幼儿园英语教学工作总结范文【篇1】2200字
幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。
转眼间一个学期又过去了。回顾这学期的英文教研组工作，我们以“二期”课改理论为指导，以英语教学为抓手，创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。
一、树立正确的教育观，儿童观，把正教研的方向。
思想是行为的源泉。一名好的教师首先将端正教育思想放在我们教研活动的首位。本学期根据新纲要的实施细则。我们首先安排了深入地学习新纲要活动。通过仔细阅读，小组讨论，个别交流发言等形式深入理解了新纲要精神，为全面实施素质教育打好了基础。
这学期我班教研组活动的重点是：探索如何用游戏的形式展开正常教学。为此，我们加强了这方面的学习，在教研组的领导下，观摩了各班的英语教学活动，并对家长开放日的活动进行了备课、说课活动。大家集思广益，探讨了各自的看法，学习到了别人的长处，反思了教育上的行为，大家都有了一定的收获。
二、深入展开丰富多彩的教研活动
一学期来，我们坚持每周一次的教研学习活动。仔细算来共开展了十八次教研活动，其中学习性教研活动共4次，如学习新纲要等。课题研讨活动10次，如“珠心算的教研探索活动”、“自主性游戏环境研讨活动”……应该说通过这些多层次多角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的提高。
1、继续努力创建丰富的英语环境。
环境是幼儿活动的基点。好的有启迪意义的.环境对幼儿各方面的提高有着很大的作用。因此，我们将为幼儿创设一个良好的活动氛围作为本学期的教研重点。
（1）区域活动区。
根据新纲要精神，我们动脑筋，挤时间，找空间，创设了多个活动区。设计了许多游戏，有“蝴蝶找翅膀”、“拼图”、“手套配对”、“树叶茂盛”区域活动的丰富让孩子们的游戏更为多样，也更好地发挥了幼儿的对英语语言的运用。充分体现了各位老师的聪敏才智。
（2）丰富社会性自主性游戏活动区。
为了更好地贯彻纲要精神，我们老师在上学期的基础上，又展开了一次自主性游戏环境布置活动，我们老师又是和孩子们收集废旧物品，又是忙着和孩子们制作，还要保证孩子的一日活动，真是忙得不亦乐乎。如我们在中大班结合角色游戏中的“鲜花店”游戏、“医院”、“超市”、“小舞台”等游戏。大大丰富了幼儿的运用语言交流的良好环境。使幼儿不仅在英语口语方面有了很大的提高，其自主性，社会性也同时有了较好的发展。
（3）重视家园共育，提高教学质量
创造一个良好的科学认读单词的氛围。如将每周的学习内容布置在墙上，“天天读句”，“快乐宝宝乐园”，将游戏中的各角色如“daddy”“mummy”制成字卡挂在脖子上，让他们在游戏中自然而然地认字。再如，在角色游戏中，我们老师日常用语渗透于游戏中，使课题研讨和各科教育更好地有机地结合。
2、继续探索专题活动，深化特色教育。
本学期我们继续探索“非正式环境与幼儿英语口语能力提高”的专题，取得了一定成果。详见各科研总结。另外，许多老师从不同角度不同层次上很好地培养了幼儿活动中的自主性。
三、认真完成教学任务，努力提高教学水平
本学期，我们教研组的老师认真钻研教育教学方法，力求在娱乐中学习英语，在游戏中开发脑潜能。我们于____年4月份参加了闸北区双语教学展示活动，并获得了领导和同行的好评，教学活动进行得非常成功。
教研组是推进英语教学前进的阵地，是教师英语教学专业化成长的摇篮。这学期，我们保证了每两周一次的教研活动，根据计划和内容学习了《一日生活组织英语》、《英语教学的策略》的材料，逐渐领会到了英语教学要结合幼儿的身心发展，遵循幼儿教育的规律，将英语教学渗透到幼儿的一日生活中去，渗透幼儿园四大教学领域之中去，而游戏是英语教学中最佳的学习途径之一。通过教研活动，我们教师的主人翁意识增强了，自主性提高了，对日常生活口语化、游戏的认识提高了。老师根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，，各年级编订专门的一日生活用语，并充分利用了我们自遍的教材，展开了正常的教学活动。教师们还积极通过游戏的形式向大家开展相互的观摩教学。
现在教师在一定程度上已能比较好地展开正常的教学了。对于共同存在的问题，我们在教研活动中，一起探讨、释疑、共同解惑、共享经验。如：如何将英语渗透到一日生活中？是我们共同的疑问，通过教研活动，大家找到了好办法，首先创设双语的环境，且利用滚雪球的形式，在一日生活中逐渐将一日生活口语用上去，使孩子有一个全面的说英语的环境。
经过老师的配合和努力，我们的工作取得了一定的成绩，但是我们也看到了不够和需要更新的地方。如：教研形势比较呆板，过于拘谨，可以形式多样化、开朗化，多为教师创设理论实践，展示才能的机会；多提供外出学习优秀案例的机会。在实践中更快的更新教育观念，转变为教育行为，多借助收集成功地和失败的例子，以实践为准，从剖析入手，真正使教师的业务水平更上一个台阶。
幼儿园英语教学
篇1书写经验148人觉得有启发
幼儿园英语教学工作总结该怎么写？尤其是对新手老师来说，可能一开始会有点摸不着头脑。不过，写总结的时候得先把这一学期的教学情况梳理清楚，比如孩子们学了多少单词，有没有掌握基本的日常对话啥的。
记得每次活动后都要记录下孩子的表现，特别是那些进步特别明显的例子。这样不仅能给自己留个底儿，还能在总结时更有针对性。有时候写着写着就会发现，其实每个孩子都有自己的节奏，有的学得快点，有的慢些，这些都是需要关注的地方。
教学方法也很重要，看看哪种方式更适合咱们班的小朋友。像游戏教学就挺好用的，孩子们在游戏中不知不觉就记住了不少东西。但有时候也会遇到问题，比如某个游戏设计得不太合理，结果孩子们玩起来没那么积极，这就得反思一下是不是环节出了问题。
家长沟通也是不可忽视的一环。如果家长能配合好，孩子在家也能复习巩固学到的知识。所以定期给家长反馈孩子的情况很重要，但别忘了语气要温和，这样能让家长更愿意参与进来。
书写注意事项：
材料准备也不能马虎。有时候准备得太仓促，结果课堂效果不好，这事也不是没发生过。所以提前规划好每次活动要用到的东西，包括教具、图片什么的，都是必要的。
还有哦，写总结的时候，最好能把一些具体的数字放进去，比如总共组织了几次主题活动，有多少次户外教学，这些都能体现工作量。不过有时候写着写着可能会漏掉一些细节，像是某次活动的具体时间忘记了，这种情况也挺常见的。
荷花幼儿园实习英语教学活动总结范文【篇2】 950字
周三第一次试教。也是我正式第一次给小朋友上英语课。教学内容是“my clothes”。
因为是之前面试小新星准备片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀教师的一些经验。所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。
我真的发现一个老师要进步的快。实践加上与别人交流，特别是一些有经验的交流。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。
第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人本来就多，平时的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛游戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是非常的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目标未达到。本来准备教授的句型未教。可能的原因一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。
周四的第二次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的安排上又些混乱。
后进行反思发现乏味的原因是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿还多很多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小朋友对于教学内容的掌握上会很又帮助，同时又给予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的掌握.但这样的形式不利于在公开课上.
周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师(荷花幼儿园在职教师)的点评也是我收获最多的一天.主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些注意事项有以下几点：
1.在教学过程要注意中英文对照或者是将实物与单词的对照来教授.要让幼儿真正理解单词或句子的含义.
2.创造情景进行教学有利于吸引幼儿注意力。情景要串起来，要和逻辑。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯通。
3.在教授过程中要注重个别发音(单词中个别音标的发音)要及时纠正,但是不要否定幼儿打击他们学习的积极性。
4.在跟个别幼儿进行交流时还是要注意全体，例如在个别幼儿在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没，这样不会让其他幼儿觉得没事可做而注意力分散。
篇2书写经验174人觉得有启发
实习期间参与荷花幼儿园的英语教学活动，从头到尾确实有不少体会。这次经历让我明白，总结不是简单的流水账，而是要把事情讲清楚，让人一看就知道你做了什么、做得怎么样。
一开始接到任务的时候，心里没底，毕竟第一次接触这么小的孩子。准备教案的时候，花了不少时间琢磨怎么把单词教得有趣。后来发现，关键是要找到适合他们的方法，比如通过儿歌和游戏让孩子主动参与进来。记得有一次教“apple”这个单词，我画了个大大的苹果，还带了一个真的苹果让他们摸一摸、闻一闻，效果还不错，孩子们都很兴奋。
过程中也遇到些小状况。比如有个小朋友总是跑来跑去，刚开始以为他不感兴趣，后来才知道他是精力旺盛，需要更多活动空间。调整了一下教学方式，让他参与到游戏中，慢慢安静下来了。还有一次课堂上突然停电，临时改成户外活动，结果意外地收获了好几个互动环节，孩子们特别喜欢。
记录这些细节很重要，因为总结不是单纯罗列成绩，还要反映问题和解决办法。比如这次活动最大的亮点就是寓教于乐，通过各种形式调动孩子的积极性。不过有时候也会疏忽一些小地方，像有些孩子学得快忘得也快，后续跟进复习没有及时跟上，下次就要多注意这一点。
总体来说，这次实习让我学到不少东西，不仅是教学技巧，还有如何观察和引导孩子。希望以后有机会能继续改进，把英语教学做得更好。
幼儿园工作总结:托班幼儿英语教学总结范文【篇3】 950字
针对托班宝宝英语学习的这一特点，我通过实践总结了以下的教学方法，让宝宝们在玩中学，学中乐，真正地体会英语带给他们的收获和满足。
一、多听
不论学习哪种语言，听是说的前提，听给宝宝创造了学说的机会。托班宝宝对老师有一种依赖感，特别爱听老师说话。在英语教学中，我常用夸张的语言，较慢的语速，一遍一遍的向宝宝示范单词的读音。这里的“听”，先要保证教师发音的准确性，宝宝往往是先入为主，一旦给宝宝听到的是错误的发音，以后再纠正是很难的;其次，是要保证给宝宝听音的“量”，只有充分的听，宝宝才会理解所发语音的特点，在宝宝模仿的时候才可能到位;最后看老师的口型也是非常关键的，托班宝宝发音器官发育还不完善，听和说是不一致的，有时宝宝听到的是dog，可发出的音可能会是/dok/，这时要让宝宝仔细观察老师的口型，帮助宝宝理解。
二、多讲
在宝宝听的基础上，提高宝宝说的能力。为了排除小和尚念经似的跟念，为宝宝提供了游戏化的练习的机会，让宝宝在做做玩玩中，自然而然地说，并能较正确地发音。教学中设计了适合宝宝年龄特点的游戏，例run and touch游戏，听老师的发音，宝宝去碰玩具，并跟着发音;掷骰子游戏，在大骰子上贴着小动物的图片，投掷到哪一面，宝宝就念出小动物的英语发音等。游戏中宝宝对英语学习没有造作、压抑之感，宝宝学的开心，老师教的顺心。一个宝宝说错了或发音不准确，其他宝宝包括教师还可以当场纠正，及时给宝宝一个正确的发音。
在活动区中我还安排了“小小英语角”，投放生动有趣的图片，动物手偶等，吸引宝宝。只要有空，宝宝就会主动地指读单词，或是拿起手偶两两结伴做起语言游戏，宝宝愉快地生活于英语语言的大气氛中。整个区域活动中每个宝宝都有各自的性格特征，对于个别内向、不愿表达的孩子，老师可以在小小的区域中鼓励宝宝大胆地讲速，给与适当地指导，因人而异，因材施教，以使这部分宝宝也得到进步，并得到个性化的发音指导。
低龄托儿正是语言学习敏感期，只要引导得法、教育得法，学习的质与量常常超乎我们的预想。纠正发音固然重要，但关键还是抓住宝宝学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性，让宝宝快乐学习、乐意开口，是我们的教学目的，但是我们更期盼早期的英语学习对宝宝终身的兴趣有积极影响，这才是我们的终极目标。
篇3书写经验88人觉得有启发
幼儿园托班的英语教学总结该怎么写？平时咱们做总结的时候，总是想着要把事情说得清楚明白，但其实总结不是流水账，也不是单纯地罗列事情。先得搞清楚总结是什么，它是对过去一段时间工作的回顾，带着分析和思考，最终得出一些经验。
写总结时，要特别注意内容的专业性。比如在托班英语教学里，不能光说教了什么，还得谈谈为什么这么教。比如，某天教了颜色单词，是不是该想想孩子能不能记住？如果效果不好，就得反思是不是方法不对。这里就涉及一个关键点，就是教学方法的选择。有时候可能觉得某个方法挺好，结果实践下来发现不太适合，这就需要调整。当然，调整也不是乱调，得有依据。像托班的孩子注意力时间短，就得想办法把课堂变得生动有趣，这就要用到游戏之类的互动方式。
还有个需要注意的地方，就是观察孩子的反应。要是发现大部分孩子对某类活动兴趣不高，那就要考虑是不是难度太高或者形式太单一了。有一次我试着教“red”、“blue”，一开始以为孩子们会喜欢，结果发现他们根本提不起劲儿，后来改用了卡片配图的方式，效果就好多了。不过，这中间也有个小插曲，我当时忘了准备备用卡片，差点耽误了课程进度。但后来想想，这也算是一次经验教训吧。
总结里还可以提到团队协作的重要性。托班教学不是一个人的事，需要和其他老师多沟通。有时候一个简单的活动，背后可能是好几个老师的共同努力。像上次组织了一场英语角，从策划到执行都是大家一起商量的，最后的效果也挺不错。不过在总结这部分的时候，记得要具体一点，不能只是说大家合作得好，得说清楚具体是怎么合作的，比如谁负责准备材料，谁负责维持秩序。
书写注意事项：
总结里可以带点数据支撑。比如这次的教学活动中，有多少孩子能熟练掌握几个单词，这个数字就能反映出教学成果。不过，有时候统计数据的时候可能会漏掉一些细节，比如有个别孩子没参加活动，这就要在总结里备注一下，不然显得不够全面。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了结合实际情况。每个班级的情况都不一样，总结不能千篇一律。像有的班级孩子基础好些，有的基础差些，针对不同的情况，总结的重点也应该有所不同。要是把每个班的情况都混在一起写，反而显得不专业。
幼儿园大班英语教学总结范文【篇4】 450字
____幼儿园大班英语教学总结范文
本学期，我们比较顺利的完成了英语教学任务，我们在课上通过游戏，提问，提高孩子对英语的兴趣，使孩子们的英语能力，有了进一步的提升。
一，利用单词卡，帮助幼儿复习巩固
单词卡是我们每单元需要掌握的重点单词，也是英语教学的教学策略。我们通过教学活动，游戏等多种形式的复习和巩固，反复呈现单词卡，帮助幼儿巩固单词，强化记忆。
二，利用活动的开展，帮助幼儿学以致用
在本学期的毕业汇报活动演出中，我们组织幼儿排练了英语童话剧《丑小鸭》，剧中的角色，台词，孩子们都诠释的比较好。
三，家园配合，共同促进幼儿的提高
英语的.顺利开展离不开家长的配合，我们会在“家园联系栏”中公布教学内容，以便家长了解教学进度，能即使帮助幼儿复习，也可以在家中播放光盘，提高幼儿学习进度。
一学期下来，虽然无论从内容还是从教学方面来看，感觉都比较难，挑战性较强，但我们还是较好的完成了教学内容，使孩子们的整体英语水平，有了一定的提高，以后我们将继续努力，争取在以后把工作做的更好。
篇4书写经验222人觉得有启发
幼儿园大班英语教学总结怎么写
做总结的时候，得先把这段时间的教学情况理清楚。这段时间孩子们学了哪些单词，能说出多少日常用语，这些都是需要记录的。比如这学期我们教了“apple”、“banana”这样的水果单词，还有“hello”、“goodbye”这种打招呼的词儿。每个孩子的掌握情况也不一样，有的孩子能说会道，有的还需要多鼓励。
平时上课的时候，我会用一些小游戏帮助他们记忆单词。比如说教“red”这个颜色词，就拿出红色的积木让他们看，再让他们找找教室里有哪些红色的东西。这种方法挺管用的，不少孩子都能很快记住。不过有时候也会遇到些小麻烦，像有些孩子记不住发音，就得反复教好多遍才行。
除了单词，日常对话也很重要。每天早上见面要说“hello”，放学要说“goodbye”。为了让他们熟悉这些，我常常组织角色扮演活动。一个孩子当老师，其他孩子排队打招呼。刚开始的时候，很多孩子都害羞，不敢开口，后来慢慢就放开了，声音也越来越大。
家长那边也需要配合。每次家长会都会跟家长们沟通孩子的进步和不足。有些家长回家还会继续辅导孩子，这样双方面的努力下，效果就更好了。记得有一次有个家长跟我说，孩子回家会指着苹果问是不是“apple”，这让我特别开心。
教学过程中也不是一帆风顺的。有时候准备的材料没带全，还得临时调整计划。有一次要做一个关于动物的ppt，结果发现电脑坏了，只好改用手绘卡片代替。虽然有点狼狈，但孩子们好像还挺喜欢这种新鲜的方式。
幼儿园英语教学实习总结范文【篇5】 1450字
幼儿园英语教学实习总结范文
周三第一次试教。也是我正式第一次给小朋友上英语课。教学内容是“my clothes”。
因为是之前面试小新星准备片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀教师的一些经验。所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。
我真的发现一个老师要进步的快。实践加上与别人交流，特别是一些有经验的交流。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。
第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人本来就多，平时的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛游戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是非常的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目标未达到。本来准备教授的句型未教。可能的原因一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。
周四的第二次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的安排上又些混乱。
后进行反思发现乏味的原因是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿还多很多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小朋友对于教学内容的掌握上会很又帮助，同时又给予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的掌握.但这样的形式不利于在公开课上.
周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师(荷花幼儿园在职教师)的点评也是我收获最多的一天.主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些注意事项有以下几点:
1、在教学过程要注意中英文对照或者是将实物与单词的对照来教授.要让幼儿真正理解单词或句子的'含义.
2、在跟个别幼儿进行交流时还是要注意全体,例如在个别幼儿在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没,这样不会让其他幼儿觉得没事可做而注意力分散.
3、要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。
4、创造情景进行教学有利于吸引幼儿注意力.情景要串起来，要和逻辑。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯通。
5、在教授过程中要注重个别发音(单词中个别音标的发音)要及时纠正，但是不要否定幼儿打击他们学习的积极性。
6、要英语教学过程中也要注重对幼儿的道德品质以及常规上的教育，例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的游戏中，幼儿使劲的拍打卡片。此时教师应该做出适当的引导。
7、在教学中应该尽量的去用自身的和幼儿生活相接近的实物来做教具。这样即便利又有利于将英语教学融入日常生活中去。
8、开始上课前应该先让幼儿休息，把心静下来。然后有激情的进行greting,greeting让每一个幼儿的注意力都到课堂上来，材开始进入到下一步，这时一堂课成败的关键步骤之一。
9、在教授英语可的过程中，也要弄清楚其他方面的知识，你不要误导儿童，例如在教授体恤时要让幼儿弄清其与寸衫是不同的、对于这些知识无需详细讲解，可带过。但不可舞蹈。
10、教学语言要扣主题，简洁明了，要引导幼儿由浅入深的进行学习，有层次。此外语言还需儿童化。
11、学会用语气表情和眼神来控制幼儿的课堂纪律。对自己要有自信。
12、少提一些没有意义的问题，这会让听课老师觉得啰嗦，对一些在课堂上无法直接回答或者不知道在呢么回答幼儿的问题可采取迂回的方式回复。例如可教幼二自己去探索答案。
13、做的教学道具既要美观又要好操作。
14、与幼儿互动，要尊重幼儿。
篇5书写经验237人觉得有启发
做实习总结这件事，大家都知道它的重要性，尤其是像幼儿园英语教学这样的工作，总结写得好，对自己的成长帮助很大。写总结的时候，要先把实习期间的经历梳理一下，哪些事情做得好，哪些地方还有不足，这都是需要考虑的点。比如，有一次我在带小朋友学英文儿歌时，发现孩子们对动作配合歌词特别感兴趣，后来我就多设计了一些互动环节，效果不错。这种具体的例子能让你的总结更有说服力。
书写注意事项：
写总结的时候要注意结合理论知识。我记得课本上讲过，幼儿教育要注重情景教学法，我实习时就尝试把这一方法融入到课堂里。当时有个小朋友发音不准，我用了情景模拟的方式让他通过角色扮演纠正发音，结果他很快就掌握了。这种结合理论的做法会让总结显得更加专业。
不过有时候，写总结也会遇到一些麻烦事。比如有一次我忙着记录教学细节，结果忘记整理当天的观察笔记，导致后来回忆起来有些模糊。所以平时养成及时记录的习惯很重要，这样既能保证资料完整，也能为写总结省不少事。
还有一点需要注意，就是要把自己的感受真实地表达出来。毕竟每个老师的教学方式都不同，找到适合自己的才是关键。像我有次试教完后，有个同事说我的课堂氛围太严肃了，我觉得她说得挺对的，之后就试着调整了自己的教学风格，让课堂变得更活泼些。
总结写完后，最好能找指导老师看看，听听他们的意见。毕竟他们经验丰富，能指出你可能忽略的问题。记得有一次我把初稿给导师看，她提醒我说有些地方叙述得不够清晰，建议我重新组织语言，这才有了现在比较满意的版本。
