2025年第一学期七年级、八年级四个班政治教学个人总结范文【篇1】850字
本学年本人担任七年级、八年级四个班的政治教学任务，这是我第一次担任这么多班而且是跨年级的政治教学任务，没有什么经验，因此不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重，.我在这学年教育教学方面总结
一、 教学方面：作为一名政治教师，工作放在首位，积极主动的进行学习与研究。 认真钻研教材、认真备课每周两个年级的教案教案，都认真撰写，力求创新，不落俗套，不求应付了事。 努力学习，多方查找资料，以充实教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，注意相关知识的结合，在重点知识上多想办法设置新情境，调动学生兴趣，培养学生能力。在讲授知识的同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界观、人生观的教育。同时，针对本学期学校倡导高效课堂，我在课前课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使之对学习萌发兴趣。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。从而使课堂的效率也随之提高了。
二、出勤方面：遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到。
三、教研方面：工作放在平时，积极主动完成当天的教学工作。利用课余时间，自学教育教学理论和电脑知识，积极参加学校的校本培训努力提高自己的业务水平。电脑方面我先后学了文字编辑和处理，学习了用powerpoint来进行电脑多媒体教学课件设计与制作，而今年我们学习的重点是则是flash动画的纸制作。由于电脑易学也易忘，所以我经常实际操作，做到学以致用。我还认真参加听课,说课、评课活动，积极发言，结合本组教研课题，组织教学。
总之，在本学期收获不少，遗憾也不少。在今后的工作中再接再厉争取再创佳绩。《
篇1书写经验71人觉得有启发
写总结不是件容易的事，尤其是对于刚接触的人来说。总结，得从日常的工作、学习情况出发，把重点的事情梳理出来。比如，____年第一学期教七年级和八年级的政治课，那总结就得围绕这四个班的教学工作展开。
一开始得想想，这学期到底做了些什么。像是备课，每个班的情况都不一样，教材虽然是一样的，但学生的理解能力有高有低，这就需要调整教学方法。有时候备课的时候，会发现有些知识点学生特别难懂，这时候就得想办法换种方式讲，比如多举例子，或者让学生自己讨论。讲完课后，还得检查一下效果如何，看看学生有没有掌握，这一步很重要，要是没掌握清楚，后面的学习就麻烦了。
作业批改也是个大事。批改作业的时候，得注意学生的思路是不是正确，有时候学生做错了，不是因为他们不会，而是因为粗心大意。批改完之后，还得找时间跟学生聊聊，问问他们为什么这样写，这样才能知道问题出在哪。不过有时候忙起来，可能就会忽略掉这个环节，这就不太好啦。毕竟，了解学生的想法才能更好地改进教学。
还有考试，每次考完试都得认真分析试卷。试卷分析的时候，得看学生在哪些地方失分最多，是因为题目本身有问题，还是学生对知识掌握得不够牢固。如果发现某个知识点大家都没答好，那就得重新讲一遍，或者加强练习。但有时候也会遇到这种情况，分析试卷的时候，可能会漏掉一些细节，这就得提醒自己下次要注意。
除了这些，还得关注学生的课堂表现。有的学生上课特别积极，有的则不太爱发言。对于那些不爱说话的学生，得想办法让他们参与进来，不然他们的学习进步会比较慢。有时候想得太复杂，反而会忘记最简单的办法，比如直接点名让他们回答问题，这样既能让学生集中注意力，也能提高他们的积极性。
小编友情提醒：
总结的时候，要把这些事情都写进去，但别光写过程，还要说说自己的感受。比如，通过这学期的教学，觉得自己在某些方面有所提高，也意识到还需要继续努力的地方。写总结的时候，千万别急着完成任务，要认真对待每一句话，不然写出来的总结就没什么价值了。
第一学期七年级语文的个人教学工作总结范文【篇2】 1000字
1、培养自主质疑的学习方法。
朱熹曰“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”开学初，为达到自主质疑的要求，我逐步要求学生养成了书不读熟不开讲、自学生字词、圈点批注等习惯。而后，每学一课前，学生须把预习过程中产生的疑难归结为三两个典型问题上交，我再把全班一百多个问题归为几类，挑出有价值的问题课堂讨论，要求学生以文本为依据，各抒己见，集思广益，解决问题。比如学《皇帝的新装》一课，学习提出了“为什么最后由小孩之口说出真话？上至皇帝，下到百姓，为什么集体说假话？”等问题。问题源自学生而非老师的一己之见，依据源自课本而非天马行空高谈阔论，答案源自大家讨论而非教参的千人一面，这种探讨式的课堂结构，有利于培养学生的问题意识。
2、关键句段采取品读悟情的教学方式。
缀文者情动而辞发，情感之于文章，犹如血液之于躯体。学生在情感上没有与作者发生共鸣，文章的人文思想恐怕难以感悟深切。因而，对于文章的精彩句段，我会采用范读、指名读、分角色读、齐读等不同形式，让学生在声情并茂的朗读中体会文章的内涵。
3、大量读写是学好语文的保障。
学语文光靠读几本课本，学写作光靠每学期的习作，这无异于摸过乒乓球拍的人想当世界冠军，因为大量读写才会厚积薄发。这学期我到图书室借书300余册，让学生课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，少部分学生已慢慢喜爱上阅读。后半学期，我让学生坚持写日记，有话长写，无话短写，贵在坚持。期末考试前抽查了部分学生的日记，大部分字迹工整，言之有物，大概人均70篇，10400字左右，相当于1习作的字数，这样长期坚持，必有收益。
4、在生活中应用语文，在活动中拓展语文，使语文富有生气和活力。
以前的语文学习，几乎是读读背背、抄抄写写的代名词，人文性的光芒也黯然失色。本学期，我每次上“综合性学习”，总尝试让学生拟标语、给远方打工的父母拟编短信、写演讲稿、写串联词、写开幕词等，让学生感受语文之于生活的作用。国庆假期间，我让学生收集精辟的广告语，汇总交流，李宁、丰田等品牌构思巧妙的广告词，令人叹服。元旦前后，我又让学生收集对联，出现了一批如“与有肝胆人共事，从无字句处读书”、“一树桃花红间白，两行杨柳翠饶青”等绝妙对联。通过这些拓展活动，激发学生对语文的兴趣，锻炼学以致用的能力。
以上是我本学期教学思路的一个小结，当然还存在像读书交流会开展过少、日记的写作缺乏指导等问题，以备今后改进。
篇2书写经验129人觉得有启发
七年级语文的教学工作刚结束，很多老师可能都会想把这一学期的经历做个总结。其实总结也不是什么难事，只要抓住几个关键点就行。
教学计划制定的时候，得结合学生的实际情况。有些老师的计划很详细，但执行起来却有点脱离现实。比如有的老师为了赶进度，忽略了学生的基础知识掌握情况，结果后面复习时费了不少劲。当然，有时候老师也会遇到一些意外的情况，比如说某个单元的教学时间比预期长了，那就要及时调整后面的安排。
课堂上的互动很重要。有些老师讲得挺认真，但学生参与度不高，这样效果就打折扣了。我觉得可以多设计一些小组讨论之类的环节，让学生动起来。不过，有时候老师会因为担心课堂秩序而不敢放手，这就需要慢慢摸索适合自己的方式。
作业布置这块也得讲究方法。有些老师喜欢搞题海战术，认为练得多成绩就能上去，但其实这样不一定有效。关键是要有针对性，针对学生存在的薄弱环节来布置作业。偶尔也会碰到这样的情况，批改作业时发现不少同学同一个类型的问题反复出错，这就提醒老师下次备课时得特别注意这个点。
考试分析也很重要。每次测试后都得好好看看学生的得分情况，找出普遍存在的问题。有时候会发现某个知识点大家都没答好，这就得反思是不是教学中哪里出了问题。不过也有时候，试卷本身可能偏难或者偏易，这就要综合考虑。
跟家长沟通这一点也不能忽视。有的老师觉得麻烦，不愿意主动联系家长，但实际上家校合作能让教育事半功倍。当然，有时候家长的态度也会影响沟通的效果，所以老师得学会耐心解释。
2025学年度第一学期七年级数学教学工作总结范文【篇3】 650字
要搞好初中数学教学,取得良好的教学效果,必须认真研究初中教学的各种规律,并加以有机综合,形成适应自身教学的有效方法,下面把本学期的教学工作总结如下:
一、业务学习
加强学习,提高思想认识,树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外,抽时间学习《给教师的建议》、《教育的理想与信念》、成功教育、教师人文读本等,并作学习笔记,以丰富自己的头脑,提高业务水平。
二、教学方面
教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
1 、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
2 、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。注意和学生一起探索各种题型,我发现学生都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一起研究。
1 。
篇3书写经验147人觉得有启发
____学年度第一学期七年级数学教学工作总结怎么写
七年级数学教学这一阶段的工作结束，不少老师开始着手准备总结。写好这类总结，需要结合实际的教学情况，既要涵盖教学中的亮点，也要反映存在的不足。从备课到课堂管理，再到学生的学习效果，都值得好好梳理。
在备课环节，老师们通常会根据教材设计教案，但有些老师可能忽略了一点，就是针对不同学生的实际情况调整内容。有的教案看起来很完整，但实施起来却发现学生理解起来有困难。其实，备课时不仅要考虑知识点的呈现顺序，还应该多想想如何让学生更容易接受。比如某个单元的难点，如果能提前预设几种不同的讲解方式，课堂上就能随机应变。
课堂管理也是不可忽视的部分。有的老师习惯用传统的方式维持秩序，但有时会发现收效不大。这可能是因为没有找到适合这个年龄段学生的激励方法。比如，一些老师尝试通过小组竞赛的形式提高参与度，结果发现学生积极性确实有所提升。不过这种方法也不是万能的，关键还是要结合具体的情况灵活运用。
作业布置方面，老师们一般都会按照常规来安排，但有时候会发现作业量与学生的完成时间不成正比。有些题目看似简单，实际上学生做起来并不轻松。因此，在布置作业前，最好先自己试做一遍，看看是否真的适合大部分学生。此外，批改作业时除了打分数，还可以适当写些鼓励性的评语，这样不仅能帮助学生明确自己的问题所在，也能增强他们的学习信心。
至于学生的学习效果评估，考试成绩当然是一个重要的参考指标，但并不是唯一的标准。有些学生虽然考试成绩不太理想，但在日常表现中却展现了很大的进步。因此，在总结这部分内容时，可以结合平时观察到的学生变化，客观地评价他们的成长。当然，这里需要注意的是，评价语言要真实，不能为了显得成绩好而夸大其词。
第一学期七年级数学教学工作总结范文【篇4】 1650字
七年级是小学初中的衔接阶段。学生精力旺盛，对任何事物充满好奇。由于初中数学与小学数学的在结构，题型，解题思路上的区别，应着重培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力，空间想象能力，所以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素质教育为本，以人为本，已发展他们的能力素质为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作作以下总结：
适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个环节，积极处理好教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
思想政治方面。本学期拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面
我在教学中的主要环节是以下几方面：
一、做好课前准备工作
除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、充分利用多媒体教学，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、研究有关政策，实施周周清。研究命题特点，题型结构，考试方向等，将这些思路有机渗透在平时的练习中。一学期过去了，家长不仅感觉到了我们是在真心实意抓质量，学生也积累了一些技巧，提高了他们的解题能力。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导mg.
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高待转化生的成绩。
六、善用错题集，重视培养学生反思性学习能力。
作为教师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自已知识的缺漏，知道哪里掌握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，老师对错题集定时批阅。在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个学生必须养成的习惯。现在，部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会根据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了学生的解题能力，更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。
七、积极参与教研活动，在交流中获得提高。
积极参与每周一的数学教研活动，认真听课评课，在评课中，老师的观点得到了碰撞，教学的方法得到了交流，从中我也在不断提高。在日常教学中，我和主动和同学科组老师共同探讨教学工作，在交流中畅所欲言，在解决问题的同时，自已也在不断的收获。
经过一个学期的努力，多数同学在各方面成绩都有所提高，在本学期期中考试中取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学习习惯还没有完全养成。还需老师付出大量心血和努力。
篇4书写经验198人觉得有启发
第一学期七年级数学教学工作总结怎么写
这一学期结束了，回头看看自己的工作，确实有不少地方值得总结一下。教数学这门课，既要注重知识点的传授，还得照顾到学生们的理解能力。刚开始的时候，我发现自己对课堂节奏把控得不太好，有时候讲得太快，有些同学跟不上，后来慢慢调整了策略，试着放慢速度，多给点时间让学生消化。
备课这块儿，我觉得自己做得还可以。提前把教案准备好，上课前反复看几遍，这样心里就有底了。不过也有点小问题，有时候备课太依赖课本上的例题，忽略了生活中的实际应用。比如讲到几何图形的时候，如果能结合建筑或者家具的例子，可能效果会更好一些。
批改作业也是个重要环节。我发现不少学生做题时马虎大意，尤其是计算题，老是抄错数字或者漏掉符号。作为老师，我也应该多提醒他们检查的习惯。有一次改卷子，发现有个学生的试卷答案全对，但仔细一看，发现他居然把“乘法”写成了“加法”，这种小问题其实挺容易避免的。
课堂互动方面，我觉得还有提升的空间。有时候提问之后，学生回答不出来，我就有点急躁，直接给出了答案。其实这样不太好，应该引导他们一步步想出来才对。有时候看到学生皱眉的样子，我就会忍不住多说几句，结果一不小心就啰嗦了，这可能是需要改进的地方。
跟家长沟通这方面，我做得还算及时。每次考试成绩出来后，都会给成绩不太理想的学生家长发消息，建议他们在家多监督孩子复习。不过也有个别家长反馈说，孩子回家根本没碰书本，这让我意识到，光靠家长配合还不够，学校这边也得加强辅导才行。
2025学年度第一学期七年级语文教学总结范文【篇5】 1600字
本学期第一学段已经结束，语文的教学的阶段性任务也随之完成。现在回顾整个教学过程，有一些做法值得总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新____语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率 。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对七年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥…… 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
篇5书写经验249人觉得有启发
____学年度第一学期七年级语文教学总结怎么写
这学期的语文教学工作算是告一段落了，回过头看看，真是感慨万千。一开始接手这个班级的时候，说实话心里也没底，毕竟每个班的学生情况都不一样。不过好在平时备课还算充分，总算没出什么大问题。
在教学过程中，我特别注重课堂互动。以前总觉得老师讲得越多越好，后来发现这样反而会让学生越听越懵。现在我会多设计一些提问环节，让学生主动参与进来。比如讲到《背影》这篇课文时，我就让他们先分享自己印象最深的家庭场景，然后再结合文章分析父亲的形象。效果还不错，很多同学都打开了话匣子，课堂气氛也活跃了不少。
作业布置这块我也做了些调整。过去总是习惯性地给学生布置大量抄写类的作业，想着多练总没错。但现在觉得这样的效率不高，容易让学生觉得枯燥。所以后来改成精选几道题，要求他们不仅要写出答案，还要说说为什么这么答。这样一来，既检查了他们的掌握程度，也能培养他们的思维能力。
批改作业也是件费神的事。有时候看到学生的错别字，真想直接划掉让他们重写，但转念一想，这样可能适得其反。于是就尝试着在旁边写下简单的提示，比如“这里是不是写错了？”“这个词用得不太恰当哦”。没想到这种方式还挺管用，学生改正的积极性提高了不少。
期末复习的时候，我发现很多学生对古诗词的记忆还是存在问题。为了帮他们巩固，我专门整理了一份资料，把重点诗句和注释都列了出来。结果发现效果比预期的好，好多同学都能顺利默写下来。其实也不是什么高明的办法，就是花点心思去整理归纳而已。
整个教学过程也不是一帆风顺的。有时候备课时间紧，准备得就不够细致；还有几次上课的时候发现讲得太快，有些学生跟不上节奏。这些都是需要改进的地方。以后要是有机会再教这个年级，我打算提前多准备些备用材料，遇到突发状况也能从容应对。
2025学年度第一学期七年级英语教学工作总结范文【篇6】 1500字
七年级英语教学工作总结
李玉玲
XX年年上学期初试英语新教材，起初感觉总不如老教材用得得心应手，甚至感到有些吃力。但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对此学期的英语教学有了一定的体验，以下是我对教学的体会和总结.
一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三门一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
总之，学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
____年1月10日
篇6书写经验226人觉得有启发
____学年度第一学期七年级英语教学工作总结怎么写
这一学期结束，回头看看确实有不少事得梳理清楚。作为老师，我觉得总结教学工作不仅是对自己工作的回顾，也是为下学期做准备的关键步骤。不过，有些老师可能觉得总结不好写，担心写得不全面或者太啰嗦。其实，总结只要抓住几个要点就行。
先说说备课，这是教学的基础。这一学期我用的新教材跟之前的版本有些变化，一开始有些适应不过来。比如有一次备课，我以为某个单元的重点是语法讲解，结果发现实际重点应该放在词汇积累上。当时没仔细看教材说明，差点就跑偏了方向。后来调整过来后，感觉课堂效果好了很多。所以，备课的时候一定要认真研读教材，别想当然地去处理教学内容。
课堂管理也很重要。我们班的学生基础参差不齐，有的学生单词背得特别快，有的则总是记不住。有一次上课提问，我叫了个基础较弱的学生回答，他答不上来，脸都红了。我当时有点着急，声音也大了些。事后想想，这样不太妥当。以后遇到类似情况，得换个方式鼓励他们，比如给些提示或者让全班一起帮忙解答。
作业布置这块我也反思了一下。这一学期我尝试过让学生每天写一篇简单的英语日记，初衷是想锻炼他们的写作能力。但后来发现，有些学生应付了事，随便抄几句应付检查。于是我就调整策略，改成每周一次比较正式的作文练习，并且批改时详细指出问题所在。这样一来，学生的积极性倒是提高了不少。
考试分析也很关键。每次测试后我都习惯花时间分析成绩分布，找出普遍存在的薄弱环节。记得上次期中考试，发现学生在听力部分失分较多。经过研究发现，主要是因为平时练习听力的时间太少。后来我调整了教学计划，增加了听力训练的比重，效果还不错。
最后再说说跟家长的沟通。这一学期我发现，定期向家长反馈孩子的学习情况很重要。有几次家长反映孩子在家复习英语的习惯不太好，我就建议他们多陪伴孩子一起学习。还有一个学生的进步特别明显，他的家长在家长会上特意感谢了我的指导。这让我意识到，家校合作对提高教学质量的帮助有多大。
总结教学工作不是为了炫耀成果，而是为了发现问题、改进不足。希望下个学期能做得更好。
学年第一学期七年级、八年级四个班的政治教学个人工作总结范文【篇7】 850字
本学年本人担任七年级、八年级四个班的政治教学任务，这是我第一次担任这么多班而且是跨年级的政治教学任务，没有什么经验，因此不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重，.我在这学年教育教学方面总结如下：
一、 教学方面：作为一名政治教师，工作放在首位，积极主动的进行学习与研究。
1、认真钻研教材、认真备课，，每周两个年级的教案教案，都认真撰写，力求创新，不落俗套，不求应付了事。 努力学习，多方查找资料，以充实教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，注意相关知识的结合，在重点知识上多想办法设置新情境，调动学生兴趣，培养学生能力。在讲授知识的同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界观、人生观的教育。同时，针对本学期学校倡导高效课堂，我在课前课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使之对学习萌发兴趣。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。从而使课堂的效率也随之提高了。
二、出勤方面：遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到。
三、教研方面：工作放在平时，积极主动完成当天的教学工作。利用课余时间，自学教育教学理论和电脑知识，积极参加学校的校本培训努力提高自己的业务水平。电脑方面我先后学了文字编辑和处理，学习了用powerpoint来进行电脑多媒体教学课件设计与制作，而今年我们学习的重点是则是flash动画的纸制作。由于电脑易学也易忘，所以我经常实际操作，做到学以致用。我还认真参加听课,说课、评课活动，积极发言，结合本组教研课题，组织教学。
总之，在本学期收获不少，遗憾也不少。在今后的工作中再接再厉争取再创佳绩。>>《
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学年第一学期七年级、八年级四个班的政治教学个人工作总结怎么写
这个学期结束，回头想想，真的有不少事情值得总结一下。先说说七年级，这学期刚开始的时候，我就觉得教材挺新的，很多概念学生可能不太好理解。我用了不少案例来帮助他们理解，像是讲到权利义务的时候，就举了一些生活里的例子，像去超市买东西该不该给收银员发票之类的。这样讲下来，学生们倒是有兴趣了，课堂气氛也活跃了不少。
八年级这边，我觉得最大的挑战是如何让他们记住那些条条款款。比如说宪法的基本原则，我一开始用的是死记硬背的方法，后来发现效果不好。于是我就试着把知识点串起来，编了个小故事，结果发现效果还不错。当然，也不是每个班都适用这种方法，有的班就需要多重复几遍才行。
还有就是备课这块，说实话有时候会有点偷懒。比如有时候准备教案的时候，为了省时间，就直接参考以前的老教案了，虽然改动了一部分，但总觉得这样不太好。尤其是碰到新老师听课的时候，心里就有点虚。其实应该花更多心思去琢磨每个班的具体情况，毕竟每个班的学生基础不一样。
作业批改这方面，我一直坚持全批全改。不过有时候批改完发下去，发现有些学生根本没看，这让我很头疼。后来我就想了个办法，在作业本上写几句鼓励的话，像是“这次有进步哦”之类的话，效果好像好一点。但还是会有个别学生不当回事，这也是个难题。
再说说考试，这学期期中考试成绩出来后，我发现有几个学生进步特别大，就专门找他们聊了聊学习方法。其中一个学生跟我说，他每天晚上都会把当天学的内容复习一遍，我觉得这个习惯很好。不过也有几个学生退步明显，我也找他们谈了，主要是提醒他们别光顾着玩手机，还是要多花点时间在学习上。
2025年第一学期七年级数学教学工作总结范文【篇8】 2700字
时光如逝，转眼间一学期又要结束，在本学期的教学过程收获颇多。下面我谈谈这一年来我对七年级数学教学的体会。
一、 思想方面
忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。认真学习教育局组织各级学校学践行发展观理论。我们学校也坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
二、 深入了解学生，搞活课堂教学
七年级生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。
本学期初我为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较高调皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
三、基本教学工作
1．认真备课。认真备课，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2．增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4.认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性、有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
6.积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
7.狠抓学风。我所教的两个班总体情况还可以，但有些学生不重视该科，上课的时候不认真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
7.经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响,很多学生厌学,倒至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢? 这些都有待以后改进！
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
篇8书写经验116人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情梳理清楚。七年级数学这一学期的教学工作，说起来挺复杂的。一开始备课的时候，教材里的知识点都得琢磨透了，不然讲起来会有点吃力。我先从最基础的概念入手，像什么整数加减法，还有分数的运算，这些都是学生的基础。教案写得详细些，每个环节都要考虑到，这样上课的时候心里就有底了。
课堂上，我发现有些学生对几何图形这部分不太理解。我就想了个办法，用实物教具让他们动手操作，比如用纸折三角形，看看内角和是多少。这种方法还挺有效的，学生们兴趣一下就提起来了。不过，有时候讲到难点的时候，还是会有学生跟不上节奏，这让我意识到，可能需要分层次教学，给不同的学生布置不同的任务。
批改作业的时候，我总是认真地看每一道题，看看他们哪里出了问题。有的学生做错了，我就在旁边写上几句鼓励的话，比如“下次试试换种思路”。有时候也会碰到一些特别顽皮的学生，作业交得马马虎虎，这就得找机会单独谈话，让他们明白学习的重要性。其实，教育孩子有时候就像种树，急不得，得慢慢来。
期末考试的成绩出来后，我发现整体情况还不错。有几个平时成绩一般的学生进步很大，这让我特别开心。不过也有少数几个学生没达到预期目标，这说明我的教学方法可能还需要调整。以后得想办法让课堂更活跃些，调动起学生的积极性，毕竟数学这门学科，兴趣才是最好的老师。
跟同事交流的时候，我也学到了不少经验。比如有的老师会在课前准备一些趣味性的题目，让学生抢答，这样一来，课堂气氛就活跃多了。我打算下个学期也试试这个方法，希望能收到更好的效果。
