一年级语文教师个人年度工作总结范文 【篇1】950字
曾经有过这样一句话“没有做过班主的老师不算完全的老师”，但我却想再加一句，“没有教过一年级的老师不能真正体会老师的意义。”
从快乐无忧的幼儿园小朋友到真正意义上的一年级小学生，也许他们还未意识到自己的求学之路已经开始。坐到教室里眼睛不停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天生就是来学习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢?我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习。在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪。
一、 让趣味进驻课堂
课改后，已经摆脱了传统教学模式的“我讲你听;我说你记;我问你答”，在新课标下孩子已经成了学习的主体。在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节。而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味。因此在课堂中我将游戏和童话故事或人物贯穿其中。如在拼音复习的时候我就采用大家熟悉的《西游记》人物孙悟空，孙悟空保护完师傅西天取经后，来到我们教室，给小朋友们送礼物，孙悟空可是有火眼金睛谁表现好孙悟空就会送给他礼物，这样大家都认真了。在读的时候，让他们用自己喜欢的方式来读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等。这样使原本枯燥毫无关联的拼音字母组成一个整体，使整个课堂成为一个故事，师生共同表演这个故事，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。
二、 保持一颗良好的心态
和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢?为什么会发明象形字呢?”这样一问下面的孩子都哄动了。对于孩子的这些问题我首先给予肯定，表扬了他善于思考，并给他们讲了中国汉字的博大精深，鼓励他们以后自己去发现探索。如果这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么简单、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一个美好的形象!
篇1书写经验186人觉得有启发
作为一位一年级语文教师，写年度总结时得考虑很多方面。既要回顾过去一年的工作情况，也要提炼出一些有实用价值的经验。当然，总结不是流水账，不能只是简单地罗列事情，得有点深度才行。
首先，开头部分应该简明扼要地介绍一下基本情况，比如这一年教了多少学生，带的是哪个班之类的。这部分不用太复杂，简单交代就行。比如，“今年我负责一（3）班语文教学工作，班级共有四十名学生。”这样就挺好。
接着，就得谈谈教学成果了。这一步很重要，毕竟这是衡量一个老师工作成效的关键指标。可以具体说说学生们在哪些方面进步明显，比如拼音认读能力提高了多少，还是作文水平有所提升。记得用具体的例子来支撑自己的说法，这样更有说服力。比如，“经过半年的努力，大部分同学已经能够熟练拼读三拼音节，其中有十位同学能够在课堂上主动运用所学知识进行造句。”
再往后，就是关于教学方法的部分了。这一块儿需要结合自己的教学实践来谈，讲讲自己是如何设计课程、组织课堂教学的。可以提一下用了哪些新方法，效果怎么样。例如，“为了提高孩子们的学习兴趣，我尝试引入了一些游戏环节，发现孩子们的积极性确实被调动起来了。”
跟同事的合作也是总结里不可忽视的一部分。毕竟一个人单打独斗很难做好教育工作。可以聊聊自己平时是怎么和其他老师交流经验的，有没有一起开展过什么教研活动之类的。比如，“每周二下午我们都会聚在一起讨论教学难题，大家集思广益，解决了很多实际问题。”
书写注意事项：
还有一点要注意的就是自身专业成长方面的内容。每位教师都得不断学习新的知识和技能，这样才能更好地胜任工作。可以写写自己参加了哪些培训或者进修项目，学到了什么东西。像是，“上半年我参加了区里的小学语文教学研讨会，受益匪浅，特别是关于低年级阅读指导的新理念让我有了新的认识。”
在写总结的时候，有些地方可能就会出现一点小问题，比如有时候描述事情时会有点啰嗦，或者句子结构不太顺畅。比如下面这句话：“通过这次活动，让我深刻认识到团队协作的重要性，同时也让我明白了作为一名优秀教师应该具备的基本素质。”这样的句子读起来就有点别扭。
小编友情提醒：
别忘了检查一下总结的整体格式，确保排版整齐，没有遗漏重要的信息。要是能附上几张照片或者图表就更好了，能让总结看起来更加生动形象。
2025年一年级语文教师年终考核个人总结范文 【篇2】 850字
时间不停地走着，我担任一年级语文教学工作也快一年了。这段时间里，我在迅速地成长着。一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩。所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法，提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：
一、 主要工作和成绩
在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我班学生的整体成绩不断提高。
这学期，我切实做好备课工作;认真上好每一节课;作业的布置做到合理;抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有所成效。
对于学生则要求培养良好的学习习惯，抓好写字训练。在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一个很好地示范，强调学生的握笔姿势及坐姿等。
二、 班级管理
1. 常规习惯，常抓不懈。
由于一年级学生的自觉性和自控力都比较差。于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处理，及时教育。给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
2. 具体要求，指导到位。
比如扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，学生通过观察、模仿很快便会学会。
3. 注意培养小助手，调动学生学习积极性。
管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的。在学生中开展“优秀之星”评选活动，激发了优差生的学习信心，调动了后进生的学习积极性，可谓一举两得。
三、 存在不足与前进方向
1. 班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2. 教学以传统方法为主，缺少创新意识。
在今后的教育教学中，我会更加努力认真地研究教材，寻求更加适合学生的方法，充分重视学生动手动脑的训练，使学生尽可能全面的发展。
教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会到了无尽的乐趣。不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的教育教学工作做好。我会同孩子们一起努力，做得更好!
篇2书写经验47人觉得有启发
对于刚入行的一年级语文老师来说，年终总结这份工作确实需要花点心思。不像教学计划那么固定，总结得自己琢磨怎么组织材料。先从日常教学入手，把这一年的教学活动梳理一遍，特别是那些特别成功的课堂案例，还有遇到的一些棘手问题，最好都记下来。像是某次公开课上学生们的反应，或者某个知识点反复讲不明白的情况，这些都是很有价值的素材。
接着就是学生的成长情况了。这不仅是对学生负责，也是对自己工作的检验。记得有个同事就提到班上有个孩子一开始写字歪歪扭扭，后来进步很大，这种例子都可以写进去。不过这里头要注意一点，描述孩子的进步时，措辞要积极正面，别让孩子家长看了心里不舒服。当然，也不是说要一味夸奖，适当提提不足也是必要的，但要婉转些，比如说“有待进一步提升”之类的说法。
书写注意事项：
学校里的各种活动也不能落下。像主题班会、读书分享会这些集体活动，不仅丰富了孩子们的生活，也锻炼了老师的组织能力。如果参与了什么教研活动，比如听了几场讲座，或者跟其他老师交流了一些新方法，也可以写一写自己的收获。记得要把这些活动的意义讲清楚，比如通过这样的活动，自己学到了什么新的教学理念，或者在班级管理上有什么启发。
除了教学方面的内容，个人成长这部分也很重要。这一年里有没有参加过培训，或者自学了一些新的知识，这些都能体现你的专业态度。像我认识的一个老师，就利用假期报了个线上课程，学了不少关于儿童心理学的知识，这在处理学生问题时帮了大忙。当然，写的时候也要实事求是，别夸大其词，不然给人感觉不太真诚。
至于格式，其实没有太多硬性规定，但条理清晰总是好的。开头简要介绍下基本情况，中间详细展开教学成果和个人成长，最后再展望一下明年的工作方向。不过要注意的是，千万别把总结写得太长，领导没那么多时间看。所以写的时候要挑重点，把最有代表性的内容呈现出来就行。
还有一个小窍门，就是多参考同事的总结。看看别人是怎么写的，哪些地方值得借鉴。但也不要完全照搬，毕竟每个人的教学经历都不一样。写的时候多用自己的话表达，这样显得更真实。要是觉得写起来有点困难，不妨先列个大纲，把想说的事情一条条罗列出来，然后再慢慢补充完整。
希望这些建议能帮到大家。说实话，写总结这件事刚开始确实挺头疼的，但慢慢摸索着来，也就找到感觉了。只要用心去整理一年的工作，相信写出一份满意的总结并不是难事。
2025年一年级语文教师年度个人工作总结范文 【篇3】 2200字
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教
利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。
3、充分利用各种资源，上好每一节课:
充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作
（一）打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
（二）抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
（三）培养学生的朗读
我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
（四）注重学生课外阅读能力的培养
在开学初，班级给学生推荐了《365夜儿歌》，鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此基础上，我们每天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。
（五）做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级64个孩子，64个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。
三、存在的问题与不足:
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。
在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。
篇3书写经验205人觉得有启发
____年一年级语文教师年度个人工作总结怎么写
这一年下来，作为一年级语文老师，说实话，心里头还是有不少感触的。每天面对着几十个孩子，他们的成长变化都看在眼里，这工作，既辛苦又充满乐趣。现在到了年底，总结一下这一年的教学工作，其实也是对自己的一次回顾。
一开始接这个班的时候，说实话，压力挺大的。一年级的小朋友刚从幼儿园出来，注意力集中的时间很短，很多习惯也没养成。所以刚开始上课的时候，课堂纪律真是让我头疼。后来慢慢摸索，发现还是要从兴趣入手，比如通过一些小游戏来吸引他们。记得有一次教拼音，我用卡片做了一个小比赛，结果孩子们特别兴奋，学得也快。当然，有时候方法不当也会闹笑话，比如一次讲到“一”的发音，我以为他们能理解，结果好几个孩子说听不懂，搞得我有点懵。
除了课堂上的事，课外辅导也很重要。有些孩子基础比较弱，我就利用课余时间给他们补习。有个叫小明的孩子，一开始连简单的字都不会认，经过一段时间的努力，现在也能读短篇故事了。不过，有时候辅导多了，也会觉得身心疲惫。毕竟一个人精力有限，有时候难免顾此失彼。
在教学资源的使用上，我也尝试了不少新东西。比如说多媒体课件，用得好确实能让课堂生动不少。有一次讲《春雨》，我就用了动画效果，把春雨滴答滴答的声音放出来，孩子们听得可入迷了。不过，技术上偶尔也会出点问题，有一次课件打不开，急得我满头大汗，最后只能临时改用板书，效果虽然差点，但总算没耽误课程。
家长沟通这块儿也是个重点。我觉得跟家长保持联系很重要，毕竟教育不是单方面的。经常跟家长交流孩子的进步和不足，这样能形成合力。不过有时候也会遇到些难题，有些家长不太配合，总觉得孩子在学校就该管好，回家就不关自己的事了。这种情况就需要耐心去沟通，有时候还得找班主任一起帮忙。
一年级语文教师年度个人期末工作总结范文 【篇4】 1550字
在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率。
下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的'类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的语养
经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。
篇4书写经验180人觉得有启发
做为一名一年级语文教师，到了年底总归是要写个总结的。这总结要是写得不好，既对不起自己这一年的心血，也辜负了领导的期待。说起来，总结，既要体现专业性，又要兼顾实际情况，确实是个技术活儿。
平时教学的时候，大家都是忙着上课、批改作业，很少有人专门琢磨总结该怎么写。其实，总结不是照搬流水账，也不是单纯汇报成绩。它得把一整年的教学工作梳理一遍，找出亮点和不足。比如，这一年里组织过哪些活动，比如故事会、拼音比赛之类的，这些都得提一提。还有那些课堂上的创新做法，像利用卡片教拼音，效果就不错。不过，有时候老师可能会漏掉一些细节，像是没记清楚某次活动的具体时间，这就容易写得模糊不清。
写总结时，还得注意结合学生的情况。一年级的孩子刚入学，基础参差不齐，有的孩子认字快，有的孩子写字慢。作为老师，就得想办法针对这些问题调整教学方法。比如发现有些孩子对生字掌握得不太好，就可以多设计些趣味游戏帮助记忆。当然，有时候写总结的时候，老师可能一时想不起具体例子，只能泛泛而谈，这就有点空洞了。
书写注意事项：
总结里头也不能光写成绩，该反思的地方也得写出来。像这一年里有没有遇到什么难题，比如课堂纪律不太好，或者是有个别孩子始终跟不上进度。这些问题该怎么解决，下一步又有什么打算，这些都需要好好规划一下。不过有时候，老师在写这部分内容时，可能会因为顾及面子，写得不够坦诚，这就影响总结的真实性和价值了。
除了教学内容，还有一点不能忽视，就是和家长的沟通情况。一年级的孩子，家长的关注度特别高，老师得多跟家长交流孩子的学习状况。如果这一年来，家校沟通做得比较顺畅，这也是个值得夸奖的地方。不过有时候，老师可能没太留意到家长反馈的具体内容，只记得大概聊过几次，这就显得总结有点笼统。
一年级语文教师个人学期总结范文 【篇5】 1350字
纵观过去的一年，我只是和热爱xx学校的每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就从五个方面向大家作一汇报。
一、德：
作为一名党员，我坚定共产主义信念，紧跟党组织的步伐和号召，拥护党的教育方针路线，并把这些都贯彻在教育教学工作中，能按时认真参加政治学习和党组织生活。认真学习《党章》和《保持共产党员先进性教育读本》及一些相关文件，今后我要用理论学习改造自身思想意识，用实际行动实践党员先进性的要求。
作为教师能认真学习师德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育教学工作，严于律己，为人师表，对每一个学生认真负责，关心他们的全面发展。
二、能：
作为语文老师我首先认真学习课标，明确学段的要求，更新教育观念，在平时的备课、教学中渗透、体现课改的精神。积极参与阅读教学的多元化评价课题研究，有重点地培养学生自评、互评进行有效评价，在阅读教学课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式，依照拟订的课题边实践边总结，通过老师引导来培养本班学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。目前正参与提高小组合作有效性的课题研究。平时，我经常翻看语文教学杂志，上网查询有关资料并做学习笔记来丰富自己的教学知识。并向其他老师学习好的经验，利用各种机会多听课、多学习。在各种教学活动中我看到了的风范，看到了优秀教师应具备的素质，并把好的教法及时运用到平时的课堂教学中，在课堂实践中不断反思提高自己。
作为班主任，每学期制定详细的班级管理措施和目标，并有计划的实施，这一年学生过渡进入初中，在继续培养他们良好的学习行为习惯的同时，及时了解他们的思想动态，充分利用晨检、班会及各种活动后加强对学生进行思想教育，如感恩教育、诚信教育。并配合我校精神文明学校、语言文字示范校、交通安全学校的验收工作，每周评比班级文明小学生，要求同学们上好每一堂课，写好每一次作业。掌握一定的环保知识，争当环保小卫士。并能积极配合其他任课老师提前通知学生带全学具，课前组织纪律，课后了解情况，使学生认真对待每门功课，全面发展。
作为中队辅导员，配合学校大队部开展各项活动，在活动中组织管理好班级，并定期召开主题中队会，对学生进行安全、诚实守信的思想教育。
三、勤：
这一年里，我坚守岗位，出满勤，干满点。较好地完成了语文教学和班主任的工作。做到了全勤。
四、绩：
一年来，在校领导的关心和各位老师的帮助下，取得了一些小小的成绩：
____3月我所辅导的学生殷悦获得全国语文能力大赛三等奖，我被誉为优秀辅导员。____5月我所辅导的学生习作《xx》获得xx市一等奖、《xx》荣获xx市三等奖。我被评为优秀辅导员。我所撰写的案例《xx》获得xx市一等奖。
五、廉：
在工作中我能够做到廉洁从教，为人师表，公平、公正的对待每一位学生，不歧视、不偏袒。本着一颗真诚的心爱每一位学生，关心每一位学生，不求回报。
作为今天的语文教师，不仅要求具有崇高的师德，具有深厚的文化素养、新的教育理念，掌握娴熟的教育教学方法，我觉得更为重要的是具有教育智慧-对教学工作的一种感觉、一种品味，对学生的才情和灵性的发现的敏感。这也是我今后努力的方向。在以后的工作中，还要多向他人学习，取人之长，补己之短，踏踏实实做人，认认真真工作，做一名优秀的教师。
篇5书写经验115人觉得有启发
做为一名一年级语文老师，写学期总结的时候，关键是要把自己这半年的教学工作好好梳理一下。既要回顾一下教学过程中有哪些值得骄傲的地方，也要看看哪里还有不足。比如，这一学期我教孩子们认字，开始的时候，孩子们对拼音掌握得不太好，我就想办法多设计一些游戏让他们玩，后来发现效果不错，很多孩子都能拼出简单的音节了。不过，有时候我也会觉得自己的教学方法有点单一，有时候讲得太多，可能没有充分调动起孩子们的积极性。
书写注意事项：
我觉得跟家长的沟通也很重要。这学期开了几次家长会，主要是向家长们汇报孩子们的学习情况，同时也听听他们对孩子教育的看法。有的家长反映说孩子在家不太爱读书，我就建议他们多陪孩子一起读故事书，这样不仅能增进亲子关系，还能提高孩子的阅读兴趣。当然，这个办法也不是万能的，有些家长反馈说效果并不明显，这就让我意识到，可能还需要摸索更多有效的家校合作方式。
说到备课，其实每个老师都会有自己的习惯。我一般是提前一周把下一周的课程准备好，包括教案和课堂活动。有时候时间紧，就会感觉有点赶，尤其是碰到一些需要准备教具的课时，就更麻烦了。不过我慢慢也总结出一点经验，就是提前想好课堂上可能出现的问题，这样上课的时候心里就有底了。当然，有时候备课的时候想得太完美，到了课堂上发现实际情况跟预想的不太一样，这时候就需要随机应变了。
批改作业也是每天都要面对的工作。一年级的孩子写字还不太熟练，所以作业本上经常能看到歪歪扭扭的字迹。有时候我改作业改得多了，眼睛都有点花了。但看到孩子们认真的态度，还是挺开心的。批改作业的时候，我尽量给每个孩子写几句鼓励的话，让他们感受到老师的关心。不过有时候写着写着，就会不小心把“表扬”写成“表杨”，虽然不影响理解，但回头一看还是觉得有点小遗憾。
一年级语文教师个人年度思想总结模板范文 【篇6】 2050字
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务。现将具体工作总结如下：
一、常规教学
拼音教学是小学语文教学的初始阶段。这个阶段的学习效果将直接影响着学生后面各个环节的学习。我们要让学生学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节;能正确书写声母、韵母和音节。
1、教念儿歌助发音
面对着一群土生土长满口海南话的孩子而言发音是他们所面临的最大难题。而发音教学恰恰是汉语拼音教学的重点内容，按拼音发音的要求，让学生一方面体会阻碍部位、气流强弱、声带动静、舌面高低，另一方面在同一课和课与课之间的发音比较中掌握发音方法、技巧。这是拼音教学的基本方法。但是，在教学中，我发现大部分同学发音方法总是不对。经调查得知，除地域方言的原因外，其中多数人入学前曾在幼儿园上过学前班，那里的教师没有经过正规的教学训练，养成了他们很不准确的拼音发音习惯，以致很难适应学前班拼音教学。如一些学生不能区分声母“n”和“l”的发音，“k”和“h”的发音，“b”和“p”的发音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”发音。
为此，我在有针对性地纠正他们不正确发音的基础上，有意识地教会他们念拼音字母儿歌发音。在教声母发音时，教会他们念一首《声母发音歌》，即：“声母发音不一样，用心练来仔细想。双唇用力bpm，唇齿用力fff;舌尖用力d和t，鼻音边音n和l;舌根用力gkh，舌面发音jqx;舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr;嘴角向后yyy，嘴巴小圆www”。在教鼻韵母发音时，则教会他们念一首《鼻韵母发音歌》，即：“单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分：前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根”。这些儿歌琅琅上口，小朋友们读得津津有味，很快从中记住了发音要领，从根本上纠正了不良的发音习惯，顺利地闯过了字母发音难关。
2、评比作业促书写
规范汉语拼音字母书写是拼音教学的重要内容。它包括规范学生汉语拼音的书写姿势、笔画笔顺书写格式及字迹。可是，就学生而言，能否按教师所规范的去书写，在很大程度上受到了学生自身学习态度的制约。在批改汉语拼音作业时，我发现部分同学作业比较马虎，书写很不规范。
针对以上情况，我将每天作业进行评比后，把优胜者的作业盖上小红花。通过评比，全班同学的规范书写热情高涨，作业认真了，字迹清楚了。拼音字母的规范书写还影响了汉字的书写。
3、提倡多阅读
阅读是汉语拼音教学的目标和归宿。阅读教学的关键在于指导学生把音节和汉字对照，以音节词语为单位进行阅读。通过快速直呼，不断增识汉字，学好普通话。为了让书本切实发挥作用，规定每天利用早读时间，让学生轮流带读，并适当的给予鼓励。经过强化训练，学生不仅能快速直呼，大大提高了阅读水平，而且开阔了眼界，增长了不少知识。
二、兴趣教学
(一)、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。上课时活动与课相结合的形式，在玩中学，在学中玩，其乐无穷。
2、亲切自然的教学态度，注重课堂提问的艺术，让学生快乐地上课。
课堂是一门精彩的学问，学生学习要快乐才能激发他们的创新能力，亲切自然的教学态度给学生创造一个和谐的课堂氛围，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。为了调动学生上课参与的积极性，我常常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生回答，把课堂还给学生。
3、适当表扬、鼓励、支持，都是好的教育方式
小孩子，是父母眼里的宝。每个孩子，即使好动的，也一样有自己的闪光点，找准他们的闪光点，鼓励他们到孩子中去，一起学习，一起玩，适当的给予表扬，孩子们会觉得心里像开了花一样的美，自然就有了自觉性去学习。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，日常生活中，鼓励学生多看书，读好书，日积月累，语感自然就有了。并强调，日常生活中多说普通话，多于老师、家长、同学交流，练习简单的交际用语。
一学期的时间就这样过去了，在工作中，有成功的喜悦，也有刚开始“鸡同鸭讲”的挫败感，但，困难总会过去，迎接我们的是美好的未来。
篇6书写经验144人觉得有启发
作为一位语文老师，每年到这个时候都得写个总结，这事挺让人头疼的。一方面要回顾过去一年的工作，另一方面还得写出点新意，不然领导看了总觉得敷衍了事。其实总结没那么复杂，关键是要抓住几个要点。
开头怎么写？
不用太花哨，简单介绍下基本情况就行。比如说这一学年带的是哪个班，学生人数多少，教学进度怎么样之类的。这部分其实没啥特别的技巧，就是把事实摆出来。不过有时候会有人想当然地写一些不准确的情况，比如把某个活动的时间搞错，或者记不清具体数字，这就有点麻烦了。
接下来就是重点部分了，讲工作成果和遇到的问题。成绩，当然是多多益善，什么课堂纪律好了多少，学生的作文水平提高了，这些都是亮点。但要注意一点，别光顾着夸自己，也要提提存在的不足。比如有些学生的作业质量还是不高，个别孩子的阅读习惯不太好之类。有时候写着写着就容易跑偏，把注意力全放在成绩上了，反而忽略了问题的存在。
还有就是教学方法这块儿，可以谈谈这一年用了哪些新的教学手段。比如尝试过小组讨论法，发现效果还不错；或者引入了一些多媒体资源，学生反应很积极。不过有时候会忘记提到具体的实施细节，比如什么时候开始用的，具体是怎么操作的，这样就显得不够具体。
至于个人成长这部分，可以写写自己参加了哪些培训，学到了什么新知识。不过这里有个小问题，有时候会把参加过的培训名称弄混，比如把“小学语文教师专业发展研讨会”记成“小学语文教育论坛”，虽然名字差不多，但毕竟是不同的活动。
最后就是展望未来了，可以简单规划一下下一学年的目标。比如希望提高学生的口语表达能力，或者加强家校沟通之类的。这部分不必太详细，点到为止就好。
2025年一年级语文教师年终个人总结模板范文 【篇7】 1250字
本学期，我又担任xx班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
一、不断提高专业素养，与时俱进。
为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。
二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。
一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。
针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。
三、 加强希望生转化工作，缩短学生差距。
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!
篇7书写经验115人觉得有启发
____年一年级语文教师年终个人总结模板怎么写
这一年过去得挺快，回顾起来还挺感慨的。作为一年级语文老师，平时教学任务重，事情多，到了年底就该好好整理一下工作情况了。写总结这事其实挺重要的，能帮助自己理清思路，也能让领导知道这一年的工作成效。
刚开始写的时候，可能会觉得无从下手，毕竟涉及的事情太多。可以先想想这一年的重点工作是什么，比如日常教学、课堂管理、学生习惯培养之类的。把这些主要的事情列出来，再逐条细化。比如我教一年级，最开始得花不少时间教孩子们认字写字，这算是一大块内容。还有就是拼音教学，这部分特别重要，因为直接影响后面的学习进度。当然，除了课堂教学，跟家长沟通也很关键，这能形成家校合力。
写的时候，最好能用具体的事例来支撑自己的观点。比如，我在拼音教学这块，用了儿歌辅助记忆的方法，效果还不错。记得有一次课上，有个小朋友特别兴奋地跟我说：“老师，我现在会念‘b p m f’啦！”当时心里还挺开心的，说明教学方法有效果。类似这样的例子，能让人看到你的努力成果。
不过，有时候写总结容易忽略细节，像是具体的数字或者成绩。比如考试成绩的对比情况，如果能列出一些具体的数据，会更有说服力。像我们班上学期期末测试平均分是87分，这学期提高到了91分，这就是一个明显的进步。但要注意的是，数据要真实可靠，不能为了好看而编造。
书写注意事项：
写总结的时候，语言要简洁明了，别啰嗦。有些同事可能喜欢用很复杂的句子，但这样反而会让读者抓不住重点。比如，“通过一系列卓有成效的教学实践活动，学生们在语文学习方面的综合能力得到了显著提升。”这句话就有点太复杂了，改成“通过多种教学活动，学生的语文水平明显提高”就好多了。
还有一点需要注意，就是不要只谈成绩，也要反思不足之处。毕竟教学是个不断改进的过程。像我这一年下来，发现有个别孩子在写字姿势上总是改不过来，这就需要下学期重点关注了。如果能在总结里提到这些问题，并提出改进措施，会显得更专业。
一年级语文教师个人年度考核工作总结范文 【篇8】 1000字
本人于____参加工作以来，至今已两年有余，现负责三年级二班的语文教学工作。作为一个班的班主任，我一直在各方面都严格要求自己，注重为人师表和一言一行。结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点认识：
一、以爱育爱，让工作更加得心应手。
低年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中，我坚决避免体罚与变相体罚现象，以尊重和依赖为前提，适时走心孩子们的内心，用心去感受他们的喜怒哀乐。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教学工作也就变得更加顺利了。我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长积极交流，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加健康、快乐的成长。
二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中。
目前，我校的教学改革以践行“北二三段式教学模式”为主题全面展开。在认真学习新课程理念的基础上，结合新的教学模式，积极探索更符合本班的有效的教学方法。在语文课上，我经常把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，培养学生之间的互动能力，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。____年，在学校举办的“腾飞杯”讲课比赛中，我获得了一等奖的好成绩。
三、与时俱进，让多媒体教学深入课堂。
以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们教师在教育工作中应该寻求更新的教学方式。因此，我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!我努力学习相关的知识，并积极应用于平日的教学之中，通过两年的努力，我已经能够熟练制作课件，多媒体教学方式也已经渐渐的深入学生们的心中。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，本着“三人行必有我师”的原则，积极向每一位老师学习。在学校教研活动中，能够积极参加讲课及评课活动。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!教育对于我来说是一门不断创新的艺术。我相信，在我不断的探索和实践中，我会渐渐成长为一个的!
篇8书写经验248人觉得有启发
作为一名一年级语文教师，写年度考核总结其实跟日常工作一样，既要条理清楚，又要能突出重点。一开始得想清楚这一年都做了哪些事，比如教学计划有没有按部就班完成，学生的进步情况如何，还有自己在教学过程中遇到的问题。
记得去年我写总结的时候，就差点忘记把拼音教学这部分单独列出来。拼音是低年级语文的基础，我当时觉得挺重要，结果写总结的时候没太重视。后来发现同事们的总结里都有专门提到拼音教学的创新方法，这才意识到漏了这一块。所以大家写总结时，最好先把全年的工作内容罗列一下，避免遗漏。
书写注意事项：
关于学生的学习情况，我觉得不能只看成绩，还得结合课堂表现。有些孩子虽然测试分数不高，但在课堂上特别积极，愿意主动回答问题。像我们班的小明同学，刚开始写字总是歪歪扭扭的，经过一学期的努力，现在字迹工整多了。这类例子应该在总结里体现出来，这样能让领导看到你的用心。
写总结的时候难免会有些小疏忽。比如说有一次，我在写关于阅读课的部分时，本来想说“通过开展多种多样的阅读活动，提高了孩子们的兴趣”，结果一不小心写成了“通过开展各种各样的阅读活动，提升了孩子们的兴趣”。虽然意思差不多，但回头看看确实有点啰嗦。
还有一次，写到教学反思的时候，我本想表达“面对不同的学生，需要采取不同的教学策略”，结果写成了“面对不同的学生，需要采取不同的教学方法”。虽然都是一个意思，但总觉得后半句显得不太精准。看来平时写东西还是要多检查几遍。
除了这些问题，我觉得总结里还可以加入一些具体的数字。比如今年我带的这个班，期末考试的平均分比上一年提高了5分，优秀率也从原来的60%提升到了75%。这些数据能直观地反映教学成果，也能让领导对你的工作有个清晰的认识。
