八年级下学期教学总结范文【篇1】3550字
时间总是在充实的工作中过去得飞快，八年级下学期英语教学总结。一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。
今年,我任教八年级一班和二班的英语。八(1)班经过一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。八（2）班学生尤其是男生学习积极性不是很高，整体也不够活跃。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法.
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生，老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣，工作总结《八年级下学期英语教学总结》。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。
第三,严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
第四，加强自身修养学习严格要求自己，一学年来本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
第五，成绩方面：经过努力，学生学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的`努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
篇1书写经验216人觉得有启发
写总结的时候，关键是要把事情讲清楚。先得想清楚你要总结的是什么，是工作、学习还是其他活动，这很重要。比如八年级下学期的教学总结，就该围绕教学展开，包括课堂上的教学情况、学生的表现、遇到的问题及解决办法。把这些内容都列出来，就不会漏掉重要的部分。
记得要用具体的例子来支撑你的总结。比如说某个知识点，很多学生一开始理解得不太好，后来通过小组讨论的方式解决了，这种变化就得详细描述一下。这样不仅能体现你的观察力，还能证明你采取的措施有效果。
写总结的时候，时间顺序可以帮大忙。从开学初开始说起，接着是中间阶段，最后到学期结束，这样的结构能让读者更容易跟上你的思路。当然，不是说非得完全按照这个顺序，但大致有个线索会让总结看起来更有条理。
不过，有些时候可能会因为疏忽，把一些细节写错了。像把某个月份记成了另一个，或者数字写反了之类的小问题。这种情况其实挺常见的，只要不影响整体的意思就好。
书写注意事项：
写总结时最好能结合一些专业术语。像教育领域里的“因材施教”“启发式教学”之类的词，能让总结显得更有深度。但也不能滥用，用得太多反而会让人觉得刻意。
小编友情提醒：
检查一下总结里有没有错别字或者标点符号的问题。虽然不用太纠结于这些小地方，但如果能尽量减少错误，会让总结看起来更专业。
八年级下学期地理教学工作总结范文【篇2】 3250字
八年级下学期地理教学工作总结
本学期教学的是八年级地理下册，共五个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要二十课时以上的时间才能完成教学。从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任务，并取得了教学改革方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为：
一、 建合理的知识框架
为应对本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
二、 以课改理念教学
地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及 终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。
另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。
三、 工作落实
诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、教学成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完。
八年级下学期地理教学工作总结
一学期的教学工作很快就结束了，本学期我担任八年级三班和四班地理教学工作。下面对我所教两个班的地理教学工作进行一个简单的总结。
首先，我在思想上端正自己的态度。在学生心目中老师不仅要有扎实的专业知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则。因此，我认真完成各项工作，在教书育人的同时我也在不断地发展完善自我来赢得学生的尊重，做到正视自己的不足并加以弥补和改正。
在教学的过程中我们还需要加强学生的思想教育。我认为学生把地理学好并不是一件很难的事，所以我首先强调的是思想认识要到位。地理和语文、数学不一样，不是中考科目，但是我们不能因此就不好好去学习;其次，地理相对语文、数学而言，要偏易，尤其是八年级地理更多的是注重记忆，其次才是理解，只需要在上课的时候认真听，课后再稍微再花点时间记忆一下就行了。其三，告诉学生以前没有考好是大家没有重视地理的学习而已，只要调整好心态和学习方法，上课专心听讲，完全可以学好的。
其次，要针对学生的兴趣备好课。在上第一节课的时候，我就注意到这两个班的学生还是很聪明的。但是好多学生对自己不感兴趣的知识不愿意听。于是在后面备课的过程中，我会穿插一些趣味地理，通过图片、资料讲一些学生们比较关注的地理知识。通过这些方法和措施，学生的积极性得到了极大的提高，学习的兴趣深厚了，也愿意上地理课，愿意把地理学好。
同时，要加强对学生的纪律约束。我上课前就跟学生约法三章：任何同学在课堂上都要遵守纪律，否则课后就要到我这里背诵我当节课所讲的内容。学生还是比较畏惧的'，所以课堂纪律有了极大的改观，课堂纪律好了，学生听讲也专心了，学习效果就好。
最后，课后辅导是一个重要的环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。
我在工作中还有很多的不足之处，在今后的教学中还需虚心请教其他老师，在教学上学习他们的方法。总之，作为八年级的地理老师，我认为抓好学习，抓紧管理，帮助学生掌握学习方法是最重要的。
八年级下学期地理教学工作总结
地理学科在初中是一门非中考的科目，但它与人们的学习、生活、成长有密切的联系。初中地理课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度提出了明确要求。作为一名教师就要认真地、积极地落实。一学期来，我为此做了一些工作，现总结反思如下：
一、加强学习，提高素质
积极参加学校组织的政治学习，和教育法律法规的学习。做到有记录、有心得。积极参加继续教育和骨干教师培训，努力提高业务素质。积极参加校本研究，自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课和区教研室组织的研究活动。
二、深入分析，制定计划
开学初，根据学校教务处的计划安排并结合八年级实际情况，制定好本学期八年级地理教学计划。在日常教学过程中，认真落实，及时发现情况，及时解决，及时修正。
三、构建和谐，形成合力
在教育教学工作中，对待学生民主平等、公正合理、严格要求、耐心教导;对待同事团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长主动协调，积极沟通;对待自己严于律已、以身作则、为人师表。
四、精心准备，讲求效率
1、认真研究课标、教材和学生，悉心查阅资料，学习先进的教育教学思想和方法。做到周前备课、课前再备课，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、激发学生的学习兴趣，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。把需要记忆的地理知识编成顺口溜，好记好背，减轻学生负担。
3、课堂教学中调动学生积极参与，把重点放在互动探究和思维方法、学习方法的指导上。密切联系生产生活的实际与地理环境的关系，重视读图、用图、利用图表分析的能力训练，加强学生间的合作探究能力的培养，努力提高课堂学习实效。教学反馈当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。
4、耐心细致做好后进生转化工作。在课堂教学中，注重分层次，关注后进生，适时提问引导。对成绩差的同学的作业，认真仔细批阅，给出激励性的评语，要让他们真实的感受到老师的关爱。尽管成绩不尽人意，但我从不放弃希望。以积极的心态，坚持谈话辅导，坚信会考一定有个好结果。
5、指导课外地理活动小组开展活动，培养学生地理学习能力。本学期开展了阅读地理课外书、写地理小论文、办地理报、开展天象观测等。在活动过程中，学生获得收集材料、提取有效信息的能力;辩证的思维方式及其表述能力;动手实践实践能力等。培养了学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
五、取得成绩，存在不足
本学期在我和全体学生的合作和努力下，比较圆满的完成了教育教学任务。所教学生基本上具备了初中阶段的地理基础知识和基本技能，为学生今后继续学习、参加社会实践活动打下基础。绝大多数学生基本上掌握了学习区域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步认识地理环境与人类活动的相互关系，增强了学生的环境保护意识和可持续发展的观念。
地理会考成绩是：良好率为80.6%;合格率为98.7%;结果令人满意。
在取得成绩的同时，也存在着不足。主要表现在：在组织学生课堂分组讨论交流时，不能做到收放自如，课堂给人乱糟糟的感觉，学生在讨论中时常偏离主题，由讨论变争论。因为教的学生多，对一些学生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每个学生的学习效果都落实到位。在转化后进生中，虽然下了功夫，可在有的学生身上效果不是很明显。
六、面向未来，继续拼搏
1、加强教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深化升华。
2、加强学习，在课件制作水平上还要提高。
3、保持成绩，克服不足，再上一层楼。
八年级下学期地理教学工作总结
篇2书写经验56人觉得有启发
八年级下学期地理教学工作总结怎么写
教学工作总是充满挑战和收获，尤其对于八年级地理这一学科来说，知识点繁杂，学生理解起来也不容易。每次期末写总结的时候，总会有些地方让人头疼，特别是如何将整个学期的教学情况条理清晰地呈现出来。
回顾这学期的教学经历，我一开始觉得把所有事情都记下来会很麻烦。后来想想，还是得从学生的成绩入手。毕竟成绩最能直观反映教学效果。我发现班级里的小张同学进步特别大，从最初的及格线徘徊到后来稳定在良好水平。这让我意识到，针对不同层次的学生制定个性化辅导方案确实很重要。不过在具体实施过程中，我可能没完全考虑到个别学生的特殊情况，比如小李同学家庭背景比较特殊，他经常缺课，导致学习进度落后不少。其实当时如果能多花点时间给他单独讲解，也许效果会更好。
除了关注成绩，我觉得课堂上的互动也很关键。这学期尝试了一些新的教学方法，像是利用地图软件模拟地形地貌变化，学生们反响还不错。不过也有个问题，就是准备这些材料耗费了不少精力，有时会感觉力不从心。而且有时候为了追求课堂活跃度，忽略了基础知识的巩固，这一点需要改进。
书写注意事项：
关于作业布置这块，我也做了些调整。以往都是统一布置，现在会根据不同学生的接受能力分层设计题目。这样既能让基础薄弱的学生找到自信，也能让学有余力的同学得到更多锻炼机会。只是偶尔会觉得批改作业的时间不够用，有时候批改完就直接发下去了，没有及时反馈给学生，这个习惯不太好。
2025八年级下学期教学工作总结（通用）范文【篇3】 1050字
____年八年级下学期教学工作总结(通用)
本学期学习已经过去结束，暑假也已经过去了近两周多的时间，看看本班级的过去的一学期的变化情况，值得分析和总结。
本学期教学工作已进入八年级下学期，教学内容上已经进入比较难的知识点，学生也进入了分化的阶段，好学生学习更努力，更认真，已经养成了比较好的学习习惯，能够独立思考问题，主动探究，自主学习，中等的学生学习态度很认真，作业能够认真完成，但在灵活性上还需要下工夫，还要形成一种能力，才能考出高分，最让人犯愁的是每个组的部分五号和六号，这一部分不学习的学生，学习氛围差，课堂上不认真听讲，作业不能及时完成，讲过的题目也不能及时订正，所以造成成绩不理想。课堂上还捣乱课堂纪律，已经影响了班级其他同学的学习，我在放假前的家长会上，也讲了到这个问题，其他家长也问我，这些不学习的孩子，他的家长不管吗，我也在思考这个问题，很明显已经出现了分化，好学生很好，差学生很差，中间出现了断层，中下等的学生已不学习，中等生的学习也出现了困难，所以要想提高这部分学生的成绩很有难度。
综合上述分析，教师本人在根据所带的班级的学习情况，制定了一套有效可行的教学方案，加强班级管理，争取做到不让学生掉队。认真备课，积极参加集体备课，上好每一堂课，认真批改作业，发现问题，及时讲评;认真备课，每上一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在个人备好课的前提下，积极参加集体备课，交流、探讨每一节课的上法，虚心向老教师学习，取人之长，补己之短，使自己不断进步。同时，认真批改作业，及时辅导学生，帮助学习困难生，使他们得到发展，关心爱护学生，经常和学生谈心，帮助他们解决学习中的困难，给他们树立学习信心。积极参加教科研活动，认真学习教育教学理论，不断充实自己。
2、在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，对学习有困难的学生及时进行谈心，帮助他们解决学习中的困惑，走出学习中的低谷，帮助他们树立自信，努力提高成绩;
3、在课堂上主动采取一系列活动，培养尖子生和优等生，对成绩处于中游的学生，抓基础，提高应变能力，充分发挥他们的潜能。
总之，在教学中注重因材施教，是不同层次的学生得到发展。我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生爱护有加，但绝不放松严格要求。
篇3书写经验169人觉得有启发
一晃眼，这学期就快结束了。回顾这段时间的教学工作，感觉挺复杂的。平时备课的时候，脑子里装了不少东西，想着怎么把知识点讲清楚。上课的时候，得一边观察学生反应，一边调整自己的节奏，有时候突然冒出个想法，觉得这样讲可能更容易让学生理解。
作业批改这部分，说实话挺费神的。每天收上来厚厚一叠，得一个个看过去。有些学生的作业写得很认真，看得出来下了功夫，但也有部分学生应付了事。批改完后还得写评语，这一步也很关键。有的时候写着写着，发现字迹有点潦草，可能是太累了，但这不影响表达的意思吧。
除了日常教学，还有一些课外活动需要配合。比如组织学生参加学校的科学竞赛，这事还挺花心思的。从筛选参赛人员到辅导他们准备材料，再到比赛当天的指导，每一步都不能掉链子。期间也遇到过一些突发状况，好在处理得还算及时。现在回想起来，当时如果能提前多准备几套方案就好了，毕竟事情总会有一些意外情况。
跟同事交流也是工作中很重要的一部分。大家聚在一起讨论教学方法，分享经验，有时候聊着聊着就发现了一些新点子。比如有个老师提到可以用互动式软件辅助教学，我觉得这个办法不错，下次可以试试看。不过，刚开始接触这类工具的时候，操作界面有点复杂，摸索了好一阵才弄明白。
家长这边也需要时不时沟通一下。尤其是那些成绩不太理想的学生，得跟家长说说孩子在学校的表现，看看是不是有什么特殊情况影响学习。有时候电话联系不太方便，就得约个时间面谈。记得有一次跟一个家长聊了很久，最后还约好了后续跟进的计划。这样的沟通其实挺重要的，能让家长了解孩子的进步空间。
八年级下学期生物教学工作总结范文【篇4】 2250字
八年级下学期生物教学工作总结
本学期，我担作八年级四个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力和教学成果。
一、课前（备课）
不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作做出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、课中（上课）
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、课后（辅导）
1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解代表性的习题，对学生的课堂作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程中出现的问题及时作出分类总结，及时进行评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、做好课后辅导工作，注意分层教学。在自习课时，针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。
四 、期末复习
根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，加强复习的目标性难度,梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到一定的引导作用，使得不同程度的`学生都能适应，跟上复习的进度，达到“全面开花”的目的。
五 、反思及改进措施
经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点需要努力：
1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累经验；
2、对学生，对教学工作要更加用心；不管做任何工作，要坚持认真，踏实；
3、基础知识、基本能力的培养是重中之中；
4、在此基础上，在平时的教学中更应加强思维能力和实验探究能力的训练；
5、问题的设计要从多个角度进行设计，要善于打破常规，开阔学生的思路，避免思维定势的形成；
6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，善于用生物术语解决实际问题。
总之，一学期来，我本着一切以学生为本、工作为先，坚持出满勤，不迟到，不早退，更无旷工、旷课现象。当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中仍发现自己存在很多不足之处，定能在以后的工作中发扬优点，克服不足，从而不断提高，不断进步，能够为我们亳州的教育尽自己的绵薄之力。
八年级下学期生物教学工作总结
本学期，我担任八年级两个班的生物教学工作。日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好的总结经验教训，提高自己的教学能力和教学成果，现对本学年教学工作作出总结。
一、革新课堂教学方法
在本学期生物教学工作中，我严格要求自己，依据学校学期初制定的课堂教学改革方案，组织开展教学工作。践行以学生为主体；学生自学为主；加强课堂训练；教学效果当堂检测的教法改革。在学期工作中，我感到忙碌，感到困惑。每次制定检测试题花费了不少时间，当讲完课后往往又没有足够的时间供学生做题，更多时间我觉得把试卷浪费了，临下课了学生拿到试卷，这就失去了课堂检测当堂训练的意义。有几次，在发试卷的后有些学困生还不想要，真有点让人难为情。反思原因：①课堂练习时间不足，主要还是我自己的教学理念没有更新，没有摆正学生自学，教师为辅的位置，每节课生怕学生找不全课文重点知识，总担心学生自己学不懂。②学生自身学习积极性不高，没有好的学习习惯，不去预习，不去复习。自主学习意识淡薄，因此课堂不能积极主动进行自主学习。改正办法：①进一步解放思想，真正做到少将多练，留足训练时间。②落实学生预习作业的检查。③控制试题难度和分量，保证当堂完成作业。
二、工作纪律及态度
本学期，我严格按照学校的考勤制度，不迟到不早退。先备课，备好课，在上课，保证教学效果。认真做好每次的月考出题，阅卷小结工作。认真批改好每一次的作业。努力践行课堂教学改革，做好检测试题的制定及讲评。积极参与听评课活动，认真参加校外培训，按时完成培训作业。坚持开展生物实验，培养学生科学探究精神和动手能力。
三、成绩与反思
经过本学期对教学工作的总结与反思。我认为自己在以下几方面还需要努力：
1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师，尤其是师父学习，多听其他老师的课，积累经验；
2、对学生，对教学工作要更加细心；要坚持认真，踏实；
3、基础知识、基本能力的培养是重中之中；
4、在此基础上，在平时的教学中更应加强思维能力和实验探究能力的训练；
5、问题的设计要从多个角度进行设计，要善于打破常规，开阔学生的思路，避免思维定势的形成；
总之，通过一学期艰苦努力工作，教学上也取得一定的成绩。希望在以后的工作中取得更大的进步！当然，在工作中仍存在很多不足之处，还要继续努力克服不足，不断提高，不断进步，让自己早日成长。一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步。
篇4书写经验232人觉得有启发
八年级下学期生物教学工作总结怎么写
这一学期结束了，得好好总结一下教学情况。先从备课说起，这学期为了准备课程，我翻了不少资料。有时候看文献看得太入迷，就忘了时间，结果第二天上课前才匆匆忙忙改教案。当然，这样肯定不好，但我觉得这也是个教训。教案要提前准备好，不然临时抱佛脚，效果肯定打折扣。
课堂上的互动很重要。我发现有些学生对实验特别感兴趣，每次做实验的时候都抢着动手。不过也有部分学生总是躲在后面，不积极参与。针对这种情况，我在课后找了几位同学谈心，了解他们的想法。有个学生跟我说，他觉得实验步骤太复杂，怕做不好被批评。听到这话，我就调整了策略，在实验课上多强调步骤的重要性，同时也鼓励他们大胆尝试。
批改作业也是教学工作中的一部分。这学期我尝试了一种新的方式，就是让学生互相检查作业。刚开始的时候，大家都不太愿意，觉得麻烦。后来我跟他们说，这样做其实对自己的学习也有帮助，慢慢地就有不少学生接受了。不过，有几次发现学生改的作业并不认真，有些错误都没指出来。这就提醒我们，光靠学生自己还不够，老师还是要认真检查一遍。
期末复习的时候压力比较大。为了帮学生更好地掌握知识点，我整理了一份详细的复习提纲。可是提纲刚发下去没多久，就收到好几个同事的反馈，说我给的内容有点多。当时也没细想，照常讲授复习内容。后来才发现，学生反映听不太懂，因为内容确实有点杂乱。下次得吸取教训，复习材料要精简一些，突出重点。
八年级下学期历史教学总结范文【篇5】 1050字
本学期我担任中学八年级的历史工作教学。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作：
1、凸现洋思模式理念，促进学生的全面发展。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如交流历史学习方法、经验。观看爱国主义影视片。学习方法，复习方法指导。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
6、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。
二、主要工作成绩：
1、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，从而也掌握了历史知识。
2、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、洋思模式还需要进一步加强学习。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
四、教学反思。
洋思模式的“先学后教”，凸显的就是学生才是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少这是我们学校比表突出的.一个学情特点。因此，上课一定要从基础抓起，从最后一名学生出发。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。另外一定要活学活用洋思的“先学后教，当堂训练”，从历史学科的特点出发，提高学生的学习兴趣和学习的积极性。
五、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念和洋思教学的先学后教，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
篇5书写经验136人觉得有启发
八年级下学期历史教学总结怎么写
写总结这事，说起来简单，真动手却不容易。尤其是教学这一块，既要条理清楚，又得有实际内容，不然领导看了不知道你是敷衍了事还是真没干好。教学总结要是写得太空洞，等于白写，领导心里肯定不痛快。
先说个重点，总结不是单纯罗列数字和活动，得有点实质性的分析。比如这学期带八年级历史课，学生基础怎么样，哪些知识点学生掌握得不好，这些问题都得想明白。如果只是堆砌课堂情况，那总结就没什么价值了。这就好比盖房子，砖头再多，没有框架也是乱的。
记得有个老师，他总结的时候就喜欢夸自己多认真，每天备课到多晚，课后辅导学生多耐心。听起来挺好，可问题是，这些话谁都会写，领导看多了难免觉得千篇一律。其实总结里应该多放点具体的例子，比如某次考试中发现学生普遍对某一事件理解不清，后来是怎么调整教学方法的。
书写注意事项：
总结里最好能提到一些创新的地方。比如我这学期尝试让学生自己整理笔记，结果发现这种方式比传统的讲授效果更好。当然，这也需要花时间去引导学生，刚开始时他们可能不太适应，但慢慢就形成了习惯。这个过程得写清楚，这样才显得有新意。
还有就是要注意总结的语气。不能太谦虚，也不能太自大。我见过有的老师总结里净是说自己做得不够好，好像生怕领导批评。其实领导也知道你是尽力了，总结里适度地展示成绩也是必要的。但话说回来，也不能太过夸张，说成自己教得如何如何好，毕竟实事求是才是最重要的。
有时候写总结会遇到这样的情况，比如手边的资料太多，一时不知道从哪里下手。这时候就得学会取舍，把最关键的东西挑出来。比如说这次期末考试的成绩分析，就可以详细写一下，因为这是衡量教学效果的重要指标。要是成绩有波动，就要好好想想是什么原因导致的，是教学方法的问题，还是学生自身的原因？
再一个，总结里最好能提到一些未来计划。毕竟总结不只是回顾过去，还得展望未来。比如下学期打算引入更多互动环节，让学生参与进来，这样不仅能提高他们的兴趣，还能加深对知识的理解。这种想法写进去，显得你有长远规划。
总结写完后，最好能找同事看看。有时候自己写的东西，可能觉得挺好的，但别人一看就能发现漏洞。比如我有一次写总结，把“鸦片战争”写成了“鸦片战争史”，虽然不影响理解，但仔细一想确实不妥。这种小问题平时写的时候根本没注意到，让同事帮忙看看，就能避免这类小失误。
八年级下学期语文教学个人工作总结范文【篇6】 2100字
光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级三班四班语文教学。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，讲学稿编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，我根据不同的课型，设计不同的导入方式，以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述，更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用晨读时间让学生大声朗读，以提高他们的语感
农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。
2、选择美文，让学生感悟理解
八年级下册语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中写所读文章的读后感，另以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结经验，争取更好的成绩。
篇6书写经验92人觉得有启发
八年级下学期语文教学个人工作总结怎么写
学期结束的时候，总会想着把这一段时间的工作做个梳理。这可不是简单的流水账，而是要能反映出自己的教学思路和效果。一开始得想清楚总结的重点是什么，是教学方法上的创新，还是学生的学习情况变化？如果目标模糊，写起来就会抓不住重点。
先从备课说起吧。备课是个细致活儿，教案不能马虎。记得有一次准备《背影》这篇课文，当时翻了不少资料，还特意去图书馆借了相关的书籍来看。后来才发现，其实网上也有不少现成的教学设计，要是早知道，省不少功夫。不过这个过程也挺有价值的，毕竟多了解一些背景知识对讲课有帮助。
课堂上互动很重要。有时候我提问，学生回答得不多，这让我有点着急。后来调整策略，把问题设计得更具体些，比如问“文中哪些地方体现了父亲的爱？”而不是笼统地问“你们觉得这篇文章怎么样？”这样学生的回答就更有针对性了。不过也有时候太急躁，提的问题跳跃性太大，结果学生跟不上节奏，这也提醒自己在备课时要考虑好问题的层次。
批改作业也是个关键环节。每次看学生的作文，总觉得进步空间很大。有的同学字迹工整，但内容空洞；有的文采飞扬，但错别字太多。针对这些问题，我在讲评时会特别指出，希望能引起他们的重视。不过有时候改作业多了，难免会有疏漏，有些细节没注意到，下次得更加仔细才行。
课外活动也很重要。组织过几次读书分享会，效果还不错。学生们积极性很高，但也有个别同学参与度不高。后来发现，原来有些同学不知道该选什么书，于是我建议他们列个清单，从中挑选感兴趣的书籍。这样做后，效果确实好了很多。不过也有点遗憾，就是时间安排上有时不太合理，导致活动持续时间有点短。
考试成绩分析也不能忽略。每次考完试，都会统计平均分、优秀率、及格率等数据。通过数据分析，能清楚地看到哪些知识点掌握得好，哪些还需要加强。但也有时候光盯着分数看，忽略了学生个体差异，以后得多关注每个学生的具体情况。
2025年八年级下学期教学工作总结（通用型）范文【篇7】 1050字
本学期学习已经过去结束，暑假也已经过去了近两周多的时间，看看本班级的过去的一学期的变化情况，值得分析和总结。
本学期教学工作已进入八年级下学期，教学内容上已经进入比较难的知识点，学生也进入了分化的阶段，好学生学习更努力，更认真，已经养成了比较好的学习习惯，能够独立思考问题，主动探究，自主学习，中等的学生学习态度很认真，作业能够认真完成，但在灵活性上还需要下工夫，还要形成一种能力，才能考出高分，最让人犯愁的是每个组的部分五号和六号，这一部分不学习的学生，学习氛围差，课堂上不认真听讲，作业不能及时完成，讲过的题目也不能及时订正，所以造成成绩不理想。课堂上还捣乱课堂纪律，已经影响了班级其他同学的学习，我在放假前的家长会上，也讲了到这个问题，其他家长也问我，这些不学习的孩子，他的家长不管吗，我也在思考这个问题，很明显已经出现了分化，好学生很好，差学生很差，中间出现了断层，中下等的学生已不学习，中等生的学习也出现了困难，所以要想提高这部分学生的成绩很有难度。
综合上述分析，教师本人在根据所带的班级的学习情况，制定了一套有效可行的教学方案，加强班级管理，争取做到不让学生掉队。认真备课，积极参加集体备课，上好每一堂课，认真批改作业，发现问题，及时讲评；认真备课，每上一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在个人备好课的前提下，积极参加集体备课，交流、探讨每一节课的上法，虚心向老教师学习，取人之长，补己之短，使自己不断进步。同时，认真批改作业，及时辅导学生，帮助学习困难生，使他们得到发展，关心爱护学生，经常和学生谈心，帮助他们解决学习中的困难，给他们树立学习信心。积极参加教科研活动，认真学习教育教学理论，不断充实自己。
2、在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，对学习有困难的学生及时进行谈心，帮助他们解决学习中的困惑，走出学习中的低谷，帮助他们树立自信，努力提高成绩；
3、在课堂上主动采取一系列活动，培养尖子生和优等生，对成绩处于中游的学生，抓基础，提高应变能力，充分发挥他们的潜能。
总之，在教学中注重因材施教，是不同层次的学生得到发展。我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生爱护有加，但绝不放松严格要求。
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____年八年级下学期教学工作总结（通用型）怎么写
这学期的教学工作算是告一段落了，回过头看看，有不少地方值得总结一下。对于刚接触教学工作的年轻老师来说，写总结可不是件轻松的事。其实总结跟平时上课一样，得有条理，但又不能太死板。一开始我总觉得总结应该像报告似的，把事情一件件列出来，后来才明白，这样反而显得生硬。
写总结的时候，我觉得最重要的是把教学中的重点都涵盖进去。比如课堂上的互动情况，学生的学习效果如何，还有自己的教学方法有没有改进。比如说课堂提问这一块，我就觉得很重要。一开始提问的时候，我总是挑一些成绩好的学生回答，后来慢慢意识到这样不对劲。后来我就试着多叫些平时不太爱发言的学生，发现他们其实也有不少想法，只是平时不敢说罢了。这种调整让我觉得挺有成就感的。
书写注意事项：
我觉得总结的时候还可以结合一些具体例子。比如说有一次讲到某个知识点，我发现学生们普遍理解得不太好，就赶紧调整了一下教学策略，把复杂的问题拆分成几个小问题，结果效果还不错。这种小调整看似不起眼，但在总结里写出来，能给其他老师一点参考价值。
写总结的时候也不能光顾着写自己的功劳，有些不足的地方也得提一提。比如有时候备课时间不够充分，导致讲课的时候思路有点乱，这个就该反思一下。还有就是跟同事之间的沟通交流，这方面我觉得自己做得还不够好。有时候觉得自己想出来的办法挺不错，就没必要去请教别人，结果后来才发现人家早就试过了，而且效果更好。现在想想，多向老教师请教确实是个好习惯。
不过写总结的时候，千万要注意语言表达的问题。有时候写着写着，就会出现一些不太通顺的句子，比如说“为了提高学生的学习兴趣，我采取了一些措施，例如增加课堂趣味性”。这种句子看着就有点别扭，但当时写的时候没太在意，回头一看才发现。还有一次写总结，把“学生作业完成情况”写成了“学生作业完成状态”，虽然意思差不多，但总觉得哪里不对劲。
八年级下学期历史教学总结-历史教学总结范文【篇8】 850字
八年级下学期历史教学总结-历史教学总结
随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作也即将划上句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下：
本期所做的主要工作：
1、贯彻教育方针，学习新课程理念，转变教学观念。
经常阅读学习新课标和教学专业知识，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。
2、千方百计激发学生学习兴趣，改进教学方法。
（1）树立“一切为了学生”的.思想，注重发挥学生主体作用。
（2）营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。
（3）不断改进教学方法，培养学生的历史学科能力。
（4）历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍。
3、关心、了解、爱护每一位学生，做到因材施教，注重帮助学困生树立学习的信心。
本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。及时反馈信息，注意发现学生的“闪光点”，耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力，不断进步。
4、利用各种辅助教学手段，优化历史课堂教学。
利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等辅助历史课堂教学，增强直观效果，提高学生兴趣。
5、积极开展活动课教学，通过活动竞赛，激发学生的学习热情。
例如，开展了学唱和欣赏历史歌曲，举行历史知识竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡的新变化调查活动、寻访历史人物和历史遗迹、观看历史题材影片等历史外活动，大大提高了学生学习历史的积极性。
6、扎实认真抓紧、抓好历史常规教学工作。
做到开学有计划，期末有总结，课课有教案。平时，认真学习新课程标准，钻研教材，研究教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向45分钟要质量。课后，及时批改作业，认真辅导学生。
总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获，也存在一些不足，主要是教学质量还不太理想，与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改进教学方法，努力提高历史教学质量。
篇8书写经验189人觉得有启发
八年级下学期历史教学总结-历史教学总结怎么写
这学期结束，回头看看自己的工作，感觉有不少得失。历史教学其实挺有挑战性的，尤其是面对一群好奇心旺盛的学生，既要让他们学到知识，又要保持他们的兴趣。一开始备课的时候，我就意识到不能照本宣科，教材上的内容虽然重要，但学生们更需要的是能让他们理解历史事件背后的意义。
课堂上我尽量结合一些当时的社会背景来讲解，比如讲到鸦片战争时，我会提到当时的国际形势，让学生明白为什么这场战争会爆发。我觉得这样能让学生更好地理解历史不是孤立的事件，而是有着复杂因果关系的整体。当然，有时候准备的内容过多，结果讲得有些快，部分学生可能没跟上节奏，这也是个需要注意的地方。
批改作业的时候我发现，很多学生对知识点的记忆还不够牢固。有的同学对年代记不清楚，导致答题时张冠李戴。针对这个问题，我调整了一下教学策略，增加了复习环节，比如每周花一点时间回顾上周的内容，通过提问和小组讨论的方式帮助他们加深印象。效果还不错，至少大家对一些重要的历史节点有了更深的印象。
考试结束后，我仔细分析了试卷，发现有些题目设置得不太合理，难度分布不够均匀。下次出题时得注意这个问题，既要有基础题巩固学生的记忆，也要有稍微难一点的题目来考察他们的综合能力。另外，我发现学生在论述题上的表现普遍较差，这提醒我在平时的教学中要加强这方面的能力培养。
其实教学过程中还有很多细节需要关注，比如课堂气氛的调动、个别辅导的时间安排等等。有时候忙起来容易忽略这些小地方，但它们对教学质量的影响却不容忽视。比如有一次公开课，我为了展示新方法，准备了不少材料，结果忽略了学生的接受程度，效果反而不如预期的好。这件事让我明白，无论多么创新的方法，最终还是要看它是否适合学生的需求。
