八年级下学期的英语教学工作总结范文【篇1】2550字
我在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体
老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
二、促使学生明白学习目的，培养英语学习兴趣。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
三、贯彻课改理念要求，做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务。拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
四、加强学习锻炼，增强上课技能，提高教学质量。
我不断加强学习锻炼，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
五、以生为本，建设和谐课堂，努力建立融洽的师生关系
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
六、加强作业训练，认真批改作业。
布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
七、坚持用英语组织课堂教学。
我一直坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。
八、严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
在这一学期的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为九年级打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，我相信有耕耘总会有收获。
不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师
篇1书写经验203人觉得有启发
八年级下学期的英语教学工作总结怎么写
这学期快结束了，想着该写个总结了。回顾这段时间的教学，有不少东西可以记下来，对自己以后也有帮助。不过写总结这事说起来容易，真动手的时候却有点难。
一开始得想想这学期的主要工作有哪些。比如说备课，每个单元都要准备教案，还要根据学生的实际情况调整。有时候教材上的内容学生一下子理解不了，就得想办法换个方式讲。像形容词比较级那些，有些学生总是搞混，我就用了生活里的例子，比如比谁跑得快之类，效果还不错。
还有就是课堂管理这块儿，有时候学生注意力不太集中，特别是下午最后一节课，打瞌睡的情况比较多。我试着多设计一些互动环节，让他们动起来，效果比单纯讲知识点要好。
作业布置也很重要。每次布置作业前都得想清楚，哪些是必须掌握的，哪些是可以拓展的。不过有时候会有点纠结，给少了怕学得不够扎实，给多了又担心他们负担太重。后来就采取了分层作业的方式，基础题和提高题分开，学生可以根据自己的情况选择。
考试也是教学的一部分。这次期中考试成绩出来后，我发现有几个学生进步特别大，心里挺高兴的。但也有一些学生退步了，这就需要找时间跟他们聊聊，看看是什么原因导致的。可能是复习方法不对，也可能是最近家里有什么事影响了学习。
书写注意事项：
跟其他老师的交流也很关键。我们组里经常开会讨论教学问题，有时候一个简单的点子就能解决不少麻烦。记得有一次，有个同事分享了她处理学生单词记忆问题的办法，我也试着用了一下，确实有效。
写总结的时候，也不能光写成绩，得把遇到的问题也提出来。像有的学生基础太差，跟不上进度，这种情况该怎么处理，是不是得单独辅导？这些问题都需要好好琢磨一下。
八年级下学期物理教学工作总结范文【篇2】 3100字
八年级下学期物理教学工作总结
一个学期又过去了，这学期我上八年级的物理，一学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我的课堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、精心备课，全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，在上每一节课前，仔细阅读然后制定具体的教学方案，查阅大量的资料，根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂
我深知做为教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学做为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展做为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和探究式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风，认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重，部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班里提倡认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我主动找他们去了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的.成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解决的问题。
八年级下学期物理教学工作总结
本学期我承担八年级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了，现总结如下。
一、思想方面
一个学期以来，我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。服从领导，团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。
二、学习与技能训练方面
一个学期我积极进行政治、业务理论的学习。系统学习了党的xx大会议精神和xx届四中、五中全会精神。系统学习了《走进新课程》《创新教育培训》等素质教育理论。提高了自己的政治、业务理论素质。明确了自己的工作方向。
三、教学方面
1、做到了精心备课。
一个学期以来，我积极参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准，研读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处，克己之短处。非常明显的提高了自己的备课质量。
2、做到了认真上课
上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。课堂上我面向全体学生。尽最大努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境，激发学生的学习热情。努力做到课开始，趣以生;课进行，趣正浓;课结束，趣尤存。课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。尽最大努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。同时，让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。同学们在教师的引导下互相学习，互相帮助。一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。
3、积极参加物理科研工作
本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中我学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。
一个学期的工作做了许多，回顾起来确实有许多工作值得我去回味。有成功让我高兴的地方，也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我一个学期工作的总结。
篇2书写经验255人觉得有启发
八年级下学期物理教学工作总结怎么写
教学总结，写起来它得把一学期的教学情况都交代清楚，还得让人看得明白，这可不是件简单的事。不过，要是没点经验，就容易弄成那种流水账似的，看了半天不知道重点在哪。
先说说教学计划，很重要。你得把自己的教学目标列出来，比如这个学期想让学生掌握哪些知识点，又打算通过什么方式去教。有时候写着写着就容易漏掉一些关键的地方，像是某几个重要的实验步骤没提，这就不太好。还有就是教学进度，得根据实际情况调整，有时候学生理解慢，就得适当放慢节奏，不然最后赶工反而啥都没学到。
课堂上的情况也得好好记录。比如说课堂纪律怎么样，学生参与度高不高，有没有出现特别调皮的学生影响大家听课。有时候老师讲得太投入了，忘了观察学生的反应，这样也不行。另外，作业批改也是个大头，不能光看对错，还得看看学生的解题思路是不是有问题，要是发现普遍性的错误，就得反思是不是自己的讲解出了偏差。
实验课这部分也不能落下。物理这门学科，实验是很重要的一部分。要记清楚每个实验的目的、步骤、结果，还有学生在做实验时的表现。有时候设备可能有点小问题，像仪器不准之类的，也得提一下，不然别人还以为你的课堂全是完美的。
课外活动这部分也可以简单提提。有些学校会有物理竞赛或者兴趣小组，这些活动对学生来说很有意义。要是自己组织过类似活动，最好把过程和效果都写下来，这样不仅能体现工作量，也能看出成效。
最后别忘了写点个人的感悟。教学是个不断学习的过程，遇到问题就得想办法解决。有时候觉得某个方法挺好，下次就试试，结果发现并不适合所有的学生，这就是经验积累的过程。当然，有时候写的时候会突然想到一个好主意，但写完后才发现忘记补充到正文里了，这种情况也挺常见的。
八年级下学期语文教师工作总结范文【篇3】 2150字
光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级三班四班语文教学。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，讲学稿编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，我根据不同的课型，设计不同的导入方式，以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述，更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。工作总结这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用晨读时间让学生大声朗读，以提高他们的语感
农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。
2、选择美文，让学生感悟理解
八年级下册语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，范文内容地图课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中写所读文章的读后感，另以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，心得体会总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结经验，争取更好的成绩。
篇3书写经验151人觉得有启发
八年级下学期语文教师工作总结怎么写
八年级下学期的教学工作结束了，每位老师都会面对如何总结这一学期工作的难题。写总结不是一件轻松的事，既要回顾过去，又要提炼经验，还要为未来做打算。写好总结能帮助老师更好地反思教学过程，也能为学校提供参考依据。
写总结前，最好先理清思路，大致划分几个部分。比如可以先把教学计划完成情况列出来，看看哪些目标实现了，哪些没有达到预期效果。这部分内容需要结合具体的课程标准，列出每一单元的教学目标，再对照实际完成情况进行对比分析。如果某个单元的教学效果不理想，可以尝试找出原因，是教材内容本身的问题，还是课堂组织方式欠妥？
接着就是学生的学习情况了。每个班的学生基础不一样，进步幅度也会有所差异。记录下班级的整体表现，比如考试成绩的变化趋势，优秀率、及格率等数据。如果发现某些学生进步特别大，可以具体说说他们的成长经历，这样不仅能让学校了解学生的发展动态，也能为其他老师提供借鉴。不过有时候，记录学生名字的时候可能会记错顺序，这在总结里是偶尔会发生的小问题。
教学方法也是总结的重要部分。可以谈谈本学期尝试的新教学策略，比如小组合作学习、多媒体辅助教学等。如果某种方法效果不错，不妨详细描述一下实施步骤和取得的效果。当然，教学方法的选择也得看实际情况，有时候可能因为准备不足，导致某些活动开展得不太顺利，但这并不意味着这种方法完全不可行，只是需要调整和完善。
此外，还可以关注一下自身的专业发展。作为一名语文教师，平时应该多读书，多参加教研活动。本学期是否有参加过相关的培训或者讲座？有没有阅读过一些新的教育理论书籍？把这些都写进总结里，既能展示个人努力，也能体现对教育事业的重视。
小编友情提醒：
别忘了提一下工作中遇到的困难。教学过程中总会碰到各种挑战，比如学生注意力不集中、家长配合度不高之类的问题。遇到这些问题时，是如何应对的？有没有想过更好的解决办法？把这些问题摆出来，可以让学校意识到教学工作中存在的实际困难，从而获得更多的支持。
写总结时要注意语言简洁明了，避免啰嗦。有些老师可能会觉得总结越长越好，其实不然。总结的重点在于突出关键点，而不是堆砌文字。另外，写总结时可能会忘记一些细节，这是很正常的，只要保证核心内容完整就行。
八年级下学期历史教学工作总结范文【篇4】 900字
____八年级下学期历史教学工作总结
一转眼，又迎来了一年中热烈的盛夏，随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作也即将划上句号，回顾本期的历史教学工作，总结
本期所做的主要工作
1、贯彻教育方针，学习新课程理念，转变教学观念。
经常阅读学习新课标和教学专业知识，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。
2、千方百计激发学生学习兴趣，改进教学方法。
(1)树立“一切为了学生”的思想，注重发挥学生主体作用。
(2)营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。
(3)不断改进教学方法，培养学生的历史学科能力。
(4)历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍。
3、关心、了解、爱护每一位学生，做到因材施教，注重帮助学困生树立学习的信心。
本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。及时反馈信息，注意发现学生的“闪光点”，耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力，不断进步。
4、利用各种辅助教学手段，优化历史课堂教学。
利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等辅助历史课堂教学，增强直观效果，提高学生兴趣。
5、积极开展活动课教学，通过活动竞赛，激发学生的学习热情。
例如，开展了学唱和欣赏历史歌曲，举行历史知识竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡的新变化调查活动、寻访历史人物和历史遗迹、观看历史题材影片等历史外活动，大大提高了学生学习历史的积极性。
6、扎实认真抓紧、抓好历史常规教学工作。
做到开学有计划，期末有总结，课课有教案。平时，认真学习新课程标准，钻研教材，研究教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向45分钟要质量。课后，及时批改作业，认真辅导学生。
总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获，也存在一些不足，主要是教学质量还不太理想，与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改进教学方法，努力提高历史教学质量。
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篇4书写经验116人觉得有启发
八年级下学期历史教学工作总结怎么写
说到写总结，不少老师可能觉得头疼，毕竟既要回顾工作，又要提炼经验，还要展望未来。其实，写总结和平时上课一样，得讲究方法，才能既全面又细致。
一开始，不妨从这学期的整体情况说起，比如学生人数、课堂规模，还有教材版本这些基础信息。接着就要谈教学计划了，哪些章节重点讲，哪些地方需要补充课外资料，都得提前规划好。记得在讲述过程中穿插一些具体的例子，像某次公开课上学生们的反应，或者某个知识点学生普遍掌握得不太好，这样更有说服力。
备课环节也挺关键，教案怎么写才能吸引学生注意力？个人觉得可以多参考其他优秀老师的课件，但不能照搬，得结合自己班上的实际情况调整。有时候灵感来了，突然想到一个有趣的案例，赶紧记下来，说不定下次就能用上。不过偶尔也会遇到教案写得挺完美，实际操作时却发现效果一般，这就得反思是不是忽略了学生的接受能力。
课堂教学这部分，最好能具体描述一下教学方法，是采用小组讨论还是多媒体展示？还有就是课堂互动，有没有设置提问环节，学生们回答得怎么样？如果发现学生对某个话题特别感兴趣，可以适当延长讨论时间，引导他们深入思考。当然，有时候课堂气氛太热烈，可能就会忘记记录一些重要的细节，这个就需要课后及时补全。
作业布置这块也不能忽视，作业量多少合适？题目难度如何？这些都是需要考虑的问题。批改作业的时候要认真仔细，看看学生哪里出错了，错误背后的原因是什么。有时候会发现有些题型反复出错，这就说明教学设计可能存在问题，得想办法改进。
考试成绩分析也很重要，通过这次期末考，哪些知识点学生掌握得好，哪些还需要加强辅导？如果发现班级整体成绩偏低，就得分析是不是复习不到位，还是试卷难度偏高。每次考试结束后，最好能和同事交流一下，听听他们的意见，取长补短。
除了教学本身，跟家长沟通也是必不可少的环节。开家长会的时候，可以汇报学生的学习情况，也可以听取家长的意见建议。有时候家长反映孩子在家学习习惯不好，这就得和班主任配合，一起帮助学生改正。
八年级下学期英语教学工作总结范文【篇5】 1350字
八年级下学期英语教学工作总结
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。
今年,我任教八年级一班和二班的英语。八(1)班经过一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。八（2）班学生尤其是男生学习积极性不是很高，整体也不够活跃。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法.
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生，老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。
第三,严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的'学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
第四，加强自身修养学习严格要求自己，一学年来本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
第五，成绩方面：经过努力，学生学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
篇5书写经验140人觉得有启发
写总结，说难也难，说简单其实也不复杂。要是想把总结写得像模像样，就得先弄清楚总结是什么东西。总结就是把过去一段时间的工作、学习情况做个梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方还有不足，然后总结出经验教训。当然，这可不是随便一写就行的，得有点技巧。
比如，写八年级下学期的英语教学总结，就得先把这一学期的教学计划拿出来，看看当初都定了哪些目标。然后对照着这些目标，看是不是都完成了。要是完成得不错，就该好好夸夸自己，说说用了什么方法才达到预期效果的。要是没完成，那也别急着埋怨，得分析一下原因，是学生的基础太差，还是自己的教学方法有问题？
写总结的时候，要注意把关键点拎出来。比如，这一学期重点抓了学生的听说能力，那就得具体说说是怎么抓的。是多搞听力练习，还是增加口语活动？这些具体的措施都得写进去。还有，教学过程中遇到的问题也不能漏掉，不然总结就显得不全面。不过，有些问题可能不太好解决，这时候就可以提一提想法，看看以后能不能改进。
写总结的时候，有时候会遇到一些小麻烦。比如，有时候想表达的意思挺清楚的，可一写下来就感觉不太对劲。这可能是因为平时说话习惯了，一到写总结就有点找不着北。这种时候，不妨多看看以前的总结，找找感觉。另外，写总结的时候，最好能用些专业术语，这样显得更有水平。像什么“互动教学法”、“情景模拟”之类的词儿，都挺好用的。
再说了，写总结的时候，别光顾着自己写，还得看看其他同事是怎么写的。毕竟，大家都是一个学校的老师，互相借鉴一下没什么不好。有时候，别人写的东西里藏着一些小窍门，自己学过来用，说不定就能事半功倍。
八年级下学期语文教学工作个人总结范文【篇6】 1400字
本学期继续担任八年五、六班的语文教学工作。一学期发来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。对学生既严格要求，又充分尊重他们，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的完成教学目标，对本阶段工作总结如下：
一、备课：我们使用的人教版教材体现了语文学科人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，力争对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解编者意图，精心设计教学过程，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，尽力激发学生的学习兴趣。
二、上课：组织好课堂教学，关注全体学生的发展，引导学生转变学习方式，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设教学情景，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、辩论等形式寻找解决问题的办法，也就是说，在学习上，我提倡自合作的探究学习方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，因为只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经历过、体验过，人才会有所收获。我在课堂上能有序地开展教学活动，体现分层理念，各类学生主动地发展，严把课堂教学质量关。
三、课后辅导：作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业;抓好培优辅差工作，要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
四、加强与同学科教师互动学习：为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我们八年组三位语文教师共同加大训练力度。规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中写所读文章的读后感，另以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们有了一定程度的进步。积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
在本学期的语文教学工作中，我力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取做一名让人民满意的合格教师!
篇6书写经验90人觉得有启发
八年级下学期语文教学工作个人总结怎么写
做总结的时候，得先把这段时间的工作情况理清楚。我这学期带的是八年级语文课，从开学到放假，心里头还是有不少感触的。一开始就觉得学生们的作文水平参差不齐，有的同学写得挺好的，但也有几个连最基本的叙述都搞不清楚。所以第一件事就是抓基础，尤其是那些基础薄弱的学生，得让他们先把字词掌握好。
课堂上的互动很重要。记得有一次讲《背影》，本来以为课文很简单，结果学生们对父亲的那份感情理解得不够深。我就让他们回家观察父母的日常动作，第二天再写感受。效果还不错，不少学生的作文有了很大进步。不过这种方法也不是每次都灵，后来发现有些学生只是照搬别人的东西，缺乏自己的想法。这让我意识到，光靠布置作业还不够，还得引导他们独立思考。
备课的时候也遇到些问题。教材上的内容有时太笼统，讲起来不好把握。有一次准备《桃花源记》的教学设计，为了让学生能更好地理解陶渊明的理想社会，我还特意找了些历史背景资料补充讲解。虽然花了不少时间，但看到学生们的反应，觉得值了。不过，有时候备课材料找多了，反而会分散注意力，影响讲课节奏。
考试成绩出来后，我发现阅读理解部分丢分特别严重。其实题目本身并不难，主要是学生审题不清，答题思路混乱。后来就专门抽出几节课集中训练，教他们如何快速抓住重点。这个方法见效挺快，期末考试时这部分的平均分明显提高了。
除了教学上的事，跟同事的合作也很重要。我们教研组经常一起讨论教学方法，有时候也会分享一些教学资源。不过，有时候交流起来也会有点分歧。比如说有人主张多用多媒体辅助教学，但我总觉得如果过度依赖技术手段，反而会削弱学生的自主学习能力。这种争论挺正常的，大家都是为了学生好，最后总能找到折中的办法。
家长那边也需要沟通。有个学生的家长总担心孩子跟不上进度，我跟他聊了好几次，告诉他要多鼓励孩子，别老是批评。后来家长的态度有所转变，孩子的学习状态也改善了不少。当然，沟通这种事情不能急，得慢慢来，有时候一句话说得不对劲，就可能适得其反。
2025八年级下学期语文教学工作总结范文【篇7】 1750字
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级三班语文教学。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。
现将工作总结
一、学习新课程标准和杜朗口教改经验，转变教学观念。
通过学习，我认为，杜朗口中学的特色主要表现在两个方面，一是：学生真正动起来，积极主动地探究学习。二是：教师真正的动起来，积极主动地探究教学。而学生动的前提是教师先动。只有教师先动才有真正学生动。因此，我们首先应该主动去学习、去研究教材教法，去研究学生学情，去研究试题，为学生撑起一片蓝天，让学生在蓝天下自由地展翅飞翔；健康成长。事实上，教师只要积极主动去探究知识、探究教学，积极地进行有针对性的学习、嫁接、创新。无论在哪里，还是面对什么样的学生。就一定会取得良好的教育教学效果。
二、主要教学工作:
本学期进行了以成长足迹，散文诗，环境保护，民俗文化为主要内容的现代文阅读教学20篇；古代散文，诗歌课文教学；作文教学；语文活动课5次。 融洽师生关系，激发求知欲，激发学生课堂上“我要学”的欲望。激发学生在课前按照老师的预习提纲自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备。
2、重视阅读教学。
重视利用现成的课本进行阅读训练。许多同学甚至某些老师对语文课不抱任何信任感，他们认为考试与课本是根本脱钩的，花那么多力气来学课本简直是浪费时间与精力，倒不如多买几本参考书做做练习。这种看法大错特错，语文课本上有许多有价值的文章，无论从内容还是表达方式方面值得研究。语文课本好比语文能力形成的拐杖，学习课本，其实也是在帮助学生提高理解、分析及阅读文章的能力。没有基础，何来能力？
增加阅读量。俗话说，熟能生巧，要使解题过程达到自动化的程度，阅读训练就要有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而，仅仅局限课本的几篇文章是远远不够的，我们应针对阅读材料的特点，有目的地选择一些信息量大、思考力度深，欣赏价值大的说明文、记叙文，用增加阅读量的方法来丰富学生的知识,积累一定阅读知识和技巧。让学生自己用老师教的方法去寻求答案，让学生在这种自我摸索自我感悟中掌握一定的解题技巧，提高解题能力。
3、作文教学坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。
首先解决写作来源问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”，生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人--于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。
其次解决写作技巧问题。现在中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写并且要求文章要有新意。于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”“话题作文如何创新”三个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：讲解要求---出示片段范例---片段练习写作---片段修改练习---全文欣赏---全文写作---讲评---部分修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。
抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写能力，对一般的叙事能力，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。经过以上种种努力，学生的作文水平确实有较大的长进，作文的一般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部分学生作文都有500字，90%的同学告别了涂改的坏习惯。
4、将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把两单元的文言文知识总结成试卷、课件，变换形式让学生熟稔于心中，为中考打下坚实的基础。
三、组织语文教研活动，分工进行周备课，让课堂更精彩
篇7书写经验214人觉得有启发
写总结这事，说起来简单，做起来可不那么轻松。尤其是教书这一行，一个学期结束，得把这几个月的教学情况好好梳理一下。怎么写？这里头学问可不少。
先说准备，把教案、听课记录、学生的作业本啥的都找出来，摊开来看。这样能让你有个底，知道这学期都干了些什么，哪些地方做得不错，哪些地方可能还有欠缺。像我有一次写总结，就差点忘了统计学生们的作文成绩，后来才发现少了这么个重要的环节，挺尴尬的。
接着就是整理思路了。别急着下笔，脑子里得先有个大致框架。比如，这学期的教学目标实现了多少？有没有遇到什么特别棘手的问题？这些问题是怎么解决的？这些问题的解决对学生的学习有没有帮助？这些问题要是没想清楚，写出来的总结就会显得零散，缺乏条理。
写的时候，最好能结合具体的例子。像讲到提高学生阅读理解能力时，可以举个例子，说某个学生之前总是抓不住文章的重点，后来通过反复练习，慢慢掌握了技巧。这样的例子能让总结更有说服力，也更容易让别人看明白。
书写注意事项：
写总结的时候，注意用词要恰当。有时候，一个词用得不合适，就会让人觉得不专业。比如有一次，我写总结时，本来想说“课堂气氛活跃”，结果写成了“课堂气氛热闹”，虽然意思差不多，但仔细想想，“热闹”这个词用在这里确实有点不妥。还有一次，我写“学生们的成绩普遍提高”，其实应该改成“学生的成绩普遍提升”，这才能更准确一些。
写完之后，最好能多读几遍。有时候，我们自己写的东西，刚写完的时候感觉还行，但过几天再看，就会发现一些问题。比如有一次，我写总结时，发现一句话前半句和后半句的意思完全不搭界，当时就愣住了，心想怎么会写出这种句子来。所以，写完后一定要检查一下，看看有没有类似的毛病。
小编友情提醒：
记得总结里要提到下学期的打算。毕竟总结不是终点，而是为了更好地开始新的工作。你可以写写下学期准备采取哪些新方法，如何进一步改进教学质量之类的话。这样不仅能给领导一个交代，也能给自己一个明确的方向。
写总结这件事，说难也难，说简单也简单。只要用心去写，把自己的真实感受和想法表达出来就行。
八年级下册数学期中知识点总结范文【篇8】 3050字
导语高效的学习，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的攻克、落实。本篇文章是为您整理的《八年级下册数学期中知识点总结》，供大家借鉴。
1.八年级下册数学期中知识点总结
一、定义
1、如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。我们也说这个图形关于这条直线[成轴]对称。
2、把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称。这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对应点。
3、经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
4、有两边相等的三角形叫做等腰三角形。
5、三条边都相等的三角形叫做等边三角形。
二、重点
1、把成轴对称的两个图形看成一个整体，它就是一个轴对称图形。
2、把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形关于这条轴对称。
3、垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。
4、垂直平分线的判定：与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。
5、如何做对称轴：如果两个图形成轴对称，其对称轴就是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。因此，我们只要找到一对再对应点，作出连接它们的线段的垂直平分线就可以得到这个图形的对称轴。同样，对于轴对称图形，只要找到任意一组对应点所连线段的垂直平分线，就得到此图形的对称轴。
6、轴对称图形的性质：对称轴方向和位置发生变化时，得到的图形的方向和位置也会发生变化。由个平面图形可以得到它关于一条直线成轴对称的图形，这个图形与原图形的形状，大小完全相等。新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线的对称点。连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分。
7、等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等[等边对等角]等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线，底边上的高相互重合[三线合一][等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线(底边上的高，顶角平分线)所在直线就是它的对称轴。
等腰三角形两腰上的高或中线相等。
等腰三角形两底角平分线相等。
等腰三角形底边上高的点到两腰的距离之和等于底角到一腰的距离。
等腰三角形顶角平分线，底边上的高，底边上的中线到两腰的距离相等。]
8、等腰三角形的判定方法：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等[等角对等边]。
[如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，那么这个三角形是等腰三角形。]
9、等边三角形的性质：等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60°。
10、等边三角形的判定：等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60°。三个角都相等的三角形是等边三角形。有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。
11、直角三角形的性质之一：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。
12、在一个三角形中，如果两条边不等，那么它们所对的角也不等，大边所对的角较大。
2.八年级下册数学期中知识点总结
1.加权平均数：加权平均数的计算公式。权的理解:反映了某个数据在整个数据中的重要程度。
学会权没有直接给出数量，而是以比的或百分比的形式出现及频数分布表求加权平均数的方法。
2.将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数(median);如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。
3.一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数(mode)。
4.一组数据中的数据与最小数据的差叫做这组数据的极差(range)。
5.方差越大，数据的波动越大;方差越小，数据的波动越小，就越稳定。
数据的收集与整理的步骤：1.收集数据2.整理数据3.描述数据4.分析数据5.撰写调查报告 6.交流
6.平均数受极端值的影响众数不受极端值的影响，这是一个优势，中位数的计算很少不受极端值的影响
3.八年级下册数学期中知识点总结
1.平行四边形定义：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
2.平行四边形的性质：平行四边形的对边相等；平行四边形的对角相等;平行四边形的对角线互相平分。
3.平行四边形的判定:两组对边分别相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形；两组对角分别相等的四边形是平行四边形;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
4.三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半。
5.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
6.矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形。
7.矩形的性质：矩形的四个角都是直角；矩形的对角线平分且相等。ac=bd
8.矩形判定定理:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形;对角线相等的平行四边形是矩形;有三个角是直角的四边形是矩形。
9.菱形的定义：邻边相等的平行四边形。
10.菱形的性质：菱形的四条边都相等；菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。
11.菱形的判定定理：一组邻边相等的平行四边形是菱形;对角线互相垂直的平行四边形是菱形;四条边相等的四边形是菱形。s菱形=1/2×ab（a、b为两条对角线）
12.正方形定义：一个角是直角的菱形或邻边相等的矩形。
13.正方形的性质：四条边都相等，四个角都是直角。正方形既是矩形，又是菱形。
14.正方形判定定理：1.邻边相等的矩形是正方形。2.有一个角是直角的菱形是正方形。
15.梯形的定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做梯形。
16.直角梯形的定义：有一个角是直角的梯形
17.等腰梯形的定义：两腰相等的梯形。
18.等腰梯形的性质：等腰梯形同一底边上的两个角相等；等腰梯形的两条对角线相等。
19.等腰梯形判定定理：同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形。
4.八年级下册数学期中知识点总结
运算法则
1.同分母分式加减法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。
2.异分母分式加减法则：异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。
备注：异分母的分式可以化成同分母的分式，这一过程叫做通分。
3.分式的乘法法则：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。
4.分式的除法法则：
(1).两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。
(2).除以一个分式，等于乘以这个分式的倒数:。
5.乘方法则：分子相乘做分子，分母相乘做分母，可以约分的约分，最后化成最简。
6.约分：把一个分式的分子和分母的公因式约去的过程为约分。
5.八年级下册数学期中知识点总结
1、定义：
两组对边分别平行的四边形叫平行四边形
2、平行四边形的性质
（1）平行四边形的对边平行且相等；
（2）平行四边形的邻角互补，对角相等；
（3）平行四边形的.对角线互相平分；
3、平行四边形的判定
平行四边形是几何中一个重要内容，如何根据平行四边形的性质，判定一个四边形是平行四边形是个重点，下面就对平行四边形的五种判定方法，进行划分：
第一类：与四边形的对边有关
（1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形；
（2）两组对边分别相等的四边形是平行四边形；
（3）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；
第二类：与四边形的对角有关
两组对角分别相等的四边形是平行四边形；
第三类：与四边形的对角线有关
对角线互相平分的四边形是平行四边形
篇8书写经验92人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说简单也简单。要是想写好，得先弄清楚总结到底是什么。总结就是把过去一段时间里的事情、学到的知识点，好好整理一下，让它条理清晰，重点突出。比如八年级下册数学期中知识点总结，就该把这一阶段学过的公式、定理、解题思路都梳理出来。
写的时候，别急着一股脑儿全倒出来。先想想有哪些重要的内容。比如，三角形全等这部分，记得有个判定方法叫“边角边”，这个很重要。还有平行四边形那块儿，性质和判定都得记牢。不过有时候写着写着，可能会漏掉一些关键点，像那些特别容易混淆的概念，像是什么对角线互相平分之类的，就可能被忽略了。
写的过程中，可以试着用些小技巧。比如把每个知识点都列个小标题，这样看起来清爽不少。像“代数部分”、“几何部分”，再细分下去，像“一次函数的图像与性质”、“分式的运算”。不过有时候写着写着，标题可能会有点乱，比如本来想写“几何图形”，结果写成了“几何图形的分类”，虽然差别不大，但还是要注意一下。
总结，不能光罗列知识点，还得结合练习题来看。有些题目看着简单，做起来却容易出错。比如解方程那一块，移项的时候符号老是搞混，正负号一颠倒，答案就全错了。还有证明题，条件和结论之间得搭好桥，不然就会显得思路不清。不过有时候写着写着，可能会忘记检查有没有遗漏重要步骤，这就需要多看几遍。
书写注意事项：
总结不是单纯抄书，得有自己的理解。比如讲到概率，不只是背公式，还得想想生活中的例子。像抽奖活动，中奖率是怎么算出来的，这就能帮助加深印象。不过有时候，写总结的时候，可能会因为想得太复杂，反而把自己绕进去，这时候最好停下来歇会儿，换个角度再写。
小编友情提醒：
写完后别忘了检查一遍。看看有没有错别字，格式是不是整齐。有时候写得太快，可能会出现一些小问题，像标点符号没打全，或者数字写错了，这些问题虽然不起眼，但会影响整体效果。
