2025年学年度第一学期教学工作总结范文【篇1】1300字
xx——xx学年度第一学期教学工作总结
紧张繁忙的一个学期又要结束了，回顾这一学期的工作情况，现在从几个方总结
一、教学方面 重视课前复习。生物八年级就要进行中考，这一学期要讲八上八下两册书的内容，任务多，背的内容推到课下没有效果。所以每节课拿出三、五分钟对前一节课内容复习，可以先让学生自由复习，教师对重点问题进行提问，也可以画一个重点图，让这个图包含一节课的知识点。总之不管哪种方法，复习是必需的，是不可少的，是提高成绩的一个好方法。
2、明确学习目标。一章的开头，明确一章中学习哪些内容，一节课的学习，明确一节课中要学习的内容。有了明确的目标，才有学习的方向，学习完后可以对照目标检验自己学习的效果如何。
3、上课做到精讲；这学期我不使用学案，上课先出示学习目标，把它写在黑板的左上角。对目标进行分析，然后让学生带着目标去看书。强调看书时拿着笔，把重点内容画出来，把目标中的知识点弄清楚。简单的问题学生都可以解决，难一点的通过小组之间合作再解决。还有不懂的，我再讲，这时的讲，是在学生不懂的基础上进行的，大部分学生都能跟着听。这部分内容往往是本节的重点或难点内容，课前做了充分的准备，从学生的角度考虑了怎么讲会听得懂，往往这时的讲结合学生的实际，联系了生活中的例子，和考试题目相联系。这样的讲是高效的，学生的听也是高效的。
4、上课盯住学生的学；《一日学习法》中提到，在教师讲课时，不要看书，
要看老师的眼睛。老师的话不可能和教材上的文字一样，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是真正的听讲态度，也就是这样的听讲才有效。学生不容易做到，这就要求老师讲课时，盯住学生的学。对于个别同学走思，有小动作，要及时提醒，或有声音的变化，或给个暗示，或通过对比哪排听的最好，哪排有一个同学没认真听，等等方式，充分调动学生听讲的积极性。只有都参与进来，才会不丢下一个学生，才会提高全班的学习质量。
5、坚持课课知识点过关，单元小测的过关。在原有基础上，除了有知识点外，增加一些本节课设计的到的中考易考题、易错题、重点题。题量不要太多，两项内容加在一起是一小页，争取课上完成。作为课堂小测，检测学生知识掌握情况，并及时反馈学习效果。每讲完一章都要进行一章的小测，让学生知道这一章自己掌握的程度，和别人的差距，不断提醒学生注意自己的
6、及时进行学法指导；生物这科比较难，不同于历史记就可以，也不同于
数学，理解就行。它要在充分理解的基础上再记，记完了还要会运用。所以我要求学生上课一定要认真，要听懂，课下要运用。要能够把相关的知识联系起来，只有形成一个整体，学起来才会比较轻松。教学中时时调整方法，采用不同的方法提高成绩。
二、学生管理方面
这学期我不是班主任，但我每天都是6点半到校，到校后两个班伦着上自习，布置学习任务，让学生到校后知道自己做什么，不仅有利于提高生物的成绩，也有利于班级的稳定。课上时刻关注学生的学习情况，发现问题及时找学生谈话，了解这段时间的思想变化。把班内存在问题和学生表现情况及时和班主任沟通，及时采取措施，把问题处理在萌芽之中。
篇1书写经验193人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么东西。它不是流水账，也不是随便记记就完事的玩意儿。要把这一段时间的工作情况好好梳理一遍，把成绩和问题都摆出来。比如教学工作，一学期下来，学生学得怎么样，老师教得如何，这都是需要弄明白的。
先说说成绩，成绩这部分很重要，得实事求是地讲。可以看看学生的考试成绩有没有提高，课堂纪律好不好，学生们是不是越来越喜欢这门课了。要是能拿出具体的数据来证明，那就更好了。比如，这次期末考试平均分提高了多少，优秀率增加了几个百分点之类的。
然后就是问题部分，这里就不能藏着掖着了。比如教学方法可能还有待改进，有些知识点讲解得不够透彻，学生理解起来有困难。这些问题得提出来，不然下个学期还犯同样的错误。当然，光发现问题不行，还得想出解决办法。比如可以多听听其他老师的课，借鉴一下他们的教学方式，或者利用网络资源找找相关的教学视频。
接着就是下一步打算了。既然知道问题在哪，就得想想怎么解决。可以制定一个详细的计划，包括具体的改进措施，什么时候开始实施，预计能达到什么效果。这样既能让领导看到你的努力，也能让自己心里有个底。
写总结的时候要注意语言表达，别太啰嗦，话要说得直白一点。如果写得太复杂，别人看不明白，那总结也就失去了意义。另外，写的时候要诚实，不能夸大其词，也不能隐瞒事实。要是写得太过头了，反而会让人觉得不真实。
不过有时候写着写着，可能会不小心把一些词用错了。比如，“进步”写成了“进布”，虽然意思差不多，但还是会让看的人愣一下。这种事情偶尔发生也正常，只要不影响整体的意思就行。还有，句子最好别太长，长句子容易让人读着费劲，最好分成几个短句来说。
学年度第一学期生涯规划课教学工作总结范文【篇2】 1950字
XX-XX学年度第一学期生涯规划课教学工作总结
校本课程不仅仅是新课程改革中一门新兴的课程，而且是一种教育观，更是一种学习观，这种观念对各门学科课改的推进，对素质教育的促动有着深远影响。我校的校本课程也在不断的调整中日趋完善，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极学习的态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
生涯规划课是我校校本课程其中一个内容，我本学期的教学工作任务就是：承担高一学年的校本课“生涯规划课”的教学工作。凭心而论自己觉得压力很大，本身这个学科对我来讲属于比较陌生的内容；另外，学校领导十分重视校本课的开发；再加之没有教材和固定的教学模式，因此，我的教学工作都是在边学习、边摸索、边改进的过程中完成的，经过一学期的学习、实践，现将教学工作总结如下：
一、查找资料，编撰自己的教材体系
本学期，教学校长杨淑珍老师，特别指示了关于在生涯规划课中增加文理分科的内容，她提出在生涯规划课中，重点介绍关于高考中文理分科的相关信息，让高一学生了解文理分科，在高二学年文理分科之前做好自己的规划，让校本课程真正成为为学生服务，为学生提供实用信息的平台。
我根据我校学生的实际情况，首先是自己查阅大量资料，在上学期编写了五个单元的教材的基础上，又增加了关于文理分科的内容，共涉及生涯规划范畴的四个方面内容和文理分科的相关信息。为了让学生认识到这门校本课程的重要性和意义，我在第一章节中设计了生涯规划的介绍，以及生涯规划的意义，并通过大量网络资料和实例让学生真切了解生涯规划的具体意义。紧接着，围绕规划的主要内容编排了接下来的四章节内容，分别是健康规划、事业规划、情感规划、人生规划。最后四个课时安排的文理分科的内容。
二、以学生为主体，因材施教
根据我校学生的实际特点，在设计教学环节时，考虑让学生自主参与到课程内容的讨论中来，并在课堂教学中插入大量实例，让学生更直接的对所学内容去理解。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每一个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法 和感受。这样一来，教师就能了解学生内心的真实想法以及学生掌握相应规划方式方法的具体情况，便于开展指导活动。
三、开展案例分析与讨论
生涯规划这门课程在学校开展，我们国家还比较短，这方面的比较成型的经验还不多。结合以往我在心理健康教育课教学中的一些经验，我在每堂课前都找到相应的案例，拿到课堂上跟同学们一起讨论，让学生发表自己的意见，不表态我的观点，让同学们能用自己的观点评价案例，并且通过讨论和听取别人的意见最终找到自己的结论。在这种教学方式更适合生涯教育这种社会化的学科。在一学期的教学中收效都很好。
四、利用网络资源，开拓课程知识面
在《生涯规划》的教学中，我将传统的黑板式教学模式与多媒体教学模式有机地结合起来，将课堂教学与课后实践联系起来。让很多抽象的理论更形象的呈现在学生面前，比如：在讲解《情感规划》一节课的内容时，因为涉及的层面较多，一节课时间很难把亲情、友情、爱情三方面的内容都讲透，但是配合多媒体教学后，很多层面的内容都用图表等内容很清晰的表达出来了，而且教学效果也特别好。课堂讲授的内容，很多需要课后实践和在实践中体会，例如母亲节、父亲节等节日中是亲情规划的很好过程，为父母做点力所能及的事。是一种实践体验。再比如在学习完《健康规划》一课后，让学生制定一份本学期的健康规划，这些内容都是学生将所学知识在实际中的应用，也是对知识的认知和实践。在介绍文理分科知识的时候，我在课前查找了关于高考文理科报考，招生的大量资料。然后根据我校艺体生多的特点，将在网络上查找的相关艺体生报考的信息详细，利用多媒体在课堂上介绍给同学们。
五、存在的问题
由于学生对这门学科的认知也都比较少，也感到陌生，再加之对生涯这个概念的模糊认识，导致在表述问题时语意含混不清，特别是书面表达能力较差；另外，有一部分同学认为《生涯规划》这门课程不重要，不感兴趣；第三，学生的社会交际能力有限，实施调查研究时更显幼稚。第四，因为没有教材，所用的教材都是我个人编写的，个人能力有限，有些内容还需要充实。第五，本人对文理分科和高考报考等内容也不了解，完全是边学边教，有关的知识还不能很专业的讲解。
六、下步工作打算
一学期以来，我陪伴着高一年级学生完成了本门科目的学习，有得有失，更多的是看到学生的成长，我会再接再厉，接下来首先是要充实自己的知识容量，积累相关的知识，加强学习为自己充电。同时，对于《生涯规划》这门课程还要多学习更多其他地市的成熟的教学经验。期待让这门校本课程逐步成熟起来。
篇2书写经验214人觉得有启发
学年度第一学期生涯规划课教学工作总结怎么写
这个学期的生涯规划课算是结束了，回顾一下整个教学过程，觉得还是有不少地方值得记录下来的。一开始接到这个任务的时候，说实话心里有点没底，毕竟这是我第一次带这样的课程。不过既然接受了，就想着尽全力去做好。
上课前做了不少准备，翻阅了一些相关的资料，也参考了其他老师的教案。刚开始设计课程的时候，有些环节设置得比较复杂，后来在试讲的时候发现学生理解起来有些困难，于是调整了一下内容，把重点放在基础知识上，这样学生更容易接受。从课堂反馈来看，效果比预想的好一些。
记得有一次课堂讨论，本来是想让学生围绕职业规划展开交流，结果有位同学突然提到了自己的家庭情况，说是因为家里经济条件不好，所以特别希望能找到一份稳定的工作。当时我愣了一下，但很快反应过来，鼓励他继续分享。后来这堂课结束之后，我特意找他聊了聊，给他一些建议，同时也觉得自己应该多关注学生的实际情况。
批改作业的时候发现，很多学生对于简历制作这部分掌握得不太好。有的同学连基本信息都填得不完整，还有的甚至连求职信都不知道该怎么写。针对这个问题，我在下次课专门安排了一节实践课，手把手教他们如何撰写简历和求职信。从结果来看，大家的进步挺明显的。
还有一个小插曲，有一次布置了一个小组项目，要求大家分组完成一个关于未来职业发展的调研报告。结果有个小组成员之间发生了分歧，导致进度拖延了好几天。我了解情况后，跟他们分别谈了谈，帮助他们解决了矛盾。这件事让我意识到，团队合作也是职业生涯中很重要的一部分。
总体来说，这学期的教学工作还算顺利，但也存在一些不足的地方。比如有些知识点讲解得还不够透彻，个别学生的参与度不高。下个学期如果有机会再带这门课的话，我会尝试更多互动性强的方式，让每个学生都能参与到课堂中来。另外，我觉得还可以增加一些案例分析的内容，通过真实的职业发展故事来加深学生对理论知识的理解。
其实每次教学都有新的体会，也不断提醒自己要多学习、多反思。希望以后能有机会进一步提升自己的教学水平，给学生带来更有价值的知识和指导。
2025学年度第一学期五年级科学教学工作总结范文【篇3】 1600字
XX年----____学年度第一学期五年级科学教学工作总结
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。在使用两年的时间里，我的感触很深，我觉得这一教材真正从学生的生活实际出发，从社会的需要出发，充分依据学生的身心发展规律，追求科学性、实用性、教育性等多方面的统一，有利于促进学生的发展。下面，我想谈一下自己在使用这一教材中的几点认识和体会：
一、《科学》教材所安排的活动有利于促进学生进行科学探究，促进学生的发展。
小学《科学》真正从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生提供了很多的亲身经历的机会，促使他们去自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。同时有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，促进了学生学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神。
二、小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点
在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。
三、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动。
伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动，一方面、正确的猜想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想，去实践；再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。所以，我觉得教材设计的猜想活动这一环节非常好，它对学生进行好探究活动、学习好科学有很大的帮助。逐渐地猜想会成为学生的一种习惯，一种探索的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更丰富、更充实、更有意义。另外小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，另外通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花也是在交流中迸发出来的。所以，从起点三年级《科学》上册起就开始注重这样培养学生，我想几年下来，我们所有的孩子都会有所改变，有更大的发展。
四、有意识地向学生渗透科学的人文精神
在这一教材的使用过程中，我们深有感触的是科学教材在编排上很好地将科学活动与社会生活、学生个人生活联系在一起，科学知识并不是单一呈现出来的，而是多层次多角度呈现给学生，另外教材在编排中还非常注重了对学生文学素养的培养。
五、注重培养学生长期进行观察活动的能力
《科学》这一教材非常注重对学生进行长期观察能力的培养，注重培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时地观察对他们来说很容易，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最后会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养，我们现在使用的《科学》在这一方面就为学生提供了很好地锻炼机会。课外活动都为学生提供了很好地锻炼机会，我觉得非常好，符合社会和时代发展的需要。
篇3书写经验200人觉得有启发
____学年度第一学期五年级科学教学工作总结怎么写
这学期结束了，回顾整个教学过程，觉得自己确实有不少地方值得总结一下。一开始接到任务的时候，说实话心里也没底，毕竟五年级的孩子正处于思维活跃又比较调皮的阶段。不过，既然接了这个活儿，就得想办法干好。
课程安排上，我主要按照教材进度走，但也会根据学生的接受情况适当调整。比如说单元测试后发现有些知识点孩子们掌握得不太好，就专门抽出一节课强化讲解。这种方式虽然有点冒险，但效果还是不错的。有一次讲到电路原理，班上有几个学生老是搞不清开关的作用，我就拿家里的小台灯做实验，让他们动手试试看。结果这下好了，那些孩子一下子就明白了，还特别兴奋地讨论起来。
备课方面，我觉得不能光靠教材，还要结合生活实例。比如讲到植物生长条件时，我就让学生回家观察自家种的花花草草，看看它们是不是都长得一样好。这样一来，学生们不仅学到了知识，还学会了关注周围的事物。不过偶尔也有疏漏的地方，比如有一次讲光学反射时，忘记提前准备镜子了，结果课堂气氛差点冷场。后来赶紧找了个手机屏幕凑合了一下，总算把问题解决了。
作业布置这块也得讲究策略。刚开始我给的题目偏难，结果很多学生交上来的作业质量不高。后来我调整思路，把难题拆分成几个小问题，引导他们一步步解答。这样做的好处就是既能让学生找到成就感，也能慢慢培养他们的解题能力。当然，批改作业的时候也不能太马虎，不然很容易忽略掉一些细节。有一次有个学生的答案看似正确，但我仔细一看发现他其实用了错误的概念，当时就让他重新修改了一遍。
跟家长沟通这一点也很重要。每次考试结束后，我都会给成绩不太理想的学生家长发短信，告诉他们孩子的具体情况，并给出一些建议。记得有个家长回话说自己工作忙，没时间管孩子学习，我就建议他多鼓励孩子，哪怕只是简单的表扬也能起到很大作用。后来听班主任说，那位家长真的开始关心起孩子的学习了，这让我挺欣慰的。
还有就是课堂纪律问题，这也是个头疼的事。五年级的孩子精力旺盛，有时候难免会分心。我通常会在课前明确告诉他们哪些行为会影响课堂秩序，但还是会有个别调皮鬼故意捣乱。这时候就需要随机应变，有时候严厉点批评两句，有时候换个方式吸引他们的注意力。有一次上课时有俩学生偷偷玩橡皮擦，我没直接呵斥，而是假装不经意地走到他们旁边，结果他们自己就不好意思地收起来了。
2025学年度第一学期七年级英语教学工作总结范文【篇4】 1500字
七年级英语教学工作总结
李玉玲
XX年年上学期初试英语新教材，起初感觉总不如老教材用得得心应手，甚至感到有些吃力。但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对此学期的英语教学有了一定的体验，以下是我对教学的体会和总结.
一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三门一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
总之，学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
____年1月10日
篇4书写经验226人觉得有启发
____学年度第一学期七年级英语教学工作总结怎么写
这一学期结束，回头看看确实有不少事得梳理清楚。作为老师，我觉得总结教学工作不仅是对自己工作的回顾，也是为下学期做准备的关键步骤。不过，有些老师可能觉得总结不好写，担心写得不全面或者太啰嗦。其实，总结只要抓住几个要点就行。
先说说备课，这是教学的基础。这一学期我用的新教材跟之前的版本有些变化，一开始有些适应不过来。比如有一次备课，我以为某个单元的重点是语法讲解，结果发现实际重点应该放在词汇积累上。当时没仔细看教材说明，差点就跑偏了方向。后来调整过来后，感觉课堂效果好了很多。所以，备课的时候一定要认真研读教材，别想当然地去处理教学内容。
课堂管理也很重要。我们班的学生基础参差不齐，有的学生单词背得特别快，有的则总是记不住。有一次上课提问，我叫了个基础较弱的学生回答，他答不上来，脸都红了。我当时有点着急，声音也大了些。事后想想，这样不太妥当。以后遇到类似情况，得换个方式鼓励他们，比如给些提示或者让全班一起帮忙解答。
作业布置这块我也反思了一下。这一学期我尝试过让学生每天写一篇简单的英语日记，初衷是想锻炼他们的写作能力。但后来发现，有些学生应付了事，随便抄几句应付检查。于是我就调整策略，改成每周一次比较正式的作文练习，并且批改时详细指出问题所在。这样一来，学生的积极性倒是提高了不少。
考试分析也很关键。每次测试后我都习惯花时间分析成绩分布，找出普遍存在的薄弱环节。记得上次期中考试，发现学生在听力部分失分较多。经过研究发现，主要是因为平时练习听力的时间太少。后来我调整了教学计划，增加了听力训练的比重，效果还不错。
最后再说说跟家长的沟通。这一学期我发现，定期向家长反馈孩子的学习情况很重要。有几次家长反映孩子在家复习英语的习惯不太好，我就建议他们多陪伴孩子一起学习。还有一个学生的进步特别明显，他的家长在家长会上特意感谢了我的指导。这让我意识到，家校合作对提高教学质量的帮助有多大。
总结教学工作不是为了炫耀成果，而是为了发现问题、改进不足。希望下个学期能做得更好。
2025学年度第一学期一年级数学教学工作总结范文【篇5】 2650字
____学年度第一学期一年级数学教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。为了搞好下个学期的教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生德、智、体等方面的素质，现把____学年度的数学教育教学工作总结
一、本班学生情况：
本班学期初共有学生39名，其中男生29名，女生10名。有一半学生没有经过学前教育，留守儿童较多，刚入学的学生还没有养成良好的学习习惯，学习态度有待于端正，特别是课堂遵守纪律方面，这学期来严格要求。
二、工作开展情况：
一学期来，本人忠诚于人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，努力提高教育教学质量。在工作中，认真学习教学新课标，深入钻研教材，制定切实可行的教育教学计划，认真备课，制定课堂教学计划，编写教育教学计划，精心设计教法，认真上课，认真辅导后进生，认真批改作业，努力向40分钟要质量。
（一）、培养学生学习数学的兴趣。小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，十分注意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。为了培养学生的学习兴趣，我还积极引导他们到书的海洋里去，去寻找各色的贝壳，通过第二渠道，让学生获得更多的课外知识，变得更聪明，更会思考。除此之外，我经常利用周队会给他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大事，从小树立远大的理想。在具体的数学教学中，对不同的训练重点，采取灵活多样的教法，学生感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习数学的兴趣就不知不觉形成了。如熟记乘法口诀，我从不给学生死抄硬背，而是在课堂教学中，随机出现并学习，当堂巩固与消化，课后又进行默写强化就记住了。通过一些有关数学的爱国故事，让学生回顾那令人难忘的峥嵘岁月，使学生懂得今天的幸福生活来之不易，要学习英雄，学习他们意志坚强，爱祖国，爱人民，并下决心从小认真学习，长大把祖国建设得更美丽、富强。总之，根据数学教学内容特点，渗透思想教育，不仅开发了学生的智力，还陶冶学生的情操，培养学生学习数学的兴趣。
（二）、改进教学方法，全面提高教学质量
学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把注意力放在提高教学质量上，扩大合格率，巩固入学率。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，我按学习成绩和智力发展情况把他们分成优秀的，上进心强的，有进步的，基础不牢固的几种类型。经常和他们促膝谈心，开座谈会，征求意见和建议，不断改进自己的工作方法和教学方法。对优秀生提出在不同的时间内达到不同的要求。鼓励基础差的同学努力学习，特别帮助他们把基础知识学好，上课我多指导，课后多辅导，作业严要求，进步多鼓励，使他们感到老师的关心，同学的帮助，增强自信心。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。李溪等同学平时学习成绩差，怎样转化他们，取得进步，是我工作的重中之重，他们能在这次全辅导区测试中，数学取得了好成绩，是我最大的欣慰，也更坚信了我教学的自信心。总之，为了提高教学质量，每开学初，我都要认真学习新课标，明确本学期教学要求，写好计划。在教学过程中尽量采用直观、形象的教法，提高课堂教学效率。每教学一个单元，都要体现本单元的训练重点，既要重视“双基”教学又培养学生阅读能力，思维能力。
（三）、认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改概念计算题，发现基础知识的掌握情况；批改课后的思考题，发现学生对问题的理解不够透彻。通过进行讲评，这样一来，学生不但提高批改兴趣，注意力集中，而且培养了学生的学习能力。
（四）、在开展课改方面：
这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取数学教研组的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的数学知识，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前数学课程改革的重要理念。
在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和趣味数学的养料，在数学教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
总之，一学期来，我从不计较个人得失，一心扑在教学工作上，以校为家，遵纪守法，关心爱护学生，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。成绩已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶，为固鲁片区的教育教学工作献出自己的光和热。
三、教学情况及所达目标：
1、培养了学生的学习习惯。（1） 大部分学生能掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）学生能 培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。（3）养成了认真作业、书写整洁的良好习惯。
2、 大部分学生能熟练掌握20以内笔算加法和不退位减法的计算，并体会了估算方法的多样性。
3、初步认识了正方形、长方形、三角形、圆，认识了长方体、正方体、圆柱体、球体。
4、体会学习数学的乐趣，建立了学好数学的信心。
5、通过实践活动，学生体念了数学与日常生活的密切联系。
四、存在问题与不足：
还有部分学生思想比较浮躁，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。有李春艳、盘金红、潘建洲等同学学习成绩还很差，特别是十以内的加减法还没有掌握好。
六、今后努力方向：
1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。
2、加强基础知识的教学强化训练。
3、与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。
____年1月14日
篇5书写经验95人觉得有启发
____学年度第一学期一年级数学教学工作总结怎么写
这一学期过去得挺快，回头看看，一年级的数学课还真有不少地方值得总结。刚开始的时候，说实话，心里也没底，毕竟一年级的小朋友还比较小，注意力集中不了太久，再加上数学这个学科本身比较抽象，怎么能让孩子们喜欢上数学，这确实是个挑战。
一开始上课的时候，我试着多用一些直观的东西，像小棒子、彩色卡片啥的，结果发现还挺管用。比如教数字的时候，我就让他们动手摆小棒子，十个一组，这样孩子能很快明白十进制的概念。不过有时候讲得太细了，反而把孩子的思路搞乱了，这可能是我经验不足的地方。后来慢慢调整，发现适当地留点空间让孩子自己去琢磨，效果反而更好。
作业这块儿也挺关键。我开始布置的作业量有点大，有些孩子做起来就显得吃力，家长也有反映说孩子做作业时间太长。于是我就把作业分成几个层次，简单的题多练，难的题少一点，这样既保证了基础巩固，也不至于让小朋友觉得太累。不过偶尔也会忘记检查某些细节，比如忘了提醒家长检查孩子的计算过程，导致第二天发现有的孩子算错了，还得重新讲一遍。
课堂纪律也是个头疼的问题。一年级的孩子天性活泼，有时候讲着讲着就会有孩子插嘴或者走神。有一次我正在讲加法，一个小家伙突然站起来说他肚子饿了，全班都笑得不行。当时我有点急，声音也提高了，后来想想，这样的反应可能有点不太妥当。之后我改用小游戏的方式维持秩序，比如谁回答对了就可以给小红花，这样一来，孩子们的积极性被调动起来了，课堂氛围也轻松了不少。
还有就是跟家长的沟通。我觉得这一点特别重要，因为一年级的孩子毕竟还小，很多事情需要家校配合。我尝试过定期发短信给家长，汇报孩子在学校的表现，同时也问问家长孩子在家的学习情况。这种方式挺有效的，很多家长都很配合，有时候还会主动跟我反馈孩子的一些小习惯。当然，有时候也会遇到家长不太积极的情况，这时候就需要多耐心一点，多鼓励一下。
学年度第一学期三年级英语科教学总结范文【篇6】 1150字
XX——XX学年度第一学期三年级英语科教学总结
田马小学 赵华兰
这学期，我主要担任是三年级（1）（2）班的英语教学工作，在领导和老师们的的帮助下，取得了很大的成绩，但在工作中，还存在着不足，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
1、用英语来组织教学。
本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
2、创设情景，让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
四、 关注学生的学习状况.
1、 英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
2、 在批改作业方面。要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
XX年1月8日
篇6书写经验126人觉得有启发
教学总结的撰写其实是一项既需要专业素养又得结合个人经验的工作。就拿三年级英语这门课来说，一开始就得明确一个核心点——这学期到底想达到什么目标。目标定下来后，接下来就是看具体实施的情况了。比如这学期重点抓的是单词记忆还是口语表达，如果侧重单词记忆的话，那就要关注学生们的背诵量和默写成绩。要是偏向口语表达，那课堂互动的频率和效果就显得尤为重要。
在这个过程中，记录是很关键的一环。平时上课的时候随手记下一些亮点和不足之处，这样到写总结的时候就不会凭空捏造或者忘东忘西。比如说某个游戏环节特别受学生欢迎，能有效提升他们的参与度，这就是个值得肯定的地方。反过来，如果发现某个练习设计得不太合理，导致大部分学生做不出来，那这个教训也是很有价值的。
写总结时也不能光盯着问题不放，得兼顾正反两面。比如说这次期中考试成绩比预期要好一点，这当然是好事，但也要反思是不是复习方法有所改进才取得这样的效果。另外，有些细节可能看似不起眼，但积累起来影响挺大的。像作业批改这块，有没有及时反馈给学生？有没有让他们知道自己的错误在哪里？这些问题都值得深思。
还有就是，和其他任课老师多交流也很重要。毕竟一个人的经验有限，听听别人是怎么处理类似情况的，说不定就有启发。比如隔壁班的李老师就特别擅长调动学生的积极性，她的做法或许就能借鉴一下。不过，直接照搬肯定是不行的，还得结合自己班级的具体情况灵活调整。
说到具体的格式，其实也没必要太拘泥于形式。只要条理清晰就行，比如先说基本情况，再讲主要工作，接着分析成效与不足，最后提点改进方向。当然了，有时候写着写着可能会跑题，比如本来想谈教学方法，结果一不小心扯到学校活动上了，这种情况得注意控制范围。还有，数字最好用准确的，别大概估摸着写，这样会显得不够严谨。
书写注意事项：
有时候语言组织上可能会出现点小问题。像是“学生们对于新课程表现出极大的热情”这句话，乍一看没啥问题，但如果细琢磨会觉得“极大”这个词有点多余，可以直接改成“学生们对新课程充满热情”。再比如，“通过一系列措施，学生的英语水平得到了显著提高”，这里“通过一系列措施”说得有点笼统，可以具体点，像“通过增加阅读材料和强化听力训练，学生的英语水平得到了显著提高”。
2009-2025学年度第一学期一年级体育教学总结范文【篇7】 850字
____-____学年度第一学期的体育工作将要结束了，通过自己不懈地努力工作，我比较圆满地完成了教学工作，取得了一定的成绩，当然也还存在着一些不足，现将一学期的工作总结一下：
这个学期我担任一年级的体育教学，考虑到一年级新生身心发展的基本规律和特点，在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，教师认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中。使自己在教学中能更近一步。
一年级的体育教学本学期都认真制定切实可行的体育教学工作计划，体育兴趣小组训练工作计划、记录、能各级参加学校组织的政治学习和业务学习，平时能坚持自学兼认真做好学习记录。教学工作中能认真钻研新课改的教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级参加，努力提高本人的业务水平。
发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气氛。
一年级是起始年级，所以本学期我还很注重学生学习习惯和行为习惯的培养，
（一）培养学生认真准备的习惯。
（二）培养学生想学、乐学，认真倾听同学的发言的习惯。
（三）培养学生仔细观察的习惯。
（四）培养学生积极参加体育锻炼的习惯。
本学期我还积极组织了田径兴趣活动小组，为明年参加市运会做好准备。和本组教师精心组织了丰富多彩的课外活动，使学生在紧张的学习中得到缓解，提高了他们的运动水平，增强了体质。
本学期全面贯彻学生体质健康标准，有效地促进学生体质健康发展，激励学生积极参加身体锻炼，科学的评价了学生体质健康水平。
总之，在今后的工作中要再接再厉，取得骄人的成绩。
篇7书写经验211人觉得有启发
关于____-____学年度第一学期一年级体育教学总结该怎么写，其实这事说起来也不是特别复杂。咱们得先把教学目标放在首位，像什么增强体质、培养兴趣，这些都得写进去。当然了，教学过程中肯定也得提到一些具体的情况，比如课堂纪律怎么样、孩子们的积极性高不高之类的。
在写的时候，记得要把每个活动都描述清楚。比如说跑步，要讲讲跑了多少圈，孩子们的表现如何，有没有小朋友摔倒之类的小插曲。还有那些小游戏，像接力赛啥的，得说说比赛规则，谁赢了，大家玩得开心不开心。要是有特别突出的孩子，也可以提一提，这样显得总结更有针对性。
不过，有时候在记录成绩的时候会遇到点小麻烦，特别是有些数据可能记不太准。像某次跳绳比赛，明明记得有几个孩子跳得很好，但具体数字一时想不起来了。这种情况下，只能大致估计一下了。还有一种情况就是，有时候会把某项活动的时间写错，像本来是上午搞的，可能不小心写成下午了。这种情况虽然不大，但确实偶尔会发生。
写总结的时候，还有一点要注意，就是别光顾着写正面的东西，也要适当提些问题。比如有部分孩子对某些运动项目不太感兴趣，或者个别时候纪律有点乱。这些问题提出来不是为了挑刺儿，而是为了让以后的教学工作做得更好。
书写注意事项：
关于器材使用这块也不能落下。像篮球、足球这些球类，得写写它们的损耗情况，还有维护方面的事。如果学校提供的器材不够用，还得想办法解决，不然会影响正常的教学活动。要是哪天器材出了故障，比如篮球漏气了，就得及时找人修，不能耽误上课。
小编友情提醒：
总结里还可以加上一点感想，不过这得结合实际情况来说。要是自己在教学过程中学到点新东西，或者发现了一些新的方法，都可以分享一下。毕竟教书育人是个不断进步的过程，每次总结都是一个反思的机会。
数学组2025学年度第一学期教学工作总结范文【篇8】 2200字
在这学期里，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩，但在全面推进跨世纪的素质教育的形势下，在宝安中学面临的新的发展机遇面前，我们要进一步改变观念，为宝中的数学质量提高到新的水平而努力奋斗。
一．加强政治学习，提高思想认识
在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提高了全体教师的理论水平和业素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章，提高了全体老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。
二．积极开展教科研活动，加强师资队伍建设，提高教师队伍的政治理论水平和业务能力。
1．为健全科组业务学习制度，我们组定期（每周一次）组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展，中学数学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。
2．积极参加继续教育和在职培训。在当前形势下，加强现代教育技术的学习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能，逐步学会用word写教案，形成了学习现代化教育技术的热潮，其中不少老师都能用word写教案，例如：张松柏、黄钜才、黄珊、邹金陵、杨国良等老师都有相当部分的教案用电脑完成。个别的老师还用powerpoint制作简单课件，例如：张松柏、陈恒周、程晓钟、方俊彪老师在学校的开放周的课就是他自己利用powerpoint制作完成的。钟晴辉老师参加了市几何画板的研讨会。尤其是付舟隆、黄钜才两位老教师也努力学习掌握电脑技术，用电脑打印出大量的资料，学科的补充练习、试卷全部用电脑打印，并整理存入电脑，逐步形成了各备课组、科组的资料库。
加强教学研究。本学年度我们要积极参加学校“构件网络环境下创新性教学模式”的课题研究活动。本科组承担了三个区级课题：
（1）计算机对数学教学方式方法的影响。
（2）问题解决与创新意识。
（3）黄珊、陈恒周等老师的分层教学在教学中的应用。高、初一的老师还参加了学校“网络环境下的创新教育”课题的子课题的研究。我们要认真实施研究方案，开展多种形式的科研活动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学改革，校本课程的开发和研究等方面积极开展教科研活动，形成比较浓厚的学术研究氛围，提高了我们的教科研的能力和水平。
3．为促进数学组教科研活动的开展，我们在学校统一安排和教科培中心的指导、帮助下，积极加强对外联系，请省内外有名的专家来我校讲学和指导工作。10月6日，高中组的全体老师参加国家考试中心高考命题组数学负责人任子朝老师作的____高考命题分析报告。初中组还请了区教研室陈揩成老师来校分析了____中考全市及我校的情况，查原因，找差距，并提出了____的中考要求。另外，还在11月5日请了武汉市教研室数学教研组组长裴光亚老师作了《中学数学教师教学研究》。
4．积极开展以“说课”为主要形式的教学研究活动，把“如何上好一节课”的活动引向深入。各年级备课组积极开展集体备课，积极开展说课活动，其中张松柏、陈恒周老师在上公开课之前都进行了多次的说课活动，提高了上课的质量，受到了兄弟学校老师的好评。我们组初三的老师还承担了区分配的城区备课组的说课活动，我校三位初三的老师的说课打动了所有与会的老师。9月15日，我们还参加了张谨老师的说课比赛汇报，提高了全组老师的说课水平。我们组要求全体老师在每学年上一节科组内的公共课。本学期已由高二级程晓钟老师、初三的陈恒周老师、初二级邹金陵老师、黄钜才老师分别上了一堂公开课。罗朗馥、张松柏老师老师还分别承担了一节区的公开课，深受听课老师的好评。
三．狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。
1．落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。
充分发挥备课组的作用，规范备课组活动制度。各备课组定期（每周一次）开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。
2．提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
3．以备课组为单位设立资料库，如电子教案库、习题库、试题库、课件库、教学论文集锦等，从而逐步建立起科组的资料库。
在13周左右举行的“教学开放日”中，各备课组推送出一批优秀教案，优秀作业，优秀课件等，展示数学组的教育教学成果。
落实听课制度。按学校规定，每学期每位教师听课15节。我组老师全部都能按照学校的要求，完成15节的听课任务，其中袁伟明老师听课28节，杨国良老师听课32节，罗朗馥听课
四．积极开展第二课堂活动，加强竞赛辅导，争取在学科竞赛中取得优异成绩。
本学期高三年级全国高中数学联赛中有一人获得全国三等奖，其它的年级正在紧张备考明年“希望杯”全国数学竞赛。
五．今年是我组丰收的季节，在区的论文比赛中我组有何燕、黎国强老师获区一等奖；袁伟明、杨国良老师获区二等奖；黄珊、刘日利、赖海燕老师获区三等奖。
篇8书写经验160人觉得有启发
数学组在____学年度第一学期的教学工作算是告一段落了。这段时间里，大家忙得不可开交，从备课到上课再到批改作业，每一个环节都得认真对待。一开始接到任务的时候，说实话心里有点没底，毕竟新教材刚出来，很多东西都需要重新梳理。不过好在组里的老师经验丰富，大家集思广益，慢慢就把问题解决了。
开学初，我们几个老教师就商量着怎么把课程安排得合理一些。有的负责理论讲解，有的负责习题练习，还有的专门针对学生普遍存在的薄弱点设计专项辅导。刚开始的时候，进度控制得不太理想，有时候一堂课讲不完，有时候又觉得时间太松散。后来经过几次调整，总算找到了一个比较合适的节奏。其实，这中间也遇到过一些小插曲，比如有一次有个老师的课件出了点问题，结果耽误了一节课。当时大家都挺着急的，还好最后临时调整了一下，把损失降到最低。
在这段时间里，我们特别注重学生的反馈。每次测试完都会仔细分析成绩，看看哪些知识点学生掌握得不好。有一次发现有好几个学生在几何证明题上栽了跟头，我们就专门抽出时间开了个小型研讨会，讨论该怎么教这部分内容。最后决定增加一些直观的演示，帮助学生更好地理解空间关系。效果还不错，之后再测验的时候，这部分的成绩明显提高了。
书写注意事项：
我们还特别重视教学方法的创新。以前总觉得传统讲授法已经够用了，但后来发现，如果能结合一些现代化的教学手段，效果会更好。比如，用多媒体展示一些动态图形，让学生直观感受变化过程。当然，这也需要花费不少精力去准备材料，有时候为了找一个合适的视频或者动画，可能要花上大半天的时间。不过看到学生们因此而更加投入学习，就觉得一切都值得。
教学工作不是一个人的事情。在这个过程中，组内交流显得尤为重要。记得有一次，有个年轻老师在课堂管理上遇到了麻烦，学生们不听讲，课堂纪律很乱。她当时特别沮丧，觉得自己是不是不适合当老师。后来我们在教研会上一起帮她分析原因，最后发现主要是因为她的教学方式太单一，学生提不起兴趣。于是大家一起给她支招，建议她在课堂上多设置互动环节，比如小组讨论、角色扮演之类的。果然，这种方法一试就见效了，课堂气氛立刻活跃起来。
