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班主任2025年个人工作总结2000字范文(精选8篇)

发布时间:2025-08-12 16:00:01 查看人数:71

班主任2025年个人工作总结2000字

班主任2025年个人工作总结2000字范文 【篇1】1050字

本人思想进步,忠诚于党的教育事业,拥护党的领导,积极向党组织靠拢。热爱学校,爱岗敬业,无私奉献,全身心投入教育教学工作,在广大师生中赢得了良好的声誉。具体表现如下:

一、教育工作讲究特色

本人在担任班主任期间积极营造宽容、理解、和谐的班级氛围,努力建立平等的师生关系,与学生一起共同学习,激发学生的创造渴望。在班级文化建设方面独树一帜的提出了“和而不同”的理念,既尊重每一位学生的个性特长,为学生特长的发挥积极创设条件,同时又把全班凝聚成一个团结上进的集体,班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神。因此所带的班级在各项大型活动中表现出色而受到表彰,班级成绩也处于年级前列。

二、教学科研追求创新

本人积极关注新课改,刻苦学习新理念,努力探索新教法,把提高教学效率当作首要的任务。在平时的教学中做到把教育心理学与历史教育两者结合起来,注重研究教学规律,大胆改革历史课的教学模式,实现授课、实践报告和活动等双向交流方式的多样化。同时运用现代化手段,增强了教学的直观性和趣味性,受到学生的普遍欢迎,所任班级的历史成绩优秀,特别是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%。

本人还积极从事教育科研,注重对教学的反思和积累,成果斐然,所撰写的论文《新课程背景下的“历史规律”教学》在____12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖;论文《理解——开启历史之门的钥匙》在____12月获得江阴市中学历史教研论文二等奖;论文《再论前概念在历史教学中的意义》在____1月获得江阴市历史学科优秀教研论文二等奖。

同时还多次在比赛中获奖:____获江阴市历史学科新课程新理念新方法说课比赛初中组二等奖;____获江阴长泾片中学历史教师说课比赛一等奖;____获长泾中学“教育论坛”演讲二等奖。

三、课外辅导重视实效

本人具有一定的特长,在课外积极辅导学生开展综合实践活动,指导学生撰写实践报告、小论文等,组织学生进行历史故事演讲和历史短剧的排演等活动,同时还辅导学生学习多媒体技术,取得了良好的成绩。

所辅导的周梦姣同学在____获得江苏省中学生历史研究性学习设计大赛一等奖,本人也获得指导一等奖;所辅导的陆文超同学在____获得无锡市青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛电脑动画初中组贰等奖,冯志凌同学获得应用素质初中组三等奖;陆文超同学还在____获得第六届全国中小学电脑制作活动江阴市预赛电脑动画比赛中获得初中组一等奖,吴琳同学获得初中组二等奖,冯志凌同学获得第六届全国中小学电脑制作活动江阴市预赛电子报刊比赛初中组一等奖。

篇1书写经验247人觉得有启发

作为班主任,写年度总结是一件需要认真对待的事情。今年是____年,我的总结大概写了两千字左右,写的时候脑子里想着要把工作中的点点滴滴都记下来。一开始我总觉得应该从开学初开始写起,后来想想这样太麻烦了,就随便找了个时间点,从某个活动开始记录。

平时在班级管理上,我觉得最重要的是沟通。跟学生家长交流的时候,我发现有时候自己的表达方式不太恰当,比如有一次开家长会,本来想说孩子最近进步很大,结果一紧张说成了“成绩还不错”。虽然家长没说什么,但我事后反思了一下,觉得还是得注意措辞。

教学方面,我负责的是语文课。这学期尝试了一种新的教学方法,就是让学生自己组织讨论。刚开始的时候,课堂纪律有点乱,有几个学生特别活跃,总是抢着发言,导致其他同学都没机会说话。后来我调整了一下策略,规定每个人必须轮流发言,这样大家都有机会参与进来。效果还不错,至少课堂气氛变得有序多了。

还有一次学校组织春游活动,我负责带队。那天天气很好,学生们都很兴奋。出发前我特意强调了安全事项,还准备了一些应急药品。到了目的地后,我发现有个学生走丢了,当时心里特别着急。还好最后找到了,原来是他跑得太快,自己跑远了。这件事让我意识到,以后组织活动时不仅要讲安全注意事项,还得随时关注每个学生的动向。

班里的文化建设也很重要。我鼓励学生们自己设计班级标语,还搞了一个“读书角”,让学生把自己喜欢的书拿出来分享。这个想法挺好的,不过执行起来有些困难,有些学生不愿意把自己的书拿出来,怕弄脏了或者弄坏了。我后来调整了一下策略,允许他们带复印件过来,这样既保证了书籍的整洁,又达到了资源共享的目的。

大一班主任个人工作总结格式范文 【篇2】 1750字

本学期我担任大一班的班主任工作。一年来在校领导的热情支持与帮助以及同志们团结协作、广大家长紧密配合下,我坚持以学生为中心,努力为学生服务、为家长服务,顺利完成了工作任务。

一、班级基本情况:

大一班共有学生56人。要针对不同水平、不同能力的儿童,上不同的课。我的感受就是此时的自己不仅是教师还是管理员、教养员、保育员、服务员而且还是妈妈。经过平时严格细致的教育管理,狠抓一日生活常规,现在的大一班已基本形成一个一帮一,一对红,充满和谐,文明礼貌,团结友爱,活泼健康,快乐向上的小集体。这些可爱的孩子,渐渐懂得遵守学校的制度,遵守课堂纪律,懂得了“我们爱学校,我们爱集体,我们爱学习,我们要做好孩子”这个小学生应理解的基本道理。培养起来的几个小干部如陈琪瑞、刘柔倩、杨祺瑞、陈佳艺等工作也很得力,是老师的小助手。我非常喜欢这些小宝贝。

二、班级管理情况

1.加强学习,提高认识,把主要精力放在本职工作上,敬业爱岗,积极奉献这学期我坚持开展“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习,我们要做好孩子”的活动,限度使学生团结友爱、明理诚信。

2、严格班级管理,抓紧“养成教育”。首先,从思想、行动上把主要精力放在班级管理和思想教育工作上,努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力,乐业、敬业、积极向上,保持健康心理以及乐观的精神状态。其次,要树立童心、爱心、耐心,坚持正面教育原则,全面育人,在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子,循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作,抓住他们的闪光点不放,多表扬、鼓励,少批评指责。不断强化他们的优点,把他们的闪光点放大,变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误,特别是缺点突出的孩子更不能进行强化,不用放大镜去看他的缺点和弱点,相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化,在班上给他们树立威信,让他们有面子,能抬起头走路,挺胸说话,帮助他们树立自信心。在教育方式方法上采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式,讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该,培养辨别是非能力和自我教育能力„„能正确地对待自己,也能正确地对待别人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情绪,不断调整自己的不良心态,是自己保持清醒头脑和良好心态,对待发生的每件事做到心中有数,记好每天晨检日志,做到工作天天有安排、周周有重点、月月有小结,做孩子们敬爱的好老师和良师益友。

3、严格一日生活制度,加强常规训练,培养良好的生活习惯和行为规范(1)观察孩子,了解孩子,同孩子们打成一片,和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。(2)冷处理临时发生的问题,面对新情况、新问题要正确对待。

(3)在平时的接触了解中增进师生间的友谊。孩子们和我无话不说、无话不讲,经常到我耳边说些悄悄话。

4、创建良好的育人环境,经常进行常规评比以及勤于动脑、手儿灵巧评比,孩子们都比较自觉,爱护教室和校园环境卫生:教室墙壁上一直保持洁净,每天都由值日班长检查,从开学第一天我就严格要求,教室讲台前的所有公物都要爱护,不乱摸乱动,更不要损坏,展示角的东西不要乱拿,看完图书要放回原来的地方,为了保持地面干净,每课后要整理小家务(桌面、桌内及地面)并进行评比。

5、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中,努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子,以高度的责任感对待他们。耐心、细心,关心照顾每个人,把孩子们开心、兴奋、惊奇、疑虑、恐惧、窘迫等内心活动最细微的表现都看在眼里,认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态,掌握并发挥他们的兴趣和特长,对他们的身体状况,喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问,针对不同情况采用不同教育方法和措施。

6、树立良好的班风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为大一班的班风。除了开展多彩的教育活动外,我还积极地组织开展“你真棒”一日生活评比、“争做五小活动”评比、“好孩子”评比,期末评比还要发给奖状、奖品。对他们在进校、上课、下课、放学,以及在家庭、社会上应该怎么做,我都提出了具体要求:师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌,团结互助、助人为乐,树立多做好事、先人后己的观念,树立集体荣誉感、责任感。

篇2书写经验88人觉得有启发

写总结的时候,得先搞清楚总结到底是个什么东西。说白了,它就是把过去一段时间的工作、学习或者其他事情做一个梳理和归纳。大一班主任的总结,就得围绕着学生管理、班级建设这些方面展开。不过,很多人一开始可能都会觉得没啥好写的,其实不然,只要你稍微动动脑子,就能找出不少亮点。

开头怎么写?

最好能有个大致的情况概述,比如说这个学期带了多少个班,每个班有多少人,还有班级的整体表现如何之类的。这部分不用太复杂,简单明了就行。比如“本学期担任了两个班级的班主任工作,共计八十名学生”。接下来就该具体说了,像是平时跟学生的沟通情况,有没有遇到什么特别棘手的问题,又是怎么解决的。

说到解决问题的方法,这里头学问可大了。有时候学生犯了错,不能光靠批评教育,还得从他们的心理出发去想对策。记得有一次,有个学生上课老是睡觉,我一开始还以为是懒散惯了,后来才知道他是家里出了点事,心情不太好。所以,处理问题的时候,一定要多留心观察,不能光凭表面现象下结论。

班里的活动也不能少。组织一些有意义的活动不仅能增进同学间的感情,还能提升班级凝聚力。比如组织一次户外拓展训练,大家在活动中互相帮助,那种团队精神一下子就培养起来了。当然,活动的具体安排也很重要,要考虑到时间、地点、参与人员等方方面面的因素。

书写注意事项:

总结里还可以提到一些个人的成长和反思。毕竟做班主任不是件轻松的事,有时候会遇到各种各样的挑战。比如刚开始的时候,我对学生的心理状态把握得不够准,后来通过不断学习和实践,慢慢找到了一些门道。这样的内容会让总结显得更加真实可信。

至于格式,其实没那么死板,只要条理清晰就行。可以用序号标出来,方便读者阅读。不过,有些人在写的时候可能会忘记检查一下,导致句子不通顺或者用词不当。比如说把“班级氛围良好”写成“班级气氛良好”,虽然差别不大,但还是有点别扭。所以写完之后最好能抽空看看,稍微修改一下。

2025高三毕业班主任个人工作总结范文 【篇3】 2150字

高三班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。本学期工作总结如下:

一、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

二、发挥班集体的教育功能

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。

2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。

3、实行班级管理民主化、细致化。有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。

4、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。最后,良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任,才能更好地完成以上工作。

三、抓两头带中间,促进整体发展

调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

四、注意心理辅导,加强学习方法的指导

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

篇3书写经验211人觉得有启发

高三毕业班的工作总结,对于班主任来说,其实是一种回顾和梳理的过程。这一年下来,各种事务繁杂,从日常管理到学生心理辅导,再到家长沟通,每一项都需要细致对待。如何把这些零散的事情整合成一份条理清晰的总结,是一门学问。

首先,要明确总结的目的。不是为了应付检查,而是真正通过总结找出工作中的得失,为未来积累经验。这就要求我们在动笔前,先静下心来想清楚,哪些事情做得好,哪些地方还有提升空间。比如,班级的整体成绩提升了多少个百分点,这背后是什么原因促成的,是教学方法调整的效果,还是学生自身努力的结果?如果只停留在表面数据,而没有深入分析,这样的总结就显得单薄了。

接着,要注意材料的组织方式。有些人喜欢按时间顺序写,觉得这样逻辑性强,但我个人认为,这种方式容易让读者感到枯燥。不如尝试按类别来分,比如把工作分为常规管理、学生活动参与、个别学生辅导几个部分。每个部分单独列出,这样既方便归类,也便于突出重点。不过这里有个小建议,就是不要把所有细节都罗列出来,而是挑选那些最具代表性的事件,这样才能让总结更有深度。

还有就是语言的运用。作为班主任,总结里最好少用空洞的套话,多用事实说话。比如提到某个学生进步显著,不要只是说“该生表现优异”,而是具体描述一下他是在哪门课上取得了突破,或者是通过怎样的努力实现了转变。当然,这里需要注意的是,叙述时要客观公正,避免夸大其词。毕竟,总结的目的是总结经验,而不是自我表扬。

书写注意事项:

关于总结的篇幅,我觉得控制在三到四页纸比较合适。太短的话,内容可能过于简略,无法全面反映工作情况;太长又容易让人失去耐心。所以,写的时候要把握好分寸,既要涵盖主要事项,又要确保语言精炼。

说到语言精炼,我有时会发现自己写总结时,偶尔会出现一些啰嗦的句子,比如明明一句话就能表达清楚的意思,却非要绕着弯子说,这可能是平时讲话习惯造成的。但我觉得这也正常,只要不影响整体表达就没太大问题。而且我发现,越是想追求完美,越容易在语言上纠结,反而适得其反。

小编友情提醒:

关于总结的格式,我觉得不用太过拘泥于固定模式。可以根据实际情况灵活调整。比如有些班级特色活动特别多,就可以专门辟出一部分来详细阐述;如果有特殊的突发事件,也可以加入进去。

关于四年级班主任的个人工作总结范文 【篇4】 3000字

篇一、小学四年级班主任工作经验个人总结

本人本学期担任四年级59班的班主任,本学期班级各个方面都比上个学期有了明显的进步。下面就本人平时与学生的交流说说自己的一些体会。

班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力,在掌握知识、方法的同时学会做人,则是班主任工作的出发点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。其次,做班主任还要舍得投入,不仅要投入时间和精力,更要投入情感,做一位良师益友;再次,还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术,也即要有一定的教育机智,理性地处理一些偶发事件。班主任工作千头万绪、包罗万象,要做好很多常规工作,如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系,搞好家校联系,了解学生的学习、生活和思想动态等。今天我就谈谈自己的一点做法和体会。

一、明确目的,严格要求。

做任何事情都应该有明确的目的。因此,在接手这个班之后,我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做,下课的时候又应该怎么做,同学之间该如何相处,在体育课中该怎么做,语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。许多详细的内容都写在班级公约之内。

管标准是提高的,但都在学生的能力以内,只要思想上重视,时时事事都注意起来,是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚,而是要提高学生的自我约束自我管理的能力,从而逐步上轨。

二、建设一支富有战斗力的班干部队伍。

本班以前的管理制度是每个同学全面能力的竞争上岗的制度。这样的制度有优点也有它的缺点,比如本班同学毛佳丽,该同学在班级管理方面,特别是管理纪律方面她有比较强的能力。如果进行全面的竞争上岗的方式,许多同学都会提出,毛佳丽同学的成绩不够优秀,学习方面经常出错。影响其自信心。因此我对学生的各方面采取扬其长,避其短的方式。选取毛佳丽、汪炜、董静静、孙洁萍四人为班级的纪律委员,一方面可以使四人团结在一起,一起为班级出力,管理好班级,另一方面因为是四个纪律委员也可以防止以前只有一个纪律委员,有些能力强的同学容易滋生权力意识,避免骄纵。事实证明这四个同学的管理能力都不错,使整个班上任何课一改以前的吵闹,同时在老师在与不在时都能保持一致。接着培养一批班干部,使他们能各司其职。比如管理教室卫生的卫生委员陈慧琳,这人学习态度十分认真,一有作业总是想事先完成,学习成绩良好,同时也热爱劳动。可是这人很喜欢对着班干部做事,喜欢跟别人唱对台戏,讲话的声音又特别重,脾气特别躁,属于班级内特别难管理的人。我让其担任了班干部之后,使其认识到自己是班干部,要以班干部的身份来严格要求自己,同时他也体会到别人唱对台戏的坏处,因此,这个同学在这学期的表现中逐步出色起来,甚至基本上都改掉了以前的坏习惯。把教室的各个地方卫生都管理得非常干净,成为一名得力的班干部。同样,采用扬其长,避其短的方式,在班级中挑选的文娱委员,灯长,桌长,以及小组长这类的班干部在班级管理中表现出色,调动每一个学生的积极性,让每个学生都能发挥他们的长处,让每个学生都不断进步,带到整个班级积极向上。

三、关注后进生。

俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。要让班干部时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块,光靠老师关注后进生,那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生,特别是让优秀的同学来带动后进生。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿,但是到了期末一看,后进生还是后进生,优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的旁边经常受到优秀生的歧视。好心却做了坏事。我用心的揣磨其中的原由,我发现自己看待优秀生与后进生也是不同的语气不同的眼光。所谓的期望效应,在我的眼神里,在我的语气里学生能很好的感知得到。当我意识到这些不足之后,我努力争取做到对全班学生不管他好与歹都是一视同仁。即使学生真的不是读书的料,日后到社会中也未必不是人才。在学校里至少应该培养学生健康的心理。其次,发挥小组合作精神,经常比较各组完成作业的情况,学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚,这是良好的教育时机,让优秀生明白,要想哪一组得最优,就要使每个成员都要优,促使小组成员增加合作,提高小组竞争力。其三,加强桌与桌之间的竞争。把一个任务,布置给全班学生,要求同桌合作学习,然后对学生进行抽测,如果抽到哪一位同学学得不好,就要指出是同桌不尽力的原因。促使优秀生加强与后进生的合作,与其说是合作,大多部情况是开小灶。这样在课堂上课时,优秀生也不会时间没到就抢着发言,后进生也能学到一些基础的知识。也使课堂教学更加的有效。把同桌看作一个整体,这样的一学期的学习,我班的后进生,陈华、贺锐翔、蔡逸民等在学习方面都有一定的提高。

四、让书香浸润学生心灵

书是人类进步的阶梯。为了响应创建书香校园的号召,为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯,扩大阅读量,我班结合学校读书活动,努力为学生营造一个书香班级,使读书成为学生的习惯,共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下:

1、建立班级书架。学期初由班委负责发动学生从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。为了让班级的图书时换时新,还采用让学生自由交换的方式来阅读,每人带一本书到班级里与同学交换,这样一本书就可以换六十来本,既可以方便学生自己课余阅读,又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书,提高图书的使用率,我们还成立了“班级图书管委会”,确保图书借阅的正常运转。

2、做好摘抄笔记。不动笔墨不读书,要求学生每读完一本书,都要做好摘抄笔记,把其中的优美词句进行摘录,并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心得。并于每天的早读课开辟出一个晨诵时间,让学生轮流进行交流,或是向同学推荐好书。这样,在学生对阅读有兴趣的基础上,指导学生阅读的一些方法,养成不动笔不读书,每读书每思之的习惯。引导学生随时记录感想,反复赏析。

3、落实阅读时间:每天早上早读课前为班级集体晨诵的时间,让学生一起诵读课内的一些文章、优美词句。每天的早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书,摘读其中的优美字段或读书的心得。中午抽出一段时间作为学生自由阅读的时间,让学生读一些课外书籍。在节假里鼓励学生到市图书馆借阅图书。

4、鼓励亲子共读。为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围,在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书,经常读书读报以做好孩子的榜样,有个别家长还能和孩子共看一本书,共同谈读后的感想和体会,为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

5、制定奖励制度。对读书活动中表现优秀的学生及时给予奖励,以进一步激发他们的阅读热情,建立奖励制度。配合学校进行“小书迷”评选。

通过开展书香班级活动,大大提高了学生阅读书籍的兴趣,大大的提高了学生的语文阅读水平,作文水平也有了一定的进步。

篇4书写经验75人觉得有启发

关于四年级班主任的个人工作总结怎么写

做班主任工作确实是个细致活儿,尤其四年级这个阶段的学生,思想活跃又不太稳定,既要抓成绩又要兼顾品德教育。回顾这一年的班主任工作,从一开始的忙乱到现在逐渐找到一些门道,我觉得总结工作经验的时候,得把具体的做法、遇到的问题都梳理清楚。

记得刚开始带班的时候,因为对学生情况摸不准,班里的纪律总是差强人意。后来我发现,每天早上提前半小时到教室,陪着学生一起读书,效果比单纯强调纪律好多了。其实也不是说完全放松不管,而是让学生感受到老师的用心,他们才会慢慢自觉起来。当然,这个过程中也有点小插曲,比如有一次因为布置作业太多,结果第二天全班作业交不上来,当时心里特别着急。后来反思了一下,发现是自己没把握好量,以后在这方面就注意控制好节奏。

除了日常管理,班级活动也很重要。这学期我们组织了几次户外实践活动,像春游之类的,学生特别兴奋。但组织这类活动也有讲究,比如事先要跟家长沟通好,还要考虑安全问题。活动中难免会有些意外,比如有个学生不小心扭伤脚,当时真是措手不及。不过后来想想,这也提醒我在今后类似活动前得多准备些急救用品。

还有就是家校联系这块儿,我觉得不能光靠开家长会。平时我也常通过电话或者微信跟家长聊聊孩子的情况,这样能及时发现问题。不过有时候也会碰到家长态度不太配合的情况,这就需要耐心沟通。有一次有个家长觉得我批评他孩子太严厉了,我当时也没急着反驳,而是把孩子的表现详细地跟家长说了,最后家长也认可了我的做法。

教学方面的总结也不能落下。作为班主任,不仅要关注学生的学业成绩,还得注重他们的全面发展。比如这次期中考试,班上有几个同学进步很大,我就专门找他们谈了谈,鼓励他们继续保持。但也有少数学生成绩一直提不上去,这也让我意识到,针对不同的学生得采取不同的辅导方式。

特教学校班主任个人工作总结范文 【篇5】 1750字

本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:

(一)抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调,都主动 自觉去做,赢得任课老师的好评。

(二)实行班级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

(三)营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

(四)个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。

(五)发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、参观,这些活动让学生知道集体的力量的重大。

(六) 个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计 八次。同家长面谈四 次,电话联系 十次。

(七) 班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地

为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。会读书是基础,读好书是理想;懂健身是乐趣,身心壮是追求;能办事是目的,办成事是必须;做好人是一切之根本,做一个有利于社会的人。

篇5书写经验134人觉得有启发

特教学校班主任个人工作总结怎么写

特教学校班主任的工作总结,主要是对自己这段时间工作的梳理和回顾。这类总结往往需要结合自己的专业背景和实际工作情况,用事实说话,同时体现一些专业的教育理念。我这些年一直在做这项工作,积累了一些经验,希望能给大家一点帮助。

先说说准备工作。在动笔前,最好能把近期的工作记录拿出来翻一翻,包括日常观察记录、会议纪要、学生表现评估等。这些材料都是很好的素材,可以帮助你理清思路。当然,不是每个细节都要写进去,而是要筛选出那些关键事件和重要成果。比如某个学生的进步特别大,背后可能有一些独特的方法,这就是值得详细描述的部分。

正文怎么写?

开头可以简要介绍一下基本情况,比如带了多少个班级,学生人数有多少,整体的教学目标是什么。这部分不用太复杂,点到为止就好。然后就可以分块写了,比如说教学管理方面,可以谈谈如何组织课堂活动,怎样调动学生积极性。这里要注意,不要只讲理论,最好能举几个具体的例子。像有一次我们班有个孩子总是注意力不集中,后来我发现他其实对音乐很敏感,就试着让他参与音乐课上的互动环节,结果效果还不错。

再比如家校沟通这块儿。特教学校的家长往往比较焦虑,所以保持良好的沟通很重要。我在工作中就尝试建立了一个微信群,定期分享孩子们的进步和遇到的问题。这样既能及时反馈情况,也能让家长们感到被重视。当然,具体做法还要因地制宜,不能照搬别人的模式。

还有就是团队协作。班主任不可能单打独斗,很多时候需要和其他老师配合。我觉得在这方面,主动交流是最关键的。有时候一个小小的误会就可能导致工作推进困难,所以平时多聊聊工作进展,有问题及时解决,这样效率会高很多。

不过有时候也会遇到一些挑战,比如说资源有限的情况下如何开展活动。我记得去年学校经费紧张,但我还是想给孩子们举办一次艺术展览。最后通过联系社区志愿者帮忙布置场地,总算圆满完成了。这件事让我明白,只要用心想办法,总会找到出路。

总结的时候,别忘了提一下自己的不足之处。毕竟人无完人,工作中难免会有疏漏。比如我有时会在安排任务时考虑得不够周全,导致后续跟进出现问题。但这并不是坏事,发现问题才能改进嘛。至于未来规划,可以简单提及一下,比如希望进一步提升自己的专业技能,或者探索更多创新的教学方式。

小编友情提醒:

写总结的时候语言要平实,尽量避免浮夸的形容词。毕竟这是工作汇报,重点在于事实和数据。如果能用具体的数字来支撑你的观点,那就更有说服力了。比如某个活动参与率达到多少,某项技能掌握率提升了多少个百分点,这些都是可以直接写进总结里的。

班主任德育个人工作总结2025范文 【篇6】 2000字

班主任德育工作总结—浅析德育过程中知、情、行的辩证统一德育过程作为一个动态系统来考察,是一个发展变化的过程,是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发他们自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德过程,笔者认为,德育过程只有做到知、情、行的统一,才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系,相互影响,相互促进,相互转化的。一般地说,“知”的培养是基础;“行”的实现是关键和标志;“情”起中介和“催化剂”的作用。因此,学生思想品德的培养必须是:“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”,促进四要素统一和谐地发展。

思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的,通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住时机,创设自然融洽环境,努力激发学生自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。

在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。教师在这儿,有的通过别开生面的班队活动,有的挖掘学科自身的教育因素,有的则根据学生个性与心理特征,因势利导,达到各种教育预期目的。但也应看到,由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足,在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够,我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合,有时很难放开自己,他们经常只是首先意识的被动接受者,即使安排有学生在活动中发言,所说的也常是此刻我应该说此什么,而非内心真实所感,不能期望这种形成会达到很好的效果。其实,真能触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹。它不仅发生在操场上,发生在课间十分钟,而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。因此,进行情感教育,是德育工作者打开学生心灵的启动器,是“知”与“行”的中介和“催化剂”。

(一)以情育情,以情动人情感的一个重要特点是具有感染性,也就是说,情能动情。即在一定的时间和范围内,情感可以感染到其他的人,使之发生同样的或与之相联系的情绪。新组建的98级公关班,有两位女同学因小事发生口角,继而恶言相向,在班上掀起轩然大波。事后,我不是武断地各挨五十板,而是找当事人心平气各地了解情况,并打算抓住这个时机,召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位,安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目,围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛,学生们情绪高涨,竟相参与。当活动进行到高潮时,我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字,紧着录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲,再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声,那两个同学不约而同地走上讲台,四只手紧紧地握在一起……通过这次班会,同学们认识到同学间,要互相“包容”,只有团结一心,班级这条“大船”才能顺利到达成功的彼岸。而且,增强了集体的凝聚力,形成团结向上的班风。

(二)以知育情,以情促知我们知道,单纯地对学生说教是不会有好效果的,同样单纯地采用感化而不伴之以说理,也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。“知之深,爱之切”正是这个道理,因此,班主任应着力提高学生的道德认知,使他们知道应该怎么做、明白为什么要这样做。如今年五月份,发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥事件,引起了全世界中国人民的强烈愤慨。我趁此机会让学生观看电视,收集有关新闻报道,激发他们的爱国激情,发出了“中国人民不可欺”的强烈心声。同时,又让他们认识到“落后就要挨打”的道理,激励他们“为中华崛起读书”以实际行动来声讨美国的暴行。这样,无疑对学生进行了一次有血有肉的爱国主义教育。也就是说,认知越丰富,明理越深刻,情感就会越深厚。

(三)以行育情,以情导行情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础,也是摇动情感发展的动力。所以情感教育要从实践开始,在实践中,以行育情,越实践,学生的情感就越深,反过来,情感越深,就越愿意实践,从而形成自觉行为。在以“爱心献功臣”的活动中,我班学生纷纷捐款,奉献了自己的一片爱心。钱虽不多,但却体现了中国青少年对那些为中国人民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。值得一提的是,在这活动中,有些同学在老师面前一直是批评的角色,是小捣蛋,但了也主动伸出援助之手。这援助当然源于他们对功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也获得一份快乐吗?他们自己却没觉察到,就在那瞬间,他们的灵魂迸发出怎样可贵的火花。

我抓住时机,谈了爱国的含义,谈了什么叫高尚,使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。这样,这使整个教育过程都弥漫着一种和谐、融洽、振奋,饱满的情绪氛围。总之,当学生不仅学会了留心观察周围世界,心胸开阔,乐于助人,而且也学会留心观察自身,努力认识自己的内心世界,把精神力量也用到使自己本身变得更好、更完美的,他们才算真正逐渐成长为道德成熟的人了。而教师的贵任之一就在于抓住良机,寻找学生对外界教育影响的接受点,以情育人,最终过到知、情、行的统一。

篇6书写经验103人觉得有启发

班主任德育个人工作总结____怎么写

班主任工作涉及很多方面,德育总结尤其重要。在写总结前,得明白总结不是流水账,也不是单纯汇报。它需要结合自己的工作经验,把关键点提炼出来,形成有条理的内容。

写总结的时候,首先要回顾过去一年的工作情况。这部分内容不能太笼统,得具体到一些事件。比如班级里发生过什么特别的事情,处理方式是什么样的,效果如何。有时候可能觉得事情太多记不住,但其实细想一下,总会有一些印象深刻的片段。把这些片段梳理清楚,就是很好的素材。

其次,要关注学生的成长变化。作为班主任,这一年肯定参与了不少学生活动,观察到他们性格上的转变。这方面的总结可以结合一些具体的例子,比如某个学生从不积极参与到主动承担任务,背后可能有哪些推动因素。这样的细节能让总结更有说服力。

书写注意事项:

还得反思自己的工作方法。毕竟工作中难免会遇到困难,有些方法可能一开始觉得有效,后来却发现不太适合。这里可以谈谈自己在实践中摸索出来的经验,哪些做法值得坚持,哪些需要改进。不过,写这部分时要注意分寸,既不能自夸,也不能一味否定自己。

写总结时,语言要简洁明了,但也不能过于干瘪。可以适当加入一些自己的感受,比如看到学生进步时的欣慰心情,或者面对棘手问题时的压力感。这样既能体现个人特色,也能让总结读起来更有温度。

还有个需要注意的地方,就是时间概念。写总结时,很容易把事情混在一起说,但实际上每个阶段的重点可能不一样。因此,在描述过程中,最好能明确指出是在哪个时间段发生的,这样能让整个总结显得更有层次。

有时候,总结写多了,可能会发现自己常犯一些小毛病。比如记叙顺序颠倒,或者前后表述不一致。这些问题看似不起眼,但会影响阅读体验。所以,在完成初稿后,最好能多检查几遍,确保条理清晰。

小编友情提醒:

写总结的时候,不妨多参考同事的做法。每个人的工作方式不同,借鉴别人的经验有助于开阔思路。当然,最终还是要结合自身实际情况来调整,找到最适合自己的表达方式。

小学班主任个人工作总结范文 【篇7】 1800字

良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、以身作则给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是每天一大早,我总是比学生早到校,一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习,下雪天更是提前到校清扫卫生区,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么?渐渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着'以点带面'和'以面带面'的作用,我称他们是'班主任的左右手。'所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:(1)、在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;(2)、鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即'以点带面';(3)、培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即'以面带面'。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。

四、注重家校联系

该学期,为了更好的与家长配合,我召开两次家长会,其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间,如何协助学生学习和支持学校工作的,并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”,交流中,很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法,给其他家长提供了好的借鉴和启发.

五、积极参加学校的各项活动

集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。

篇7书写经验120人觉得有启发

小学班主任个人工作总结怎么写

做班主任工作是一项细致活儿,也是个技术活儿。每年到了年底,大家都会开始琢磨怎么写工作总结,尤其是班主任,既要回顾一年的工作,又要提炼经验教训。写总结不是简单地罗列事情,而是要把自己的工作梳理清楚,还得让人一看就知道你的思路。

写总结前,得先理清头绪。平时的工作记录很重要,如果没有记笔记的习惯,到年底就容易抓瞎。记得有一次,我同事说他翻了半天才找到上半年某次家长会的资料,结果还是不全。所以,平时养成随手记的习惯,哪怕只是简简单单几句话,也能在年底省不少事。

开头部分可以简单介绍一下班级的基本情况,比如班上有多少学生,男女比例如何,有没有特殊学生需要特别关注。这部分不必太复杂,就是给读者一个背景印象。去年我写的时候,一时疏忽把“男生”写成了“女生”,还好被同事及时指出,不然就闹笑话了。

正文怎么写?

这是总结的核心。可以按照工作的几个大方向来展开,比如日常管理、教学配合、家校沟通之类。日常管理这部分重点讲一下纪律、卫生、安全这些基本工作是怎么做的。教学配合则可以谈一谈自己在课堂内外做了哪些辅助工作,有没有什么创新方法。至于家校沟通,这可是个大头,得好好写写。我是这么想的,既然是沟通,那肯定得双向互动,不能光靠老师单方面努力。

说到家校沟通,我觉得这里头学问挺多的。有时候发通知,措辞不当就会引起误会。有一次我写通知,本来想表达“希望家长们积极参与”,结果写成了“希望大家踊跃参与”,虽然意思差不多,但总觉得有点别扭。后来跟家长反馈了一下,他们也觉得不太顺耳。看来写东西的时候,用词还是得仔细斟酌。

最后的部分可以稍微展望一下未来。不是那种空洞的大话,而是结合实际情况提出一些具体的改进措施。比如,今年班上的阅读氛围还可以再加强,下学期准备搞个读书分享会之类的。当然,这个展望不能太脱离现实,得符合学校的整体规划和班级的具体条件。

写总结的时候,字数要适中,太多太杂反而容易让人看不清重点。我以前写过一次,洋洋洒洒写了好几千字,结果领导看了半天也没看出个所以然来。后来调整了一下,只保留关键内容,反倒显得条理清晰。

书写注意事项:

写总结时最好能有一些数据支撑。比如,全年组织了多少次活动,参加的学生人数是多少,家长反馈满意度如何等等。数据能让总结更有说服力,也更能体现工作的成效。不过,统计数据也不能乱来,得确保真实可靠,否则一旦被发现造假,后果很严重。

总结写完后,最好找同事帮忙看看。有时候自己写的东西,会因为太熟悉而忽略了一些问题。去年我就犯了个小错,把“表扬信”写成了“表扬信件”,幸好被同事指出来。其实这种小问题并不难发现,多一个人看看总是好的。

小学班主任个人季度总结范文 【篇8】 950字

本学年我担任了五(4)班的教育与教学工作。随着时间的进展,我和孩子们由陌生到熟悉到相知、热爱,甚至有了相濡以沫难以割舍的情感,这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、班级管理

1、常抓常规管理,初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。

2、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。

二、教育教学:

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作总结,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的

情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

篇8书写经验255人觉得有启发

小学班主任的工作千头万绪,每个季度结束的时候都需要好好梳理一下自己的工作情况。这个总结不是单纯地记流水账,而是要通过总结找到问题和改进的空间。写总结时,得从日常工作中提炼出一些关键点,这样既能让领导了解你的工作成效,也能让自己清楚下一步的方向。

平时在班级管理中,难免会遇到各种各样的事情,像学生的学习习惯培养,班级纪律维持,还有和家长沟通的情况等等。这些事情虽然琐碎,但都很重要。写总结的时候,要把这些事情按照类别分一分类,然后针对每个类别写出具体的做法和效果。比如,对于学习习惯的培养,可以写写你是怎么引导孩子们养成课前预习、课后复习的习惯的,用了什么方法,取得了哪些成果。

有时候,老师可能会觉得某项工作挺成功的,但具体怎么成功的可能一时半会儿想不起来。这就需要平时多做记录了。像每天的工作日志,或者是每周的小结,都可以帮助理清思路。比如有一次组织班会活动,当时为了调动大家的积极性,想了好多办法,后来活动办得很成功,但要是没有当时的记录,现在写总结的时候就很难详细描述当时的情景了。

书写注意事项:

总结里还可以提一下自己在工作中遇到的困难。比如有些学生特别调皮,管理起来确实费劲。面对这种情况,可以写写自己是怎么应对的,采取了哪些措施,最终有没有达到预期的效果。这样做不仅能让领导知道你在面对问题时的态度和做法,也能给自己积累经验。

写总结的时候也要注意语言的表达。有些人写总结喜欢用大段的话,其实简单明了反而更好。句子不要太复杂,太绕口,不然别人看不明白,自己也可能记不住重点。比如在描述某个活动的时候,可以用一句话概括整个过程,然后再补充一些具体的细节,这样既清晰又不会显得啰嗦。

写总结还有一个要注意的地方,就是不能只顾着说自己做了什么,还要想想有没有做得不到位的地方。比如在和家长沟通这方面,是不是有时因为时间紧张,没能够及时跟每位家长交流孩子的表现?如果是这样的话,可以在总结里提到这一点,并且提出今后改进的办法,比如利用微信群之类的平台,定期向家长汇报孩子的情况。

班主任2025年个人工作总结2000字范文(精选8篇)

作为班主任,写年度总结是一件需要认真对待的事情。今年是2025年,我的总结大概写了两千字左右,写的时候脑子里想着要把工作中的点点滴滴都记下来。一开始我总觉得应该从开学初开始写起,后来想想这样太麻烦了,就随便找了个时间点,从某个活动开始记录。平时在班级管理上,我觉得最重要的
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