教研组学期工作总结范文 【篇1】1250字
一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下:
一、本组基本状况
本教研小组由18名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。
二、本学期开展的主要工作
本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生素质。
在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。
在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周四业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还用心参加由市教研室组织的各种教研活动。
在做好本职工作之外，本组教师还用心配合班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
三、取得的成绩
1、在今年的全镇期末统考中，各年级都取得了可喜的成绩，为学校争了光。
2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。
4、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。
四、存在的问题
1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
4、学生个别成绩好象是不错，但是两极分化严重，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在就应思考的问题。
五、反思
1、我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么看什么想什么)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为就应多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干推荐。从而提高教师听评课的潜力。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经历锦上添花!
篇1书写经验181人觉得有启发
教研组学期工作总结怎么写
做教研组工作，总结是很关键的一部分。要是想写出一份不错的总结，就得从几个方面下手。一开始得回顾一下这学期都干了什么，像是教学活动、课题研究之类的，把这些事情罗列出来。比如说这个月搞了个公开课，下个月开了个研讨会，这些都要记下来，好有个底。
接着就是分析这些工作的效果了。有些活动办得挺成功的，那得说说为啥成功，是不是准备充分，还是团队配合得好。要是有没达到预期的，也得反思一下原因，是计划有问题，还是执行过程中出了岔子。像上次那个小组讨论会，本来想让大家都参与进来，结果只有少数人发言，这中间肯定是有问题的。
然后就是看看有没有什么经验教训。每个活动背后都有值得吸取的东西，不管是成功的经验还是失败的教训。像我印象中，有一次教研活动前没提前通知到位，导致很多人临时改行程，后来效果就不太理想。下次就要注意提前规划好时间，确保大家都清楚活动安排。
接下来就是提出下一阶段的目标了。不能光看过去的成绩，还得想想未来该怎么走。可以结合学校的发展方向，定几个具体的小目标，像提升教学质量、优化课程设置之类的。当然，这些目标不能太笼统，得细化到具体的措施上，这样才能有方向感。
还有就是要注意总结的格式和语言。虽然是总结，但也不能太随意。语言得正式点，但也不要太过死板。要是写得太复杂，别人看了可能理解起来费劲。所以得把握个度，既要表达清楚自己的想法，又要让人容易接受。
书写注意事项：
总结里最好能体现一些专业术语。毕竟是在教育领域，适当的术语能让总结显得更有深度。不过要注意的是，不能为了用术语而强行塞进去，得根据实际情况来。像“教学模式创新”“学生自主学习能力培养”这些词，用得恰当的话，会让总结更有说服力。
小编友情提醒：
总结不是一个人的事，最好能多听听其他同事的意见。有时候自己觉得没问题的地方，别人可能一眼就看出漏洞。大家一起讨论一下，既能集思广益，也能增进团队间的交流。记得把大家的建议整理进去，这样总结才会更全面。
语文教研组第一学期期末工作总结范文 【篇2】 950字
语文教研组第一学期期末工作总结
本学期我组在校领导和教务处的指导之下，积极的开展教育教学的研讨，学习先进的教育教学理念，取得了一定的成效。下面，就本学期的工作做如下总结：
1、教研活动积极、正常开展。本学期我组共有5名教师参加了校骨干教师示范课，4名教师参加了新教师汇报课的开课活动。在每月一次的教研组活动中围绕“课堂有效性”开设了4次公开课。在迎接我校三星级验收和市区教研视导活动中均开设了优质的公开课，受到了各级领导的好评。高三的五位教师也为我们开设了复习示范课。各备课组也都按照各自的计划进行推磨式开课。教师积极的利用这些平台展示自己、提高自己，也为我们所有的教师提供了一个很好的学习的平台。有利于提高我组全体教师的教学水平。
2、认真做好教学五认真的教学常规工作。我组教师认真备课、精心授课，并做好作业、试卷的批阅和讲评工作，在学校的教学五认真的检查中全部合格，并有6位教师获得优秀。
3、认真学习教育教学理论。我组认真围绕“课堂有效性”每月开展一次理论学习，积极参加各级研修、教研活动。并对____年江苏高考考试说明进行了认真的解读与学习。这些都有效地指导了我组教师今后的'教育教学。
4、积极开展各项作文竞赛活动。本学期我组成功组织了江苏省第七届高中生作文大赛、南京市“好家长”杯作文比赛、全国中小学生读写大赛的初赛活动，在已经结束的前两项比赛中，我校学生取得了优异的成绩，获得一、二、三等奖的学生有三十多人。这些活动的成功开展极大地推动了我校学生语文学习的积极性，营造了良好的写作氛围。
5、认真做好“一刊一报”的工作。本学期在我组教师的努力下，成功编辑了2期《锦粼》杂志和2期校报。在编辑的过程中，我组教师大力宣传，认真组稿、审稿，并亲自动笔写稿。
6、古诗文名句上墙。本学期我组教师针对高考考试说明中古诗文背诵篇目，精心选择了其中的名句，制作成文化牌，悬挂于学校的楼梯入口处，营造了古诗文背诵的良好氛围。
7、名著导读材料的编辑。____江苏高考考试说明中新加入了名著的考查内容，因考虑到我校学生的实际情况，我组教师精心编辑了这名著的导读材料。
在这即将过去的一学期里，我组教师团结一致，努力学习，积极探索，忙忙碌碌，但和我们打造临江特色的语文教学的目标还有很远，还有很多的工作有待于我们去做。我们将继续努力，朝这一目标迈进。
篇2书写经验258人觉得有启发
语文教研组第一学期期末工作总结怎么写
学期结束，每个老师都得写总结，这不仅是工作的一部分，也是对自己教学的一次梳理。写总结的时候，很多人会纠结，尤其是语文教研组的老师，既要体现专业性，又要避免空洞。其实总结是有套路的，但不是那种固定的模板，而是需要结合实际情况去写。
开头怎么写？
别一上来就大段理论，这样容易显得没重点。可以直接从这学期开展的一些活动说起，比如组织了几次公开课，或者搞过什么主题讲座之类的。写的时候要注意，别光写做了什么，还得说清楚做了之后的效果如何，最好能举个例子。比如说那次公开课，听课老师反馈不错，学生参与度也高，这就比单纯说“开了公开课”更有说服力。
接着就是讲问题了，每个教研组都有不足的地方，关键是怎么描述这些问题。比如语文组可能发现学生作文水平提升不明显，那就要具体分析原因，是不是教学方法有问题，还是学生练习时间不足。这部分内容可以稍微详细一点，但别啰嗦，一句话带过就好。要是这里写得过于复杂，反而会让读者觉得你在推卸责任。
然后就是改进措施这部分，这是总结的重点。改进措施不能太笼统，比如“加强培训”这种话就太宽泛了。应该具体到怎么做，比如可以建议多组织集体备课，或者邀请校外专家来指导。当然，具体的改进措施要根据本校的实际条件来定，别提一些根本没法实现的事情。
还有就是数据部分，这个很重要。像这学期组织了多少次教研活动，有多少人参与，学生考试成绩怎么样，这些都可以用数字来体现。数据能让总结看起来更真实，也更能反映工作的成效。不过写数据的时候要注意格式，别写得太乱，比如“参加人数大约是四十几个人”这种表述就不太好，改成“参加人数为42人”会更好。
最后就是总结里的小细节了，比如有些老师可能会忘记检查错别字，或者标点符号使用不当。像这种小问题平时看不出来，但一旦出现在总结里，就会显得不够严谨。所以写完后一定要仔细检查几遍，尤其是那些容易忽略的小地方。
总结，写的时候要多想想读者的感受，别只顾着自己写得痛快。毕竟总结是要给别人看的，如果写的太自我，别人看了也不明白你想表达什么。要是能做到条理清晰，重点突出，这样的总结就算是合格的了。
2025上学期中学数学教研组工作总结范文 【篇3】 1050字
____年上学期中学数学教研组工作总结
数学教研组全体教师在学校的正确领导下，认真地学习和执行了学校的教育教学各项精神，反复研究了数学高效课堂的基本特征，狠抓了课堂教学管理，为 学校学考高考取得优异成绩贡献了力量。
1 坚持了集体学习制度，有计划地重温了数学教学大纲和考纲理念，深层次思考了数学高效课堂的特征和具体的操作基本方法，结合外校好的经验，对我校课堂教学进行了一些创新尝试。高一数学备课组对优化课堂结构作了有效地探讨，结合学生实际，坚持一周一过关验收 ，收到了好的效果。高二数学备课组 对学考复习和新授课进度的有机整合教好，学考成绩优秀。高三数学备课组对复习课的结构和模式进行了认真地研究，并制定了二轮复习课的几种基本模式，坚持四题训练，一周一考一分析到位，并坚持了一周2次集体备课制度，全组教师团结一心，全期做到了对学生练习及时的全批全改，对两头的学生坚持个别点搏，编制了符合学生实际的专题讲议和回归教材的教学资料，实际效果好，高考取得了优异的成绩。
2 认真开展了课堂教学的研究，本期组织了高质量的一堂校级公开课，组内展示课每人一堂，对各级公开课都进行了认真地评课讨论，特别是对校级研究课，由高二年级备课组推荐的彭慧艳老师执教的《绝对值不等式的解法》评课，全组讨论热烈，并由此研究高效课堂的结构和特征。收到了预期效果。对各备课组的轮流课同课一构课组内教师人人参与，互听互评，每人都听课都在15节以上，对提高课堂效率起到了促进作用。本期还接待了几批兄弟学校教师来我校交流，达到了互相学习，互相促进，互相提高。
3本期加强了数学微课题研究 ，各小组成员积极开展活动，对高中三个年级的数学教学难度、作业量、以及教学模式等各个方面都进行了研究，给学校提出了好的教学建议，并将研究成果落实到平时的教学之中。
4 对青年教师的培养有计划、有措施，结合数学组特点，对部分青年教师和工作几年提升不大的教师都进行了重点的传帮带，对这部分教师进行了多听课多评课，本校和外出的各种教研活动尽量让青年教师参加和锻炼，调动了青年教师的积极性，收到了好的效果。
5本期在学校刘校长主持的《数学工作室》领导下，开展了不少活动，进行了高中数学课堂教学研究的现场会，研究了高中数学高考改革方向和着力点，积极组织教师参加省级教学课件的评选，组织和发动教师参加省教科院组织得高中数学解题能力竟赛。
教研组的工作还存在不少的不足，思路还不够创新，待今后努力。
xx一中数学组
篇3书写经验225人觉得有启发
____上学期中学数学教研组工作总结怎么写
这个学期，中学数学教研组的工作任务繁重，但成果显著。从教学计划制定到具体实施，再到教学效果反馈，每个环节都离不开团队的努力。回顾这一阶段，大家在备课、授课、听课等方面都有不少亮点。
一开始，教研组就确定了本学期的重点工作方向，主要围绕提升学生数学思维能力和教师专业水平展开。为此，我们组织了一系列专题研讨活动，邀请了几位资深教师分享他们的教学经验。这些活动不仅为年轻教师提供了学习机会，也激发了老教师继续探索的热情。
在日常教学中，我们注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论。有一次，一位老师尝试用生活中的例子讲解抽象概念，结果发现学生的理解速度明显加快。于是，这种做法很快被其他老师借鉴。当然，这期间也遇到了一些小问题，比如部分教案设计得过于复杂，导致实际操作时有些困难。后来经过调整，这些问题得到了解决。
为了提高教学质量，我们还特别重视作业批改和考试分析。通过细致的批改，及时发现学生存在的问题，并针对性地进行辅导。记得有一次月考后，发现某个知识点掌握情况不佳，教研组立即召开会议，商讨对策。最终决定增加相关练习题量，并安排专门的答疑时间。
此外，教研组还积极参加校内外的各种培训活动。其中一次市级教研会让我们受益匪浅，几位专家的讲座深入浅出，既拓宽了视野，又明确了今后努力的方向。回来之后，大家纷纷结合自身实际情况，将学到的新理念融入到自己的教学实践中。
除了业务上的进步，团队合作也是不可或缺的一部分。每次集体备课时，大家都畅所欲言，各抒己见。有时候意见不统一，经过反复沟通才达成共识。这种民主和谐的氛围，让整个教研组充满活力。
中学生第二学期化教研组工作总结范文 【篇4】 1000字
中学生第二学期化教研组工作总结
本学期生化教研组的工作在学校领导、教务处、教研室的指导下较有序地展开。全体生化组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。其工作重点主要总结如下：
一、强化组风建设，严格落实开学初制定的各项计划。
1、在区实验性示范性学校的验收工作中，大家积极准备、认真对待，取得良好反响。
2、依据开学初制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，加强集体备课、加强各备课组之间的相互交流，并进一步完善各年级的教案和学案的设计。
3、在学校提出的五精原则上，进一步提出在精心备课的过程中要精选例题、精讲例题，切实减少学生的作业负担。
4、加强对教学质量的管理。认真组织每一次月考和期中、期末考试的出卷和考后质量分析工作，总经教学中的成败经验，关注班级间的差异并积极寻找对策。
5、结合学校“莘星杯”青年教师教学比武工作，生化组开展结对子活动，三位教师参加比赛，每位教师配两位指导教师，进行听课、磨课工作。针对该课时教材的处理，教学的心得，学生学习方法的指导等各方面进行讨论，评议。最终，陈悦茹老师获校二等奖、朱玮和谢淼老师获校三等奖。同时也组织教师积极到兄弟学校多方听课，并要求听课教师回来作好传达工作，让每位教师都能汲取他人精华，不断提高本组教师的业务水平，并较好地把握所教内容的难易尺度。
二、潜心钻研业务，教育科研有所突破
本学期，在学校教研室的精心组织和指导下，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期生化组的教育科研工作有明显突破，其中邢延文老师、苏伟群老师的课题获区一等奖、贺伟老师、张洁老师的课题获区三等奖。朱玮老师、谢淼老师的区级小课题也顺利结题。同时，在新一轮的课题申报过程中，陈悦茹老师积极申报了校级课题。在科研论文方面，张洁老师的`论文分获《中学化学教学参考》征文评比一、二等奖。
三、教研组工作感想。
回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。生化组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶。
篇4书写经验197人觉得有启发
中学生第二学期化教研组工作总结怎么写
这个总结，得从头开始说。先回顾一下这学期的整体情况，看看教学任务完成得怎么样了。化学这一块，咱们组里有几个活动搞得很成功，比如公开课，大家互相听课评课，这种交流挺有效的。不过有个小地方我觉得可以改进，就是有些老师的教案准备得不太充分，导致课堂上有点乱。当然，这可能是因为时间紧张，毕竟每个人都有自己的事情。
说到教学效果，学生们的成绩总体还可以。不过有个班的情况稍微差一点，可能是班主任那边抓得不够严实。我建议以后可以多开几次家长会，让家长们也了解下孩子在学校的表现，这样能形成合力。另外，咱们组里的几个年轻老师进步很快，他们参加了不少培训，学到不少新东西。有个新来的老师，讲课特别生动，学生们很喜欢听他的课。
实验室这边的工作也不能忽视。这学期我们添置了一些新的实验器材，虽然花了点钱，但确实提升了实验的效果。不过有一个小插曲，有一次试剂配错了，差点影响到实验结果。还好后来及时发现，没出大问题。这件事提醒我们，平时还是要多检查几遍，确保万无一失。
还有就是教研活动这块，我们组织了不少讲座和研讨会。有几次讨论得很热烈，大家提出了很多好想法。不过也有时候人到得不齐，有些议题就没讨论透彻。我觉得下次可以提前通知，让大家都能抽出时间来参加。
2025―2025学年度第一学期教研组工作总结范文 【篇5】 3650字
一、指导思想
我校的办学理念是：尊重人性，和谐育人，创造适合师生发展的教育，让每个人成为最好的自己。这是我校一直不变的指导思想和追求目标。为此，我和我的组员们，将向着“做最好的自己”努力，辛勤工作，不断超越自己。一个学期即将结束，我们也圆满地完成了教育教学任务。
二、专题研究
1、专题的提出
《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》对低年级学生的语言表达能力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简单的事。我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的基础上，本学期制定了“通过多种途径，培养学生语言表达能力”的专题研究。
2、实施方案
(1)创设情境，培养学生语言表达能力
低年级的学生由于知识和经验的贫乏，抽象思维能力差，有些事情不亲身经历，便很难说清楚、讲明白。根据学生的这一特点，在教学中有意识地让学生亲身去实践，创设情境，培养学生的语言表达能力。
教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有一定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的好奇而思考，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。当然，这就要求教师熟悉教材，掌握教材的结构和知识的内在联系，充分了解学生的已有经验和智能水平并遵守教学原则。所以我在进行问题情境教学时尽量从教材和学生的实际情况出发，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。
如在上《北京》一文时，设计了几个小问题开场：你知道北京在哪里?是怎样的?虽然北京离我们很远，但现在的信息是如此发达，电视、报纸、网络、以及各种刊物的介绍，所以，问题一提出，同学们都努力地搜寻记忆中的知识并进行小组交流，稍等片刻就有多个小组通过语言的方式将结果公之于众了。
(2)积累好词佳句，培养学生语言表达能力
学生不能用规范准确的语言表自己的所思所想，主要是积累的词汇量不够，教师平时要注意引导学生积累，以备有用之需。平时要求学生把所学课文中的好词、好句用一个专门的“好词佳句本”记录下来，每天让学生用半小时的时间阅读课外书籍(知识在课外)，阅读的范围和内容不限，尊重 其兴趣，并在读的过程中把好词佳句摘抄下来。平时拿出来看一看、读一读、背一背，并慢慢的学会在写作中做到学以致用。教师随时抽查他们的阅读情况，给予适当的点评与指导，这样反复的读、记、背，使学生经常受到语境的熏陶、感染，达到“厚积而薄发”。这样既积累了词汇量，又培养了学生的阅读兴趣，增加了知识面。使学生的在写作过程中的表达更加的准确、清楚。
(3)仿照课文例子，培养学生语言表达能力
语文课文中的内容，有很多句式值得学生去积累、仿写。通过这样的训练，可以使学生的表达有条有理。如《黄山奇石》一课，文中详细介绍了“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”这些奇石，可以引导学生仿照课文的语句，说说天狗望月，仙女弹琴等奇石的样子，这样的训练可以激发学生说话的兴趣，培养学生语言表达的能力。
在平时的课堂教学中，经常会出现一些固定的句式，我们就会把这样的句式写到黑板上，让学生仿照课文的内容进行说句子的训练，如：《我会变》一课中，()有时候()，有时候()。《坐井观天》一课中，我一()，就()。这些句式的练习，能够很好的培养学生的语言表达能力。
(4)上好口语交际课，培养学生的语言表达能力
在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。
在口语交际课中进行听听说说的训练，有利于培养学生认真听别人说话的习惯，培养他们敏锐的反应能力和快捷的思维判断能力。如《保护有益的动物》一课，可引导学生将思路引向生活，启迪他们回忆哪些小动物对人类有益，怎么有益和自己是怎样保护有益的小动物，再在小组中进行讨论交流。当某个同学自述时，要求其他同学们认真听，还可提出问题，学生在这种双方互动的交流中，锻炼了口语交际能力，培养了良好的听说态度。
再如，教学口语交际“应该听谁的”，教学时，可以先抛出质疑的问题：你认为老爷爷应该听谁说的?为什么?这样学生的话匣子就会打开，说出自己的看法，然后再让学生自己想想办法，解决问题，“如果遇到这种事，你会怎们做?”想好了之后，继而鼓励他们续编这个故事，或者按自己的想法重新编《骑驴》的故事，演一演。这样，通过质疑、续编故事、表演等多种形式培养了学生说话的能力，让他们爱说，会说。
(5)通过指导学生的习作，培养学生的语言表达能力
学生升入二年级，尝试写日记。由于是起步阶段，要做到写前有指导，写后有欣赏、评析。为了不加重学生的负担，每周写一篇。
由于是刚刚开始写日记，学生对日记的格式和内容都比较陌生，所以老师就不厌其烦地讲解写日记的格式和要求，开始几周，教师适当规定题目或者范围，如和爸爸妈妈去郊游观察秋天的景色，写一件发生在你们家里的趣事等等……每次批改日记之后都要有讲评，分出等级，并朗读写得好的同学的作业，让学生评价，积累好词、佳句。
另外，我们本学期还指导写了5篇看图写话。精心挑选图画内容。从图片的数量上来说，有单幅图、两幅图、多幅图的。从图片选材上来说，有描写景色的，如《秋天》;有观察动物的，如《观猴山》;有动脑筋想办法的，如《帮助小白兔过河》;有培养好品质的，如《贪玩的小猪》;也有关于生活常识编故事的类的《小猴开饭店》。每次看图写话的指导，教师都在详细指导的同时，也培养学生写出自己独特的感受，避免千篇一律。学生的看图写话水平，都有了不同程度的提高。
通过指导学生的习作，使学生把自己的口语话的语言上升到书面语言，内容更加丰富、语言更加精彩，培养学生的语言表达能力。
三、业务学习方面，立足校本研究，科研教研一体化。
只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教育教学现象出发，为解决教育教学的实际问题而研究，才能使教师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神秘感，使教师们走近教科研，喜欢教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，同一教研组的教师在上公开课、示范课时，也要体现教研组研究的课题特色，听课评课时，要求老师们紧贴课题研究发表自己的看法。
每周三下午坚持组内研讨，做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到“一课三讲”，探究不同课型的教学方法。我主讲的是第五单元，所选择的课例是识字课《识字五》，在教学中采用不同的教学方法，指导学生认识生字，学习谚语。最后的扩展，培养学生积累、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延伸，激发了学生学习语文的兴趣。另外，在集体教研中学校领导和年级组长经常组织老师们阅读教育教学书籍、观看教学光盘、录像资料，交流教育教学中发现的问题，及时记录，总结经验、教训，提高教学水平。
四、加强理论学习，更新教育观念
理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善教师的知识结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。
五、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，打造“书香校园”工程，让教师养成热爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
我们坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，不断推进课改的实施，建立立足于校本的学习型组织，激发教师自学热情，不断提高自身的理论修养和业务水平。重视教师的读书工作，假期中，校长鼓励每位老师为自己买1元的书籍，这个学习认真研读，要求认真做好读书摘抄，随时记录心得体会，期末写读书总结。倡导每一位教师“让读书成为习惯”。
六、收获与反思
教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力较一年级有了很大的进步，但是，对于教材的把握方面，还有待于提高，学生的朗读能力还要加强重点指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取长补短，不断创新。
2XX年是幸福的一年，因为在这一年当中我们付出着，收获着，快乐着，进步着。即将到来的2XX年我们同样会用心去面对，共同携手前行，用我们的全部热情来浇灌祖国的花朵
篇5书写经验41人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得这事挺简单，其实不然。总结不是简单的流水账，得把事情说清楚，还得让人信服。比如这次教研组的工作总结，就得先把时间范围定好，别一上来就乱写，____到____这一学年，这跨度不大不小，刚好合适。
开头怎么写？
要交代背景，比如说这学期学校对教学工作提出了什么新要求，咱们教研组又是如何响应的。这里得有点专业术语，像“教学质量提升工程”这样的词儿就挺好，显得正式。当然了，有时候写总结的人会忘记提前准备，临时抱佛脚，结果把一些关键点给漏掉了，这就不太好。
接着就是讲具体工作了。教研组做了不少事，像是组织教师培训，开展公开课，这些都是重点内容。不过，写的时候不能光罗列活动名称，还得把效果写出来。比如某次培训后，老师们的教学方法确实有了改进，学生的学习兴趣也提高了，这就很有说服力。但有时候写总结的人会忘了这一点，只写了“组织了几次培训”，这就太笼统了。
书写注意事项：
总结里头最好能提到一些数据，这样更有说服力。比如通过这次教研活动，有多少位教师获得了进步，学生的考试成绩提升了多少个百分点。要是有人写总结的时候忘记加上这些具体的数字，那这份总结就会显得空洞无力。
总结里头不能光说好话，得客观评价一下工作中存在的问题。比如说有些老师的教案编写质量不高，课堂管理也有待加强。这些问题要是不提出来，领导看了会觉得你敷衍了事。但有时候写总结的人会因为怕得罪人，把这些负面情况给省略掉，这其实是不对的。
小编友情提醒：
总结不能只有干巴巴的事实，还得有点展望。比如下个学期，咱们教研组打算继续深化课堂教学改革，努力提高教学质量。不过，有时候写总结的人会把展望部分写得太过理想化，好像马上就能实现似的，这就有点脱离实际了。
2009-2025学年度下学期理化生教研组工作总结范文 【篇6】 1750字
在____-____学年度下学期，我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作，我们组有如下：
一、团结协作、乐于奉献
我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然男同志较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
二、不断学习、更新理念
首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后均参加了市里举办的二期课改实验教材培训，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。
再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领导的精心组织下，我们走出了校门。向许多兄弟学校交流和学习，本校教师更是经常切磋。每次活动，都会拟好几个讨论的专题，就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了能力。
最后、以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶，我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案，并组织了试教，之后组织教师评课讨论。同时借助这样的机会我们多次邀请教研员进行指导。教师们的课改热情也越来越大。
三、以试题研究为抓手，促进学科质量的提高
我组一贯重视对试题的研究，在长期的实践中积累了大量的经验。面对中考习题匮乏的问题，教研组发挥每一位教师的能动性，通过上网、听新闻、查图书，不断编写出能开发学生智力、培养学生能力的习题，并整理成册。一份份自编的试题图文并茂，寓知识性、趣味性与一体。这为今后课改的全面铺开奠定了坚实的基础。
四、问题和反思
教师相对较少，相互交流的机会相对就少，不得于教师的提高警惕．同进配套的教具匮乏，教师在教学过程是教具制作，实验配套上的工作量较大．与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺．另外，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题．评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
五、今后的措施
积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动．不断深化教学改革．开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
篇6书写经验173人觉得有启发
____-____学年度下学期理化生教研组工作总结怎么写
这个总结，得先把这段时间的工作都过一遍，看看做了哪些事。像我们组，这阵子主要就是搞教研活动，听课评课那是少不了的，每个老师都得上去讲讲，听听别人的意见。每次活动后，都要有个小结，说说优点缺点，这样大家才能进步。
材料准备这块也不能落下，教学计划，教案，实验方案啥的，都得提前准备好。特别是实验部分，器材什么的要检查好几遍，不能临时缺东少西。有时候会碰到器材不够的情况，这就得想办法解决，比如找替代品，或者调整实验步骤。
还有就是跟其他学校交流的事。我们组经常组织一些观摩课，邀请别的学校的老师来听课，也派老师出去学习。这不光是为了开阔眼界，也是为了互相借鉴经验。不过交流的时候要注意，不能光顾着听，得带上笔记本，把有用的东西记下来。
再来说说学生的成绩吧。每次考试完，都要分析试卷，看看哪块知识点学生掌握得不好，然后针对性地补习。这过程中，得注意方法，不能一味地灌输知识，要让学生主动去学。有时候辅导学生的时候，可能会觉得有些题目讲了好几遍学生还是不明白，这时候就需要换个方式再试试。
备课方面，每个老师都得认真对待。有时候组里会统一备课，大家一起讨论怎么设计课堂环节，怎么把知识点讲清楚。有时候也会分头备课，然后集中讨论修改。这中间可能会出现分歧，毕竟每个人的教学思路不一样，但最终目标是一致的，都是为了提高教学质量。
还有就是组里的纪律管理。尤其是对于年轻教师来说，得让他们知道规矩是什么。不过管理起来也不是件轻松的事，有时候会遇到个别老师不太配合的情况，这就得耐心沟通，找到合适的办法。
2009-2025学年度上学期教研组工作总结——展现我组特色范文 【篇7】 2000字
xx—____学年度上学期教研组工作总结——展现我组特色——政史组全体成员
jingjicao的blog
本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。
在此，我将汇总我们政史教研组这一个学期来的特色，向同仁们展现我们的风采，再次发出——我们一直都以校为荣，校也将以我们为荣——的心声：
成员特色篇
由于我们政治、历史科目的特殊性，所以使得我们有着不同他组的特色，我组较多成员在学校都担任重要角色，个个都勤勤恳恳，为学校的发展都付出了自己的努力，都做出了很大贡献。我组今年共计十六位老师：其中曾国耕老师任我校副书记，蔡拥军老师任办公室主任，蔡良才担任了我校团委工作，蔡起贺老师任初三年段段长之职兼校团委工作并任初中政治备课组长，柯丽华老师任政史教研组组长之职并兼任高三文综的备课组长，王建辉老师任高中政治备课组长，孙建钛老师任初中历史备课组长。其中许钦佩、柯丽华、陈梅霖、黄文彬等老师垮年段教学，其他老师大多都一人担任整个年段的政治或历史教学。由此可见，我组具有人多、力量大、角色重、贡献大的特色！
活动特色篇
本学期内，我组顺利并成功地开展了一系列的活动：
（1）确定校本课题和教学主攻方向。开学之初，我组积极响应学校的号召，确定了我组的校本课题：“学案导学”在高中历史教学中的实践与思考，目前还在进行时，在学期末，我将做相关的阶段性总结工作，以促进日后更好地开展教学工作。同时也确定了我组各组员的本学期的教学主攻方向，以更为明确自己在教学过程中的目标，当然在实际教学中，我们就会有意识地依据自己所定目标努力。
（2）教研课活动。由于我组成员分别担任政治、历史，又由于大多都是垮年段教学，所以为了更好地开展教研课活动，我们一方面成功组织开展了我组蔡起贺、陈华星两位老师的示范课和苏菊香、陈梅霖、陈美月、姚丽永四位新老师的组内汇报课的活动；另一方面，在平常的教学中，也积极地开展了以备课组为单位的教研课，做好听课、评课活动，从而达到共同提高教学质量的目的。
（3）高中课改——面对当今高中新课改的发展潮流，我组为了不落后于他人，也积极地学校了相关的课改精神，比如，介绍了相关网站给组内成员学习、在教研组会上也认真深入地讨论了相关课改存在的问题、也很负责任地制定了高中新课改年段的政治历史科目的学分认定方案、特别是高一年段的任课老师（如苏菊香）写了较多的教学反思，这些都非常有利于我组成员紧跟课改的步伐。
（4）艺术节活动。为了推进基础教育课程改革，积极开发校本课程资源，充分展示广大师生的才艺，丰富师生精神文化生活，活跃校园文化科技艺术气氛，全面实施素质教育，在“培养可持续发展的人——十年后看我永中师生”办学目标的激励下，为配合我校开展的第五届校园文化科技艺术节，我组也积极参与其中，根据我组的特色，我们开展了如下五项活动：历史人物小制作、教具展、历史小论文展、辩论赛、模拟法庭等。整体效果不错！其中历史小论文展、辩论赛活动最为成功！
（5）开展普法活动。根据我们政治学科的特色，我组成员积极配合我校政教处开展了“五五”普法活动。
（6）积极出外参加教研活动。如：柯丽华老师参加了____届历史高考分析会，课改年段的老师与组长多次共同参加了季延片区的高一课改分析会，初三年段老师参加了政治、历史中考分析会，此外，大多老师有积极地参加赴外校听课活动。
（7）积极参与校内的听课活动。我组成员都完成了学校的听课要求，其中新老师中陈美月、姚丽永表现最为突出。
（8）积极开展日常教研会活动。按照学校的规定，除期中、期末和节假日期间，我组都严格、积极地开展日常教研会活动，组员也积极地配合工作，除个别一两次有公事在身外不能参加，其余都按时到位，每次教研会的气氛都较为热烈，让人感觉舒畅——因为我们追求的是高质量会议！
获奖特色篇
本学期我组成员也积极参与指导学生的写作工作，取得了一定的成绩。目前已经确定的获奖情况有：苏菊香老师指导陈瑞娟同学的《红色传奇》荣获高中组二等奖；柯丽华老师指导陈建材同学的《弘扬长征精神 构建和谐社会》荣获高中组三等奖；孙建钛老师指导陈晓顺同学的《长征精神代代传》荣获初中组二等奖；陈华星老师指导姚倩倩同学的《以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻》荣获初中组三等奖，王建辉老师指导许清博同学的论文被泉州科技小报组采纳，陈梅霖老师在____10月晋江初中历史教学创新比赛中荣获三等奖。其他的参赛作品结果还未公布。
总之，我组在学习和实践中不断得以发展，也取得了良好的成绩，在今后的教育教学工作中，我组全体成员仍会不断学习新的基本理念，提高常规教育教学的水平和能力，从而加强和继续推进新课程的实践活动，积极投身于学校的大发展中——我们乐于为校争光！
篇7书写经验67人觉得有启发
这个总结得从基本情况说起。我们教研组自____年成立以来，一直致力于提升教学质量。这期间，我们做了不少工作，也积累了一些经验。
首先是教学研究方面。大家定期开会讨论教学方法，分享各自的教学心得。记得有一次讨论会，老王提出一个新思路，说是可以尝试把案例教学引入课堂，当时大家都觉得有点冒险，但后来实践下来效果不错，学生们的参与度明显提高。还有一次，小李提到课件制作的问题，她说现在很多课件太花哨，反而分散了学生的注意力。于是我们商量后决定，以后制作课件时尽量简洁明了，重点突出知识点。
其次是教师培训这一块。每年都会组织一些培训活动，邀请专家来给我们讲授最新的教育理念和技术。去年有一场关于多媒体教学的讲座，主讲人讲得很生动，让大家受益匪浅。不过当时有个小插曲，主持人介绍主讲人的时候，名字念错了，弄得现场气氛有点尴尬。但主讲人很幽默，主动纠正了名字，还自嘲说：“看来我是真的不太有名。”这下全场都笑了，气氛一下子轻松了不少。
再就是学生竞赛指导方面。这些年我们组指导的学生在各类比赛中取得了不错的成绩。印象最深的是去年的那个全国技能大赛，我们组有三个学生参赛，其中一个拿了二等奖。赛后总结会上，指导老师们都觉得挺自豪的，但也意识到自己的不足之处，比如对学生心理状态的关注还不够。所以今年开始，我们打算在赛前多做心理辅导，帮助学生调整心态。
书写注意事项：
教研组内部的协作也很重要。我们组成员之间关系融洽，经常互相听课，取长补短。有一次我去听小张的课，他那节课设计得特别巧妙，把复杂的理论讲解得通俗易懂。课后我跟他交流了一下，他说自己平时就喜欢琢磨如何把复杂的东西简单化。我觉得这种态度值得学习。
历史教研组第二学期工作总结范文 【篇8】 2000字
历史教研组第二学期工作总结范文
第二学期工作已结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：
一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。
1.本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。
2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。
3.加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课；思想汇报专题既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。
二．落实教学常规，狠抓教育质量。
1、根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。
2、加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。
3.组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。
4、各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。
5、在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组教师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节，切实提高学生学习能力。
三．深化教研气氛，以教带研，以研促教。
本学期里，我组又继续在校内举行了公开课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。本学期主要有郭霞、李敏老师的校级研讨课，张志学老师复习公开课课，通过讲课，听课，
评课，我们历史教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。让年轻教师获得更多经验，让老教师获得更多新的教学思维。
四．存在不足
1、教研形式缺乏多样性教研的'瓶颈'是专业引领不够，许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。
2、应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。
五、整改策略：
1、优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。
2、丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的.教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。
3、加强专业引领，突破教研'瓶颈'专业引领是制约教研发展的'瓶颈'。如何突破这个瓶颈呢?首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求。最后，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。
尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动，教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校历史教研组的教学质量。
篇8书写经验106人觉得有启发
写总结这件事，说起来简单，真做起来还是有些讲究的。尤其是像历史教研组这样的专业领域，总结不能随便乱写。开头得有个大致方向，不能上来就跑题。比如历史教研组，肯定得围绕教学、研究、活动这几块展开。要是连这个都搞不清楚，那总结就很难写了。
先说教学，这是重头戏。平时课堂上的情况，学生反馈怎么样，老师们的授课方式有没有调整，这些都要提一提。特别是那些新尝试的教学方法，哪怕只是试了一两次，也值得记录下来。毕竟，教学是个不断改进的过程。不过有时候写的时候会忘记具体数字，像是某次公开课参与人数记得不太清了，这就有点尴尬。好在只要大体描述清楚就行，不用太纠结于细节。
再说研究工作，这可是教研组的核心任务。有没有组织什么专题研讨，有没有邀请专家来做讲座，这些都是亮点。如果能提到某个课题获得了上级的认可，那就更好了。当然，有时候写的时候会漏掉一些重要的研究项目，这是因为平时忙起来容易顾此失彼。但只要后期整理资料的时候多留意一下，就不会落下太多。
至于活动，这往往是总结里比较生动的部分。学校里举办的各类竞赛，学生们的表现如何，老师们是怎么指导的，这些都是可以写的素材。尤其是那种大型活动，像历史知识竞赛之类，参与面广，影响也大。要是写的时候把某次活动的时间记错了，比如写成三月份而不是四月份，就会显得不严谨。所以写之前一定要核对好日期，别给读者留下错觉。
还有就是团队合作这一块。教研组里的同事相互配合的情况，大家有没有遇到过什么困难，又是怎么解决的，这些都是值得分享的经验。有时候合作过程中会出现意见分歧，比如对某个教学方案的看法不一致，但最终通过沟通达成共识。这类事情写出来既真实又有说服力。
