经典诵读的优秀活动总结范文 【篇1】650字
经典诵读的活动总结
为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，引导学生增进热爱祖国的情感，我校组织全学生进行了以“诵中华经典美文，让书香浸润校园”为主题的经典诵读活动。
同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我镇的经典诵读水平。
经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，不过在活动中也发现了一下问题：
1、要注意朗诵内容的选择，要选择那些感情比较激烈的，不论是表达悲伤还是兴奋，要能够让人一眼从语句中感受到，这样也好表达些。
2、是个人形象和礼仪问题，衣着要整齐，举止要规范（比方说上下台鞠躬或敬礼），另外，既然是经典朗诵，必然要配上一些人物动作，在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上，而且尽量做得有韵味。
3、在诵读文本之前，是要先了解作品的写作背景，来增加对文字的深透性了解，之后按照文本在韵，情感，轻重，节奏，语气等等诸方面化的诵读出作者的原意，达到文与情内在的和谐统一。
4、语言表达要能够和文本节奏共起伏，要让人在听不清你讲什么的情况下能感觉到你有情绪的变化，从而以你的这种情绪变化带动听者。用普通话讲，这已成了惯例。能脱稿尽量脱稿，熟读成诵嘛，另外这样你才好做动作。
在今后的工作中，我们要坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美好。
篇1书写经验121人觉得有启发
经典诵读的优秀活动总结怎么写
搞活动总结这事，说起来容易，真做起来就不是那么回事了。不少人在写总结的时候，老是纠结于格式，其实这事倒不用太较真。先说说关键点，总结得把事情说清楚，特别是活动的过程，哪些地方做得好，哪些地方需要改进，这都是必须交代的。
写总结的时候，最好能把自己当成一个旁观者，从头到尾梳理一遍。比如这次经典诵读活动，从策划开始，到宣传发动，再到正式开展，每个环节都得过一遍脑子。活动中的一些亮点，像学生们的精彩表现，老师们的精心指导，这些都是值得提一提的地方。但别光顾着夸，也要把存在的问题说出来，比如说场地布置上可能有点小瑕疵，音响效果不太理想之类的。
写总结的时候，有些人会犯个不大不小的毛病，比如把“成果”写成“成果”，这种小问题虽然不影响大意，但要是被仔细检查的人看到了，多少会有点尴尬。还有些人喜欢用一些大而空的话来充数，像是“圆满成功”这样的词，虽然听着挺好的，但到底成功在哪，还得具体说说才行。
书写注意事项：
总结里头最好带上一些数据，这样更有说服力。比如这次活动有多少人参加，一共朗诵了多少首诗，现场气氛如何等等。这些具体的数字能让总结显得更加实在，而不是虚头巴脑的。
再就是，总结里的语言要平实一点，别搞得太过文艺范儿。毕竟这不是写散文，也不是写小说，重点是要把事情说清楚。如果写得太花哨，反而会让读者摸不着头脑。
最后再强调一下，写总结的时候，心态很重要。别给自己太大压力，只要把该说的都说出来，把该做的都做好就行。毕竟总结的目的，是为了以后的工作能做得更好嘛。
2025经典诵读社团活动总结范文 【篇2】 3200字
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，给我们带来了一片生机。以下小编dl为大家整理了____经典诵读社团活动总结,希望对大家有帮助!
____经典诵读社团活动总结本学期我担任国学经典诵读社团课的指导老师，一学期以来，我认真扎实的对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。通过一学期的学习，学生对我国的经典文化已有了初步了解，收到了启蒙教育，开创了一系列行之有效的诵读实践活动：每天一次固定时间的诵读，师生共同进步;每学期评选一次 国学小标兵。让老师、学生在经典传统文化中去体验、去感悟、去内化，用经典的精华来滋养自己的精神世界、人生根基。 掬水月在手，弄花香满。传统文化教育犹如一道风景，带来勃勃生机，它时时唤起学生创造的灵性，奏响学生心中诗文的琴弦，激活学生的好奇心和充满激情的美好情怀，提高了师生的文化品味、审美情操与文化底蕴。每逢佳节倍思亲成了师生的口头禅，李杜诗篇万口传成了班级良好的学诗风气，校园传统文化的教育氛围日益浓厚。
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在经典的摇篮里孕育，华夏儿女在名句的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。注重国学教育，塑造校园文化，让国学时刻围绕在我们耳边;将国学与学校德育工作相结合，为保证同学们真正理解国学内容，开展丰富多彩的国学进课堂活动。每周一课，让学生更好地理解国学内容与今天的生活的关系;专门开展了国学经典诵读课，让感兴趣的同学得到更多的国学知识拓展。在国学的熏陶下，我们的学生更规范了，更懂礼识仪了。
中华传统经典是以爱国主义____民族精神、民族智慧，民族文化根本的生动载体，是我国文学宝库的瑰宝，她源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。篇文章，一首首诗作，就像一面面镜子，反映社会生活，映照人们的心灵，启迪人们的心智。而传统经典诵读更是帮助学生从小打好语言文字功底，增强学生文化底蕴、提升人文修养，是提高学生母语素养和民族母语素质的必由之路。由于经典诵读，有利于学生积累知识，有利于培养学生文化素养和品位，且书声琅琅，情绪昂扬，造成了课堂上应有的文学气氛，有利于集中注意力，提高课堂教学效率。背诵最有价值的经典，如学生吟咏背诵的《三字经》、《弟子规》，趁学生心性纯净时，常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。经典的价值要将随伴其人生经验的成长而如吐芬芳，绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。如诵读《老子》、《大学》、《论语》等经典，学生不仅学到了知识，得到了润物细无声的传统文化陶冶，培养了语感，更重要的是学到了中华传统的美德，为他们终生发展打下坚实基础。在教学中，慎选诵读经典的内容。读书并非越多越好，不能只求数量不谈质量，而是要让各个层面的学生都找到适合自己的书去阅读，并逐步积累、层层上升，努力实现差异诵读、弹性诵读，使每个学生都能够读有所得。在经典诵读活动中，注重增加学生的文化积淀，更注重提升学生的人文素养。首先，挖掘古诗文的人文内涵，突出诗情画意;其次，让学生选出喜欢的诗句作为自己的座右铭，学会欣赏、体验其中细腻的情感，从而陶冶情操，提高自己的文化品位。许多古诗文都有非常形象的意境描写，如果在阅读过程中注重启动视觉和听觉多个感官通道，选配合适的音乐和画面，营造生动逼真的艺术场景，就能激发学生的丰富情感，让学生徜徉在诗的海洋里乐此不疲。如情境吟诵、配乐吟唱就是经典与艺术的完美融合。生活是学生学习的源头活水，要鼓励学生学以致用。
1、长文化整为零，步步为营，背诵时不妨化整为零，这样段段背、段段清，做到步步为营，最后再化零为整，组装成篇。如背诵《弟子规》时，开始让学生在课外每天背几句，一学期里完成，把它们化零为整，组装成篇：首先让学生一天复习几句，要求连起来背，最后背诵整篇《弟子规》。这样，一本《弟子规》就可以在一学期里诵读成功，里面所包含的道理足以让他们终身受用。
2、诗歌按图索意，读图背文，古诗词韵律、意境感很强，每一首诗都是一幅画，都是一首用心吟唱的歌。因此，在古诗词诵读中，既向学生呈现文字，而是制作生动形象的课件，把文字放在画面中，同时配以与诗境、诗情相通的背景音乐。这样一来，诗情、诗境在画面和音乐的作用下形象化、具体化了，学生反复诵读就会自然而然地入情、入境，轻松地读出诗的味道、诗的情感和诗的美感。
通过诵读，学生往往会在不经意间吟出几句经典诗文，或描述事物，或发表议论，或抒发感情，虽不一定贴切，却着实令人欣慰。如，当教师提醒大家看书要有思考时，有的学生马上会说学而不思则罔，思而不学则殆，以此来为教师总结。在学生的作文中，更是时常出现经典的语句。 教学生诵读经典的方法，有意识地指导学生进行诵读，从而提高诵读效率。
1、方法趣味化。小学生学习兴趣是第一位的，所以在经典诵读课教学方法力求趣味化，千方百计调动学生投入激情，以兴趣作为原动力。如：故事法：把经典诵读的内容改编成一个个生动的小故事，用故事吸引学生探究经典、记诵经典，锻炼自己的表达能力。画画法：有些诗形象深邃、意境悠久，可以画下来，诗中有画，画中有诗，帮助记忆，效果突出，让学生通过绘画来表现自己脑海中诗的画面，从而谋求一种与众不同的理解。巧用法：让经典走进生活，在平时生活中、在作文中时不时把经典名句用出来，可以激发学生的兴趣，更让学生知道生活中处处是经典，感觉到诵读经典的重要性。
2、内容不求甚解化。书要慢慢读、细细品，把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会了解书中的道理。在阅读教学中要力求甚解，但古代经典的学习意在提高文化底蕴，是远离功利的一种精神修养。因此它不需要学生字字会解释，句句能分析。教学目标单一，让学生开心地学，有趣地读，多多地记;学习的特点是化整为零、删繁就简，由浅入深、由易到难;学习的目的在于引导学生去触摸语言。
3、诵读形式多样化。重视朗读，强调背诵，形式灵活多样：可以读出节奏、音律，可以集体读、分组读，也可以个人读。多样的诵读延续了学生的诵读热情，使得他们深深地喜爱上了诵读诗词。现在，每到开学初，孩子们总会迫不及待地问：老师，这学期我们背哪些诗啊?什么时候学啊?看着孩子们的张张笑脸，我感到异常欣慰。
经典诵读活动的开展提高了学生的语文能力，有效提高了他们的语文素养。语言快速积累。背书，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧，巧必由烂熟而出。到目前为止，一年级的学生已经能够背诵上百首经典诗词。经典诵读增强了学生的语言积累，大量诵读丰富了语言积累，增强了语感，获得了审美体验。说写能力不断提高。多样的诵读活动不仅丰富了学生的积累，而且大大提高了学生的书面和口头表达能力。
一学期以来，我们与孩子们一起行走在这开满鲜花的诵读之路上，体验着诵读的快乐，欣赏着经典的魅力，收获着成功的喜悦。只要行动就会有收获，学生在经典诵读的过程中，思维开阔了，兴趣广泛了，听、说、读、写各方面都有了明显提高。时间转瞬即逝，期间不乏有许多困惑，有几许收获。时间在变，但我们的信念不变，我们的行动不变，期待收获更多!
在今后的教学中，我一定要着眼于学生的现在，立足于学生的未来，深入钻研教材，科学安排教学环节，适时、恰当地借用经典，有机地同课文、写作和学生的生活结合，就可以多方面发挥其特长，创设丰富多彩的教法，创设浓浓的教学氛围，通过国学经典诵读塑造学生道德心灵，开慧益智，还要继承和宏扬传统文化。
____经典诵读社团活动总结。
篇2书写经验129人觉得有启发
关于如何写好一份总结，尤其是像经典诵读社团这样的活动总结，其实有不少讲究。总结不仅仅是把事情罗列出来，而是要能提炼出经验和教训，还能为未来提供参考。写总结时，最好能从几个角度入手，比如说活动的目标是否达成，过程中有哪些亮点，还有哪些地方需要改进。
首先，开头部分得交代清楚活动的基本情况，像是时间、地点、参与人数这些基本信息都要涵盖到。比如“____年春季学期，我们经典诵读社团在校园内举办了多场读书分享会”，这就把时间和活动性质都说了，但这里有个小细节需要注意，日期可能需要具体一点，不然读者可能会觉得模糊。
接着，重点就是描述活动的过程了。这部分要讲清楚活动是怎么一步步进行的，用了什么形式，效果怎么样。比如说“通过线上线下的结合方式，大家共同探讨了许多经典文学作品”，这句话听起来没问题，但实际上“结合方式”这个词有点模糊，如果改成“线上线下结合的形式”就更明确了。另外，也可以提到一些具体的例子，像“某位同学朗诵《红楼梦》片段时，现场气氛特别热烈”，这样能让读者感受到活动的真实感。
再来说说成果部分，这是总结里很重要的一块。要具体说明这次活动带来了哪些收获，比如提高了成员们的阅读兴趣，或者增强了团队协作能力。如果能有一些数据支撑就更好了，“据统计，活动期间共吸引了超过百名学生参与”，这句就显得很具体。
小编友情提醒：
别忘了提一提不足之处。毕竟没有完美的活动，总会有些地方可以改进。“虽然整体反响不错，但也有个别环节因为准备不足导致效果打了折扣”，这样的表述既承认了问题又显得客观。当然，关键是要提出具体的改进建议，这样才能让总结更有价值。
写总结的时候，语言要简洁明了，避免啰嗦。比如“这次活动让我们学到了很多东西”，这句话就比较空泛，如果改成“通过这次活动，我们认识到诵读经典不仅能够提升个人修养，还促进了彼此间的交流”，就显得更有深度了。
关于经典诵读的活动总结范文 【篇3】 500字
在全国教育界，小学开展诵读研究和实践的多，中学则相对较少。____年，为了弥补这一空缺，学校领导首先做出开展经典诵读、并以经典诵读带动和谐校园建设这一文化立校的重大构想，并召集语文组全体教师进行调研和商讨。会后，决定有步骤、分阶段开展这一活动，先在七年级学生中开展诵读活动，再逐步推广到全校八、九年级。
其次，学校领导为我们实施经典诵读活动提供了活动开展的时间和空间。我校广播室是开展以诵读为校本特色课程的主阵地，每周一下午班会课为经典诵读活动的专属时间。为了进一步体现校本特色，学校领导还组织部分骨干教师选编了两册校本教材，一本是《论语(节选)》，一本是《先秦典籍(节选)》。可以说，经典诵读特色课程已成为一道独特的校园文化景观。
再次，校级领导率先垂范，自主学习中华经典著作，并能借助教研会、教职工大会把自己的学习成果、学习感受与大家分享，这无形中就给广大教职工树立了一个良好的学习经典的典型和传承文化的楷模。不仅如此，四中领导班子还让传统文化发挥“吸铁石”的作用，将四中教职工的智慧和干劲拧成一股绳，不仅奠定了校园文化建设的基础，也有力地推动了文化立校、特色育人活动的开展。
篇3书写经验103人觉得有启发
经典诵读活动总结，说起来也是件有收获的事。这类总结得从几个方面入手，先说内容，要先把活动的背景和目的交代清楚，这一步很关键，不然读者会摸不着头脑。比如活动是为了弘扬传统文化，或者是为了提高学生的文学素养之类的，这点得提前点明。
接着就是具体活动的过程了，这部分需要详细描述。比如，活动是在哪天举行的，地点在哪，参与人员有哪些，还有整个活动是如何一步步进行的。这里头最好能提到一些细节，像有没有什么特别的环节，或者有没有遇到什么突发情况。这部分写的时候要注意，既要全面又要简洁，别啰嗦太多没必要的东西。
然后是效果评估这一块，这是总结里比较重要的部分。可以先说活动达到了什么样的预期目标，然后再谈一下活动中存在的不足之处。比如，有些同学可能对某些内容理解得不太透彻，或者是互动环节设计得不够吸引人。这部分写的时候得实事求是，既不能夸大其词，也不能一笔带过，毕竟总结，就是要客观反映实际情况。
最后就是感想和建议了。感想要真诚，不要流于表面。可以谈谈通过这次活动大家有什么收获，或者自己从中得到了哪些启发。至于建议，可以针对活动过程中发现的问题提出来，比如下次活动能不能增加更多的互动环节，或者是不是可以邀请更有经验的老师来指导。当然，写这部分的时候也得注意分寸，别显得太武断。
写总结的时候有个小地方需要注意，就是句子长短要适中。太长的句子容易让人读起来费劲，而太短的句子又显得干巴巴的。所以，写的时候得把握好这个度。另外，用词也要讲究，尽量选择大家都熟悉的词汇，避免那些生僻的字眼，这样能让更多的人看懂你的总结。
还有一点得提醒一下，写总结的时候千万别把重点搞错了。有的人可能会把重心放在活动的花絮上，这其实不太合适。总结的重点应该是活动的效果和意义，那些有趣的花絮顶多算是个点缀罢了。要是把总结写成了流水账，那就没什么意义了。
写总结这件事，说到底还是个技术活儿。要想写得好，平时得多积累经验，多看看别人是怎么写的。不过，有时候写总结也会遇到些小麻烦，比如有时候会记不清具体的日期，或者不确定某个数据是否准确。这时候就得靠平时养成的好习惯，该记录的都要及时记录下来，这样写总结的时候就不会手忙脚乱了。
有关于经典诵读的活动总结范文 【篇4】 850字
有关于经典诵读的活动总结
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不错的成绩，现将我校诵读活动总结如下：
一、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
二、落实活动方案
与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周四下午开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。
与班队活动相结合，每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。
与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“读书大王”等评选活动。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，丰富了学校的德育内涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩子在读经典中养德行、学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展。
篇4书写经验89人觉得有启发
关于经典诵读活动的总结，写起来跟别的总结差不多，但也有点不一样。既要讲清楚事情经过，还得突出特色，不然就显得平平无奇了。开头最好说下活动背景，为啥要搞这个活动，是响应学校号召还是为了弘扬传统文化之类的，这能让后面的内容更有说服力。
活动的具体情况得详细点，谁负责组织的，参与人数有多少，诵读的内容是什么，这些都得交代清楚。要是有特别的环节，比如邀请专家讲座或是比赛环节，也得重点提一下。记得要把过程描述得生动一些，可以穿插些细节，比如孩子们的表情，老师们的反应，这样能让总结更有画面感。
效果评价这部分也很关键。可以谈谈这次活动达到了什么目的，有没有达到预期的效果，学生们的收获怎么样。如果能用数据说话就更好了，比如参与率是多少，学生反馈如何之类的。不过有时候数据不一定那么精准，比如统计参与率的时候可能有人临时请假没算进去，这种小偏差是可以理解的。
最后别忘了感谢参与者和支持单位。不管是后勤保障还是技术支持，人家帮忙了就得表示感谢。不过在写感谢信的时候，有时候会忘记具体是谁帮了忙，只能笼统地说“感谢所有工作人员的支持”，这种情况也是常有的事。
写总结的时候要注意语气得体，既不能太敷衍也不能太夸张。有时候为了表达热情，可能会写成“本次活动取得了圆满的成功”，其实稍微改一下“圆满达成目标”会更贴切些。还有，有时候为了凑字数，可能会把一句话拉得很长，比如“通过此次活动我们深刻认识到经典诵读对于提升学生文化素养的重要性以及促进家校合作的重要意义”，这种句子读起来就有点拗口了。
中学经典诵读活动总结范文 【篇5】 1650字
____年关于中学经典诵读活动总结范文
中学经典诵读活动总结
学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的'丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
一、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、灵活安排，确保诵读时间。
本学期，我校利用早读、班会课、语文课等，广泛落实经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生感受经典、传承文明;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间。
3、开展活动，坚持小型多样。
本学期，在升旗仪式上多次对全校师生进行宣传，并对开展的较好的班级及时表扬肯定;每周一中午《一中旋律》广播时间安排主持人诵读学生推荐的美文;组织学生书写名句并举行展览，熏染学校氛围;并在学生中开展诗词赏析会、中华经典诗文朗诵比赛等、主题班会、成语竞赛等形式，使学生在乐中诵读经典，并且从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求学生每周背诵两首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。
四、收获和体会
1、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
2、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过活动，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
中华经典诵读比赛获奖情况如下：
一等奖：
初一1 初一9 初二7 初二5 初三7 初三9
二等奖：
初一2 初一3 初一5 初一6
初二4 初二9 初二6 初二10
初三3 初三1 初三5 初三6
三等奖：
初一4 初一7 初一8 初一10
初二1 初二2 初二3 初二8 初二11
初三2 初三4 初三8 初三10
征文类评出奖项如下：
一等奖
二等奖
三等奖
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
篇5书写经验168人觉得有启发
开展中学经典诵读活动后，整理出一份总结是很有必要的。这类总结不只是为了记录事情的过程，也是为了让今后类似活动更有方向。写这样的总结时，最好先从活动背景说起，比如为什么要搞这个诵读活动，是为了提升学生文化素养还是响应上级号召，这部分内容要交代清楚，不然读者可能不清楚为什么会有这项活动。
活动具体实施情况也要写明，这包括诵读的内容是什么，是《论语》全文还是选段，或者是唐诗宋词之类。还有参与人员的情况，是全校范围还是某个年级，学生参与度怎么样，这些都是关键点。活动中有没有遇到困难也很重要，比如说场地问题或者设备故障之类的，这样能让后续活动提前做好准备。还有就是效果如何，可以通过一些数据来体现，例如有多少人参与，活动后大家反馈怎么样，这些都能增加总结的说服力。
不过有时候在写这些细节的时候，容易遗漏一些重要的环节，这就需要反复检查。比如可能会忘记提到某位老师的贡献，或者没有记录下某个特别感人的瞬间。这些看似小的问题，其实会影响总结的整体质量。另外，总结中最好能附上几张活动照片，这样直观地展示活动氛围会更好，但有时候忘记上传图片也是常有的事。
写总结时还有一点需要注意，就是避免过于笼统。像“活动取得了圆满成功”这样的话语虽然没错，但显得太模糊，缺乏具体的信息支撑。应该结合实际情况，比如通过这次活动学生的普通话水平提高了多少，或者对传统文化的兴趣增加了多少百分比，这样才能让总结更具参考价值。同时，也不要忽略对组织者的感谢，毕竟活动能顺利进行离不开他们的付出。
小编友情提醒：
写总结时要注意格式问题。一般来说，正文部分要分段落，每一段围绕一个主题展开叙述。如果段落过长，会让读者阅读起来费劲。还有字体大小、行间距这些细节也不能忽视，尤其是当总结需要打印出来时，这些问题就显得尤为重要。当然了，有时候因为时间紧迫，这些小地方可能会被忽略，但这并不意味着可以完全不管不顾。
经典诵读的比赛活动总结范文 【篇6】 700字
本学期在全校师生的共同努力下，学校成功开展了“回味经典书香校园”经典诗歌吟诵比赛活动。活动分为师生两个层面展开，但都围绕一个主题，大家精心准备，尤其是教师的朗读很好地引领了学生的诵读。为打造书香校园营造了浓厚的氛围，传递出了我校师生强烈的使命感和责任感。
教师朗读大赛展示出我校教师良好的专业素养。篇经典佳作或抑扬顿挫，或娓娓道来，富有感情的诵读配以优美的音乐，声情并茂、铿锵有力，强烈的感染力深深打动人心。“最是书香能致远”，在精彩的朗读比赛中，使人感受到的是文字的魅力，体味到的是阅读的力量。彰显经典诗文的魅力，弘扬优秀中华传统文化。本次活动是对教师专业素养的考量，也是老师们对中华优秀传统文化的身体力行的传承，不仅丰富了校园文化生活，展示了老师们丰厚的文化底蕴，也为指导学生阅读经典起到了良好的引领和示范作用，为打造书香校园营造了浓厚的氛围。
随后学生的诗词朗诵比赛活动拉开帷幕。舞台上，端庄儒雅的服装，翰墨飘香的书法，悠扬婉转的琴声，曼妙动人的舞姿，博得了阵阵热烈的掌声。男同学个个谦谦如玉，女同学个个端庄大方，在深沉的朗诵中，同学们将一个个经典倾情演绎，或娓娓道来，或慷慨激昂，或乐观向上，或气势磅礴，稚嫩或深沉的声音中满含着家国天下的情怀、对青春岁月的歌颂和对伟大祖国的无尽深情与热爱。同学们通过诵读经典，不仅品味了文字的美好与诗意，也展示出朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。
总之，这次活动主题突出，准备充分，活动层次分明，教师的朗读很好地引领了学生的诵读。在品味经典魅力的同时，也丰富了校园文化生活，打造书香校园，营造了浓厚的校园文化氛围，传递出了我校师生强烈的使命感和责任感。
篇6书写经验193人觉得有启发
说到写比赛活动总结，很多人觉得这是件挺麻烦的事。其实，关键是要把事情说清楚，既要让人明白做了什么，又得体现自己的专业态度。先说说材料准备这部分，这很重要。要是活动中有拍照或者录像的记录，那最好整理出来，这样能给总结增添不少直观的东西。还有，如果活动期间有什么重要文件，比如签到表、评分表之类的，也别忘了拿出来看看，这些都能作为参考。
正文怎么写？
写的时候，可以先把活动的整体情况概述一下，比如时间、地点、参与人员等基本信息。然后就可以具体描述活动的过程了。这里要注意，要突出重点环节，比如说开场致辞、比赛流程、嘉宾点评之类的，这些都是大家关注的重点。不过，有些细节就不用写得太详细了，不然会显得啰嗦。比如某位选手的出场顺序，除非这个顺序特别有意义，否则完全可以一笔带过。
还有一点需要注意，写总结的时候，最好能结合一些数据。比如参赛人数、获奖比例、观众反馈之类的。这些数字不仅能增加可信度，还能让整个总结看起来更有说服力。当然，如果能找到一些具体的例子就更好了，比如说某个选手的表现特别突出，可以用他的故事来举例说明。
书写注意事项：
写总结的时候，语气要平实一些，不要太过夸张。毕竟总结不是演讲稿，没必要搞得那么煽情。但也不能太死板，适当的表达热情还是很有必要的。比如在提到某项成果的时候，可以说“取得了显著成效”，而不是干巴巴地说“完成了任务”。
小编友情提醒：
检查修改也很关键。写完之后，最好多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候可能会出现一些小问题，比如用词不当、句子结构混乱之类的。这些问题虽然不大，但如果被发现，可能会影响整体效果。所以，花点时间仔细检查一下，确保没有明显的错误，这样就差不多了。
国学经典诵读活动总结范文 【篇7】 900字
国学经典诵读活动总结
少儿频道播出的《国学小名士》，主要考察了选手们对国学文化的掌握程度。选手们个个身怀绝技，冷静对待老师出的国学题目，对答如流，使我感悟颇深，受益匪浅。
那一场场精彩绝伦的比赛，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引着我。有遗憾的感动，有温馨的力量，这是一场重塑我们精神的启蒙运动。“创意诵读”展示了选手们的独特个人魅力，让人赞叹不已;一项项公益活动，更形象直观地诠释了中国优秀传统文化。在“我爱记诗词”环节中，小选手对答如流，妙语连珠，观众禁不住热烈鼓掌，更激发了我学习习国学的兴趣。特别精彩的是“楹联对决”，小选手个个才华横溢，令人羡慕。小选手根据提供的上联，对出下联。如上联“一元二气三阳开泰”，对出的下联是“四书五经六艺贯通”、“四海五洲六合同春”，评委老师从不同角度，给予了很高的评价，真让我大开眼界，也明白了什么是平仄。原来小小的对联，蕴含着那么多丰富的知识，这与选手们平日对诗词的积累是分不开的。
观看《国学小名士》，让我更加了解中国经典诗文和它们的含义，也感受到了中国文学的博大精深。“满招损，谦受益”已深深印在脑海中，我会把它当做自己的座右铭，时时刻刻激励我前进;“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”的爱国精神，深深地将我折服。每一句诗词都给了我前进的动力，都蕴含着深刻的道理，启发着我们去开发更美好的东西。
我专注于每一个节目的表演，听着他们充满激情的朗读，看着他们微笑而平和的`表情，让我也身临其境，跟着他们一起紧张着，一起思考着，一起微笑着，在答题的过程中，我才发现自己掌握的知识是那么的少，有一句话说的好，“风声、雨声、读书声，声声如耳;家事、国事、天下事，事事关心”。是呀，只有饱读诗书，才能运筹于帷幄之中，决胜于千里之外呀!从今往后，我也要多学习积累古诗词，撷取民族智慧的结晶，把祖国传统文化发扬光大。
国学，犹如浩瀚沙漠中一朵艳丽的鲜花，犹如湛蓝天空中耀眼的太阳，犹如漆黑夜里熠熠生辉的烛光……古人用惊人的智慧，为我们的文化艺术发展铺好了道路。我们新一代年轻人，就应该要把它继承发扬下去，这也是我们的使命。让我们行动起来，一起诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用!
篇7书写经验237人觉得有启发
国学经典诵读活动总结怎么写
最近单位组织了一次国学经典诵读活动，作为参与者之一，我感觉有必要好好整理一下这次活动的情况。这次活动主要目的是让大家更好地了解传统文化，提高大家的文化素养。从准备到结束，整个过程其实挺复杂的，中间也遇到不少问题。
一开始的时候，我们选定了几个经典的篇章，像《论语》里的片段，《孟子》的一些章节，还有《大学》《中庸》等。这些都是很有代表性的内容，大家平时接触得比较少，所以特别需要提前熟悉。当时大家的积极性还挺高的，每天抽出一点时间练习，不过也有个别同事因为工作忙没能坚持下来。说实话，这让我有点担心会不会影响整体效果。
到了正式活动那天，情况比预想的要好一些。每个小组都认真准备了自己的节目，有朗诵的，也有配合音乐表演的。我觉得这种方式挺不错，能让更多人参与进来。不过也有点遗憾，有些同学在台上表现得不太自然，声音也有点小，可能是因为紧张吧。另外，主持人的串词稍微有点啰嗦，感觉可以更简练些。
活动结束后，大家普遍反映收获很大。尤其是那些平时对古文不感兴趣的同事，这次通过亲身参与，居然也能背下几句名句了。当然，也有一些小插曲，比如有个环节因为道具没准备好，耽误了一点时间。不过总的来说，这次活动达到了预期的效果。
总结这类活动的时候，我觉得最重要的就是实事求是地反映实际情况。既要提到活动中好的一面，也要指出存在的不足之处。这样不仅能让大家看到自己的进步，也能为下次活动积累经验。另外，写总结的时候最好能结合具体事例，这样更有说服力。要是光写空话套话，那就不大有意义了。
写总结的时候，我建议大家可以多参考其他类似活动的经验。不过要注意的是，别人的成功经验不一定完全适合自己的情况，还是要结合自身实际去调整。有时候可能会出现一些小问题，比如格式不对或者内容偏题之类的，这些问题其实都是可以避免的。只要用心去做，就不会出太大的差错。
有关经典诵读的活动总结范文 【篇8】 750字
经典诵读的活动总结
一学期来我校一直将“经典诵读活动”传承并将之发扬光大，取得了可喜的成绩，现将我校一学期来诵读活动情况总结如下：
一、活动开展情况
我校领导非常重视中华经典诵读活动的开展，每天用大屏幕打出经典内容；每天下午1：50－2：00进行经典内容的背诵；还在12月份进行了诵读经典的比赛；从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
二、活动收获和体会
1、诵读活动丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、诵读活动提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
3、诵读活动全面提升了学生的综合素质。
（1）激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围；
（2）开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”；
（3）能够掌握一定的诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的方法运用于作文之中；
（4）锻炼了学生各方面的能力，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼；
（5）学生良好的道德习惯和文明行为不断形成。
在活动中极大的丰富自身的文化底蕴，经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了勃勃生机。
篇8书写经验167人觉得有启发
写总结是一件需要耐心和细致的工作，尤其是一些专业性强或者涉及多个方面的总结。对于经典的诵读活动来说，总结不能仅仅停留在表面，而应该从多角度去梳理和归纳整个活动的过程及成果。
一开始，得明确总结的主要目的，是为了向领导汇报情况，还是为了给参与者一个回顾的机会。如果是前者，那么就要注重数据和事实的呈现，比如参与人数、诵读篇目数量、活动持续时间等具体指标。这些数字能直观地反映活动规模，同时也为后续工作提供参考依据。比如，“这次活动共吸引了近三百名师生参加，其中学生占七成左右，涵盖了小学到高中各个年级。”
接着，可以谈谈活动的具体安排和实施过程。这部分内容不必太过冗长，但要突出关键环节。比如，活动是以班级为单位进行的，每个班选定一首经典诗文作为诵读内容。在这个过程中，班主任起到了至关重要的作用，他们不仅负责组织排练，还鼓励学生们深入理解作品背景和内涵。这一步很重要，因为只有当参与者真正投入进去，才能体会到诵读的乐趣。
活动中也会遇到一些突发状况。比如，有班级在彩排时发现音响设备出现了故障，导致排练被迫中断。当时负责的技术人员迅速反应，联系了维修人员，最终在短时间内解决了问题。这样的细节可以让总结更加生动鲜活，也能体现团队协作的重要性。
书写注意事项：
总结中还可以提及活动带来的积极影响。比如，通过这次诵读活动，不少学生开始对传统文化产生了浓厚的兴趣，甚至主动查阅相关资料，进一步了解作品背后的故事。还有一些学生表示，通过反复练习，自己的普通话水平有了明显提高。这些变化都是值得记录下来的，它们体现了活动的价值所在。
需要注意的是，总结并不是单纯罗列事实的地方，适当的评价和展望也是必不可少的。例如，可以指出本次活动中存在的不足之处，如部分班级准备时间较短，导致表演效果不够理想。同时也可以提出改进建议，比如下次可以提前一个月通知各班，这样大家就有更多时间精心打磨节目了。
小编友情提醒：
别忘了附上一些照片或者视频截图。一张张充满欢笑的脸庞，一段段精彩的表演片段，都能为总结增添不少色彩。这些东西虽然看似不起眼，但对于增强总结的真实感和感染力却有着不可忽视的作用。
