2025一年级班主任年终总结范文 【篇1】900字
一、书香教室，营照良好班风
良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我精心设计，布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的 “学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯；“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获；“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作；“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，教师处处飘书香”！
二、一人一岗，各司其职
每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就可以给集体带来批评，相反，你的一点点留意就可以给集体带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样展开的：
1、自定岗位，择优录取
2、明确职责，各尽其职
3、全面监督，养成习惯
全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高，习惯也不断在活动中养成。
三、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
四、今后努力的方向：
1.随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。
篇1书写经验151人觉得有启发
____一年级班主任年终总结怎么写
这一学期结束了，作为一年级班主任，回顾起来有些事做得还不错，但也有需要改进的地方。刚接手这个班的时候，孩子们各种情况都有，有的很乖，有的比较调皮，这让我意识到管理一年级的孩子得有耐心，还得有点策略。
每天早晨看他们一个个走进教室，感觉挺有成就感的。不过有时候会遇到一些小麻烦，比如有个别孩子总是忘记带作业本，每次都要提醒好几遍。后来我想了个办法，让课代表帮忙检查，这样既减轻了我的负担，也锻炼了他们的责任心。
教学方面，我觉得最重要的是激发孩子们的兴趣。刚开始讲拼音的时候，我发现很多孩子对枯燥的字母没什么兴趣，后来我试着用游戏的方式教，比如让孩子们互相找朋友，一个说声母，另一个接韵母，拼成一个音节。结果发现这种方法效果不错，孩子们学得开心，记得也牢。
纪律管理上，我一直在摸索适合的方法。一开始我总是觉得嗓子都快喊哑了，后来我发现表扬比批评更有效。比如哪个孩子表现好，就当着全班的面夸奖他，其他孩子看到后也会跟着学。当然，偶尔也会遇到个别调皮的，这时候就需要单独沟通，找到原因，帮助改正。
和家长的沟通也很重要。我定期开家长会，把孩子的表现反馈给家长，同时也听听他们的建议。有几次家长反映孩子在家不太听话，我就建议他们多鼓励少责骂，慢慢果然有了改善。还有一次，有个家长担心孩子成绩不好，我告诉她不要急，每个孩子都有自己的节奏，只要坚持努力就会进步。
期末考试结束后，看着孩子们的成绩单，心里还是挺欣慰的。虽然不是所有人都考得很好，但大多数孩子都在进步。这让我明白，教育是一个长期的过程，不能只看一时的成绩。
班主任年终总结：小学一年级班主任年终工作总结范文 【篇2】 2550字
小学一年级班主任工作总结
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为'特殊的学习习惯。'就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓'特殊习惯'的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级____。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 四、成绩总结
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
篇2书写经验102人觉得有启发
班主任年终总结：小学一年级班主任年终工作总结怎么写
做班主任工作，尤其是小学一年级的班主任，确实需要不少心思。每年到年底，都要写一份总结，这不仅是对自己工作的回顾，也是给学校交一份答卷。可写总结这事，说难不难，说简单也不简单。很多老师写总结时会遇到一些状况，像是不知道从哪里下笔，或者写着写着就跑题了。今天就说说怎么才能写出一份合格的总结。
先得理清思路，别一开始就抓瞎。可以先把这一年的工作分成几个部分，比如教学管理、学生行为习惯培养、家校沟通这些方面。每个部分都挑出一些重点事件，想想哪些事做得比较好，哪些地方还有不足。当然，这个过程中可能脑子会有点乱，写的时候容易跳来跳去，最后就成了四不像。其实，写总结就像搭积木，先把每块积木摆好位置，再一块块拼起来，这样就不会太乱。
接着就是具体写了。写的时候要注意，既要真实反映情况，又不能一味报喜不报忧。比如说班级里的纪律问题，如果完全不提，领导一看就知道你在糊弄事。所以该说的问题还是要说，不过要说得委婉些，像是“个别同学还需要加强规则意识”之类的。另外，写成绩的时候也不能太过夸张，毕竟大家心里都清楚，成绩不可能全是满分。
还有就是语言要平实，别整那些花里胡哨的词。比如写到某次活动的成功时，别说什么“取得了辉煌战果”这种话，说“这次活动得到了家长们的认可和支持”就够了。再比如表扬学生进步，不用说“进步幅度令人震惊”，说“在学习态度上有明显改善”就行。这样既显得真诚，也不会让人觉得假大空。
有时候写着写着就会发现，材料准备得挺多，但写出来的东西却显得散乱。这就得重新梳理一下思路了。可以把每个部分的重点提炼出来，用简短的话概括一下，然后再补充细节。不过这里有个小问题，就是有时候会因为赶时间，把原本想好的内容忘掉，结果写出来的总结就少了点东西。这种时候就得靠平时积累，把重要的事情记下来，到时候写总结就有东西可写了。
书写注意事项：
家校沟通这部分也得重视。写总结时，不仅要提到学校组织的各种活动，还要把家长参与的情况写进去。比如开家长会时家长们的态度如何，有没有积极反馈，这些都是很重要的信息。要是写总结时只顾着说自己做了什么，忽略了家长的作用，那总结就显得单薄了。
小编友情提醒：
写完后最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的时候没注意到的问题，别人一眼就能看出来。比如某个句子不通顺，或者某个词用得不太恰当。虽然不是什么大问题，但改过来会让总结读起来更舒服。不过，有时候检查得太仔细，反而会越改越多，搞得最后反而不如初稿顺溜了。
一年级班主任年终工作总结范文 【篇3】 1450字
一年级班主任年终工作总结
时间好快好快，一学期转眼过去，我们结束了一年级的学习，再开学就是二年啦!回顾这一学期我的计划基本得到实施，孩子们进步很大，我在教育教学上也收获多多。
一、早自习、中午的读书和背古诗。
每天我的要求是早自习来到学校，同学们就看课外书，养成早自习来到学校自己读书的习惯，现在所有早到的同学都能养成进班级把书包一放就拿出课外书读。等到人来齐了，我也早就到了，就带领同学们读古诗，学习停顿，重音，有感情的朗读，一个礼拜背下一首，目前孩子们背会22首，我则适当讲讲意思，增进对古诗的了解。中午孩子们吃饭回来就会自觉的拿出书来默默的读，一周还会有几次在一起分享自己读过的书中喜欢的和精彩的内容，大家一起说看法等，逐步养成爱读书的习惯。
二、数学重视四基，培养学生能力。
每一节课我都在研读教材，了解学生基础上实施教学，难点放慢速度，重点分步讲解，注重实际操作，积累活动经验，培养数感，发展学生思维，即使是11 2=13我也会让学生说说为什么用加法算，你怎样算?动手操作，合作研究在一年级也看到了效果，数学组长会带着大家学习的，小组培养初见成效。
三、语文从小培养语文素养。
识字方法很重要，激发识字兴趣，鼓励学生自主识字，能从食品，商店牌匾，身边的一切，课外书，电脑，电视等资源识字。写字落实在每一节语文课上，每节课都必须有一定时间写字，先观察，再书写，认真，公正，表扬写得好的，给同学们树立榜样!鼓励写得不好的，运用赏识教育，少批评，多鼓励!
每节课都要出声朗读，个人读，小组读，男女生比赛读，我们还经常分角色朗读，孩子们既喜欢又得到了锻炼，还演课本剧，不仅增加对课文的印象，还能体验角色的内涵，调动学习积极性。每节语文课孩子们都上的轻松，有活力。
培养口语交际和写话。一年级重要的是让孩子们说话，就是口语表达，把自己想说的话说出来。经常创造条件让孩子们说，我认为不一定非要在课堂上，非要在课本中看图说，课下的时候我会说她头发今天扎得很漂亮，孩子就会接着和我说谁给她扎的，其他孩子也会凑过来聊这聊那。课前创造轻松话题比如昨天你看的什么书，讲得是什么啊?既考查了孩子们读书情况，又培养了表达能力。如果这一天有什么值得一记的内容，比如孩子们的跳绳比赛，大家七嘴八舌都想说的时候，我就让孩子们写出来一个一个看一个一个指导，这样慢慢的就培养了写话的能力，从开始就严格要求格式，但是鼓励所有内容，不管孩子怎么写都行，只要格式对，只要标点对，只要能写出来就行，我相信每学期这样做，每天都这样做，孩子们的写作一定不是问题。
四、纪律和卫生习惯也逐步养成。
自己负责的分担区，自己打扫的很到位，整理书包和桌堂，摆放下一节课的书本。下课去卫生间或者外面去玩，在走廊里不喧哗不打闹，人多自觉成行，单排走，右侧行，养成文明礼貌好习惯。
五、辅导差生，做好与家长的沟通
利用一切可以利用的时间，在生活上关心有困难的同学，经常电话联系了解孩子在家情况，针对孩子学习上生活上出现的问题给予指导和帮助，常常不厌其烦的在下班时间与家长讨论孩子的教育方法，总之尽我所能在孩子原有基础上去提升每一个孩子。
六、专研业务，读书学习
本学期读了一本《薛瑞平班级日志》心平气和的一年级，又参加网络鲲鹏小语的学习，听课例，参与研讨，自己则坚持写博文，记录孩子们的生活，参与课题研究。
总之，在一年级我重视学生基础，培养能力，发展思维，养成好习惯，这也是今后继续专研的方向。我要超越自己，超越教材，超越课堂!不求，只求更好!
篇3书写经验223人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结是啥意思，它不是总结自己的感想，也不是随便抄点东西就完事了。总结要反映的是这一年的工作情况，包括成绩、不足和改进的地方。先列个提纲，把要写的内容大致规划一下，这样写起来就不会乱。
成绩这部分很重要，要具体点，比如说班级的成绩提升了多少名次，学生在某项比赛中得了什么奖，这些都能体现你的工作成果。不过，有时候会漏掉一些细节，像是具体的数字没记全，只记得大概的情况，这就不太好。在写成绩时，最好能附上相关的数据支撑，这样更有说服力。
接下来就是找问题，每个班都有自己的问题，可能是纪律不好，也可能是学风不正。这些问题得实事求是地写出来，不然别人看了会觉得你在敷衍。写问题的时候，可以结合平时观察到的现象，比如上课时总有几个孩子坐不住，或者作业完成质量不高，这些都是需要解决的问题。
最后是计划，下一年的工作该怎么开展，针对发现的问题提出解决方案。这个部分要写得实在一点，不能光喊口号。比如针对纪律问题，可以制定新的班规，或者调整教学方法来提高学生的专注度。
写总结的时候，要注意语言简洁明了，别用那些复杂难懂的词。有时候写着写着就会跑题，写成了个人感受，这是需要注意的。还有，别忘了检查一遍，看看有没有错别字或者语句不通顺的地方。有时候匆匆忙忙写完，回头一看才发现句子结构有点奇怪，这样的情况要尽量避免。
写总结时，还可以参考以前的总结，看看别人是怎么写的，但千万别照搬。每个班的情况都不一样，总结也要有自己的特色。有时候，写总结就像写信给未来的自己，提醒自己哪些地方做得好，哪些地方还需要努力。
2025年一年级班主任年终个人工作总结范文 【篇4】 2000字
时间总是在不禁意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进一(2)班的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间也已经整整一年了。在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大,但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时,我甚至发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾:
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:张超小朋友做小动作的频率少了,上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!
二、相信,培养,孩子的能力。
世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“your heart knows” (你自己明白),这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“your heart knows”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“your heart knows”或“你自己想办法”让他们“回归自我” “加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,因为他们知道如果问我,我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们,所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了好总结网!
一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。当然,这学期自己做的不足的地方还很多很多,那是我欠缺的地方,同时那也是我努力的动力!对于不足的地方自己也自觉的想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
“做好每一件简单的事，就不简单了；做好每一件平凡的事就不平凡了；做好每一个细节，就意味着成功！”这是我给予学生的班主任寄语。我一直认为，当我们的班级规范已经约定俗称，班风已逐步形成时，接下来的保持阶段，细节的处理，更能体...
工作以来，今年是第一次教一年级，如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养者，担负起教育的初创任务，完成幼小衔接，成为摆在我面前的首要难题。
回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与...
工作总结1本学期，我继续担任了高一年六班的班主任。高一年是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有...
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好心理医生，因人施教 教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。
工作总结1每年任教初三，都觉得时间过的飞快。这不，转眼间，一学期又结束了半个月时间。为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人就这学期的工作作如下小结。一、思想方面。
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结一、 加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心...
篇4书写经验133人觉得有启发
做班主任工作，尤其是小学一年级的班主任，总结这一块其实挺重要的。一方面能回顾整个学年的得失，另一方面也能为下一年的工作打基础。不过总结不是简单的流水账，也不是单纯的罗列成绩，而是要结合实际情况去梳理。
一开始得明确总结的目的，是为了汇报工作情况，还是为了自我反思。如果是前者，那就要注重工作的成效，像是学生的学习进步，班级纪律改善的情况，这些都可以重点写。要是后者，那就得侧重于自身的不足之处，比如刚开始管理班级的时候，可能因为经验不足，对一些突发状况处理得不够妥当，事后想想，如果当时能提前预判到可能会出现的问题，结果或许会更好。
写总结的时候，内容上要具体，不能太笼统。比如，不能光说“班级纪律有了很大改善”，而是得详细描述具体的措施，像制定了哪些规章制度，采取了什么样的管理方法。还有，学生的学习成绩提升了，也要讲清楚是怎么做到的，是加强了课堂互动，还是增加了课后辅导时间。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些细节，这样会让内容显得更真实。比如有一次班会上讨论作业问题，有个学生提出建议，说能不能把作业分成几部分完成，这样就不会觉得压力太大。当时听了这个想法，觉得很有道理，就试着实施了一下，结果发现这种方式确实能让学生更轻松地应对作业。这样的小故事能让总结更有说服力。
不过在写总结的过程中，可能会遇到一些小麻烦。有时候写着写着思路就乱了，不知道该从哪里下手，这时候不妨先列出几个关键点，比如成绩、问题、改进措施之类的，然后再慢慢填充具体内容。还有一种情况是，有时候写得太急，可能会漏掉一些重要的事情，这就需要静下心来仔细回忆一下，看看有没有遗漏的地方。
总结写完之后，最好能找同事帮忙看看。他们可能会提出一些新的看法，甚至指出一些被忽略的小问题。当然，也不一定非要改，毕竟总结是自己的工作记录，只要自己觉得合适就行。不过找人看看总归是有好处的，至少能让总结更加完善。
一年级班主任年终个人期末工作总结范文 【篇5】 2500字
一、 习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为'特殊的学习习惯。'就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓'特殊习惯'的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级____。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 四、成绩总结
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
篇5书写经验207人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结是对自己工作一个梳理的过程。它不是流水账，也不是单纯地罗列事情。总结的重点在于提炼经验，找出问题，为接下来的工作做准备。就像做菜一样，把材料处理好，才能做出一道美味的菜肴。
一开始，得明确总结的时间范围，这很重要。比如这次是一年级班主任的期末总结，那就要从开学到现在这段时间内发生的事情着手。在这个过程中，会遇到各种各样的情况，学生的表现，课堂纪律，还有家长沟通的情况，这些都是需要关注的点。把这些事情一件件过下来，脑子里面就大概有个谱了。
接着就是筛选重点了。并不是所有的事情都需要写进总结里，得挑那些影响比较大的，或者是能反映自己工作成效的事件。比如，某个孩子从一开始上课不专心到现在能认真听讲了，这就是个不错的例子。这样的事情不仅能体现自己的教学成果，还能给其他同事一些借鉴。
记录这些事情的时候，最好能把具体的细节也带上。像那个孩子进步的过程，可以说说用了什么方法，中间遇到了哪些困难，又是怎么解决的。这样写出来的总结才更有说服力。当然，写的时候也要注意条理清晰，不然别人看了可能摸不着头脑。
书写注意事项：
写总结的时候，还可以结合一些数据。像班级的整体成绩变化，参加活动的参与率，这些数字能很好地展示工作成果。不过，数据只是辅助，不能只靠数据说话，还得结合实际情况去分析。
还有一点要注意，总结里可以适当提一下存在的问题。毕竟没有哪个工作是十全十美的，总会有些地方做得不够好。比如，某个阶段发现班级纪律不太好，就可以反思一下是不是自己的管理方式出了问题。提出这些问题不是为了找借口，而是为了让以后的工作做得更好。
写总结的时候，语言要平实一点，别太花哨。毕竟总结是为了实用，不是为了炫耀文采。如果觉得语言表达上有困难，可以多看看别人的总结，从中吸取经验。但千万记得，照搬照抄可不行，得结合自己的实际情况来写。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能找个时间静下心来检查一遍。看看有没有错别字，句子是否通顺，逻辑是不是清楚。有时候，匆匆忙忙写完的东西可能会有一些小瑕疵，仔细检查一下就能避免很多不必要的麻烦。
2025年一年级班主任年终总结范文 【篇6】 1000字
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛；选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。
四、平时加强与家长的联系
本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
篇6书写经验191人觉得有启发
____年一年级班主任年终总结怎么写
这一年作为一年级班主任，工作琐碎繁杂，需要耐心细致地处理各种事情。记得刚开学的时候，孩子们还不太适应校园生活，课堂纪律也有些乱。为了帮助他们养成良好习惯，我每天都会提前到校，站在教室门口迎接学生，提醒他们做好课前准备。渐渐地，我发现班上的小李同学总是最后一个交作业，经过几次谈话了解，原来是他妈妈工作忙，经常忘记提醒他带作业本。于是我和他妈妈沟通后，建议她给孩子准备一个小本子记录作业，这样问题就解决了。
期末复习阶段，我精心设计了复习计划，把知识点分成几个模块逐一突破。有一次批改试卷时，我发现小王同学的基础题错得不少，仔细分析后发现他是因为审题不认真导致的。后来我特意找他谈话，告诉他审题的重要性，并教他一些审题的小技巧。这次经历让我意识到，对于一年级的孩子来说，培养良好的学习习惯比单纯传授知识更重要。
班里的活动也丰富多彩，六一儿童节我们组织了文艺表演，每个孩子都参与其中。我负责排练节目，既要兼顾孩子们的兴趣爱好，又要保证演出效果。说实话，那段日子挺累的，但看到孩子们在台上自信满满的样子，所有的付出都值得了。当然，排练过程中也遇到不少问题，比如有的孩子记不住台词，有的动作不到位，但我没有急躁，而是耐心指导，最终呈现了一场精彩的演出。
家校联系也是班主任工作的重要部分。这一年，我定期召开家长会，及时反馈孩子在校表现。记得有次开完家长会后，一位家长主动找到我说，以前总觉得学校管得太严，通过这次交流才知道老师们的用心良苦。听到这样的话，我心里特别温暖，觉得自己的努力得到了认可。
一年级班主任年终个人思想总结范文 【篇7】 2450字
时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及学校交给我的一八班的语文教学工作也整整一个学年了，在这一个学年里，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
一、骄人的成绩
（一）、 抓好学生的学习习惯为孩子们的终身发展奠定基础
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的一个月里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生逐渐已养成了良好的学习习惯。
（二）、 以集体备课做保证促进教学质量的提高。
通过集体备课将个人的智慧和特点展现出来，在即将过去的一年里，我们一年级段里的八姐妹们群策群力，实现备课组内脑力资源的共享，在交流讨论中弥补个人的不足，在倾听、吸纳他人意见的基础上大家学会了协作和分享，在互动中丰富了自己的课堂教学，提高了工作效率，增加了课堂教学的“含金”量，并实现了课堂教学的最优化。忘不了在学校组织的公开课上大家的积极准备，课前畅所欲言的探讨与交流，为了上好一节课，大家互帮互助，为做课的教师提供试讲的平台，姐妹们各抒己见，毫不保留的说出自己的见解，做到课堂的完美化。受到了老师们和领导的一致好评。
（三）、 抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学年，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与段里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。另外注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的语速、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
二、下步调整
人到三十五，不知道是老还是年轻，反正属于一种界限吧。这两年来好像对于学校组织的活动参与的积极性不高，也没想到过要主动报名。自从参与了教体局组织的课堂达标活动后，对我触动很大。自己原来的想法是不对的，人不进步就是落后了。在活动比赛现场，我真正的认清了自己，原来我是那样的平平凡凡，看看参加的选手城府都是那样的高，我当时就暗暗下定决心今后一定要多向他们学习。
一学年来，我学到了很多东西，但如何尽快地走向成熟，仍然是摆在我面前的一个巨大的挑战。作为语文教师，我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，必须高度重视。本人热衷教师职业，有一颗热爱学生的心，有较强的责任心和进取心，相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，形成独特的教育教学风格，希望自己能够成为一名学生爱戴的语文老师。今后在我的教学中我将从以下几点入手：
1．在教学过程中认真钻研教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
2．坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循'以人为本'的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。
3．多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高自己的业务水平。
4．继续学习新课程理论，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的教师。
5.在如何提高自己教育艺术，调动学生的积极性这一方面是我目前最大的困难。面对这一挑战，我将认真钻研教材，不仅要认真备好每一堂课，还要备学生；上完课后及时反思；多听其他老师的课，向他们多取经，争取有所提高。
做好一年级语文老师工作，不是一件容易的事，做一名优秀的语文老师，更不是一件容易的事情。这学期虽然想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的顶峰。我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好。
一年级班主任年终个人思想总结是不是很好呢?在作者眼中工作总结是一种知识的积累，在大家的眼中工作总结又是怎样的呢?
篇7书写经验199人觉得有启发
写总结的时候，得先把这一年的经历梳理一遍，别急着下笔。有些事情可能看起来琐碎，但都是工作的一部分。比如一年级班主任的工作，每天都有新情况发生，学生的学习状态、家长的反馈、学校里的各种活动，这些都得记下来。有时候忙起来，可能就顾不上记录了，但到年底再想整理，就会觉得头大。
先从大的方面入手，想想这一年里最突出的成绩是什么。比如说班级的整体进步，某个学生的转变，或者是某个活动的成功举办。这些都能成为亮点。当然，写的时候要注意，成绩不是吹出来的，要有事实依据。像我去年带的那个班，期末考试平均分提高了八分，这个数字一摆出来，家长们都很认可。
接着就是问题的部分，每个班都有自己的问题，比如纪律不好、作业完成质量不高之类。这些问题不能回避，但也不能一股脑儿全写进去。要挑那些比较关键的，能反映出管理上的不足。比如有段时间我发现班上有几个孩子总是不按时交作业，后来才知道是家长不太重视。这种情况就需要和家长多沟通，提醒他们配合学校的工作。
还有就是细节，有时候一个小小的细节就能反映很多东西。比如我有一次注意到一个平时很内向的孩子主动举手回答问题，这说明他在慢慢适应集体生活。这样的小事写进总结里，能让别人看到你的观察力。不过有时候写的时候会不小心把“观察”写成“观看”，虽然意思差不多，但仔细看的话会发现不对劲。
写总结的时候，最好能结合一些专业术语。像我们做班主任的，经常会提到“家校共育”，这是个很重要的概念。通过家校合作，可以让家长参与到孩子的教育中来，这样不仅能提高孩子的学习积极性，也能减轻老师的压力。不过有时候写的时候会忘记加标点，比如“家校共育很重要家长需要积极参与”这样就显得不通顺了。
最后就是写法的问题，总结不是流水账，不能事无巨细地全都写进去。要学会提炼重点，把最重要的内容突出出来。另外，写的时候尽量保持条理清晰，不要东一句西一句的，让人看了摸不着头脑。不过有时候写着写着就跑题了，比如本来想写教学成果，结果写成了表扬信，这就有点偏离主题了。
2025一年级班主任年终教学工作总结怎么写范文 【篇8】 1700字
转眼间又一学期即将结束,本学期担任一年四班班主任,工作中凡事都脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度做踏实的功夫。经过一学期的努力,班级各项工作都取得了令人满意的成绩。因此,我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
一.德育工作
1.思想品德教育
育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长。本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的功效,并以小学生守则、规范为准绳,带领学生分期学习,强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳,以平常心面对挫折等教育,培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。
2.培养学生的良好习惯
着名教育家叶圣陶先生说过:'教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……'在长期班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,低年级则是良好习惯养成的关键期。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。
二.培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。要使班级成为团结向上的班集体不容易,为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。每天两名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗台到担当区,收拾干净;每周一次大清扫,做到物放有序,窗明几净,专人负责,一走进我们的教室,就使人感到舒服,因此在校开展的红旗班活动中,几乎周周被评为“流动红旗班。”要想使各项工作顺利进行,就得使学生信任老师,这除了有渊博的知识之外,还需要老师成为学生的真正朋友,成为学生的贴心人。因此,平时我尽可能多地在学生之中,与学生一起游戏,一起活动,一起值日,一起劳动,与他们谈学习,谈理想,说玩笑,以心交心,以诚待诚,把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。
三.安全教育
随着周围学生安全事故的连续出现,各级教育主管部门和学校出台了很多相关的安全工作的条例,因此,在平时的教育教学中,我把学生的安全工作摆在了各项工作之首,利用班会时间和
在教育的过程中,加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等安全教育,对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中,班主任们想方设法,把思想教育寓于活动中,使思想教育的渗透做到牢靠,到家。
四.中队建设及活动
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己.
篇8书写经验273人觉得有启发
做总结这个事情，跟写故事不一样。故事能天马行空，总结得实事求是。尤其是像咱们当老师的，总结起来更得有条理，不然领导看了不知道你到底干了什么。我刚接手一年级班主任那会儿，心里头也没底，就想着怎么把工作捋清楚。
先说备课，这可是个大头。每天晚上回家，我都要翻看教材，琢磨着怎么能让孩子们听得懂。有时候备课到深夜，第二天又得早起，结果有一天差点坐错了公交车，幸好司机提醒我才没走岔路。后来我就改了习惯，提前一天就把路线规划好，省得再出状况。
课堂上的事也挺多的。一年级的小朋友特别好动，有时候讲着讲着他们就开始叽叽喳喳。刚开始我还有点抓狂，后来慢慢学会控制节奏，给他们一些小游戏穿插其中。比如教拼音的时候，我就让他们玩“找朋友”的游戏，把声母和韵母配对，这样既活跃了气氛，也能加深记忆。
作业批改也是个重头戏。一年级的孩子写字还不太稳，错别字特别多。有一次我批改作业，看到一个孩子把“人”字写成了“入”，心里想着这孩子是不是记混了。后来才知道，他是故意这么写的，说是觉得这样更有趣。我当时没好气地批评了几句，现在想想，或许应该鼓励一下他的创意。
家长沟通也很重要。有时候家长来问孩子的表现，我得把情况说得清清楚楚。有一次家长问我孩子在学校的表现，我说得有点含糊，结果家长回去后发现孩子在画画比赛得了奖，跟我描述的情况完全不符。从那以后，我每次都会详细记录每个孩子的进步和不足，这样既能给家长信心，也能让他们了解孩子的成长。
