2025教学工作实习总结范文 【篇1】3100字
成长在二职
——教学工作实习总结
时间过得真快，转眼间实习已接近尾声。回忆实习中的点点滴滴，一切都那么清晰，那么深刻地烙在我内心深处。
(一)初为人师
9月13日上午，怀着一份美丽的期待，我们实习小组一行人在王钊老师的带领下，来到实习地点——武汉市第二职业教育中心学校。
在简单的欢迎会之后，大家开始熟悉学校环境，安排实习工作和进程。我开始定的是教0502班的《现代商务》，但由于这门课程太少，达不到实习要求的课程数，在与指导老师汪静老师商量之后，决定让我同时教另一门课《经济法》。
从站在讲台上就紧张到站稳这三尺讲台，再到站在站台上游刃有余，这是一个从稚嫩到成长再到成熟的过程。曾经也想象过站在讲台上的样子，以为看多了听多了，走上讲台不过是一件非常容易的事情。可是，事实证明，理论和见闻相对于实践来说是有一定差距的。正是：纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
我在教学的同时还带0602班的班主任工作。0502班的班主任是年轻的袁老师，但相对于我们实习生来说，已经不可同日而语了。还清晰的记得袁老师每一次还我和冯娟到0602班教室与同学们见面的场景。初次见面，当然是先自我介绍了。冯娟先上讲台，看得出来她是有点紧张的。然后，我故作轻松地走上讲台，当看到那么多陌生的面孔，那么多双眼睛聚集在我这个焦点上时，我力图压抑的紧张像火山似的爆发了。一时间竟有些语无伦次，先前想好要说的话也不知道藏到哪里去了。在做了简单得不能再简单的自我介绍之后，我匆匆地走下讲台，心里挺不是味的。幸好同学们热烈的掌声给了我些许安慰。那一刻，我真正懂得了：要想在这三尺讲台这片小天地里驰骋，我还得继续努力。
(二)教学工作壁垒
实习的第一周，我们大多数人都没有讲课，当然，我也一样。在第一周和第二周里，我们主要是听课和带班主任工作。在一次次与班上学生接触的过程中，我们慢慢熟悉，而我站在教室里，站在讲台上也越来越自如了。
在听课和与学生接触的过程中，我发现中专的学生存在许多问题，有些是我在高中时没有碰到过，没有听说过，甚至是没有想象过的。中专生存在以下几方面主要问题：
一、大部分学生文化课基础较差。刚来到实习学样，为了解学生，我们从班主任袁都那里要了一份学生成绩表，结果让我们瞠目结舌，竟然大部分学生成绩都不及格。我们这才意识到中专生与重点高中和普通高中学生存在如此大的差距。
二、多数学生不爱学习。也许因为在实践就不喜欢学习，也许是因为到了中专受某些学生的影响，班上爱学习的学生屈指可数，大部分学生对文化课学习都抱着一种无所谓的态度。记得最开始听课的时候，我就发现很多学生要么睡觉，要么坐着发呆，要么坐着玩，甚至有些女生上课时化妆打扮。即使是最重要的技能训练，也还是有部分学生不当回事儿。有几个学生干脆不去上课，经常逃课。他们不爱学习到这种程度，真的难以想象。
三、部分学生思想素质太差。有些学生不太尊重老师，见到老师都不知道打个招呼。还有极少数学生喜欢和老师唱反调节，也不知道是有意悖逆还是仅仅觉得好玩。由于班上女生比较多，女生间勾心斗角的事情也比较多。班上学生分成几派，互相排斥，一点都不知道团结的重要性。
四、部分女生化妆打扮不分场合，不分时间，让人无法容忍。爱美之心，人皆有之。化妆打扮本来也无可厚非，可是如果不分场合，不分时间，则效果可能适得其反。有些女生在桌子上放个镜子，没事就拿起来照照，有时一节课就在照镜子的过程中结束了。这还不算，还有人在教室里用洗面奶洗脸，上课时修眼睫毛，课间大肆张扬地拉头发，丝毫不顾老师的存在。这种情况要不亲眼所见，我绝对不会想到的。
五、与某些张扬的学生相对的是一些学生为人处事太过低调，显得不自信。可能性在一些学生心里形成了这样一种思维，中专生一定比重点高中和普通高中的学生差劲，从而轻易放弃文化课，认为努力也没用，没什么追求，得过且过。这是没有自信的表现。其实普通高中和重点高中的学生也不一定就比中专生强。还有一些同学对班级事务漠不关心，或者想做又怕做不好，畏手畏尾，一点自信都没有，只好自扫门前雪，从而表现得非常低调。
其他方面的问题还有很多，一时也无法全部说清。看到学生的种种问题，我一直在考虑，如何去做好教学工作呢？实习小组部分同学对教学实习抱着一种无所谓的态度，对学生不负责，认为讲一节是一节，完成教学任务就可以了。可是我不是这样想的。我以前基本没参加过什么实习，所以非常珍惜这次实习机会。我告诉自己，一定要好好利用这次机会，让自己得到锻炼。
（三）攻克壁垒
在与学生相处一段时间之后，我发现中专的学生也并非一无是处。虽然他们学习基础差，但他们大部分人非常注重技能的培养，掌握一技之长。他们也并非真的不喜欢老师，当我和他们逐渐熟悉之后，他们都会主动和我打招呼，和我聊天儿，配合老师讲课。女孩儿过于注重打扮，虽然让我有点不习惯，但有时候社会也需要像她们这样敢于表现，性格开放的人，她们展现出女生对生活的不同姿态。虽然他们自律性差，但也没什么坏的想法，只是贪玩而已。只要用适当的方法去说服他们，他们还是会接受的，会慢慢改进的。这他们需要的是老师的真心对待与关怀。还记得电视剧《十八岁的天空》里的台词：关心是人们最真诚的沟通方式，只要会关心人，就足以有理由让别人喜欢。让我对教学又有了信心。
在教学实习的过程中，我认识到，想做一名中专老师，要做到以下几下方面：
一、课内外保持良好的精神状态。在课堂上要精神饱满，不受某些消极情绪的影响。如果老师精神状态不好，学生更不会集中精神去听课了。由于课外也会经常碰到学生，所以课外也要保持好的精神状态，让学生知道老师不是强打精神去给他们上课的。
二、充分备课。备课是讲课的必要准备，如果课备不好，不熟悉内容，上课要么讲得不连贯，要么过于依赖书本，让学生质疑老师的水平。只有充分备课，才能保证课堂上游刃有余。
三、因材施教，根据不同的情况实时调整教学方法。每个班级的氛围是不一样的，各个年级学生的思想也存在着很大的差异。我教两门课，分别在二年级0601和0602班，以及三年级的0502班上课，对不同班级不同年级的差异深有感触。二年级的学生较三级学生听话些，所以在二年级上课时，要以幽默的而清晰的方式讲授课程，而在三年级上课时，必须充分发挥老师的个人魅力来吸引学生。还要实施必要的惩罚措施。而二年级的0601和0602班也存在差异，0601班比0602班学生活跃些，在0601班上课时就可以进行较多的互动。
四、为人师表。作为一个老师，所作所为，学生有意或无意间都会注意到，形成一种印象，从而影响到上课中去。实习学校的领导也经常关注我们的一言一行，关系到他们对我们实习情况的评价。所以在实习学校，我们必须注意自己的言行举止，做到为人师表。
五、课外沟通。除了上课，课外我们还有很多时间接触学生，俗话说：亲起师，才能兴起道。和学生进行适当的沟通有助于我们教学工作的进行。课外沟通主要了解学生的思想动态，学习中存在的问题，以便纠正他们的错误思想，引导他们树立正确的观念，并帮他们解决学习中存在的困难，激发他们学习的兴趣。除些之外，娱乐也不失为一种很好的交流方式。
六、树立信心，持久作战。教学工作是一项长期工作，学生的不良情绪和不良行为随时可能影响老师的情绪，打击老师的自信心，所以，作为老师，必须树立自信，相信自己能够让学生接受自己，接受知识，找长期坚持下去。
以上是我在实习过程中在教学方面的一些感想和感悟。在二职实习的过程中，我成长了很多。这次实习让我学到了很多东西，不仅让我感受到当老师不容易，更让我体验到了工作的艰辛，为我今后从事工作积累了经验。相信这次教育实习一定会在我人生轨迹上留下深刻的一笔。
篇1书写经验193人觉得有启发
教学工作实习总结该怎么写，这事其实挺关键的，特别是对于刚入行的新手来说，写总结有时候比干活还让人头疼。说到底，总结不是为了凑字数，而是要把这段时间学到的东西梳理清楚，给领导一个交代，也给自己留个底。
先说说内容的重点吧。总结得围绕几个核心点展开，比如你在这段时间做了什么，遇到了哪些问题，又是怎么解决的。还有就是，通过这次实习，你觉得自己有哪些收获，哪些地方还可以改进。听起来简单，但真写起来可能就有点抓瞎了。比如，我有个同事，他老喜欢把“完成情况”写成“完成状况”，虽然大家都能明白他说的是什么，但总归不太专业。这种小细节还是要注意一下的。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能用上一些专业的术语。毕竟，这不是写日记，而是要体现你的专业水平。比如在描述教学方法时，你可以提一下“情景教学法”或者“案例分析法”。当然，有时候用词不当也会闹笑话，像我有一次看到有人把“课堂互动”写成“课堂沟通”，虽然意思差不多，但听起来总觉得怪怪的。
写总结的时候别光顾着罗列事实，得有点自己的思考。比如你可以说说这次实习让你对某门课程有了新的理解，或者你觉得现有的教学模式还有哪些需要改进的地方。不过，有时候写总结很容易跑题，比如有人会把重点放在个人感受上，结果写成了心得体会，这就有点偏题了。所以，在动笔前最好想清楚自己到底想表达什么。
最后再说个小技巧，写总结的时候别太死板，适当的例子会让内容更有说服力。比如你可以举个具体的案例，说说你是怎么处理某个突发事件的，这样既显得真实，也能突出你的能力。不过，有时候写总结容易忽略细节，比如有人写完后才发现忘记提到某个重要的数据，回头再改就很麻烦了。所以，写之前最好先列个大纲，把想说的话都理清楚。
总结，归根结底就是要让自己心里有谱，也让别人看得明白。要是写得太敷衍，不仅浪费时间，还可能影响别人对你工作的看法。所以，花点心思去琢磨琢磨，肯定是有好处的。
中学教学工作实习总结范文 【篇2】 1300字
很幸运，这次实习的学校是我的母校——xx中学，带着兴奋激动的心情，三年后我再次踏入xx中学了，而这次扮演的角色不再是学生，而是生物实习老师。在实习期间，我主要是在教学工作、班级管理、教育调研这三方面学习。
在实验课中，进行预实验是非常必须的。在检测细胞中糖类、脂质、蛋白质实验中，将糖类与蛋白质实验原理讲清楚是非常重要的，而且学生也经常混淆这两种有机物鉴定的步骤。在实验过程中，有些学生的试验结果并不是所想的一样，那就需要我们老师提前做好准备。
评讲试卷是我第一次的经历，本来以为评讲试卷是很简单的事情，但是事情并非如此。由于试卷是比较简单的，所以只需要用一节课的时间就要把试讲评讲完毕。评讲试卷前，我先需要查看每个班每选择题的正确率，正确率一般低于70%就需要评讲，但有时也需要结合题目、学生实际情况进行判断。对于非选择题，就需要查看每个同学每一道题目的得分，将得分较低的题目进行详细评讲。但是在评讲试卷的时候，却不是这样的，我却语言比较啰嗦，没有一针见血把问题说出来，导致时间不够，经过第一次的教训，我之后的4个班评讲试卷都有很大的进步。
课外活动中，主要是负责教学生制作叶脉书签。由于这是需要动手的，而且新奇，同学们都非常感兴趣。我向他们展示了制作的过程，指导他们制作叶脉书签，并进行装饰。从这里感觉高中生还是非常喜欢亲自动手制作作品，以后可多举办这些活动。
在这次实习中，我也带领学生参与南海区“詹天佑”杯比赛。我们是以垃圾分类为主题，在学校开展垃圾分类宣传活动、环保作品大赛、叶脉书签制作、调查问卷等内容，在这个过程中，是非常累的，我们一起中午不休息，熬夜、一起开展活动等等，即使累，但学会了在学校开展活动，也为我以后参赛提供了好贵的经验。
而在管理班级中，我每天都是负责巡查早晚读、公区、晚自修以及处理班上的小事情。这些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，为我以后的工作提供良好的经验。在这个过程中，给我尤其深的是班上的一个宿舍发生了盗窃事件。碰巧我们的班主任刚好请假回家了，而我作为副班主任，必需负责处理这件事情。首先，我们是现在摄像室观看这个宿舍一天的录影，发现只有这个宿舍的同学出入，并没有其他人，所以宿舍的同学嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同学做思想工作。但是，这样好像并没有收获。最后，同学的手机还是消失得无影无踪。放假回来后，同学仔细观察舍友的言行举止，有了一个怀疑的对象，他希望我能够跟那个学生谈谈。当时我想应该了解一下那位同学，想主动跟他谈。幸好班主任及时了解情况，制止了我们这种想法。因为我们没有确凿的证据，所以不可以单独跟同学，这样会伤害一个学生的自尊心。后来我细细地想，是自己太冲动了，没有想到即使我没有怀疑他只是跟他聊聊，也会伤害到他的。因此，从此我学会了要好好保护学生的自尊心，不可乱来。
在教育教研中，我们跟队友一起做好调研的方案，一起分工合作。在这个过程中，我们学习团结与分工的本质。这个也为我们将来工作提供了帮助。
在这次的实习中，我收获的最大的就是教学与班级管理，因为我真真正正参与到其中了，这是我的宝贵经验，为我以后的教学提供了非常好的帮助。
篇2书写经验156人觉得有启发
在教育领域，尤其是中学教学工作实习这块，写总结是一项重要的任务。实习期间，接触到的学生、课堂情况各不相同，这就需要我们在总结时既要涵盖全面，又要突出重点。写总结的时候，应该先把这段时间的工作内容梳理一遍，包括参与的教学活动、遇到的问题以及解决办法。这一步很重要，因为如果没弄清楚自己做了什么，总结就很难写出彩。
在具体写作过程中，可以先列出几个关键点，比如某次公开课的设计思路是什么，实施效果如何；又比如学生在课堂上的反应怎样，哪些地方可能存在问题。当然，除了教学本身，还要留意自己的成长变化，比如讲课技巧有没有提高，与学生的沟通方式是否有所改善。把这些内容罗列出来后，就可以开始组织语言了。这里需要注意的是，描述事件时要尽量客观，避免过多主观评价，这样能让总结显得更加专业。
记得，写总结时不能光说好话，适当提到不足也是必要的。比如说某个课程设计得不够理想，分析一下原因在哪里，是备课时间不足还是对教材理解不到位。通过这样的反思，才能为后续的工作提供参考。不过，这部分内容不宜过多，否则会让人觉得你在找借口。
书写注意事项：
有些时候细节特别重要。比如一次实验课，你可能觉得没什么特别，但如果仔细回想，可能会发现某个环节处理得特别巧妙，或者某个突发事件得到了很好的应对。这些细节往往能给总结增添亮点，同时也反映了你的观察力和应变能力。
有时候，写总结会遇到一些小麻烦，像是记不清具体日期或是某个数字记错了。这种情况其实很常见，不用太担心。只要确保大方向正确，不影响整体表达就行。毕竟，总结的目的不是追求完美，而是为了回顾过去、指导未来。
小编友情提醒：
检查一下格式是否符合要求也很关键。字体大小、段落间距这些看似小事，却能影响阅读体验。如果单位有统一的模板，最好照着来，这样既规范又省事。不过，有时候也会忘记调整页边距，这时候就需要多留心了。
实习中教学工作总结范文 【篇3】 1700字
非常感谢学校给了我们这次难得的实习的机会，让我们终于有机会将自己的理论知识与实践相结合。在这个过程里，不仅让我们对现有的教育模式、学校的管理方式有了较多的了解，也让我们可以更多的接触到学生，进一步深入了解新时代下学生的学习情况。当然最重要的是在这个过程里有机会真正地走上讲台成为一名教师，站在教师的角度上组织课堂教学，有更多的机会听取老教师们的教学经验。并且在此过程中，学校有随行教师、指导教师，校领导也对我们进行了亲切的问候，期间，师大教师匆匆赶来对我们进行了耐心的指导。除此之外，学校还特地聘请当地名师进入课堂进行指导。在我们教学技能的培养上付出了很多心血，让我们每一个实习生都感受到学校带来的关心与温暖。
1、 听课
在这个学校我觉得最欣慰的是我并没有感受到别人所说的竞争的压力，我们这个小组还是非常地和谐的。没有岗前培训，实习学校对我们这些实习生是异常的新人。也正是因为这样我才必须要去听很多的课，进入课堂去感受老教师的魅力，也在此过程中发现自己的浅薄，找到适合自己与学生的教学方式。非常感谢那些在校教师对我们的照顾，我们经常会跟他们聊天听他们说自己与学生如何相处，如何让学生对自己更加地信服。所以听课害死非常有必要的。
2、 备课
我想只有真正走上讲台开始讲课的时候才知道备课是多么地重要。最开始的时候我看着初一学生的课本认为没有什么值得讲的内容，也自信地以为自己可以应付课堂出现的所有状况，但是第一节课开始我就知道自己错了。没有精心的准备会出现大片空堂的现象，很多时间不知道自己该讲什么。而且只是知识的灌输，没有任何新颖的教学方式，也没有合理的课堂组织，一节课下来没有任何效果。总之，前两节课没有好好备课的时候，每次讲完课我都反复问自己“这节课你重点想要讲什么”，随后就有深深的挫败感。随后我就意识到备课的重要性。备课并不是简简单单的知识梳理，或者自己读懂教材，而是要将书本上的知识用通俗易懂，形象有趣的方式展现给孩子们。
3、 上课
这个过程是我们实习的最核心环节，我们所有的教学技能都要在这一个环节得到发展。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，_____老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
4、 教研活动
我所在的学校对于教学管理的设置是很好的，因为每个科目每天都会有固定的教研时间。同一科目、同一年级的老师坐在一起讨论如何上好一节课，也就是我们的备课过程。这个活动让我们实习生是受益匪浅的。在此期间，我们会一起讨论将要讲到的单元知识，一起找到本单元的重点，如何引导学生更有兴趣的进入本单元知识，在课堂的时候应该设置怎样的环节去巩固知识，还要说到知识与练习在时间上的处理问题。总之，在这个活动中我学到了很多的知识。老教师的幽默与魅力都深深地感染了我。
5、 教学反思
每节课的反思是教学技能成长的又一重要环节，只有每一节课我们都对自己的教学方式、课堂组织都进行反思，找到自己本节课的优点与不足，并且扬长避短才能使每一节课都越来越好，越来越有进步。
篇3书写经验126人觉得有启发
在进行实习教学工作的总结时，很多人会感到困惑，不知道从哪里入手。其实，总结的关键在于抓住核心要点，结合实际情况来梳理整个工作过程。比如，可以从教学目标开始，回顾一下最初设定的目标是什么，再看看这些目标是否实现了。如果实现了，那么就详细描述一下是如何实现的，包括采取了哪些具体的措施，比如组织学生参加实践活动，或者调整课程设置。
接着，可以谈谈遇到的问题。每个阶段的教学工作都不会一帆风顺，总会遇到一些预料之外的情况。比如，某个课题可能比预想的难度更大，导致进度拖延。这个时候就需要分析原因，看看是教学方法的问题，还是学生理解能力的问题。如果是前者，就需要改进教学策略；如果是后者，则需要额外补充基础知识讲解。
书写注意事项：
还要关注学生的反馈。毕竟，学生是教学活动的主体，他们的感受和意见至关重要。可以通过问卷调查、小组讨论等形式收集信息，了解学生对课程的看法。这不仅能帮助改进教学质量，还能增强师生之间的互动和信任感。当然，在这个过程中，也需要尊重学生的个性化需求，做到因材施教。
在总结的时候，还可以适当引用一些数据来支撑自己的观点。比如，通过对比前后测验成绩，可以看出教学效果是否有提升。这些具体的数据能让总结更有说服力，也能让领导看到你的专业态度。
需要注意的是，写总结时语言要简洁明了，避免冗长复杂的句子。有时候，一个简单的图表就能清晰地表达出复杂的信息。此外，总结并不是单纯的事实罗列，而是要体现个人的思考和见解。所以，在叙述完事实后，不妨加上一段简短的评论，谈谈自己的感悟，这样会让总结更加生动有趣。
还有一点容易忽略的是，总结不仅仅是对自己工作的回顾，也是对未来工作的展望。因此，在结尾部分可以提出一些建议，比如希望增加实践机会，或者优化考核方式之类的。这样的建议不仅能展示你的前瞻性思维，也有助于推动团队的发展。
2025年实习生教学工作总结范文 【篇4】 1650字
在学校实习的实习生们在实习期间有什么感触和收获吗?写一份工作总结吧。下面是小编搜集整理的____年实习生教学工作总结范文，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在教学工作总结栏目!
____年实习生教学工作总结
在绵德中学高二(10)班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱调皮的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。
特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升能力的机会。真的是这样吗?以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象(有成绩好的也有成绩不怎好的学生)，让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。
实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道一些那些的学生的学习情况。
所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。准备工作做完之后，就要和他们交流了。
通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。听一些学生说，班里很多同学是因为不想背文科的知识，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体水平比较低。
基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比较配合，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，整天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告诉你。这让我多少有点不知所措，因为以前也没碰到这么多学生，没办法，不管他们其中的一些怎么不愿意，我还是和他们交流，不过，其中我会去观察一下他们到底喜欢什么，和他们聊他们喜欢的东西，这样就少了一些陌生感，在日常的学习生活中去鼓励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓励他们，慢慢地，大家也渐渐熟悉起来，成为了朋友，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较认真吧。但也存在一些随便应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很愉快，互相帮助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地认识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。
总之，希望我在绵德中学担任班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮助他们解决问题，不管在学习上还是生活上，不仅要教他们知识，更重要是教他们怎么去为人处事，特别是语文老师。
篇4书写经验216人觉得有启发
____年实习生教学工作总结怎么写
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。总结不是记流水账，也不是简单的罗列事情，它得能反映一段工作里的主要成果和问题。就拿实习生教学工作来说，总结的重点应该是学生的表现、教学方法的效果，还有自己的不足之处。
一开始，得把背景交代一下，比如今年带了多少实习生，他们来自哪些学校，专业方向是什么。这部分不用太复杂，简单说说就行。然后就可以切入正题了，比如说教学过程中采用了哪些方式，像是案例分析、小组讨论之类的。这里要注意的是，这些方法是不是真的有效，有没有达到预期目标。要是效果不错，就得具体讲讲成功的例子，比如某个学生通过这种方式进步特别快。
说到学生表现，肯定是良莠不齐的。有的学生理论知识掌握得很好，动手能力却差点儿；有些学生实践能力强，但表达上又显得不够自信。这种差异就需要在总结里体现出来，而且最好能结合具体的例子。当然，如果发现一些普遍存在的问题，比如大家对某项技能掌握得都不够扎实，那就得好好反思一下教学计划是不是出了什么问题。
再就是教学中的难点了。比如有时候课程安排得太满，学生就容易应付不过来，这就需要调整节奏。还有一种情况是，有些知识点本来应该讲得很清楚的，结果因为时间有限或者讲解不到位，导致学生理解起来有点吃力。遇到这些问题，就得想想办法改进，下次避免重蹈覆辙。
书写注意事项：
作为老师，自身也有提升的空间。比如这次实习结束后，是不是觉得自己在某些方面的经验还不够？像如何更好地调动学生的积极性，或者怎样设计更合理的考核方案，这些都是值得深思的地方。要是觉得哪里做得不太好，下一次就要想办法补救，争取下次带实习的时候能做得更好。
总结的时候，还得注意语言表达的问题。有些人喜欢用特别正式的词汇，但其实这样反而会让总结显得生硬。适当用些通俗易懂的话，既能让人明白你的意思，也能让整个总结读起来更顺畅。不过有时候，可能一不小心就把词用错了，比如把“指导”写成“诱导”，虽然意思差别不大，但还是会被挑刺的人看出来。所以写的时候得留心点，多检查几遍。
大学生实习英语教学工作总结范文 【篇5】 600字
大学生实习英语教学工作总结范文
在这为期几个月的时间，我始终以以下几点为标准，进行英语教学工作。
一，始终坚持全面发展学生，培养他们英语的听、说、读、写、译的能力，而不是只让他们学到哑巴英语。
二，合理组织课堂教学，提高学生的学习兴趣。
在这半年的.英语教学中，我充分体会到了合理分配时间的重要性，充分利用好课堂的每一分钟会起到事半功倍的效果，它会直接影响教学的成败。所以在日常生活中，我主要遵循以下几个教学环节来组织教学。
1.课堂前5分钟练口语或听力。
即课前五分钟时间每天让学生到讲桌前口述一个简短的故事或讲一个小笑话或背诵优美的文章，要求其他同学认真提供，讲完后让一名同学用汉语说出大意或向讲故事的同学提出问题，一边学生提高英语兴趣。
2.导入新课，直奔主题。
课上可以采用简单的英语导入法或音乐导入法。表演导入法，故事导入法，实物导入法。画图导入法，对话导入法等都可以提高英语课堂教学效率，激发学生学习英语的兴趣。
3.少讲多练。给学生时间多读。
简单讲解新出现的词汇短语，然后让学生自己了解新知识后，让学生泛读全篇，逐步形成良好的阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解力。适当向学生讲解一些阅读技巧，如：总结全文内容，猜测生词大意，略读，跳读等。
4.课上五分钟让学生背诵，增强记忆。
选出课文中内容好，且文字优美的段落进行朗读，在读懂具体意义后，进行朗读背诵，这样不但能加强记忆，而且能加强理解和培养语感。
篇5书写经验218人觉得有启发
大学生在实习期间参与英语教学工作，往往需要完成一份总结报告。这类总结既不同于简单的个人心得，也不同于套话满满的范文，它更强调实际工作的成果与反思。对于刚接触这份任务的学生来说，可能一开始会感到无从下手，其实总结可以从几个关键点入手。
实习期间，首先要梳理清楚自己负责的具体教学内容和目标，比如带的是哪个年级，课程的主题是什么，希望通过这门课达到怎样的效果。这些内容最好能结合具体的例子来说明。比如说某次课堂上通过小组讨论的形式让学生练习口语表达，结果发现大家的积极性很高，发言也很踊跃。这样的细节能让总结更有说服力。
在回顾过程中，也要关注一些小插曲。有时候可能会遇到课堂秩序不太理想的情况，比如某个学生总是走神，这时候就需要想办法调整策略，可能是一对一谈话，也可能是在课堂上多提问他。这样的处理方式如果成功了，就是一个值得记录的经验。当然，如果尝试后没有明显改善，也可以坦率地提出来，这并非失败，而是后续改进的基础。
书写注意事项：
不要忘了提到自己的成长。毕竟实习的目的不仅是帮助学生，也是让自己有所收获。比如通过这次经历，发现自己在课堂管理方面的不足，开始学会如何平衡严厉与鼓励。这种自我提升的部分会让总结显得更加立体。
还有一些技术性的事项需要注意。比如数据的准确性很重要，像学生的进步幅度、测试成绩的变化之类的数据，如果能用图表呈现会更好。还有就是语言表达上，尽量避免模糊不清的描述，像是“大部分同学表现不错”这样的说法就太笼统了，不如具体指出哪些方面得到了改善。
写总结的时候，可能有人会纠结于措辞，担心不够正式。其实大可不必，只要内容真实可靠就行。不过有时候可能会出现一些小问题，比如某个单词拼错了，或者句子结构稍显混乱，但只要不影响整体理解，就不必太过担心。毕竟总结的重点在于内容本身，而非形式上的完美。
小编友情提醒：
记得带上自己的联系方式。虽然总结主要是为了汇报工作，但有时候学校或相关机构可能会有进一步的反馈或建议，留个邮箱地址是个好习惯。这样既能体现认真态度，也能为后续交流提供便利。
实习教学工作总结范文 【篇6】 3200字
在附中实习的六个星期里，我一共上了七节语文课。虽然很少，但这在初中组已经算是最多的了。除了上课之外，我还听了初中组所有语文老师的课，了解了每个老师的讲课风格，以及每个班的情况。而其它九位队友基本上每个人的课我都听过。我还积极去高中组听其它队友的课。这六周，我觉得收获最大的就是从讲课和听课里学到的知识和得到的体悟。
一、 真正的课堂与微格教学很不一样
以前我们得到的最大最真实的演练也就是在微格教室。只有短短的10-15分钟。或许是因为我们彼此对对方讲授的内容不太熟悉，所以在评课的时候，大多是看表面的，比如：教态、教师语言、内容的衔接过渡等。很少会从教材来分析。而这次实习，我听老师评课时讲得最多的就是“立足于教材”“对教材的理解与挖掘”。而这也恰恰是我们最薄弱的地方。
微格教学重点是抓住一两点知识点来讲，把它讲透，讲精彩就是我们最大的成功，而真实的课堂，则要求老师要有“眼观六路，耳听八方”的能力。它需要的是老师与学生的互动交流，老师要学会观察学生的举动。并且灵活处理课堂上出现的预料之外的情景。比如，你精心设计了一个由学生来讲的互动环节，可是台下却一片寂然，学生不愿举手表达自己的看法。于是，你要学会用一些实例去引导学生，巧用语言的艺术鼓励学生开口。再或者，调整时间安排和环节的设置。这些都是考验一个教师应变能力的地方。而在微格却很难有这种体验和收获。
真实的课堂还要求老师学会把握节奏的快慢，做到松弛有度，否则学生的注意力会分散。还有就是要处理好内容的衔接和过渡，这也是我比较薄弱的地方。因为没有太多的教学经验，而一节课的内容又比较多，所以有时候会突然出现思维短路，或者是在脑子里思考下一个内容是什么。这样在内容的衔接上就不那么自然了。一节精彩的课，总是环环相扣，循序渐进的。而作为新手的我，总觉得还没有到达那种行云流水，畅达自如的教学境界。上课的最高境界，我觉得是像一位老师说的那样，“我觉得每节课都是在享受”。
别人都说，上课的表现会随着上讲台次数的增多而变好。而我，却觉得我最好的那两节课是最开始那两节课。因为，我那时做足了充分的准备，并且教态大方自然。全然没有在意课室后面坐满的听课的老师和队友。我觉得第一二节课，我表现得很棒。而后面，反而因为压力降低，时间又比较紧迫，准备得不够充分，表现得反倒没有那么坦然自信了。
二、初中的课与高中的大不同
通过实习的观察，我发现上初中的课与上高中课的难度不一样。初中最难把握的是如何控制课堂纪律，引起学生的注意，比如：在把问题抛出去，学生高谈阔论之时，如何把问题收回来，让他们安静。而高中的课，更多的是对课文的理解与分析。它需要的是老师对文章要有自己的理解，而不是照搬教参。
而我上课最大的感受也是“不知如何控制课堂纪律”。初中，正是学生最叛逆多动的时候，小小的一个问题，可能就会引起他们的高声议论，如果教室没有麦克风，学生根本就听不见你讲话，他们只顾自己讨论，总是要一段时间的调控才能安静下来，这势必会浪费很多时间。在初中，我们所有实习老师都面对过这样的问题。而且，也都没有摸索出切实可行的好办法，可能这和我们是实习生，学生没有敬畏的心理有关吧。
而如果一节课枯燥无味，学生即使不讲话，不再台下乱搞，也是睡倒一大片。所以，上课要有激情，每节课要有亮点，注意用精彩生动的语言，以及有趣而又有意义的形式提起学生的注意力和兴趣，这是非常重要的技能。
比如，在讲《故宫博物院》这篇说明文时，如果单纯地讲解。我想谁都不会对故宫产生兴趣，并且是一头雾水。于是，我上网找了两个关于故宫的介绍的视频，并且有一个是和课本内容一模一样的。在第二课时时，我还设置了一个“我来做导游”的环节。既考查了学生对上节课课文内容的掌握程度，也锻炼了他们的交际与口语表达能力。
在讲诗歌的时候，我非常注重听朗文和学生的朗读。我觉得诗歌不需要讲太多，关键是学生的体悟，我也不赞成将诗歌分段分层，比如在讲《石壕吏》的时候，有个搭档就对诗歌进行了分层。我感觉她这样讲条理是比我清晰，但是她的重点却放在了剖析层意，而不是营造诗歌的氛围，引导学生进入诗歌情境，体会诗歌的情感。但我那节课，也讲得不好，原因是我犯了“眼高手低”的毛病。相信自己可以不背讲义，即兴发挥，其实我也是想尝试下自己行不行。后来，我发现自己错了。本身对语文课就很重视，心理有一定的压力，所以不太敢放开来讲，所以不像班会那样，可以灵活自如。在这样的心理压力下，讲出来的效果很差，有位队友直接和我说“我感觉你这节课的风格和你以前的大不一样，课堂气氛很沉闷。”确实，这也自认为这是我讲得最失败的一堂课。
三、应试教育与素质教育的矛盾
上了一个学期的《语文课程论》。老师讲授了很多新课标理念下的新思想，听得多数是对现在教育现状以及应试教育的批判。于是，我带着这些理论走进了实习学校。可是当我听第一堂课的时候，我就发现，一线老师的教育和以前自己读书时语文老师的讲课没有什么区别。说到底，现在的中学还是以“应试教育”为主。所以，这六周我一直徘徊在应试教育与素质教育的矛盾中。或许是因为现在正是过渡和转型期，出现了很多不良反应。但是，高考的指挥棒始终没有变化。我在高中听课的感受最深。
高中的老师都很注重学生的应试能力。比如，有一位老师上课很喜欢叫学生到黑板上写答案。刚开始，我很不理解，觉得这样很浪费时间，但后来听人解释，觉得确实有一定的道理。高中讲课不在乎课堂气氛有多活跃，学生最关心的是“笔记”。学习成绩越好的班级越重注抄笔记。我想，学生的主体可能就体现在这吧，虽然我很不赞同这种做法，但是，我没有能力去改变。在原任课老师的压力下，我也不得以用最传统和最保险的方式来讲课，我唯一能超越和把握的是，如何把这些应试的内容讲得生动精彩。
这次实习，还发生了这样一件事情，一线老师说我们在大学里学的理论与实际教育脱节，而我们的指导老师也承认了一点。我在想，这到底是脱节，还是改革根本就不彻底。
四、实习存在的问题与应对策略
（1）如何创新，上出自己的风格。我们大多数讲课都是按（导入—作者简介—学习字词—提出问题—解决问题）这样传统而又保守的老路来讲课。但是，如何上出自己的风格却是我们现阶段还不敢大胆尝试的。当然，这很大原因是因为我们还缺少经验。就行没有根基的房子，又如何知道自己将会变成怎样的建筑。
这唯一的途径就是不断积累经验。
（2）如果没有任何资料参考，是否可以写出自己的教案，找准课堂教学的重点和难点。并上好一堂课。我觉得目前我们所有实习生都做不到。
（3）语言精简到位，引导学生思考这是我们非常欠缺的能力。陈斐老师给我们提了个建议就是：反复读、背自己的讲义，用mp3录下来，把可有可无的删去，并反复修改，直到满意为止。
（4）如何控制课堂纪律。这个梁俏老师给了我们几点建议：1.从有声到无声。当发现课堂很吵，学生无法安静时，沉默几秒，或者盯着某一位讲话开小差的学生，引起其它学生的注意，让学生渐渐安静下来。对于活跃的班级，课堂任务要明确，比如，大家默读第三部分，边读边思考什么问题，并说明呆会叫同学回答，这样他们就不敢放肆的讲话了。并且问题的设置要由浅入深，为了控制班级过于活跃的气氛，可以采用个别提问的方式，让他们安静下来。
而对于内向型的班级，可以在开始时采用集体回答的方式调动大家的积极性。然后再叫个别学生回答。但是，这些方法我们实习老师采用都没有效果。我们依然觉得课堂纪律难以控制，包括梁俏老师，有时也拿他们没办法。所以初中组的老师都是采取批评学生的方式，以严肃的面孔让他们安静下来。
（5）注意ppt与板书的结合。ppt到哪，板书到哪。这是新教师尝尝会忽略的事情。有的新教师甚至会因为板书和放映ppt而感到手忙脚乱。很多人因为有了ppt，而忘了及时板书。到后面总结发现时才补回来。要不要板书，这要根据课型和教学内容来定，但是ppt永远无法取代板书，有了板书，会让学生的思路更清晰，并可以有足够的时间做笔记。
篇6书写经验192人觉得有启发
实习教学工作要想写好总结，得先把脉络理清楚。平时在实习过程中，总有不少事例和细节需要记录，这就好比一块拼图，每块小图都是重要的。要是只顾着埋头干，到总结时才想起东拼西凑，那效果肯定差强人意。
在整理材料时，不妨从几个方面入手。比如学生的表现，他们的进步和不足都值得提一提。还有就是自己的教学方法，哪些有效，哪些可能还得改进，这些都是关键点。另外，学校提供的资源和支持也别忘了写进去，毕竟没有这些配合，单打独斗很难达到理想的效果。
写的时候，要注意语言不能太随意。有些时候，为了显得专业一点，会故意堆砌一些复杂的词汇，结果反而让人摸不清重点。相反，用平实的语言把事情讲明白才是王道。当然，也不能太简略，像是“工作很顺利”这种话就没什么实际意义。最好能结合具体例子，这样更有说服力。
还有个需要注意的地方，就是时间线。有些人喜欢按时间顺序写，从开始到结束一路铺开；而另一些人则喜欢挑几个重要节点来写。其实这两种方式都可以，关键是看哪种更适合你的具体情况。要是觉得按时间来写条理清晰，那就按时间写；如果觉得某些事件特别突出，直接拎出来讲也没问题。
有时候写着写着，可能会发现自己漏掉了某件事。这就需要回头看看之前的笔记，尽量补全遗漏的部分。不过千万不能因为怕漏掉东西，就在总结里啰嗦个没完。毕竟总结的重点是要提炼精华，而不是面面俱到。
书写注意事项：
写总结的时候，心态也很重要。有的人在写总结时总想着上级会怎么看，于是拼命往好里说，生怕暴露了自己的不足。其实这种做法并不明智，领导也不是傻子，他们更看重的是真实的情况。与其遮遮掩掩，不如坦诚面对，这样反而能赢得信任。
小编友情提醒：
写完后别急着提交。可以先放一放，过几天再拿出来看看，说不定会有新的想法冒出来。有时候经过一段时间沉淀，再回头看自己的文字，会发现不少地方可以优化。这也是一个自我提升的过程。
教育教学工作的实习总结范文 【篇7】 1500字
童年已离我们远去，当我们长大，我们那颗单纯的童心也消失了，不知从何找起。长大了心越来越累，它承受着来自社会的种种压力，老实说，我有点厌倦这种生活。可是当我走进赣县大埠逸挥基金小学，与一个个可爱的孩子相处，我发现原来我的童心还在，只是被我埋进了心底。一张张纯洁无暇的笑脸，并冲着我喊；“老师好。”仿佛我又回到了童年。
只有经过磨砺，才会有逼人的锋芒。实习就象是一樽磨刀之石，期待着我纵身一试。人生纵然有许多际遇与许多磨砺的机会，但在工作之初，在起跑线上的准备，却是犹如高楼之基石，最为重要。道路是坎坷的，而面包也总会在坎坷之后出现的。
为期一个学期的教育实习，让我学习到的不仅是教书育人的方法，更重要的是，从教育实习中让我感悟到了教育的真谛。从学生到教师，再从教师到学生。一切都那么顺理成章、理所当然。经过教育实习，似乎我对学习的兴趣多了几分，对社会的责任多了些许。
赣县大埠逸挥基金小学是由香港逸挥基金会捐资办学的一所乡镇中心小学，现有教师46人，住校生351人，占全校总学生数的四分之一。正是这个学校，正是在五（1）班的教室里，64名单纯的小孩们，陪我走过一学期的美好时光，和我一起成长，一起手牵手走向未来。尽管未来对于我而言有迷茫，但我依然坚定地前行！
从教育实习中我感悟到了很多，对于今后自己从事的职业而言，这种经历是弥足珍贵的，我想我会好好的把握住这次难忘的经历，在日常的生活中去仔细体会每个细节所蕴含的思想。一学期下来，我从中得到很大的锻炼，而这种锻炼也将成为我人生的一个转折点，不管今后是否走上教师的岗位，我都可以从中获取一个人立足于社会的信念。
当一名教师不容易，承载了太多的责任，也有了太多的困难。但是当岁月带给你桃李满天下，该是令人最感到自豪的一种成就吧，这大概也是许多人选择教师这一职业的原因吧。不管是不是太阳底下最光辉的职业，只要用心付出，相信每一个人选择是令人被感欣慰的，我想我会这样去努力，把握好现在的点滴。
一个学期，说长不长，说短不短，学生们带给我许多感动，正是由于学生们那天真无邪的笑带给了我诸多感悟。我将会记住每一位学生的名字，记住每一张熟悉的面孔。我走了，可我的心还在学生们中间。如果我还能站在三尺讲台上给学生上课，我一定会朝着优秀教师的标准看齐，努力做一个好老师。
我想，每一个实习的人都希望能为那里的学生们带去点什么，都希望献上我们的一份力量，做我们力所能及的事。但作为大学生，既然我们没有办法从经济上帮助他们，但至少我们能够用我们的知识和经历去教育、感化他们，在满足他们文化知识的同时，教会他们有自己的理想，让他们梦想着和我们一样，学文化，学知识，让他们朝着理想的学校迈进，以自己的拼搏与努力奔向美好的明天。
在学生们写给我的话中，他们大都祝我以后能找到一份好工作，成为一名好老师，健康快乐。走之前，他们很快追问我什么时候再来，一些同学还送了小礼物给我，嘱咐我一定要再回去看看。他们的纯真、朴实，让我十分感动，让我看到了自身价值，我第一次感受到了生命的意义。大学的生活是丰富绚丽的，但又像词藻华丽却略显空洞的文章。生活的意义在于服务，生命的意义在于奉献。我服务，我快乐；我奉献，我自豪。但愿那里的孩子们不但能够有想要飞的梦想，而且还愿你们飞得和你们梦想中的一样高！
一学期的磨练，一学期的努力，却让我受益匪浅，我在各方面的能力都有了很好的锻炼，让我的综合能力和综合素质有了很大程度的提高。作为一名实习教师，我们能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表。一学期的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我们体会到当一名教师所肩负的责任。
篇7书写经验59人觉得有启发
做教育教学实习总结的时候，得先把这段时间的工作内容梳理一下。有的时候会发现自己记不清具体做了哪些事情，这就需要回顾一下日志了。每天记一点东西其实很有帮助，哪怕只是简简单单几句话，也能帮着理清思路。
在整理资料的时候，可以按照不同的主题分类，比如教学设计、课堂管理、学生互动等等。每个部分都列出来后，再看看有没有遗漏的地方。有些时候因为太忙，可能忘记记录一些重要的细节，这时候就得仔细回想当时的情况了。
接下来就是提炼重点了。这一步很重要，但有时候会陷入纠结的状态。想把所有的细节都写进去，结果反而显得杂乱无章。所以得挑出最关键的东西，那些能体现个人成长和进步的部分。比如某次公开课上的表现，或者某个学生进步的故事，这些都是很好的素材。
写的时候要注意语言的表达方式。有时候用词不当会让整个句子变得模糊不清。比如，“提高学生的兴趣”和“激发学生的学习热情”，虽然意思相近，但在具体描述的时候用后者会显得更有力度。还有就是避免使用过于笼统的说法，像“效果不错”这样的评价就比较空泛，最好能具体说说哪方面做得好。
书写注意事项：
关于数据的应用也很关键。如果实习期间收集了一些调查问卷的结果或者其他形式的数据，应该好好利用起来。这些客观的信息能够增强总结的说服力。不过，有时候在引用数据时可能会忽略单位的问题，导致信息传达不清楚。比如只写了分数却没有标明是百分制还是千分制，这就需要特别留意。
还有就是要注意格式的问题。虽然格式不是最重要的，但如果太随意，会影响整体的观感。比如段落之间的间距过大或者过小，字体大小不一致，都会给阅读带来不便。有时候写着写着忘了调整格式，结果前后不统一，这就要在完成初稿后花点时间检查一遍。
小编友情提醒：
别忘了从别人那里获取反馈。有时候自己看自己的作品会觉得没什么问题，但实际上可能存在一些盲点。同事或者指导老师的意见往往能指出一些自己没注意到的地方。当然，也可能遇到意见不一致的情况，这时候就需要权衡利弊，决定是否采纳。
师范生顶岗实习教学工作总结范文 【篇8】 2400字
师范生顶岗实习教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的师范生顶岗实习教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
本学期我任教八年级的物理教学任务，这一学期即将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、新课程标准贯穿了我的思想。
怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要置身其中去迎接这种挑战，这是我们每位教师必须思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶，也算一个起点。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准。
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的'相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂。
本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规。
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种求真务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我主动找他们来了解原因。他们有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识里的一部分。在此基础上，再教他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
顶岗实习指导老师对我的帮助比较大。他告诉我：由于教育发展不平衡，地区差异较大，所以不能把顶岗实习做为定型实习。我们应该立足现有的条件出新花样，认真积累教学经验，多反思，多总结，把我们的第一次工作做到最好，努力培养自己的师德，学识，辐射力。
篇8书写经验174人觉得有启发
师范生顶岗实习教学工作总结怎么写
刚到学校的时候，心里有点紧张，毕竟第一次正式站上讲台面对学生，担心自己的表现会不会太差。好在指导老师一直很耐心地帮忙，让我慢慢适应了课堂节奏。一开始备课的时候，总觉得准备得很充分了，可一上课却发现很多环节跟预想的不一样。后来才明白，备课的时候不仅要考虑知识点，还得琢磨学生的接受能力。
有一次给学生讲解课文，本来设计了一些互动环节，结果学生反应比较冷淡，场面一度有点尴尬。后来我反思了一下，可能是提问的方式太单一，没有调动起他们的兴趣。从那以后，我就开始尝试用不同的方式引导学生参与讨论，效果果然好了不少。
批改作业也是个需要技巧的事情。刚开始的时候，看到学生作业本上的错误，总是忍不住想要直接指出，后来才发现这样反而会让学生感到压力。于是我就试着用鼓励为主的方式，把一些容易出错的地方标注出来，同时写下几句鼓励的话。渐渐地，我发现这种方式能更好地激发学生的学习动力。
记得有一次开班会，原本打算讲一些学习方法，结果学生们更感兴趣的是生活中的趣事。后来我就调整了计划，多分享了一些自己的经历，没想到大家反响特别好。这让我意识到，作为老师，有时候也需要放下架子，跟学生做朋友。
实习期间，我还参加了几次教研活动。每次听到其他老师的分享，都能学到不少东西。特别是那些有经验的老教师，他们的一些教学技巧真的很实用。比如有个老师提到，课堂上要善于捕捉学生的兴趣点，这样才能抓住他们的注意力。这句话我一直记在心里。
实习过程中也遇到过一些困难。比如，有时候学生的问题超出了我的知识范围，这时候就需要临时查阅资料。还有就是，有些学生性格比较内向，不太愿意主动发言，这需要花更多时间去了解他们的想法。
