小学五年级班主任工作总结优秀篇范文【篇1】1250字
1小学五年级班主任工作总结优秀篇
本人担任五年级班主任，在这学期里，我和学生一起学习,一起处理班集体事务，共同创建一个团结，奋进的班集体，以下是本人的心得体会:
1．创建班集体,首先要进行心灵沟通。人是有情感的，学生也是人，当然有情感，但他们的情感是非常浅显，容易改变的。因此，在班主任的工作过程中，要与学生进行沟通。无论参加比赛，还是犯了错误，都必须让他们知道老师的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信心，更加加倍地训练与准备，犯了错误的同学，也不再记恨老师的批评，正确认识自己的错误，其他同学则是有则改之，无则加勉，所以学生往往会逐渐形成了积极，奋进的干劲，谁也不推卸责任，谁也不逃避错误，形成正确的舆论导向，这样班集体里会形成了公平的竟争，个个同学在各项比赛中都大展才能。
2．创建班集体,还需要培养优秀的班干部。创建一个好班级，也需要一支优秀的班干部。而一支团结，能干的班委，更需要一个好班长，一个好班长是班主任工作顺利进行的得力助手，因为班主任与学生之间必定是一段距离，而班长则是最接近学生，最了解同学情况的一个班主任“卧底”。当班级出现异常现象时，班长可以代班主任处理一下。比如，早上，学生大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿“小老师”，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事比赛，组织同学们参加早锻炼等等。一个班长，能把班级管到这样程度，班主任工作是相当顺利的。但千万不要忽视对班长不良行为的教育。有时班长为了管好班集体，有时也会感情用事，难免与同学发生争吵，也有个别同学就是与他作对。此时，班主任对班长的不良行为也要暗地里进行教育，引导他形成更好的行为规范，对于作对的同学也要教育，讲明道理，让他们知道班长的管理是有他的理由。我这样，对于班长无法处理的情况班主任则要恰当处理，同学之间的矛盾也就不再有了。班长以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一个班级也得需要培养一个好班长。
3．创建一个班集体，也需要表扬与批评相结合。每个人都希望别人能表扬自己有多棒！此时，会笑在脸上，甜在心里！以后干什么都有劲了！因此，学生有些行为或举动是相当令人满意时，则需要好好适当表扬一下，这样学生今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的学生，更需要这样！当然，对于优秀的学生往往比较骄傲，难免当差生问他们问题时，他们会不烦恼地告诉他们，草草了事，像这样的学生，都比较自私，因此，有必要指出批评，只有这样，不管是好生与差生，都会愿意去帮助别人并遇到问题也不耻下问了！所以表扬与批评都要，这样每个同学能明白自己的长处与不足，人与人之间者会形成和谐的人际关系，这样的班集体才能稳定发展。
总之，创建一个班集体，班主任除了认真工作，仔细观察学生的内心变化，进行交流与心灵沟通外，还需要充分组建一个班委，尤其是培养一个好班长。一句话班主任的工作是比较繁忙的，又是那么让人尊敬的。只有当了班主任，才能真正找到当老师的快乐！
篇1书写经验125人觉得有启发
小学五年级班主任工作总结优秀篇怎么写
做班主任工作确实是个细致活儿，尤其是带五年级这个阶段的孩子，他们正处在半大不小的年纪，思想开始有点自己的小主意了。写总结的时候，得先把这学期做过的事情好好捋一捋，哪些事做得不错，哪些地方还有提升空间，都得心里有数。
比如这学期学校搞了个读书节活动，当时我带着班里的孩子一起挑选书单，还组织了一场读书分享会。孩子们选的书五花八门，有的选《鲁滨逊漂流记》，有的喜欢《夏洛的网》。分享会上，大家发言都很积极，讲得头头是道。这样的活动我觉得挺有意义，不仅开阔了孩子的视野，也让他们学会表达自己的想法。不过在组织过程中，我发现自己前期准备得有些仓促，应该提前多跟家长沟通一下，争取更多支持。这一点下次就得改进。
书写注意事项：
班级纪律管理也是个重点。五年级的孩子自制力还不太够，上课偶尔会走神。有一次上数学课，我发现有几个孩子在偷偷传纸条聊天。当时我没当场点名批评，而是下课后单独找他们谈心，给他们讲道理。后来发现效果还不错，这帮孩子之后上课表现明显好了一些。当然，光靠谈话也不行，平时还得常抓不懈，比如不定期抽查课堂纪律，看看谁在认真听讲，谁又溜号了。不过有时候我会忘记记录这些情况，下次得随身带个小本子，随时记下来。
还有就是家校沟通这块儿，我觉得特别重要。每次开家长会前，我都会提前想清楚要说哪些事情，哪些问题需要着重强调。比如这次期末考试成绩出来后，我就针对几个成绩下滑比较明显的同学，分别给家长写了信，建议他们在家里多督促一下孩子的学习。信写得比较详细，包括孩子在学校的表现、作业完成情况，以及我的一些辅导建议。家长收到信后普遍反映不错，说这样针对性强，比开会时笼统地讲更有帮助。
再说到班级文化建设，这学期我们班设计了一个“进步之星”的评比栏，每个月评一次。一开始孩子们积极性很高，但到后来就有点松劲了。我觉得可能是因为奖励机制还不够吸引人，下次可以改成季度评比，增加奖品的吸引力，比如一些实用的学习用品，或者是一次校外实践活动的机会。虽然这个想法还在构思阶段，但我相信只要坚持下去，肯定能调动起大家的积极性。
2025学年第一学期小学五年级班主任工作总结范文【篇2】 1550字
这学期，本人担任了五
（3）班的班主任。经过上两学期的努力，原想本学期的各项工作应能开展的更顺利。但是班级发生了一系列变化:原来的53位学生转了4位,又有10位新生先后转入我班,使学生数增至59人,男29人，女30人。因为环境不同，程度不同，管理也不同，我改变原有的设想，做了以下几点：
一、 全面了解和研究每一个新学生
了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。在新生进入班级不久，我就通过家访，电访等形式了解了所需的资料。
二、 继续加强对学生的德育教育
1、利用良好班风
经过上学期的德育教育，我班原来的学生的德育行为已有较大改观。我班除了两个双差生，已杜绝了叫不良绰号，打架，骂人等恶习。我利用这良好的班风，帮助新生克服、改正原有的缺点。让其他学生帮助新生,了解他们,帮助他们,关心他们.和他们一起玩耍,一起学习, 在玩耍和学习中指出他们的不足.让他们尽快适应班级,溶入班级。并给他们一个月的时间适应。有了这良好的班风，新生不到一个月，就适应了新班级，班级各方面进入轨道。
2、加强德育
第
一. 继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。
第
二. 继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。
第
三. 强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。
第
四. 鼓励新生的良好行为。一旦新生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使新生基本养成了一些良好的行为习惯。
第
五. 同时,通过班会,利用假期找到的< <毛泽东生平> ;>;,结合中国近代史,向学生灌输爱国思想.要求学生能学习毛泽东思想,热爱祖国,为中华之崛起而读书，学习伟人的好品德。还抽时间给他们观看了“地雷战”，加强了他们的爱国情操。
三、 继续培养学生的学习习惯
本学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上一到教室后便开始学习，值日同学值日；中午，11：40后开始学习。在作业上，要求他们平时的作业也要书写工整。
四、 强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。
五、 班干部的带头作用
学期初，我就在原有基础上,继续扩建班委,不但使更多的学生得到锻炼的机会.同时,也使班级更加井井有条。每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。不少同学第一次当班干部，工作非常负责，我马上给他们肯定，使他们更加斗志高昂，而那些“老”干部则有了危机感，在干部中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
我只是一名新教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。
篇2书写经验204人觉得有启发
小学五年级班主任的工作总结，其实是一种回顾和梳理的过程。每到学期末，老师们都会对这一学期的工作进行一次全面的整理，这是提升教学水平的重要环节。但很多人会疑惑，到底该怎么写才能既真实又专业？
先从材料入手吧。平时工作中，肯定有不少值得记录的小事，比如某个学生进步特别大，某次班会开得特别成功，或者班级整体表现如何。把这些零散的事情收集起来，分类整理，就能形成一个初步的框架。不过，有些老师可能会直接把记录粘贴复制，这就显得很敷衍了。最好的办法是用自己的话重新描述，这样不仅能让总结显得生动，还能体现出个人特色。
接着就是重点部分了。写总结的时候，要注意突出亮点，比如采取了哪些新方法，取得了什么效果。像我有个同事就尝试通过小组合作的方式管理班级纪律，结果发现孩子们的积极性提高了不少。这种具体的例子能给读者留下深刻印象。当然，这里也会出现一些小问题，比如有的老师可能写得太笼统，只说“开展了多项活动”，却没有详细说明具体是什么活动，这样的总结就显得空洞了。
还有一个容易忽视的地方，就是反思部分。每个老师都难免遇到困难，比如有个别学生总是调皮捣蛋，或者班级整体成绩不太理想。这时就要诚实地面对这些问题，并且提出改进措施。如果只是避重就轻地夸奖一番，就失去了总结的意义。不过，也有老师在这里犯了一个小毛病，就是把反思写得太消极，比如“这个学期真是糟透了”，这会让读者感到困惑，毕竟总结的主要目的是寻找进步的方向。
小编友情提醒：
语言表达也很关键。写总结不是写论文，不需要太过严肃，但也不能太随意。有些老师喜欢用一些网络流行语，这就会显得不伦不类。另外，标点符号也要注意，尤其是逗号和句号的位置，千万别一不小心漏掉或者多打。还有些人会因为赶时间而匆匆完成，结果出现错别字或者语句不通顺的情况，这都是需要注意的。
农村小学五年级班主任工作总结范文【篇3】 900字
这一学期我当任五年级班主任，一学期班主任工作下来有得也有失，下面我就本学期的班主任工作做以下总结：
一. 品德教育
我利用每周的主题班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如：在进行安全教育时，我结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……。在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请学生来当“环保小卫士”，给环境保护支招。时常教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
二.以身作则
俗话说：“身教重于言教。”因此在平时与学生相处的时刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，我先要做到”。比如，要求学生的穿着我也先从自己做起。
三.加强班级管理。
我让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。我的做法是：
1.由小组负责清洁卫生
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查值日情况。但还是做的不够好，还是有些同学不讲卫生，乱扔纸屑。
2、特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，因此要安排座位的时候我将成绩不一的学生渗插在一起利用同桌互相帮助。同时班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如，上课爱说话、坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
3、家校沟通
孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。如：李石同学是最不听话的学生，常带头违反校规，上课不认真听，还威胁老师和同学。我及时与他家长取得联系，我就让他家长在家多给予他教育。
这一学期班主任工作下来我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，在今后的班级管理中我将努力完善。
农村小学五年级班主任
篇3书写经验99人觉得有启发
写总结，说难也难，说简单其实也不复杂。就拿农村小学五年级班主任的工作总结来说，得结合实际，不能瞎编。开头，先简单介绍下基本情况，比如班级人数、学生表现啥的，这部分内容要是实打实的数据和观察，别光喊口号。
工作中肯定遇到不少事情，像是课堂纪律啦、学生学习态度变化，还有家校沟通之类的事。把这些事情一件件列出来，重点是要写出具体的解决办法。比如说有个学生老是上课走神，那你是怎么发现的？又是怎么处理的？是找他谈心还是联系家长？这个过程一定要详细点，不然总结就空洞了。
再就是活动方面，学校搞的各种比赛、文艺演出之类的，班主任都得参与组织。这里头也有学问，比如怎么调动学生的积极性，怎么合理分配任务，这些都要写清楚。特别是那些成功的经验，值得推广的，完全可以拿出来分享一下。
还有一点要注意，总结里边不能光写成绩，问题也要提出来。比如说班风建设还有待加强，个别学生的行为习惯还需要引导，这些问题该怎么解决，下一步有什么计划，这些都是总结里应该有的内容。
当然了，写总结的时候可能会有些小失误，比如不小心漏掉了某件事，或者记错了日期啥的。这种事情偶尔发生很正常，不用太担心。不过最好能多检查几遍，确保内容准确无误。要是觉得实在把握不准，可以问问同事，大家一起讨论讨论，这样总结的质量会更高一些。
最后一点提醒，总结不是为了应付差事，而是为了真正总结经验教训。所以写的时候要认真对待，尽量做到实事求是，这样才能对自己以后的工作有帮助。
小学五年级班主任个人总结范文【篇4】 1300字
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
篇4书写经验99人觉得有启发
小学五年级班主任个人总结怎么写
作为一名小学五年级的班主任，平时的工作内容繁杂，总结工作的时候也得好好梳理一下思路。一开始我觉得总结就是把这一年的教学情况简单罗列一下，后来才发现这样写太表面化了。其实总结不仅仅是列出成绩，还要结合自己的教学经验和一些细节，这样才更有说服力。
我刚开始写总结的时候，总是想把每个活动都详细描述一遍，结果写出来的内容冗长又啰嗦。后来我试着抓住重点，比如某个活动取得的效果特别好，我就着重分析一下成功的原因，而不是把所有的环节都写进去。这样不仅节省时间，还能让总结更有针对性。
在写总结的时候，我觉得用数据说话很重要。比如，这个学期学生们的成绩普遍提高了多少分，班级纪律比上个学期好了多少个百分点之类的。这些具体的数据能直观地反映出工作成果，比单纯的文字描述更有说服力。
不过有时候写总结也会遇到瓶颈，比如突然想不起某个活动的具体细节，这时候我会翻翻当时的记录本，看看有没有遗漏的地方。我发现记录这件事特别重要，尤其是对于一些重要的事情，最好及时记下来，不然过段时间就真的记不清了。
书写注意事项：
写总结的时候要注意语气，既要客观又要积极。如果一味地强调困难和问题，领导看了可能会觉得你工作态度有问题。所以我在写总结的时候会适当加入一些展望，比如下学期打算如何改进教学方法之类的话。
还有个小技巧，就是在写总结的时候可以多请教同事的意见。他们可能注意到你没注意到的一些亮点，这样能让总结更加全面。当然，也不能完全照搬别人的意见，毕竟每个人的教学风格都不一样。
有时候写总结也会碰到一些小麻烦，比如有的地方想表达的意思总觉得不到位，换了很多词还是觉得别扭。这时候我会先放一放，过几天再来看，说不定就能找到合适的表达方式了。写总结是个反复修改的过程，急不得。
小学五年级班主任2025学年工作总结范文【篇5】 2750字
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级三班和四班的语文教学工作，同时担任五四班的班主任工作。我班共有学生32人。在五年级四个平行班中，这班是老师们公认的落后班。孩子们整体素质差。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
一、理解学生、尊重学生，宽容待之
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？记得我班有一段时间，同学们总丢些小学习用具。我细心观察着，终于有一天晚放学后，我发现我班平时一向爱晚走的李小龙同学，正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个“小内贼”。不能声张，我故意大声问道：“教室里还有人吗？”以此示意，有人来了，我以关心的口气问这问那。第二天，我和他单独谈了话，巧妙地引导着他，最后鼓励他做我班的“小侦探”，帮老师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动承认的意思。我继续开导他，终于有一天，他承认了。我让他把东西直接交给我，答应替他保守秘密。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了，我想：他会意识到自己做错了什么，老师给了他改过的机会。从这之后班里丢东西的事没有了。我觉得小孩子喜欢别人的东西并拿来，是可以原谅的。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。
二、耐心捕捉教育时机，进行思想教育
班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的时机。其次，选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。
因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果。
三、用爱激励、鞭策学生成长
“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。
作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。如班上有位学生叫崔未然，父母离异，现和继母生活，叛逆心里严重，高兴就完成作业，不高兴就不写作业。教过的老师也反映说这个孩子什么办法都不管用的。我不信，总在努力寻找着挽救孩子的方法：宽容她，跟组长替她说情；与她握手，给她力量；当面辅导，给她成功的机会。此后我竭力从生活上帮助她，关心她。号召同学向她伸出援助之手，多跟她交往，把她带进这个温暖的班集体中来。慢慢地，她像变了一个人，开始努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。
真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！
篇5书写经验173人觉得有启发
做班主任工作确实不容易，尤其是面对五年级的学生，他们已经不是低年级的小朋友了，又还没到青春期那种叛逆期，所以管理起来既要耐心又要讲究方法。这学期的工作，我觉得可以从几个方面去总结。
先说教学上的事情吧。这一学年我主要负责语文和数学的教学任务，每个学科都得有自己的侧重点。语文课上，我注重培养学生的阅读习惯，每周安排两次课外阅读时间，让他们自由选择喜欢的书籍。刚开始的时候，有些学生总是选那些图画多的文字少的书，我就跟他们讲道理，说图画书虽然好看，但文字才是真正的营养。后来慢慢有进步，有几个学生开始主动挑一些稍微难一点的故事书来看。至于数学，我觉得关键是要让学生明白原理，而不是死记硬背公式。我经常设计一些生活中的场景，让他们用学到的知识解决问题，比如超市购物算账之类的。这样一来，孩子们的兴趣就提高了，课堂气氛也活跃了不少。
班级管理这块儿也是个大头。我们班有四十多个孩子，性格各异，有的特别活泼好动，有的比较内向害羞。对于那些调皮捣蛋的，我采取的是恩威并施的办法。比如，有一次有两个男生在课间打闹，把教室里的桌椅撞歪了，当时我就严肃批评了他们，并要求第二天带家长来学校谈一谈。不过事后我还是找机会单独跟他们聊了聊，告诉他们这样做不仅影响了别人，还耽误了自己的学习。这招挺管用的，之后他们的行为明显收敛了许多。另外，对于那些表现好的同学，我也不会吝啬表扬。比如，有个女生每次作业都完成得很认真，字迹工整，我就在班会上点名表扬她，还让她分享一下自己的学习经验。这样一来，其他同学也会受到鼓舞，纷纷效仿。
除了日常的教学和管理，我还特别重视家校沟通。这个学期我开了几次家长会，每次都会提前准备好详细的资料，包括孩子的学习成绩、在校表现以及需要家长配合的地方。记得有一次，有个家长反映说孩子最近情绪不太稳定，老是闷闷不乐的。我一听就觉得不对劲，赶紧约他来学校面谈。经过一番了解才知道，原来是因为家里发生了一些变故，孩子一时难以接受。于是我就建议家长多关注孩子的情绪变化，同时我也在学校里多留意他的动态，给他更多的关心和支持。果然，过了一段时间，孩子的情况有了好转。
工作中难免会遇到各种突发状况。比如说有一次学校组织春游活动，本来一切都安排得妥妥当当的，结果临出发前突然下起了大雨。当时我有点慌，但很快冷静下来，马上联系校领导调整计划，改为室内活动。虽然最终的效果可能不如原计划那么完美，但至少保证了孩子们的安全，也算是有惊无险吧。
小学五年级班主任工作总结推荐范文【篇6】 1200字
一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程,我以为班主任应努力做到以下几点：
一、勤于深入学生的生活。
从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。
二、勤于观察。
要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。可见班主任总是一位优秀的观察家，不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。
勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。
三、勤于捕捉与学生交谈的机会。
班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。
教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。
篇6书写经验110人觉得有启发
写总结这件事，说起来容易，做起来也不难。关键是得知道从哪里下手。比如，当个小学五年级的班主任，平时跟孩子们打交道，事情特别多，要是不把每天发生的事好好记下来，过段时间就全忘了。所以，写总结就得先把这一周或者这段时间内干了什么，一件一件地列出来。
头一桩事，得把教学工作给写清楚。这教学工作可不是光上课那么简单，还有备课、改作业啥的。比如上星期我教的是语文，那就要提到讲了哪几篇课文，用了什么方法让孩子们理解课文内容。如果发现有些孩子老是跟不上进度，就得想想办法帮他们补习。当然，这些事不是一天两天就能解决的，得慢慢来，一步步改进。
再就是班级管理这块儿。班里的事也挺杂的，像纪律，卫生，还有学生之间的矛盾啥的，都得管。比如说有天我发现教室后面垃圾箱总是满的，这就不行，得提醒孩子们注意保持教室干净。还有纪律方面，有些孩子爱在课堂上说话，这会影响其他同学听课，就得找机会单独跟他们聊聊，让他们知道这样做不对。
还有个重要的部分就是和家长沟通。现在的孩子都是独生子，家里人都很关心孩子的表现。所以每隔一段时间，我就给家长们发个短信，汇报一下孩子在学校的表现。要是某个孩子进步了，那肯定得告诉家长，让他们也高兴高兴。要是有啥问题，比如成绩下滑或者行为不当，那也要及时跟家长反映，大家一起想办法。
不过，写总结的时候，有时候会不小心漏掉点东西。比如有一次我写总结的时候，想不起上周到底开了几次家长会，后来才想起来开了两次，结果第一次没写进去。这种情况其实很正常，写总结，难免会有疏忽。所以写完后最好再看看一遍，看看有没有漏掉重要的事。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意条理清晰。虽然不用太正式，但也不能乱七八糟的。可以分几个部分来写，比如教学工作、班级管理和家校沟通之类的。每个部分都要具体一点，别光说个大概。要是能配上点数据就更好了，比如这次考试平均分提高了多少，或者这个月卫生评比得了几次流动红旗之类的信息。
2025年度第一学期小学五年级班主任工作总结范文【篇7】 950字
这一学期即将结束， 我就班主任工作做一些小结：
一、重视养成教育。
养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。
二、加强后进生管理。
面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，及时了解学生的心理变化，掌握他们学习、思想、纪律等各方面的情况。本学期做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
三、及时了解学情。
在数学教学上准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
四、家校结合。
保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。我经常与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，和家长一起管好学生，一切都是为了孩子。本学期家校联系50人次（包括第十四周在学校举办的家长会）。
五、培养班级干部。
精细挑选班干部，提高他们的工作能力，有时针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽量在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和提高他们的能力。
六、重视关怀教。
关心学生的学习、生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
七、抓好少先队工作。
班级的少先队工作是一个重要部分。本学期将积极配合学校少先队大队和结合班级实际情况，每周三搞好少先队活动，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。
八、重视活动工作。
学校大力推行有效课堂教学，对班级文化建设很重视，我组织学生出学习园地，规划班里的文化设计，即是能教育学生又是学生喜欢的内容，还组织学生把自己的一些有益的杂志带来组建读书角，学校举行的消防演练活动，冬季阳光体育启动仪式，少先队新生入队仪式等活动，我都积极组织学生参加。丰富了学生的业余生活，增加班集体的凝聚力。
篇7书写经验207人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结的背景和目的。比如这个小学五年级班主任的总结，就该围绕着这一学期的工作情况展开。可以从学生的日常表现入手，像课堂纪律、作业完成度之类的。要是能把一些具体的例子拿出来，比如某个学生从一开始不守规矩到后来变得积极主动，这样能让总结更有说服力。
总结里头提到的事情得是真实的，不能瞎编。比如说班级里的活动，要是真办了什么活动，就得把活动的效果写出来，是提升了大家的团队合作能力还是别的什么。要是活动没办好，那也得说清楚原因，是组织不当还是其他因素干扰了。当然，这里头有些地方可能就会有点疏漏，比如记得有个活动是让学生自己排练节目，结果因为时间安排不太合理，排练效果不太好，这事当时没太重视，现在想起来还是挺遗憾的。
书写注意事项：
总结里边还可以加上自己的反思。比如对于某些问题的处理方式，是不是有更好的办法？如果再遇到类似的情况，会不会换一种思路去解决。当然，有时候写总结的时候，可能会忽略掉一些细节，比如某次班会上讨论的主题，当时觉得很重要，但现在写总结的时候，可能就记不太清具体是什么了。这种情况下，最好能翻翻当时的记录，不然总结里少了这部分内容，总觉得缺了点什么。
再就是要注意总结的格式，虽然格式不是最重要的，但太乱了也不好。比如每个部分之间留点空隙，方便阅读。还有，总结里的措辞要得当，既不能太随意，也不能太过正式。比如说表扬学生进步的时候，可以用“有了明显的改善”这样的表达，但要是夸得太夸张，反而会显得不真实。不过有时候，写总结的时候，可能会一时想不起合适的词，就随便写了几个字凑数，这就需要回头多看看，改改。
小编友情提醒：
总结里边的数据也很关键。要是能有一些具体的数字支撑，像是参加竞赛的学生人数、获奖比例之类的，会让总结看起来更专业些。不过有时候统计数据的时候，可能会出点小差错，比如把参与比赛的人数给算错了，这就要仔细核对一下。
小学五年级班主任2009工作总结范文【篇8】 850字
经过一学期的努力,我针五年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收了一定的成效,现总结如下:
一、感受：担任一年级班主任工作一期来，我的感触很深。这一代孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与同情心。面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，下苦功，反反复复的进行良好行为习惯的培养，要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良行为习惯的培养，要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良影响，这太难了！只有慢慢的、点点滴滴的收获。
二、用真爱去感染学生。用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
三、,重视在课堂内的常规训练.
.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意'三个一',读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成.
四、规范学生行为，培养学生良好的习惯。
为了规范学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成.
篇8书写经验115人觉得有启发
小学五年级班主任____年的工作总结该怎么写？先说说总结，它可不是流水账，也不是简单的罗列事情。它得有点深度，能反映出这一年工作的成效，也能看出问题在哪。
先说工作目标，一开始的时候，心里是有谱的，比如要提高学生的成绩，加强班级纪律，还有就是家校沟通啥的。其实这些都是老生常谈，但真做起来并不简单。就拿成绩来说，不是光靠上课讲就能见效的，得想些法子调动学生的积极性，像是搞点竞赛什么的，让孩子们觉得学知识是件有趣的事。结果，倒也不是特别理想，但至少比开始的时候强了不少。
再说纪律这块，这事挺头疼的。班里总有那么几个调皮鬼，上课捣乱，下课疯跑，真是让人操碎了心。有一次有个学生上课偷偷吃零食，被我发现了，当时也没太好意思当着全班的面训他，只是让他放学后留下来谈话。结果那天放学后，这个学生倒是准时到了办公室，态度还蛮诚恳的，说自己以后再也不这样了。后来观察了一下，好像确实改了不少。
至于家校沟通，这事得主动出击。不能光等着家长来找你，得经常给家长们发个短信啥的，汇报一下孩子的情况。不过，有时候信息发出去了，回音却不多，这事让我挺纠结的。后来琢磨了一下，可能是方式方法不对劲，下次得换种更贴心的方式试试。
再聊聊课外活动吧。这一年组织了不少活动，像是春游，手工制作比赛，都挺受欢迎的。特别是手工比赛那会儿，孩子们玩得特别开心，有些作品还挺有创意的。不过也有个小插曲，有个孩子做的东西差点没完成，原因是材料准备得不充分，这事提醒我要提前跟家长们打好招呼，别到时候手忙脚乱。
