小学语文教师年度个人工作总结范文 【篇1】2350字
时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：
一、师德表现
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我认真学习江____“三个代表”重要讲话材料，按时参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。
二、教育、教学工作
(一)、上课
我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。
(二)、备课
我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明，又注重了个人钻研。
(三)、教研教改
有句话“活到老，学到老。”所以平时我也非常重视个人能力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，吸取经验;积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流;为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。
(四)、作业和辅导
作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。
三、在班级学生转化工作
(1)抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。
准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
(2)让学生教育学生。
教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
篇1书写经验260人觉得有启发
小学语文教师年度个人工作总结怎么写
作为一位小学语文教师，每年结束的时候，都需要对自己的工作做一个全面的回顾和总结。这不仅是对自己工作的梳理，也是对未来工作的展望。写好这样的总结并不复杂，但也需要一些技巧。
一开始，得明确总结的主要内容是什么。比如教学计划完成情况，学生的学习效果如何，还有自己在教学过程中遇到的问题和解决办法。这部分内容最好能结合具体的例子来说，这样更有说服力。比如，可以提到某个单元的教学设计是如何实施的，学生们在课堂上的反应怎样，通过测试成绩来看，学生们是否达到了预期的目标。当然，在描述这些问题的时候，应该尽量客观公正，避免夸大其词。
接着，可以谈一谈自己的教学经验和感悟。每个人都有自己独特的教学方法，把这些方法记录下来，不仅可以帮助自己更好地反思，也可能给其他同事带来启发。比如，某次公开课上，我尝试了一种新的教学方式，让学生们分组讨论课文内容，结果发现这种方式大大提高了学生的参与度。虽然这个方法并非完美无缺，但在一定程度上激发了学生的学习兴趣。
书写注意事项：
别忘了提一下自己在这一年里参加的各种培训或者研讨会。这些活动不仅能够提升自己的专业能力，也能让自己接触到最新的教育理念。如果有机会的话，还可以分享一下参加这些活动后的收获，比如学到了什么新技能，或者改变了哪些原有的观念。
除了以上几点，还有一些细节需要注意。比如，写作时要注意语言表达的准确性，避免出现明显的语法错误。有时候，一个小小的标点符号用错了，就可能影响整句话的意思。再比如，数字和时间这类具体信息一定要核对清楚，确保没有遗漏或错误。不过，有时候因为疏忽大意，可能会出现一些小问题，比如把某一年份写错，或者把两个相似的词语搞混了，这种情况虽然不常见，但还是值得警惕。
小编友情提醒：
记得在总结中加入一些对未来工作的设想。可以想想下一年度有哪些目标需要达成，比如提高某个年级学生的阅读水平，或者是改进某些教学环节。有了明确的方向，工作起来就会更有动力。
小学语文教师年度考核个人总结模板范文 【篇2】 550字
20**年我担任五（2）班语文兼班主任工作，下半年担任六（2）班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行小学高级教师职责。
我在师德上严格要求自己，认真学习科学发展观理论，践行发展观，忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教、尽职尽责,甘于奉献。在工作中，我做到服从领导安排，早来晚走，处处发挥党员的先模作用。在教学上，多听课、学习新理念新方法。认真钻研教材、认真备课。课上做到合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，引导学生自主合作探究学习，创设和谐的课堂气氛，调动学生学习积极性，关注学生个性，培养学生能力，提高有效课堂。作为一个班主任，注重常规培养，形成良好的班风、学风。我做到有爱心献给每一个学生，尊重学生，不歧视后进生。动脑做好后进生的转化工作，开展一帮一的学习活动。还注重培养小干部，民主选举班委会，培养班干部自我管理能力。坚持每周上好主题班会，带领学生开展丰富多彩的主题班会活动，提高学生素质。
一年来，我圆满完成各项教育教学工作，所带班级多次被评为“卫生班”、“文明班”等，班级在各项比赛中取得较好成绩，指导学生作文获区一等奖。我写的教育故事获区二等奖，读后感获区读书征文奖，安全论文获市一等奖，获历下区书香教师称号。我将不断探索教育教学的方法，争做一名优秀教师。
篇2书写经验205人觉得有启发
小学语文教师年度考核个人总结模板怎么写
做总结这事，说难也难，说简单也简单。要是真想写得让人挑不出毛病，那得下点功夫。先说几个关键点，要是没把握住，很可能就会跑偏。
首先得清楚总结是干啥的，主要是回顾一年的工作情况，看看哪些地方做得好，哪些地方还有不足。这可不是单纯地把事情罗列出来，而是要分析原因，找到改进的办法。比如说教学这块儿，得想想是不是课堂上的互动还不够多，学生参与的积极性不高，这是个需要关注的问题。
写总结的时候，要注意分块儿，每个部分都要有点重点。像教学工作这部分，可以先写一下教学目标是什么，然后再说说具体的实施方法，最后再谈谈效果如何。当然，这里头可能会有些小问题，比如有时候会把目标和方法混在一起说，这就不太好区分了。
还有就是材料收集这一块儿，得提前准备，不然到写的时候手忙脚乱。平时上课时遇到的好事坏事都记下来，这样到时候写总结就有东西可写了。不过有时候会忘记记录，等到要写的时候才想起来，这就麻烦了。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合一些数据，这样更有说服力。比如学生的成绩进步了多少，参加比赛得了什么奖之类的。要是只凭感觉写，别人看了可能不信服。但有时候也会出现这种情况，数据找不全，只能大概估计，这就显得不太专业了。
写总结还有一点很重要，那就是态度要诚恳。别光顾着说自己干得好，也要承认自己的不足。比如在处理学生问题上，有时候可能方法不对，导致效果不好，这就得反思一下了。有时候写总结会不自觉地偏向于表扬自己，这就容易忽略了真实的情况。
最后一点，写完之后最好能让同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些自己没注意到的问题。不过有时候可能会不好意思请人帮忙，觉得自己的总结已经够好了，这就有点自大了。
总结这事，说到底还是要用心去做。要是敷衍了事，写出来的总结就没什么价值。希望以上的建议能帮到大家，写个让自己满意的总结。
2025年小学语文教师年度考核个人工作总结范文 【篇3】 1800字
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到
要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作
在课题研究工作中我所做的工作有
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
篇3书写经验81人觉得有启发
____年小学语文教师年度考核个人工作总结怎么写
一年的工作结束了，回过头来看看这一年里的点点滴滴，确实有不少东西值得记录下来。作为一名小学语文教师，工作不仅是教学，还包括很多其他方面，比如备课、批改作业、参加教研活动等等。这些事情看似琐碎，但每一件都关乎教学质量的好坏。
备课的时候，我通常会提前几天就开始准备，把教材上的内容仔细研读几遍。有时候为了找到一个合适的教学方法，甚至会在网上查阅大量资料。记得有一次准备《春》这篇课文的教学设计时，我翻看了好几本关于春天的书籍，还找了一些相关的视频给学生看。这样做的好处是能让学生更直观地感受到春天的美好，也能让他们更好地理解课文内容。
批改作业也是每天必不可少的任务。每次看到学生的作业本，我都会认真地检查每一个字、每一句话。有时候发现某个学生总是把“的”写成“地”，就会特别提醒他注意。当然，也有时候会因为太匆忙而漏掉一些小问题，这就需要多花时间去复查几次。其实每个孩子都有自己的特点，有的孩子写字工整但缺乏创意，有的孩子思维活跃却经常写错别字。作为老师，就是要帮助他们扬长避短。
除了日常教学工作外，我还参加了学校的教研活动。在活动中，大家会分享各自的教学经验和心得，有时候也会讨论一些教学中存在的难题。有一次我们组讨论如何提高学生的阅读理解能力，大家各抒己见，最后决定尝试一种新的教学策略。这种方法实施后，发现效果还不错，不少学生在期末考试中的阅读题得分提高了。
工作中也有一些不太顺利的时候。比如有一次公开课，本来准备得很充分，但临场发挥时却出了点小状况。当时有个学生突然站起来提问，我一时没反应过来该怎么回答，场面有点尴尬。后来我反思了一下，觉得平时应该多准备些应对突发情况的办法，比如提前设想一些可能的问题，并准备好相应的答案。
小学语文教师年度考核个人总结范例范文 【篇4】 3700字
本学期，我担任初一xx班班主任，兼任xx班语文老师。我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的能力，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、工作业绩方面
1、班主任工作
本学期我担任初一xx班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游;作风上文明礼貌、独立自主;班级管理上同心协力、专长专能;课外活动上性格开朗、多才多艺。通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。通过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。
本学年承担学校班会公开课1节(期中家长会策划与设想)，期中考前后单访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评。组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显。
入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。本班先后荣获“校军训优秀班级”、“校文明班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“东莞市优秀少先中队”等荣誉称号。本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人(队长1人、国旗手1人)、学校文学社3人(主持人1名)、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。
2、教学工作
为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分了解了教材的章节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学习的特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自己的看法和观点。
课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控能力等学生的思想教育工作和学习辅导工作。和差生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改进的建议。在批评学生之前，先详细了解的学生目前的情况，点到为止。课后平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，建立好了良好的师生关系。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在教学工作中我也有自己不足的地方，例如，语言不够生动、考试成绩不稳定、学生分层教学不够等。在今后的工作中我将继续发扬虚心学习，勇于创新的精神，努力使自己成为一名让学生欢心、家长开心、、领导放心的“好教师”。相信通过我的努力，一定会迎来绚丽多彩的明天。
篇4书写经验167人觉得有启发
小学语文教师年度考核个人总结怎么写，这事挺重要的。写总结得有点讲究，不是随便抄几句就完事了。我刚入行那会儿，也琢磨过这事，后来慢慢才摸到门道。
先说说准备阶段吧。平时教学的时候，该记的笔记得记好，课堂上的突发状况、学生的表现、自己的应对方法，都别落下。特别是那些成功案例，还有遇到难题时的解决办法，这些都是总结的好素材。不过有时候忙起来，就容易忽略这些细节，结果到年底想写总结时，翻箱倒柜找资料，费劲得很。
接着就是整理思路了。总结不能乱写，得有个大致的方向。比如教学质量这一块，可以从备课、上课、作业批改这几个方面入手。备课时有没有认真研读教材？上课时学生的反应如何？作业批改是不是及时又到位？这些问题都要考虑进去。可有时候人一急，就把这些基本的东西给忘了，写出来的总结就显得空洞无物。
然后就是具体的描述了。每个部分都要有具体的事例支撑，不能光喊口号。比如说备课，可以写自己是怎么设计教案的，用了哪些新方法。上课的时候，可以写某个学生的进步故事，这样更有说服力。但这里头有个小问题，有些老师喜欢把事情说得太完美，生怕别人觉得不够好，结果反而让人觉得不真实。
最后就是检查修改啦。写完初稿后，最好放一放，隔几天再看一遍。这样能发现一些当时没注意到的问题。比如标点符号用错了，或者句子不通顺之类的。有时候一着急，就容易犯这种小毛病，回头仔细一看才发现。
小学语文教师年度个人总结范文 【篇5】 1000字
一年的教育教学工作已接近尾声，在即将过去的一年里，我担任六年级一班的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就一年的工作总结如下：
一、注重政治思想学习，不断提高个人的政治素养
我坚持四项基本原则，用心响应贯彻“三个代表”的精神，热爱教育事业，具有高度的事业心和职责感，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，服从组织安排，潜心培育21世纪的新型人才。
二、组织纪律严谨，顾全大局
在工作上我服从组织的工作安排。我担任____（2）班的语文教学工作。从开学初我就不辞劳苦地组织一些基础落后或学习懒散的后进生，开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时一向在课室里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。即使是女儿生病住院期间，我也协调好工作与照顾孩子，做到不耽误学生一节课程。经过不断的帮扶与激励，之前一些成绩出现红灯的学生，如小婷、小斌、小维、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。
三、兢兢业业，教书育人
教学教育的主体是孩子，我总认为严慈有度，赞扬总比批评好。因此在辛勤培育的同时，我常会以最饱满的激情热爱、赞赏我的学生，让他们在荣誉冲击中持续用心情绪，同时到达自我教育。如经过不断尝试改善，我推行了切实有效的小组竞争互助模式，与个人常规加分升级制度，推行以来，效果显著。
如针对学生写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法家”的头衔，标记在学生的作业本封面上，这个做法能够说取得了革命性的突破，此刻全班学生基本上都克服了马虎粗心的毛病。又如在写作方面，我冠以“大小作家”头衔，并安排作品欣赏交流时间；还常常挤出时间，与学生笔交心，了解他们所想所忧，激励他们用笔抒心；经过一段时间的培训，学生的写作劲头越来越足了；从之前艰涩的三言两语到此刻精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔制”，让我的学生在管理其他同学或班级事务的同时到达自我约制，自我教育等。经过了苦心的耕耘，反复的试验，本班已逐步构成了自理自律潜力较强、学习风气较浓的班风。
在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地协助科组长开展了各种教研工作。其中我级组的罗老师本学期参加了与兄弟学校的交流活动，获得好评。另外我也代表了学校参加了区的演讲比赛。
上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。
篇5书写经验273人觉得有启发
小学语文教师年度个人总结怎么写
一年的工作结束了，该写总结了。写总结不是应付检查，也不是为了装样子，而是对自己一年工作的回顾和反思。写总结的时候，要先把工作中的大事记下来，比如教学计划是怎么制定的，课堂上遇到过什么难题，学生有哪些进步等等。这些事情就像是散落的珍珠，得先把它们找出来，才能串成一条漂亮的项链。
写总结时，要多用专业术语，这样显得有水平。比如，“教学目标”、“教学策略”、“学情分析”这些词都要用上。有时候，可能刚从大学毕业，对这些术语还不太熟，就容易写得比较口语化。比如，把“学生在阅读理解上的薄弱环节”写成“孩子们读书的时候老是搞不懂”。这虽然也能表达意思，但总觉得不够正式。
教学总结里头，不能光说好话，也要提提问题。比如，今年在课堂管理上是不是有些松懈，导致纪律不太好。当然，问题提出来之后，还得想办法解决，不能光说不行。比如，有次公开课，准备得很充分，但因为课堂气氛太活跃，学生回答问题时有点乱，后来想想，可能是提问的方式还不够科学。
写总结的时候，还要结合一些具体的案例。比如，有个学生叫小明，刚开始写字特别潦草，通过家访了解到他家里条件不太好，练习本都是旧的。后来，我专门给他买了新的练习本，还利用课余时间辅导他，慢慢地，他的字越写越好。这样的例子能让人感受到你的用心，也让总结更有说服力。
总结里还可以写写自己的成长经历。比如，去年教低年级的时候，觉得自己已经很厉害了，今年带高年级才发现还有很多东西要学。特别是作文教学这块，以前以为只要让学生多读多写就行了，后来发现还需要引导他们观察生活，培养想象力。这个转变挺大的，也让我明白了教学是个不断学习的过程。
有时候，写总结也会遇到瓶颈，不知道该怎么写下去。这时不妨停下来，翻翻之前的教案，看看有没有遗漏的地方。或者问问同事的意见，听听他们对这一年工作的看法。毕竟一个人的力量有限，大家集思广益，总结起来会更全面。
总结写完后，最好找个空闲时间仔细看看，看看有没有错别字，句子通不通顺。有时候，写着写着就顾不上这些了，比如把“阅读理解能力”写成了“阅读明白能力”，虽然意思差不多，但仔细一想还是觉得不妥当。还有些地方可能会重复啰嗦，像写教学方法时，前半段说了启发式教学，后半段又提到了这一点，这就有点多余了。
写总结的时候，要注意分门别类。比如把教学工作分成备课、上课、作业批改几个部分，每个部分单独写一段。这样条理清晰，读者看起来也方便。不过有时候，写着写着就忘了分类，结果一段里头既有备课的情况，又有学生的反馈，看起来就有点杂乱无章。
小学语文教师年度考核个人总结精选范文 【篇6】 5950字
小学语文教师年度考核个人总结一
一年的教育教学工作已接近尾声，在即将过去的一年里，我担任六年级一班的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就一年的工作总结如下：
一、注重政治思想学习，不断提高个人的政治素养。
我坚持四项基本原则，积极响应贯彻“三个代表”的精神，热爱教育事业，具有高度的事业心和责任感，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，服从组织安排，潜心培育21世纪的新型人才。
二、组织纪律严谨，顾全大局。
在工作上我服从组织的工作安排。我担任____(2)班的语文教学工作。从开学初我就不辞劳苦地组织一些基础落后或学习懒散的后进生，开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时一直在课室里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。即使是女儿生病住院期间，我也协调好工作与照顾孩子，做到不耽误学生一节课程。经过不断的帮扶与激励，之前一些成绩出现红灯的学生，如小婷、小斌、小维、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。
三、兢兢业业，教书育人。
教学教育的主体是孩子，我总认为严慈有度，赞扬总比批评好。因此在辛勤培育的同时，我常会以最饱满的激情热爱、赞赏我的学生，让他们在荣誉冲击中保持积极情绪，同时达到自我教育。如经过不断尝试改进，我推行了切实有效的小组竞争互助模式，与个人常规加分升级制度，推行以来，效果显著。如针对学生写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法家”的头衔，标记在学生的作业本封面上，这个做法可以说取得了革命性的突破，现在全班学生基本上都克服了马虎粗心的毛病。又如在写作方面，我冠以“大小作家”头衔，并安排作品欣赏交流时间;还常常挤出时间，与学生笔交心，了解他们所想所忧，激励他们用笔抒心;经过一段时间的培训，学生的写作劲头越来越足了;从之前艰涩的三言两语到现在精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔制”，让我的学生在管理其他同学或班级事务的同时达到自我约制，自我教育等。经过了苦心的耕耘，反复的试验，本班已逐步形成了自理自律能力较强、学习风气较浓的班风。
在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地协助科组长开展了各种教研工作。其中我级组的罗老师本学期参加了与兄弟学校的交流活动，获得好评。另外我也代表了学校参加了区的演讲比赛。
上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。
小学语文教师年度考核个人总结二
一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级甲班教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的'洗礼'。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到'一切为了人的发展'的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变'要我学'为'我要学'，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到'真诚'二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现'有假'，那么教师所做的一切都会被看作是在'演戏'。其次做到'接受'，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到'理解'二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
四、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循'严要求，高标准'的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、安全意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥'小干部'的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，星期天进行家访，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，这一年来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的进步、前进。
小学语文教师年度考核个人总结三
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
所做的工作有：
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构：
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面：
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。
这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
篇6书写经验106人觉得有启发
作为一名小学语文教师，年度考核的总结写起来其实并不复杂，关键是要把自己的工作情况梳理清楚。我一般会从教学计划开始，回顾这一年里备课的情况，包括教材的选择、教案的设计，还有课堂上的一些突发状况。比如说去年我教五年级的时候，有一堂课本来是打算讲《草船借箭》，结果学生对三国背景特别感兴趣，我就临时调整了一下内容，多花了几分钟介绍背景故事。这种调整挺有效的，后来我发现学生在理解课文时顺畅多了。
接着就是作业批改这部分了，每次改完作业后都会做一些记录，比如哪些题目错误率比较高，为什么会这样。有时候会发现一些共性的问题，像是标点符号使用不当之类的，这些都是需要重点讲解的地方。还有就是平时跟家长沟通的情况，比如开家长会时提到的孩子阅读习惯培养，有些家长反馈说在家也会陪着孩子一起读书，我觉得这样的互动很有意义。
除了日常的教学工作，学校组织的各种活动也不能落下。像去年我们班参加的那次经典诵读比赛，从选材到排练，每一个环节都得操心。记得当时有几个孩子因为紧张忘词了，我只能现场帮他们补救，好在最后效果还不错。这种活动不仅能锻炼孩子的表达能力，也能让他们更加自信。
书写注意事项：
我觉得专业成长这方面也很重要。每年都会抽时间去听别的老师的课，取长补短。有一次听一位老教师讲课，她那种循循善诱的方式让我受益匪浅。回来后我就试着用她的方法处理了一节作文课，果然学生们写出来的作文质量提高了不少。不过，有时候听课笔记没记全，回家后凭记忆整理的时候就会漏掉一些细节，这可能是我以后需要注意的地方。
对于新老师来说，刚入职那段时间总会遇到各种各样的问题。比如刚开始带一年级的时候，完全没想到孩子们会那么调皮，课堂纪律简直一团糟。后来慢慢摸索出了一些办法，比如设立小班长制度，让表现好的同学协助管理班级，这样一来大家的积极性就高了很多。不过偶尔还是会遇到突发事件，像有次有个小朋友突然哭着跑来找我说肚子疼，当时手忙脚乱的，好在最后及时联系了家长。
小学语文教师年度考核个人总结最新范文 【篇7】 1250字
一、思想认识。
这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学年主要担任一个班的语文 、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们'看扁'，树立起他们的信心和激发他们学习语文 的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：'老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。''我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。'于是，我让他们组成'一帮一'小组，并给他们开会，提出'老师'必须履行的职责，主要就是检查'学生'的作业，辅导'学生'掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。'老师'们确实是非常尽责，而'学生'时刻有个'老师'在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
四、出勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。
五、主要成绩。
在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文，讲故事比赛中获得二等奖，在校运动会中也取得了较好的成绩。在上学期期末调研中语文 合格率为100﹪，优秀率为88%，本学期期中调研中语文 合格率为100﹪，优秀率为96.2%。
篇7书写经验163人觉得有启发
小学语文教师年度考核个人总结怎么写，这事说起来不算复杂，但也挺讲究方法的。总结，主要是为了回顾一年的工作，看看做了哪些事，成效如何，还得想想还有啥不足。要是写得乱七八糟，既没法反映真实情况，也起不到自我提升的作用。
先说说准备工作吧。作为老师，平时得留心记录教学中的点点滴滴，特别是那些成功的案例，或者遇到的困难。比如某次公开课，学生参与特别积极，那就可以记下来，分析一下为什么能这样。还有，每次考试成绩出来后，都要好好研究试卷，看看学生们普遍在哪块儿失分，这都是总结的重要素材。
接着就是动笔写了。开头部分不用太花哨，简单介绍一下基本情况就行，比如带的是哪个年级，有多少学生之类的。然后就进入正题了，把自己的工作分成几块儿来谈。比如说教学工作这一块儿，可以先讲讲教学计划是怎么制定的，然后具体说说实施过程中有哪些亮点，比如引入了什么新的教学方法，效果怎么样。记得要把具体的例子带上，像某次课堂互动特别成功，就可以详细描述一下当时的情景。
除了教学，班主任工作也不能落下。这部分重点可以放在班级管理上，比如怎么处理学生之间的矛盾，怎样激发班集体的积极性。有时候可能会遇到一些棘手的问题，像有个别学生总是调皮捣蛋，那就得想方设法去引导他们。这部分内容最好能结合实际情况，不要光喊口号。
接下来就是反思部分了。不管多努力，总会有些地方做得不到位。比如说备课的时候可能有时候会忽略学生的接受能力，导致某些知识点讲得不太清楚。这就需要在总结里提出来，思考以后该怎么改进。另外，也可以谈谈自己的专业成长，比如参加了什么培训，学到了什么新知识，对自己的教学有没有帮助。
写总结的时候，语言要朴实一点，不要堆砌太多华丽的辞藻。毕竟这是给自己看的，也是给领导看的，关键是要真实。不过有时候可能会出现一些小问题，比如句子结构有点混乱，或者用词不太准确，但这都是正常的，只要不影响理解就行。
小学语文教师年度考核个人总结范文 【篇8】 850字
时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任 工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如 下：
一、班级管理工作：
要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学 习风气得以形成。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。
二、教育、教学工作
语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们 的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不 断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。
在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。
三、个人提高以及取得成绩：
在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。
最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
小学语文教师年度考核个人总结
篇8书写经验117人觉得有启发
做为一名小学语文教师，每年到了年底的时候，都会面临写年度考核个人总结的任务。这总结可不是随便写写就能过关的，它需要把这一年的工作情况好好梳理一遍，既要展示成绩，也要指出不足，还得规划下一年的目标。这个总结要是写得不好，可能会影响年终考核的结果。
写总结前，得先把这一年的教学工作理清楚。比如，这一年带了几个班，每个班的情况怎么样，学生们的成绩有没有提高，平时备课是不是充分，上课有没有达到预期的效果。这些具体的事情都得想明白。有时候想事情多了，脑子一乱，就容易漏掉一些重要的点。比如，记得去年有个同事在总结里忘了提某次公开课的事，结果被领导问起来才想起来，当时就有点尴尬。
接着就是要把这些事情写下来。写的时候要注意条理清晰，别东一句西一句的。可以用数字或者简短的句子来列出关键点，这样看起来会显得比较专业。不过有时候写得太正式了，反而会让人觉得不够真诚。比如，有人喜欢用特别长的句子，结果越写越绕，自己都快搞不清楚到底想表达什么了。
除了列出成绩和问题，还要想想怎么改进。比如，今年的教学方法能不能改进一下，跟其他老师多交流交流经验，看看有没有更好的办法。有时候交流多了，就会发现原来别人早就试过一些新招数，只是自己没注意到罢了。不过有时候光知道有好办法，却不知道怎么结合自己的实际情况去用，这就需要多琢磨琢磨。
写总结的时候，还应该注意语言的选择。作为老师，说话要得体，不能太随意，也不能太死板。比如说成绩的时候，可以用一些积极的词语，但也不能吹得太过了，不然会显得不实在。有时候为了表现成绩好，会故意夸大一些细节，结果被仔细一查，反而露出了破绽。
小编友情提醒：
写完后最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来问题，别人一眼就能看出毛病。比如，有一次有个同事让我帮忙看他的总结，我一读就发现有几个地方表述不清，他改了之后效果就好多了。不过有时候找人帮忙也有风险，有些人可能会给出不太合适的建议，这就需要自己多判断一下了。
