小学数学教师教学工作总结合集范文【篇1】1900字
小学数学教师教学工作总结合集
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的小学数学教师教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教师教学工作总结
作为一名教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总结如下:
一、认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
我担任3个班级的数学课, 数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:
1.要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
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1) 课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
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2)课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到数学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对数学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,要采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
3、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和课堂表现不好的学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批评,要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。
6、不断学习:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。
三、做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
多学习,以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报,并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
四、继续学习,不断提高。
在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名数学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对数学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。在教学中不断实践,不断总结,希望自己能够全面提高。
总之,在这一学期中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的教师。
小学数学教师教学工作总结 篇。
篇1书写经验105人觉得有启发
小学数学教师教学工作总结该怎么写，这事挺重要。毕竟总结写得好，能反映教学成果，也能给领导留下好印象。不过，很多人一提写总结就头疼，觉得无从下手。其实，写总结跟教课一样，得讲究方法。
先说材料收集，这是关键。平时上课时，那些备课记录、课堂笔记啥的，都别随手一扔。教学中遇到的问题、学生反馈的情况、教学中的亮点，这些都是宝贵的素材。要是把这些东西都堆在一起，就像一堆乱麻，没法理清楚头绪。所以，得有个专门的地方存着，到写总结的时候，拿出来慢慢整理。
整理完材料后，就得考虑怎么组织了。教学总结不是流水账，得有点条理性。比如，讲到教学目标达成情况时，可以先把目标列出来，然后挨个说达到没达到，为啥没达到。这个过程中，可能会出现一些小疏漏，比如忘记把某个班的情况写进去，或者把两个班的成绩搞混了。这种时候，别急着改，先放着，回头仔细核对一遍就行。
接下来就是语言表达这部分。写总结时，语言得简洁明了，不能啰嗦。有些老师喜欢用一些复杂的句子，结果反而让人看不懂。比如“通过这次教学活动，学生们在数学思维能力方面得到了显著提升”，这句话其实可以改成“学生们数学思维能力提升了”。这样既简单又直接，还能突出重点。
写总结的时候，最好能结合具体的案例。比如，某次公开课上，某个学生的表现特别突出，就可以详细描述一下。这样不仅能让总结更有说服力，也能让领导看到你的用心。当然，案例的选择得谨慎，不能为了凑数随便找个例子，得是真正有意义的。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了带上点自己的想法。比如，你觉得今后的教学中还可以改进的地方，或者是对学校教学工作的建议。这些内容虽然不是重点，但能体现你的专业素养。不过，建议这部分最好简短些，不然会显得主次不分。
小编友情提醒：
写完总结后，记得检查一遍。检查的时候，除了看有没有错别字、标点符号是否正确外，还得看看逻辑是不是通顺。有时候，因为赶时间，可能会忽略这些细节。比如，把“这个学期”写成了“这个学年”，虽然不影响大意，但还是得改过来。
小学四年级数学教师教学工作总结范文【篇2】 2500字
本学期我担任四年级一班的数学教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:：
一、思想政治表现
我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量，争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己， 不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。
作为凌河小学的一名教师，我热爱学校，热爱学生，时刻以小主人的身份关心学校的发展，协助学校，为凌河小学美好的明天出谋献策，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、教育教学工作:
1、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求的教学方法因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对数学学习充满兴趣，向40分钟要质。经过一个学期的努力，学生们的数学能力，素养及数学水平都有不同程度的提高，数学成绩也有很大的进步。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。
数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解数学，更喜欢学习数学。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野，因为只有数学水平提高，对成绩优秀的同学很有好处。
因为数学的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
作为即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此，我通过向家长了解，发现事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣引起的，采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高。
数学是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
三、为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教学经验。
利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学中还及时了解学生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。
篇2书写经验226人觉得有启发
教学总结，挺重要的。写得好不好，直接影响到下一年的工作规划。特别是小学四年级的数学老师，这个阶段的孩子正处在打基础的关键时候，所以总结的时候得把教学过程里的重点都梳理清楚。
先说备课，备课是教学的基础。每次上课前都要认真准备教案，有时候会遇到一些意外情况，比如教材上的例题学生理解起来有点困难，这就需要调整一下讲解方式。比如说有一次讲分数乘法，本来打算用几个简单的例子带过，结果发现不少孩子还是懵懵懂懂的，后来改用了画图的方法，效果就好多了。这种调整，其实也是教学经验的一部分，以后碰到类似的问题就有办法了。
作业批改也很重要，批改作业的时候不仅要指出错误，还要鼓励做得好的地方。有时候批改完作业，会发现某些知识点很多学生都没掌握好，这时候就得反思是不是课堂上讲得不够透彻。记得上次有个单元测验，平均分才六十多分，当时心里特别着急，后来仔细分析试卷才发现，原来是因为复习时间安排得不合理，重点没突出，导致大家抓不住关键点。从那之后，我就学会了提前做好详细的复习计划。
课堂管理也是个大问题。四年级的学生已经有一定的自主意识了，有时候难免会出现纪律问题。比如有的孩子喜欢在课堂上讲话，影响其他人听课。处理这类事情的时候，不能一味地批评，得讲究方法。有一次我发现一个平时表现不错的女生上课走神，我没有当堂点名批评她，而是课后单独找她谈话，了解她为什么注意力不集中。后来才知道她是家里最近出了点事，心情不太好。这件事让我明白，有时候光靠严厉的管教是不行的，得用心去观察每个孩子的状态。
还有就是跟家长沟通这一点。每个学期结束的时候，都会给每位家长写一封简短的评语，介绍孩子在学校的表现。这封信可不能马虎，得既客观又充满鼓励。有一次给一个成绩进步很大的学生写评语时，因为太兴奋了，把“这次考试进步很大”写成了“这次考试退步很大”，还好发现得早，不然就闹笑话了。虽然只是一字之差，但意义完全不同。所以写这类评语的时候一定要反复检查。
书写注意事项：
教学总结里还可以提到一些创新的教学方法。比如利用多媒体辅助教学，这样能让枯燥的数学知识变得更生动有趣。不过有时候也会遇到技术上的小麻烦，像投影仪突然坏了之类的，这就需要老师随机应变，有时候还得请教学校的电教员。
数学教师教学工作总结小学范文【篇3】 3750字
数学教师教学工作总结小学
数学教师教学工作总结小学一
很多学生都反应学习数学知识很难，学习数学应用题更难，其实他们只学会了数学的基本算法，而没有真正的理解数学的含义。因此，数学老师有必要结合各种实际情况开展数学教学活动。
关键字：数学问题生活化 学习数学兴趣性
时间如梭,我参加教导处工作已有两年多时间了，回顾本学期的工作，我思绪万千、感慨多多，每次在上课和对同事们的一些数学教育教学经验都取了硕果，虽说教无定法，但也规律，教数学更是如此，所以我觉得我应该把我的一些数学教育经验写成总结跟大家分享，也是使自己在今后的教学工作中不断的前进和完善自己。
一、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 学期前我对整册书做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的年级同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和数学师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将新课标理念渗透到课堂中来，力求让学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。
二、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。
兴趣是最好的老师，如何引导学生有兴趣的参与到数学课的学习中来极为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。利用实物教具，让更多的学生感受到数学。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供生活场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活，并且利用数学解决生活问题等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、 注重反馈，加强课后的练习与巩固。
所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要
课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展家长和老师助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听有经验和学科带头老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来和学科带头人来听课，征求他们的意见，完善自己的数学教学方法。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并及时的跟踪其学习方法和学习习惯，及时的走上学
习的正确道路上来。
数学教师教学工作总结小学二
从教一年，所教主科为小学一年级数学。对此一年的教学进行总结，这才感到教育教学上存在如此之多的失误与不足，前车之鉴，以此警告自己。
一、第一堂课的严重失误：
俗话说，一面知底，确实是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。对于学上而言，亲切和蔼可爱的老师让他们更容易接受，而这并不该表现在首次见面上，现在的学生都会研究老师，研究你的长相，研究你的穿着，研究你的表情等等等等，总之，孩子们对新老师总是那么神秘。我是一个刚踏上教坛的老师，而我的学生更是刚进入小学的新生，我们这样的组合简直是“遇齐了”！在第一次早会上就表现出他们的活泼好动，无组织无纪律，这也难怪，刚幼儿园毕业嘛。我的第一堂课就在早会结束后开始了。当我走进教室，五十五双眼睛齐刷刷的盯着我，然后就是孩子的欢笑，我并没在意，开始上课了，我感觉我讲课下面没反应，教室里乱极了，五十多张嘴巴都在“忙”，这让我很是苦恼，我发脾气吼了两句，可惜没反应，孩子们照常“表演”。很快一节课结束了，哎，一声叹息，我的第一节课失败了。因为根据自己读书时的经验，我深刻知道第一节课失败会给以后的教学带来怎样的困难！（反思：首次上课必须严厉，向学生提出学习这门课的要求和上课规矩，情愿让学生认为你很凶，也要极力维护第一堂课的教师威严，以便日后能更好的管理学生和班级。）
二、对个别学生和非正式群体的处理不当：
一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是如此。学习成绩糟糕，行为习惯更糟糕。对于这种现象我没有过多的'在意，对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在自己的掌控之中，无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，这让我深刻体会到一个词语：因材施教。现在想来，应该是完全没有办法，严重缺乏教育经验。（反思：制定严格的班级管理规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。经常召开班会，对学生进行事件和情感教育，以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。）
三、学生的动手操作太少，不利于思维的拓展：
小学教学，尤其是小学滴低年级的教学更多的是照顾的这个年龄阶段的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造插上翅膀。（反思：多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。) 各位领导老师大家上午好：
时光飞逝，转眼来到迎宾小学已有三年半的时光了，在这三年半的时间里，我当了两年半的班主任了和一年的科任。我觉得教师的工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。
我的第一个班级是当时最大学前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，还记得那时我每天都七点钟到校，早早的到班级里等待孩子的到来，天天如此。后来代班时我也养成了只要学生在校，我就七点钟到校的习惯。学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笔乱扔在教室里，而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和不耐烦的。我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这是我们当老师的最大的安慰。每天只要学生走进教室。我都要仔细观察学生们的表情。如发现有问题会及时寻问情况。有一次，我们班一个叫董德鹏的孩子。早上来了，就气呼呼地走进教室。我就问孩子奶奶，这孩子怎么了，怎么生这么大的气。孩子奶奶说：“都是我不好，早上做的饭，孩子不爱吃。”说完，她无奈地走了。这件事我记在了心上。我上午不动声色，在中午吃完饭的时候把他叫到我身边，对他说：“你奶奶对你多好啊，天天送你上学接你放学，还给你做饭吃。早上你进教室的时候，她看到你生气，她心里很难过呢。老师觉得这件事你奶奶没有错，错的是你。你说呢？”孩子认真地点点头。第二天孩子走进教室，他奶奶兴奋地
篇3书写经验223人觉得有启发
数学教师的教学工作需要一定的技巧和方法，尤其是小学阶段，学生的理解能力还在发展中，这就要求老师既要注重知识的传授，也要关注学生的学习兴趣和习惯养成。写一份好的教学工作总结，不是简单地罗列教学活动，而是要结合自己的教学实践，提炼出有价值的经验和教训。
回顾过去的一段时间，我发现自己在备课环节上花了不少功夫。每次上课前，都会仔细研读教材，查找相关的参考资料，确保知识点讲解得清晰明了。然而，有时候会因为时间紧张，准备得还不够充分，结果课堂上有些地方讲得比较仓促。这让我意识到，合理规划时间对于备课来说至关重要。另外，在课堂管理方面，我也遇到了一些挑战。有些学生注意力容易分散，面对这种情况，我尝试通过设置互动环节来吸引他们的注意力，效果还不错。不过，有时候提问的问题难度过高，导致部分学生回答不上来，气氛一度显得尴尬。后来调整策略，增加了一些基础性的问题，这样既能照顾到全体学生，又能逐步引导他们进入更深层次的思考。
批改作业也是教学工作中不可或缺的一部分。我发现，及时反馈能让学生更快地认识到自己的问题所在，并加以改正。但有时候批改速度过快，没有注意到某些细节错误，这可能会影响学生的理解。因此，以后在批改作业时，我会更加细致一些，同时鼓励学生主动询问不懂的地方。此外，与家长的沟通也很重要。通过家访或者电话联系，可以更好地了解学生在家的表现，也能获得家长的支持与配合。不过，有时沟通方式过于单一，仅仅依靠电话交流，缺乏面对面的互动，这在一定程度上限制了信息传递的效果。
除了日常的教学任务，我还参加了几次教研活动。在活动中，和其他老师分享了自己的教学经验和困惑，也从别人那里学到了不少新思路。比如，有位资深教师提到，可以通过游戏化的方式激发学生的学习热情，这种方法确实值得借鉴。当然，理论归理论，具体实施起来还需要因地制宜，不能照搬别人的模式。
小学数学教师教学个人工作总结范文【篇4】 1300字
数学教育工作属于比较难以教授的课程，尤其是小学生刚入学的时候，需要老师手把手的教，一点点的细致入微的教。作为一名小学教师，我一直深有体会。也许一些英明的家长在孩子很小的时候就开始教他们算数了，可是有些很忙的或是马虎的家长就把这个给耽误了，到了学校后才开始教学，难免比早学的孩子学的慢。差距就拉开了，在刚上学的时候。
随着素质教育的不断开展，我一直在努力适应新的教学方式，提高自己的教学水平。就是为了孩子能够尽快的适应上学的环境，尽快的走上学习的道路上来。
一、总体工作思路
以新一轮课程改革的有效推进作为中心工作，以课堂教学研究为重点，以提高教师的教学能力为突破口，把小型的课题研究和大型的教学成果推广相结合，力求为我省新课程的全面实施做好铺垫。
二、主要活动
组织“教学设计”、“教学评价”、“教师专业化成长”课题组在绍兴市举行了阶段性研讨会议。
在湖州举办分会第xx届年会。
组织在台州市农村小学调研和送教。
组织在江山市农村小学调研和送教。
组织年度的优秀论文评比活动。
三、出版著作和发表文章情况
1、出版的专著
《小学数学课堂教学案例*》，人民教育出版社出版。
《小学数学课堂教学典型课例评介》，浙江科技出版社出版。
《数学教育新视角》，浙江教育出版社出版。
《小学生学习策略研究》，教育科学出版社。
《数学实践与综合应用实施艺术》，中国教育出版社。
发表论文：近60篇。
一.总体工作思路
课程教革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学。就本学科在实验区基本情况来看，尽管《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)所倡导的理念反映了时代的要求和课程改革的总趋势，已逐步得到社会和数学教育工作者的普遍认同，但相对于教学实践来说，一些先进的理念还过于抽象和概括，许多教师在教学实践中遇到了一系列具体的问题，产生了种种的困惑。随着我省新一轮基础教育课程改革的全面推进，先进的理念与教学现实之间的矛盾已日益凸现出来。因此，工作将继续以新一轮课程改革的有效推进作为中心任务，把如何在新课程理念的指导下改革学科教学，作为教研工作重点关注的问题，也是学会工作的重点。
二.具体活动安排
继续关注农村小学数学教师在新课程实施中面临的问题，探讨解决问题的策略。
组织参加第xx届课堂教学观摩研讨活动。
举办浙江省第xx届小学数学课堂教学评比活动。
组织参加全国小数会第xx届课堂教学观摩活动。
组织优秀论文和教学案例的评比活动。
各课题组按计划开展课题研究活动。
这就是我的具体总结，阐述了我在工作上的具体安排。在新的素质教育条件下，就是这样继续努力的提高自己，完成自己的为了教育孩子才走上教师这一工作岗位的心愿。也是为了自己良心的安慰，必须要不停的提高自己。
教育好下一代是保持我们祖国继续兴旺发达的绝对措施，我们不能把下一代教育垮了，那样就把我们的祖国的未来就毁在我们手里。我肩负着如此光荣而又艰巨的任务，我深知自己肩膀上责任的重大，所以我一直在努力。
做好一名人民优秀教师，不是说着就能做到的，需要的是时间，需要时间来证明的，时间证明一切。一个人在岗位上需要时间来证明你的对与错。我坚信我只要努力了就会看到自己成功的那一天。
篇4书写经验108人觉得有启发
小学数学教师教学个人工作总结怎么写
写总结的时候，得先把这段时间的工作内容梳理清楚。有些老师可能觉得这事挺麻烦的，其实也没那么复杂。先从日常教学开始，比如每天是怎么上课的，用了哪些方法，学生反应怎么样，这些问题都要想明白。要是课堂上遇到特别有趣的事，也可以记下来，这能让你的总结显得生动一些。
备课这部分也不能落下，每次备课都有什么重点难点，用的是什么教材，教案是怎么设计的，这些细节都得提到。有时候备课的时候会有一些突发奇想，比如某个知识点可以用生活里的例子来讲解，这种想法如果试过效果不错的话，就值得记录一下。
批改作业这部分也很重要，批改过程中发现学生普遍存在的问题是什么，你是怎么解决的，有没有调整过批改方式，这些问题都要仔细想想。批改作业不仅仅是看对错，还得关注学生的思路，看看他们是不是理解了这个知识点。有时候学生做错了题，你给他讲明白了，他下次又错了，这就得反思自己的教学方法了。
还有就是跟家长沟通的部分，如果跟家长交流过孩子的学习情况，也要写进去。家长反馈的信息有时候很关键，比如有的家长说孩子在家学得很吃力，那你就要考虑是不是课堂上的某些环节需要改进。
书写注意事项：
参加教研活动也是工作的一部分。参加了什么培训，听了谁的讲座，有什么收获，这些都要写清楚。有时候参加完培训回来，可能会试着用新的方法去教学，这样也得写进总结里，让大家知道你学到了什么。
写总结的时候难免会有些地方想不起来，或者一时半会儿找不到合适的词来形容。这时候可以稍微停一下，回想一下具体的情景，慢慢整理思路。有时候写着写着，突然想起一件以前没注意到的小事，这都是正常的。
总结里还可以提一提自己在教学过程中的一些不足之处。比如有时候课堂纪律不太好控制，或者某个知识点讲得不够透彻，这些问题不是说非得完美解决，但至少得承认有这些问题存在。这样不仅能让自己意识到问题所在，也能给其他同事一些参考。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言的表达。虽然不用太正式，但也不能太随意。可以用一些专业术语，但别堆砌太多，不然显得生硬。句子长短要适中，太长了容易让人读不懂，太短了又显得啰嗦。有时候写完后，回过头看看有没有不通顺的地方，如果有，就稍微修改一下。
2025年10月小学四年级数学教师教学工作总结范文【篇5】 1250字
匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。如何用长方形纸折出75 的角等。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异。
由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。
篇5书写经验122人觉得有启发
____年10月小学四年级数学教师教学工作总结怎么写
这阵子刚结束了一轮教学工作，整理一下思路，看看怎么把这些事情记录下来。教学工作，说起来挺繁琐的，不过写总结的时候，得抓住重点。每个阶段都有自己的特色，要是能总结出一些规律，下回就好办了。
一开始备课的时候，就得好好琢磨教材。四年级数学涉及不少概念，像几何图形、分数运算之类的，都得讲得透彻些。有时候想着教案写得挺周全，结果课堂上一发挥就跑偏了，这可能是经验不足吧。后来慢慢摸索出个法子，就是把知识点拆开讲，先从基础入手，再慢慢往复杂的地方引。比如讲分数加减法，先让学生熟悉分子分母的概念，再教他们通分，这样学生理解起来轻松点。
上课的时候，我发现自己讲得太多，学生的参与度反而不高。后来跟同事交流了一下，人家建议多给学生发言的机会。确实，有时候一个问题抛出去，学生们七嘴八舌地讨论，反而能把知识点记得更牢。不过这需要耐心引导，不然课堂纪律会乱套。有一次布置了一个小组合作任务，让他们自己总结乘法分配律的应用场景，结果孩子们特别积极，还画了好多图解，效果比单向灌输好得多。
作业批改这块也是个大头。四年级的学生做题习惯还没完全养成，有些孩子马虎得很，数字抄错是常事。有一次改作业，发现有个孩子的计算题答案全是错的，仔细一看，原来是把“＋”看成“－”了。这种事情多了，我也学聪明了些，批改的时候不仅看最终结果，还要检查每一步的推导过程。要是发现普遍性的问题，下次上课就专门强调一下。
除了日常教学，还有家长沟通这块也得花心思。有的家长觉得孩子成绩下滑，就找老师问原因。其实家长的理解和支持很重要，要是能在群里发一些学习方法的小贴士，大家都能受益。不过有时候话说得太多，家长可能反而记不住，以后得学会精简语言。
小学二年级上学期数学教师教学工作总结范文【篇6】 1700字
本学年，我担任二年级数学、社会与品德学科的教学。学生刚刚由一年级升入二年级，在学习习惯方面还有待于进一步的加强。在刚开学两个多月的教学中，我发现个别学生的学习习惯还特别差，有个别学生不能及时上交作业，家庭作业也有部分学生不能及时完成。我根据实际情况采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现就本学情工作做如下总结：
一、以课堂教学为核心
1．课前阅读教材，设计教案。课前认真阅读《数学课程标准》、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。在备课中注重体现教师的引导，学生的主动学习过程。同时根据课后题，设计适合本班学生情况的练习题。
2．精心上课，创设教学情境激发学生参与数学学习的兴趣。
（1）创设引课情境，激发学生参与学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容，能设计出激发学生兴趣的情境就进行创设，创设后鼓励学生主动参与，放手让学生主动去探究，锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。如在进行《数学广角》教学中，我说同学们：“今天老师带领同学们做一个有趣的游戏，数字搭配、衣服搭配游戏。你们愿意吗？”学生都不约而同的举起小手，踊跃参与学习。紧接着我提醒：“这个游戏有一个要求，一定要注意力集中，而且还要动手画一画。”说完后，我出示1、2、3三个数字，让同学们排列成不重复的两位数。结果都排列对的只有个别学生。然后我又告诉学生：“像这样的排列很有规律，一定要按一定的顺序排列。”学生又开始进行排列，这次排列的效果明显好于上一次。
（2）设计练习，在实践中提高学习效率。根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题，学习兴趣很高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行比赛，学生的兴趣更浓，学习效果显著。
（3）归类复习，掌握学习方法。这样的教学内容一般是按单元进行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识，联系比较紧密就进行归类复习。这样就把学生学习的比较零散、没有规律的知识进行系统化学习，这样学习效果会更好。
3．及时批阅学生课堂和家庭作业，第一时间掌握学生学习情况。本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样必须采取适合不同学生的方法进行辅导。主要采取面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让学生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
4．注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中从树立信心、培养兴趣两面入手。
5．做好练习及测试卷的讲解。评估学生看学习成绩固然重要，更重要的是看学生错误的原因何在。教师一定要根据试卷具体情况进行评价，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时，对于学生掌握不好的题在进行举一反三，指导学生掌握为止。打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是根据学生试卷中出错比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生巧。
三、注重学生学习体验，从生活中学数学。
《数学课程标准》要求学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么”，注重学生的学习体验。作为教师，在教学中应努力展现教材丰富的过程，应鼓励学生主动参与学习，尝试让学生自己设计练习，从而拓展学生的思维，锻炼学生的能力。设法让学生在观察、操作、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的灵活性和实践性。让学生与学生之间学会交流、合作、探究，鼓励学生与学生之间进行协作学习。
总之，经过一个学期和学生的相处以及对数学教学的摸索，学生在本次考试中，取得了预想的考试成绩，完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名教师，无论是数学教学还是社会与品德教学，都必须要能让学生对自己所授的课堂教学感兴趣，同时还要精心设计适合本班学生的有效练习题，必要时要多和学生进行沟通和交流，用科学的学习方法教学一定会达到更好的教学效果。
篇6书写经验161人觉得有启发
写一份小学二年级上学期数学教师的教学工作总结，需要结合自己的专业背景和实际教学经历。这份总结不是单纯的心得体会，也不是简单的范文模板，而是针对具体教学工作的梳理和反思。总结的关键在于既要突出成绩，也要直面不足，同时为未来的教学工作提出具体的改进方向。
一开始，得先把整个学期的教学计划回顾一下。比如，本学期是否完成了预定的教学目标，比如认识钟表、掌握简单的加减法运算等。如果完成了，就可以详细描述教学过程中采取了哪些措施，比如通过游戏化教学让学生更好地理解抽象的概念。这部分内容可以多用一些专业术语，像“情境教学法”“分层教学策略”之类的，这样显得比较正式。不过，这里有个地方需要注意，就是有些老师可能习惯性地把“情境教学法”写成“情景教学法”，虽然发音差不多，但一个是正确的，另一个就不太合适了。
接着，可以谈谈学生的学习情况。这部分可以从学生的课堂表现入手，比如说有的学生对数字比较敏感，很快就能掌握知识点，而另一些学生则需要更多的耐心和辅导。这就要求教师在教学中要有针对性，根据不同学生的接受能力调整授课方式。比如对于那些反应较慢的学生，可以通过一对一的辅导来帮助他们跟上进度。这里有个小细节要注意，有些老师在记录学生表现时，可能会忘记标注具体的时间节点，这会让总结显得缺乏条理性。
然后，别忘了提到教学过程中遇到的问题。比如，有时候教材上的某些例题设计得过于复杂，导致部分学生理解起来有困难。这时候就需要教师灵活调整，可以尝试用自己的语言重新解释题目，或者借助教具来辅助讲解。还有一次，我发现学生们在做作业时经常忽略单位换算，这可能是我在课堂上没有特别强调这一点。所以，下次我打算在讲授新课的时候就提前提醒学生注意这个问题，以免影响后续的学习效果。
小编友情提醒：
可以展望一下下学期的工作重点。可以提出一些具体的设想，比如引入更多互动式的教学活动，或者加强家校沟通，争取家长的支持。当然，这些设想都要基于现有的教学经验和实际情况，不能脱离实际空谈。例如，有位同事就建议增加家长会的频率，我觉得这个提议不错，但考虑到时间成本，我认为可以改成每月发送一次学习反馈，这样既能让家长及时了解孩子的学习状况，又不会给双方带来额外的压力。
小学数学教师教学工作总结范文【篇7】 1500字
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。
同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给xx同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。
一、知识完成情况：
1．使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。
2．使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
4．认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5．培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。
二、主要成绩：
三、不足方面：
a）多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。
b）动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。
c）知识的融会贯通及运用不是很灵活。
四、今后的主要措施：
a）注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。
b）做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。
c）及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。
总之，一学期的工作，有收获，中国教育总网文档频道同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
（根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为达到教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下几点：
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
总之，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的能力，增强他们对数学的学习兴趣和学习信心，让学生知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科。
篇7书写经验151人觉得有启发
教学总结对于教师来说是个重要的环节，它能帮助我们回顾过去一个阶段的教学工作，找出不足并改进。写好教学总结，得从多个角度入手，既要体现专业性，也要结合自身实际。
先说说准备阶段，拿到这任务的时候，很多人可能会觉得无从下手。其实，平时多积累很重要，每次课后都随手记下一些感受，比如学生反应如何、课堂气氛怎样之类的，这些零散的记录日后都能成为总结的一部分。当然，有时候也会忘记及时记录，等到要写总结时才临时抱佛脚，这样就很容易遗漏关键点。
接着就是整理思路了，这里有个小窍门，可以先把这段时间内教过的知识点列出来，看看哪些地方讲得比较好，哪些地方可能存在问题。不过，这个过程中可能会出现一些偏差，比如把某个单元的重点搞混了，这就需要仔细核对教材和教案。另外，还要关注学生的反馈，毕竟他们是教学效果最直接的体验者。
在具体撰写的时候，要注意条理清晰，不要东一句西一句地乱写。可以用序号标注不同的部分，比如第一部分谈教学成果，第二部分分析存在的问题，第三部分提出改进措施。当然，也可能会遇到这样的情况：写着写着突然忘了之前想表达的意思，这时候不妨停下来深呼吸一下，理清思路再继续。
说到改进措施，这是总结中很重要的一环。不仅要针对发现的问题提出解决方案，还得结合实际情况制定可行的计划。有时候可能会因为急于求成，提出一些不太现实的想法，这就需要反复推敲，确保每一条建议都是经过深思熟虑的。
小编友情提醒：
检查修改也是必不可少的步骤。写完初稿后，最好隔一段时间再回来看一遍，可能会发现一些当时没注意到的小问题。有时候，可能会因为粗心大意，漏掉了一些重要的细节，这就需要耐心细致地校对。
小学数学教师教学工作总结优秀范文【篇8】 1400字
小学数学教师教学工作总结优秀范文
不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着“用爱走好每不一步，用心成就美好未来”的教学理念， 认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己形成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更希望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下：
一 、本学期的进步
教学方面，学校非常重视教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要 精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。 我积极参加数学组的听课、评课活动。虚心象有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，后来通过一次次的反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发现的教学不足在哪里。上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。最后我通过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足有很多，通过这节课的反复磨练，我最后把这节课终于讲了。通过孙校长还有几位年轻教师的点评，我最后又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。讲完课，我开心的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。在普通话方面，我坚持每天听广播，听一年级刘荣老师的语文课，也在平时看一些带拼音的书。功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我可以说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重要，因此我必须尽快成长。还有在课堂管理方面，我比原来进步了很多，但和有经验的老师相比，我感觉我需要进步很多很多。
还有学校开展了多次教学活动，
1、骨干教师上数学展示课。
2、年轻教师上数学汇报课。
3、数学赛教活动。
4、师傅结拜，领航活动等用各种方式让年轻教师取得更大的进步
二 、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。因为对于教学经验不足的我，在教学方面可以说是一片空白，只有通过听、评课，才能学到更多关于教学方面的知识，才能进步的更快。例如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的.成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
篇8书写经验182人觉得有启发
小学数学教师教学工作总结优秀怎么写
在教育领域，每位老师都希望自己的工作成果能得到认可，而教学工作总结就是展示这一成果的重要方式。对于小学数学教师来说，写出一份优秀的总结，不仅能让领导看到自己的付出，也能为今后的教学积累宝贵的经验。
写总结时，第一步是要梳理整个学期的工作内容。这包括日常授课情况、学生的学习反馈、课堂管理心得等方面。比如，某次公开课后，学生们普遍反映对某个知识点的理解加深了，这就是值得记录的成绩。不过在整理这些内容时，可能就会遇到一些小麻烦，有时候因为时间久了，某些细节记不太清，这时候就需要翻阅当时的教案和笔记，确保内容完整准确。
接着，要关注学生的进步情况。每个孩子都有自己的成长轨迹，作为老师，需要敏锐地捕捉到他们的变化。例如，有个学生原本对应用题特别抵触，经过一段时间的辅导，他开始主动参与讨论，甚至能在课后独立完成相关练习。这样的案例能很好地体现教学方法的有效性。但有时候在描述这类事情时，可能会不小心遗漏掉一些关键点，这就需要反复核对资料，确保叙述清晰。
书写注意事项：
教学总结还应该包含一些创新尝试。比如，尝试将生活中的实例融入课堂，让学生感受到数学的实际用途。有一次组织学生去超市购物，让他们计算商品总价，结果发现这种方法大大提高了孩子们的兴趣。当然，在实施新方案的过程中，也难免会遇到各种预料之外的问题，比如部分学生理解起来比较慢，这时就需要调整策略，耐心引导。
除了上述几点，还要注重与其他同事的合作交流。毕竟教学不是孤立的行为，团队的力量不可忽视。定期参加教研活动，听取其他老师的建议，不仅能开阔视野，还能学到很多实用技巧。不过有时在准备教研材料时，可能会因为疏忽忘记标注出处，这样就显得不够严谨了。
小编友情提醒：
记得用数据说话。数据是最直观的证明方式，无论是考试成绩的提升幅度，还是作业完成率的变化，都可以成为总结的一部分。通过对比分析，可以清楚地看出哪些地方做得好，哪些地方还有改进空间。
