2025年九年级班主任年终个人总结模板范文 【篇1】1950字
20xx——20xx学年，在学校领导的正确领导、关心、支持下，在全体初三教师的共同努力下，本届毕业班在今年中考中取得了相对理想的中考成绩，然而，这个成绩距离我们当初的预定目标还是有比较大的差距。为了有利于改进今后的教育教学工作，现特将本学年初三的中考相关情况进行总结和反思：
一、具体做法：
1、学校领导高度重视，把毕业班工作放在首位，为毕业班工作保驾护航。 学校领导多次召开会议，统一思想，制定科学高效的管理体系，成立中考工作领导小组，明确工作职责，对九年级教师进行中考工作培训，安排九年级学生中考报名和组织九年级学生填报志愿、参加中考。
2、狠抓教学常规管理，向管理要质量，确保教学质量提升。
(1)、组织中考研讨，把握中考动态和方向，有针对性地组织中考备考工作。
(2)、充分发挥九年级中考各学科备课组的作用，坚持开展有计划、有目的的各种中考备考工作专题教研活动，严格的听课和评课。
(3)、坚决做好培优补差工作，每天有针对性地对九年级年级各种“临界”学生进行专题辅导。
(4)、深入进行课堂改革实践，备课认真细致，深入钻研教材，重视复习材料的研究、筛选、利用，做到精讲精练、有的放矢，力争大面积提高成绩。
(5)、认真训练并做好物理、化学实验操作考试的准备工作，考试工作。
(6)、利用课余时间，认真组织参加宁化一中保送考试学生的考前辅导与培训，由副校长和年段长带队，精心组织学生考试。
(7)、重视体育考试，加强体育锻炼。
年段全体老师不辞劳苦，加班加点辅导学生。各班主任更是紧跟学生，和学生一起跑步，跳绳，极大的调动了学生锻炼身体的积极性。同时，在考试中精心准备，认真安排，为打好中考第一仗做了充分的准备。
3、重视思想政治工作，提高学生思想认识。
(1)、把德育放在重要地位，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身受益。
(2)、重视迎考教育和心理辅导，多次召开各类迎考动员会和质量分析会。本学年下学期校长亲自主持举行了中考百日誓师大会及中考冲刺动员会，为学生鼓劲加油，极大地调动了广大同学的学习积极性。
4、团结协作，齐抓共管，营造良好的教育教学氛围。
(1)、引进竞争机制，定立毕业班奖励条例。本着奖勤罚懒原则，分解学校下达的指标，分解到不同班级，分解到不同学科，引导初三老师公平竞争，激励初三老师向中考任务冲剌，充分调动教师的工作积极性。
(2)、学校、年段多次组织召开年段老师座谈会，帮助老师认识自身的优点与不足，并在县质检考试后让成绩优秀的老师作经验介绍，让成绩不理想的老师作表态性发言，鼓励老师努力工作，勇创佳绩。
(3)、狠抓控辍保学工作，上学期期末年段召开了“向校长保学承诺”动员会及学生签名、合影活动;正月期间，学校组织领导、老师下乡给学生慰问、拜年，以感情控辍。对于溜生及可能出现的溜生实行校长亲自挂帅，领导、老师责任包干，发现溜生及时动员，做到上下一盘棋，不推诿，不扯皮。
(4)、上下学期均由校长组织召开了有挂段领导、年段长、班主任、科任老师及各位家长参与的家长座谈会，交流学生的学习情况和在校表现，加强家校联系。
二、存在问题：
1、对全体学生的关注不够，部分教师只重视对尖子生的培养，而忽视甚至放弃了中下学生。
2、课堂活动和课外活动开展的不够多、不够好，以致部分成绩较差的学生精力旺盛，在班上形成较大破坏力。
3、对单亲家庭孩子，留守孩的教育缺乏有效办法，学生受到的负面影响太大，有时网络、社会甚至家庭的不良影响常使我们的教育感到无能为力。
4、县质检考试以后，部分教师只是机械性地叫学生做各县市质检卷，评质检卷，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律了解不明确，对知识点，考点缺乏系统归纳，方法指导不够;过分依赖复习资料，对资料的精选与整合不够。
5、部分教师存在盲目乐观心理、侥幸心理，没有充分考虑到学生的复杂性，
认为随便教教学生也能考出好成绩，课堂复习效率不够;部分科目教师各自为政，集体备课不到位，工作疲于应付，缺乏主动性和积极性。
6、质检考试后分a、b班，部分学生觉得自己没有希望，玩手机、上网、打桌球，破罐子破摔，影响带坏了一批人，加上部分老师监管不到位，导致在学生的日常管理中出现了一些混乱情况;同时，部分优秀学生安于现状，不思进取，导致中考出现不应有的失误。
7、县质检后，年段
段对年段教师的监督管理有所放松，对部分教师的思想松懈没有引起足够重视，老师之间的思想沟通不到位，没有全面调动所有教师的积极性。
8、中考期间，由于本人及部分班主任对某些拉网生和工贸返校生的思想工作做的不够细致，导致个别学生出现两科以上不考的情况，直接影响了学校的学额巩固率。
今年的中考结束了，但关于中考的教研课题还远没结束，在以后的工作中我会认真总结、扬长避短、再接再厉，争取为安远中学的教育作出更大的贡献。
篇1书写经验120人觉得有启发
____年九年级班主任年终个人总结模板怎么写
作为一名九年级班主任，年终总结是一项重要工作。既要体现工作的全面性，又要突出重点，这确实需要一些技巧。总结不能太简略，也不能过于冗长，要恰到好处地反映一年的工作成果。写总结的时候，得把这一年里的大事小事都梳理一遍，特别是那些关键性的事件，像是学生活动组织情况、成绩分析、家校沟通等等。
平时的工作笔记很重要，它们是写总结的基础材料。把平时记录的事情拿出来重新审视一下，看看哪些做得好，哪些还有不足。比如，班级管理上有些地方可能当时觉得没问题，现在回头看却发现还有一些改进的空间。这个时候就需要静下心来好好想想，是方法不对，还是执行不到位？
在具体写作时，要注意细节。比如说学生的进步情况，不能只说“学生整体表现良好”，而是要具体指出有哪些同学取得了显著进步，进步体现在哪里。这样不仅能让总结显得更有说服力，也能让家长看到孩子的成长轨迹。另外，对于存在的问题也要明确指出，比如部分学生学习习惯还有待加强，或者个别学生行为习惯需要引导，这样才能让总结更加真实可信。
家校沟通也是总结中不可忽视的一部分。这一年来，和家长交流的情况怎么样？有没有遇到什么困难？这些问题都需要在总结中有所体现。如果有一些成功的案例，比如通过家访解决了某个学生的心理问题，或者通过电话沟通改善了某位家长的态度，这些都是值得写进总结里的亮点。
成绩分析这部分也很重要。不仅要列出考试的成绩数据，还要分析这些数据背后的原因。是教学方法的问题，还是学生自身的问题？如果是前者，那么接下来的教学计划应该怎么调整？如果是后者，又该如何帮助学生克服困难？这些问题都需要在总结中给出答案。
写总结的时候也难免会遇到一些小麻烦。有时候写着写着思路就乱了，不知道该从哪说起。这时候不妨先把想到的东西都列出来，然后再慢慢整理成条理清晰的内容。还有就是有时候会忘记一些重要的事情，这就需要时不时翻阅之前的记录，确保没有遗漏。
2025年九年级班主任个人年终考核总结范文 【篇2】 2600字
班主任，顾名思义一班之主任，首先是孩子们的知识传授者，再是孩子们思想道德的指导者，即做人做事的引领者，又是孩子们的头儿，妈妈，保姆，班主任的各种角色决定了这个工作的重要性和繁锁性，要每天不停地和班里的每个孩子打交道，要每天不停地处理解决大大小小的孩子们认为“很重要”的事件;要时刻管理着整个班级的班风，学风，要时刻关注着每个学生德、智、体、美、劳等多方面的素质提高，在这个平凡而锁碎的工作中，我不断努力着。
深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生大部分聪明活泼好动，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高，整个班的班风，学风还是不错的。但班里有几个“金钢”，学习、行为习惯不太好，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级，学习上整体成绩较平稳，但没有拔尖或特别优秀的。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，我更加了解每一个学生的个性和特点，学生也对我更亲近了，我和他们搭起了情感的桥梁，成为了可以谈任何事的好朋友，知心姐姐。
从细节入手，培养学生的良好学习、行为习惯
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础，所以学生良好习惯的养成具有重要性，而要做好这点，班主任就要持有一颗耐心和爱心，一份细腻的心思，在繁锁的事件中去关注班里每个孩子，每个事件的细节，从细节入手，因为细节决定成败，成功者李素丽说：认真做事只是把事情做对，细心做事才能把事情做好。我时刻保持着一双锐利的眼睛，去关注班里的每一个细节，只要有问题发现，及时解决，尽最大的能力把事情做好。
学生的学习上，首先从思想上去引导，在每个班会课上，或恰当的时候，我会搬出名人学习的故事来讲给学生听，让他们受启发，我会搬出曾经教过的学习成绩优异的学生是怎样学习来鞭策他们，我会搬出班里某个同学优良的学习作风来鼓励他们，我经常对学生讲：什么样的学习态度就会有什么样的成绩，这是成正比的。课堂上，从课前准备起，让学生养成什么课要准备什么学习用书、用具;下课的准备也要注重;如何举手回答问题，回答要完整;课上眼神随时与老师的目光交流，关注思考的眼神;翻书、拿笔、做练习时，我都和学生讲究一个快字，还要统一;作业中要求整洁，完整，及时完成，错题红笔订正，有疑问的题用铅笔做或圈起来，并及时想办法解决，要每天把问号变成句号，不可把问题留到明天。学生的行为上，我采取了互相督促，自我约束的方法，当然少不了经常与学生的交心，监督，引导，班里每发生一个事件，是好事坏事，我都会及时地进行思想教育，时常引导学生多对自己说有关系，多对别人说没关系。这一系列的细节，一串的习惯看起来很繁锁，可是我持之以恒，一日复一日，我班的学生真的做到了，在每个细节中把良好的习惯养成了。
积极抓好培优辅差工作，争取全班同学共同进步。
作为班主任，我认为做好培优辅差工作，对提高班级的整体水平起着重要作用。
首先，培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率，让优等生得到更大的发展。同时发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让落后生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。培优重点不但要在优生上，还要放在抓中等生教育上面，使中等生向着前进的方向发展。因为，中等生在班上占的比例最大，他们进可以成为优生，退则可成为差生，我要把他们培养成优生，就必须重视他们，对他们委以重任，让他们觉得自己是班上重要的一员，有任务了，有责任了，学习的积极性也高了。辅差辅差就是转化后进生，学习后进生大多数也是行为有异常的学生，改变他们的不良行为，我做到从情感上去感化他们，让他们觉得老师是个有情有义的人。意大利诗人但丁曾说过：“情像清泉，可以浇灌干涸的土地;情感像阳光，可以温暖冷缩的心灵。”对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。
我们班有个学生，头脑很聪明，体育成绩也好，但是学习不认真主动常常不注意听讲，不完成作业。这些不良行为导致了他的学习成绩也差。我通过和他谈心知道他还有两个较小的弟妹，妈妈没有时间来管他，于是我经常同他父母电话联系，希望他们也要抽空关心孩子，在班上，我也花较多的时间精力去关注他，关心他。经过一段时间教导，这名学生变得爱学习了，成绩也上升了，行为习惯较前好了很多。
一学期以来，我在“培优辅差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的工作，使学生能较好的得到发展。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
人人参于班级管理，培养小干部
我经常对学生说，我们是一个家庭，你们都是兄弟姐妹，你们是不是应该爱自己的家，爱自己的兄弟姐妹，爱家就要为他贡献自己的一点力量。每一个孩子都把班级的管量当做一种对家的责任，我们的孩子都找到了自己在家里的岗位，有班长部长，纪律部长，桌椅管理部长，花草管理部长，黑板管理部长，生活管理部长，门窗灯管理部长，每个部长每次一带头，其他的成员也跟着辅助，他们都在自己的岗位上尽心尽力地做着。佳纯是我班的黑板管理部长之一，负责管理黑板的清洁，每天课间，这个细心的小女孩都会把黑板擦得干干净净，把粉笔整理好，有一次她生病没来，还特意打电话来问，有人帮忙管理黑板了吗?真是个有责任心的好孩子，第二天她来校，我对全班同学说，你总算来了，你不在的时候虽然有同学帮忙了，可是还是你管理老师最放心，你的职位很重要哦，孩子脸上迅速绽放了灿烂的笑容。
篇2书写经验199人觉得有启发
做总结的时候，得知道总结不是简单地把事情罗列出来。比如，有些老师就喜欢把一整年的班务工作从头到尾记下来，结果成了流水账。这样的总结没重点，看了也抓不住关键。我建议，先把全年的工作分成几个部分，像是班级管理、学生活动、家校沟通之类的，然后针对每个部分提炼出核心成绩和问题。
像我去年做班主任总结时，就想着怎么突出成果。一开始写得挺乱的，后来调整了一下思路，把注意力放在几个亮点上。比如，我们班在德育评比中拿了全校第一，我就着重写了我们是怎么通过日常教育让学生养成良好习惯的。这个过程中，我发现一个问题是班干部的作用发挥得还不够充分，这让我意识到以后得加强这方面的培养。
写总结的时候，数字和例子很重要。特别是那些能体现进步的数据，比如成绩提升了多少百分点，学生参与活动的积极性提高了多少。这些都能给领导留下深刻印象。不过有时候也会遇到一些小状况，像我去年写总结时，因为太想表现好，结果把两个活动的时间搞混了，写成了同一天举行。幸好同事提醒了一下，我才改了过来。
还有就是语言要简练，别啰嗦。有些人写总结喜欢堆砌华丽的辞藻，其实这样反而不好。领导看总结都是为了了解情况，太复杂反而会让人抓不到重点。我记得有个同事总结写得特别花哨，结果被领导批评为“华而不实”。所以，用最简单的语言表达清楚事实就够了。
书写注意事项：
总结里最好能提出一点改进措施。毕竟总结不仅仅是汇报成绩，还要为未来的工作指明方向。比如我那次总结里提到，下一年要增加家长会的次数，还打算邀请更多校外资源来丰富学生的课余生活。这个提议得到了学校的支持，后来确实实施了。
总结里的态度也很重要。写总结不是为了邀功，而是为了让别人看到你的努力和成果。所以，即便有些地方做得不够好，也要诚实地写出来。比如，我那次总结里提到，由于自己经验不足，在处理个别学生的问题上有些拖延，导致事情解决得不够及时。虽然有点不好意思，但我觉得这样才显得真实。
2025年终九年级班主任个人教学工作总结范文 【篇3】 1550字
经过一个学期的辛苦工作,我终于完成了学校交给的各项工作、任务,现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结:
本学期按照学校安排我任九(3)班班主任。当初我深感压力很大、责任很重,在学校领导直接关怀和自己的不懈努力下,经过一个学期的磨合,我和学生之间已经建立了良好的感情,学生也愿意接受我的教育和教育方式。本学期开学初,学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整,由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班,并且他们都是很有特色的学生,所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统一起来,不论来自何处现在都是我九(3)班学生。我一方面做好学生的思想工作,另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快形成一个良好的班集体。重在继续做好学生养成教育的同时,不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的团体,不放弃每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理:
一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。
班委成员在班级管理中起到很重要的作用,一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用,在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整,除原有班委会团委会外我还增加了'营养餐工作'管委会。管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作,并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用,定期召开会议总结近期班级进步和不足,总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的不良行为,表扬先进,提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育,不断鼓励他们,为他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标,班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难,并给与相应的指导,使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处,对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员,就坚决撤掉。
二、加强与各科任教师的沟通交流,解决任课老师上课遇到的问题。
我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁,积极配合课任教师的教学工作。
三、经常找学生谈话,了解学生思想动态。
要了解学生的思想,才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对学习成绩差,平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊,时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想交流让他们形成适合自己的人生目标,引导他们为之努力奋斗。
四、其他方面。
1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划,切实开展安全教育,上好每周安全教育课,天天叮嘱安全,防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、卫生方面:学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方,看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶,不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫,速度比上个学期快多了,而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等,学生的个人卫生有很大提高。
通过以上的几点措施来对班级进行管理,取得了一定的效果。然而还存在较多不足,有些学生还是没有养成良好的学习习惯,纪律散漫;对表现中等的学生关心不多,往往认为他们不用老师太操心;有不少学生由于不适应中学的学习生活,学习方法不合适,学习跟不上,因此对学习失去了信心,甚至放弃学习。这些都是我要及时解决的问题。对此,我在下个学期将继续努力,不仅加强对后进生的教育,也要加强对表现好的同学的教育,让每一个同学都能感受到老师的关爱。
篇3书写经验202人觉得有启发
____年终九年级班主任个人教学工作总结怎么写
作为九年级班主任，每年到了这个时候，都会有不少人问怎么写好总结。其实总结不是简单的罗列事情，也不是写心得体会，它得结合实际工作情况，用专业术语和工作经验来说话。写总结前，要先理清思路，把这一年的工作分成几个部分，像是日常管理、教学配合、家校沟通这些大块。
先说日常管理吧。这部分重点讲班级纪律、卫生状况还有学生行为习惯的养成。记得有一次班会上强调手机问题，结果没几天就发现有学生偷偷带进教室，这事处理起来有点麻烦，后来通过班干部反映才找到原因。这事提醒我，光靠一次会议不行，还得反复强调，甚至可以搞些小活动，让学生参与进来，效果会更好。
再说教学配合。这就要提到和科任老师的合作了。每次月考后，都要开个分析会，看看哪些科目成绩波动比较大，然后针对这些问题调整策略。比如数学那边反馈说基础题失分多，我就建议加强课后辅导，特别是针对那些成绩边缘的学生，帮他们补短板。不过有时候也会遇到分歧，比如有的老师觉得应该多做练习题，而有些则主张精讲精练，这时候就需要班主任从中协调。
家校沟通这块也很重要。今年有几次家长会，我发现很多家长其实挺关心孩子的情况，但平时又不知道怎么联系老师。所以我觉得可以建立个微信群之类的平台，方便大家交流。当然，也有个别家长态度比较强硬，提出的要求超出学校能力范围，这就需要耐心解释，不能急躁。
书写注意事项：
别忘了记录一些小细节。比如某个学生进步特别明显，背后可能有啥故事，或者某个突发事件怎么解决的，这些都是很好的素材。不过有时候写着写着就会漏掉一些关键点，比如某个重要活动的时间地点记错了，这在检查的时候才发现，下次就得更仔细一点。
总结不能只顾着讲成绩，也要反思不足。比如说今年的班风建设，虽然总体不错，但还是有个别学生经常违纪，这说明方法上还有待改进。再比如考试成绩方面，虽然整体提升了一些，但尖子生培养力度还不够，以后得在这方面多下功夫。
写总结的时候，要注意用词准确，但也不能太死板。有时候为了表达清楚，难免会出现一些不太顺畅的地方，比如“学生们的积极性调动起来了”，这样的句子读起来就稍显啰嗦。还有就是，不要老是用“经过努力”、“取得了成效”这样的套话，得具体到实际例子才行。
小编友情提醒：
写总结不是为了应付检查，而是为了真正回顾一年的工作，找出问题所在，为来年做好准备。所以，千万别敷衍了事，否则对自己和学生都不负责任。
2025年九年级班主任个人年终教学工作总结范文 【篇4】 1600字
一、爱撒谎的孩子
尚晨涵是我们班处理名的调皮学生，脑袋聪明，学习习惯差，老师每次与他沟通教育，他总是有大一堆的理由，好像自己的错都是外部原因造成的，自己很无辜。最最头疼的，他的每个理由几乎都是谎话，自己作业没写好，便说自己要看小弟弟，没时间。每次迟到了，便告诉老师，爸爸妈妈上夜班，回来晚，没人叫他起床。作业没订正跑出去玩，便告诉老师，作业忘家里了。每次撒谎，都成了他的习惯。一个二年级养成了撒谎的习惯是很严重的。
为了帮他改掉坏习惯，我盯紧了他的表现，一方面与他的家长沟通，另一方面当众揭穿他的谎言。撒谎是为了掩饰面子，不让自己在老师和同学的面前出丑，我揭露他的谎话，让同学和老师看见他的真正表现。黑暗的一面总是怕光的。当我在撕开他的假面具的时候，他就会不好意思，也觉得自己很没面子，心理立刻产生悔意。另外，我故意在大家面前，表扬诚实的同学，夸奖他们的表现。并用这样的例子，和尚晨涵对比，鼓励他向诚实的孩子学习。
渐渐地，只要有撒谎的表现，我立刻给出严厉的批评，只要诚实的表现，我立刻给与表扬，让这样的意识在每个同学心理产生诚实是美德，撒谎是在做坏事。在二年级学生的心理阶段，每个孩子都是向善的、积极地。只要用有效的方法，学生就会想着诚实的一面发展。
二、偷东西事件
在低年级的学生心理，由于对自我的认识不足，对周围环境的认识不足，免不了会有拿东西的事情发生，这个时候老师及时对他们进行正确的教育，不能适得其反。有一次，我们班里有三个同学，相约一起拿隔壁班级里学生的笔。他们感觉是一项刺激的游戏，并且偷来的东西，还能光明正大的自己用。说明他们没有认识到偷东西是一件极其丑陋的行为，缺乏正确的行为意识和行为指导。
偷东西当然不能宽容，经过一番严厉的批评以后，我结合家庭的教育，让他们清楚的知道事情的严重后果，有了教训，还要有意识的反省，让他们在心理用一个深刻认识过程。事件后，我开始有意识的指导学生分得清对于错，有的行为是绝对不能有的，通过开班会、班级学生讲身边类似的故事、通过网络事件的学习，让学生对“偷”有正确的认识。并通过三字经的诵读，弟子规的诵读学习优良的美德。
三、出走的孩子
王俊贤是我们班级让所有老师都头疼的孩子，他自私，以自我为中心，做事情全凭自己的心情。经常说的三个字：“不高兴，我不要”。在他的眼睛里，老师要向爷爷那样宠着他才好。值日生从来不做，经常有同学报告他打人了，老师们都要向他要作业来批，别人指出他的错误，他就不高兴，偷偷的走出教室，甚至上课期间要走出校门。
对于这样的学生，他受家庭溺爱，在学校里不能与同学合群。我先从和他的谈话开始沟通，但他态度依旧坚硬。担心他的行为会被其他的同学模仿，对班级班风产生不良影响，我便结合他的家庭教育进行学校里的工作，孩子都是父母的心头肉，为孩子长远的考虑，打开父母内心的疑问，赢得父母的信任，在工作上就事半功倍。
现在王俊贤的家长很配合学校里的工作，慢慢的他的行为和习惯都有所改善，再也不轻易的离开课堂，走出校门了。
四、意外的骨折
男生调皮是他们这个年龄阶段的有的表现，女生也不例外，根据他们的行为特点，男生总喜欢做出一些危险的动作和行为。由于好奇心的驱使，个别的女生也会跟着模仿。当然，安全隐患就会伴随他们。我们班的一名女生在走廊里，模仿男生做高姿俯卧撑的动作，他们相互比高，由于手臂的力量不足，造成这名女生左手一根掌骨断裂。并且由于害怕批评没有跟老师及时的报告。
这次事件后，我也充分认识到课间安全的重要性。后来，我针对这个事件给学生上了一节体育室内课《课间的安全与文明》，给学生强调安全和文明的重要性，收集一些他们身边不安全的案例讲给他们，并让他们自己讲讲自己身边的不安全的行为，进行讨论、学习，自己发现安全的重要性，并且，模仿学习小护士，学会对一些简单的外伤进行处理。
篇4书写经验231人觉得有启发
____年九年级班主任个人年终教学工作总结怎么写
写总结这事，说起来挺重要，特别是做老师这份工作。当班主任的时候，一年到头忙得不可开交，从开学到放寒假，每个环节都得操心。到了年底，整理这一年的工作，就得好好琢磨一下怎么写了。
先说准备工作吧。手头得准备好相关的材料，像是学生的成绩单，班级活动记录，还有平时跟家长沟通的聊天记录啥的。这些东西都是写总结的基础。如果这些没提前准备好，到时候想写也无从下手。记得有一次我写总结，因为没及时整理资料，结果找来找去找不到关键的数据，差点耽误了交稿时间。
接下来就是动笔了。开头这部分可以简单回顾一下这一年的基本情况，比如学生人数、班级的整体表现之类的。这部分不用写得太复杂，简明扼要就行。比如，咱们班今年有四十名学生，总体成绩比去年有所提高，参加了不少比赛还拿了几个奖。写完基本情况后，就可以具体谈谈教学工作了。讲讲自己在教学过程中采取的方法，比如分组讨论，个别辅导，这些都是不错的办法。要是能结合具体的例子就更好了，这样显得更有说服力。
至于班级管理这块，也是重点。班主任，不仅要教书还要育人。这一部分可以写写自己是怎么处理班级里的各种问题的，比如学生之间的矛盾，或者是某个学生特别调皮捣蛋的情况。记得去年有个学生老是迟到，我就跟他谈了好几次，后来发现他是家里出了点事，这才改掉了这个坏习惯。这种事情其实挺多的，得耐心一点。
还有个地方不能忽略，那就是和家长的沟通。这一年来，我跟家长们开了好几次会，主要是汇报孩子的学习情况。有时候也会单独约家长聊聊孩子在家的表现。我觉得这一点很重要，毕竟教育不是单方面的，学校和家庭得配合起来才行。不过有时候确实有点麻烦，有些家长态度不太好，说话也不客气，这就需要自己多忍耐一下。
书写注意事项：
总结里还可以提提自己这一年里的不足之处。比如有没有哪些事情做得不够好，或者有哪些地方可以改进。这不是认输，而是为了以后做得更好。比如我发现自己在组织课外活动的时候，有时候计划得不太周全，导致效果不如预期。下次就得吸取教训，提前做好充分准备。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言要平实，别太花哨。用词简单一些，别堆砌那些高大上的词汇。毕竟这是工作记录，不是写诗呢。要是写得太复杂，反而让人看不明白。而且，数字什么的最好写清楚，别含糊其辞。就像上次我写总结，把一个数据写错了，后来被领导发现了，虽然没什么大事，但也挺尴尬的。
总结，其实是个自我反思的过程。通过写总结，能发现自己工作中的亮点，也能找到需要改进的地方。希望各位班主任都能写出一份满意的总结来。
2025年九年级班主任个人年终思想总结模板范文 【篇5】 2200字
当在忙忙碌碌中迎接完三次考试和数次检查以及几次大型活动后，蓦然回首____的下学期已经接近尾声了， 这一年 对于我是充实而有收获的一年。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作及班主任工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教育与教学工作都能更上一层楼。
一、教学方面：认真备课，每一课都做到“有备而来”，抓住每节课的重点难点和关键，设计恰当的教学方法和教学环节突破难点和突出难点。让学生每节课学有所获，因为每堂课都在课前做好充分的准备，所以遇到比较抽象和难理解的教学内容就制作各种利于吸引学生注意力的直观的教具，课后及时对该课作出总结，对掌握不好的学生进行跟踪辅导。 同时通过上网查资料观看课堂实录，借鉴同行的教学增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到思路清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在各个章节结束时组织学生进行各种形式知识总结，使基础知识得到落实。认真批改作业：布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。力求每一次作业都起到巩固新知培养能力最大的效果。做好课后辅导工作，为不同层次的学生进行相应的辅导，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于单存知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们树立信心是更重要的，并通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们感受到学习的乐趣，从而自觉的把身心投放到学习中去。
二、班主任工作方面：本学期重点抓班干部队伍建设，在教育实践中我逐渐意识到要形成一个良好的班级体，班主任首先要选拔一些责任心强、织协调能力强、品学兼优、身心健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。首先班干部 的选拔：我采用了民主集中制的原则，在同学们选票过后我来投决定性的一票。是班干部的产生既有代表性，又很公正。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的领导能力。 其次，教育培养班干部 ：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰当，对同学要求不严，怕得罪人，为同学的服务意识差，在老师面前做表面文章等不尽人意的现象。这时作为班主任我们就要进行及时的教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己和他人，注意工作方法。当然，选出的班干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如劳动委员在检查班级卫生时，起初就存在工作有顾虑，方法不得当现象，不断地跟我告状，后来经我指点他们建立了班级个人卫生和值日组卫生的检查制度。并每日通报检查结果，进行适当奖罚。让他们重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色! 此外，我还坚持定每周一班会课由全体班干部上，既总结上周各方面的检查情况落实情况，也总结得失并加以改进，教会班干部如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作向良性方向发展也建立良好的班风。 增强班干的凝聚力 ： 集体是在活动中产生的，一个良好班集体尤其如此。本学期我们班共参加了学校和年级组织的几项大型活动。其一是开学初八月二十二号的军训活动，由于我们班教官的负责任及同学们的共同努力，我们班在每天的会操中都得到部队首长及校领导的好评。这一活动使同学们受到很大的激励。其二九月二十八号的校秋季运动会，我们班级由于在赛前做了一些精神鼓励组织有序，意外的获得了第一名的好成绩。这无疑又给全班学生打了一记强心剂。之前的班级文化建设同学们群策群力得到了很好的效果。每一次成功的活动都能扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。班干部养成团结友爱的习惯形成强大的凝聚力，在班级同学中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个协调统一的集体。在十一月份的班会中我班由学生拟定召开了题为《让成功激励我们前行》的主题班会，同学们在班会上以各种各样的形式表达了自己在集体中的自豪感，及继续努力的决心，开得很成功。
此外，我还利用暑假期读了许多班主任工作经验方面的书籍，以及名人传记，历史等各方面的书籍。还上网查了许多相关班级管理的资料。开学初我花费了大约一周的时间制订了班级管理细则，有学习、纪律、卫生、文明礼仪、个人事务等方面的行为准则，有加分和扣分标准，使学生在校的各方面行为都有章可循，俗话说无规矩不成方圆。这一制度的执行使班级的各项事务处于有序状态。为班级的良性发展起了一个引领性作用。
教师的工作是繁忙而琐屑的，在忙碌中这个学期即将过去了，我在工作中不断地努力着，我做了很多也收获了很多，因为我学会了在思考中发现不足，在发现后不断地进行自我完善。
篇5书写经验176人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是简单地把事情堆在一起，它需要有条理，还得能让人看明白你在说什么。比如你要是当班主任，这一年的工作肯定做了不少，学生的情况也得反映出来。开头部分，就先把基本情况说一下，像班级人数、学生成绩变化之类的，这都是基础信息。当然了，不能光写数字，还得稍微带点分析，比如说为什么有些学生的成绩提高了，是不是因为某项活动起了作用。
接着就该讲具体工作了，这部分就得详细点。像是开展的主题班会，记得那次关于安全教育的活动，当时组织得挺顺利的，学生参与度很高。还有一次家长会，本来准备材料的时候有点麻烦，后来跟同事交流了一下才找到合适的方案。这类具体的例子很重要，能让总结显得更有说服力。
还有就是要注意总结里的专业术语，像德育工作、心理健康辅导这些词，得用对地方。有时候写着写着可能就会跑题，这就不好了。比如讲到教学成果时，突然扯到校园文化建设上去，这样会让读者觉得思路乱。所以写的时候心里得有个谱，别偏离主题。
说到总结的格式，其实没那么死板。有些人喜欢按月份来写，这样条理清晰；有些人则喜欢按项目分类，比如学习、生活、课外活动等方面分开叙述。我觉得哪种方便就用哪种，关键是要自己觉得顺手。
不过有时候也会遇到一些小问题，比如时间久了记不太清楚具体数据，这时候可以翻翻之前的记录，像会议纪要、活动照片之类的都能帮上忙。还有就是语言表达上，有时候想表达的意思明明很清楚，可一写下来却感觉词不达意，这就得反复修改几次才行。
2025年九年级班主任年终个人期末工作总结范文 【篇6】 1250字
很小的时候看过一部电影《苗苗》，影片中那个美丽，热情的女老师苗苗，第一次面对淘气的学生们时兴奋地说：“从今天开始，我就是你们的老师了!”她那句甜美的话语打开了我的教师之梦。我于1994年毕业于天津师范学校，____完成天津师范大学教育学本科学习。作为一名成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。
一、勤于深入学生的生活。
我乐于走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。在与学生日常的实际接触中，及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。我参与他们的各种活动，和他们一起堆雪人，一起排练节目，一起下棋…我尊重、爱护和关心学生，深入学生，对他们充满热情，学生对我产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。
二、勤于观察。
要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，我在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。从学生情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。
三、勤于捕捉与学生交谈的机会。
我整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，用交谈弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道;另一方面，在说服、教育学生的过程中，巩固和强化学生知行的效果。我及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论;提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告;对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导…
四、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。我用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。我的班内三分之二的学生是进城务工人员子女，学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我刚接班时看到这个现象，既不批评，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我们班卫生总居榜首。
正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。清除卫生死角时，我总是首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了，我随手关上一扇门窗;主题班(队)会上，主动写几个潇洒的美术字;体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一块巧克力;天冷了，为学生拉紧围巾;学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，给了学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，产生了“无声胜有声”的独到效果。
篇6书写经验226人觉得有启发
写总结的时候，得先理清思路。像九年级班主任做年终总结，肯定要涵盖一整年的班级管理情况。开头部分得简明扼要，直接点题，说清楚这一年带班的基本情况，包括学生人数、班级特点之类的。接着就该提到日常管理工作了，像是纪律维护、学风建设这类，最好能举几个具体的例子，这样显得真实可信。
说到具体工作，有些细节得重点提一下。比如说班级活动组织，要是搞过什么特别有意义的主题班会或者实践活动，别忘了详细描述一下过程和效果。还有跟家长沟通这部分也很重要，可以聊聊家校合作的情况，有没有遇到什么难题，又是怎么解决的。
成绩和不足也得客观反映出来。成绩，可以是从学习成绩到学生综合素质提升的各种变化，用数据说话更有说服力。至于不足之处，就得实事求是地承认，像某些学生行为习惯改变得不够理想，或者个别学生的学习态度问题。但这里要注意，不能只谈问题，还得提出改进措施，比如通过哪些方法帮助那些表现稍差的学生。
书写注意事项：
总结里还可以加上一些个人感悟，这能让文章更有深度。不过这里的感悟不是那种空洞的大道理，而是结合自己的实际工作经验来的。比如在处理突发事件时学到的经验，或者是在教育理念上的新认识。
写总结的时候，语言要简洁明了，避免啰嗦。但也不能太干巴，适当加入一些生动的描述会让文章更有吸引力。比如可以用些比喻或者形象化的表达，这样读起来就不会觉得枯燥无味。
需要注意的是，写总结的时候千万别顾此失彼。既要全面回顾过去一年的工作，又要对未来有所展望。展望这部分不用太长，主要是谈谈对下一阶段工作的初步想法，比如希望进一步改善哪方面的问题，或者打算开展哪些新的活动。
2025九年级班主任年终个人思想总结范文 【篇7】 1750字
九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。为此，我着重从以下几个方面开展工作
一、典型引导，加强理想主义教育
通过班会和平时教育，激发学生为实现理想而努力的斗志。同时在纪律上严格要求，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强对学生的自我教育，加强公民道德教育。以此为中心，制订主题班会内容。在学生中评选积极分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣传先进事迹。通过学习典型，认识自我存在的价值，发掘自身蕴藏的潜力，自强不息，为实现自己的远大理想面发愤学习。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃
初三是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的的学习计划，要切实可行，要详细具体，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略
毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间的学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。
四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻
我认为，初三班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一年了，学生已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过。此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死，因为学生从心理上和生理上已经基本成熟，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：1、进步的、优秀的一定要奖励，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责。2、就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理
初三学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，充分发挥民主，尊重理解每一个学生的愿望，从班干部选举、参加运动会、艺术节、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，并且这种做法得到了所有同学的一致认同。
六、严明纪律，抓好学生的行为规范教育
我们对班级的每一个同学都严格要求，抓好行为规范，以《中学生行为规范》要求每位学生，加强道德规范教育，从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。同时，加强纪律、卫生等各项检查，争创文明班集体。积极参加学校各项活动，培养集体主义观念。及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作。
作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生情况，班主任及时家访或与监护人联系，及时沟通，共同做好学生教育工作。
回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
篇7书写经验141人觉得有启发
____九年级班主任年终个人思想总结怎么写
做班主任这工作，时间过得真快，一眨眼就到年底了。回顾这一年的点点滴滴，心里头有不少感慨。总结，说起来容易，可要想写得让人满意，还真不是件简单的事。我觉得，写总结得先把这一年的工作思路理清楚，脑子里得有个大概框架，不然写起来东一榔头西一棒子，自己看着都乱。
一开始，得把这一年干了哪些事写出来。比如，开学初制定的班级管理计划，是不是按部就班地执行了？要是没完全照着来，那中间又遇到了啥问题？这些问题又是怎么解决的？这些都是总结里需要提到的。还有平时跟学生家长沟通的情况，这也很重要。如果能举几个具体的例子，比如说某个学生的进步特别明显，背后有什么故事之类的，那这篇总结就会显得生动不少。
写总结的时候，也得注意一些细节。有时候写着写着，会发现自己不知不觉就把重点给偏移了。比如，本来是要总结工作的成效，结果却花了太多笔墨在描述活动的过程上。这就不太好。还有就是，有些话写的时候觉得挺对的，回头一看才发现有点啰嗦。像那种“经过多次努力，最终取得了良好的效果”这样的句子，其实完全可以换成更精炼的说法。
书写注意事项：
总结里最好能带点自己的反思。比如，有没有哪件事处理得不太妥当？如果有，当时是怎么想的？现在回头看看，会不会有不同的看法？把这些写进去，能让总结更有深度。不过，反思的时候得注意分寸，别老是挑自己的毛病，不然给人感觉像是在找借口一样。
再说了，写总结的时候，最好能结合一些具体的数据。像这个学期组织了多少次主题班会，参加的学生人数是多少，学生们的参与热情怎么样之类的。这些数字虽然不起眼，但能让总结看起来更有说服力。不过呀，数据也不能乱编，得真实可靠，不然到时候领导问起来，自己都答不上来，那多尴尬。
还有一点需要注意，写总结的时候，别光顾着写成绩，适当的批评也是必要的。比如，班级纪律这方面是不是一直存在隐患？如果是的话，是什么原因造成的？这些问题有没有得到妥善解决？这些问题的答案，都能成为总结的一部分。这样写出来的总结才算是全面的。
小编友情提醒：
写完总结后，建议自己先放一放，过个几天再拿出来重新看一遍。有时候刚写完的东西，自己总觉得没什么问题，可隔段时间再看，就能发现不少毛病。比如，有的地方表达得不够清晰，有的地方逻辑顺序颠倒了。发现问题后，及时修改一下，这样写出来的总结才会更加完善。
2025年上度九年级班主任年终个人思想总结范文 【篇8】 1100字
班主任工作总结 在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结
一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。
二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作， 努力培养合格学生。
为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
九年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。
篇8书写经验251人觉得有启发
写总结这事，说复杂也复杂，说简单，也不是那么难。尤其是像九年级班主任这类工作，事情多得像天上的星星，要是没个头绪，想写出个像样的总结，那可真够呛。
开头怎么写？
很多人喜欢从大处着眼，这没错，但有时候也会让人摸不着头脑。比如你上来就写“本年度学校教育工作取得了显著成效”，这话说得没错，可太笼统了，具体在哪？不如直接点，从班级管理入手，比如说班风建设怎么样，学生纪律抓得紧不紧，这些都是实打实的内容。不过，有些人在写的时候容易把“班风”写成“班份”，虽然听上去有点别扭，但意思大家还能明白。
接着就是成绩部分了。这里得有点技巧，不能光说数字，比如“全年考试平均分提高了2.3分”，这数字看着挺高大上，但读者可能没啥感觉。你可以换个方式，“通过强化课堂互动，学生们的成绩普遍有所提升，特别是几个原本基础薄弱的学生进步特别明显。”这样的描述更有说服力，而且听起来也亲切不少。
再往后就是不足之处了。这个部分可不能省略，不然显得不够真实。比如说教学方法上可能还有改进空间，或者跟家长沟通的方式还可以更灵活些。不过有时候写着写着就容易跑题，比如把“沟通方式”写成“沟通方法”，虽然差别不大，但仔细一琢磨，确实有点不妥。
最后就是今后打算这部分了。这里得有点具体的规划，不能光喊口号。比如说针对学生的学习习惯，可以计划开展一些专题讲座，或者组织一些实践活动。当然，写的时候也要注意措辞，有时候会不小心把“开展”写成“展开”，虽然意思差不多，但总觉得有点怪怪的。
