对于酸碱反应有一个感性的认识，从而为以后的知识打下基础。在做演示实验室，教师应该操作规范、有条不紊、镇定自若，这样才能为学生起到一个好的示范作用，对学生的学习作风和心理素质有一种潜移默化的影响。
这是我感觉变化明显的几个方面，除了这些还有很多很多……感谢河北师大给了我这次历练的机会，谢谢！
篇1书写经验216人觉得有启发
____年初中化学教学工作总结怎么写
写总结的时候，得弄清楚总结到底是什么东西。总结不是流水账，也不是随便拼凑一堆事情。它得有点专业味道，得能体现你的工作成果。比如教化学这一块儿，你得想想这学期教了什么，学生学得怎么样，还有你自己有没有啥新发现。
一开始，你可以回顾一下整个学期的教学计划，看看是不是都按计划完成了。有些地方可能临时调整了，比如某个实验因为器材不足改成了理论讲解。这类情况得提一提，不然别人还以为你偷懒没做呢。记得把调整的原因也写上，这样显得你做事有条理。
接着，说说学生的成绩吧。这里不用具体到每个学生的分数，但可以概括一下整体表现。比如，这次期末考试平均分比上学期提高了多少，优秀率增加了几个百分点。要是有特别突出的学生，也可以稍微提一下，比如哪个同学进步特别大，他用了什么方法。不过别忘了说说他平时是怎么努力的，这样其他学生也能学到点东西。
教学不只是教书那么简单。你还得关心学生的学习习惯。比如，有些学生做实验的时候总是马虎，老是忘记检查仪器是否归位。遇到这种情况，你就得想办法提醒他们，可以搞个小组监督制度，让大家互相帮忙。要是这种方法有效果，那得记录下来，以后还能继续用。
备课也很重要。有时候备课的时候会发现教材里的某些知识点讲得不太清楚，这时候就得自己多查资料，补充一下。比如氧气的制取这部分，教材上只说了基本步骤，但没提到注意事项。你就得自己琢磨，把这些补充进去。这样做出来的教案才够扎实，学生学起来也轻松。
工作中难免会遇到一些小问题。比如有一次做实验演示的时候，药品用量算错了，导致结果跟预期的不一样。当时慌了一下，后来赶紧调整思路，重新解释给学生们听。这种事情虽然不大，但也得记下来，提醒自己下次注意。毕竟谁都有犯糊涂的时候，关键是要及时纠正。
小编友情提醒：
总结的时候还可以谈谈自己的感受。比如，通过这个学期的教学，你觉得自己对某些知识点的理解更深了，或者对学生的需求有了更清晰的认识。这些感悟虽然不算硬指标，但能让总结看起来更有温度，也能帮助自己成长。
年度初中化学学期末教学工作总结范文【篇2】 1350字
年度初中化学学期末教学工作总结范文
我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩,这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几条经验:
①. 扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行
观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
②. 重视获取知识的.过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。
③. 密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
④.深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。
⑥.加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度,因而这一部分相对得分较高。
⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动,给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好的基础。
⑧.从实际出发,总结经验,吸取教训。
全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率及较好的优秀率。
通过大家共同努力,20xx学年初三化学取得了这么优秀的成绩,今年我们将继续保持,并争取更大的进步
篇2书写经验121人觉得有启发
写总结是一件需要细致思考的事情，尤其对于教师来说，一个学期的教学工作涉及方方面面，梳理清楚才能有助于未来的工作改进。下面说说如何写出一份不错的学期末教学总结。
先从基本情况开始，把自己这一学期教了哪些课程、带了多少学生、大致的教学目标是什么都写出来。这部分不用太复杂，简明扼要就行。比如“本学期担任初三化学教学任务，共计两个班级约七十名学生。”接着就是教学过程中的具体做法，可以按不同的教学活动分类去写。比如课堂讲授部分，可以提一下用了什么教材，课堂上是如何组织教学的，有没有特别设计的互动环节之类的。这里有个小建议，如果记得住的话，可以举几个例子，这样更有说服力。
接下来谈谈教学效果怎么样。这一部分很重要，得实事求是地分析。可以结合考试成绩，看看学生掌握知识的情况，也可以通过平时作业和课堂表现来反映。当然，有时候成绩并不能完全体现学生的进步，所以还可以补充一些观察到的学生变化，比如有的学生原本对化学很排斥，现在变得主动提问了，这都是值得记录的地方。
还有就是遇到的问题，这是总结中不可或缺的部分。可能有些问题是预料之中的，比如学生基础差异大，也可能有一些突发状况，比如实验器材临时出了问题。这些问题怎么解决的，或者有没有好的想法可以尝试，都可以写进去。这里要注意的是，不要只顾着抱怨困难，而是要把解决问题的过程也写清楚，这能体现出你的专业能力。
小编友情提醒：
可以稍微展望一下下个学期，比如说想在哪些方面有所提升，有没有新的教学计划或者目标。不过这部分不用写得太具体，点到为止就好，毕竟未来的事谁也说不准。
整个总结写的时候要注意语言表达，尽量用专业的术语，但也不要太晦涩难懂。有时候，一些小细节可能会被忽略，比如数字单位没写全，或者时间写得模棱两可，这类小问题虽然不大，但会影响整体的严谨性。另外，格式也要注意，标题、正文都要清晰，段落分明，这样看起来会更舒服。
初中化学教师教学工作总结范文【篇3】 1400字
我是一名初中化学教师，参加工作已历十四个春秋。自走上教育岗位以来，我十分重视并努力提高自身的政治思想水平。现总结如下：
一。积极参加政治学习，努力提高政治素质。
我在工作中不断深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;学习教育法规、教育行政部门的相关文件，学习的方式为个人学习与集中学习相结合。通过政治学习，思想素质不断提高，持有坚定的政治立场，和____保持着高度的一致，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我工作。
二。严守师德规范，为人师表，以身垂范。
对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，指导教育教学工作。在班主任工作及化学教学中面向全体学生，牢记“一切为了孩子，为了孩子的一切”服务宗旨，努力培养学生的整体素质。在教育教学工作中关爱学生，无歧视体罚和变相体罚学生的行为;时时谨记“身正为范，学高为师”，注意做到为人师表，以身垂范，影响和教育学生。所有这些得到了广大师生的的充分肯定。
三。热爱教育，敬业爱岗。
我自参加工作以来，十几年如一日，辛勤战斗在教书育人的岗位上，不迟到、不早退，心中只有一个信念：努力工作，教书育人，桃李满天下。特别是在每年下学期，中考前的关键时间，更是超常规、超负荷的工作，一门心思投入到教育教学工作中，希望多出成绩，出好成绩。
四。积极进行教学研究，努力提高教学水平。
在多年教学生涯中，我深深地领悟到：身居科技竞争、知识爆炸的时代，要能把握时代导向，紧跟时代脉搏，做到教育观念、教育方法、知识层次的不断更新，就得积极进取，与时俱进，我认真学习《化学新课程研究》、《中学化学教学》等业务书刊，把握现代教育理念，捕捉教改信息，探究符合实际的教学路子。同时走出校门到市里和周边学校参加听课研讨等教研活动，积极汲取先进教师优秀教师的好的教学经验。
为了切实提高自身的综合水平，我还积极参加中小学教师第一轮、第二轮继续教，并且所有科目全部合格。在教学中，积极探索适合本校实情的教学路子，积极撰写教研论文，所撰写的教学设计《燃烧与灭火》，论文《谈信息时代化学课堂教学设计》、《中学化学教学如何加强学生思想政治教育》、《化学教学中如何培养学生的实验能力》、《化学教学评价与改革》和化学说课比赛等分获省、市、区级奖项，区、镇级公开课每学期至少举办一次。通过学习、培训，在提高自身业务素质、教学水平方面都有了长足的进步。
五。业务工作积极努力。
1.注重对学生的思想教育，寓思想教育于教学之中，培养学生追求科学的精神，培养辩证唯物主义观点并对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感和自信心。
2.在教学中认真示范、严格训练，培养学生的科学习惯和科学品质。在实验中培养学生的创新思维，把学生引入科学探索的情景中，让其探索新知成为发现者、创造者，从而感受到成功的愉悦，激发对化学课的兴趣，寓教于乐。又指导学生办化学小报、化学园地、社会调查，从而拓展领域，开阔视野，发展特长，培养了综合能力。
由于本人的不断积极努力地工作，取得了一定的成绩。____年2月作为化学科优秀教师，被杜集区教育局推荐为安徽省中小学学科优秀教师，进入安徽省中小学学科优秀教师信息库。
综上所述，我自己在工作中，严谨认真，积极勤恳，为教育事业做出了应有的贡献。回顾过去，展望未来，在未来的工作中我将再接再厉，更加努力，回报于党和人民。
篇3书写经验213人觉得有启发
在撰写初中化学教学总结的时候，得先明确几个关键点。总结要能反映这一阶段的教学情况，包括成绩和不足。例如，这学期我负责了三个班的化学课，每个班的情况都不太一样。一班学生基础较好，课堂互动多，作业完成质量高；二班学生相对薄弱些，需要额外花时间辅导；三班则是纪律不太好，上课容易分心。这些情况都需要在总结里提到。
在具体写法上，可以从教学计划执行情况开始，比如本学期设定的目标是什么，实际达到了多少。记得把一些具体的例子放进去，这样更有说服力。比如，为了提高学生的实验操作能力，我设计了一系列小组实验活动，结果发现学生们的动手能力确实有所提升。这部分内容可以稍微详细一点，描述下具体是怎么做的。
书写注意事项：
关于学生的学习效果，也可以结合考试成绩来分析。这次期末考试平均分比期中提高了五分，我觉得和平时加强练习有很大关系。当然，也有个别学生进步不大，这部分也需要提一下，为下一步改进留出空间。
还有就是个人的教学反思，这部分很重要。比如我发现自己的课堂语言有时候表达得不够清楚，导致部分学生理解困难。这种问题就需要调整教学方法，多用图表和实例来辅助讲解。另外，批改作业时也存在效率不高，有时会漏看一些细节的问题，这也提醒我要更加细致。
除了上述内容，还可以提及一下教学资源的利用情况。学校提供的教材和教具都比较齐全，但我认为还可以引入更多网络资源，比如一些在线视频和模拟软件，帮助学生更好地理解抽象的概念。这部分建议可以作为未来工作的参考。
小编友情提醒：
别忘了把总结写得真实客观。虽然成绩是值得肯定的，但也要诚实地指出存在的问题。毕竟总结的目的不仅是展示成果，更重要的是发现问题，为接下来的工作做准备。希望这些思路能对你有所帮助，毕竟每个老师都有自己的教学特色，总结时要结合自身实际情况来写。
2025年初中化学教学心得总结范文【篇4】 2050字
____年初中化学教学心得总结
化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本 概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体会。
一、激发兴趣，引导学生乐学
伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？为此我们及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。
初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。例如在氢气还原氧化铜的实验过程中，应是先通氢气，把试管内空气排净后再用酒精灯加热，当黑色氧化铜完全变为红色铜时，要先撤酒精灯，等试管完全冷却后再撤掉氢气流。这个实验经演示讲解后，我们用氢—灯—灯—氢四个字来表示，使学生很快地掌握，并能完整准确地说出其四个字顺序的含义及为什么。
另外我们还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，从激发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。例如学习了燃点以后，我们组织了学生做“烧不焦手帕”、“玻璃棒点灯”等实验。在教学中我们还借助于图片、模型、幻灯、电影等手段进行直观教学。这些活动的开展消除了初中学生学习化学的
畏难情绪，使学生感到化学有趣，乐意学，使智力和能力同时得到了发展。
二、精讲多练，提高教学效率
提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。教学是师生的共同活动。在教学过程中应调动学生学习的积极性，但必须是在充分发挥教师主导作用下才能真正做到。如果教学中形成满堂灌、注入式的局面，或者教师放任自流，学生各行其是，都不能保证教学质量。
教学过程是在教师指导下的认识过程。就初中化学课来说，我们主要培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力和创新能力。而这些能力的提高，关键在于教师的启发和引导。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫。它除了要求教师自身极渊博的知识，较强的表达能力和组织能力，还要在课前充分理解吃透教材，并且还应了解掌握学生，结合学生暴露的问题，瞄准学习目标，深入准确、画龙点睛地讲。要符合学生的认识规律，激发思维，扩大密度，使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态，只有这样才能取得良好的教学效果。所谓精讲，既要配合教材内容，又要面向全体学生。精就是要突破重点，带过一般，设疑破难，创造思维情境。练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识，举一反三的目的。例如学完碳这一章时，我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析，进而明确异同点及可燃性和还原性，进一步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。
初中化学知识主要分为基本概念、基本原理、元素及其化合物和化学计算四大部分。就拿元素及其化合物来说，知识内容庞杂，涉及到几十
篇4书写经验71人觉得有启发
写总结跟记流水账不一样，它得有点专业味道，不然领导看了也不知道你在忙什么。比如说初中化学这门课，总结起来就得从几个关键点下手，课堂上的事、学生的反应、还有自己的教学方式，这些都是重点。
记得每次上课前都要有个计划，这很重要。就像我有一次，没太想清楚就进教室了，结果讲着讲着才发现有个知识点漏掉了。后来补上的时候又有点乱，学生听着也迷糊。所以，提前把要讲的内容理顺一遍，把可能遇到的问题都想好，这样心里就有底了。
课堂上学生的表现也不能忽视。有的学生特别积极，总是举手回答问题，而有些学生就默默坐着。我觉得这部分同学也需要多关注，别让他们掉队。有一次我注意到一个平时不太说话的学生，他在做实验的时候特别认真，我就鼓励他说：“不错，观察得很仔细。”他听了以后明显开心了不少，后来还主动问我一些问题。
教化学，实验肯定少不了。实验，既能让学生理解理论知识，也能培养他们的动手能力。不过有时候准备材料会遇到麻烦，比如试剂不够了，或者仪器坏了。这种情况下就得想办法临时调整，比如找替代品或者换个实验方案。有一次实验器材出了点问题，我就改成了演示实验，虽然效果差点，但总算完成了教学目标。
书写注意事项：
批改作业也是个重要的环节。作业反映的是学生掌握知识的情况，所以不能马虎。有时候批改的时候发现不少人都犯同样的错误，这就说明这个知识点讲得不够透彻，下次就得调整讲解方法。不过也有个别学生做得特别好，给全班做个展示，能起到很好的激励作用。
初中化学的教学工作情况总结范文【篇5】 1400字
20xx学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的，初中化学教学工作总结。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可龋考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
4、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
5、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
6、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
7、从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。通过大家共同努力，20xx学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。
篇5书写经验231人觉得有启发
在进行初中化学教学工作的总结时，需要结合自己的实际经历，把教学过程中遇到的问题、解决的办法以及取得的成绩清晰地呈现出来。开始写之前，最好先把这段时间的教学计划回顾一遍，看看哪些目标完成了，哪些目标没有完成。这有助于理清思路，也能让自己知道接下来该朝哪个方向努力。
教学工作涉及很多方面，比如备课、上课、批改作业、辅导学生等。对于备课来说，要确保教案的设计符合学生的实际情况。有时候，可能因为准备时间紧张，会忽略一些细节，比如某个实验的操作步骤写得不够清楚，导致课堂上学生理解起来有些困难。这种情况就需要在课后及时调整，下次备课时多花点时间检查一下这些关键点。
上课的时候，教师不仅要讲清楚知识点，还要注意观察学生的反应。如果发现大部分学生都听不懂某个概念，那可能是讲解的方式有问题，或者是这个概念本身比较抽象，需要换个角度去解释。例如，在讲授分子结构的时候，用简单的比喻帮助学生理解，效果会更好一些。
批改作业是一个重要的环节，它可以帮助老师了解学生的学习状况。在这个过程中，可能会碰到一些共性的问题，比如很多学生在计算化学方程式的时候总是忘记配平。针对这样的情况，可以在下次课上专门强调一下这个问题，也可以设计一些针对性的练习题来巩固这部分内容。
除了常规的教学任务外，还要关注学生的学习兴趣和心理状态。有时候，学生可能会因为某次考试成绩不好而失去信心，这时候就需要老师给予适当的鼓励和支持。可以通过组织一些趣味性的活动，比如化学小实验比赛，让学生感受到化学的魅力，从而激发他们的学习热情。
书写注意事项：
与其他同事交流也是提高教学质量的有效途径。可以定期参加教研组的活动，分享各自的教学经验和心得。有时候，别人的一句话就可能给自己带来启发，帮助自己找到解决问题的新方法。
初中化学教学工作总结范文【篇6】 850字
初中化学教学工作总结
经过四个月的实习，我在初中化学教学工作方面成长了很多，下面我将从四个方面进行总结。
1. 课堂导入。经过几个月的实习，我初步学会了如何进行高质量的课堂导入。导入要求有趣、切题、引思、简练，还要求能引起学生的注意，激发学生的学习动机。在一开始的时候，我并不能很好的将这些理论应用到实际当中，导入不是过长就是过短。现在我能够较好的进行课堂导入，合理把握时间。比如在讲《酸和碱的中和反应》时，以一段1分多钟的视频——硫酸泄漏处理措施引出新课内容，在较短的时间内点明主题，吸引学生注意。
2．板书板画。实习学校多媒体稀缺，上课时传统的教学方式——板书就发挥了巨大用途，九年级化学复习课上，我边讲边把知识点总结在黑板上，以至于我的板书技能有了很大的提高，写的不再歪歪扭扭，而是有了条理，层次较为清楚。并且化学科目由于具有特殊性，所以板画的作用也就彰显了出来。课上通过作图向学生们展示各种实验仪器，提高学生们的能力，加深理解与记忆。
3．课堂提问。新课改之后，课堂教学强调“以人为本”，注重提高学生的科学素养，所以课堂提问从原来“满堂灌”的方式转变为了现在的师生互动型教学模式。现在，在提问的时候我会注意根据学生的知识水平和心理特点，找准诱发他们思维兴趣的点来精心设问，然后一步步引导学生自己找出问题的答案。由此训练学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。
4．演示实验。教师使用演示实验的技巧，可以起到很好地辅助教学的作用。同样是以《酸和碱的中和反应》为例，我通过两组实验对比，一是氢氧化钠和盐酸直接反应，二是在滴加酚酞指示剂的条件下反应，让学生对于酸碱反应有一个感性的认识，从而为以后的知识打下基础。在做演示实验室，教师应该操作规范、有条不紊、镇定自若，这样才能为学生起到一个好的示范作用，对学生的学习作风和心理素质有一种潜移默化的影响。
这是我感觉变化明显的几个方面，除了这些还有很多很多……感谢河北师大给了我这次历练的机会，谢谢！
篇6书写经验196人觉得有启发
写总结的时候，得明白总结不是流水账，也不是单纯罗列事情。尤其是初中化学教学这一块，总结不能光写做了什么课，讲了哪些知识点。开头最好先回顾一下整个学期的教学计划，看看是不是按部就班完成了，要是有偏差，得想想为啥没完成，是时间安排的问题，还是别的原因。
备课这部分很重要，得说说自己是怎么准备教案的，用了哪些教材，参考书目有没有起到作用。比如有一次我用了一本老版教材做参考，结果发现里面有些概念跟现行教材不太一样，这就提醒自己以后选材时得多留个心眼儿。还有课堂互动这块，可以提一下平时是怎么调动学生积极性的，是通过实验演示，还是小组讨论，效果咋样得实打实地说出来。
批改作业也是教学的重要环节，这里头能反映学生对知识的掌握情况。我的经验是，每次批改作业都得认真对待，不只是打个分数完事，还得针对学生的错误点进行点评，这样他们才能知道自己哪里出了问题。不过有时候忙起来，就会忽略这一点，只顾着批改数量，忽略了质量，这个教训挺深刻的。
期末复习阶段特别关键，得提前规划好复习计划，把重点难点拎出来讲清楚。我觉得可以多搞几次模拟测试，让学生熟悉考试节奏，这比单纯的讲解效果好很多。记得有一次复习时，我忘了把某章节的重点拿出来单独复习，结果考试的时候那部分学生答得一塌糊涂，这也让我意识到复习计划的重要性。
书写注意事项：
关于教学反思这一块，得诚实地写自己在教学过程中遇到的问题，别藏着掖着。比如有次实验课，因为器材准备不足，导致实验效果不好，后来我就吸取教训，提前检查好所有设备。还有就是学生反馈，有时候他们会提出一些意想不到的观点，这对我们改进教学方法很有帮助。当然，写总结的时候，得注意语气，别显得太自责，毕竟教学是个不断摸索的过程。
初中化学上学期期末教学工作总结范文【篇7】 1800字
初中化学上学期期末教学工作总结
化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。
一、上学期工作回顾
初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考；通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。
作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。
二、几点反思和教学过程中存在的问题：
1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。
3、往年的'中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。
4、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学实验开展得较少，学生动手操作实验的能力没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些基础知识学生掌握得不牢固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不理想。学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。
三、下学期教学工作打算
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。《初中化学上学期期末教学工作总结》一文来自！http://<
篇7书写经验174人觉得有启发
初中化学上学期期末教学工作总结怎么写
在期末的时候，老师们都会写工作总结，这很重要，因为能帮助自己理清思路，也能为下学期的教学做好准备。写总结的时候，得把一学期来的教学情况梳理清楚，这样不仅能发现问题，还能找到改进的方向。
先说说教学计划，每个老师都会制定一个教学计划，这个计划里包含了课程目标、进度安排和教学方法等内容。到了期末，要把这个计划拿出来对照一下，看看哪些地方完成了，哪些地方没完成。比如有的知识点可能讲得比较快，学生掌握得不太好，这就需要反思是不是讲授方式出了问题。
接下来就是课堂表现了，每个班的情况都不一样，有些班纪律好，有些班就相对活跃一些。对于纪律好的班级，可以多鼓励学生提问，让他们参与到课堂讨论中来；而对于活跃的班级，则需要控制一下节奏，不然课堂容易变得混乱。这些都是需要记录下来的，毕竟每个班的情况都不同，不能一概而论。
实验课也是不能忽略的一部分。化学是一门实验性很强的学科，通过实验可以让学生更好地理解理论知识。如果发现学生在实验过程中遇到困难，就要分析原因，是实验器材的问题，还是指导不到位？这些问题都需要记录下来，以便下次改进。
作业批改也很重要，通过批改作业可以了解学生的学习情况。有些学生的作业做得很好，说明他们掌握了知识，但也有一些学生作业错误较多，这就需要重点关注。可以找这些学生单独辅导，帮助他们解决难题。
还有就是考试成绩了，每次考试后都要认真分析试卷，看看学生在哪些方面失分比较多。如果某个知识点普遍失分，那就说明这部分内容讲解得还不够透彻，需要重新梳理讲解。另外，也可以通过考试成绩来调整教学策略，比如对成绩较好的学生可以布置更有挑战性的任务。
除了教学工作，还要关注学生的思想动态。有些学生可能因为各种原因对化学失去兴趣，这时候就需要及时沟通，找出问题所在。可以组织一些活动，比如化学小竞赛之类的，激发他们的学习热情。
写总结的时候难免会有些疏漏，有时候写着写着思路就乱了，写出来的句子也不太通顺。比如有时候会把“学生反馈”写成“学生反应”，虽然意思差不多，但仔细看的话还是有点差别。这种情况其实挺常见的，不用太担心，只要大体意思表达清楚就行。
初中化学学期末教学工作总结范文【篇8】 1400字
初中化学学期末教学工作总结
我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：
①扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的.做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行
观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③ 密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
④深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
⑤强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
⑦理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
⑧从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
通过大家共同努力，20xx学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步！
篇8书写经验169人觉得有启发
初中的化学教学工作到了学期末，很多老师会开始着手准备期末总结。这类总结需要结合专业知识和实践经验，既要体现成绩，也要指出不足，还得提出改进方向。写总结时，得先梳理好自己的思路，不然很容易遗漏重要部分。
一开始，不妨回顾一下这学期的教学计划是怎么安排的，看看哪些目标实现了，哪些没实现。比如，期初设定了让学生掌握基本实验操作技能的目标，现在可以想想学生到底学得怎么样，有没有达到预期效果。这里就容易出点小状况，有的老师可能直接写“实验课开得不少，学生应该都会了”，但这样表达太笼统，最好能具体点，像“通过多次实验练习，多数学生掌握了酸碱滴定的基本步骤”。
接着，要关注学生的反馈情况。可以问问学生对课程的理解程度，看看他们在学习过程中遇到的主要困难是什么。有个别老师可能会忽略这一点，只顾着自己讲，其实听听学生的意见很重要。比如有学生反映说某些概念比较抽象难懂，这就提醒我们下次备课时得想办法把这些知识点讲得更生动些。
然后，别忘了检查一下教学方法是否合适。有些传统的方法可能已经不太适合现在的学生了，需要尝试新的教学手段。像多媒体课件的应用就是一个不错的尝试，能让课堂变得更有趣。不过也有需要注意的地方，比如有些老师为了追求视觉效果，在ppt里塞太多图片和动画，反而分散了学生的注意力，这就有点本末倒置了。
书写注意事项：
关于考试评价这一块也值得好好琢磨。这次期末考试的成绩出来后，要认真分析试卷，看看哪部分内容学生答得不好，然后针对这些问题调整后续的教学策略。要是觉得考试题目难度分布不合理，也可以提出来，毕竟考试的目的不是为难学生，而是检验学习成果。
小编友情提醒：
总结的时候，还可以提一些个人的感悟。比如通过这一学期的教学，自己有哪些成长，对未来的教学工作有什么新的想法。当然，写这部分内容的时候，语句可能会稍微随意一点，像“感觉跟学生相处下来，自己也变得开朗多了”，这样的表达虽然不算特别严谨，但挺真实的。
