教学2025年度工作总结范文 【篇1】2750字
教学____年度工作总结一
随着小学毕业水平考试的结束，本学期的教学工作也步入了尾声。一学期来，我顺利地完成了六年级英语的教学。但这一学期跟其它学期不一样，因为这一学期不但要完成这学期的教学任务，还要进行整一个小学阶段的系统复习。
复习是教学活动的重要环节,是教师带领学生将所学全部知识进行整理,查缺补漏,使学生对所学知识进一步巩固,掌握得更加扎实,所以组织复习是提高教学质量的关键。下面结合本校英语教学实践,谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。
一、要目标明确,忌盲目施教
教师们要充分认识复习的关键性作用,认真对待复习,纠正复习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。教师要吃透教材,制定详细的复习计划;利用多长时间进行复习;复习内容有哪些;学生要掌握的重点、难点有哪些;采取什么措施有效地组织复习;学生对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等,从而做到心中有数、目标明确。
二、重扎实有效,忌走马观花
课堂教学是提高教学质量的主渠道,上好复习课是提高复习质量的关键所在。一般来说,复习时先是'通教材',逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。在通教材过程中教师要吃透教材,把握重难点,明确任务:单词--音、形、义;句子--听、说、读、写;对话--背诵、理解;语法--简单的概括总结、讲解。教师在复习每一课时,从单词、句子的听写,到对话的熟读、背诵,要求学生当堂掌握的一定不能拖到课后,今天需要解决的务必今天完成。
三、重自主学习,忌教师串讲
有的教师在复习过程中反复讲解重难点,事必亲恭,累得够呛,效果却并不理想。新课程理念倡导在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们开动脑筋,变换方式,调动学生的学习积极性,合理推行小组学习,让学生当学习的主人。小组学习在课堂、课后均可进行,记分小组长检查背诵、听写等并记分,本组小组长则督促组员,进行一帮一学习等,这样做既保证了效果,教师又轻松了很多。同时根据合作小组的学习情况实行月评、学期评,每月评选星级小组、星级小组长,颁发星级标志;学期结束则评选优秀小组、英语小明星,合理有效的评价方式让学生始终保持高昂的学习积极性。
四、要灵活创新,忌呆板教条
虽然《小学英语教学基本要求》中规定小学阶段不讲解语法,但我们是这样理解和实施教学的:虽然不要求讲解语法,但简单地向学生渗透一些语法知识能够帮助学生更好系统地把握所学知识。所以我们对两种常用的时态(一般现在时、现在进行时),三种句式(特殊疑问句、一般疑问句、选择疑问句),be动词(am,is,are),名词单复数,动词的第三人称单数形式等都进行了简明扼要的讲解。特殊疑问句重点让学生掌握疑问词:where,when,what time,who,whose,what,how, how many,how much,how old, what color,what why,明确问什么用哪个疑问句,能够进行区分。一般疑问句让学生明确开头的引导词是:be动词或do,does等,回答一般是Yes或No。选择疑问句要选择其中一个答案回答。语法讲解要注意把握度,不要给学生上成纯粹的系统的高深的语法课,学生往往很难理解,难以取得理想效果,最好是结合课本实际简单明了的举例讲解,既帮助理解课本,又明确一定的语法规则,让学生能够活学活用。
五、重兴趣习惯,忌短期效应
有的教师习惯把新授课上得生动有趣,而复习课除了读写背,就是练习、做题,学生兴趣索然。我们对待复习课应当像新授课一样,在教学中仍然采用说说、唱唱、玩玩、演演等方式,激发并持久保持学生的学习兴趣。而在复习过程中的学生习惯培养要突出以下几方面:标准的语音语调:教师要培养学生听录音的好习惯,在复习中反复听录音有助于学生模仿纯正地道的语音语调,久而久之,学生的发音就会胜过老师,听力也得到很好的锻炼和提高。良好的做题习惯:教师精心出题,通过专项练习,有目的地训练学生的各项能力。
基本的学习方法:让学生'会学'应当成为教师追求的目标,所以教师要加强学法指导。以单词教学为例:单词是学习语言的重中之重,有些学生学英语感到最头疼的是记单词,并且是费好大的劲还记不住单词。教师应当教会学生简单的方法帮助记忆,让学生学会观察、比较、扩展,从而不让记单词成为负担。
一学期下来，本班的学生都有很大的进步，但我还需继续努力，争取有更好的成绩。
教学____年度工作总结二
岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、 教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗
三、 经验和教训
1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。
四、自身素质
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
篇1书写经验63人觉得有启发
教学____年度工作总结怎么写
写总结的时候，很多人会纠结格式和内容的比例，其实没有一个死规矩。比如，你得先把这一年的工作捋一遍，别上来就写成绩，不然显得头重脚轻。记得要把一些关键节点的事情都记下来，像是项目启动，验收，这些都很重要。
做总结时，最好能结合具体的数据说话。数据能让领导看到你的工作成果，比如今年完成的项目数量，销售额的增长比例之类的。不过有时候数字太多也容易搞混，像我有一次就把去年的数据当成今年的写了，还好后来发现及时改过来了。
书写注意事项：
总结里提到的问题部分也很关键，但这里要注意点技巧。不能一味地强调困难，这样会让领导觉得你能力不行。应该重点讲下你是怎么克服这些问题的，用了什么办法，最后达到了什么样的效果。
还有一些细节需要注意，像写总结时千万别把时间搞错了。比如某次活动明明是在三月举行的，结果写成了一月，这样的低级错误很容易被挑刺。还有就是引用的政策文件名称，要是拼写不对或者版本搞混了，那肯定会被扣分。
写总结的时候，多用专业术语是个好习惯。这样不仅显得你业务熟悉，还能让领导对你刮目相看。不过术语也不能滥用，该通俗的地方还是要通俗，不然听的人一头雾水。
小编友情提醒：
写总结的时候要特别注意排版，尤其是那些需要提交电子版的。字体大小要统一，段落之间空行也要合适，不然看着乱糟糟的，影响整体观感。而且打印出来后，纸张的选择也很重要，太薄的纸容易透墨，影响阅读体验。
高三语文学年度的教学工作总结范文 【篇2】 2050字
高三语文学年度的教学工作总结
紧张忙碌的高三上学期即将结束。总结高三半年来语文备课组的工作，可用“落实计划不折不扣，备教批考紧然有序。”来概括。
一、作好进度的安排
从____年的9月份开始，高三复习就全面开始。高三开学之初，我们就依据学校的具体计划安排，制定了这一学期的整体备考思路及计划安排，划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动。备课组把语文复习分成三个阶段。
第一阶段先进行语文基础知识复习，高考古诗文复习。第二阶段以课本为中心，夯实基础，重点进行会考复习。会考后开始第三阶段的专题复习。语文知识点和能力点联成网络，同时查漏补缺，准备最后的冲刺。高三语文课的课型分成知识传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等，不同的课型有着不同的教学目标。
二、复习原则与策略
高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”；否则，前功尽弃。
方向：紧扣《考纲要求》
充分领会《考纲要求》。要求还可以根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力，安排时间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率。
三、加强备课组内的教学研讨活动
刘慧昭老师，潘文龙老师，孙津津老师上一届高三的老师，高考复习有经验。胡明远老师是老教师。刘荷荷、陈淑微两位老师是新教师。我们都需牢记住自己作为一名高三教师所具有的特殊使命。
首先，在备考工作进行中，我们依据具体情况，及时调整复习思路，修订计划。有计划的实施复习突破。针对作文训练过程，开展深化立意训练。
在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是积极探索新的课堂教学形式。重视提高课堂效率。
例如在专题复习阶段，我们要求将各个知识点的讲解复习透。
四、复习策略
1、用好课本，夯实基础。
高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣。其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，在高三我们重视课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，我们试图利用试题帮助学生积累词语和各种必要的知识，培养学生的文言语感，发展学生的文言知识迁移能力。
2、突破重点，注重实效。
我们要向语文教学本身要效率。我们要尽可能减少无效的低效的劳动，从而取得“短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果。
为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。如字音、字形、成语运用等，让学生认真理解记忆便可准确掌握。
3、精选习题，优化训练
针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的.练习题，是十分必要的。但训练必须讲求实效，那种不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术的做法是不可取的。当前社会上滥编复习资料的现象十分严重，网上资源源源不断，我们注意以精制滥，认真筛选，博采众长，为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选的训练题。我们把近三年的高考试题印发给学生，让他们训练，然后认真评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧。
4、争对会考，重点抓好备考指导思想和施教策略
从考纲要求、备考理念、备考方法、注意事项等及时交流。争对我校情况，备课组两次召开会议研讨会考复习。
青年教师由于新接手高考备考，在解题、选题、命题方面经验明显不足，所以要求青年教师定期命一套规范化的试题，以更好的促进对试题的认识与研究。通过努力，青年教师的解题、选题、命题能力大为提高。本学期刘荷荷、陈淑微都参加了命题。
此外，新老教师互相间总结经验，交流反思，互通有无，取长补短，达到了共同提高语文教学能力的目的，这也是我们的共同愿望。
今后，在教科研方面还需加强交流、沟通与适当的指导，以促进青年教师教学、教研两方面的发展。
五、下一步的打算与措施
目前高三应届班也全面进入了二轮复习（考点复习）阶段，这一阶段的复习效果好坏对学生的影响非常大。
1、向45分钟要质量。
2、备课要大量参考多种资料，力求知识的新、全、准。
3、上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。
4、多布置作业，及时收交，及时批阅。多鼓励学生，保护他们的学习热情。
5、还要适当布置口头作业，及时抽查。
6、讲评高考模拟试卷，一定要注意讲清思路，教给学生方法。特别是教给他们解读现代文的方法。
说到不足，我觉得我们的教研条件还很简陋，教研空气还有待浓厚，教研生态还很闭塞，我们知道教学涉及到课堂，教师，学生三方，任何一方被忽视就不会有好的效果。而高三学生成天被数理化和英语的围攻，已经无暇顾及早被边缘化的语文。很少有学生在课外攻语文的。学生的功利意识是很强的，特别是在这个世俗气息极浓的时代里。当然，这里有语文教师的责任。可是，当语文老师声情并茂的朗读作文唤不醒课堂上沉酣入梦的高三学子时，老师也是无计可施的！
篇2书写经验163人觉得有启发
高三语文教学的工作总结，重点在于梳理过去一年里的教学成果和存在的问题。这类总结需要结合实际工作情况，既要体现专业性，也要展示个人的教学特色。写的时候，可以从备课、授课、学生反馈几个方面入手。
备课是教学的基础环节，这一年的备课过程中，我主要注重教材内容与考试方向的结合。比如，今年高考改革后，现代文阅读部分增加了不少新题型，我在备课时就专门针对这些变化调整了讲义。有时候，为了更好地理解题目意图，我会反复研读大纲和参考书目，这让我在课堂上能更精准地引导学生。不过，偶尔也会因为资料查找过多而忽略了时间分配，导致进度稍微滞后了一点。
授课时，我尝试将知识点融入到具体的例子中去。记得有一次讲解古诗词鉴赏，我引用了学生熟悉的电影台词来帮助他们理解意境营造的重要性。这种方法确实激发了不少学生的兴趣，课堂氛围也活跃了许多。但也有时候，我在讲解复杂概念时，可能过于依赖自己的逻辑思维，没有充分考虑到学生的接受能力，结果有些同学反映听不太明白。这个问题提醒我在今后的教学中，要注意调整讲解方式，多用一些直观的例子。
学生反馈也是总结的重要组成部分。通过定期的小测验和作业批改，我发现大部分学生在文言文翻译方面进步明显，但在作文构思上还有待加强。针对这一点，我计划下学期增加一些专题训练，比如如何构建文章框架，怎样提炼中心思想等。另外，我也注意到有个别学生对语文学习缺乏主动性，这部分学生往往在课后复习上投入的时间不足。对此，我打算建立一个小组互助机制，让成绩较好的学生带动稍弱的同学一起进步。
总体来说，这一年的教学经历让我意识到，作为一名高三语文老师，不仅要关注学生成绩的提升，更要关心他们的学习习惯养成。未来还需要不断优化教学策略，找到更适合学生发展的路径。
八年级物理教师教学年度工作总结范文 【篇3】 1300字
本学年的物理教学工作已经结束。一年来，我担任八年级三个班的物理教学工作，本人以学校教学工作计划为指导；以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了。现将本学年的教学工作小结如下：
一、学习新课标，努力提高自身素质
教师的职责————教书育人。言行要为人师表，业务要求精。因此只有不断学习才能适应当代的素质教育要求。首先认真学习《教师职业道德规范》，不断提高自己的道德修养；然后认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习活动，丰富了自己的知识，为自己更好的教学作好了准备。
二、务实创新，注重“三维目标”的落实
“三维目标”————就是新课程中的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。教学就是要提高教学质量，而其关键就是上好课，能把知识点落实到位。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前深入钻研教材，把握教材的基本思路、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中，即备教材，又备学生，了解学生原有的知识与技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯等，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的一些措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。自己能精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢。
2、课堂上，能关注全体学生，注意信息反馈。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置的作业少而精，减轻学生的负担。
3、课后，及时批改学生作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
4、平时积极参加教研活动，认真参与听课、评课，虚心向同行学习，取他人之长，提高教学水平。
三、多给学生鼓励和帮助，培养学习自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。发挥榜样的作用。榜样的力量是无穷的。教师言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，老师事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
四，转变教学观念，教书育人并举
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
篇3书写经验237人觉得有启发
八年级物理教师教学年度工作总结怎么写
做为一名八年级物理老师，回顾这一年的教学工作，感觉收获还是挺多的。今年的教学任务比较重，既要完成课本的知识点讲解，还要准备各种考试。好在自己平时比较注重积累，也经常向老教师请教，所以应对起来还算得心应手。
在备课环节，我通常会先把教材仔细研读几遍，把重点难点标注出来。有时候看一遍就能抓住关键，但有时候需要反复琢磨才能理解透彻。有时候会发现某些知识点和生活联系不大，学生听起来可能比较枯燥，这时候就得想办法设计一些实验或者例子，让学生能直观感受其中的道理。比如说讲到浮力的时候，我就找了个小船模型，让学生观察水位变化，这样印象就深多了。
上课的时候，我觉得最重要的是控制好节奏。太快了学生跟不上，太慢了又浪费时间。一开始我总是把握不好这个度，后来慢慢摸索出一些经验。比如开始时我会先花几分钟复习上节课的内容，然后再进入新课。有时候讲着讲着发现学生表情不对劲，那就要停下来问问他们听没听明白。有时候一个概念讲三五遍也不为过，只要能让学生真正掌握就行。
批改作业也是个重要环节。我发现很多同学做题时喜欢抄答案，有时候明明会做的题目却因为粗心算错了。遇到这种情况，我会单独找他们谈话，指出问题所在。有时候还会让他们重新做一遍，看看是不是真的掌握了。有时候批改作业发现普遍存在的问题，就会在下次课上着重讲解。
考试方面，我觉得不能光靠一张卷子来判断学生的水平。有时候学生考得好不见得真懂，考得差也不代表完全不会。所以每次考试后，我都会认真分析试卷，找出每个学生的薄弱环节。有时候发现某个班的整体成绩偏低，就会反思自己的教学方法是否有问题。
2025年度九年级物理教学工作总结范文 【篇4】 2500字
本人在本学期担任九年级1、2班的物理教学，为了提高学生的学习效率，按照开学初制定的复习计划，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果，积极参加“高效课堂”范式教学实践。使今年的中考取得了较好的成绩，给九年级物理教学工作划上了圆满的句号。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质
为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把'学高为师，身正为范'作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。
积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。本学期，组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性研究》市级立项课题研究。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果
中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与____年中考命题特点是：
1．突出基础性。
中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。
2．注重考查学生的情感、态度、价值观。
通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。
3．注重科学探究，注重过程与方法。
中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。
4．注重考查学生处理和表达信息的能力。
中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。
5．关注社会热点问题。
中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。
6．注重学科渗透和综合。
考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。
7．注重开发和利用本土资源。
有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。
四、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果。
九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的学习和复习水平。
五、及时辅导，使问题得到及时解决。
利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.辅导工作的时间受到了一定的限制，不过我本人已尽到了的努力，事实证明也取得了很好的成效。
六、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，能独立完成此期书本所要求的实验，部分学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。
七、、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
八、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
篇4书写经验189人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说简单其实也不复杂。做老师这一行，尤其是教物理的，每年到年底，都得把这一年的工作好好梳理一遍。不过，这可不是简单地把事情堆在一起，而是得有点技巧。
先从材料下手，平时上课的教案、学生的作业情况、考试成绩分析这些都不能少。教案能反映出你的教学思路，学生作业情况能让你知道他们哪里学得不好，考试成绩更是直观。把这些东西整理出来后，就得想怎么组织语言了。比如，教学计划落实得怎么样，有没有遇到什么问题，这些问题又是怎么解决的。这部分内容得具体，不能笼统地说“工作完成得很好”，得说清楚哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。
还有就是课堂管理这部分，毕竟学生不是机器，不可能每个都能乖乖听讲。要是课堂纪律一直乱糟糟的，那肯定会影响教学质量。所以要反思一下，是不是课堂设计有问题，还是跟学生的互动不够。如果是因为前者，那下学期就得调整教学方法；如果是后者，那就要想办法增加师生之间的交流。
至于课外辅导，现在的孩子课业负担重，适当的辅导是必要的。你可以写写辅导的形式是什么样的，是单独辅导还是小组辅导，效果如何。要是效果不错的话，可以分享一些成功的案例，这样能让总结更有说服力。
写总结的时候，有些细节容易被忽略。比如，有时候会忘记记录一些特别的活动，像物理实验之类的。这类活动虽然占的时间不多，但对学生理解知识点很有帮助。还有，对学生的评价也不能光靠分数，还得结合他们的课堂表现、作业态度等等。有时候，一个学生的进步可能就体现在这些小地方。
小编友情提醒：
记得检查一下总结里的数字是不是准确。像学生人数、考试平均分这些，最好核对一下原始数据，别因为疏忽搞错了。还有，用词方面也要注意，有时候一个词选得不对劲，就会让人觉得表达不清楚。比如，“成绩提高显著”这样的说法太笼统，不如改成“通过针对性辅导，学生的物理成绩提高了x分”。
写总结这件事，归根结底就是把一年的工作条理化、清晰化。只要用心去做，一定能写出一份让自己满意的总结。
美术教学师年度工作总结怎么写范文 【篇5】 900字
美术教学师年度工作总结怎么写
一、学生现状分析：
作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。
二、教学内容分析：
本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。
三、教材中重点、难点：
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。
针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力，最终达到自主欣赏和自主创作。
教学目标：
(1)、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。
(2)、智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。
(3)、思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然产生热爱之情。
主要工作及措施
1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。
2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量
3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。
4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
篇5书写经验232人觉得有启发
美术教学师年度工作总结怎么写
做总结这档子事，说起来容易，真要动手却没那么简单。尤其是美术教学这一块，平时忙得脚不沾地，等到年底写总结，才发现手头资料散乱得像个杂货铺。所以，要想写出一份合格的总结，第一步就是把所有材料理顺，别东一块西一块的，这样思路就清晰了。
先从日常教学说起，每个学期都有教学计划，实际执行情况怎样，得好好梳理一遍。比如，本年度一共开了多少节课，课堂效果如何，学生作品有没有达到预期目标，这些都是关键点。还有，教学过程中遇到的问题也要提一提，比如有些学生基础薄弱，辅导起来费劲得很，最后是怎么解决的，得有个交代。这部分内容不能太笼统，要具体到某次活动或者某个案例，这样才显得真实可信。
接着就是课外活动的部分，学校组织了不少美术竞赛和展览，参与的学生表现怎么样，有没有获奖，这些都值得写进去。特别是那些获奖学生的名单，最好附上一些他们的作品照片，直观展示效果更好。不过写这部分的时候要注意分寸，别光顾着夸奖，也要反思一下为什么有的学生进步慢，是不是教学方法出了问题。
除了教学工作，还有一点很重要，就是个人成长。作为老师，每年都得参加培训或者教研活动，提升自己的专业能力。这些经历也是总结里不可少的一部分。比如今年参加了什么培训课程，学到了哪些新技能，回来后如何应用到教学中，这些都可以详细描述一下。当然，这里可能有点啰嗦，但为了突出重点，还是说得细一点好。
再来说说家校沟通这块儿，这也是个不容忽视的环节。一年下来，跟家长交流过几次，反馈如何，学生在家的表现怎样，这些问题都要考虑进去。如果发现有些家长对孩子艺术兴趣培养不够重视，有没有想办法去引导他们，这也算是一种工作经验的积累。
最后别忘了统计一下数据，比如全年开展的活动次数、参与学生人数、获奖情况等等。把这些数字摆出来，能让总结看起来更有说服力。不过这里有个小疏漏，有时候统计数据可能不太准确，因为当时记录的时候可能没留心，这就需要多核对几遍。
总结，归根结底还是要突出成绩，但也不能一味吹捧。适当的自我批评能让总结显得更真实。比如某些活动组织得不够完善，下次怎么改进，这些都是值得思考的地方。写总结的过程其实也是个自我反省的机会，认真对待的话，对自己今后的工作肯定有帮助。
10-11学年度上期数学教学工作总结范文 【篇6】 1600字
10-11学年度上期数学教学工作总结
我们常说教师工作的主阵地在讲台。教学的艺术在于打造高效的课堂。本期以来，围绕着如何提高课堂教学效率，打造高质高效的课堂，我进行了一些积极地探索和实践，具体体现几个方面：
一、培养学生的预习、自学能力，提前学习，为高效课堂奠基
由于学前教育不均衡，所以孩子学习的起点参差不齐。预习一方面可以帮助学习“暂时落后“的孩子迅速赶上去缩短孩子在学习上的差距；另一方面，可以让学有余力的孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法，为长远的学习做好准备。所以本期继续坚持让孩子预习课本先学后教。本期中我严格按照预习三步骤：一读、（即读文字读插图按一定的顺序一字不漏的出声朗读或默读都可以，）二划（划重点句、重点词）、三做（记、背）要求学生，而且，对于学生的预习提出了明确的要求：比如计算课通过预习要学会计算的方法，概念课要背过概念，解决问题课要弄懂每一步解答意义等。
学生是需要被肯定的，在课堂上充分利用预习的结果，通过“我来讲、我来做、我来问”等措施，给孩子们提供充分展示自我预习成果的机会，这样他们才会觉得预习是一件非常有意义的事，才会乐意去做，并能长久的坚持下来。。本期中孩子们在的预习导航卡的引导下参与到课堂复习、预习、探究、练习等环节中。预习导航卡的介入一方面课堂容量加大了，动笔练习的机会多了；另一方面，因为它注重孩子自主探究、和以前老师讲，学生听的方式相比，它能保证所有孩子都参与课堂思考。因此，从这一点上说，可以大大提高课堂效率。
二、分秒必争，充分利用教学资源，提高单位时间的利用率。
课堂上无论是哪一个环节，都有最高效的实施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些问题请那些人来回答。新知的学习重点在哪里等。我经常告诉学生，每项活动参与的感官越多，效率就越高。老师们应该经常动一动脑子。比如说检查学生背概念。通常我会让学生在读一遍之后，（可以边读边写，复杂的较难理解的可以多读几遍）尝试背诵，我会和他们一起背，3遍过后请优、中、差各一名学生展示，感觉都差不多了，同桌两人互相检查。最后用一些习题，检测对概念的理解。为了提高孩子背概念的兴趣，我还专门让孩子进行背概念竞赛，自由背，抽号背，联合对抗，接力背等等；再比如对于一道题的充分利用：如（）÷6=7，括号里填几？如果有余数，最大是几？最小是几？被除数呢？一道题，反复变化，既复习了除法各部分之间的关系，又复习了余数和除数的关系。一举多得。另外，对于知识技能目标的落实方面，我觉着，计算能力提高多演板，解决问题多说，多变，概念课加强辨析和理解。
三、分层练习，提高中下层学生学习效率
实施分层教学，因材施教。对于学有余力的孩子我们将在班里创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。.鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，多思考“为什么”提高发散思维能力，促进智力发展。我还会教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。他们的作业多数采用对改的方式，鼓励他们自己给自己布置有挑战性的作业，达到拔高的要求；对于目前处于弱势的孩子，我会从抓他们基础知识的掌握和基本技能的形成做起，重视课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，发现问题，及时修正，让孩子在老师的帮助下，在和同类孩子的竞争中找回自信，迎头赶上。
四、对学生评价的一些策略
1、分层评价
2、针对某一项技能的评价
3、“扫尾巴”工程
总的来说，要想真正提高课堂效率，老师要学会引着学生学知识，学会放手，把机会、时间充分的还给孩子，在孩子的头脑中构建知识网络，激发孩子的学习欲望，才能最终实现轻负高效。以上是我本期以来一些不成熟的做法，希望能给大家一些参考。
篇6书写经验243人觉得有启发
10-11学年度上期数学教学工作总结怎么写
时间过得很快，一学期的教学工作结束了。回头看看这一学期，自己在教学工作上有不少体会，也遇到了一些问题。想把这学期的工作做个总结，希望能对以后的教学有所帮助。
一开始接到任务的时候，心里有点没底。毕竟教数学不是件容易的事，特别是面对一群刚升入高年级的学生。开学初，我按照学校的教学计划，结合自己的理解，制定了详细的教学方案。课前准备很重要，备课时我尽量做到细致周到，把每个知识点都弄明白，这样才能在课堂上讲得清楚。不过有时候备课时间太紧，难免会有遗漏的地方，后来发现有些地方讲得不够透彻。
上课的时候，我注重调动学生的积极性。数学课比较枯燥，如果学生没有兴趣，就很难掌握知识。所以我经常设计一些互动环节，比如小组讨论、抢答比赛之类的，让学生主动参与进来。效果还不错，大部分学生都能跟着节奏走，课堂气氛也比较活跃。但也有个别学生注意力不集中，这让我感到头疼。后来我尝试多给他们一些关注，单独辅导他们，慢慢有所改善。
作业布置也是个关键环节。我觉得作业量要适中，既要巩固当天的知识点，又不能让学生觉得负担太重。批改作业时，我发现很多学生在计算上存在小问题，比如抄错数字、漏掉符号之类的。这些问题看似不起眼，但如果长期不改正，会影响他们的成绩。于是我在讲解作业时，特别强调这些细节，提醒他们养成良好的习惯。
期末复习阶段，我整理了本学期的重点内容，制作了一份复习提纲。复习课上，我重点讲解了一些难点和易错点，帮助学生梳理知识体系。复习期间，我发现有个别学生对某些概念还是模糊不清，这让我意识到平时教学中可能有些地方讲得还不够深入。后来我针对这些问题，专门抽出时间进行补充讲解。
在学习中进步，在努力中前行———学年度第二学期中学语文个人教学工作总结范文 【篇7】 1800字
在学习中进步，在努力中前行
——XX—XX学年度第二学期个人教学工作总结
光阴似箭，转眼间一个学期的教学工作已接近尾声，本学期我继续担任XX级5、6班的语文教学工作，这是我来到文昌中学后第二个学期。回顾即将过去的这一学期，我感受颇深。这一学期是我在学习中进步的一个学期，这一学期，是我在努力中前行的一学期。
以人为本，关注学生的情感体验
语文教学的最大特点我认为就是用文本去感染学生，让学生不仅感受文本那优美的语言、精妙的写法，更在于文本对学生情感的引领。本学期，我突出情感目标教学，让学生从文本情感入手，将自己内心情感融入到文本，在感情的引领下分析文本、赏析语言，既感染了学生的情感，陶冶了学生情操，更对学生的人生观、价值观、审美观起了重要的引导作用。
人教版教材的一个最大特点就是各个单元的情感目标一致，在进行单元教学的时候，我重点让学生结合自身的情感体验去感悟文本所体现出爱国情怀、人生真谛、科学探索、热爱自然等精神，让学生在学习语文的过程中不至于因单纯地学习一些语言文学知识而枯燥，更重要的是将自己的情感与文本教学相结合，真正去激发学生学习语文的兴趣，提升个人的品味与素养。
学案导学，突出预习的重要地位
课前预习是“三四五”课堂、三段中的重要一环，起着非常重要的作用，因此我在教学中，特别注重学生的课前预习。
在当前自主互助合作交流的学习模式下，课前预习显得愈加的重要。有效的课前预习使课堂学习更具有针对性和目的性，而学案的有效使用就为预习提供了有效载体，学生根据老师精心设计的学案，按照步骤、有层次地对文本中的知识点逐一熟悉、理解、掌握，这就为上课听讲奠定了良好基础。一些基础知识如字词及课文内容等学生是完全可以在课前预习环节中有效解决的，所以在课上我们就可以把重点放在重难点问题的解答上，极大地提高学习效率。
但通过对学生课前预习的检查来看，部分同学的预习存在着预习效率不高的问题，其最关键的问题在于学生对一些教学参考书的依赖，往往参考书的答案代替了学生的大脑，学生不愿去看文本，更不愿意去动脑思考问题，具有一定的局限性。
学习习惯，重视学生习惯的养成
语文教学应该采取多样式教学，听说读写的结合才能提高学生的语文水平。因此在课堂教学中，我关注学生的学习习惯的养成，在进行一些优美片段的解读的时候，我往往先让学生读出感情，通过领读、齐读的形式让学生深入文本体验情感；在进行一些优美课文的讲解之前，我会搜寻一些标准的朗读音，让学生通过倾听体会文本的感情基调，培养学生的听读和朗读能力；在课堂上一些有关人生体验的开放性问题，我鼓励学生大胆发表个人见解，锻炼学生的口语交际和说话能力；写是语文教学中的一个关键，除了作文、周记要进行写作之外，我还注重在课堂上设计片段写作来锻炼学生的写作能力。此外，语文教学上，我还引领学生在学习文本的过程中注重批注的重要作用。
当然，由于对教材重点理解有所偏差，部分文本的解读并没有很好的贯彻听说读写的结合，值得我去反思和深省。
阅读教学，语文教学的关键
当前学生在学习中的一个突出弱点就是知识面过窄，阅读量太少，这严重影响了学生的课堂表达和写作能力。因此我注重引导学生进行阅读，除了班级图书角的利用和周末的图书室阅读外，我每周拿出一节课让学生进行阅读，摘抄一些精美语段，并进行点评，有时在课堂上交流阅读感受。通过阅读，学生的阅读面逐渐扩大，课堂上的口语交际也有了很大改善，写作水平也在逐渐提升。
多媒体教学，让课堂更灵动
多媒体教学的一个最大特色，就是让课堂更生动、更形象、更灵动。每节课我基本都会充分利用多媒体的视觉效果，这种直观形象的效果有利于让学生吸收更丰富的知识。同时多媒体教学设施的使用，图片、音频、视频效果的插入，也让课堂充满了灵动，学习的学习积极性、回答问题积极性也有了明显提升。
学思结合，上下而求索
在自己的努力下，这学期自己的教学有了一定的提升，但也存在诸多不足之处，例如读书太少，尤其是一些教学理论性方面的书籍读的太少；备教不一致，有时候备课的时候是一个思路，但在上课的时候又想到了另外一个思路，影响了整堂课的连贯性；课堂上的教学艺术有所欠缺，个人素养和能力还有待于提升……
但我想，只要努力，只要用心，只要多学习其他老师的优秀经验，只要多反思自己的教育教学，只要脚踏实地地进行备课探讨，我会不断进步、不断提升的。
篇7书写经验214人觉得有启发
在学年度第二学期结束的时候，每个老师都得写一份总结，这不仅是对自己的教学工作做一个回顾，也是为接下来的教学计划提供参考。写好这份总结并不难，但要想让它既专业又实用，还是需要一些技巧。
开头怎么写？
很多人会纠结怎么开头比较好。其实开头不用太复杂，简单明了就好。比如，“本学期已经接近尾声，回顾这一段时间的教学工作，感触颇多。”这样的句子既不会显得啰嗦，又能迅速进入正题。不过，有些人可能就会在这里犯点小问题，比如把“本学期”写成“本期”，虽然意思一样，但看习惯了正式用语的人可能会稍微愣一下。
接着就是具体的工作情况描述了。这部分应该结合实际情况来谈，不能空泛地讲一些大道理。比如，你可以提到具体的课程设计，比如针对某次作文课，你是怎么引导学生观察生活的，又是如何让他们学会从日常小事中提炼主题的。记得要用一些专业的教育术语，这样显得更有深度。比如，可以提到“通过情景教学法，帮助学生提升语言表达能力”，而不是简单地说“让学生多说话”。不过，有时候写作者可能会漏掉一个关键步骤，比如没详细说明情景教学的具体实施细节，这就让整段话少了点说服力。
然后就是遇到的问题部分。没有哪个教学工作是完全没有问题的，关键在于你怎么看待这些问题。比如，有些学生基础薄弱，成绩提高不明显，这时候就需要分析原因了。是教学方法有问题？还是学生的兴趣没被激发出来？这里就要结合平时的课堂观察和学生的反馈来谈。不过，有时候写作者可能会忘记补充一个重要的背景信息，比如没说清楚这些学生的基础水平，这就容易让读者觉得分析不够全面。
最后就是改进措施了。这部分特别重要，因为它直接关系到下个学期的教学规划。比如，针对前面提到的学生基础薄弱的问题，可以提出增加个别辅导时间，或者调整教学进度，确保每位同学都能跟上节奏。还有就是加强家校沟通，毕竟家长的支持对孩子的成长也很关键。不过，有时候写作者可能会忽略一点，就是这些措施有没有可行性，会不会因为资源限制而难以执行，这个就需要好好斟酌了。
2025美术教学年度工作总结范文 【篇8】 650字
期末之际，回顾一学期来的工作，想到的是词是忙碌、领悟和探索，忙碌的是紧跟全校步调而运作，学习领悟的是教学模式和评价方法，探索的是在有限的时间内高效的教学方法。现将本学期分几块总结：
一、思想认识
在这学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、其它方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
篇8书写经验286人觉得有启发
____美术教学年度工作总结怎么写
一年的工作结束了，回顾这一年，感觉时间过得特别快。作为美术老师，这一年的教学工作有不少收获，也遇到了一些问题。想写好年度总结，得先把整个工作梳理一遍，不然容易遗漏重要的事情。
先说说教学计划，年初的时候定了几个目标，一个是提升学生的绘画技巧，另一个是组织几次大型艺术活动。第一个目标还算完成得不错，学生们的色彩搭配能力有所提高，画出来的作品比以前更有层次感了。至于第二个目标，活动倒是搞起来了，但参与人数没有预期的多，可能是宣传力度不够。当时想着活动形式可以多样化一点，结果策划的时候有点局限性，导致效果一般。
平时备课的时候，我习惯把教案写得很详细，包括每个环节的设计和可能出现的问题。但后来发现这样太耗时间，有时候临时调整课程内容反而会更好。不过有时候写着写着就跑题了，写了些跟教学无关的东西，回头一看才发现需要删掉。其实备课的时候应该专注于教学重点，不然会影响效率。
课堂管理也是个大问题，有些学生上课注意力不太集中，老是玩手机。我尝试过多种方法，比如增加互动环节，或者设置奖励机制，效果都不算特别理想。有一次班上有几个学生在画画的时候偷偷聊天，我当时没控制住情绪，直接批评了他们，结果那节课气氛很僵。后来想想，这种处理方式可能不太妥当，下次遇到类似情况得换种方式。
除了日常教学，我还负责指导学生参加比赛。有几个学生的作品挺有创意的，最后拿到了不错的名次。不过有个学生的作品风格比较另类，我觉得不太适合参赛，但还是鼓励他投稿了。结果评委觉得很有新意，居然入围了。这件事让我意识到，有时候自己的审美标准不一定适用于所有人，还是要尊重学生的个性。
这一年还参加了几次教研活动，和其他学校的老师交流了不少经验。有人分享了一些有趣的教学方法，比如利用废旧材料做手工，既环保又实用。我也试着带学生做过一次类似的活动，孩子们都很喜欢，动手能力也得到了锻炼。不过当时准备的时候漏掉了几个关键步骤，导致活动结束时有些地方没做好，下次得提前规划好。
