-小学语文教研组工作总结范文【篇1】1400字
时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。
一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问《凤凰语文网》、《语文课堂网》等语文专门学习网站；网上购书，现在组内就有四本相同的一本书《第五十六号教室的奇迹》，没有的互相借阅着看。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
二、以发展为目标，提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的'培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。____.11.8 三个年级同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及奖励。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”
四、存在不足
组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。
本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原因是各班学生人数多，六、七十人，生源参差不齐，教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。
五、下一步的设想与努力方向
教研组工作要 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。
总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。
篇1书写经验239人觉得有启发
小学语文教研组工作总结怎么写
在写总结的时候，有些细节得好好琢磨。比如，开头就别太正式了，得让人觉得亲切一些。咱们这教研组的工作总结，得从实际情况出发，把做过的事情梳理清楚。要是上来就摆出一堆条条框框，人家看着也累。
先说说活动，这学期搞了不少教研活动，有听课评课，也有专题讲座。每次活动都有记录，但光有记录还不够，得把这些活动的效果写出来。比如那次关于阅读教学的研讨，大家提了不少建议，效果不错。这里要注意的是，提到具体事件时，得稍微详细点，别只是泛泛而谈。不过有时候会忘记把具体数字写进去，像参与人数之类的，这就有点遗憾了。
还有就是成绩部分，这是总结里挺重要的。成绩不单是得奖情况，还包括学生进步，教师成长啦。像我们组的王老师，这学期进步特别大，她的课堂越来越生动有趣。写这部分的时候，千万别只列数字，还得结合具体的例子，这样才更有说服力。
接下来就是问题和不足这块。每个组都会有短板，比如我们的组员年轻一点的多，经验可能没那么足。但说到这儿，千万别说“年轻人经验不足”，这话听着就不够委婉。不如换个说法，就说“部分新成员在某些方面还需加强”。这话说得顺溜些，也不容易让人尴尬。
至于计划，总结里不能少了这部分。下学期打算继续推进一些项目，比如经典诵读比赛啥的。写这部分的时候，别光想着列出一堆目标，最好能具体到谁负责什么，这样看起来更有操作性。
最后别忘了感谢一下支持的人，领导的支持很重要，同事间的配合也很关键。写感谢的话时，别太套路化，带点感情色彩，显得真诚些。像“感谢领导一如既往的支持，让我们充满干劲”这样的话，既简洁又到位。
总结这事看似简单，其实挺费脑筋。既要实事求是，又要带着点温度，还得注意语言表达。写完后，最好找个同事帮忙看看，有时候自己写的东西，自己看不出来毛病。
2025年上半年小学语文教研组工作总结范文【篇2】 1900字
时光荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧张而充实的学期接近了尾声。回顾本学期，我们区实验验学校4—6年级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了许多可圈可点的成绩，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：
一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量
本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。教师除了新分配的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中根据自己学校的特点，侧重点各有不同。为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，根据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区实验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。
二、加强教师培训，大面积提高老师们的教学水平
本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了教师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的认识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。具体培训如下：
首先，进行了单元整体推进课型的培训。
为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期经验总结的基础上，对单元整体推进的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，根据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为学生的学习服务。
其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。
真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了研究，在学校语文教研组研讨的基础上加入了年级组研讨。在研讨中加强了年级组课型的打磨，对表现突出的老师或年级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。采用这种培训模式不禁做到了快捷，而且在教师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果!
再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深入地见解。
本学期，省里的语文研修从10月中旬一直持续到12月初，在这期间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，及时地采用看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师展开集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。
然后，进行区研修培训，让老师们把教学水平的提高放在平时的积累。
省研究完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成及时撰写随笔或感悟的习惯，及时总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学水平得到质的跨越!
最后，进行小组合作学习培训。
小组合作学习作为学生自主学习的一个补充，不仅能开阔学生的思路，而且能有效培养学生的合作能力和竞争意识。在全校的调研中，老师们都对这种学习方式充满了肯定，但是部分老师对怎样操作充满了雾水，为了使这种好的学习方式有效地为教学服务，我们语文教研组针对学科特点，让一部分做的比较好的班级进行了经验推广，同时学校还另派了部分骨干老师到昌乐二中进行了学习，使真正想利用小组合作展开教学的老师做到了有的放矢。
三、加强教学研讨，提高课堂效率
本学期，我们积极构建了教研制度。采用单周大教研，双周小教研的形式针对教学中的问题进行研讨。在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探索。小教研则采用年级组的形式由备课组长组织老师进行集体备课、听课磨课、教学问题探索等。这样集中加分散的形式，贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评。
四、进行课程改革，深入钻研课堂
本学期，我们在上级领导的关怀下，多方钻研，积极进行课程改革及课题研究，在钻研课堂上不惜花大力气。在我们的努力中，我们对单元整体推进课型、小组合作建设、课前诊断、课后检测等教学手段多方研究，逐渐走出了适合我们高新区实验学校学生的教学风格。
五、加强教师的基本功训练
本学期，在教导处统一安排下，我们全体语文老师努力在钢笔字和粉笔字上下功夫。在练字方面形成你追我赶的势头，老师们在互相比较中写字水平获得了很大提高。不禁老师如此，语文老师对学生的要求也强化了学生的训练，学生的写字水平也获得了很大的提高!
以上是我对我们4—6年级语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在许多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，改变自己的教学思路;不能做到相信学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特别努力的地方，相信在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学一定会获得更加长足的发展!
篇2书写经验120人觉得有启发
____年上半年小学语文教研组工作总结怎么写
上半年过去了，总结工作的时候到了。这半年里，我们语文教研组做了不少事情。一开始接到任务的时候，大家心里都没底，毕竟平时教学就够忙了。但后来想想，教研也是为了更好地教书育人，于是就硬着头皮干了起来。
头一件事就是备课。备课可不是随便翻翻课本就能行的，得把教材吃透才行。有时候拿到新教材，看着密密麻麻的文字，心里真发怵。不过慢慢琢磨，一点一点研究，也就捋顺了。还有就是集体备课，大家坐在一起讨论教案，有时意见不一致，争论起来挺激烈的。有一次关于某篇课文的教学方法，甲老师主张这样讲，乙老师觉得那样好，最后还是丙老师提议折中一下，才算是定了下来。
接着说听课。每个老师都得上公开课，这既是锻炼也是考验。有些年轻老师第一次上台，紧张得手心直冒汗。记得有个新来的张老师，她准备了一周多，结果那天忘带了ppt，临时改用手写板书，效果反倒意外地好。这事提醒我们，教学中总会遇到突发状况，临场发挥也很重要。
作业批改也是重头戏。每天改作业就像打仗一样，尤其是作文，学生写得五花八门。有的学生思路清晰，写得不错；有的则东拉西扯，不知所云。面对这些情况，我们只能耐心指导，有时候还要反复讲解。有时候看到学生进步，那种成就感简直无法形容。
除了日常教学，我们还组织了一些活动。比如举办了一场诗歌朗诵比赛，学生们踊跃参与，现场气氛特别热烈。虽然准备工作繁琐了些，但看到孩子们脸上洋溢的笑容，大家都觉得值了。
最后说说存在的问题。说实话，有时候进度把控得不太好，有时候该完成的任务没按时完成。比如某次教研活动，因为前期准备不足，导致时间拖后了不少。还有个别老师在课堂管理上存在疏漏，影响了教学效果。这些问题都需要在以后的工作中改进。
小学高年级语文教研组工作总结范文【篇3】 1100字
一个充满挑战的学期即将结束。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。全体语文教师立足工作岗位，团结协作，教书育人。现简要总结如下：
一、 工作回顾
1、认真学习、用心备课
对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是中年教师，经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课。我们教研组教师还时常写反思，写随笔，及时总结教学经验，争取教学相长。
2、积极参与活动，提升教研组形象。
上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探索中寻求知识。我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。加强对青年教师的培养，跟踪听课，人人参与评课，帮助她们提高课堂教学效益。另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。学校为教师创造听课和参加各种学术研讨活动的.机会，并要求出去听课的老师回来传达会议精神和上汇报课。为了突出学生的自主、合作、探究的学习方式的正确运用，我们在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间，尝试用多种方式教育学生，让学生学会学习，体现了对学生的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视。通过个人思考、小组讨论、交流等层层递进的互动环节，促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项交流，使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。
3、加强教学质量的管理，重视后进生，有针对性辅导
本教研组教师认真对待每一次月考，月考后认真反思，并进行质量分析，在教研活动时交流，探讨提高教学质量的方法。对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于学困生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想。我们是这样想的，同样也是这样默默无闻地做的，努力朝这个目标再进一步。
⒋开展读书活动，加强学生文学积累
开展“一日三餐”课外阅读活动，语文教师分类选择古诗、三字经、名家名篇，引导学生大量阅读课外书，做到有计划，定时间，定内容，拓展学生的知识面，努力达到《新课标》所提出的阅读目标。
篇3书写经验238人觉得有启发
小学高年级语文教研组的工作总结怎么写，这确实是个挺重要的事。平时教学任务重，能抽出时间好好梳理工作情况不容易。写总结的时候，得先把这段时间里做过的重点工作理清楚，像是搞过的几次大型活动，比如阅读比赛或者作文指导之类的，还有就是日常教学里遇到的问题，大家是怎么解决的。
记得要把那些关键的成果写进去，比如学生在各种竞赛里的表现，或者是老师们的论文发表情况。要是有组织过什么培训，像邀请专家来讲座或者外出学习的机会，也别忘了提一提。不过有时候写的时候可能会漏掉一些细节，比如某个具体的时间点没记准，这就需要回头翻翻当时的记录本了。
在写的过程中，用词要尽量专业一些，毕竟这是个教研组嘛。像什么“教学策略优化”、“课堂互动提升”这样的说法就挺好。但偶尔也会有笔误的情况，比如说把“提高”写成了“提搞”，虽然看起来差不多，但仔细看就能发现不对劲。这类小问题平时忙起来是很容易发生的。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些具体的例子，这样能让内容更生动。比如某次活动中，有个学生从刚开始不太敢发言，到最后能在台上流利表达自己的想法，这种变化是很值得记录的。当然，如果写的时候思路有点乱，可能就会把顺序搞错了，结果先写了后面的事，再提前面的，这就需要注意调整一下。
总结里最好也能提到接下来的计划，像是下学期打算开展的新项目或者改进的方向。要是能结合当前的教学趋势，像融入更多信息技术手段之类的想法就更好了。不过有时候因为想的东西太多，写的时候就容易顾此失彼，结果重点不够突出，这一点得留心。
2009-2025学年小学低级语文教研组工作总结范文【篇4】 1550字
____-____学年小学低级语文教研组工作总结
扬中市三跃中心小学语文组
一、学习新课标，指导自己实践。
基础教育课程改革实验，似滚滚洪流不可阻挡，它对教师提出了全新的挑战，而我们低年级的老师首当其冲，义无返顾地跟随新课改的脚步踏上了征途，这一路上新课标就成为我们的导航灯。新课程倡导“不培训不上岗”，二年级的老师是首批实验者，一年级的老师怎么办呢？市里没组织培训，我们二年级的老师自告奋勇地担起了这个重任。于是，开学初，我们教研组的老师会聚一堂，再次研读了《语文课程标准》，对识字写字、阅读写话、口语交际与综合性学习有了新的认识与理解。这次聚会中二年级的老师作为新课程一年的实践者，还畅谈了自己在实践中的感受和体会，给一年级的老师一些启发和思考。这次学习给我们老师指明了前进的方向，聚会后，老师们都怀揣新课标，走上教改路。
二、学习先进，提高自身能力。
毛泽东闭门造车十年文化大革命，邓小平改革开放带来中国新气象，我们老师也需要走出校门外出取经。这个学期，我们教研组老师先后集体外出学习。每次学习回来，老师们都会自觉结合自己的教学实际，谈感想或感受，尤其是建立同事学习小组以来，老师们都会聚在一起把自己的学习体会和大家一起分享，力求把新课程标准的新思想新理念和语文课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。
三、阅读杂志，提高自身修养。
有句话说的好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至是长流水。”我们一直牢记着这句话。教研组的老师长期订阅了《小学语文教师》、《小学教学设计》（语文 品德版）、《小学语文教学》等杂志，老师利用休息、聊天的时间来阅读这些杂志，以丰富自己的理论知识，提高自身修养。
实践是检验真理的唯一标准。教研组 全体老师用所学的新理念、新思想指导着自己的教学行为。
一、备课。上好课的前提是备好课。我们老师提出集体备课，这样可以取长补短。自从建立同事学习小组后，我们交流的机会就更多了。如果谁在教学中有了新发现，一定会告诉同组的老师，大家一起分享。
在这个信息化时代，电子备课已悄然起步，我们教研组也正在积极地尝试与探索着。开学初，全组老师集体商议制定学期教学计划，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学课时安排、教学进度；再根据人员分配备课任务；然后在拿到教案后根据班级实际情况作出适当的修改；最后在教学后写出教学反思，以指导自己下一次的教学。
二、上课。课堂教学是实践新课程新理念的主阵地。我们教研组全体成员本着“一切为了学生的发展”在40分钟的课堂教学中让新课程新理念体现得淋漓尽致。课堂不再是教师讲授的领地，而是学生展示的舞台。学生们一个个小脸通红，小手直举，小嘴直张，争先恐后地发表着自己的见解，这样才是沐浴在新课程阳光下的孩子呀！
不仅如此，我们还让多媒体教学成为我们课堂的一个亮点。教研组的年轻老师纷纷利用空余时间学习掌握多媒体课件的制作与应用。我们还建立了一个课件库，把我们制作的9个课件进行归类整理，这样可以方便我们今后的教学。我组成员不甘示弱，纷纷查找资料，制作课件，精心准备，上出了一堂堂高质量的研讨课。听课的老师们也认真记录，及时点评，和上课老师一起反思，共同进步。
三、科研。我们在有条不紊地开展备课上课的常规工作的同时，科研工作也日渐成熟。每位成员接受了研究任务，相信在今后的日子里，有学校领导的大力支持和指导，有老师们坚持不懈地努力，我们的课题研究会红红火火的继续下去的。
课程改革为我们的教育带来了生机，为我们的课堂注入了活力，同时也为我们的老师提供了展示的舞台。
虽然以前的日子难忘怀，但以后的日子也是充满希望的。我们教研组的老师一定会“手拉手同唱美好旋律，心贴心共创灿烂明天”！
篇4书写经验162人觉得有启发
小学低年级语文教研组的工作总结，重点在于将一年来的教学活动、研究方向以及成果进行归纳整理。这既是对过去工作的回顾，也是对未来工作的指导。写这类总结时，首先要明确几个关键点：哪些工作是主要的，哪些问题是突出的，哪些成绩是值得肯定的。
一开始可以从整体入手，描述一下教研组的基本情况。比如，本学期我们共有几位教师参与了语文教学工作，覆盖了哪些班级。接着可以提到一些大的活动背景，比如学校提出了怎样的教育目标，教研组是如何响应这一目标的。这部分内容需要结合实际情况，具体列出了一些重要的教研活动，例如集体备课的次数、公开课的场次等。在描述这些活动的时候，可以稍微带一点细节，像是哪位老师承担了什么任务，活动中有什么亮点。
接下来，就可以谈谈具体的成果了。这里不仅仅是要列举数字，比如学生考试的平均分提高了多少，更重要的是要分析背后的原因。可能是某个教学方法得到了改进，也可能是某项课程资源得到了优化。在这个过程中，可以穿插一些例子，比如某个课堂上的成功案例，它展示了新的教学策略如何帮助学生更好地理解课文内容。
在总结工作的同时，也要诚实地面对存在的问题。比如在某些单元的教学中，学生对生字词的掌握情况不太理想，这就需要反思是不是教学方法出了问题，或者是教材本身存在不足。这些问题的提出应该基于事实，而不是凭空想象。同时，对于这些问题，可以初步提出一些解决办法，但不必面面俱到，毕竟总结的重点还是放在已经完成的工作上。
说到解决问题的办法，这里就要提到教研组的协作精神了。语文教学从来不是一个人的事情，而是整个团队共同努力的结果。因此，总结中可以强调团队合作的重要性，包括定期开展的研讨活动，以及通过网络平台分享教学资源的做法。这样不仅有助于提升教学质量，也能增强教师之间的沟通与交流。
小编友情提醒：
关于总结的形式，建议保持简洁明了。虽然需要涵盖的内容很多，但尽量避免冗长复杂的句子。适当的分段能让文章看起来更有条理，同时也方便读者快速抓住重点。另外，要注意语言的准确性，虽然偶尔出现一两个不太精准的表达是可以接受的，但总体上还是要确保信息传达无误。毕竟，总结的目的在于客观地反映工作成效，为今后的教学提供参考依据。
小学语文教研组2025年上学期研修总结范文【篇5】 1250字
时间如飞而逝，期末盘点本教研组活动，有收获也有遗憾。先谈谈收获：
一、参与了全国课题“新体系作文教学共同体”的研究。
1、派出六位老师赴xx参加了全国课题组的活动，收获颇丰。公开课的课型有童诗、作文、民间文学综合课、语文课、绘本课，给我们启发都很大。尤其是张xx、周xx的课值得我们学习，其理念值得推广。很幸运地得到全国著名特级教师、教育专家周一贯先生的题词和指导，以及《小学语文教师》杨文华先生对我校特色课程的高度肯定。
2、本语文组微课程成果《走进课程歌词中的语文》发表于全国中文核心期刊《小学语文教师》七、八月合刊，我校课题《探索发现思维训练在小学生读写实践活动中的应用研究》，即《发现作文》研究成果，被编为新体系作文实验通讯（第十期发现作文专版），向全国推广。
3、本次学习给我们带来更多的思考：
（1）课外阅读、诵读与语文教材学习、考试检测的矛盾，怎样互利互赢，和谐共生？
（2）语文教学目标的确定与教学内容选择的矛盾。怎样让老师教得轻松、扎实，学生既打好基础，丰厚底蕴，又开拓视野？
以上这两个问题，我们也做过一些尝试，有一定的效果，但怎样形成一个科学的、系列的课程框架？有待今后继续探讨。
总结此行所悟所获，一是不能做井底蛙，多看书、看课、看活动，对自身成长大有裨益；二是要勤实践。做个行动者，在实践中累积经验。凡空想者，终将徒羡他人，一无所获。
二、坚持教师读书会及课例研修，促进师生素养提升。
1、本期语文组教师以教师导读和自主研读的形式，深入阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》1-50条。
2、坚持每周面向全校学生开展诵读及故事讲述，每月检查诵读，并尝试录制小古文诵读音频。
3、推出了三堂公开课：小古文课型《杨氏之子》《元方答客》、写景散文课型《桂林山水》、综合实践课型《利用信息，写简单的研究报告》，多方面探讨语文教学。
4、邀请了长沙市首席名师朱爱朝老师来校讲课《把孩子带向世界——我和孩子们的自然笔记》。让我们更深刻地认识到，教育最重要的目的是培训人的能力，而不是仅从头脑上接受知识。成为一个完整的人，一个自身圆满的人，远比你在社会上取得多大成功更重要。如果我们把孩子当作人来教育，而不是考试的机器，不是光耀门楣的工具，不是钢筋混凝土中孤独的怪兽，孩子的心灵会更加干净。朱老师的讲述发人深省：这个时代的标志是创造。怎要与时代的个性相结合？这是一段走向自然的旅程，用自然滋养和平衡生命的旅程，只有自然带给我们安静的力量。
最后谈谈遗憾和思考：
1、虽然每月开展了教师读书会，但感觉教师读书的欲望并不是很强烈，怎样由外因促进内因，使教师真正把读书当作专业成长的必由之路？
2、语文学科的性质决定了，不能教材，而只能用教材教语文。但本校部分教师仍不能转变观念，依然“以本为本”，此“本”为教材。学生以单薄的教材为“食”，势必造成精神贫乏，阅读积累与运用成问题。
3、怎样用好教材，开发出适合本校师生教与学的课程，是今后努力的方向。
xx小学语文组
XX年7月
篇5书写经验96人觉得有启发
小学语文教研组____年上学期研修总结怎么写？这得从几个方面入手，先把工作情况大致梳理一下。这段时间，我们组主要围绕新教材的教学展开研讨，大家在备课时遇到不少问题，比如有些老师觉得低年级的识字教学难度不小，尤其是一些偏旁部首复杂的字，学生不容易掌握。
在课堂观察环节，我发现部分教师在引导学生理解课文时，方法比较单一。有的老师喜欢直接提问，但问题设计得不太合理，学生回答起来有点吃力。其实，教学过程中多一些启发式的提问会更好，能让学生主动去思考，而不是被动接受答案。当然，也不是说一堂课全靠提问撑着，适当的讲解也很重要，关键是要把握好比例。
书写注意事项：
关于集体备课这块，我觉得还有提升的空间。有时候大家讨论得很热烈，但落实到具体教案上却没太多进展。这可能是因为每次讨论时间有限，导致很多想法没能深入探讨。要是能提前明确议题，准备得更充分一些，效果应该会更好。
我们还组织了几次公开课活动，邀请其他学校同行来观摩交流。从反馈来看，大家对我们的教学模式总体认可，但也提出了改进建议。比如，有老师建议增加互动环节，让学生参与度更高。这个建议挺好的，以后我们可以在这方面多下功夫。
至于个人成长方面，我也有所收获。通过这次研修，我意识到自己的课堂管理能力还有待加强。有时候课堂纪律不太好，影响了教学进度。以后得多向经验丰富的同事请教，看看他们是怎么维持课堂秩序的。
小学语文教研组总结汇报材料范文【篇6】 600字
小学语文教研组总结汇报材料
各位领导各位老师：
大家好！
我是洞桥镇中心小学的语文教研组长，今天在这美丽的（ ）小学，和大家交流教研组工作经验，实在是一件幸福的事情。
自____学年以来，我校语文教研活动以课堂教学为立足点，把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，切合小学生学习的需要，努力提高课堂教学效率，使我们的课堂更扎实有效，逐步提升师生的语文素养，全面提高我校语文教学水平。从默默无闻到小花初放，走过多少风风雨雨，尝过多少酸甜苦辣，我们在不断的摸索中前进，在长期的探究中成长。下面我主要从教师研修和学生活动两方面来总结教研组工作。
一、教研活动形式创新，提高教师素质，为青年教师迅速成长搭建平台
（一）教研的制度保障
1、教研制度推动教研规范化
学校成立了以校长为组长，教导处为副组长，教研组长、研究小组成员、年级段长为组员的多层校本教研领导小组，制定了各级工作制度。我校教师用每周周五下午的一个半小时的时间进行集中教研，每两周一次开展教学沙龙。
2、考核制度促进教研科学化
学校制定了《教师教研考核制度》和《教研组长考核制度》，将这一考核纳入其摸考核中。
3、培养制度保障教研优先化
教研组内实行特殊教师优先培养的制度，对于教龄三年内的新教师、骨干教师、研究小组教师采取分层培养，分层要求的策略。不同的教师在有针对性的培养中得到最大化的提高。
篇6书写经验67人觉得有启发
写总结的时候，得先把整个事情梳理清楚。比如小学语文教研组的工作，肯定有很多活动，像公开课、培训啥的，把这些都列出来。别忘了还有教学研究的部分，这很重要，毕竟教研是提升教学质量的关键环节。可以先从日常的教学任务开始写，比如每周都有哪些固定的教学安排，是不是有统一备课之类的。
接着就是活动情况了，要是有组织过什么比赛或者讲座，得详细记下来。比如说那次关于阅读理解的教学研讨，谁主持的，大家讨论了哪些问题，有没有达成共识，这些都是要点。还有，每次活动最好能提一下参与人数，这能让领导看到团队的规模和积极性。
再来说说成果展示，这个部分挺关键的。可以写写学生们在各类竞赛中的表现，尤其是语文方面的成绩，像是作文比赛获奖名单啥的。还有教师个人的成就也不能忽略，比如发表了几篇论文，获得了什么荣誉之类的。这部分最好能具体到数字，像有多少篇论文发表在核心期刊上，这样更有说服力。
总结不能光写好的一面，也要提提不足之处。像有时候备课时间不够充裕，或者某些活动的效果没有达到预期。不过，提到这些问题的时候，得跟着一个改进措施，比如说打算怎么调整备课流程，下次活动准备怎么优化。
还有一点要注意，就是语言表达上得真实一些。比如在描述某个活动的时候，如果感觉措辞有点模糊，就直说，别绕弯子。有时候写作者可能会不小心用错词，比如把“完成”写成“实现”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。另外，数据方面得核实清楚，别因为一时疏忽写错了数字，那样会显得很不专业。
小编友情提醒：
总结里还可以提提未来的计划。比如接下来打算开展哪些新的教学实验，或者是如何进一步提高学生的写作水平。这能让领导看到你们是有长远规划的，不是只盯着眼前的成绩。不过呀，这部分不用写得太具体，大概有个方向就行，毕竟具体实施还得看后续的情况。
2025年小学语文教研组工作总结范文【篇7】 1250字
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 1． 理论与实践相结合，2． 积极开展新课程改革实验。
１、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革．研究。
在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。
加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。 ２、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。
本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。教研组的两名骨干教师勇挑重担，外出福山中心小学，辛峰小学进行借班上课实践，收到了良好的教学效果。
杨淑娟老师的《三袋麦子》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。金丽琴老师的《闹花灯》一课，从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高。
为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。
二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量
1、 结合我校进行的劳动分配制度改革，
2、 围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，
3、 及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，
4、 通过随堂听课等方式，
5、 促使我组语文教学改革的深入开展，
6、 立足课堂，
7、 抓好常规，
8、 努力创新。期中继续加强教学质量的调研，
9、 充分发挥调研的目标
10、 、导向、调节等功能，
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1、 进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上，
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2、 期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，
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3、 统考，
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4、 以此促进我组语文教学质量的全面提高。 ２、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面
篇7书写经验194人觉得有启发
____年小学语文教研组工作总结怎么写
今年的语文教研工作算是结束了，回顾这一年的点点滴滴，感觉还是有不少收获的。从年初开始，我们就定下了几个大的方向，比如提升教师的教学水平，改进课堂效果，还有就是加强学生阅读能力的培养。说实话，刚开始的时候，大家心里也没底，毕竟这些目标看起来挺大的。
在具体实施过程中，我们组织了不少活动，像是公开课展示、教学研讨之类的。记得有一次教研会，讨论到如何让低年级的孩子更好地理解古诗，大家各抒己见，最后还是李老师提出的办法得到了认可。她建议通过一些趣味性的游戏，比如画图配诗，让孩子在游戏中感受古诗的魅力。这个方法后来在班上试了一下，效果确实不错，学生们都特别喜欢。
书写注意事项：
关于教材的研究也是我们工作的重点之一。有时候翻阅教材，会发现有些内容编排得不太合理，这就需要我们在实际教学中做出调整。比如，某篇课文的导入部分有点冗长，我们就在备课时把它简化了，这样既节省了时间，又能直接进入主题。不过，有一次张老师在修改教案时，可能因为赶时间，把原本的题目给漏掉了，这事后来被检查时才发现。
为了提高教学质量，我们还经常互相听课，互相交流心得。有一次我去听王老师的课，她讲的是《桂林山水》，课堂气氛特别活跃。课后我跟她聊了聊，她告诉我，其实准备这堂课花了不少功夫，特别是设计互动环节的时候，她反复琢磨了好几天。这种认真负责的态度也感染了我们其他人。
学生的阅读习惯培养也是我们关注的重点。我们鼓励每个班级建立图书角，定期开展读书分享会。有时候看到孩子们争着借书看的样子，真的挺欣慰的。不过也有个小插曲，有个班的图书角刚建起来的时候，书倒是不少，但没多久就被借走了大半，结果回来的书封面都破了，这事让我们意识到管理上的疏忽。
2025年春季小学语文教研组工作总结范文【篇8】 1350字
本学期，我校第一语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：
一、抓好教学过程管理
第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻研《语文学科课程标准》等，进一步明确各年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内教师订阅了多种杂志，通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。同时，组内教师积极开展读书活动共4次，读书心得交流活动1次。
第二，加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严”“五认真”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五认真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。要求组内教师每学期听满10节课，每月撰写教后随笔一则，并经常性地进行教学反思。在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。
二、深化课堂教学改革
课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的语文素养，减轻学生的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，各年段成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。
第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动，共开展18次。观课时，教师写好观课评价。课后，组内教师集中议课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。组内老师积极参与，正是对“学习培训——教学设计——课堂实践——集体研讨——反思提高”的新校本教研模式的一种尝试。就这样，本学期的教研活动开展得扎实、有效，对提高课堂效率帮助很大。
第二，按学校教学计划的要求，组内教师做到每学期观课“不少于10节，组长不少于15节”。这学期，我们以“备课、上课、说课、议课”这“四课”为载体，形成浓厚、活跃的教研风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题研究结合起来，努力突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、议课）。
三、提高教师教研水平
配合学校总体安排，为组内教师提供学习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素质和组织教学、独立工作的能力。
第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老教师带青年教师的工作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年教师也给自己加压，不断吸收他人之长。这样不仅加快了青年教师的成长过程，而且加强了队伍的建设，使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。
第二，组内教师认真参加进修和培训等学习活动。
第三，积极协助学校领导的全程跟踪观课，并及时组织进行研讨，请领导给予指导引领。
四、培养学生综合素养
配合书香校园建设、“小班化”教学的开展，组织学生开展了丰富多彩的学习竞赛活动。如“课外阅读知识竞赛”、“识字小能手”、“拼音小能手”“手抄报展评”等竞赛，，这些活动的开展留给我们很多的思考——学生是学习活动中最活跃的小主人，也是最大的受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于思考。作为教师，要多为他们创造这样一个氛围、一个情境
篇8书写经验155人觉得有启发
____年春季小学语文教研组工作总结怎么写
今年的春季学期结束了，作为小学语文教研组的一员，回顾这一阶段的工作，确实有不少值得记录的地方。这学期我们主要围绕教学改革和教师培训展开活动，从备课到课堂实施，再到课后反馈，整个流程都力求做到细致到位。
一开始接到任务时，心里有些没底。毕竟这是第一次尝试组织这么大规模的教研活动，而且参与的老师来自不同年级，想法和习惯差异挺大。后来通过几次碰头会，大家逐渐明确了方向。我们决定以提升学生阅读能力为突破口，每个年级设计相应的阅读计划，同时邀请资深教师进行示范课展示。这个想法得到了领导的支持，也激发了组内成员的积极性。
在具体执行过程中，遇到了不少挑战。比如有的老师反映时间安排太紧，备课压力大；还有些年轻教师对新教材的理解还不够深入。针对这些问题，我们专门安排了一次集中培训，由经验丰富的骨干教师分享自己的教学心得。虽然效果不错，但也有个别老师的笔记做得比较马虎，甚至漏掉了关键步骤。当时也没太在意，觉得大家都是为了尽快进入状态。
书写注意事项：
为了检验成效，我们还组织了一次全校范围内的语文竞赛。从题目命制到考场布置，每一个环节都反复推敲。结果出来后，发现低年级学生的参与热情很高，但高年级的成绩分布不均，部分班级差距较大。经过分析，主要是因为高年级的教学进度安排不够合理，导致复习时间不足。这个问题在后续的教研会上被提了出来，大家都表示认同，并提出了一些改进措施。
除了课堂教学，我们还注重教师队伍的成长。这学期特别强调了集体备课的重要性，要求每位老师提前准备好教案，会上讨论修改。刚开始的时候，效率不高，经常因为意见分歧争论不休。后来组长建议采取轮流主持的方式，让大家都有机会主导会议，气氛才慢慢缓和下来。现在回想起来，这种方式确实有助于调动大家的积极性，也让每个人都能从中学到东西。
要说最大的收获，莫过于看到学生们在阅读方面的进步。记得有一次抽查，一个平时不太爱读书的孩子主动向我推荐了一本课外书，说是因为课堂上的分享让他对文学产生了兴趣。这样的反馈让我们感到特别欣慰。同时也意识到，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是点燃孩子们对学习的热情。
不过也有遗憾之处。由于时间有限，有些原本计划开展的活动未能如期举行，比如校际间的交流研讨。希望下个学期能弥补这个缺憾，让更多老师有机会走出去，开阔视野。另外，对于那些表现突出的个人或团队，我们也应该给予更多的鼓励和支持，这样才能形成良性循环。
