13年数学教师工作总结范文 【篇1】1300字
一． 重视教学交流
一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系…… 好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。
二． 团结互助、高效合作
我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后再资源共享。在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。
在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。
三、注重课堂反馈
坚持学校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度，精心设计每一份试题，当天的问题当天消化。对多数同学出现的问题，做到当面辅导，及时解决。每次周考后帮助学生分析存在的问题，并制定出改进措施，真正做到每一次周考，让不同层次的学生有不同的收获。在全组教师的大力配合下，本年级学生的数学成绩有了很大提高。在期中、期末考试中都取得了很大的进步。
总之，在一年的教学工作中，付出了很多的艰辛，克服了很多的困难，取得了一些成绩。但还存在一定的不足之处，尤其是学困生的学习兴趣提高方面还不够理想，今后的教学中我会加倍努力，用更多的耐心和爱心去关心教育每一位学生，精心为他们设计、备好、上好每一节课，提高数学成绩。
篇1书写经验170人觉得有启发
写工作总结时，很多人会纠结于怎么下笔，尤其是像数学教师这种专业性较强的工作，既要体现工作内容，又要突出个人贡献，确实不容易。我的建议是先梳理一下这段时间内做了哪些事，比如备课、上课、批改作业、组织活动之类的，把这些事情列出来，心里就有底了。
先从备课说起，备课这部分得详细点，因为这是教学的基础。我一般会根据教材内容制定详细的教案，包括教学目标、重点难点、教学方法等。有时候忙起来，可能就会漏掉一些细节，像是某节课的重点没标注清楚，这样回头找起来就麻烦了。其实只要一开始就把这些都规划好，后续工作就会顺畅很多。
接着说上课这部分，我觉得课堂管理特别重要。刚开始带班的时候，总是控制不住课堂纪律，学生讲话的现象比较严重。后来慢慢摸索出了一些办法，比如说提前布置好任务，让学生有事可做，注意力就不会分散。不过偶尔还是会遇到突发状况，比如某个知识点讲得不清楚，这时就需要随机应变，及时调整讲解方式。
批改作业也是日常工作的一部分，这不仅是为了检查学生的学习情况，同时也是自我反思的机会。每次批改作业，我都会留意学生的解题思路，看看有没有共性的问题。有时候看到有些同学的错误很相似，就会在下次课上着重强调这部分内容。但也有时候会因为太赶时间，只简单地打个对勾，没有给出具体的反馈，这一点以后要注意改进。
除了日常教学，学校还会安排各种活动，像竞赛辅导、兴趣小组之类的。参与这些活动不仅能提升学生的综合能力，也能让自己学到不少新东西。记得去年组织数学竞赛的时候，为了帮助学生准备，我特意查阅了很多资料，还请教了几位资深老师，最终取得了不错的成绩。不过当时因为准备时间有限，有些环节设计得还不够完善，导致效果没有达到预期。
小学二年级数学下册教师教学工作总结范文 【篇2】 2000字
20xx春学期，我继续担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学年的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和差生的辅导
新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。
（二）做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！
（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的31份作业中，全对作业一般都在20份到25份之间。
（二）在课后辅导时发现，几个差生学习成绩进步很大，如插班生z，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。
（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长
（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量；
（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
篇2书写经验184人觉得有启发
小学二年级数学下册教师教学工作总结怎么写
写教学工作总结不是件轻松的事，尤其是刚入行的新手老师。这工作既需要耐心也需要细致，但关键是要抓住重点，把教学中的亮点和问题都梳理清楚。不少老师在写总结时会陷入一个误区，就是把所有事情都堆在一起，结果看起来杂乱无章。其实总结的关键在于条理清晰，把事情分类别去写。
先说说备课，这是教学的基础。每次上课前都要认真准备教案，既要熟悉教材，也要结合学生的实际情况调整教学方法。记得有一次备课时，我为了讲清某个概念，翻了不少资料，最后还找了几张图片辅助讲解，效果还不错。不过有时候准备得太多反而会适得其反，毕竟课堂时间有限。
上课的时候要注意调动学生积极性，让他们多参与进来。像我们班有个孩子特别爱提问，我就鼓励他大胆发言，其他同学也能跟着一起思考。当然，每个班的情况都不一样，有的班级纪律不太好，这时候就需要花点心思维持秩序。有一次我在讲乘法表时，发现有几个学生注意力不集中，于是就用小游戏的形式复习了一遍，效果立竿见影。
批改作业也是重要环节。作业能反映出学生对知识点的掌握情况，所以不能马虎。每天晚上我都会抽出时间仔细检查学生的作业本，发现错误及时纠正。有时也会遇到一些难题，自己琢磨半天才弄明白。有一次批改时，我发现一个学生的解题思路很独特，虽然答案不太正确，但这种创新思维值得表扬。
除了日常教学，还要关注学生的成长。作为老师，不仅要教书，更要育人。平时我会留意学生的情绪变化，发现有谁情绪低落或者表现异常，就会主动找他们谈心。记得有个小女孩一开始对数学特别抵触，后来通过几次单独辅导，慢慢喜欢上了这门课，成绩也提高了。
期末考试结束后，还需要对整个学期的教学情况进行全面回顾。这个阶段就要把前面提到的内容整理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有不足。比如，有些知识点讲解得还不够透彻，下次就可以尝试新的教学方式。另外，也可以跟同事交流经验，互相取长补短。
写总结时要注意语言简洁明了，不要啰嗦。可以把每个部分列个小标题，这样看起来更有条理。比如“备课心得”、“课堂教学”、“作业批改”、“家校沟通”等等。当然，写总结不是为了应付检查，而是为了让自己的教学水平不断提高。
数学教师学期工作总结：自主创新范文 【篇3】 1550字
一学期转眼即逝，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学年，在本学期中我认真执行学校教育教学工作计划，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。现总结如下：
一、思想方面
忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作。我积极听每位数学老师的公开课，及时向师傅请教；同时阅读许多教学书籍，从中汲取营养，弥补我教学经验的不足，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教学方面
本学年任教三（3）班、三（4）班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。如：合理使用教法，想方设法提高教学质量。能够针对三年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。
主要做到了以下几点：
1、创设情境，激发学生学习兴趣。 新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
3、开展实践活动，培养学生的创新素质。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动手，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学认识周长一章时，我设计了一系列的活动。让学生摸边线，小组合作量周长等感悟周长的定义，用正确的语言表述图形的周长。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。
4、在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。
三、工作中存在的不足
作为一名教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不足，我的工作中还存在很多问题。
（一）没有合理分配工作时间
参加工作时间短，由于没有工作经验，教学中有点盲抓，无论是备课还是批改作业，老是感觉时间不够，教学任务没按时完成。
（二）课堂中存在的问题
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就再罗嗦的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好）。
3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发时间时我就没有办法了。
篇3书写经验130人觉得有启发
数学教师学期工作总结：自主创新怎么写
期末到了，总结这一学期的工作得失，确实是个费脑子的事。既要回顾教学中的亮点，也要找出那些不足之处。对于想写出高质量总结的同行来说，这事得好好琢磨琢磨。
一开始得弄清楚总结的核心是什么。总结不是流水账，也不是单纯罗列数字。它应该反映出你在教学上的独特想法和实践成果。比如我在教学过程中尝试过让学生自主出题，这个方法挺有意思。学生们从最初的不知所措到后来能编出既有创意又具挑战性的题目，整个过程让我看到了他们的成长。这当中涉及的教学设计、课堂管理、学生反馈等等，都是总结里该重点提到的部分。
每个老师的情况都不一样。有的老师可能侧重于教学方法的改进，比如引入新的教学工具。我有个同事就在这方面下了不少功夫。他用了一些线上平台辅助教学，效果不错。不过他在实施过程中也遇到了些小问题，比如部分学生对新工具的操作不太熟练，导致初期课堂效率不高。但随着大家慢慢适应，整体效果还是超出了预期。
还有一个需要注意的地方，就是总结里的数据要真实可信。有时候为了显得工作量大，可能会夸大一些数字，这样其实不太好。我认识一位老师，他在总结里写自己批改了上千份作业，结果被领导抽查发现实际数量少了不少。虽然初衷可能是好的，但这样的做法反而影响了自己的信誉。所以总结里的每一项数据最好都有据可查。
书写注意事项：
总结的语言表达也很关键。有些老师写总结时喜欢用一些比较晦涩的词汇，以为这样显得专业，其实不然。我觉得总结的语言应该通俗易懂，既能让同事理解你的工作，也能让领导看到你的努力。就像我写总结时，尽量避免使用过于复杂的句式，而是用平实的语言描述自己的教学经历。
还有个容易忽视的问题，就是总结里的例子要具体。比如我在总结里提到某个学生进步特别快，我就详细写了他是如何克服困难的，用了哪些学习方法。这样一来，不仅增强了说服力，也让总结更有说服感。要是只写了个大概，比如“某某同学成绩提高显著”，这样的总结就显得空洞无物了。
高中数学教师个人年终总结范文 【篇4】 1550字
人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担任高一（11）的数学，我内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、收获
1、备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡；依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆；根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法
今年，我积极参加省教育厅组织的“课内比教学”活动，另外在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。
3、课堂管理
通过一年的带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。
二、工作反思和改进
1、狠抓学生管理：通过这一年的工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。
2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。
3、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。
4、提高教学水平：作为一名高中教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。
5、工作细节有待改善
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
篇4书写经验206人觉得有启发
写年终总结对于高中数学老师来说，其实是一种回顾教学成果、梳理工作思路的过程。刚开始写的时候，很多人可能会觉得无从下手，毕竟一年下来的事情太多了。不过，如果能理清头绪，还是能写出一份不错的总结的。
一开始得先把这一年的工作内容大致过一遍。比如这学期带了几个班，每节课都讲了哪些知识点，学生们的掌握情况如何，有没有遇到什么特别棘手的问题。把这些事情列出来后，就能有个基本框架了。记得要把重点放在那些影响较大的事情上，像某个知识点很多学生没弄明白，后来是怎么解决的，这类事例可以具体描述一下。
接下来就是分析这些事情了。比如说某个班的成绩提升明显，是不是因为采用了新的教学方法？如果是的话，就得详细说说这个方法是什么样的，为什么有效。当然，成绩下降的地方也得反思一下，是不是课堂节奏太快了，导致部分学生跟不上，这些问题该怎么改进。这里就需要注意一点，写的时候不要光顾着说自己做了什么，还得看看结果怎么样，这样才更有说服力。
还有很重要的一点，就是要把自己的专业成长也写进去。这一年参加了哪些培训，学到了什么新技能，这些都可以提一提。毕竟教学是个不断进步的过程，只有自己成长了，才能更好地教学生。不过这里有个小地方要注意，有时候写的时候可能会漏掉一些重要的培训经历，所以写之前最好翻翻笔记，确保不遗漏。
至于格式，其实不用太拘泥于形式。开头简单介绍一下基本情况就好，中间把主要的工作内容和反思写清楚，最后再展望一下下一年的目标。不过，有时候写总结的时候会忘记检查一下语言表达，这就容易出现一些不太通顺的地方。比如有些句子可能会啰嗦，或者用词不当，这就需要多读几遍，看看有没有可以优化的地方。
初中数学教师教学工作总结ppt范文 【篇5】 650字
本人在学校的工作安排下，担任了初一(1)、(3)班数学教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
二、教学工作
在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前，认真贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。
三、其它工作
除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。
篇5书写经验203人觉得有启发
写初中数学教师的教学工作总结ppt，其实跟其他工作的总结差不多，都是要把自己的工作情况梳理清楚，能让别人一看就明白你做了什么。第一步，得先把这一年的工作内容大致列出来，像是平时上课的情况，给学生辅导作业的时间，还有参加教研活动之类的。比如，我这学期每周都上了几节数学课，除了正常的课程之外，还额外花了时间给一些成绩不太好的学生补习。
接着就是把这些事情具体化一点，不能光说个大概。比如可以写上周四下午我给班上的几个同学讲解了因式分解的方法，当时用了两个例子，一个是x² 5x 6=0，另一个是2x²-7x 3=0。这样写的话，别人就能知道你具体是怎么做的了。不过有时候可能会漏掉一些细节，像是具体的日期或者时间点，这就需要稍微回忆一下当时的记录本，不然容易忘记。
然后就是讲讲自己遇到的问题，还有解决的办法。像有的学生总是搞不清楚分数的加减法，我就专门设计了一套练习题，让他们多做几遍，慢慢就掌握了。当然，有时候方法也不是一下子就能见效的，可能一开始学生还是弄不明白，这时候就需要耐心一点，多找些办法去引导他们。
书写注意事项：
还可以提一下自己在教学过程中学到的新东西。比如最近看了一本关于数学思维培养的书，里面提到的一些理念对我挺有启发的。把这些新想法融入到自己的教学中，看看能不能让课堂变得更有趣，让学生更喜欢上数学课。
还有就是要注意总结的时候，别忘了带上一些数据。像这次期中考试咱们班的成绩比上次提高了多少百分点，这样的数字能直观地反映你的努力成果。不过有时候统计数据的时候可能会疏忽，比如算错了平均分之类的，这就需要反复核对几次。
小编友情提醒：
记得配上一些图片或者图表啥的，能让ppt看起来更有吸引力。要是能把学生的作业本或者课堂笔记拍下来放进去，那就更好了。不过有时候拍照片的时候手抖，导致照片模糊不清，这就得重新拍一遍才行。
小学数学教师业务学习总结范文 【篇6】 1150字
新学期开学以来，又一次学习了小学数学新课标，让我受益非浅。对新课程标准和教材有了进一步的理解。新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的。下面就谈一谈我的一些学习体会：
一、教育理念的转化
新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的陈旧观念，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。而在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。如《数学课程标准》指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，教师要力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，从而渗透数学思想方法。学有价值的数学。
二、要正确认识新的学习方式
主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。
小学数学教师业务学习总结
篇6书写经验162人觉得有启发
关于小学数学教师业务学习总结怎么写，先说个前提，总结不是单纯记录流水账，也不是为了应付检查。它得能体现你的专业能力，还能看出你在工作中积累的经验。
第一步，你得搞清楚总结的核心是什么。比如，这次学习的主题是新教材的教学方法，那你就得围绕这个展开。可以先从这次学习的整体印象入手，描述一下学习的过程，比如参加了哪些培训，听了谁的讲座，又或者看了什么资料。这部分写的时候，别太啰嗦，简单明了就行。比如，“这次学习让我明白了不少以前没注意到的地方，特别是张老师的讲解，给了我很多启发。”
接下来就是重点了，把你学到的东西转化成自己的理解。这里就要结合实际教学来谈。比如新教材里有个知识点比较难教，你是怎么通过这次学习找到突破口的？可以具体点，像“我以前讲‘分数的初步认识’这部分内容时总是觉得学生接受慢，这次听了几位专家分享后，我发现可以从生活实例入手，比如拿苹果分给小朋友，这样学生就更容易理解了。”这样的例子既实用又有说服力。
还有个关键点，就是要把学到的东西应用到实践中去。这就需要你写清楚具体的实施步骤。比如你打算怎么调整课堂设计，或者怎么改进练习题。这部分可以写得稍微详细一些，因为这是总结里最有价值的部分。“最近我在班上试用了新的练习题，发现学生们做起来比以前轻松多了，而且错误率也降低了。”
书写注意事项：
总结里还可以适当提到一些不足之处。但注意不要一味地批评自己，而是要带着改进的态度去写。比如，“虽然这次学习收获很大，但我发现自己在处理学生提问时反应还不够快，以后得多锻炼这方面的能力。”这样的表述显得真实又诚恳。
写总结的时候也要注意格式。开头简单介绍背景，中间详细介绍学习内容和实践应用，最后展望未来。不过别忘了，总结不是一蹴而就的，写完后最好多看几遍，看看有没有逻辑不通的地方。有时候写着写着会发现前后有点矛盾，比如前面说要注重学生的自主学习，后面却强调老师主导的作用，这种地方就需要调整一下。
小编友情提醒：
写总结的时候千万别光顾着堆砌专业术语，毕竟总结是要给别人看的，语言太晦涩反而不好。适当的通俗表达能让别人更容易理解你的思路。比如“这次学习就像一把钥匙，帮我打开了教学的新大门。”虽然这句话有点文艺范儿，但至少读起来不费劲。
数学教师年终工作总结模板范文 【篇7】 5700字
做过一件事，总会有经验和教训.为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析，研究，概括，集中，并上升到理论的高度来认识。下面是小编为您精心整理的数学教师年终工作总结范文模板。
数学教师年终工作总结范文模板1
本人本学期担任初一两个班的数学课。本学期总体来看差强人意，需要改进学习的地方还有很多，为了能够认识到自己的不足，能在下学期的工作中能把工作做得更好，现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
三、教学研究
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持多听公开课，把老教师上课所表现出来的优点学习了，再灵活的应用到自己的课堂上，多向前辈讨教经验，在本学期，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向工作总结
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
数学教师年终工作总结范文模板2
在本学期，我教授的是高三(1)(2)两个班级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。
一、师德方面
我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。
二、教学工作：
在高三的教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的高考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注重基础知识的教学，让学生形成知识网络。
在平时教学中，注意学生的实际情况，认真编写教案，选择好练习题目，注意讲练结合和师生交流，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾：
1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难;
2、现在学生比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分，所以高分比较少。我想学生出现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。
“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，提高自己的解题、讲题水平，多注意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和水平都有较大的提高，争取做一位受学生欢迎，让学校放心的优秀教师。
三、师生关系
作为教师，取得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的，我想要教育好学生，就必须得到家长的配合和学生的理解，为此我积极和家长交流，多和学生进行民-主平等的交流。通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，我一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。
总之我深深地懂得：一名人民教师要重视自身建设，努力提高业务水平，热爱教育事业，努力培养人才，注重德育教育，引导学生全面发展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。
数学教师年终工作总结范文模板3
本人本学期担任初一(3)(4)两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
数学教师年终工作总结范文模板4
本人这学期担任高三(6)(7)班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。现将自己本学期教学工作总结：
一、认真工作，加强专业学习
(1)我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。努力探索每节课适用的教法，优化课堂。
(2)课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。
(3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因此对练习有针对性地进行删减。
(4)及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。
(5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。
(6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。
(7)积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。
二、关心学生成长
学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。
(1)抓住合理机会，对学生进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重。
(2)关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信心。
(3)教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮助学生树立信心，纠正学生不良答题习惯，优化答题策略。
总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自身业务素质，努力提高自己综合方面的素质，做一名优秀的数学教师。
回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴。
注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础
教育改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐健康地发展”，高三数学教学当然也不例外。
重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个理想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学
重视学生的心理素质的培养，在数学学学习中，健全学生的人格品质。心理素质是适应环境，赢得学习，取得成功的必要条件。注意学生的心理调节，是高考复习的重要环节。
首先应注意学生意志品质的培养，提高学生心理的耐压力。由于数学的抽象性，数学的学习会经常伴随着困难，数学为磨练意志，提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复习过程中，要注意教育学生勇于面对失败，对学生提出的问题，不要轻易解答，而是要帮助他们探索。同时要淡漠学生的考试成绩，要关注学生的进步，发现学生的问题，鼓励学生再接再厉。只有经历磨练，才会真正体会成功的快乐，自信心才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变能力。
其次是培养学生严谨的治学态度，在钻研数学中品质得到发展与健全。高考的另一个重点则是对学生严谨的能力，语言表达能力的考察。所以在高三数学复习中必须要注意培养学生严谨的治学态度，一丝不苟的学习精神。
注重“双基”教学，夯实基础是成功复习的保证
重视课本，狠抓基础知识的教学，建构学生的良好知识结构和认知结构。数学基础知识是培养能力、提高数学素质的载体，良好的知识结构是高效应用知识的保证，必须给予高度重视。纵观高考试题，许多试题源于课本，是课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教材的基本作用。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法是成功复习保证。
加强学生数学思维能力的训练和培养，确保学生能力水平的发挥。高考数学命题注重能力立意，数学的核心能力是思维能力，它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习过程中，我们力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位。选题要注意典型性、目的性、针对性。训练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行训练，注重解题过程，通过解题搞清知识的形成过程和问题的过程，以提高学生的思维能力和在不同情景下的知识迁移能力。
以上是我的工作总结和点滴体会，希望能给今后的工作提供帮助，仅供大家参考,不当之处请大家指正!
篇7书写经验261人觉得有启发
写总结的时候，得先把一年的工作情况理清楚。先从年初的任务说起，当时学校给定了不少目标，像是教学质量提升、学生竞赛辅导之类的事。那时候心里头也没底，毕竟新接手一个班级，就想着一步一步来。
接着就是日常教学这块儿了。备课、上课、批改作业，这些都是常规工作。不过，有时候教案写得挺详细的，到了课堂上却发现学生理解起来还是有点吃力，这就需要调整一下讲解方式了。比如说某次讲几何证明题，发现学生对辅助线的画法不太熟练，后来就在课后专门开了个小班辅导，效果还行。
还有教研活动也是重点。每个月都有教研组的会议，大家一块儿讨论教学方法，分享经验。记得有一次听同事讲课，她那种互动式的教学法让我印象特别深，回来之后就试着在自己的课堂上用了下，学生们参与的积极性确实提高了不少。
至于学生管理这部分，也挺花心思的。有些学生基础差，成绩一直提不上去，就得找时间单独辅导。有的学生，虽然成绩不错，但态度不太端正，这就要多做思想工作了。有个学生小李，一开始总是迟到早退，后来通过家访了解到他家里的情况比较特殊，父母都忙于工作，没人管他。后来我就经常找他谈心，慢慢他也开始认真起来了。
工作中难免会遇到一些困难。比如说某次公开课准备得很充分，结果当天设备出了问题，课没上成。当时挺沮丧的，但转念一想，这也算是一种锻炼，下次再遇到类似情况就知道该怎么应对了。
财务报销这方面也不能落下。每个月的办公用品采购、差旅费报销之类的，都需要及时处理。有一次因为单据没整理好，差点耽误了报销时间，以后就格外注意了，每次报销前都会仔细核对一遍。
小学数学教师段考总结范文 【篇8】 1000字
小学数学教师段考总结一
一、 基本情况
本次共有64名学生参加考试,参考率100%, ,不及格人数
46人, 及格人数10人，良好人数5,优秀人数3人,平均分42.25分..
试卷结构分析
考试时间为90分钟.全卷总分100分,由六大题组成.
第一大题填空题共计25分,得分率不是很高,对于有些讲过的一模一样的题目都有很多学生写不出,如第1小题长方形有条对称轴.第10小题2.56l=( )ml450ml=( )l 3600cm=( )dm,其它题答得还算过得去.
第二大题判断题共计14分,这题得分率较高,但是有一个普遍的错误就是第6小题的判断6.把两个完全相同的正方形拼成一个长方形，体积变小了( )。很多学生不理解到底是什么意思.对于体积的意义没有能很好的掌握.7.小题4个完全相同的小正方体可以拼成一个大正方体( ). 很多学生打“√”.
第三大题选择题6小题共计12分,错得较多的在第1小题,如果用a表示自然数，那么奇数可以用( )表示.a.a 2 b.2a
c.2a 1 d.a 1大部分学,是对奇数各偶数知识点掌握不牢固。第2小题，10以内所有质数的和是( ) a.17 b.18 c.19 d.21从这题可以看出有相当一部分学生对质数知识点掌握不牢固。 33
第四大题图形的操作和计算共计17分，丢分原因是由于作图仔细造成的，考查学生的作图能力，部分学生因为不仔细，空间思维能力不强出现丢分.
第五大题按要求填一填共9分，分类得比较差的是第2小题，把下面和数分别填入指定的圈里。
63 29 15 1 73 2 121 153
这部分是考察学生的分类能力与思维能力，大部分学生答得很差，也有少数学生分类能力较好。没有能答好本题说明了学生的平时的早读都没读过数学概念，以后要多多注意这方面的。 第六大题解决问题共4题，共计23分，主要失分是学生分析能力较差，没有能理解其中的数量关系，再加上计算错误而失分。
二、 教学反思
1、 教学中重视学生思维、实践能力和分析能力、解决问题的能
力训练不到位。
2、 学生所学知识不完整，自学的能力培养不到位。
3、 教学没有更好地与生活实际相结合，学生运用所学知识去解
决实际问题的能力不强。
4、 学生学习方法单一，自学能力差，有待进一步加强。
三、 努力方向
1、 培养学生用数学的眼光来观看事物，让他们对数学感兴趣，
有自主学习的意识。
2、 在教学中让学生动手、动口、动脑、调动学生的积极性。
3、 加强自主、合作、探究的学习方式，不断提高学生学习数学
的能力和水平。
总之，这次期中测试是我半个学期教学工作的一个测查，也是对自己教学工作的一个阶段性反思。从试卷的分析中，发
现学生还有很大的发展空间，这为我指明了下一个阶段的教学方向。
小学数学教师段考总结
篇8书写经验128人觉得有启发
小学数学教师段考总结怎么写，平时教学忙忙碌碌，到了段考结束，就得坐下来好好整理一下这段时间的工作情况。其实写总结不是一件难事，关键是要条理清晰，该说的重点都说到位。
先说成绩，每次考试成绩出来后，都要认真分析。哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还有欠缺，这是需要重点关注的。比如这次考试，我发现孩子们对分数的加减法理解得不错，但应用题的部分还是存在一些问题。这部分可能是因为讲解的时候没有深入到具体的情境中去，导致学生理解起来有些吃力。
再说说教学方法，这次考试也给了我不少启示。以往课堂上讲得太多，学生练习的时间相对少了些。后来我调整了一下策略，多让学生自己动手做题，这样不仅提高了他们的参与感，也让他们学得更扎实。不过有时候也会遇到一些小插曲，比如有一次布置的作业量稍微大了点，结果第二天收上来发现完成的质量不高。看来以后布置作业还是要讲究个度，不能一味追求量而忽略了质。
再看学生的进步，每个孩子都有自己的特点。有的学生基础比较好，稍微点拨就能举一反三；有的学生则需要更多的耐心和鼓励。对于那些进步明显的学生，要及时给予表扬，增强他们的自信心。而对于那些暂时落后的孩子，也不能放弃，可以利用课余时间单独辅导，慢慢帮助他们赶上来。
最后就是个人反思了。作为老师，不能只盯着学生的成绩，还要不断改进自己的教学方法。有时候感觉自己备课挺充分的，但实际效果却不尽如人意。这让我意识到，备课时不仅要考虑内容的全面性，还得结合学生的实际情况，这样才能做到有的放矢。
总结归总结，但写总结的时候也要注意格式和条理性。不要一股脑儿地把所有事情都堆在一起，这样既不容易看清楚，也不利于后续查找。最好是分块写，比如先写成绩，再写教学方法，接着谈学生进步，最后是个人反思。当然，也不是绝对的顺序，可以根据具体情况灵活调整。
