一年级班主任个人工作总结1000字范文 【篇1】1750字
一年级班主任个人工作总结1000字
在我毕业后不久，我就找到了一份新的工作，那就是当一名小学教师。虽然这是与我的理想有着很大的差异，可好似世事无情，工作时那么的难找，只能先做一名教师，有机会再做其他的工作吧。
没想到在我工作了一段时间后，我喜欢上了做教师这份工作，看到学生齐刷刷的坐在教室里认真听你讲话，那种感觉真的是很令人自豪。孩子们的童真，孩子们的快乐都深深的打动了我，我感到很受启发。
这个学期我担任了小学一年级的班主任及语文、数学的教学任务。我感到了肩上责任重大。开学那天，看着一个个天真可爱的小朋友，我想我应该努力工作，尤其是这个班的学生都只有六周岁，显得特别幼稚，个别同学说话舌头还绕不过弯来，说的话听起来特别逗。
班主任老师要胸怀广阔。有时，明明是不喜欢的，也要表现出大度，有时明明很生气的，也要表现得很高兴。比如，你对学生的期望值很高，非常希望他取得更大的进步。学生也很懂事，但就是没有什么起色。你为了表达对学生的鼓励和理解，就千万不要把自己的失望情绪流露出来，还要对学生给予热情的鼓励，好让他感受到老师时刻的牵挂。陆凯燕的接受能力、理解能力较差，学习努力但进步不快。一年级的学生非常喜欢表扬，只要他们有一点儿进步，就及时给予表扬。开展的古诗背诵比赛，跳绳比赛，口算比赛等，让学生体会成功的喜悦。中等的同学平时接受表扬的机会比较少，我也想方设法地创造条件，让他们感受到成功的喜悦。奖给他们一朵小红花，就会让他们激动半天，今后会更加努力地学习。
老师不光要爱学生，对学生要严格要求。学生当中的一些人，他们有缺点，有毛病。老师就要像后娘对待子女，舍得打，舍得骂，敢于针对他们之中的那些毛病和不顺心不顺眼的地方，严格要求。有些人是可以靠爱，靠理解，靠谈心来达到帮助学生纠正偏差和错误的目的。有的就不行，有时就需要对那些一错再错的学生进行必要的惩罚。
班主任老师是一个班级的灵魂,有人说:“一个好的班主任就是一个好的集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。现在，学生中独生子女的比重占绝对优势，面对他们所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点，班主任做的工作既繁重又复杂。班级就像是一台大戏，班主任就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。也就是说，班主任要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。
班主任老师要喜爱自己的孩子。一个老师，有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的学生教育成人，培养成材。学生进步了，他会发自内心的高兴，学生有缺点，他会温和善意地指出。老师对待学生，不是为了贪图将来学生对自己的报答，这种无私的情感会净化师生关系，叫师生关系在平凡之中得到升华。我们每个老师在内心之中都有这种美丽的崇高的情感。王馨迪是一个聪明乖巧的女孩，记得有一次她身体不舒服，张嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又从桌子上弄到衣服、裤子上和地上。我一看觉得有些倒胃口，怎么弄得到处都是，转念一想孩子毕竟还小，她不舒服才会这样。在这时，你既是老师也是家长。我耐心地一样一样收拾干净。最后还不停地安慰她，放学的时候，特地嘱咐她的家长带她去看病。孙睿泓在拔河的时候，不小心摔了一跤，脸上擦破了皮连嘴巴里都是泥，我细心地帮她清理伤口，拿杯子让她用水涑口把嘴巴涑干净。一点点，一滴滴，我和学生在不断的交流中增进情谊。
通过一学期的努力，取得了一定的成绩，但也存在不足之处。在今后的工作中要努力学习，努力工作，争取做一个小朋友喜欢的老师，朋友。
看到一个个如此可爱的学生，我真的是被深深的打动了，每一个学生都有着自己的特点来让我琢磨，然后教他们学习，看着他们慢慢的成长，很有成就感和自豪感。我想我是不会再换工作了，我就要在我目前的工作上干一辈子了。
我是一名班主任了，要教孩子的事情还有很多，我也仔细研究过孩子们的心理学，我开始慢慢的懂得了如何去和学生搞好关系，打成一片，我也知道了从此以后我开始做起了一名真正的人民教师！
篇1书写经验232人觉得有启发
做为一名一年级班主任，写总结的时候得注意几点。平时工作忙，积累的东西不少，但到写总结时往往觉得无从下手。其实，总结不是流水账，得有点专业味儿。先想想这学期都干了些什么，比如班级管理上的事，像学生日常行为规范养成这块，就得说清楚。记得有一次开家长会，本来想强调作业完成情况，结果讲偏了，变成表扬几个表现好的学生了。不过这事提醒我，总结时得理清思路，不然容易跑题。
教学方面也得提一提，特别是那些课堂上的小插曲。有个学生老是坐不住，开始以为是调皮，后来发现是家里出了点状况。这件事让我明白，了解每个孩子的背景很重要。还有一次公开课，准备得很充分，结果课堂互动不如预期，后来反思发现是自己的引导方式有问题。这些经历都是总结的好素材，能反映出成长。
跟同事交流也很关键，他们可能注意到你没留意的小细节。上次教研活动，一位资深老师就指出，我在处理班级冲突时方法太单一。这话说得对，确实该多学些新招数。总结时把这些别人的建议都写进去，显得自己虚心好学。
书写注意事项：
总结里头还应该带点数字，比如参加过几次培训，组织过多少次主题活动之类的。这样看起来更有说服力。当然，数字不能瞎编，得真实可靠。像我去年统计学生进步名单时，一时大意漏掉了两个成绩提升明显的娃，被教导主任指出来后才补上去。这种小疏忽以后得改。
小编友情提醒：
总结别写得太官方，带点人情味儿更好。像写到和孩子们相处的部分，可以稍微感性一点，毕竟这是最打动人心的地方。但要注意，感性归感性，还是得保持专业态度，不然就流于表面了。
初中一年级班主任个人工作总结范文 【篇2】 1500字
班主任，一个多么亲切的字眼，她伴随着我们度过了多少个学习的日日夜夜。下面我们来看看初中一年级班主任个人工作总结，欢迎阅读借鉴。
初中一年级班主任个人工作总结篇
一学年以来，我担任初一(7)班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学年我主要采取以下几个措施：
1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。
5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
初中一年级班主任个人工作总结篇。
篇2书写经验162人觉得有启发
初中一年级班主任个人工作总结怎么写
做班主任工作，特别是带初一的学生，确实是个不小的挑战。刚接手班级的时候，我花了不少时间去了解每个学生的基本情况，包括他们的家庭背景、性格特点还有学习习惯。这一步很重要，因为只有真正摸清了底细，才能有针对性地开展后续的工作。
一开始制定班规的时候，我就觉得应该尽量简洁明了，不能太复杂。毕竟学生们还小，规矩太多反而记不住。不过我发现，有些学生还是会偶尔违反规定，这时候就需要耐心地跟他们沟通，讲清楚为什么要有这样的规则。有一次有个男生老是迟到，我就找他单独谈话，了解到他是家里离学校比较远，路上经常堵车。后来我就建议他早点出发，还特意嘱咐家长帮忙留意天气变化，这样就减少了迟到的情况。
在教学方面，我觉得备课特别关键。每次上课前我都会认真准备，把重点难点都梳理一遍。不过有时候也会遇到意外状况，比如某个知识点讲得太过深入，结果发现大部分同学跟不上节奏。这种情况发生后，我就调整策略，下次讲课的时候放慢速度，多给学生一些提问的机会。另外，我觉得作业布置也很重要，不能太多也不能太少。如果作业量太大，学生会觉得压力山大；但如果太少，又担心学不到东西。
跟家长保持联系也是我的日常工作之一。我觉得家校沟通特别重要，很多问题单靠老师一个人很难解决，需要家长配合才行。我通常会定期开家长会，把近期学生的进步和存在的问题都反馈给他们。记得有一次有个女生的成绩突然下滑，我打电话给她的妈妈，了解到她最近迷上了手机游戏。后来我和家长一起商量对策，限制了她玩手机的时间，成绩慢慢就有了起色。
工作中也难免会遇到一些棘手的事情。比如有个学生总是跟同学闹矛盾，我尝试过多次调解，但效果并不理想。后来我想了个办法，让他担任班里的纪律委员，负责维持课堂秩序。没想到这个方法还挺管用，他逐渐学会了控制自己的情绪，和其他同学的关系也改善了不少。
一年级班主任个人工作总结报告范文 【篇3】 850字
时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面
在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。
三、纪律方面
抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
四、其它方面
教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。
篇3书写经验213人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情的头绪理清楚。像一年级班主任的工作，一天到晚都是各种琐事，可总结的时候不能一股脑全倒出来。开头部分，得简明扼要地说说这学期的基本情况，比如学生人数、班级特点之类的，这些是基础信息，不能漏掉。接着就是重点了，要把工作中的亮点拿出来讲，比如说某个活动办得特别成功，或者某次班会开得很有成效，这些都是值得提一提的地方。
再就是工作中遇到的问题，这个不能回避。比如有些学生纪律性差，上课老爱说话，这种情况就得具体描述一下是怎么处理的。还有就是教学方法上的问题，可能一开始用的方法不太适合，后来调整了一下才慢慢好起来。这部分需要详细点，毕竟总结，就是要让大家知道你是怎么一步步解决这些问题的。
说到教学成果，这点很重要。比如学生的成绩有没有提高，课堂氛围有没有改善，这些都是可以直接反映工作的成果。不过这里要注意，不能只看分数，还要结合其他方面，像是学生的品德发展、集体荣誉感之类的。这些都能体现班主任的工作效果，比单纯的成绩更有说服力。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些个人的感悟。不是那种空洞的心得体会，而是实实在在的经验。比如说通过这次工作，发现自己在沟通技巧上有待提升，以后得多注意跟家长交流的方式。还有就是对未来的规划，比如下学期想尝试新的管理模式，或者组织更多有意义的课外活动，这样的展望能让总结显得更有深度。
不过有时候写着写着，可能会不小心把数字写错，比如把班级人数写成另一个数，虽然只是个小小的偏差，但还是会影响整体的准确性。还有就是措辞上也可能有点问题，比如把“经常”写成“常常”，虽然不影响理解，但仔细一看确实有点不妥。这种小地方得留心，写完后最好多检查几遍。
写总结的时候，时间观念也很重要。不能光顾着说过去的事情，还得适当往前看一点。可以简单提一下接下来的打算，比如新学期准备开展哪些工作，或者对现有的计划做些微调。这样不仅能让总结看起来更完整，也能给领导一个清晰的方向感。
小编友情提醒：
总结里还应该有一些具体的例子来支撑观点。像某个学生从一开始调皮捣蛋到后来成为班里的积极分子，这样的变化过程就很有代表性。通过这些例子，能让总结的内容更加生动，也让别人更容易理解和接受你的工作成果。
一年级班主任德育个人总结范文 【篇4】 2200字
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回顾，我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建设方面的具体做法总结如下：
一、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯。
小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。 要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次......不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好用自己的行为给他们树立榜样。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。
三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。另外还要注意不要急于批评，例如：我们班的小印章丢失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而是用讲小故事的方法正面去告诉大家知错就改的孩子就是好孩子，保护学生自尊心，给孩子自己改正的机会，让他认识到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行为，我们不能因为这个就把孩子定性为“坏孩子”，只要及时教育，心理疏通，他依然会是个健康的优秀孩子。
四、注重小干部的培养。
对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。 其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即'以点带面';其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即'以面带面'。其四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,教导工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,我会耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。
五、营造融洽的师生关系。
'谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和'爱'。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说:'情不通则理不达。'教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受教育也需要别人的理解与尊重。 其次承认学生发展的差异性,由于每个人的性格、家庭教育、环境影响的不同。因此,在教育每个孩子的方法上也要因人而异。 第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习 、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦,使他们心情舒畅,思维活跃,个性得到充分发展。 四是重视学生的'潜在性',对待后进生要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。
六、充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量。
学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,可以及时交换学生的有关信息,因此我建立了班级微信群，方便与家长进行沟通。让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,以提高班级管理工作的成效。
篇4书写经验235人觉得有启发
关于一年级班主任德育个人总结该怎么写这个问题，不少新晋班主任可能心里没底。毕竟刚接手这份工作，很多事得从头学起。德育这事挺复杂的，既要顾着孩子们的思想成长，还得跟家长那边搞好关系，平时还要留心观察每个孩子的性格变化。
写总结的时候，得先把这一学期里做过的事梳理清楚。比如说组织过哪些活动，像班会啦、课外实践，这些都得记下来。还有就是平时发现的问题，比如有的孩子纪律观念淡薄，上课老爱说话，这就得想办法解决。解决的办法也得写进去，比如找他谈话，或者让他当小班长，看他能不能管好自己。当然，光写结果不行，过程也要交代一下，这样显得真实些。
书写注意事项：
跟家长沟通这部分也很重要。有时候家长会觉得孩子在学校受委屈了，这时候就得耐心解释，说清楚事情原委。要是能举几个例子就更好了，像某次家长会上，某个家长反映孩子成绩下滑，后来经过家校合作，情况有所改善之类的。这样能让总结看起来更有说服力。
不过有时候写总结难免会有点疏漏。比如我之前写总结的时候，就把“家长会”写成了“家委会”，虽然意思差不多，但仔细想想确实不太妥当。后来才意识到，这两个概念还是有区别的。所以写总结时最好多检查几遍，尤其是涉及到专业术语的地方，一定要搞清楚。
还有就是，总结里提到的成绩和进步，不能吹得太过了。实事求是就好，比如这个学期班级纪律好了不少，就说“明显改善”就够了，别非得强调“突飞猛进”。不然给人感觉像是在邀功，反而不好。
至于具体的格式，其实不用太拘泥。有的老师喜欢分条列项，有的则喜欢写成一段话。我觉得关键是要把自己的思路理顺，把想表达的意思都说出来就行。如果实在不知道从哪儿下手，不妨先回忆一下整个学期的大事件，从头到尾捋一遍，肯定能找到切入点。
小编友情提醒：
总结不是一蹴而就的，写完之后可以放几天再拿出来看看，说不定会有新的想法冒出来。有时候灵感来了，觉得某些地方说得还不够全面，那就赶紧补充上去。毕竟德育工作是个长期积累的过程，总结也是不断完善的。
一年级班主任个人工作总结怎么写范文 【篇5】 1300字
这一学期就要结束了，回首这段在苦乐交融中幸福成长的日子，面对期末这即将收获累累硕果时的一丝喜悦，此时的我，感慨颇多。这一年的经历让我明白了：当一名一年级班主任真是太不容易了。需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
一、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。教师不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个孩子，上课乱动，下课后经常攻击其他同学。其父母不太懂教育的规律，父亲性格暴躁，动不动就大喊大叫，母亲特别溺爱孩子，这个孩子自从入学以来就不懂得该怎样上课，不守纪律，是个让我们所有老师都感到头疼的孩子。刚开始，我也很无奈，可是后来根据我的观察和接触，发现这个孩子非常善良，而且乐于表现自己，经过我的多方面努力之后，该生在各方面都有了很大的进步，期末考试的成绩在班中遥遥。
二、做好后进生的转化工作
我们这个班有61 个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
三、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
四、把握尺度，爱中有严。
意大利教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
篇5书写经验294人觉得有启发
写总结，说难也不难，说简单，也得花点心思。要是想写出一份让领导点头满意的总结，就得先把思路理清楚。比如，先想想这段时间干了什么，哪些是重点，哪些能拿出来显摆显摆，这很重要。
有些人在写总结的时候，总觉得要写得高大上，结果把自己绕进去了。其实总结，关键在于实事求是。就像咱们当班主任，每天跟孩子们打交道，事情多得很，但写总结的时候，没必要一股脑儿全塞进去。可以挑几个亮点，比如班级纪律有没有改善，学习成绩有没有进步，或者是组织活动的效果如何。把这些事情一件件梳理出来，再用简单的语言表达清楚就行。
写总结时，别忘了带上一些专业术语。像咱们班主任，平时接触最多的就是学生表现和教学计划，所以在总结里适当提到这些词，能让总结看起来更有分量。不过，要是专业术语用得太多，反而会显得啰嗦，这就得掌握个度。比如提到某次活动，可以说“通过这次活动，学生的团队合作意识得到了提升”，而不是光喊口号说“本次活动取得了圆满成功”。
还有个小窍门，写总结的时候，最好结合具体例子。像我班上有个孩子，以前上课总是爱走神，后来经过几次谈话和鼓励，现在变得积极多了。这种具体的例子放在总结里，既真实又有说服力。当然，写总结的时候，别老盯着成绩看，也要适当提提遇到的问题。比如有些孩子的学习习惯不太好，咱们是怎么引导他们的，这个过程也挺重要的。
不过，写总结的时候，有些地方容易出问题。比如有的老师喜欢把话说得太满，像是“本学期班级各方面都取得了显著的成绩”，这话听着挺大气，但万一有哪块没做好，就容易给人留下话柄。所以，总结里的话还是要留点余地比较好。
书写注意事项：
写总结的时候，时间概念一定要搞清楚。像是“上个学期”、“本年度”这种词，得用对了。要是把时间搞混了，总结的可信度就会打折扣。还有就是，总结里的数字最好核实一下，千万别张冠李戴。比如提到某个考试成绩，写成全年级第一可不能弄错了。
小学一年级班主任个人工作总结范文 【篇6】 2150字
一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈
一、 重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是学校的特色项目——奖小红花，坐姿好的，上课表现积极的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用奖小红花激励学生，效果很好。每周一次统计，评出班级前八名，每月一次总评，评出月前八名。我们班的郭乃琳同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在还是老师的好帮手，学习成绩名列前茅。各种比赛和满分的奖状，我都在班级的金牌榜里贴上，让他们成为其他孩子的榜样，以这种方式来促进其他孩子的进步。
二、让孩子在集体中学会快乐
孩子们相处在一个班集体里，要全体和谐相处，个个愉快生活，一起健康成长，这是我们班奋斗的目标。要达到这个目标，就要引导孩子们懂得怎样与人交际。对于只有五、六岁的孩子，要学会理解和宽容，懂得关爱和奉献，才会营造出团结和谐，积极向上的班风。我们在孩子们遇到问题时，引导孩子们设身处地、换位思考，善意地为人。引导孩子们明白，我吃一点小亏，赢得更多朋友。又引导孩子们懂得要学会欣赏别人，赞扬别人，为同学的成功鼓掌喝彩。还引导孩子们明白了如果斤斤计较，眼睛喜欢盯住别人的缺点不放，那么他的大脑里储存的不良信息就会越来越多，无形中，就会潜移默化地受到不良影响，而影响自己的进步。经过这些细节教育，我们班的孩子们生活得非常快乐，性格都显得宽宏大量，相互帮助，争着抢着为集体做好事，做清洁，借出文具等。
三、在活动中锻炼能力
低年级的孩子是那样活泼好动，思维的形象性又是那样强烈，单纯的说教对他们根本就没有什么作用。于是，根据他们的特点，组织了大量丰富多彩的活动，使孩子在活动中学会做人，学会做事。
1、我们常说低年级的班主任累，累在哪儿？每周的大扫除哪个班主任不是累得腰酸背痛，孩子小，在家什么都不会干，家长更舍不得他们干。现在的小学生普遍存在着娇气、自立性差的缺点。教育孩子，教给他们什么？除了知识的传授之外，最重要的就是“做人”的教育。针对这些情况，我们开展了一系列的活动。
“劳动角”——让孩子参与劳动工具的卫生管理。
“绿化角”——孩子们主动照顾窗台上的花花草草，有吊兰、仙人球、芦荟……教室里添了几许的绿色，同学间多了更多的春意。
“学习角”——是孩子们优秀作品的展示平台，激励着大家展开学习竞争。
2、现在的孩子，说句不客气的话，那是身在福中不知福。怎样让我们的孩子感受到亲人的爱意，也懂得给予回报呢？经过认真的考虑后，在全班开展了“找幸福”的活动，要求每位同学观察生活的细节，发现幸福、找到幸福。每天十分钟的“幸福时刻”，同学们可以把自己感觉最幸福的一件事与大家分享，让全班同学也能感受到。就这样，孩子们开始了他们的寻找幸福之路：
“妈妈做的糖醋鱼真好吃，我太幸福了。”
“爸爸带我去游园玩，我真幸福。”
“今天，老师表扬我写字有进步，我很幸福。”
渐渐的，孩子们拥有了一颗感恩之心。随后，每周给学生布置感恩作业，诸如陪长辈散步聊天、给家长讲故事、为家长洗脸洗脚、揉肩搓背，给家长送特殊礼物等，并请家长监督完成。孩子们找到了幸福，懂得了感恩。很多家长纷纷表示，自己的孩子变得懂事了。谁说孩子小就不懂感恩，只要有了“爱”，人与人之间就会建起一条心灵的绿色通道。特别是在今年期末的时候，学校倡议给得白血病的高中学生陈驰捐款时，孩子都拿出了自己的零花钱，一下午时间捐款达五百多元。
3、经常接到家长的电话“孩子感冒、发烧，要去医院吊水。”是啊，现在的孩子不是胖胖的不爱运动，就是瘦得不爱吃饭，体质实在太差。针对这一现象，在班上提出“我运动，我健康”的口号，首先，从见效的跳绳抓起。我们耐心地教他们。在他们掌握技巧后，组织了各种各样的跳绳比赛：看谁跳得多、看谁跳得快、看谁能跳出花样来，然后又发展成跳大绳。
本学期的不足：
1、与家长的共同不够彻底
有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方面的表现。听后感到确实很惭愧。一般都是孩子变现较好或者是出现问题时我能做到主动与家长联系，疏忽了平时。以后应该注意，以防和家长之间产生隔阂。
2、 班干部队伍不够强大
我班的主要班干部就是小组长和班长，一直有意再培养几个班干部，却一直没有发现合适的人，以后可以采用轮流制，或者是直接把事情交给孩子半，从中选优。
3、对于孩子过于严厉
一直以来都觉得我对孩子有些过于严厉，可是我想，现在时孩子打基础的重要时期，我的经验又不足，只有这样严格要求孩子，才能使孩子尽快成长吧！希望风雨过后会出现彩虹。
篇6书写经验132人觉得有启发
小学一年级班主任个人工作总结怎么写
做班主任工作，尤其是带一年级的孩子，其实是个挺细致的事。平时忙起来，很多事都得记着，不然容易漏掉。写总结的时候，就得把这一年的点点滴滴好好整理一下，既要反映成绩，也得把遇到的问题说清楚。
一开始可能觉得没啥好写的，但静下心来想想，从开学到现在，每天都有新情况发生。比如刚开学那会儿，孩子们还不太适应学校生活，上课老爱说话，下课满操场乱跑。这就要从头教规矩，让他们知道什么该做，什么不该做。慢慢引导下来，到后来大家都能安静听课了，这就是个进步。当然，这个过程中肯定有不少小插曲，像有的孩子不守纪律，就得单独找他谈话，给他讲道理。这些具体的事情，都得在总结里体现出来，这样领导看了才知道你是怎么做的。
班里的活动也不能落下，像组织春游、搞班级比赛之类的，这些都是锻炼孩子的好机会。每次活动后，都要有个小结，看看哪些地方做得好，哪些地方还有不足。比如春游那天，孩子们都很兴奋，但也有些孩子没带够水，结果玩到一半就喊渴。这事提醒我以后得提前跟家长强调，让孩子带足水和零食。这样的小细节，总结里一定要提，不然显得工作不到位。
还有就是家校沟通这块，也是重点。平时得经常跟家长联系，了解孩子在家的表现。有的家长反映孩子作业完成得不好，这就得跟孩子单独谈，看看是不是态度问题，还是确实不会做。通过交流，不少家长都表示理解和支持，这也让我感到挺欣慰的。
不过有时候也会遇到些麻烦事。比如，有个孩子特别调皮，上课老爱捣蛋，叫他名字也不听。处理这类事情就得耐心点，不能急躁。我试过找他单独谈，也试着让他当小班长，负责管理其他同学，没想到还真管住了他。这件事让我明白，有时候换个方式，效果会更好。
成绩方面当然也不能忽视。比如这次期末考试，班里有几个孩子进步特别大，从原来的倒数几名一下子跃升到中上游。这说明平时的辅导和鼓励起了作用，值得表扬。总结里得把这些亮点写进去，让大家看到努力的结果。
写总结的时候，字迹要工整，内容要真实，不能瞎编。要是自己都觉得写的不实在，别人看了也不会信服。而且最好能结合一些数据，像参加活动的人数、获奖的学生名单之类，这样更有说服力。要是能配上几张照片就更好了，比如班级活动的照片，能让总结看起来更生动。
写完之后，最好自己先读几遍，看看有没有错别字，句子通不通顺。要是自己都觉得不满意，那就得改改再交上去。毕竟这是对自己的工作负责，也是对领导负责。
2025年10月一年级班主任个人总结范文 【篇7】 1100字
工作以来，今年是第一次教一年级，如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养者，担负起教育的“初创”任务，完成幼小衔接，成为摆在我面前的首要难题。一学年下来，通过不断的摸索和思考，从茫然和不知所措中一路走来，逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识，下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会。
一、培养良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、细要求
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3 、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。
篇7书写经验145人觉得有启发
____年10月一年级班主任个人总结怎么写
做班主任工作一段时间了，感觉总结挺重要的。不是说光写写而已，得把这段时间的工作好好梳理一下。写总结的时候，我觉得要先把脑子里的东西理清楚，不然东一句西一句的，别人看了也摸不着头脑。
比如，先想想这段时间都做了哪些事。上课，带学生搞活动，还有跟家长沟通啥的。这些事情都不能落下，但也不能一股脑全写上去。得挑重点写，像那些比较有意义的事，或者是遇到的问题。像上次有个孩子老是不交作业，我就得好好记下来，是怎么解决的，后来有没有效果。要是就写了“我管纪律了”，这样的话太笼统了，看不出啥门道。
写的时候，要注意语言要平实一些。别老想着用什么高大上的词儿，只要能把自己的想法表达清楚就行。有时候想用个好听的词儿，结果一不小心就写错了，比如把“提高”写成“提成”，虽然意思差不太多，但看起来就有点怪怪的。还有就是数字啥的，最好核对一下，别写错，不然显得不太专业。
还有一个需要注意的地方，就是别光顾着说自己干了什么，还得想想学生那边的情况。他们学得怎么样，有没有进步，这些都要关注到。如果只写自己的付出，好像就少了点对学生关心的感觉。像我们班的小明，一开始写字特别潦草，后来经过辅导慢慢好了很多，这个过程就值得写进去。
书写注意事项：
跟家长的联系也很重要。这段时间开了几次家长会，每次都有不同的收获。有的家长反映孩子在家表现如何，有的则提出建议。把这些交流的过程写出来，也能反映出班主任工作的细致程度。
写总结的时候，时间顺序可以不用太死板地跟着走。有时候可以先写大的方向，再具体到细节。像这个月的主题活动，可以先说活动的整体情况，再讲具体的环节，这样层次感会强一点。不过千万不能把话说得太满，像“这次活动圆满成功”，这样的话有点虚。其实稍微低调点，说“这次活动基本达到了预期目标”，这样反而显得真实些。
有时候写总结容易忽略掉一些小问题。比如有次班会上，有个学生突然站起来说话，当时没太在意，事后想想应该处理得更妥当些。这样的细节也要写进去，不然下次碰到类似的情况可能又会手足无措。
一年级班主任个人工作总结报告2025范文 【篇8】 900字
本学期我担任一五班的副班主任工作，现将这一学期的工作总结如下：
一、以身作则，为人师表
副班主任同样也是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间也很多，因此一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强班级管理，培养学生良好的习惯
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、一年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
三、加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
篇8书写经验185人觉得有启发
做班主任工作，尤其是小学一年级的班主任，总结起来还真不容易。这一年下来，感觉自己像是在摸着石头过河，既得顾着孩子们的学习，还得操心他们的生活。先说说班上的情况，今年接手的是个新班级，孩子普遍比较调皮，注意力集中时间短。一开始真有点手忙脚乱，后来慢慢摸索出点门道。
教学这块，我尽量让课堂生动有趣，比如通过游戏的方式教拼音字母，效果还不错。不过有时候准备的活动太复杂，反而会让一些孩子跟不上节奏。这可能跟课前没充分考虑到每个孩子的接受能力有关。还有一次组织手工课，材料准备得太多，结果最后浪费了不少，下次得吸取教训，合理规划资源。
纪律管理也是个大问题，一年级的孩子自制力差，经常会在教室里跑来跑去。为了让他们安静下来，我尝试过各种方法，最后发现表扬制度还挺管用。只要哪个小朋友表现好，就奖励一个小贴纸，贴满十个就能换个小礼物。这种方法挺有效，孩子们的积极性一下子就被调动起来了。
家校沟通也很重要，我每个月都会开一次家长会，向家长们汇报孩子的进步和存在的问题。有几次我发现有些家长对孩子的学习不太上心，我会单独找他们聊聊，分享一些教育的小技巧。但也有时候话说多了反而让家长觉得反感，这可能是措辞的问题，以后得注意说话的方式。
书写注意事项：
安全教育也不能忽视。记得有一次下课，一个孩子在走廊上奔跑摔倒了，虽然伤得不重，但也提醒我要加强安全意识的培养。平时我会反复强调上下楼梯要扶好扶手，不要追逐打闹之类的，但光靠口头叮嘱还不够，最好能设计一些相关的主题活动，让孩子在实践中加深印象。
