学期末教学工作总结范文 【篇1】1350字
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班43名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多绩。
语文教学期末个人工作总结
篇1书写经验84人觉得有启发
学期末的教学工作结束了，回顾这一段时间的工作，需要好好整理一下，把经验和教训都梳理出来。写总结的时候，关键是要把事情说清楚，既要讲到具体的成果，也要提到过程中遇到的问题。
一开始要列出这段时间的主要工作内容，比如说备课情况、上课安排、作业批改等等。这部分内容得具体，不能太笼统，像是“完成了教学任务”这样的话就显得空洞了。比如可以写“本学期共完成xx篇课文的教学，每堂课都提前准备了教案，还针对学生特点调整了部分教学方法。”
接着就是分析成绩和不足。成绩这部分可以结合学生的考试成绩、课堂表现等数据来说，这样更有说服力。比如“经过一学期的努力，班级平均成绩提高了x分，优秀率达到了xx%。”至于不足之处，就直接点出来好了，不用拐弯抹角。比如说“部分学生对于xxx知识点掌握得不够牢固，今后需要加强这方面的辅导。”
还有就是对下个学期工作的展望。这部分可以写一些改进措施，也可以提出新的目标。例如“下学期计划增加互动环节，提高课堂参与度，同时会尝试引入更多多媒体资源辅助教学。”
要注意的是，写总结的时候语言要朴实，别用那些花哨的词儿。有时候为了表达某个意思，可能会想用比较复杂的句子，但那样反而会让读者读起来费劲。比如，“通过这次总结，我认识到在教学过程中存在的若干问题，并且深刻体会到提升教学质量的重要性。”这样的句子就有点啰嗦了，改成“总结后我发现教学中有几个问题，也意识到提高质量很重要。”
书写注意事项：
数字是个好东西，在总结里适当加入一些具体的数据能增强可信度。比如“上学期期末测试中，全班及格率为85%，而这个学期提高到了92%。”这样的对比能让读者一眼看出进步有多大。
写总结的时候也不能光顾着罗列事实，还要有自己的思考在里面。比如，“我发现每次讲完新课后立即布置练习题的效果更好，这可能是因为即时巩固有助于加深记忆。”
期末数学教学工作总结范文 【篇2】 1950字
本学期，我结合自身教学工作的要求，从各方面严格要求自身，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间布置都作了详细的记录，认真写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后和时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强专业技术水平
努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充沛体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业。
安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改和时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况和时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的.转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较保守，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我所教的五年级六班和五年级七班，学生比较重视数学科，上课的时候比较认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评剽窃作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是经常不和格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，协助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自身的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自身信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也和时地褒扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
篇2书写经验89人觉得有启发
期末数学教学工作总结该怎么写？这事得从头说起，毕竟总结不是随随便便就能写好的。一开始得理清思路，把这一学期的教学工作梳理一遍。比如备课情况怎么样，课堂上的互动是否到位，学生们的作业完成质量如何，这些问题都得过一遍筛子。
备课这块儿，老师们都清楚，教案得写得详细点。有些时候，教案写得太简略，结果到课堂上才发现漏了重要的知识点。还有，有时候会忘记提前准备一些小道具，像三角板、圆规之类的东西，这会影响教学效果。要是能多花点时间在教案上，估计就不会有这样的情况发生。
课堂上，得时刻关注学生的反应。有时候老师讲得投入，却忘了看看学生们是不是跟得上节奏。有个同事就遇到过这样的事，他讲得眉飞色舞，回头一看，不少学生在发呆，甚至有人偷偷看课外书。这提醒我们，教学过程中得时不时停下来问问学生听没听明白，这样能及时调整讲解方式。
再说说作业，批改作业的时候要认真仔细。有时候批改量大，难免会有点马虎，结果就把不该错的地方给忽略了。比如一个简单的计算题，明明错了，却被打了个勾。这种情况一旦被学生发现，可能就会对老师的权威产生怀疑。所以，作业批改这事，最好能抽空复查一下，确保万无一失。
除了这些具体的教学环节，还得考虑学生的学习态度。有些学生平时不怎么用心，考试前才开始临时抱佛脚。针对这种情况，老师可以在平时多鼓励他们，帮助他们建立良好的学习习惯。当然，这也需要家长配合，家校联手才能达到更好的效果。
四年级期末数学教学工作总结范文 【篇3】 1500字
四年级期末数学教学工作总结范文
“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。今年我任教四（3）班的数学教育教学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下：
一、课程标准走进教师的心，进入课堂《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的.规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主--创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、尊重学生个体差异。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让能力强的学生辅导成绩差的学生，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。
总之，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展
篇3书写经验204人觉得有启发
四年级期末数学教学工作总结怎么写
做总结这活儿，不是简单地把事情堆一块儿，得有点门道。头一件，要把这学期的教学情况梳理明白，哪些地方做得好，哪些地方差那么点意思，心里得有个谱。比如，讲到分数这部分内容的时候，一开始孩子们理解起来有点吃力，我就多举例子，从生活里找素材，像一块蛋糕分给几个小朋友那种，慢慢就顺了。
再比如应用题这块，学生老是在单位换算上出岔子，像把厘米当成米，或者反过来。后来我就专门设计了一组练习，让他们反复练，边做边说思路，效果还行。不过这过程中也遇到些麻烦，有些孩子就是不肯动脑筋，老想抄答案，这就得费劲去劝导，说到底还是要培养他们主动思考的习惯。
还有就是作业批改这一块，一开始我批得挺快，结果发现不少错误都是重复的，后来我就放慢速度，仔细看每个孩子的作业，发现问题及时指出。这招挺管用，孩子们做题的态度明显好了不少。不过有时候批改多了，难免会有疏漏，像把“8×6=48”看成“8×6=42”这种小问题，自己回头才发现，还好没影响大局。
书写注意事项：
教学方法也不能一成不变，得跟着学生的反应调整。像讲几何图形的时候，我发现用实物比画更有吸引力，就把家里的杯子、碗拿出来当道具，孩子们看着新鲜，学得也带劲。但也有不足的地方，比如课堂互动环节有时控制不住时间，有时候讲得太深，后面的孩子就跟不上趟。
数学教学期末工作总结范文 【篇4】 950字
数学教学期末工作总结范文
一学期来，本人任教六年级（6）班数学课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。
本人的教学经验及体会是：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的`知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
篇4书写经验137人觉得有启发
数学教学期末工作总结该怎么写？这事说起来挺复杂的，得把一学期的教学情况好好梳理一下，既要客观反映成绩，也要找出问题，还得想想以后怎么改进。
一开始就得回顾整个学期的工作重点，比如教学目标定得怎么样，有没有按计划推进。有时候写着写着会发现，有些目标实现起来比预想的困难多了，特别是针对那些比较抽象的概念，学生理解起来确实费劲。像函数这部分内容，一开始觉得讲得很清楚了，后来发现部分同学还是没完全掌握，这就得反思是不是讲解方式出了问题，是例题举得太少，还是练习安排得不够？
再来说说课堂管理这块儿。有的时候课上气氛挺活跃，学生们参与度高，但也有时候感觉气氛沉闷，师生互动不多。我觉得这跟备课质量有很大关系，如果备课时没考虑到学生的接受能力，课堂效果就会打折扣。有一次我准备了一个很复杂的证明题，结果发现大多数学生都跟不上思路，后来调整了一下，换成几个简单的例子引导，效果就好多了。
还有就是作业批改这一块儿。每天批改那么多本子，真的挺累的，但这是了解学生学习情况的重要途径。有时候看到某个学生反复在同一个地方出错，就得特别留意，可能他根本就没搞明白这个知识点。但有时候也会遇到一些意外情况，比如有个学生作业写得特别认真，成绩却一直提不上去，后来才发现他是记性不太好，学过的知识容易忘。这种情况下，就得想办法帮他们巩固记忆，比如多布置一些复习题之类的。
书写注意事项：
跟家长沟通也很重要。有时候学生表现突然变差，不一定是学习上的问题，可能是家庭环境影响了他们的心态。我记得有个学生平时挺聪明的，但有一段时间作业完成得很马虎，找他谈话才知道家里最近有点事，父母忙着处理，没顾得上关心他的学习。这种情况就需要耐心劝导，让他们知道学习的重要性，同时也得跟家长一起想办法，毕竟家校配合才能更好地帮助孩子。
最后还得提到一点，就是自己的专业成长。教书这行当，不能光靠以前的老经验，得不断学习新的教学方法。有时候看到别的老师用了一些新手段，比如借助多媒体展示图形变化，学生理解起来就快很多。所以我觉得，作为老师也得与时俱进，多看看最新的教育理论，多参加培训，这样才能提高教学质量。
学期末六年级科学教学工作总结范文 【篇5】 1300字
本学期已经结束，我圆满的完成了教学任务，这与学生的努力是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。以下是由好总结网小编为您整理推荐的《第一学期六年级科学教学工作总结》正文，阅读参考。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：
①扎扎实实打好基础
学生在综合测试中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
今年综合试题中出现科学探究内容，对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
④深化课堂教学改革，钻研教学大纲(科学课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三年级的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
⑤强化教学过程的相互学习、研讨。
上完课后能与听课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥加强实验教学，实验所占的比例越来越大，引起了我的高度重视。
⑦理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动.
给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为培养学生的动手能力打下良好的基础。
⑧从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最后取得较好的优秀率。
通过和学生共同努力，本学期科学教学取得了现有的成绩，下学期我将继续保持，并争取更大的进步。
篇5书写经验104人觉得有启发
学期末六年级科学教学工作总结怎么写
学期结束了，写工作总结的时候，有些地方需要特别注意。像六年级科学这门课，教学工作涉及到很多方面，总结起来也不是件简单的事。一般说来，写总结得从教学目标入手，看看是不是达到了预期的效果。比如设定的教学目标是让学生掌握基本的物理概念，那就要看看学生们有没有真正理解了这些概念。
平时上课的时候，会遇到各种各样的情况。有时候学生提问的问题很刁钻，老师就得现场想办法解答。这其实也是种锻炼，能帮助积累经验。记得有一次讲到水的循环，有个学生突然问了个问题，把大家都难住了。当时一时没答上来，后来查资料才搞明白。这种事情多了，就会发现自己原来的知识面还是太窄。
在备课的时候，教材是基础，但也不能完全照搬。要结合学生的实际情况，灵活调整教学方法。比如说实验课，有的实验材料不太好找，就得想办法替代。有一次做光学实验，发现光源不好弄，就改用了手电筒，效果也不错。当然，这样的调整得提前想好，不然课堂上临时变动容易出问题。
批改作业也是教学工作中重要的一部分。通过批改作业，可以了解学生对知识点的掌握程度。有时候会发现有些题目学生普遍做错，这就说明讲解的时候可能没讲透。这时候就需要反思，是不是自己的表达方式有问题，还是学生的理解能力有限。这种情况发生多了，就能慢慢找到适合大多数学生的教学方法。
和家长沟通也很关键。六年级的学生正处于成长的关键期，家长的关注和支持对孩子的学习有很大影响。每次开家长会，都会详细汇报学生的学习情况，包括优点和不足。家长也常常提出一些有用的建议，这对改进教学很有帮助。不过有时候沟通起来也会有点困难，特别是当家长对教育理念不太认同时，就需要耐心解释。
还有就是和其他老师的交流。大家都是从事教育工作的，彼此之间多聊聊经验，能学到不少东西。比如隔壁班的老师就有个办法，用游戏的方式复习知识点，学生特别喜欢。自己试着用了一下，发现效果确实不错。这种互相借鉴的方法，能让教学工作变得更轻松。
xxxx年小学三年级数学教学期末工作总结范文 【篇6】 950字
xx____小学三年级数学教学期末工作总结范文
xx____小学三年级数学教学期末工作总结范文1
本学期 我在学校领导和教研组长的正确带领下，结合我班的学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤的开展工作，为使今后工作的工作取得更大的进步，现将本学期的工作总结
一、认真备课，每一堂课都做到有备而来，即课前做好充分的准备，并制作与本节课有关的教具，让学生在理解中学到知识，课后及时对该课进行总结，写好课后反思。
二、增强上课技能，提高教学质量。课堂上尽量让自己的讲解清晰化、准确化、生动化、幽默化、情感化、条理化、做到线索清晰、层次分明，由浅入深、引人入胜、在课堂上充分调动学生学习的积极性，开展各小组之间的合作竞争机制，充分体现学生的主体作用，教师引导学生学习，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高。
三、加强思想教育，培养学生良好的习惯。教师的职责是教书育人，不但让学生学知识，关键教学生怎样做人。平时从学生的日常行为入手，现在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不会扫地。面对这种情况，我就教学生扫，开始我先做示范，然后让学生扫，并且学生讲：“一屋不扫何以扫天下的道理”。慢慢的学生做的很认真，把教师和卫生区打扫的很干净。另外还要交给学生良好的卫生习惯。如饭前便后要洗手。再有就是交给学生良好的学习习惯。升入三年级以来我就让学生认真做题，并且读题按题的要求做题，不但会做，还要会用语言表达，让学生知其然热知其所以然。学生小爱扣手、扣笔，当他们出现这种情况时，应及时指出来。用名人名家刻苦勤奋学习的故事教育孩子，让学生明白天才出自勤奋。
四、平时和同课头的老师交流，取人之长，补己之短。
五、积极参与听课、评课
虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。
六、积极推进素质教育。在教学中我把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。在知识方面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效发展。
篇6书写经验263人觉得有启发
一到学期末，老师们都会忙着写各种总结。比如小学三年级数学教学的期末总结，这可不是一件简单的事。写得好，能体现一个学期的努力成果；写得不好，可能就显得敷衍了事。所以，今天就来说说这类总结该怎么写。
先把这学期的教学计划拿出来看看，回忆一下当初设定的目标是什么。比如提高学生的计算能力，加强应用题的理解。然后再对照实际完成的情况，看看哪些目标实现了，哪些没实现。如果发现有些目标没完成，也要写清楚原因，是学生基础太差，还是课堂时间安排不合理。这个部分写的时候要注意，别光顾着抱怨，得分析透彻，让领导知道你是认真对待工作的。
接着，要把具体的教学活动都梳理一遍。比如开展了几次专题讲座，组织了多少次小组讨论，又或者搞了什么趣味竞赛。每一项活动都要写清楚目的、过程和效果。特别是那些效果好的活动，要详细描述一下怎么设计的，为什么能取得好效果。这里有个小提醒，就是千万别把活动名称写错了，要是把“计算比赛”写成“算术比赛”，虽然大家都知道是啥意思，但总归不太专业。
然后就是学生的成绩情况了。这部分不用写得太细，主要概括一下整体进步幅度。比如，全班平均分提高了多少分，优秀率提升了几个百分点。如果有特殊情况，比如个别学生进步特别大，也可以提一下，但别太多，点到为止就行。记得要用数据说话，毕竟数字最有说服力。
小编友情提醒：
还得谈谈自己的不足之处。教学工作不可能十全十美，总有需要改进的地方。比如在备课时有没有考虑周全，上课时有没有照顾到每个学生的需求。这一块写的时候要真诚，表现出愿意改进的态度。当然，也不能一味地自责，可以结合实际情况提出一些具体的改进建议，比如多参加教研活动，多向老教师请教。
写总结的时候，最好能保持语气平实，既不要太过谦虚，也不要过于自满。字数，控制在一千字左右就好，太长了反而容易让人觉得啰嗦。另外，检查的时候别忘了看下有没有错别字，还有标点符号是不是用对了。要是发现自己漏掉了一些重要内容，及时补充上去。毕竟，总结写得认真细致，才能体现出你的职业态度。
2025年小学三年级数学教学期末工作总结范文 【篇7】 1100字
本学期 我在学校领导和教研组长的正确带领下，结合我班的学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤的开展工作，为使今后工作的工作取得更大的进步，现将本学期的工作总结
一、认真备课，每一堂课都做到有备而来，即课前做好充分的准备，并制作与本节课有关的教具，让学生在理解中学到知识，课后及时对该课进行总结，写好课后反思。
二、增强上课技能，提高教学质量。课堂上尽量让自己的讲解清晰化、准确化、生动化、幽默化、情感化、条理化、做到线索清晰、层次分明，由浅入深、引人入胜、在课堂上充分调动学生学习的积极性，开展各小组之间的合作竞争机制，充分体现学生的主体作用，教师引导学生学习，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高。
三、加强思想教育，培养学生良好的习惯。教师的职责是教书育人，不但让学生学知识，关键教学生怎样做人。平时从学生的日常行为入手，现在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不会扫地。面对这种情况，我就教学生扫，开始我先做示范，然后让学生扫，并且学生讲：“一屋不扫何以扫天下的道理”。慢慢的学生做的很认真，把教师和卫生区打扫的很干净。另外还要交给学生良好的卫生习惯。如饭前便后要洗手。再有就是交给学生良好的学习习惯。升入三年级以来我就让学生认真做题，并且读题按题的要求做题，不但会做，还要会用语言表达，让学生知其然热知其所以然。学生小爱扣手、扣笔，当他们出现这种情况时，应及时指出来。用名人名家刻苦勤奋学习的故事教育孩子，让学生明白天才出自勤奋。
四、平时和同课头的老师交流，取人之长，补己之短。
五、积极参与听课、评课
虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。
六、积极推进素质教育。在教学中我把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。在知识方面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效发展。
存在不足
1、由于学生比较小，自觉学习意识和自己纠正错误的习惯还不能自制，因此我有时比较急躁、缺乏耐心，还需要多多学习,养成日日反思，吸取教训。
2、养成想好的事立即行动。
3、继续做一名学习型的老师，取长补短。
以后在教学过程中我要不断反思，不断学习，不断创新。寻求最好的教育学生的方法。本着勤学、善思、实干、干实的准则，一如既往，再接再厉的把工作做好，做一名合格的教师，使自己的生活充实。
____小学三年级数学教学期末
篇7书写经验92人觉得有启发
____年小学三年级数学教学期末工作总结怎么写
每到学期末，老师们都会忙着写工作总结。这份总结不仅是对自己工作的梳理，也是对未来教学计划的一种展望。写总结的时候，关键是要把工作里的重点内容都涵盖进去，同时还得结合实际情况，不能光喊口号。
这阵子我在教三年级数学，孩子们的进步让我挺开心的。这一学期下来，我主要抓了课堂纪律和基础知识巩固。一开始班上的孩子对乘法表掌握得不太好，我就通过游戏的形式让他们熟悉数字间的规律。说实话，刚开始设计这些小游戏时，心里也没底，担心会不会太花哨反而分散注意力。结果发现，只要规则简单明确，孩子们玩起来特别投入，记得也快。
书写注意事项：
我觉得作业布置也很重要。以前我总是觉得题目越多越好，后来发现这样反而增加了学生的负担。所以后来我试着减少题量，但增加题目质量，挑选一些能启发思维的问题。这样一来，学生做题时更专注，效果反而更好。
每个班级的情况都不一样，有的班孩子基础薄弱些，这就需要老师多花点时间辅导。记得有个叫小明的孩子，一开始连简单的加减法都算得慢吞吞的。我就利用课余时间单独给他补课，教他一些实用的小技巧。现在他的计算速度提高不少，还经常主动帮忙检查其他同学的作业呢。
除了教学本身，跟家长的沟通也很重要。这一学期我开了几次家长会，向家长们介绍孩子的学习情况。有些家长平时工作忙，对孩子在学校的表现了解不多，我就建议他们每天抽出一点时间问问孩子学了什么。这种互动不仅能增进亲子关系，也能让家长更好地配合学校的教育工作。
不过，说到底教学工作还是离不开日常积累。比如备课环节就特别重要，有时候准备得不够充分，讲课时就会感觉底气不足。有一次因为临时换了教材内容，事先没好好研究透彻，结果课堂上差点卡壳。后来吸取教训，每次备课都反复琢磨，确保万无一失。
还有就是批改作业这块，得讲究方法。我通常会把错题集中起来，第二天上课时统一讲解。如果只是单纯地打个对错，学生未必能真正理解错在哪里。通过集体分析，大家都能从别人的错误中学到东西，比单个辅导效率高多了。
期末数学教学的工作总结范文 【篇8】 1400字
期末数学教学的工作总结
回顾一个学期的教学工作,有苦也有乐,完成了教学任务,学生得到了必需知识的修养,得到了素质的提高。为了今后更好的工作,积累经验,对本期的数学教学工作特总结如下：
一、认真做好课前的准备。
每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者,我们的一言一行直接影响孩子,所以本人认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的`预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学,充分利用各种教具,同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手,积极发现问题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同的教学方法。比如,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全班分成六个大组,一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论,练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢,口算能力比较差,为此本人专门制作了大量的口算卡片,每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨,不知不觉的喜欢上数学了。
二、课堂教学。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。如我们讲授画角时,让他们亲自动手,同桌结合掌握画角的过程,注意事项，静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,激发学生兴趣。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,跟学生说话,倾听学生的心声,按学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
三、力求知识传授的完美。
这一学期的教学中,每上完一节课都会进行自我检讨,力求不断的提高自我教学质量。比如上几何知识的课我总要准备很多资料,制作相关的图片,以让学生能形象的理解几何概念,但是还是发现我们班的学生对几何的知识非常的不敏感,本人也经常给他们补习几何知识,可是还是发现有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想,这方面除了学生本身的问题之外,我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,做个合格称职真正能帮到学生的好教师。
篇8书写经验192人觉得有启发
期末数学教学工作总结怎么写
一到学期结束，老师们都要写工作总结，这可是个挺重要的事情。工作做了不少，可怎么把它好好整理出来？这里就给大伙儿说说怎么写好数学教学的期末总结。
先得回顾一下整个学期的教学情况，这很重要。想想课堂上都讲了哪些知识点，学生掌握得怎么样。比如，这个学期我们着重讲解了几何部分，从基础概念到复杂应用，一步步带着学生们走过来。一开始有些同学对几何图形的空间感不太好，后来通过一些直观的教具，慢慢有了进步。当然，这里有个小地方可能有点绕，就是有的时候会把知识点的顺序记混，比如说把平行四边形的性质讲在矩形前面，不过这不是太大的问题，毕竟都是相关的内容。
接着就得看看学生的成绩变化，这是衡量教学效果的重要指标。这次期末考试的成绩总体上比期中有所提升，特别是班里的几个后进生，他们的分数提高了不少。不过也发现有个别学生虽然平时表现还可以，但在考试中发挥得不太理想，这可能是复习方法上还有待改进。这里有个小细节需要注意，有时候光看分数并不能完全反映学生的真实水平，所以还得结合平时的表现来看。
再来说说教学过程中遇到的问题。这一学期有个比较大的挑战就是如何调动学生的积极性。有些学生对数学的兴趣不高，上课的时候注意力不太集中。为此，我在课堂上增加了一些互动环节，比如小组讨论和小游戏，效果还不错。不过也有个小问题，就是有时候设计的活动时间控制得不太好，导致后面的内容讲得有点赶。
最后就是对未来工作的设想。下个学期希望能进一步优化教学方法，特别是在辅导后进生方面多下功夫。可以考虑建立一个学习互助小组，让成绩好的学生帮助那些需要额外辅导的同学。另外，也要继续加强家校沟通，让家长更多地参与到孩子的学习中来。
