2025年英语教学年终工作总结范文 【篇1】2400字
一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教学，打造高效课堂
课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
五、立足长远，认真总结
在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但'金无足赤，人无完人'，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
针对以上所说不足，在此提出改进措施：
1.加强与学生的沟通。教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
篇1书写经验198人觉得有启发
____年英语教学年终工作总结怎么写
年末到了，该着手准备年终总结了。做总结不是为了应付检查，而是为了回顾一年的工作，看看哪些地方做得好，哪些地方还能改进。对于英语教学来说，总结得当能帮助下一年的教学更有方向感。不过总结可不是随便写写就行，得有点门道。
先说说材料收集吧。平时教学里，你肯定记了不少笔记，也积累了一些学生反馈，这些都是总结的重要素材。别嫌麻烦，把这些东西都翻出来，挑重点整理一下。像学生的学习情况，哪些进步明显，哪些还有短板，这都是需要明确的。要是把学生的进步一笔带过，那总结就显得太表面化了。还有，教学方法上用了哪些新招儿，效果如何，也得好好捋一捋。
接下来就是写正文了。开头部分最好点明工作背景，比如说今年的教学目标是什么，学校对英语教学有什么新要求。这部分不能太笼统，要结合实际情况来谈。接着就讲具体的做法，像课堂上的互动方式，课外活动的组织，都可以详细描述。但要注意，这里不能光是流水账似的罗列事情，得把重点放在为什么这么做，效果怎么样上面。比如提到某个新的教学法，就得说清楚为什么选择它，实施过程中遇到什么困难，最后又是怎么解决的。
说到效果评估，这是总结里特别重要的一部分。不要只看考试成绩，还要关注学生综合能力的提升。比如口语表达是否更流利了，阅读理解的能力有没有增强，这些都要体现在总结里。当然，评估的时候也要实事求是，不能夸大其词。要是成绩确实不太理想，也得分析原因，是教学方法的问题，还是学生基础薄弱？这些问题都得在总结里交代清楚。
书写注意事项：
总结里还可以谈谈自己的感受。比如在教学过程中，你有没有觉得某些环节特别吃力？又或者是在某个活动中收获了意想不到的效果？这些主观感受虽然不算正式的数据，但能让总结更加生动。不过这里有个小提醒，别把自己的情绪说得太过头，毕竟总结还是要以客观为主。
小编友情提醒：
总结的结尾可以展望一下未来。比如明年打算尝试什么新的教学策略，或者对现有的一些做法进行调整优化。不过这部分不用写得太具体，点到为止就好。毕竟计划赶不上变化，留点弹性空间也是明智之举。
2025英语教学年终工作总结范文 【篇2】 3150字
随着____的高考结束，高三这一学年的教学工作也基本结束了，心里一块石头终于落地。看到学生高考英语取得了可喜的成绩，我的内心也充满了喜悦和激动，一年来的辛辛苦苦，终于让我收获了丰硕的果实，享受丰收带来的快乐!一份耕耘一份收获，教学任务顺利超额完成，虽苦但同时也快乐着，高考使我和学生都经历了生的一场艰苦磨练。
在高三开学伊始，我就充分的认识到高三的教学工作是“时间短、内容多、责任强、任务重、强度高、压力大”，所以我依据教学大纲及高考考纲的特点，结合我校学生英语的实际情况，并根据新课程改革的要求，对本学年的教学工作进行了整体规划。本着教育以人为本，学以致用，注重对学生能力的培养、素质的培养以及道德品质的培养;鼓励学生积极参与交流与合作，大胆创新与实践，倡导研究性学习，增强学生学习英语的积极性和主动性。总结起来主要有以下几点：
一、重抓基础，逐个突破。
1、重视听力和朗读。个人认为听和读是语言交流最根本的基础。一年的教学工作都重视培养学生的听读能力的培养和训练。听读所有课文和单词，并做听力训练，利用早读时间听读完前八册的课文和单词两遍，这样做不仅使好生巩固好基础，也帮助差生克服学习困难，产生学习英语兴趣，并能使学生保持持之以恒的学习热情和学习动力。做听力训练每周利用第九节和一个晚自习进行训练，让学生训练之前花两三节课进行方法指导为先。另外在平时课堂教学中也尽量给学生创设听读语言环境，如老师的讲授语言能用英语就尽量使用英语，在讲授阅读和语法也让学生读重点段和句型。
2、词汇训练，这是英语教学的重点环节。想办法让学生掌握大量的词汇对于高考来说是非常关键的。要注重学生语音基础，识记单词必先会读，并利用构词法培养学生的词感，达到读出来就会写。同时要引导学生区分阅读词汇和写作词汇，对于常用的重点词汇和高级词汇的使用要反复训练，让学生熟练掌握，并加强在语境中掌握词汇的应用。对单词，尤其是动词的掌握，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。突破单词关的诀窍一要稳扎稳打学一个就记住一个;二要词不离句，句不离文;三要利用记忆周期，适时反复记忆。
3、重抓阅读，阅读是提高学生英语成绩的关键，只有阅读才能巩固学社所记的词汇，只有大量阅读才能提高学生的阅读速度，培养学生的英语思维和迅速准确扑捉性息的能力。在高三第一学期坚持让学生每天做两篇阅读，基础差的学生每天坚持做，到第二学期让学生每天做2-，督促检查学生每天必做。阅读理解的题材涉及面很广泛，包括科普、社会、政治、经济、历史、文化等，信息含量很大;涉及的体裁也是多种多样，包括记叙文、说明文和应用文等。从多个层面考查考生对不同题材的不同体裁文章的理解能力。在训练过程对学生点拨阅读方法和解题技巧的指导，让学生注意常识积累、注意对命题方式，和句子结构的分析。在大量阅读的基础上也不断地总结经验教训，逐步地使学生养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。着重培养学生快速的浏览能力、巧妙的猜词能力、独立的分析能力、准确的捕捉主题句的能力、合乎逻辑的判断能力。
4、书面表达，在高考的试卷中占有相当的权重。英语写作的练习，关键在于平时的训练，写作的形式、内容应多样化，并结合当前社会实际、时事政治、文化生活等有关的内容主题进行强化练习。近年来高考英语的写作内容、主题基本上都反映了当前社会及人们日常生活所关心的问题。在这方面老师要作好指导，要先行一步，搜集相关的资料供学生练习。平时也可以让学生看有关英文版的中国政府官方网站或英语刊物等，从中了解当前社会实际、时事政治、文化生活等有关内容。这样既丰富了英语知识，又扩大了阅读理解;既关心了国家大事，又提高了写作能力。比如今年高考基础写作部分的“禁烟”，其实我在平时的写作训练中已经涉及到此主题了。
二、综合复习，重点突出。
有目的、有侧重点的对所学知识进行整理、归纳和总结，让学生对学过的知识融会贯通，形成知识体系。高三的学习，时间紧，内容多，任务重，教学一定要有计划、有目的地进行，不可盲目行事，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丢了西瓜。在对基础知识的应用掌握方面，对学生进行全面的综合复习，对各知识点也是有目的、有侧重点的进行练习。把握重点和难点，对于学生知识结构的薄弱环节，有针对性的进行训练。做到心中有数，有的放矢。
对于高考权重的“三个突破”，就是要求学生突破完形填空，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，也是重多学生的薄弱环节。因此，把它们列为高三复习的重点和难点。这三个知识体系对于高考来说尤为重要。
针对“完形填空”的突破，注重培养学生的解题技巧。我们要了解题形的特点，一般来说要快速通读全文，领略全文大意带着问题仔细阅读并联系上下文，揣测选择答案。对于一时答不出的，可以先放下通过下文寻找上题的暗示。总之思维要放开，切记钻牛角。
针对“阅读理解”的突破，关键在于你所掌握的词汇量及语法规则。词汇量和语法的突破是突破阅读理解的基础，所以任何知识体系都不是孤立存在的，它们相互依存。由于阅读理解的题材及体裁很广泛，这就要求学生具备包罗万象的知识。只有从平时抓起，培养学生快速阅读、准确理解、巧妙猜词、判断分析及逻辑推理的等能力，才能得心应手。
针对“书面表达”的突破，其实英语写作并不难，关键在于让学生多练习。写作的过程是一个词汇语法及思维融会贯通的过程，只要勤于动手，没有练不出来的。要鼓励学生勤于动手，刚开始有些学生只能写出几个单词、词汇或短语，在老师进行鼓励和指导下，也慢慢的有所进步。这虽然是大部分同学的薄弱环节，但是我认为写作是练出来的，老师的指导尤为重要。
三、强化练习，不搞题海战。
对各个地区的模拟卷进行整理，有选择、有重点的练习和讲解，目标是提高学生的解题能力和技巧。冰冻三尺，非一日之寒。其实说强化训练，并不是让学生在很短时间内就能掌握很多知识，而是让学生有选择、有重点的练习来提高学生的解题能力和技巧。强化练习及模拟考试都可以在平时对学生进行，老师要对试卷进行要精选，选题要有所取舍，所选试题应具有很强的代表性、科学性、导向性来让学生精练，然后给学生精讲;不搞题海战术，宁少勿多，宁精勿滥，训练适度，效果更佳;题目的难易程度要适合学生的整体水平，每次考试既要能检验学生的水平，又要便于发现学生存在的问题;考试成绩出来后，要全面仔细地分析总结，特别是联考或统考要让学生知道整体水平，以便明确今后的努力方向。要注重对学生能力的考查，让学生做训练必须讲求实效，不能优劣不分试题必做，不顾训练效果而盲目求多的题海战术，是不可取的。
在作业的安排方面，我坚持的原则是适度、有效。每天都布置作业，作业量保持在一个小时左右，作业内容是复习巩固当天的教学内容。作业方式多样，根据不同的时间段、不同的内容的需要，采取不同的作业方式。课后作业是复习巩固的所学知识的重要手段，但是要想使作业起到良好的效果，作业量一定要适中，如果作业量过多，需要消耗学生大量的时间，学生就会感到厌烦，疲于应付，那么他们就不会认真对待作业，效果自然也大打折扣。另外还要配合好学校统一安排好周练、月考、联考、统考。
四、关爱学生，尊重学生，多和学生沟通，和谐师生关系。
人和人之间的关系是建立在彼此之间尊重和互信基础上，融洽和谐的师生关系，是教学工作顺利开展的关键。尤其是高三的学生，学习任务重，休息时间少，思想压力大，有时会出现这样和那样的问题，甚至还会和同学及老师发生摩擦;这时老师就要用仁慈的胸怀去理解、去关爱、去尊重、去疏导，而不是一味的求全责备，这样你才能赢得学生的尊重，相信人之初性本善，特别是做老师的，一定要为人谦和，为人友善，这样才能做出表率。一年来，我和两个班级的同学相处很融洽，学生对我的工作给与了积极的支持和配合。
篇2书写经验129人觉得有启发
____英语教学年终工作总结怎么写
回顾这一年的教学工作，觉得有不少地方值得好好梳理一下。作为英语老师，平时面对学生，既要保证课堂效率，还得关注每个学生的进步情况。写总结的时候，就不能光想着应付差事，得把实际工作中遇到的问题和解决办法都写进去。
一开始整理资料的时候，就发现手头的笔记特别乱，各种听课记录、学生作业反馈混在一起。后来才想起来，应该事先做好分类，不然到时候找起来费劲。比如，可以把教学设计、课堂实录、测试结果分开存放。这样不仅方便查找，也便于后续分析。
备课环节很重要，但有时候会忽略细节。比如有一次准备公开课，只顾着研究教材内容，却没注意到学生的水平差异。结果课堂上有些学生跟不上节奏，场面一度尴尬。后来反思了一下，发现提前了解学生背景非常重要，这样才能设计出适合大多数人的课程。
课堂管理也是个难点。今年带的班级人数多，纪律不太好维持。尝试过多种方法，比如小组竞赛、积分奖励制度，效果还不错。特别是积分制，学生参与积极性明显提高。不过也有不足之处，就是积分规则需要定期调整，不然时间久了学生可能就觉得没新鲜感了。
批改作业这块，其实耗费的时间挺多的。有时候为了赶进度，批改得比较潦草，只打了分数而没有详细点评。现在想来，这样对学生帮助不大。以后得抽出更多时间，针对每个学生的薄弱环节给出具体建议。
参加教研活动也很有必要。本学期参加了几次市里的教研会议，收获颇丰。尤其是听了几位资深教师的经验分享，让我意识到自己在教学理念和方法上还有提升空间。回来后试着将学到的东西融入自己的教学实践中，确实看到一些成效。
家长沟通这一块做得还不够到位。有时候忙起来就忽略了跟家长联系，导致家校合作力度不够。下一年打算建立一个专门的微信群，定期向家长汇报孩子的学习进展，同时也听取他们的意见和建议。
2025英语教学年终个人工作总结范文 【篇3】 2300字
陶行知说过“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 本学年是我正式踏上讲台的第三年了，我深深了解到要让学生学好英语，我们必须教会他们学习的技巧，培养他们学英语的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是的老师”。创设一个和谐融洽的师生关系;轻松愉快的学习环境;采用多变的教学方法;让学生做中学，学中用，从而学得主动，提高效率。下面我谈谈我是如何培养学生的“三学”兴趣的：
一、 乐学
课堂的教学手段必须不断更新，用多样灵活的教学方法使学生对英语“乐学”，学而忘我，乐此不疲。
1、师生互动，融洽人际关系
从社会学的观点来看，教学过程是一个师生互动的过程。教师总是对学生施加影响，而学生也会根据自己的需要、理解、接受教育的影响，并在行动上做出反应。教师教学有热情，有方法，学生学习主动、学习成绩就自然会提高。
2、师生互动，调动学生的积极性
在英语教学中充分发挥师生互动，可融洽学生的人际关系。人际关系的好坏，对学生的发展有着重要的作用，良好的人际关系，能消除同学孤独感，缓解心理压力，振奋精神，培养其自信心，使其对英语产生兴趣。
3、师生互动，重视师生情感交流
朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教育是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，让学生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说，达到师生关心的状态。在我教的四年级中，有个学生的性格特别孤僻，从不回答老师的问题，学习成绩更是全班倒数，刚开始时，我就了解了这个学生的特点，但我没有放弃，反而在课堂上面我更加注意他了，每次读书时都会做到他身边教他读，第一次他不理我，我读第二次，他跟读了，但声音很小，于是我表扬他了，我说他的发音很好，渐渐地，以后每次我教他读的时候他都能大声地跟读了。我知道他是已经放弃自己了，但我不能放弃他，所以我很注意他的变动，他也特别喜欢唱歌，每次唱英语歌曲的时候我都有留意他，其实他很大胆，只是没自信心而已，所以我就这方面慢慢地引导，给他爱心，希望他能有更大的进步。
4、从师生互动到生生互动，互相学习，共同进步
在英语学习中，充分发挥生生互动，使好的学生在学习上互相切磋，后进的学生互相帮助，共同进步，就可以在学习过程中很自然地缓和紧张关系。
如在的教学中，我要求学生带上一张家庭照片，把好的学生与后进的学生分成一组，互相讨论家庭成员。通过充分发挥生生互动，使后进的学生更有学习热情，在好同学的渲染下更喜欢学英语了。
二、 善学
组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为实践的动力，并让学生在漫长的教学过程中始终保持这兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。
1、为学生创设一个轻松愉快的学习环境
传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，后进的学生会变的消极、被动，就没有愉快、轻松而言，因而也就无趣可谈。课堂环境如何，对于激发后进学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔热情，全心投入课堂教学，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，语言要纯正、地道、流利等。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课前的十分钟老创设一个良好的课堂气氛。比如唱一些有趣的英文歌曲，并让学生配上动作，活跃气氛，又增强英语课堂的趣味性，引发后进学生的求知欲。
2、创设情境，全面照顾
为了将学生的思维吸引到每一节课上，设计一个好的开头非常重要。讲课开始，老师如能根据教材内容提出一个问题让学生思考，或者讲一个小故事，又或者是一个新颖的展示，这样既能紧紧地抓住学生，又能激发学生的好奇心、好胜心。
3、 提倡互助与协作
合作的课堂学习环境强调教师与学生之间、学生与学生之间的互助与协作。教师与学生不仅是师生关系，而且也是合作关系。教师与学生(包括学习困难学生)在人格上是平等的。这就有利于营造民主、和谐的课堂气氛，以激发学生积极的情绪促进学习。同学之间的学习互助与协作，不仅可以帮助学习困难学生改进学业，也使助人的学习优良学生进一步得到锻炼。我们曾在分层递进教学实验中采用不同层次学生组成异质组的课堂活动形式。实践表明不同层次学生都能从中受益，学习困难学生尤为如此。异质组中，学习困难学生并不完全是受助者，有时也是助人者，在帮助别人的过程中又能加深其自己对知识的理解。
三、 会学
随着英语学习的不断深入，学生在听说发面都有一定的提高，但若想进一步提高听说能力，进一步增强语感的话，教师就必须教会学生正确的学习方法，让学生在英语学习中事倍功半，这样可以增强他们学习英语的信心。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛”。说明自信心作为成才的重要条件。当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。比如说：“你能跟同学愉快的相处，老师真高兴。”这会使学生在交往中充满自信心。学生向你提出某种意见，你倾听后说：“你的建议值得我接受，并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生，鼓励他们参与，在学校，教师要多给学生动手的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践，不仅障碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。
篇3书写经验86人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结的目的。这就好比医生看病，得知道病人哪儿不舒服才能对症下药。总结是为了回顾过去一年的工作情况，找出成绩和不足，为接下来的工作打基础。所以，开头这部分可以简单说说自己这一年主要负责啥工作，比如英语教学这块，是带初中还是高中，或者是成人英语培训之类的。
接着就该讲具体的成绩了。成绩这部分不能太笼统，得有点具体的例子。比如，这一年里组织了多少次英语角活动，参与的学生人数有多少，学生的反馈怎么样。要是能举几个学生进步明显的例子就更好了。不过有时候在写这些成绩的时候，容易把数字记混，比如记得去年英语角办了十次，结果一写变成了八次，这事可别发生。还有，有些细节可能一时想不起来，像某个活动的具体时间，这时候就得翻翻当时的记录本，千万别凭印象瞎写。
然后就是讲存在的问题。这一步很关键，因为总结不是只报喜不报忧。问题是客观存在的，掩盖不了。就说教学，可能会遇到学生基础参差不齐的情况，有的学生进步快，有的就慢些。也可能是自己的教学方法还有待改进，比如课堂互动不够多，学生参与感不强。有时候写着写着，可能会把问题描述得有点模糊，像是“教学方法有待改进”，这样写就显得太宽泛了，最好能具体点，说说哪方面需要改进。
接下来就可以谈一下针对这些问题采取了哪些措施。比如为了提高学生的参与度，是不是增加了小组讨论的时间，或者设计了一些小游戏来活跃课堂气氛。又或者为了帮助基础薄弱的学生，是不是安排了额外的辅导课。这一部分要写得详细一些，让别人一看就知道你是怎么解决问题的。不过在写这些措施的时候，有时会忘记标注实施的时间节点，这就不太好，最好能清楚地写明什么时候开始实施的。
最后这部分可以展望一下未来的工作方向。可以想想明年有哪些新的计划，比如引入新的教学资源，参加更多的专业培训。当然，这个展望不能太虚，得结合实际情况来说。有时候写到这儿，可能会有点着急，想着赶紧结束，结果草草几句话带过，这样就显得不够认真。所以，这部分还是要花点心思去构思，尽量写得充实一点。
整个总结写完后，最好能回头检查一遍，看看有没有错别字，句子是否通顺。有时候写着写着，可能会漏掉一些重要的信息，所以检查的时候要特别留意。另外，总结的篇幅也要控制好，不能太短，也不能太长，得适中才行。
教学年终工作总结：英语教学总结范文 【篇4】 1050字
一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。本学期，我担任了三（2）班的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：
一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
在教学中，我比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领学生到多媒体功能教室上“空中英语课堂”，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
在课堂上，我尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 同时，我充分利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
四、 关注学生的学习状况.
英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
在教学中，我很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。
回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：
1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
今后，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
篇4书写经验148人觉得有启发
教学年终工作总结：英语教学总结怎么写
一年又过去了，作为教师，每年这时候都要整理这一年的教学工作，写成一份总结。写总结不是应付差事，而是梳理思路、提升自己的机会。写好总结需要一些技巧，下面我就结合自己的经验，说说怎么写。
教学总结最关键是把事情说清楚。比如讲到备课，要把怎么备课的细节写出来，用了什么方法，遇到过什么困难。记得有一次备课时，我本来想用一个新教材里的案例，但试了几次都觉得学生理解起来有点困难，最后还是改成了一个更简单的例子。这个过程就值得写下来，因为它反映了备课时的调整和思考。
课堂管理也是重要部分。要写出自己在课堂上遇到的问题，还有解决问题的办法。比如有段时间我发现课堂纪律不太好，学生注意力不集中，后来我就试着在课前多准备一些互动环节，效果就改善了不少。不过有时候也挺纠结的，因为想多互动，但又怕占用太多讲解时间。
作业布置这块也不能忽略。要写清楚给学生布置了哪些作业，批改作业时发现了什么问题，以及如何改进的。有一次我发现学生的作文普遍存在语法错误，于是专门花了两周时间加强语法练习，效果确实好了不少。这说明针对问题采取措施很重要。
考试分析也很关键。每次考试后都要认真分析试卷，看看哪些知识点学生掌握得不好，然后针对性地进行复习。去年期末考试时，我发现学生们对时态掌握得不太牢，就赶紧组织了一次专题复习，结果这次考时态的题目得分率明显提高了。
跟家长沟通这部分也不能落下。要写明这一年里跟家长交流的情况，包括开家长会、个别谈话等。记得去年有个学生英语成绩一直提不上去，我跟家长沟通后了解到他在家很少主动学习，后来我们共同制定了一个计划，要求家长每天监督他半小时英语学习，情况才慢慢好转。
除了教学内容，还要写个人成长。这一年里学到了什么新技能，参加了哪些培训，这些都可以写进去。我今年参加了两次线上教研活动，学到了不少新的教学理念，感觉对自己的教学帮助很大。
初中英语教学年终工作总结报告范文 【篇5】 800字
本学年，在学校领导的安排下，我担任两个班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：
一、做到认真备课，授课。
在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，作业进行分层布置，并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。
二、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。
四、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
篇5书写经验140人觉得有启发
初中英语教学年终工作总结报告怎么写
做总结的时候，得先把全年的工作情况梳理清楚，这样才能有个头绪。这就像整理一堆东西，先分类，再归纳，这样才不会漏掉重要的部分。我一般会从几个方面入手，一个是教学计划执行的情况，另一个是学生的学习效果，还有就是个人专业成长。
先说教学计划执行，这一年下来，每个学期的教学目标都完成了，但有些环节还是需要调整。比如说上学期的口语课，本来打算每周安排一次，后来因为各种原因只上了六次。这个事情提醒我，制定计划的时候得留点余地，遇到突发状况能及时应对。还有就是教材的选择上，我觉得第二单元的内容有点偏难，学生理解起来费劲，下一年可以考虑换成更简单的版本。
再说学生的学习效果，大部分同学的成绩都有提高，尤其是小王同学，进步特别大。他以前考试总不及格，现在能考到七十多分了。不过也有个别学生进步不大，这部分孩子可能是基础太薄弱，需要额外辅导。平时我会抽时间给他们补课，但总觉得时间不够用。要是学校能多安排一些助教就好了，这样既能减轻老师的负担，也能让学生得到更多关注。
关于个人专业成长，这一年参加了几次培训，学到了不少新方法。像多媒体教学这一块，我学会了用ppt制作互动课件，课堂气氛活跃了不少。不过有时候技术操作不太熟练，影响了进度，下次得提前多练习。另外，跟其他老师交流也很重要，每次听他们讲课都能学到新东西。比如李老师就分享了一个很实用的单词记忆法，我也试着用在课堂上，效果还不错。
除了日常教学，还有一些活动也得参与。今年组织了一次英语演讲比赛，学生们积极性很高，准备得很认真。虽然比赛当天出了点小意外，音响设备有点故障，但好在最后顺利进行。这件事让我意识到，活动前的准备工作一定要做到位，避免临时抱佛脚。
总结来说，这一年的工作总体还算顺利，但也存在一些问题。希望接下来能改进不足之处，争取把工作做得更好。
九年级英语教学年终总结范文 【篇6】 1800字
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的两位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、培养学生良好的英语学习习惯。
我们的学生来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教学，建设高效的课堂。
因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
总之，通过这一学期的努力，九年级两个班的英语成绩都有所提高，我不知道明年的中考将会怎样？我想只要我们努力了，我们就问心无愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我们都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
篇6书写经验115人觉得有启发
九年级英语教学年终总结怎么写
做总结这事，说起来简单，真干起来却有不少讲究。尤其像教九年级英语这样的工作，事情多，头绪杂，要是没个条理，写出来的东西就容易乱七八糟。我这些年带毕业班，也摸索出一些门道，今天就跟大家聊聊。
头一件事，得把这一年的工作梳理清楚。比如这学期搞了几次月考，每次考试的重点在哪，学生普遍在哪些地方丢分，这些问题都得心里有数。光记得模模糊糊可不成，要是连哪次考试考了什么都不知道，那总结肯定写不踏实。再比如，平时课堂上用了哪些新方法，是用小组讨论效果好，还是多做练习题更见效，这些具体的教学手段都得拿出来好好想想。
还有就是学生的进步情况，这个不能只看分数，要看他们具体在哪方面提高了。有的学生听力进步了，有的作文写得更顺畅了，还有的口语表达更自信了。这些细节能体现老师的努力，也能给家长一个交代。不过有时候写到这部分会有点绕，比如说“班上的小王同学，以前每次听力都只能对一半左右，现在能对七成以上了”，这里“左右”和“以上”用得有点重复，但意思还能明白。
书写注意事项：
总结里最好能提点改进的地方。像去年我们班的阅读理解题得分一直不高，今年我就专门花时间带着学生分析题型，效果比往年好很多。这事说明一个问题，就是发现问题后得想办法解决，而不是一味抱怨。当然，写这部分的时候也容易出点小问题，比如“通过努力，学生们的阅读水平有了明显提高，尤其是小李同学，从原来的不及格到现在能拿到及格线附近了。”这里“不及格”和“及格线附近”有点矛盾，但不影响整体意思。
小编友情提醒：
总结不能光写工作，还得结合实际。比如，今年学校组织了英语演讲比赛，咱们班的小张同学拿了二等奖，这事就能写进去。还有，期末复习阶段，我们班搞了个互助小组，成绩好的帮成绩差的，效果挺不错。这些都是鲜活的例子，能让总结看起来更生动。
2025英语教学个人年终工作总结范文 【篇7】 1700字
眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面：
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。 备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。 我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年级一班的英语老师，每月我都积极参与课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。
8、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强学习英语的信心。十一月份，我在五年级同学中间广泛开展了“英语单词大比拼”竞赛活动，并评选出了优秀的学生为他们颁发了奖状。本学期，我所教的二、五年级同学参加“希望之星”大赛均取得了优异成绩。
10、加强对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。
11、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。
篇7书写经验213人觉得有启发
____英语教学个人年终工作总结怎么写
这一年的教学工作总算告一段落了，回头看看，感觉时间过得飞快。作为英语教师，这一年里我主要负责初中三个年级的教学任务，从备课到授课再到批改作业，每一个环节都需要投入大量精力。平时除了日常教学之外，还参加了几次教研活动，和同事交流一些新的教学方法，这对提升自己的专业能力帮助很大。
记得刚开学的时候，我花了不少时间研究教材，尤其是针对新加入的一些语法知识点，反复琢磨怎样讲解能让学生更容易理解。后来发现，其实多设计几个互动环节效果会更好，比如让学生分组讨论或者角色扮演，这样不仅能活跃课堂气氛，还能加深他们对知识的记忆。不过有时候准备材料时确实有些粗心，比如有一次打印资料居然忘记调整纸张大小，结果打印出来格式全乱了，好在同事帮忙解决了。
教学过程中，我也遇到过不少挑战。比如说有的学生基础比较薄弱，上课时总是跟不上节奏，这让我意识到需要更加细致地关注这部分同学。于是我就利用午休时间给他们单独辅导，教他们一些简单的学习方法，比如记单词时可以结合图片记忆，或者通过造句来巩固语法点。经过一段时间的努力，他们的成绩有了明显进步，这让我感到特别欣慰。
除了课堂教学，我还参与了学校的英语角活动组织工作。这个活动主要是为了给学生们提供一个练习口语的机会，每个月都会邀请外教来指导大家。刚开始的时候，报名参加的学生不多，后来通过宣传推广，越来越多的同学开始主动参与进来。看到孩子们在活动中逐渐变得自信开朗，我觉得所有的付出都是值得的。
年底的时候，学校要求每位老师提交一份年终总结。说实话，一开始我对写总结这件事挺头疼的，不知道该怎么下笔。后来我想起平时记录的一些教学笔记，就把这些内容整理了一下，再结合自己的反思写成了初稿。写的过程中我发现，如果能提前规划好结构，比如先列出几个关键点，再围绕这些点展开叙述，思路就会清晰很多。
书写注意事项：
在写总结时要注意突出重点，不要面面俱到。比如说这次我的总结就侧重于教学方法的改进和学生进步的表现，至于一些琐碎的事情就没必要详细描述。还有就是语言要简洁明了，避免啰嗦冗长。当然，写完之后最好找同事帮忙看看，有时候自己检查不出来的问题，别人一眼就能看出来。
英语教学年终工作总结2025范文 【篇8】 1150字
临近年末，回首____，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
篇8书写经验151人觉得有启发
英语教学年终工作总结____怎么写
做总结这活儿，说简单也简单，说难也难。特别是像英语教学这样的工作，平时事情不少，到了年底一汇总，才发现有些地方没留记录，有些地方又记混了。所以，写总结前得先把材料备齐，不然到时候东拼西凑，肯定漏洞百出。
先说说准备工作吧。材料，得从日常做起，别等到年底才临时抱佛脚。像学生的成绩记录，课堂表现，还有那些个活动的照片、签到表啥的，都得分类存好。这样写起来心里也有底，不至于对着空脑袋干想。当然，光有材料还不够，还得理清思路，不然写出来的东西就跟流水账似的，毫无章法。
接着就是具体写了。写的时候要注意，要把重点放在教学成果上。比如，这一年里组织了多少次英语角活动，有多少学生参加了，他们进步了多少。还有，教学方法有没有改进，比如以前用传统讲授法，后来尝试了互动式教学，效果咋样，都得写清楚。要是有具体的例子更好，能让别人一眼就看出你的努力。
书写注意事项：
别忘了提一下存在的问题。不是说非要挑刺，而是实事求是。像去年我们班有个学生基础特别差，我用了不少办法都没太大改善，这个情况就得写进去。这样既能反映实际情况，也能给后来人做个参考。
还有一点，写总结的时候，语言得简洁明了。有些人喜欢用些复杂句子，结果别人看了半天还不知道啥意思。其实，总结就是要直奔主题，把该说的说完就行。比如“通过这次活动，学生们的口语水平明显提高”，这就挺好，不用绕弯子。
不过，有时候写总结会遇到些麻烦。比如，有些数据一时半会找不着，这时候千万别慌，能大致估算就估算，实在不行就先空着，等找到再补上去。还有，写的时候可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“提升”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。这种情况尽量避免，实在改不过来也没关系，毕竟谁还没个小疏忽呢。
最后要说的是，写总结不是为了应付差事，而是为了总结经验教训，为以后的工作打基础。所以，写的时候一定要认真对待，不能敷衍了事。只有这样，才能真正达到写总结的目的。
