第一次月考总结与反思怎么写 【篇1】2150字
“教书育人、以人为本”。学校教育，以学生为本。我校在____年9月组织了第一次初三各学科月考，并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学，营造学生的学习气氛，促进教师新课改的贯彻实施，使学生重视学习，让学生真正地“动”起来。现在就化学月考的教学实践进行总结。
二、考后学生情况调查
考试过程由学校统一组织，严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说：考题太难，学会的化学式和实验又忘了初中第一次月考总结与反思初中第一次月考总结与反思。卷子批改后，分数不理想，学生情绪低落，但经过老师实施心理教育以后，学生学习主动性逐渐增强，学习兴趣提高。
三、考卷的侧重点
本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析，要求学生大连市教育局运用知识点解决问题，积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。
积分中值定理
四、听取学校教研意见
我校要求全面提高教学质量，化学科教师重任在身，要把分数提起来，要提高学习兴趣，多做学生分组实验和教师演示实验。
五、调查学生后的分析及对策
1、化学式和化学计算是学习上的重难点，如果化学式扎不牢，化学计算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式计算。
2、努力培养学生运用化学基础知识，解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上，要求学生加强学习，探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造，有机化合，不断地发展学生的创新能力。
3、学生初次接触化学学科，所见题型太少，要通过练题熟练地掌握一些基础题型，然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识，开发学生解决问题的思维能力，形成科学探究的本领。
4、面对全体学生，实施了思想心理充电。主题是;面对事实，振作精神，科学探究，继续行动。思想是行动的指南，若不能做好学生思想工作，难以提高学生的积极性，也就不能提高分数了。
5、展开几种辅导工作：1指导同学们购书，展开课外阅读，相互交流，互相帮助。带着不懂的化学问题问老师，问同学，学问结合初中第一次月考总结与反思文章。2理出课外学习计划表，劳逸结合。
六、开发评卷教学的'功能
1、评卷教学的功能认识
评卷教学，应是课改教学实践中的一个重要的认识课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值，化学智力教育价值，化学美育教育价值。如何在启发引导学生独立思考问题，创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。如何根据学生的化学语言、文字表达折射出学生对化学基本概念，原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌握状况。既给我们老师课改提供了强有力的研究素材和源泉，教学相长。也为提高学生的化学素质提供了重要的手段和途径。
2、通过评卷教学，实现化学计算的归类整理，复习应用，开发大连大学地址学生智力资源。
采用归类题型评卷教学的方法，逐类旁通。在要求学生掌握一些基本的化学计算的基础上，对综合的化学计算题所涉及到的几个公式间联系，每个公式中几个量之间的关系要有清晰的认识，要加以比较，会灵活应用，综合考虑。只有经过教师精心设计的题来训练，一点就通，一通百通，使学生从练题中发现，头脑灵活。
强化一定量的题型训练，在求相对原子质量、原子个数、相对分子质量、质量比、质量分数、化合价、化学式及其相互之间的联系换算公式推导应用，是最先开始的基础化学计算。再经综合性的习题训练。指导学生学会科学的探究方法，发展学生分析比较归纳演绎的理性思维能力。这里必须强调题型的归纳总结，提升知识，抽象认识化学原理规律。形成创新意识，创新精神和创新能力。
七、如何突破学生学化学式这个难点
1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上，学习常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。
2、具体学习1——4章涉及的物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆，要帮助学生发现一些规律。
3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求学生观察药品的物理性质(颜色状态)，这种强烈的直接的刺激感官，学生爱不释手，此种方式学生最容易学化学式。有少数学生记忆不准确，再反复观摩学习初中第一次月考总结与反思工作总结。
4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价，化合物里化合价代数和为零，原子个数与化合价关系密切。
5、遵循循序渐进的原则，采用分散——集中——分散学习方式。不宜一开始就集中学习化学式，学生会失去信心，宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习它。
6、印发1——4章化学式。分成单质、化合物两大类学习，既可以加深对单质化合物概念的理解，又可以牢固地把握
采用对化学式的进行抽问、检测、考试，纠正错误，强化知识。反复学习。
八、综述月考认识
月考是检验教育教学目标的实现与否的一种方式，也是教师经验积累，学生科学探究的认知过程。考试和评卷教学为交与学双方提供了因材施教和基础性学习、研究性学习和实践学习的成功平台，从而达到培养学生创新意识、创新精神、发展创新能力，提高学生学习科学的探究的认知过程。提高本学科的教育教学质量，为学生服务。
第一次月考总结与反思
篇1书写经验226人觉得有启发
写总结的时候，很多人会觉得自己已经把事情记得很清楚了，但真到动笔的时候却不知道从何说起。其实总结，它得有点讲究。比如先想想这段时间都干了些什么，哪些是重点，把这些点列出来，再慢慢整理思路。这就像做菜一样，先把材料准备好，再开始炒。
写总结的时候，别光想着把所有的事一股脑儿地倒出来，那样看起来乱七八糟的。最好是分分类，比如说成绩，问题，还有下一步打算之类的。成绩这部分，你可以想一想有没有什么特别突出的地方，比如这次考试语文进步了，那就可以写写是怎么做到的，是多看了书还是别的什么原因。问题是另一个重点，要是这次月考数学没考好，那就要好好分析一下原因，是因为概念没搞懂还是因为做题时太急躁了。
写总结的时候，时间轴也可以帮上忙。比如，这次月考是在月初，那就可以从月初的学习计划开始写起，一路写到考试结束。这样写起来条理比较清晰，也容易看出这段时间里自己的变化。不过有时候也会遇到一些意外情况，比如说突然家里有事，没法好好复习，那这种特殊情况也得提一提，不然总结就不够全面了。
写总结的时候，语言上要注意简洁明了，别绕来绕去的。比如，“这次考试虽然考得不好，但是我觉得自己还是有收获的。”这句话就挺好的，直白又带点自我鼓励的意思。不过有时候也会犯点小毛病，比如写“这次月考考得不好，但我还是有收获的。”这就有点啰嗦了，不如前面那句直接。
小编友情提醒：
写总结的时候，最好能给自己定个小目标。比如说这次月考没考好，那下次月考就想办法提高一点，具体的提升幅度也可以写进去，这样写出来的总结就更有指导意义了。
初三第一次月考总结900字怎么写 【篇2】 1000字
彭主任刚才将月考的班级成绩，学科成绩通过数据进行了客观分析，这里就不在重复。我们进行的质量分析就是针对前一段的教学情况进行总结，在肯定成绩的同时，重在找查教学中存在的问题和不足，以便更好地提高学校九年级的教学质量。今天就此次月考做三点说明：
一、通过月考，可以看出前一段工作是有成效的，学生学习习惯较好，能够紧密配合教师较好地完成教学任务，班主任和科任老师能够按照上次期初分析会的要求，认真扎实工作，班级和教学秩序井然，初步达到了预期的教学效果，教学成绩值得肯定。
二、仍然存在的不足：
1、各学科存在不均衡，各班级存在不均衡，各班同一学科不均衡，同一教师不同班级存在不均衡。前300名学生分布不均衡，较为突出的班级是一、二、六班，较少的班级是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，与上次考试要求的人数有所下降，特别是八班优秀人数只有1人。我列举了各学科优秀人数及学生分数段(具体见表一及表二)，从统计看，语文、数学及英语的优秀人数太低，语文仅有七人，数学只有62人，英语133人。优秀及高分学生数太少，高分只有37人，优秀才101人。
2、从与____年市第十名学校及县中考平均值、洼中成绩(见表三)比较，我们的语、数、外就存在差距，且差距还是不小的。这就要求我们必须加强语、数、英三科教学。
3、部分班级及学科成绩出现下滑现象，七八班，十一班十二班总体成绩出现下滑，十一班十二班语、数、英成绩下滑幅度较大。可能是新调整到毕业班任教的教师对学生不太了解，存在教师和学生不适应的现象，希望任教教师要迅速适应学生，调整好教学策略，争取下次月考有新的进步。
三、教学建议
1、加强集体备课，备课组长负总责。每个备课组要研究好课标，研究好教材和练习册，研究好导学案。做好每一道题，上好每一节课，管理好每一位学生，辅导好每一名学生。
2、注重基础，适当提高，培养能力(学习的能力，做题准确度的能力，做题的速度等)，语文、英语要加强阅读习题训练，着力培养学生的审题，做题能力。
3、以学生为中心，善于做学生的学习和思想工作，要让学生端正学习态度，认真学习，课下要多辅导学生，做好培优补差，把提高学生成绩做为自己工作的出发点。
4、每位教师要团结紧张起来，对教学负责，对学生负责，对自己负责。树立目标意识，横纵对比，查找差距，确定自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为，克服各种困难，力争教学成绩再上一个新台阶。
篇2书写经验196人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是简单的流水账，也不是单纯的心得体会。总结要能体现你的思路，还得让人明白你在说什么。比如说写初三第一次月考总结，就得把考试的情况梳理清楚，成绩怎么样，哪里出了问题，这些问题怎么解决，都得说清楚。
先从考试的整体情况说起吧。这次月考考了哪些科目，每科的成绩如何，是不是有进步，还是退步了。要是有进步的话，想想是什么原因，是因为复习到位了，还是题目比较简单。如果是退步了，也得分析下原因，是不是因为粗心大意，还是知识点没掌握好。
说到粗心大意，这真是个让人头疼的问题。有些题目明明会做，结果因为看错数字或者抄错答案丢了分，这种事情谁都会遇到。还有些时候，可能是因为时间分配不合理，前面做得太慢，后面来不及检查，导致一些简单的题目也没答对。
再来说说具体的知识点吧。哪门课的问题最大，是数学还是英语，或者是别的科目。数学可能就是计算题老是出错，英语可能是单词记不住，语法搞不清楚。这些问题平时就得想办法解决，像数学的话，多做练习题，尤其是错题集，反复做错过的题目，这样印象会更深。英语的话，单词得多背，语法得好好理解，最好找老师问问，看看有没有更好的办法。
书写注意事项：
总结里还可以提到一下学习方法。每个人都有自己的学习习惯，有些人喜欢晚上复习，有些人喜欢早上背诵。找到适合自己的方法很重要。不过有时候方法也不一定非要固定下来，可以尝试不同的方式，看看哪种更有效。比如，有的人觉得一个人安静地看书效率高，有的人觉得和同学一起讨论效果更好。
小编友情提醒：
总结里也可以提一下接下来的学习计划。这次月考暴露出的问题，以后得注意改正。比如数学要加强计算能力，英语要多记单词。制定一个切实可行的计划，每天完成一点，慢慢就会看到效果。
写总结的时候，字迹要工整，条理要清晰。别写得太乱，不然看了也是一头雾水。要是能附上一些图表之类的就更好了，像成绩对比图，就能更直观地看出进步或者退步的地方。不过，要是没有条件画图，那就只能靠文字描述了，记得要把关键的地方标注清楚，方便别人看懂。
高一第一次月考总结900字怎么写 【篇3】 1000字
高中第一次月考已经结束了，作为成绩的考察，当然是有人欢喜有人忧愁，但是高思老师希望没有考好的学生们不要灰心丧气，成绩好当然值得高兴，但是成绩不好也未必是坏事，最起码能让学生们知道自己的不足。
提到这个问题可能我们需要从两个不同的角度去思考。会有一部分同学在这次月考中取得了不错的成绩，那么首先必须得向这部分取得了不错成绩的同学表示祝贺。但是务必要提醒大家的就是，这仅仅是我们高三的第一次考试，之后马上还要面临的期中、期末等大考。而月考只是对于已复习过的部分章节的考察，而月考考得好一定是一件好事，但这并不意味着期中等大考也就一定考得好。所以考得还不错的同学一定不要过度喜悦，而是需要以更大的决心和努力迎接之后的学习。
那么另外一部分考得似乎没有那么好的同学也千万不要自怨自艾。月考的考点是比较有局限性的，只会在较小的已经复习过得模块里面出题，所以考察面并不会很广，在这样的考试里没有取得好的成绩也决不代表着以后就不会取得好成绩。但是，需要正视的问题是：月考分数不理想也确实在一定程度上折射出我们前一段时间的复习可能有一些不是很扎实的地方，而且我们的备考状态一定还没有调节得比较好。对于这些同学而言，最重要的事情就是在期中考试来临前，用最快的方式将之前复习过的内容再巩固一遍，并尽快找到考试的节奏。
而无论是考得好还是考得不好的同学都需要思考的问题就是：这次月考究竟暴露了什么问题？要回答这个问题就一定要从以下几个方面来入手：
1、试卷整理。月考试卷下发以后，一定要全面的检查一下试卷的整体得分情况，一定要找到错题的错误原因。除了错题以外，更重要的就是整理那些在考场上模棱两可，通过蒙和猜做出来的题，而整理此类题比整理错题可能意义更大。很多同学拿到试卷之后，快速的将错题更正一遍就放过了，殊不知，往往制约着我们进步的还不是这些错题，而是那些我们明明不会，却“不小心”拿到了分的题。
2、状态调整。无论考得好坏，我们都不要太在意，毕竟高三时一个过程，而我们才刚刚离开“始发站”，离最后的终点还有很长的距离，所以在这么一个漫长的过程中，保持一个学习状态的稳定，其意义会远大于一两次考试的分数。所以面对分数，保持一个尽量淡定的情绪，认真总结每一次考试的得失，会是一件务必要去认真落实的事情。不要太过分的看重分数，自己的进步，自己是否通过复习得到了提升，自己是否学会了解决陌生问题的方法会更加重要。
篇3书写经验226人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么，它不是随随便便把事情堆在一起就行。像高一第一次月考总结，就得把考试的情况好好梳理一遍，看看哪科成绩好，哪科需要改进。比如数学考得不错，就记下来，英语没发挥好，也得标注清楚。这样以后复习的时候就知道重点了。
写总结的时候，别光想着抄答案，要把自己的想法放进去。比如说这次月考为啥数学好，是因为上课认真听讲了，还是做题做得多？这些问题得想明白。要是英语没考好，是不是单词背得少，还是考试时太紧张了？把这些原因找出来，下次就能避免类似情况。
不过有时候写总结会遇到一些小麻烦，比如写到一半突然忘了前面写了什么，这时候最好停下来想想，别急着往下写。还有就是写总结的时候，句子不要太复杂，简单明了就好。像“这次月考让我意识到学习方法很重要”这种话，就挺好理解的。
总结里还可以加上一些具体的例子，这样显得更有说服力。比如这次月考数学考得好，是因为做了很多练习题，具体做了哪些题，用了什么技巧，都可以写进去。这样不仅自己记得牢，别人看了也能学到东西。
写总结的时候，时间也很关键。别等到最后一天才开始写，那样很容易遗漏重要的点。最好是每次考试后立刻整理一下，这样记忆还新鲜，写起来也顺手。而且写完后最好能多检查几遍，看看有没有漏掉重要的内容，或者有没有写错的地方。
第一次月考教师工作总结怎么写 【篇4】 800字
星期一终于迎来了孩子们的第一次月考，感觉自己比他们还要紧张《第一次月考总结》。学生考完语文科后，语文科组就立马开始讨论试卷的评分标准，以及分好各自负责的.改卷工作。在改卷过程中，我才明白改语文卷子真不是一件容易的事情，题量大，学生的答案更是千花百样，学生的字又写得龙飞凤舞，终于明白当初语文老师为什么要让我们把字练好。
改完卷后，开始分卷登分的工作。拿到自己班的语文试卷时，我仔细分析学生的试卷得分情况以及答题情况，发现很多知识点跟学生强调了，但是有些学生还是没有听进去，比如作文已经不少于三遍提醒他们注意卷面整洁问题，字写错了该怎么改正，以及注意审题，但是他们仍是按照自己原来错误的做法。梁老师告诉我，这是正常的，学生不会一下子就能改变以前那么久的习惯，以后慢慢引导他们就好了。
在评讲试卷之前，我总结了我们班语文成绩的总体情况，把总分和每一部分的分值和其他班级进行对比，汇总成一个表格，准备上课时展示给学生看，让他们了解自己在哪一部分是比较薄弱的，更清楚以后努力的方向。评讲试卷时，我首先表扬了班上上80分的同学，以及每一部分最高分的同学，激励他们继续努力。评讲试卷时我主要结合他们试卷的失分点、答题技巧以及做题思路，循循善诱，引导学生以后遇到这种题该怎么思考，怎么答才不会失分。
这次月考，我们班语文成绩拿到了全年级第二名，四科总分排全年级第一。当知道这个消息时，我心情是非常激动的，因为我们班有很多调皮捣蛋的孩子，上课和自习课都很爱讲话，为此我做出各种努力，找学生做思想工作、整顿班级纪律、给个别学生补习功课等等。经过这次月考，我更加了解我们班孩子的学习情况，包括好的地方与不足之处，对接下来的教学工作以及班主任工作的开展适当做出相应的调整，张扬个性的同时，引导他们改掉浮躁的作风，让我们班级朝着更优秀的方向发展。
篇4书写经验162人觉得有启发
第一次月考教师工作总结怎么写
写总结这事，得先把心里头的东西理清楚。这月考刚过，大家心里都有个底儿了，成绩出来后，不管是学生还是老师，都得琢磨琢磨，看看哪儿做得好，哪儿还能改进。总结，不能光写表面功夫，得有深度，有内容。
先说说成绩，这次考试的成绩单摆这儿了，看着挺喜人的，可细一琢磨，有些地方还是露出了问题。像咱们班的数学，平均分是八十五分，看起来不错，可仔细看卷子，选择题错了太多，尤其是最后一道大题，得分率特别低。这就得反思一下教学方法了，是不是平时讲得太笼统了，没抓住重点？
再来说说学生的情况。这次考试，有几个学生进步明显，像是小李同学，上次考试才六十几分，这次直接跳到八十多分。这孩子平时挺努力的，上课也认真听讲，就是有时候做题太急躁。我跟他说了，下次考试别那么赶时间，先把题目看明白再下笔，结果这回果然见效了。不过，也有几个学生退步了，像小王，上次考九十多分，这次才七十多分。这让我有点纳闷，就想着是不是最近家里有啥事影响了他？
总结里边，这些情况都得提到，但不能光提现象，还得找找原因。像小王的问题，我得问问家长，看他最近是不是遇到什么困难了。还有，我觉得这次考试反映出一个问题，就是学生的解题思路还不够灵活。像那道应用题，其实方法不止一种，可大多数学生只会用一种办法，稍微变个花样就不会做了。这就提醒我，以后教学的时候得注重培养学生的发散思维。
总结里边也不能光挑毛病。这次考试，我也发现了不少亮点。比如，咱们班的小张同学，语文成绩特别棒，作文写得很有深度，用词也很精准。我就想，是不是该给其他学生多分享一下他的学习经验，让他们也能借鉴借鉴。
总结里边还有一点很重要，就是计划。这次考试暴露出的问题，得想办法解决。像刚才说的那个解题思路单一的问题，我觉得可以搞个小竞赛，让学生们互相出题，这样既能锻炼他们的思维能力，又能增进同学间的交流。至于小王的问题，我也得制定个辅导计划，争取下次考试能有所改善。
总结，不是单纯地把事情记下来就行。得带着分析，带着思考，带着下一步的打算。写的时候，别光想着自己方便，得站在别人的角度想想，人家看了这个总结能不能学到点什么。要是写得干巴巴的，只是一堆数字和描述，那就没什么意义了。
写总结的时候，可能有些人会犯点小错，比如把“成绩”写成“成果”，或者把“方法”写成“办法”。这事，只要不影响理解就没啥大碍，关键是要把主要的意思表达清楚。另外，总结里边的数字最好核实一下，别写错了，不然到时候领导问起来，你就得尴尬了。
总结，其实也没啥固定格式，主要是把自己的想法写清楚。要是觉得写得不够好，可以多看看别人的总结，学学人家是怎么写的。不过，千万别照搬照抄，得结合自己的实际情况。写完之后，最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方，有的话改改就行。
初三年级历史第一次月考总结怎么写 【篇5】 750字
初三年级历史第一次月考总结
试卷分析：这次月考的命题范围是九年级上册1—14课，内容不算多。10—14课为教学重点内容，同样也作为这次出题的重点，整张试卷严格按照中招考试的标准来设计。10—14课的知识点占了70%左右的比重，从中招考试的命题范围来看，我认为这张卷子的设计还是比较合理的。
其次，再来分析试题的难易程度。整体来看这张卷子难度适中偏易，大部分都是在考察学生基础知识的掌握情况。平时背记的效果，做作业的效果，通过这张卷子可以有效的获得检验。部分材料题不仅需要学生运用课本知识，还需要学生有很强的理解能力和提取信息的能力。特别是最后一道历史小短文，需要学生将平时学的知识联系起来。对于大部分学生而言小短文确实是一道难关。
结果分析：从这次历史月考的成绩来看，4、5、6三个班比较，可以发现5班的高分最多，但个位分也最多。6班只有两个30分以上的，而三分之二的同学成绩都低于20分，是这三个班中成绩最差的。4班30分以上有三位同学，而大部分同学都处于中间水平，且没有个位分，这使得4班的平均成绩要高于其他两个班。当然，这只是结果，我们需要从试卷中分析学生的问题。很多同学在考完之后都向我反映试卷太难了，而当我评讲完再问他们的.时候，学生又觉得并没有那么难。这就说明学生不会做题，不知道怎么思考，或者说找不到做题的方法和思路。
努力方向：平时上课的时候不仅要向学生强调背记基础知识的重要性，还要把每个知识点给学生分析到位，是学生真正理解知识而不是靠死记硬背。同时，在讲课的时候要穿插一些随堂练习题，多注意学生平时的训练。特别是可以加入一些材料题，在课堂上带领学生一起分析，教给学生读材料的方法，做题的思路，使其不仅在做题中领会知识也在做题中学会灵活地运用知识，组织语言。课下，要严格把关检查学生的背书情况，帮助学生打牢基础。
篇5书写经验24人觉得有启发
写总结的时候，得先把材料理清楚。有的同学可能觉得随便抄点就行，其实这样很不对劲。材料要是没看明白，总结就容易跑偏。比如说这次历史月考，题目挺多的，涉及不少知识点，如果只挑熟悉的写，那漏掉的部分很可能就是重点。
先把试卷上的错题整理出来，这很重要。有些题看似简单，但一做就错，这种地方最容易忽视。比如有一道关于三国时期的题目，当时以为自己记得很清楚，结果答案写错了。后来才发现是因为记混了某个时间点，这样的教训不能白费。还有那些答得勉强及格的选择题，也要好好琢磨一下，找出原因。
接着就是归纳分类了。把错题分成几类，一类是概念不清的，一类是审题不仔细的，还有一类是记忆模糊的。分类后就能有针对性地复习。像概念不清的问题，就得翻书重新理解；审题不仔细的话，下次得多花点时间看题干，别急着下笔。
写总结的时候，最好能结合自己的实际情况。比如这次考试，我觉得自己在时间分配上有点问题。前面花了太多时间在选择题上，后面的大题就匆匆忙忙写完，导致得分不高。以后遇到类似情况，得学会合理规划时间，不然会吃亏。
书写注意事项：
总结里还可以加上一些个人的小感悟。像这次考试让我意识到，平时光靠死记硬背是不行的，得注重理解和运用。就像那个关于唐朝经济发展的题目，单靠背笔记根本解不出来，必须结合具体背景去分析才行。
写总结的时候也别太纠结完美。有时候写得不太顺畅也没关系，毕竟总结不是为了给别人看，主要是给自己看的。比如我写的时候就经常出现一些小瑕疵，像“这道题错得很是不应该”这种话，虽然不太通顺，但不影响表达意思。
学期第一次月考总结怎么写 【篇6】 800字
上周进行了本学期的第一次月考，我用周六日两天的时间将四个班的思想品德试卷判了，并将成绩单打印了出来，平均成绩、最高分、及格人数、不及格人数、80分以上人数等都整理了出来。
总的来看，成绩不是很理想，一个班的优秀率在百分之十左右，不及格的也占百分之十左右。学生主要出现的问题是客观题失分太多，原因是对知识点的掌握不充分，并且不懂得选用恰当的方法做题，比如不知道用排除法来做选择题，既浪费了时间，又降低了准确率。在主观题方面的主要问题是：第一，不知道如何分析材料，分层次概括层意；第二，知识点掌握不准确、不到位，多出现知识点回答不完整问题。第三，只答知识点，不懂得联系材料导致失分。
这是学生出现的问题，但是从侧面也反映了老师出现的不足。我想我的原因主要是没能即使让学生背诵知识点，没有注意在课堂上教会学生答题的方法和技巧。另外一个原因可能是新课改后课堂教学模式的缺陷;课堂过于活跃，学生的自制力较差的情况下会出现学生知识点掌握不牢固的情况。还有一个原因就是学生课下学习效率太低，尤其是晚自习的利用率太低。
刚总结出来时我的内心十分担心，因为四个班的平均分都在65分左右，我担心原因是自己的经验不足影响了学生的成绩。但是后来通过其他老师了解到学生的基础太差，不是我的原因。我也看了他们其他学科的成绩比思想品德的成绩还差。在指导老师那里我也看到了思想品德的教学效果是144，是各学科中最高的，这给了我一些安慰。但是我知道虽然不是我的原因，但是我有义务和责任去提高他们的学习成绩，增长他们的文化知识，提高他们的各项能力，并不能因为他们以往的成绩而保持现状，不思进取。我想我会尽我的努力通过课堂教学、自习辅导等机会改变他们的思想，努力帮助他们养成一种积极向上的学习心态和行为习惯，为他们以后的学习奠定一个良好的行为基础和习惯基础。
我会尽力，希望我的学生也能努力！
篇6书写经验199人觉得有启发
学期第一次月考总结该怎么写？总结，肯定得跟考试成绩挂钩，不然写个啥？成绩好自然要总结下为啥能考得好，是不是平时复习到位了，还是运气特别好。要是成绩不理想，那更得好好琢磨一下了。
先说说成绩好的情况吧。考得好当然高兴，但这高兴劲儿可别冲昏了头脑。得想想自己这段时间是怎么学的，是不是课堂上的内容都记住了，作业有没有认真做，笔记是不是记得特别仔细。如果这些都做到了，那下次考试应该也能保持住这个水平。不过，有些同学可能觉得只要考试前突击一下就行，其实这样不太好，毕竟突击只能应付一时，长期来看还是得靠平时积累。
再说说成绩不太理想的情况。这种情况肯定不好受，但也不能太灰心。得找出原因，是哪门课没学好，还是整个学习方法出了问题。比如数学题老是做错，那是不是公式背得不熟？英语单词总是记不住，那是不是记忆方法不对头？找到问题后就得想办法解决，可以请教老师，也可以找同学帮忙，甚至上网查资料也行。重要的是不能放任不管，不然下次还是这样。
总结的时候别光顾着写成绩怎么样，还得提一提自己的心态。考试的时候紧张不紧张？有没有因为紧张影响发挥？如果确实是因为紧张导致发挥失常，那以后就要学会调整心态，比如深呼吸什么的，都能帮上忙。当然，这也需要多参加一些考试，慢慢适应那种环境。
初二第一次月考总结500字怎么写 【篇7】 500字
这次月考我的所有科目的成绩都不是太理想，这个结果让我很是惊讶。
语文卷，因为古诗词默写中有一个错别字被扣了一分；现代文阅读共二十二分，我只得了十七分；名著阅读共四分，而我只得了一分......对于语文，我以后要多记些生字词，多做些有关阅读理解的文章，把课本后面的名著导读中提到的书籍看过一遍......
数学卷，当老师讲这张月考卷的时候我都快要崩溃了，因为我错的那一堆题里面，绝大部分都是由于粗心大意而造成的：运算符号写错、横纵坐标算反等。其中，运算符号写错的我竟然错了三道题，而且还是大题。对此我已经不想再说什么了，只想回家拿块豆腐撞死得了！
英语卷，在做英语卷的时候，卷子上有一些我不认识的单词，从而导致有些句子我看不懂，那些单词有些是学过的，有些是没学的；而且词语运用、补全对话、书面表达是我在最后十五分钟匆忙做完的。对于英语，我以后课下要多积累些英文单词，多多练习写英文题来加快我的做题速度。
至于政治，我以后要看清题；做选择题中的多项选择题时拿不准的选项，坚决不写出来；在做辨析题、解答题时一定要标清序号再写答案 ......
我很感谢这次月考，因为它让我认识到了我在学习中的不足之处！
篇7书写经验111人觉得有启发
写总结这事说起来挺复杂的，尤其是像初二第一次月考这样的总结，得把考试情况、自己的表现都梳理清楚。开头得先把考了哪些科目交代明白，像是语文、数学、英语这些主科肯定少不了，还有可能考了地理历史之类的副科，别漏掉。
成绩出来后，先看看自己哪门学科进步了，哪些地方退步了。进步的地方可以想想是不是复习到位了，退步的话就得琢磨下是不是做题时没集中注意力，或者知识点没掌握好。比如说数学，如果几何题老出问题，那可能是公式记混了，或者画图的时候不仔细。
再一个，总结的时候别光盯着分数看，得结合平时的学习习惯。上课有没有认真听讲，笔记做得怎么样，这些都很关键。要是发现听课效率不高，那以后就得调整状态，坐前面一点，这样老师讲的重点就不会错过。
还有就是做题的习惯，有些同学做题特别马虎，题目还没看完就急着下笔，结果答案写错了。这其实是个不小的问题，平时练习的时候就要提醒自己慢下来，看清题目要求再动笔。不过有时候写着写着思路一跑偏，就把题目条件给忽略了，这种情况得改改。
总结完了这些，最好能给自己定个目标，下次考试争取在哪门学科上提高几分。这个目标不用太具体，但得是跳一跳能够到的那种。这样不仅有方向感，还能让自己更有动力去努力。
写总结的时候，记得把时间线拉长点，别只盯着这次月考。可以回顾一下开学以来的学习轨迹，看看有没有哪个阶段的状态特别好，或者哪个阶段出了问题。把这些都写进去，能让总结看起来更全面些。
2025年高中第一次月考总结怎么写 【篇8】 900字
最后说说我的政史地吧，分数的残低不说，就是，我所花的努力也就仅值那会这点分数，你努力了多少，考试时多余的时间你没发呆吗？
（学习态度不端正，不够踏实，基础不扎实，总可以回避难题，不认真）
好好看看书，好好背背书。
踏踏实实的学习，一切就怕认真两字。
静下心来，不要在家就浮躁的只知道玩。
真心的对自己说，我没有多少时间可以耽搁了。
尽管，总感到自己就没成功过，一直失败的挺没自信的。
但你也总不想老是看着别人的辉煌然后自己躲在一个犄角里偷偷的用眼泪来舔息我的伤口。
真的，相信自己，然后慢慢的改变，办法总比困难多不是吗？
懒惰不自信和小自卑都走开吧，
因为，改变已经开始！！
所以加油吧！沈彦超。
第一次月考总结
“思维方式决定做事行为， 做事行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”比尔·盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。
一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。成绩的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成绩，而是思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。
成绩问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来承担，针对单科存在的问题还是应该系统的分析。
这次考试语文试卷得了104分，放在高一高二的确是个高分，但对于高三来说，语文110分以下的成绩都是低分。汉语作为母语，每个人在思想中都已形成了一种固定的模式，所以要人为的改变这种模式确实有点困难。语文卷总的来看，影响成绩的还是选择和作文，这就涉及到一些基础知识，基础知识丢分，我个人认为还是比较好弥补的。我还是很有信心在第二次月考中突破110分的~
数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，如果你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成绩，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简单，但因马虎未审清题意，所以丢了许多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，因为这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成绩一直是班级里最好的，但这次的失误令我十分懊悔，希望没有令数学老师失望，下次月考，我会拿回本属于我的东西。
篇8书写经验206人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情梳理清楚。像高中第一次月考，那肯定是考完之后就该总结了。先从卷子入手，看看哪门课分数低，为啥丢分。要是数学错了好几道大题，可能就是公式记混了，或者步骤没写全。英语的话，阅读理解错了几个，是不是单词量不够，或者没看懂题目。
写总结时，别光顾着说问题，得想想解决办法。比如语文作文扣分多，是不是开头结尾没写好，还是素材太老套了。可以多看看优秀范文，学学人家怎么布局谋篇。还有就是时间分配，考试时是不是前面做得太慢，后面没时间检查。
写总结的时候也别太死板。有些人喜欢把总结写得很正式，什么“经过此次月考，我深刻认识到……”其实这样反而显得空洞。不如直接点，比如说“这次考试让我意识到数学公式很重要”，这样反而更容易让人接受。
有时候写总结容易忽略细节。比如化学实验题丢分，是不是步骤写漏了。这就要仔细回想当时做题的过程，是不是真的理解了题目要求。如果只是粗略地看了下题就开始答，那肯定容易出错。
还有一点要注意，总结不是单纯罗列问题。最好能结合自己的实际情况，比如平时有没有好好复习，课堂笔记记了多少。要是平时听课都不认真，考试前临时抱佛脚，那成绩自然不会理想。
写总结的时候，有些人可能会写得太简略，就那么两三句话带过。这样的总结没啥意义。最好是能具体到某一道题，比如地理选择题错了好几个，是不是地图没记熟。这样的总结才更有针对性。
小编友情提醒：
总结写完后最好能找个老师看看。他们经验丰富，一眼就能看出总结有没有说到点子上。要是总结写得不痛不痒，老师也能提醒一下，帮助调整思路。
