学期教学工作总结合集范文【篇1】1950字
学期教学工作总结
通用开头，可以自由发挥：转眼之间学期工作即将结束，本学期，我担任五年3班的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看，学生的成绩差距分化，落后面较大。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。
五年级大部份的学生数学基础还可以，但学习自觉性和对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。如雷浩成、何浩贤、洪铭浩、陈子盈等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在《小学数学教育》上，看到了很多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，必须坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。
三、关爱学生，努力使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和唐志强、鲁强、蔡隹枝、黄宇龙等多名同学进谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了提高。
四、继续努力学习，不断完善自我。
一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自己继续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教育教学，虽取得了一定的成绩，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。
总之本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。
学期教学工作总结
篇1书写经验243人觉得有启发
学期教学工作总结这类东西，大家都知道它的重要性。既然是总结，就得把这一学期的工作好好梳理一下。一开始可能得想清楚自己的思路，不然写起来会乱。比如，这学期的教学任务完成得怎么样，有没有达到预期目标，这些问题都要心里有个底。
写的时候，最好能结合具体的事例来说，这样更有说服力。像某个课堂活动的效果特别好，学生参与度高，这样的例子就可以拿出来讲讲为什么好，是怎么做到的。当然了，要是有些地方没做好，也得说说原因，别光顾着报喜不报忧。毕竟总结，既要看到成绩，也要反思不足。
数据什么的最好能列出来，这样显得更真实可信。比如这个学期组织了多少次教研活动，参加培训的老师有多少人，学生的考试平均分是多少之类的。不过，有的时候写总结可能会遇到材料收集不全的情况，这就得靠平时多留心，该记的笔记都记下来，不然到时候找资料会很麻烦。
另外一点要注意的是，写总结时语言得简洁明了，别啰嗦。有些人喜欢用一些比较复杂的句子，觉得这样显得有深度，其实有时候反而让人看不懂。简单直白点就好，把想表达的意思清楚地传达出来就行。不过有时候也会出现这样的情况，写着写着就把重点给带偏了，本来是写教学工作的总结，结果写成了个人感悟啥的，这就不太好。
小编友情提醒：
写完之后最好能让同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些你自己没注意到的问题。而且多一个人过目，也能减少一些小错误，像拼写错误或者标点符号用错之类的小问题。
学期末语文教学工作总结范文【篇2】 750字
学期末语文教学工作总结范文
教学总结通过本学期的教学，学生通过数学活动了解数学知识与生活的广泛联系，学会了综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，加深了对所学知识的理解，获得了运用数学知识解决问题的思考方法，并能与他人进行合作交流。激发了学生的求知欲和想象力，发展了学生的探究、发现和初步的创新能力。
1、教学中注意联系学生的生活实际，让学生在熟悉的事物和具体情景中理解数学知识的含义，主动建构自己的.数学知识结构。如在学习除数是一位数的除法时，注意从能归结为表内除法的一位数除整十数、整百数和几百几十数除法的组合中引进，并在计算过程中通过比较，使学生掌握计算方法；在前几册直观感知图形的基础上较系统的进行图形的初步认识。为此，在教学时，从学生熟悉的生活、感兴趣的事物中提供观察和实践的机会，使他们体会到数学就在身边，激发学生的学习动机，促使学生主动建构数学知识。
2、教学中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识。在教学活动中，学生是学习的主体，要改变“教师讲，学生听”、“教师问，学生答”以及教师精讲例题，学生大量演练练习题的所谓“精讲多练”的教学模式，教师应转变角供自主探索的机会和思考的空间，培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学精神，让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。
3、把握教学要求，促进学生发展。教学中善于驾驭教材，把握知识的重点、难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学的要求开展教学活动。教学时注意激发学生的学习动机，鼓励学生尝试用多种算法，应用题教学重视基本数量关系的分析和实际应用的训练。力求题材内容的生活化，呈现方式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
篇2书写经验111人觉得有启发
学期末语文教学工作总结怎么写
学期结束了，写总结这件事总是让人头疼。很多老师可能觉得总结就是把这学期干了什么罗列一遍，其实不然。写总结得有点技巧，不是说写成流水账就行。
先说说准备阶段吧。每个老师手里都攒了一堆材料，教案，听课记录，学生作业，这些都是宝贝。把这些东西整理一下，看看哪些做得比较好，哪些地方还有提升空间。比如某次公开课，课前准备得很充分，课堂效果也不错，这个就可以作为亮点拿出来。但要是某堂课出了点问题，比如某个知识点讲得不太清楚，那就得反思一下原因在哪。
正文怎么写？
这部分要有点条理，不能东一句西一句的。可以从教学计划入手，说说一开始是怎么规划的，后来有没有调整过。比如这学期开始打算加强阅读理解的教学，结果发现学生的作文水平也不太好，所以后来就平衡了一下，既抓阅读又抓写作。这样的调整过程就可以详细描述一下，包括为什么要做这个调整，采取了哪些措施，效果怎么样。
书写注意事项：
关于学生的表现也要提一提。每个班的学生情况都不一样，有的班基础较好，有的班则需要更多的关注。针对不同的班级，教学方法肯定也得有所区别。可以举个例子，比如某班有个学生，刚开始特别不爱发言，后来通过一些互动游戏慢慢变得积极起来。这种具体事例能让总结更有说服力。
除了成绩和进步，也不能回避存在的问题。比如某些活动组织得不够好，或者个别学生的学习态度没转变过来。面对这些问题，就得想想解决办法，是继续观察还是加强辅导。不管怎么说，态度得诚恳，不能只顾着报喜不报忧。
写总结的时候，要注意语言要正式一点，但也不要太过死板。可以适当加入一些自己的感悟，这样会让总结显得生动些。不过有时候可能会不小心用词不当，比如把“提高”写成“增强”，虽然差别不大，但仔细看还是会发现。还有些地方句子结构有点乱，比如“学生们的积极性调动起来后，课堂气氛活跃了很多，这让我们感到欣慰。”这样的句子读起来就有点别扭。
2025年上学期新教师高一数学教学工作总结范文【篇3】 1250字
时光荏苒，转眼间一个学期即将结束.如今的我已由一个懵懂不谙世事的学生变身为一位举止谈吐备受关注的教师。为了今后更好的投身教育事业，争取更大的进步，现将本学期的教学工作总结
本学期教导处安排我教高一（6）班的数学，作为新手的我在摸索中成长，在实践中见证真理。我深知黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上出成绩，要想让学生对我敬佩有加，就必须在学生中树立良好的教师形象。一、谈吐要得体大方，不讲大话，不随意在课堂上侃侃而谈。课堂是学生学习的主战场，要让学生正确认识时间的匆忙和一去不复返，并能充分的利用好课堂45分钟。二、要有良好的驾驭课堂的能力，现在的学生脑瓜子运转飞速，稍有不慎就会对老师来个闹的教室底朝天，面对这种情况为了树立教师威信一方面要抓捣蛋源头；一方面要找其谈心，让其从思想上意识自己的错误并指导其及时改正。三、要有深厚的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。如果没有扎实的专业基础，面对学生渴求知识的眼神，面对学生的提问似是而非忽悠而过，那样会严重戳伤学生学习数学的兴趣，会让学生觉得自己是一个不够格的老师。这学期我除了认真备课，认真上好每一节课，及时批改讲评作业外，还坚持听黎耀能老师及汪宾老师的课，希望能从他们那里学到教学宝典，经典教学方法，精辟的习题，尽量少走弯路。在业余时间我也不忘充实自己大部分时间都花在研究习题，研究教学方法，做高考题上。
大半个学期过去了我发现很多学生数学学习还停留在初中的思维上。没有充分认识到初高中数学的区别导致数学成绩徘徊不前。初高中数学的区别主要有：1、知识的差异：初中数学知识少、浅、难度低、知识面窄。而高中数学知识多而广，它是对初中知识的拓展和完善。如初中你跟学生说一个数的平方可能为负数，他们根本无法接受，但到了高中接触了复数我们知道i2=-1，在初中学习平面解析几何我们知道两条直线不是平行就是相交，但当我们接触了立体几何后知道两条直线还有可能异面。初中研究角度只在0°~360°之间，到了高中就扩充为任意角。对学生的抽象逻辑思维和空间想象力有了更高的要求。2、学习方法的差异：初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂较慢的讲解，加之课后大量习题的反复练习和讲解，相信再笨的学生也能依葫芦画瓢。而高中数学随着课程开设的增多，每天用在数学上的时间少了，而且高中数学题型千变万化，只要稍微改一个字母改一个符号解题方法解题思路都会截然不同。因此我们最重要的是要掌握高中数学四大解题思想：数形结合、化归、换元、分类讨论。在多做题的基础之上学会自我分类自我总结归纳，到了高中同学们也要慢慢养成自学的好习惯。课堂时间有限，在有限的时间里老师能传授给大家的知识也是屈指可数的，而科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。
在平时的教学中我相当重视数学学习方法的培养。良好的学习方法能让同学们事半功倍。我班学生的学习方法主要有：
篇3书写经验253人觉得有启发
对于刚入职的新教师来说，写好一份教学总结并不是件轻松的事。尤其是像数学这样的学科，它既需要理论上的清晰表达，也需要实践中的具体成效展示。首先得明确总结的目的，不是为了堆砌华丽辞藻，而是为了回顾整个学期的教学工作，找出其中的问题和亮点，为下个阶段的教学打基础。
一开始就得梳理一下整个学期的教学情况，包括课程计划是否按部就班完成，学生的学习进度如何，课堂互动有没有达到预期效果。这些都得心中有数。比如，针对高一数学，教材里的知识点分布很广，从函数到几何再到概率统计，每个部分都需要单独考虑。如果某个章节的教学反馈不太好，就需要反思是不是自己的讲解方式出了问题，是例题选得太复杂了，还是练习题布置得不够合理？
接着就是记录教学中的细节。比如在讲授函数图像变换的时候，我发现有些学生对平移和翻转的概念理解得不够透彻。于是就在后续的课上增加了几个对比图示，让学生通过观察来加深印象。这种调整虽然不算什么大动作，但确实帮助了不少同学。当然，这里有个小插曲，我当时给学生们画图时，有一张图的比例尺没算准，结果导致图像变形了，后来才意识到这个问题。不过这事提醒了我，在备课时一定要更加细致地检查教具准备。
除了记录具体的教学环节，还得留意学生的反馈。可以通过作业批改、课堂提问或者课后交流的形式收集信息。记得有一次，我在批改试卷时发现好几个学生在解方程组时总是搞混增广矩阵的概念。后来我就专门抽出一节课来详细讲解这个知识点，并且结合实例让他们动手操作，结果发现这种方法比单纯讲理论效果好很多。
还有很重要的一点就是要把自己的教学方法和策略总结出来。比如，我发现通过小组讨论的方式能让学生更好地参与进来。在讲立体几何的时候，我就尝试让学生分成小组，每个人负责一个题目，然后大家一起讨论解法。这种方式不仅提高了学生的积极性，也培养了他们的团队协作能力。
小编友情提醒：
别忘了把总结写得条理分明一些。虽然不用刻意追求形式上的完美，但至少要做到逻辑清楚。可以把教学中的问题、解决办法以及取得的成绩分开叙述，这样读者能更容易抓住重点。当然，这里有个小问题需要注意，有时候因为急于表达，可能会漏掉一些关键信息，所以在写完初稿之后最好能多检查几遍，确保没有重要的内容被忽略。
2025年下学期小学六年级教学工作总结范文【篇4】 700字
总结是教学的谎言，是对领导善意的欺骗。对学生的冷淡，对职业的倦怠，对常规的敷衍，没完没了的下载与复制，照样能装出一个“优秀”的教师状，一如今冬的雪，看表面银妆素裹，消融后，狼籍一片，草草收拾整理，权当本期的总结赘述如下：
一、深钻教材，了解学情制定切实可行的教学计划。
由于本期我由数学转为科学，实乃新手上路，骤感压力剧增。本期开学初，我与所带六年级三个班的班主任了解相应班级学生学习情况，并深钻教材，熟悉大纲要求，在开学第一周制定好了教学计划。
二、认真备课、上课，按常规严格要求自己。
本期教材是由原来的自然改版为现在的科学，从内容和编排上作了相当大的变更，为使学生易学易懂，我首先在备课上狠下功夫，注重备课质量。课堂上我侧重灵活的教法，注重突出重点，突破难点与培养学生的能力，向课堂40分钟质量，较好地完成了本期的教学任务。此外我还采用了电子备课，取他人之长，并从班级学生实情出发，进行二次加工，收到了不错的效果。
三、加强实验教学，突出实验教学在科学教学中的主导地位。
四、加强课堂与外界的联系，凸显科学源于生活用于生活的教育理念。
本期科学教材内容皆取自于大自然，针对这一特点，我加强了课堂与大自然的联系，拓展学生的课堂空间，学生乐于学习，深入大自然去发现问题并主动探究问题。如本册教材第四单元《生物的多样性》共八课内容，其中有四课我是带学生走出了课堂，让学生与大自然亲密接触，去观察、去发现、去探究、去获取……
作此象征性地总结，以便来年工作的开展。通过一学期的科学教学，我觉得我很适合科学教学，乐此不彼，望下期能一如本期地搞好科学教学。
李云军
____年元月15日
篇4书写经验231人觉得有启发
一学期的教学工作已经结束，作为小学六年级的老师，这段时间的经历让我对教学有了更深的认识。这次总结既是对工作的回顾，也是对未来工作的思考。
一开始接到这个班的时候，说实话心里有点没底，毕竟这是毕业班，学生们的学习状态直接影响到他们的升学成绩。为了提高课堂效率，我特意调整了教学方法，把知识点分成几个部分讲解，这样学生听起来不会觉得太吃力。比如数学课上，我先从简单的公式开始讲起，再逐步引入复杂的应用题，让学生慢慢适应难度的提升。虽然过程有些繁琐，但效果还不错，不少同学的成绩都有所进步。
语文课上我也做了些尝试，比如组织一些小组讨论活动，鼓励学生表达自己的想法。刚开始的时候，大家都不太敢开口，后来慢慢熟悉了这种形式，课堂气氛就活跃多了。不过我发现一个问题，就是有些学生虽然参与了讨论，但在写作文时却难以把口头表达的内容转化为书面文字，这一点需要在今后的教学中加强指导。
作业布置方面，我尽量做到有针对性。对于基础薄弱的学生，我会布置一些基础练习题，让他们巩固基本概念；而对于学有余力的学生，则会给他们提供一些挑战性的题目。这样做的初衷是想让每个学生都能有所收获，但从实际情况来看，有时候布置的题目难度可能不太合适，有的学生反映有些题目太难，而有些学生又觉得太简单。这提醒我在以后的工作中，要更加细致地了解学生的需求，合理安排作业量和难度。
书写注意事项：
我觉得家校沟通也很重要。在教学过程中，我发现有些家长对孩子在学校的表现并不了解，甚至有时候还会误解老师的做法。所以定期召开家长会，及时反馈学生情况，解答家长的疑问，能有效缓解这种矛盾。当然，这也需要老师付出更多的时间和精力，但看到家长们满意的笑容，我觉得一切都是值得的。
除了课堂教学，我还特别关注学生的心理状态。六年级的孩子正处于青春期初期，情绪波动较大，很容易受到外界因素的影响。因此，平时多跟他们聊聊天，了解他们的兴趣爱好，也能帮助建立良好的师生关系。记得有一次有个学生因为考试失利心情低落，我主动找他谈心，没想到几天后他的状态明显好转，还主动跟我说感谢的话，这让我感到很欣慰。
教师学期期末教学工作总结范文【篇5】 1350字
教师学期期末教学工作总结
不知不觉，走上教学岗位已经一个学期了。作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这个学期，可以说有辛苦也有快乐。作为一名新教师，半个学期的教学过程既是一种锻炼也是一种学习。而我对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，半个学期的工作让我学到了很多以前在课本上学到却无法实践的只知识。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下：
一、 教学工作
1、作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎。因为第一次接触到小学一年级的学生，所以在教学观念上我要努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应一年级学生的学习方法，不断改进自己的缺点。利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
2、认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。本学期我共备课52课。在备课时我认真钻研教材、教参，翻阅各种书籍，力求吃透教材，找准重点难点。平时，利用网络，上网寻找名师的'教学实录，通过多名师课堂的学习和模仿，不断提高自己的教学水平。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作。
3、及时写教学反思。每堂课结束后，坚持及时反思，几乎做到每一课时一个反思。
4、在教学的同时，利用空闲时间阅读书籍、做读书文摘，特别是薛瑞萍老师的着作令我获益匪浅。我积极参加学校的教研活动，共听课20节。
二、班主任工作
作为一(2)班的任课老师，还是班主任，所以背上肩负着教书育人的责任。这个学期，我的班主任工作如下：
1.培养学生的良好习惯。由于本学校的学生家境比较良好，父母比较疼宠，所以有些孩子习惯了我行我素，受不得批评，再加上一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散，学习习惯的培养就变得很突出，我从培养学生良好习惯入手，课上进行教学，还利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2.亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。
3.积极参加校内外组织的各种活动并取得了良好的成绩。在运动会上，我班取得一年级段第三名的好成绩。在校少年国际象棋比赛上，我班李凯同学更取得低年段第二名，校个人赛第十名的骄人成绩。在小朋友们和家长的共同努力下，我班元旦合唱比赛获年纪一等奖和最佳表演奖。
但是作为一名新教师，因为教学经验的缺乏，我的工作仍然存在着不少的问题。如对于学生纪律的教育还不够，学生学习习惯的培养还需要以后继续坚持的努力。在教学上，对部分有困难的学生的关注不够。个别学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在给予他们更多的关注与帮助。
所以在下学期，我还要继续做好各方面的工作，严格要求自己，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的教学工作水平。
篇5书写经验199人觉得有启发
教师学期期末教学工作总结该怎么写，这事其实挺复杂的。不少老师觉得总结就是把一学期的事记下来，可这样写出来的东西往往没啥重点，也不够专业。
写总结的时候，得先把这一学期的教学任务梳理清楚。比如讲了哪些课，用了什么教材，学生反应怎么样。这部分内容要具体，但别光罗列数字和日期，最好能结合一些具体的例子。比如说某个单元的教学效果特别好，就可以详细说说用了什么方法，为啥效果不错。
还有就是，教学总结里头少不了对学生情况的分析。每个班的学生水平不一样，有的接受快，有的慢一点。总结的时候可以分层次说说学生的进步和不足。不过这里有个小问题需要注意，有些老师会把学生的问题说得太绝对化，比如“全班都不行”，这就不太科学了。
除了教学工作本身，和同事的合作也很重要。这一部分可以写写参与了哪些教研活动，和其他老师交流了什么经验。记得把重点放在合作带来的好处上，比如通过讨论改进了某个教学环节。
总结里头也得提提自己的不足。不是说非要贬低自己，而是要实事求是地看看自己在哪些地方还可以提高。比如课堂管理上是不是有时控制不住纪律，备课的时候有没有准备得不够充分。这类问题提出来后，后面再稍微想想改进的办法就更好了。
小编友情提醒：
总结别忘了带上点个人感悟。不是那种空洞的大道理，而是从实践中得出的一些小体会。比如说通过这次教学发现，跟学生多互动真的很重要，或者发现给学生留更多自主探索的空间能让他们的学习更有深度。
七年级历史学期教学工作总结范文【篇6】 2700字
七年级历史学期教学工作总结
历史是进入初中学习的一门科目，大家是否有印象的呢。七年级历史学期教学工作总结，一起来看看。
七年级历史学期教学工作总结一
本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的.意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
七年级历史学期教学工作总结二
时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担任了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。
本册教材是中国地图出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共五个单元，每单元4—6课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。
通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。
首先谈一下自己认为做的好的方面。
一、注重研究教材。对每课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。
二、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。
三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。
四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。
以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。
下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：
一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。
二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。
三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。
四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。
以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。
总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。通过努力，本学期期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
篇6书写经验147人觉得有启发
七年级历史学期教学工作总结怎么写
写好一份七年级历史学期的教学总结，得从课堂表现、学生情况、自身成长几个方面着手。这学期我教了三个班的历史课，每个班的学生情况都不一样，有的班纪律挺好，听课认真，而有些班就不太理想。不过我发现，那些纪律好的班级其实也不是一开始就安静的，而是我在慢慢调整方法后才有所改善。
备课的时候，我尽量把教案做得详细一些，这样上课的时候心里就有底了。不过有时候准备得太细致反而会让自己在课堂上变得拘谨，所以后来我就试着放松点，根据学生的反应临时调整内容。比如，有一次讲到三国鼎立那段，本来想按部就班地讲完，结果发现学生们对曹操这个人特别感兴趣，我就顺势多讲了些关于他的故事，效果还不错。
批改作业也是个大头，尤其是七年级的孩子，他们的作业质量参差不齐。有些同学写得认真仔细，有些则敷衍了事。每次批改作业我都得花不少时间，既要指出问题所在，还要鼓励他们继续努力。有时候写着写着就会忍不住多说几句，像是提醒他们要重视基础知识点之类的。但后来想想，也许说得太多反而让他们觉得压力大，所以现在我更倾向于用简短的话去引导他们。
跟学生交流也很重要，特别是对于一些成绩不太好的同学。记得有个女生，一开始对历史完全提不起兴趣，上课总是趴在桌上睡觉。我找她谈了好几次话，了解她的想法，还给她列了个学习计划。没想到后来她真的开始进步了，期末考试居然及格了。这件事让我意识到，有时候老师的一点点关心就能改变一个学生的态度。
至于自己的成长，这学期我觉得自己最大的收获就是学会了灵活应对各种突发状况。比如有次突然停电，整个教室一片漆黑，我立刻拿出手机当作光源，继续给学生们讲解。虽然条件艰苦，但看到孩子们专注的眼神，我觉得这样的经历特别宝贵。
2025年四年级数学下学期教学工作总结范文【篇7】 1400字
本学期来，始终坚持热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担四年级的数学、科学和八年级生物教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。本学期共听课13节，在本校上公开课3节。其中四年级的《认识平行四边形》一课得到了听课老师的好评，课题研究揭牌仪式上所上的《质数与合数》一节展示课得到了鹰潭市教育局课研主任、贵溪市教育局教研员以及相关领导极高的评价。并积极认真地完成课题研究前期的一切工作。此外，还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
篇7书写经验139人觉得有启发
四年级数学下学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期，有不少经验和教训值得梳理。作为一名教师，总结工作不仅是对过去教学成果的检验，也是对未来工作的指导。不过，总结该怎么写？下面我就从几个方面给大家说说。
先说教学目标，每个学期初都会制定一系列目标，比如让学生掌握四则运算的应用题解法，提高几何图形的认识水平等等。在实际教学中，这些目标有的达到了预期效果，有的却差强人意。比如，对于应用题，部分学生还是存在理解上的困难，这可能是因为讲解时没有结合具体的例子，导致抽象的概念难以转化为具体的操作步骤。还有就是课堂互动环节做得不够充分，有时候只是简单提问，没有深入探讨。
接着是教材处理方面的问题。教材内容相对固定，但在实际教学过程中需要根据学生的接受能力进行调整。有些知识点学生掌握得快，就可以稍微加快进度，而对于难点，则需要多花时间反复讲解。有时候为了赶课时，会略过一些细节，结果发现学生在后续的学习中遇到了麻烦。这种情况提醒我们，在备课时不仅要熟悉教材，还要考虑到学生的实际情况。
作业布置也是个关键点。作业量既要保证学生巩固知识，又不能让他们感到负担过重。这一学期我发现，如果作业设计得当，既能检测学生的学习情况，又能激发他们的学习兴趣。比如设计一些趣味性强的小练习，既能调动积极性，又能帮助记忆。不过，有时候布置的作业偏多，学生完成起来比较吃力，这也影响了他们的学习体验。
至于考试评价方面，我觉得还是应该注重过程性评价。除了期末成绩，平时的表现也应该纳入考量范围。比如课堂参与度、作业完成质量等都可以作为参考依据。这样不仅能全面了解学生的学习状况，也能及时发现问题并加以改进。不过，有时候在批改试卷时，可能会因为时间紧张而忽略了一些细节，这就需要在今后的工作中更加细致。
最后想说的是，教学工作是一个不断摸索的过程。在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战，但只要用心去做，就一定能找到适合自己的方法。希望以上的几点建议能对大家有所帮助，也期待未来能和大家一起进步。
数学期末教学工作总结范文【篇8】 2000字
数学期末教学工作总结
这学期，我担任了高二298班班班主任及高二298、299班的数学教学工作，完成了必修2和必修3，及选修1—2的部分教学。本学期教学主要内容有：算法与程序框架，统计与概率，命题，圆锥曲线，立体几何等五个章节的内容。现将本学期的教学总结如下：
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。
在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。
教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。
我所教的两个班都是文科班，层次差别大，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度。因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
（1）改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
（2）改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
二、存在困惑
1、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
2、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等知识。
3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。
三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究；
2、注意对教辅材料题目的精选；
3、要加强对数学后进生的思想教育。
总之，作为一名刚教高中的新教师，对教材的不熟悉，对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对高中教学的.经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，继续努力，争取更好的成绩。
数学期末教学工作总结篇。
篇8书写经验142人觉得有启发
数学期末教学工作总结该怎么写？这事得从几个方面去想。首先得回顾一下这一学期的教学情况，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。比如，这学期用了新的教学方法，结果发现学生们的参与度提高了不少，这就是个不错的亮点。
接着，得分析一下教学中的问题。像是课堂上有些概念讲得不够透彻，导致一部分同学没完全理解。其实这个问题也不是大问题，主要是当时时间安排上有点紧，没能多花点时间去讲解。还有一点就是作业批改的时候，有时候反馈不够及时，学生改错的机会就少了些。这个，主要还是因为批改量太大了，一个人精力有限。
再来说说学生的成绩吧。总体来看，这次期末考试的成绩还算可以，尤其是几个平时表现不太好的学生进步明显。这说明平时的教学方法还是有一定效果的，不过也得承认，有个别学生的基础实在太薄弱，即便努力了成绩也没太大的起色。这可能跟他们的学习习惯有关，这方面还需要加强引导。
书写注意事项：
教研组那边也有组织一些活动，比如观摩其他老师的课。通过听课，发现自己在课堂管理上还有改进的空间。有时候一堂课下来，感觉自己的节奏掌控得不太好，学生有时候会显得有点无所适从。这事得慢慢调整，不能急。
还有个事得提一下，就是教材的选择上，有些章节的内容对学生来说难度偏高，这导致部分学生学起来比较吃力。其实教材本身没问题，只是在使用的时候应该结合实际情况做适当的调整，比如增加一些辅助材料之类的。
小编友情提醒：
得想想下学期的工作计划。既然发现了这些问题，就得提前做好准备。比如打算多组织一些小组讨论，这样能增强学生的互动，也能让他们更好地吸收知识。另外，作业的设计上也可以更有针对性，针对不同水平的学生设计不同的练习题。
