英语教学年终工作总结2025范文 【篇1】1150字
临近年末，回首____，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
篇1书写经验151人觉得有启发
英语教学年终工作总结____怎么写
做总结这活儿，说简单也简单，说难也难。特别是像英语教学这样的工作，平时事情不少，到了年底一汇总，才发现有些地方没留记录，有些地方又记混了。所以，写总结前得先把材料备齐，不然到时候东拼西凑，肯定漏洞百出。
先说说准备工作吧。材料，得从日常做起，别等到年底才临时抱佛脚。像学生的成绩记录，课堂表现，还有那些个活动的照片、签到表啥的，都得分类存好。这样写起来心里也有底，不至于对着空脑袋干想。当然，光有材料还不够，还得理清思路，不然写出来的东西就跟流水账似的，毫无章法。
接着就是具体写了。写的时候要注意，要把重点放在教学成果上。比如，这一年里组织了多少次英语角活动，有多少学生参加了，他们进步了多少。还有，教学方法有没有改进，比如以前用传统讲授法，后来尝试了互动式教学，效果咋样，都得写清楚。要是有具体的例子更好，能让别人一眼就看出你的努力。
书写注意事项：
别忘了提一下存在的问题。不是说非要挑刺，而是实事求是。像去年我们班有个学生基础特别差，我用了不少办法都没太大改善，这个情况就得写进去。这样既能反映实际情况，也能给后来人做个参考。
还有一点，写总结的时候，语言得简洁明了。有些人喜欢用些复杂句子，结果别人看了半天还不知道啥意思。其实，总结就是要直奔主题，把该说的说完就行。比如“通过这次活动，学生们的口语水平明显提高”，这就挺好，不用绕弯子。
不过，有时候写总结会遇到些麻烦。比如，有些数据一时半会找不着，这时候千万别慌，能大致估算就估算，实在不行就先空着，等找到再补上去。还有，写的时候可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“提升”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。这种情况尽量避免，实在改不过来也没关系，毕竟谁还没个小疏忽呢。
最后要说的是，写总结不是为了应付差事，而是为了总结经验教训，为以后的工作打基础。所以，写的时候一定要认真对待，不能敷衍了事。只有这样，才能真正达到写总结的目的。
英语教学年终工作总结1500字范文 【篇2】 1200字
英语教学年终工作总结1500字
本学年以来，自己一如既往地担任初中英语教学工作，在思想上热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，同时服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。
一、任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握新目标英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，从教的几年既忙碌又充实。在学校里，自己都以满腔热情投入到教学工作中去，兢兢业业、任劳任怨。
在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，对每年的英语中高考英语试卷进行仔细揣摩，通过反复的做题去深入体会，而且还将通过对试卷的理解与分析作为去找到提高自己英语教学方法的重要手段之一。
二、在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新的新理念，针对全体学生，制定不同的教学方法和课内外作业来鼓励学生扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧。在认真做好自己本职工作的同时，还抓好学生的常规教育，结合典型事例、个别辅导、适时激励等方法，注重学生兴趣和习惯的培养。比如在平时的英语训练中，多利用学过的短语和重点句型培养学生的口语运用能力，达到激发和保持学生学习英语的热情的目的。
三、在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重学生德育和日常管理的常规教育，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注重培养学生的思想品德。对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他们，同时还注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效。因此，在转化后进生上，取得了较好的成绩。
四、在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，课前认真钻研教材，掌握住教材的结构，重点与难点。并在讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。我还结合学生的不同情况做好个别辅导，每次学生的作业都及时批改，每次批改做到有分数和日期，鼓励学生及时完成作业。课后自己还不断地学习、充电。我在教学之余，认真参加学校的业务学习，参加各级培训更新教学理念和方法，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
在新的一年里，我将继续努力，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和管理能力，为提高学生的综合素质而努力，为学校的发展作出更大的贡献，我将更加严格要求自己，发扬优点改正缺点不断提高和完善自己，力争成为一名出色的教师。
篇2书写经验291人觉得有启发
英语教学年终工作总结1500字怎么写
写总结这类东西，不是件轻松的事。尤其是英语教学这一块，既要顾及到教学成果，又要涵盖课堂管理，还得兼顾学生反馈。开头部分得好好琢磨一下，不能太敷衍，也不能太过花哨。比如，可以直接点题，说今年的英语教学工作结束了，现在该做个总结了。
教学成果这块，得实事求是地摆出来。比如，这一年下来，学生的英语成绩有没有提升，提升了多少，这些都是硬指标。要是能具体到某些学生进步特别大，那更好。不过这里头有个小问题需要注意，就是别光盯着成绩看，还得看看学生对英语的兴趣有没有提高。如果只顾着成绩，可能忽视了兴趣培养，这就不够全面。
课堂管理，也是个重点。这一年里，课堂纪律怎么样，学生们上课是不是认真听讲，这些都是需要提一提的。如果发现有些课堂秩序不太好，也得分析下原因，是教学方法的问题，还是学生自身的原因。当然，这里边可能有点小小的偏差，有些人可能会觉得课堂管理跟教学成果没啥太大关系，其实不然，一个混乱的课堂环境会影响教学质量。
至于学生反馈，这是最直接的参考依据。学生们对课程的感受、对老师的评价，这些都是宝贵的资料。可以通过问卷调查的方式收集，也可以通过日常交流了解。不过在这过程中，可能会遇到一点小麻烦，就是有些学生不愿意说实话，特别是对老师的批评意见。这就需要老师多花点心思去引导，让他们敢说真话。
除了这些，还有一些细节需要注意。比如，教学计划有没有按时完成，教学资源利用得是否充分，这些都是总结里应该提到的。特别是教学资源这块，如果发现某些教材不适合当前的教学需求，就得及时调整。有时候可能会忽略掉一些小环节，比如课后辅导，这部分工作量虽然不大，但对学生帮助不小。
小编友情提醒：
总结不能只是罗列数据和事实，还得有点展望。对于明年的工作，有哪些地方需要改进，有哪些新的想法，都可以提出来。不过这里有个小注意点，就是别把目标定得太高，毕竟教学工作是个循序渐进的过程，一步一个脚印才靠谱。
写总结的时候，语言要简洁明了，避免过于复杂。有些时候，为了表达清楚，可能会用一些比较拗口的句子，这样反而会让读者摸不着头脑。另外，数字和例子要尽量具体，这样才能增强说服力。要是总结写得模模糊糊，给人的感觉就是敷衍了事，这样的总结就失去了意义。
2025英语教学年终个人工作总结范文 【篇3】 2300字
陶行知说过“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 本学年是我正式踏上讲台的第三年了，我深深了解到要让学生学好英语，我们必须教会他们学习的技巧，培养他们学英语的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是的老师”。创设一个和谐融洽的师生关系;轻松愉快的学习环境;采用多变的教学方法;让学生做中学，学中用，从而学得主动，提高效率。下面我谈谈我是如何培养学生的“三学”兴趣的：
一、 乐学
课堂的教学手段必须不断更新，用多样灵活的教学方法使学生对英语“乐学”，学而忘我，乐此不疲。
1、师生互动，融洽人际关系
从社会学的观点来看，教学过程是一个师生互动的过程。教师总是对学生施加影响，而学生也会根据自己的需要、理解、接受教育的影响，并在行动上做出反应。教师教学有热情，有方法，学生学习主动、学习成绩就自然会提高。
2、师生互动，调动学生的积极性
在英语教学中充分发挥师生互动，可融洽学生的人际关系。人际关系的好坏，对学生的发展有着重要的作用，良好的人际关系，能消除同学孤独感，缓解心理压力，振奋精神，培养其自信心，使其对英语产生兴趣。
3、师生互动，重视师生情感交流
朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教育是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，让学生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说，达到师生关心的状态。在我教的四年级中，有个学生的性格特别孤僻，从不回答老师的问题，学习成绩更是全班倒数，刚开始时，我就了解了这个学生的特点，但我没有放弃，反而在课堂上面我更加注意他了，每次读书时都会做到他身边教他读，第一次他不理我，我读第二次，他跟读了，但声音很小，于是我表扬他了，我说他的发音很好，渐渐地，以后每次我教他读的时候他都能大声地跟读了。我知道他是已经放弃自己了，但我不能放弃他，所以我很注意他的变动，他也特别喜欢唱歌，每次唱英语歌曲的时候我都有留意他，其实他很大胆，只是没自信心而已，所以我就这方面慢慢地引导，给他爱心，希望他能有更大的进步。
4、从师生互动到生生互动，互相学习，共同进步
在英语学习中，充分发挥生生互动，使好的学生在学习上互相切磋，后进的学生互相帮助，共同进步，就可以在学习过程中很自然地缓和紧张关系。
如在的教学中，我要求学生带上一张家庭照片，把好的学生与后进的学生分成一组，互相讨论家庭成员。通过充分发挥生生互动，使后进的学生更有学习热情，在好同学的渲染下更喜欢学英语了。
二、 善学
组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为实践的动力，并让学生在漫长的教学过程中始终保持这兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。
1、为学生创设一个轻松愉快的学习环境
传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，后进的学生会变的消极、被动，就没有愉快、轻松而言，因而也就无趣可谈。课堂环境如何，对于激发后进学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔热情，全心投入课堂教学，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，语言要纯正、地道、流利等。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课前的十分钟老创设一个良好的课堂气氛。比如唱一些有趣的英文歌曲，并让学生配上动作，活跃气氛，又增强英语课堂的趣味性，引发后进学生的求知欲。
2、创设情境，全面照顾
为了将学生的思维吸引到每一节课上，设计一个好的开头非常重要。讲课开始，老师如能根据教材内容提出一个问题让学生思考，或者讲一个小故事，又或者是一个新颖的展示，这样既能紧紧地抓住学生，又能激发学生的好奇心、好胜心。
3、 提倡互助与协作
合作的课堂学习环境强调教师与学生之间、学生与学生之间的互助与协作。教师与学生不仅是师生关系，而且也是合作关系。教师与学生(包括学习困难学生)在人格上是平等的。这就有利于营造民主、和谐的课堂气氛，以激发学生积极的情绪促进学习。同学之间的学习互助与协作，不仅可以帮助学习困难学生改进学业，也使助人的学习优良学生进一步得到锻炼。我们曾在分层递进教学实验中采用不同层次学生组成异质组的课堂活动形式。实践表明不同层次学生都能从中受益，学习困难学生尤为如此。异质组中，学习困难学生并不完全是受助者，有时也是助人者，在帮助别人的过程中又能加深其自己对知识的理解。
三、 会学
随着英语学习的不断深入，学生在听说发面都有一定的提高，但若想进一步提高听说能力，进一步增强语感的话，教师就必须教会学生正确的学习方法，让学生在英语学习中事倍功半，这样可以增强他们学习英语的信心。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛”。说明自信心作为成才的重要条件。当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。比如说：“你能跟同学愉快的相处，老师真高兴。”这会使学生在交往中充满自信心。学生向你提出某种意见，你倾听后说：“你的建议值得我接受，并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生，鼓励他们参与，在学校，教师要多给学生动手的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践，不仅障碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。
篇3书写经验85人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结的目的。这就好比医生看病，得知道病人哪儿不舒服才能对症下药。总结是为了回顾过去一年的工作情况，找出成绩和不足，为接下来的工作打基础。所以，开头这部分可以简单说说自己这一年主要负责啥工作，比如英语教学这块，是带初中还是高中，或者是成人英语培训之类的。
接着就该讲具体的成绩了。成绩这部分不能太笼统，得有点具体的例子。比如，这一年里组织了多少次英语角活动，参与的学生人数有多少，学生的反馈怎么样。要是能举几个学生进步明显的例子就更好了。不过有时候在写这些成绩的时候，容易把数字记混，比如记得去年英语角办了十次，结果一写变成了八次，这事可别发生。还有，有些细节可能一时想不起来，像某个活动的具体时间，这时候就得翻翻当时的记录本，千万别凭印象瞎写。
然后就是讲存在的问题。这一步很关键，因为总结不是只报喜不报忧。问题是客观存在的，掩盖不了。就说教学，可能会遇到学生基础参差不齐的情况，有的学生进步快，有的就慢些。也可能是自己的教学方法还有待改进，比如课堂互动不够多，学生参与感不强。有时候写着写着，可能会把问题描述得有点模糊，像是“教学方法有待改进”，这样写就显得太宽泛了，最好能具体点，说说哪方面需要改进。
接下来就可以谈一下针对这些问题采取了哪些措施。比如为了提高学生的参与度，是不是增加了小组讨论的时间，或者设计了一些小游戏来活跃课堂气氛。又或者为了帮助基础薄弱的学生，是不是安排了额外的辅导课。这一部分要写得详细一些，让别人一看就知道你是怎么解决问题的。不过在写这些措施的时候，有时会忘记标注实施的时间节点，这就不太好，最好能清楚地写明什么时候开始实施的。
最后这部分可以展望一下未来的工作方向。可以想想明年有哪些新的计划，比如引入新的教学资源，参加更多的专业培训。当然，这个展望不能太虚，得结合实际情况来说。有时候写到这儿，可能会有点着急，想着赶紧结束，结果草草几句话带过，这样就显得不够认真。所以，这部分还是要花点心思去构思，尽量写得充实一点。
整个总结写完后，最好能回头检查一遍，看看有没有错别字，句子是否通顺。有时候写着写着，可能会漏掉一些重要的信息，所以检查的时候要特别留意。另外，总结的篇幅也要控制好，不能太短，也不能太长，得适中才行。
高二英语教学工作年终总结范文 【篇4】 2450字
【高二英语教学工作年终总结】
本学期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结。
理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。
由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。
本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。
另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。
课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显。
总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
篇4书写经验145人觉得有启发
写总结这事，得从头到尾理清楚思路才行。先说个例子，比如高二英语的教学工作，要是想写出个像样的总结，就得把整个学期做过的事都过一遍脑子。当然了，不是说每个细节都要写进去，得挑重点。像是备课这一块儿，有没有花时间研究教材？教案是不是改了好几次才定稿？这些都算事。
再看上课那部分，课堂上学生反应怎么样？是不是有哪个知识点讲完后发现没几个同学听明白？这就得反思一下教学方法了。还有作业布置这块，是不是布置得太多太难，导致学生叫苦连天？如果真是这样，下次就得调整策略。
考试也是个关键点。每次测试之后是不是都做了详细的分析？特别是那些错得特别多的地方，有没有专门拿出来给学生们讲解？要是没有，那就得补上这一课。还有批改试卷这件事，是不是认真看了每份卷子？有没有发现一些普遍存在的问题？
书写注意事项：
跟同事交流也很重要。平时有没有主动去听课，看看别人是怎么教的？有时候听个课就能学到不少新招儿。还有教研活动，是不是积极参与了？这些都是提升自己的好机会。
不过有时候写着写着会遇到点小麻烦，比如记不清具体日期或者数字，这时候就得靠印象大致估算一下。比如说某次公开课是在月初还是月末，实在想不起来的话就只能写个大概的时间范围。
写总结的时候容易忽略掉一些细节，像学生们的反馈意见啥的。其实这些都很有用，尤其是那些表扬的话，能让你更有动力继续干下去。当然，批评意见也不能忽视，得正视这些问题。
总结，写的时候别光顾着罗列事实，还得有点自己的想法在里面。比如说通过这个学期的工作，你觉得自己的教学水平提高没？有没有新的感悟？把这些东西写出来，既是对过去的回顾，也是对未来工作的展望。
小学英语教学年终总结范文 【篇5】 1150字
来到xx小学差不多半年时间了，第一学期即将结束。回顾这一学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五、六年级英语教学工作，在过去的几个月确实在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。
由于现在正在进行机车课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学遇到更多难以解决的实际问题。在全校英语课当中，六年级有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行;五年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力; 再更加上四年级学生人数多，接受能力差。针对各班级的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我有如下体会：
首先培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。
因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。
总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“it is fun ,it is easy.”从而取得更大进步。
篇5书写经验94人觉得有启发
小学英语教学年终总结怎么写
写总结的时候，很多人容易觉得无从下手，尤其是小学英语这一块。其实，总结不是单纯地罗列事情，而是要把这一年的工作情况梳理清楚，找出成绩和不足，为下一年打基础。先别急着动手，脑子里得有个大致框架，就像盖房子一样，先搭架子。
第一步是回顾整个学年的情况，看看哪些活动搞过，比如公开课、比赛、教研会之类的。这部分不用太详细，挑重点说就行。像是六一儿童节那次英语剧表演，就写明参与人数、表现亮点，还有学生们的进步点。不过这里头可能就会出现一点小问题，比如某句话写得有点啰嗦，本来想表达“学生们的英语水平提高了不少”，结果写成了“学生们英语能力有所提升”。虽然差别不大，但读起来总觉得不顺溜。
接着就是分析问题了。这一年有没有遇到什么困难？比如说教材内容有些难度，学生理解起来比较吃力，或者是课堂互动不够活跃。这些问题需要认真反思，不能只停留在表面。如果发现某次活动效果不好，就要想想是不是准备工作做得不到位，还是方法不对路。比如有一次组织单词竞赛，发现学生积极性不高，后来才意识到奖品设置得不太吸引人，下次就得换种方式试试。
然后是总结经验。这一年里肯定有不少成功的案例，比如某个教学方法特别奏效，或者某个活动特别受欢迎。把这些经验整理出来，不仅对自己有用，也能给其他同事参考。当然，这里也可能会出现一些小失误，像某处用词不当，把“孩子们对英语的兴趣增加了”写成了“孩子们对英语的爱好增强了”，虽然意思差不多，但总觉得后者显得有点别扭。
小编友情提醒：
别忘了展望未来。新的一年打算怎么做？是继续沿用现有的方法，还是尝试新的教学策略？比如引入更多多媒体资源，或者增加小组合作的学习模式。这部分内容要具体些，比如计划下学期每个月安排一次主题实践活动，让学生们在实践中学习英语。
写总结的时候，态度很重要。要实事求是，既不能夸大成绩，也不能回避问题。写完后最好多检查几遍，确保没有明显的错误。要是时间允许的话，还可以找同事帮忙看看，听听他们的意见，这样能更全面地发现问题。
九年级英语教学年终总结范文 【篇6】 1800字
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的两位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、培养学生良好的英语学习习惯。
我们的学生来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教学，建设高效的课堂。
因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
总之，通过这一学期的努力，九年级两个班的英语成绩都有所提高，我不知道明年的中考将会怎样？我想只要我们努力了，我们就问心无愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我们都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
篇6书写经验115人觉得有启发
九年级英语教学年终总结怎么写
做总结这事，说起来简单，真干起来却有不少讲究。尤其像教九年级英语这样的工作，事情多，头绪杂，要是没个条理，写出来的东西就容易乱七八糟。我这些年带毕业班，也摸索出一些门道，今天就跟大家聊聊。
头一件事，得把这一年的工作梳理清楚。比如这学期搞了几次月考，每次考试的重点在哪，学生普遍在哪些地方丢分，这些问题都得心里有数。光记得模模糊糊可不成，要是连哪次考试考了什么都不知道，那总结肯定写不踏实。再比如，平时课堂上用了哪些新方法，是用小组讨论效果好，还是多做练习题更见效，这些具体的教学手段都得拿出来好好想想。
还有就是学生的进步情况，这个不能只看分数，要看他们具体在哪方面提高了。有的学生听力进步了，有的作文写得更顺畅了，还有的口语表达更自信了。这些细节能体现老师的努力，也能给家长一个交代。不过有时候写到这部分会有点绕，比如说“班上的小王同学，以前每次听力都只能对一半左右，现在能对七成以上了”，这里“左右”和“以上”用得有点重复，但意思还能明白。
书写注意事项：
总结里最好能提点改进的地方。像去年我们班的阅读理解题得分一直不高，今年我就专门花时间带着学生分析题型，效果比往年好很多。这事说明一个问题，就是发现问题后得想办法解决，而不是一味抱怨。当然，写这部分的时候也容易出点小问题，比如“通过努力，学生们的阅读水平有了明显提高，尤其是小李同学，从原来的不及格到现在能拿到及格线附近了。”这里“不及格”和“及格线附近”有点矛盾，但不影响整体意思。
小编友情提醒：
总结不能光写工作，还得结合实际。比如，今年学校组织了英语演讲比赛，咱们班的小张同学拿了二等奖，这事就能写进去。还有，期末复习阶段，我们班搞了个互助小组，成绩好的帮成绩差的，效果挺不错。这些都是鲜活的例子，能让总结看起来更生动。
英语教学年终总结范文 【篇7】 1600字
在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下工作总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述
自9月610号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到。
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;
1. 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“ppp”教学法等。
2. 课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓励学生;对学生一视同仁，平等对待。
3. 讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4. 板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句
5. 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结
6. 声音要再洪亮一些，有升降。
7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8. 在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。
三、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。
考试，重知识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
四、对英语课堂教学与英语教学法的思考
实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗?到底问题在哪?
首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。
第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。
篇7书写经验171人觉得有启发
写英语教学年终总结的时候，得先弄清楚总结的目的。是为了汇报工作情况，还是为了找出问题改进教学方法？如果是前者，那就要把一整年的教学成果列出来，像是学生们的进步，课堂上的亮点之类的事。要是后者，就得重点分析那些不太顺利的地方，比方说某些课程设计是不是效果不好，有没有需要调整的教学策略。
比如，某次公开课反响平平，这事就值得好好琢磨。当时备课的时候可能没太考虑到学生的接受能力，结果讲得太深了，学生们跟不上趟。还有一次考试，学生的成绩普遍不高，这就得反思是不是平时的练习量不够，还是题目难度设置得不合理。
记录这些事的时候，最好能配上具体的数据。像学生们的平均分数从上学期的70分提高到了现在的80分，这就是个挺直观的进步。如果能附上一些学生的反馈，那就更有说服力了。不过呀，有时候写总结的时候，可能会不小心遗漏掉一些关键点，这就得反复检查几遍，确保没落下啥重要的事。
书写注意事项：
总结里头还得提到一些具体的措施。比如针对上次公开课的问题，可以调整一下教学内容，把难点拆分成几个小块，逐步讲解。还有那个考试成绩不理想的问题，可以在下次考试前增加模拟题的练习次数，让学生们多熟悉考试形式。
写总结的时候也得注意语言的表达方式。有时候用词不当可能会让人误会，比如说把“学生参与度提高了”写成“学生参与度变多了”，虽然意思差不多，但听起来就不够专业。还有就是，有些句子写得过长，读起来费劲，这样的句子最好拆开，改成短句。
教学年终工作总结：英语教学总结范文 【篇8】 1050字
一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。本学期，我担任了三（2）班的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：
一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
在教学中，我比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领学生到多媒体功能教室上“空中英语课堂”，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
在课堂上，我尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 同时，我充分利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
四、 关注学生的学习状况.
英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
在教学中，我很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。
回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：
1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
今后，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
篇8书写经验148人觉得有启发
教学年终工作总结：英语教学总结怎么写
一年又过去了，作为教师，每年这时候都要整理这一年的教学工作，写成一份总结。写总结不是应付差事，而是梳理思路、提升自己的机会。写好总结需要一些技巧，下面我就结合自己的经验，说说怎么写。
教学总结最关键是把事情说清楚。比如讲到备课，要把怎么备课的细节写出来，用了什么方法，遇到过什么困难。记得有一次备课时，我本来想用一个新教材里的案例，但试了几次都觉得学生理解起来有点困难，最后还是改成了一个更简单的例子。这个过程就值得写下来，因为它反映了备课时的调整和思考。
课堂管理也是重要部分。要写出自己在课堂上遇到的问题，还有解决问题的办法。比如有段时间我发现课堂纪律不太好，学生注意力不集中，后来我就试着在课前多准备一些互动环节，效果就改善了不少。不过有时候也挺纠结的，因为想多互动，但又怕占用太多讲解时间。
作业布置这块也不能忽略。要写清楚给学生布置了哪些作业，批改作业时发现了什么问题，以及如何改进的。有一次我发现学生的作文普遍存在语法错误，于是专门花了两周时间加强语法练习，效果确实好了不少。这说明针对问题采取措施很重要。
考试分析也很关键。每次考试后都要认真分析试卷，看看哪些知识点学生掌握得不好，然后针对性地进行复习。去年期末考试时，我发现学生们对时态掌握得不太牢，就赶紧组织了一次专题复习，结果这次考时态的题目得分率明显提高了。
跟家长沟通这部分也不能落下。要写明这一年里跟家长交流的情况，包括开家长会、个别谈话等。记得去年有个学生英语成绩一直提不上去，我跟家长沟通后了解到他在家很少主动学习，后来我们共同制定了一个计划，要求家长每天监督他半小时英语学习，情况才慢慢好转。
除了教学内容，还要写个人成长。这一年里学到了什么新技能，参加了哪些培训，这些都可以写进去。我今年参加了两次线上教研活动，学到了不少新的教学理念，感觉对自己的教学帮助很大。
