信息技术课教学总结范文【篇1】1200字
信息技术课教学总结
一、重视问题的提出和解决?
在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。?
例如：在“网页的制作”这一章教学过程中，若不布置给学生具体的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采用“任务驱动”的方法，让学生有自己研究、操作的目标，让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置给学生课前准备的作业，即结合自己的兴趣爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会“打无准备这战”，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必然要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接结构等等。学生在准备过程中，就在搜索信息、组织信息、美工设计等方面得到了锻炼。?
二、重视学生之间的交流与协作?
在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的'实现、颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体智慧和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和研究，学生可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参与的过程中，学生还要学会如何交流和协作，如：彼此尊重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与说服他人的方式方法等。?
在frontpage、powerpoint教学中，我都是安排3-4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位顺序，改编为根据学生的兴趣爱好自由组合，但为了防止课堂上出现混乱情况，教师应在课前就作好计划安排：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位安排记录，并且通知到每一位学生，让学生知道自己的座位号，再把座位表交给教师保存，这样，在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。?
学生们都因为和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作成功率就会大大地提高了。?
三、重视因材施教?
每一个学生在个性发展及特长爱好上的发展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少部分学生对一些学习内容兴趣不大，如果再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培养学生全面发展的目标，我们应对这少部分的学生安排不同的教学内容，降低目标标准，使这些学生只要按照课本、教师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到成功的喜悦，从而调动他们的学习积极性。?
篇1书写经验120人觉得有启发
信息技术课的教学总结该怎么写？这个问题困扰了不少老师。其实总结，说难也难，说简单也简单。关键是思路得清晰，不能东一榔头西一棒子。要是总结写得乱七八糟，别人看了摸不着头脑，那可就麻烦了。
记得有一次写总结，我一时脑子发热，把课堂活动的顺序给弄错了。本来是先讲理论后做实验，结果在总结里写成了先做实验后讲理论。后来有个同事看出来了，提醒我说这样写容易让人误会。我当时还愣了一下，心想怎么会这样？仔细想想，确实是自己没仔细核对材料，才闹出了这个乌龙。
写总结的时候，数据是很重要的。比如学生们的考试成绩，上课出勤率，还有课堂互动的情况。这些数字能直观反映教学效果。不过有些老师可能会忽略细节，只写个大概。比如有的老师会写“大部分学生都能掌握知识点”，但具体有多少人掌握了？这个比例要是能明确说出来就更好了。
书写注意事项：
教学方法也是总结里不能缺少的部分。信息技术课和其他课程不太一样，得结合实际操作。我在教学中发现，让学生动手实践比单纯讲解要有效得多。当然，也不是说完全不用讲，适当的理论铺垫很重要。只是不能讲得太深奥，不然学生听得云里雾里，反而会影响学习兴趣。
有时候写总结，难免会涉及到一些专业术语。像什么编程语言，软件开发流程，这些都是信息技术课绕不开的话题。但如果用词不当，可能会让外行人看不懂。所以写总结时得注意措辞，既要专业又要通俗易懂。比如说“算法优化”，换成“程序改进”可能更容易理解。
总结里还可以提一下遇到的问题。像设备故障，网络不稳定，这些都是信息技术课常见的麻烦事。不过有些老师在总结里避重就轻，只写些表面现象，却不提解决办法。这就不太好。毕竟总结的目的不仅是记录事实，还得为以后的工作提供参考。
再就是关于师生互动这块儿。信息技术课不像传统学科那样死板，课堂氛围相对活跃。但活跃归活跃，也不能放任不管。我以前带班的时候，就遇到过这种情况，学生们玩得太嗨，反而忽视了学习目标。所以在总结里得提到如何平衡互动和纪律。
小编友情提醒：
写总结的时候态度得端正。有些人觉得总结不过是走个形式，敷衍了事。这种想法是不对的。总结是对过去工作的梳理，也是对未来工作的指导。如果抱着应付的心态去写，那总结就失去了意义。
信息技术课教学的工作总结范文【篇2】 1150字
信息技术课教学的工作总结
____下学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
一、教学方面
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点，难点。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展示给学生。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无'不可用机器'。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
二、个人学习：
积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真络知识，学习制作课件，网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它老师制作多媒体课件，同时负责高一监控系统的日常管理工作。
三、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清，段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高，集中注意力。
5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的.水平在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现，研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇2书写经验101人觉得有启发
信息技术课的教学工作，得讲究方法和技巧。这门课需要结合理论和实践，课堂上既要讲清楚知识点，还得让学生动手操作。一开始的时候，得明确教学目标，比如这学期要教会学生哪些技能，像是编程基础、网络知识之类，这样心里就有底了。
备课环节特别重要，教材上的内容可能比较枯燥，就得想办法让它们生动起来。可以找一些生活中的例子，比如用编程解决日常生活的小问题，这会让学生觉得学这个有用。不过有时候会忘记提前测试一下设备，要是电脑突然出问题，那可就尴尬了。
上课的时候，教师得控制好节奏，既不能太快让学生跟不上，也不能太慢浪费时间。记得有一次讲课，发现学生对某个概念完全没反应，后来才意识到是因为讲解得太抽象了。所以得随时观察学生的表情，看看他们是不是听懂了。不过有时候忙于讲授新知识，容易忽略提问环节，这是个需要注意的地方。
作业布置也是一门学问，不能太多也不能太少。太多的话学生会觉得压力大，太少又怕学得不扎实。信息技术课的作业最好能结合实际项目，比如让他们设计一个简单的网站或是小程序。不过有时候布置完作业后才发现题目设置得不够合理，导致学生无从下手，这就需要改进。
考试也是检验学习成果的重要手段，但信息技术课的考试形式得多样化。除了传统的笔试，还可以安排上机考试，这样更能反映学生的实际能力。不过考试前得好好准备试题库，要是试题质量不高，那就起不到应有的作用。
教学反思也很关键，每次课结束后都得想想哪里做得好，哪里还有不足。有时候觉得自己讲得很清楚了，但学生还是做不好，这时候就得调整教学策略。不过有时候会因为工作忙，忽略了及时记录反思内容，下次得提醒自己别忘了这件事。
信息技术课的教学工作琐碎复杂，需要不断摸索和调整。有时候事情多得顾不过来，难免会有疏漏，但只要用心去做，总会有所收获。
小学信息技术课教师教学工作总结范文【篇3】 1800字
____年小学信息技术课教师教学工作总结
本学期内，我担任了三个月的班主任，一个月的科任教师。在科任教学中，我任三、四年级六个班的信息技术课和二年级一个班的社团以及电教远程教育的接收工作。在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能。认真开展创建文明班级活动，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，并荣获学校“队列比赛第一名”、“百题大赛第一名”称号，现将班主任工作总结如下：
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。
二、建立二项制度保障
制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的'实际情况，特制定了班级卫生要求，保持教室和校园清洁卫生是每个学生的义务，规定了教室值日生每天三小扫(早晨、下午上课前及放学后)，室外值日生每堂课前一扫，制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也注意以身作则，不随便乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着干，升旗仪式从不迟到，课间操坚持到场并且认真做。
三、发挥三块阵地作用
第一，是文化宣传阵地。学期初，重新布置教室，将班风“我成长、我快乐”、班级获奖奖状挂在墙上，并开辟了红领巾阵地专栏和阅读评比栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期剪贴报，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。
第二，是队会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次队会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。
第三，是活动阵地。对于小学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生参与学校的各项有意义的活动。
四、加强四种思想教育
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如拍球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；从中接受教育。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题：
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
____-12-18
篇3书写经验113人觉得有启发
小学信息技术课教师教学工作总结怎么写
教学总结这事，说起来挺重要，但做起来又容易让人摸不着头脑。尤其是一线教师，每天忙得脚不沾地，好不容易抽出时间写总结，结果发现写出来的不是流水账就是空话套话。其实，写好教学总结并不难，只要掌握几个关键点就行。
先说素材收集吧。平时上课的时候，就得多留意课堂上的各种情况。比如学生对某个知识点的理解程度，有些孩子学得快，有些孩子可能需要多花点时间。还有就是课堂互动的情况，有时候学生提的问题特别有意思，能反映出他们的真实想法。把这些零散的片段都记录下来，到写总结的时候就能派上用场了。不过这里有个小问题需要注意，有些老师觉得记笔记太麻烦，结果等到要写总结时才临时抱佛脚，这样写出来的东西肯定缺乏深度。
接着就是归纳整理了。把收集到的素材分类，看看哪些是普遍存在的问题，哪些是值得推广的经验。比如有位老师发现，用游戏化的方式教编程特别受学生欢迎，学生的学习积极性一下子就提高了。这就可以作为一个亮点写进总结里。但这里有个地方容易出状况，有些老师喜欢把所有的事情都往一块堆，结果总结看起来杂乱无章，没有重点。
还有一个小技巧，那就是结合学校的具体要求。每个学校的侧重点不一样，有的学校注重学生的动手能力，有的学校更看重理论知识。写总结的时候，就得看清楚学校的要求，这样写出来的总结才不会跑偏。不过有时候老师们会忽略这一点，结果写出来的总结跟学校的要求完全不对路子，这就有点尴尬了。
写总结的过程中，语言表达也很重要。既不能太过书面化，也不能太随意。比如说“通过本次教学活动，学生的编程水平得到了显著提升”这样的句子就比较合适。但有时候老师会用一些不太恰当的词汇，像是“大获全胜”之类的，这就有点不妥当了。
高一信息技术课教学总结范文【篇4】 1100字
高一信息技术课教学总结
本学期本人担任了高一(19-22)信息技术课的教学任务，在本学期中本人能按新课程的要求认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使自己教有所获、学生学有所得，从而不断地提高自己的教学水平和思想觉悟，不断改变自己的教学理念，较好地完成了教育教学任务。
现将有关情况总结如下：
1、贯穿课改理念，运用灵活多样的教学方法和手段，提高教学质量。
随着国家基础教育课程改革的实施，自己能积极投入到课程改革的实验中，假期认真参加师组织的课程改革培训，认真学习课程改革的基本理论，通过学习，更新了教育教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学理论的升华，尤其对信息技术学科课程改革的基本理念：
（1）、引导学生自主学习。现代教育强调学生的主体性作用，教师只起到主导作用。建构主义认为“知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定情境即社会背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。”
（2）、对不同基础的学生采取分层施教法。现代教育承认个体差异。由于地方差异，有的学生从小学就开始学习计算机，而有的学生对鼠标的操作都还不熟。为此，我针对不同层次的学生提出了不同的.学习目标，尽量避免部分学生因学习目标过高形成心理压力。同时，我充分调动学生的积极性，让学生发扬协作精神，水平高的同学要帮助水平低的同学共同完成规定的任务。
（3）、培养学生创造力、竞争力以及实践能力。计算机作为信息技术的工具，实践是根本。培养学生的实践能力也是信息技术教学的一个目标。为此，我在教学中时刻注意给学生充分的动手时间，而且注意培养学生的创新思维，尽量不限制学生的思路
2、加强教学教研，努力提高业务水平
结合新课程、新理念、新方法，本期进行网络师生互动教学研究和实践，
3．能认真做好课后辅导工作。
高一(19-22)班是**中学学生，爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化方面，本人能做到动之于情、晓之于理，使他们的思想品质和学习成绩同步提高。
4．能积极参与听课、评课活动。
能虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。备课前、备课时都能虚心向同学科的老师学习、请教，课后能认真学习有关计算机专业知识，提高自己的理论水平和实际能力。
当然，作为一名信息技术教育工作者，一定要紧跟时代潮流，不断更新知识，掌握最先进的技术。只有这样才能取信于学生，才能为学生创造良好的信息素养环境。
篇4书写经验280人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结是什么。简单说，就是把做过的事、学过的东西整理出来，看看哪些做得好，哪些还可以改进。要是写高一信息技术课的教学总结，那就要从课堂上发生的事说起，比如学生反应怎么样，教学计划有没有实现目标。
一开始要回顾一下这学期都教了什么，用了什么教材，是不是跟学生的实际情况合拍。如果发现有些知识点学生理解起来比较困难，就得想个法子调整教学方法。比如，有的学生可能觉得编程的概念太抽象，那就可以多举例子，用他们能懂的方式去讲。
接着就是看教学效果如何。这需要具体的数据支撑，像考试成绩，课堂参与度之类的。要是发现某一部分内容学生的掌握情况不太好，就得反思是不是讲解方式有问题，或者是练习题的设计不够合理。当然，这里头也可能会有点小问题，比如记错了一些统计数据，但这不影响整体分析。
书写注意事项：
还要考虑到信息技术这一学科的特点，它更新换代很快，所以教学内容也要与时俱进。这就需要老师平时多关注最新的技术发展，及时把新的东西融入到课程里。有时候可能因为时间紧，没能完全做到这一点，但这也是可以接受的，毕竟不可能一下子把所有新东西都塞进课堂。
小编友情提醒：
别忘了提到团队合作的重要性。信息技术课往往需要和其他科目结合起来，比如跟物理课里的电路知识挂钩，或者跟数学课里的算法结合。要是能和其他科任老师多交流，就能更好地设计跨学科的教学活动。不过偶尔会因为沟通上的小误会，导致计划执行时出现偏差，这种情况也是难免的。
上学期信息技术课教学工作总结范文【篇5】 1000字
上学期信息技术课教学工作总结范文
本学期在学校的领导下，并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来的工作，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高，充实了许多，也得到了许多，现总结如下：
一、业务学习方面
开学初，认真学习了教育局的有关文件精神和教育《法律》、《法规》并结合实际学习了刘校长《谈新课程理念下一节成功课应具备的几个条件》；王校长《转变学习方式、促进学生发展》；王校长《转变学生学习方式的几点思考》。从中我了解应该怎样去做好一名人民满意的教师，提高自身素质，为以后去上好每一节课打下了基础。
二、教育教学方面
开学初我制定了自己的`教学工作计划，认真备好七年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。信息技术学科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲是很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。当然还有少数学生掌握程度并不理想，似乎有些惧怕去驾驭这些电脑，这点在下学期是我必须要去努力攻克的难点。
三、管理工作方面
作为学校的微机员，自然而然地就成为了学校计算机教室、多媒体教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理，我都会认真、高效的把这份工作完成，本学期是我校“农村中小学现代远程教育工程”项目校建设后的第一年，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用，维护，我正在努力的逐步了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。
四、今后努力的方向
1、要更新教学思路，从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法，使课内课外有机结合。
2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。
3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。
经过上学期的教学实践， 我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成我校的信息技术教学工作。
篇5书写经验114人觉得有启发
上学期的信息技术课教学工作结束了，回顾这一阶段的教学经历，有不少地方值得好好整理一下。总结不是简单的罗列事情，而是要结合自身经验和专业认知，找到规律和方法。
一开始接触信息技术课的时候，我就觉得这门课和传统课程不太一样，它更强调动手能力。学生需要掌握一些软件的操作技巧，比如excel的数据处理、ppt的制作等。为了让学生更好地理解这些内容，我在课堂上尽量减少理论讲解的时间，多安排实践环节。但后来发现，有些学生基础较差，光靠实操难以跟上进度。于是我就调整策略，在课前花更多时间帮助他们复习基础知识。说实话，这部分内容我当时也没太想好怎么教才合适，就只能一边摸索一边尝试了。
记得有一次布置作业，我要求学生用python编写一个小程序，结果发现不少同学根本不知道从哪里开始。当时我很着急，后来才意识到可能是我对学生的能力评估出了偏差。于是接下来的一段时间，我专门设计了一些入门级的任务，让他们慢慢熟悉编程环境。现在回想起来，其实这个调整挺关键的，至少大部分学生都能顺利完成后续的学习任务了。
还有一次公开课让我印象深刻。那天讲的是网络安全的知识点，本来准备得很充分，可是在实际授课过程中，我发现学生的反应并不如预期那么热烈。课后反思了一下，可能是因为我没有完全站在他们的角度去思考问题。下次如果再有机会讲类似的内容，我会试着用一些贴近生活的例子来引入话题，这样或许能激发他们的兴趣。
书写注意事项：
我觉得作为老师，不仅要关注课堂上的表现，还要留意学生课外的学习状态。比如有个学生平时上课很认真，但每次提交作业都会拖延很久。经过几次交流后才知道，他家里条件不太好，经常得帮忙照顾弟弟妹妹。了解情况后，我主动找他谈心，并建议他合理规划时间。后来他的成绩明显进步了不少，我也感到特别欣慰。
三年级信息技术课程教学工作总结范文【篇6】 1000字
三年级信息技术课程教学工作总结
本学期，信息技术课程根据《中小学计算机课程指导纲要》的要求，在小学阶段应使学生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法，这是本学科的基本教学要求，也是对学生基本能力的要求。
具体讲也就是：
1、计算机基础常识和简单操作；
2、操作系统简单操作与使用；
3、汉字输入及文字处理。学生具备了这个基础，就能获得计算机学科方面良好的主体结构，为将来的发展提供广阔的空间，但在教学实践中，又要注意把握学生的心理特点，用不同的教学方式和手段去帮助学生达到目的，现将本学期的信息技术课教学总结如下：
（一）以“玩”促学
小学生对“玩”特别感兴趣，而计算机正具有能“玩”的特点。根据这一特点，选好入切点，让他们在“玩”中接触电脑，感知电脑，即让他们在“玩”中学，学中“玩”。通过这样就可以把计算机新课的教学寓教于乐之中，激发学生的学习兴趣，让学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。在《指法》这节课中，一开始讲解手指的摆放要求和指法要点是非常枯燥的，学生不但学的很累，而且很不愿学，更不用说要求他们背诵键盘上的26个字母键。所以，在通过“cai”软件游戏进行教学中，学生们一边击键一边念字母，这样可以使学生兴致盎然，个个跃跃欲试。从而，学生在玩“cai”软件游戏中学到练习指法的要点。
（二）以“练”促学
练习是课堂教学中不可缺少的组成部分，有效的练习，不仅巩固知识，形成技能，而且能启发思维、培养能力。许多电脑知识是在反复、大量的使用练习中才能熟悉、体会、掌握的。如在学习汉字输入时，设计这样的练习，让学生输入自己写的一段话，这样比输入书本上的`一段话兴趣更浓，既调动了学生学习“汉字输入”的兴趣，又能让学生实际应用汉字输入法及灵活处理实践中的细节问题，使学生在乐学、趣学中提高操作技能。
（三）以“帮”促学
所教的三年级学生在接受、理解一种新事物中总存在个体的差异，新的知识、概念，有些学生一下子就能掌握了，而有的学生还需要进一步的耐心启发和引导，那就需要“一对一”的指导，充分发挥“小老师”的骨干作用。在遇到难以解决的问题时，以小组为单位，让学生们思考讨论，发挥集体的智慧来完成它。这样学生们在互相帮助的情况下，相互讨论、相互启发、相互提高、相互协调。既加深了学生对知识的理解，也增进了学生之间的友谊。
总之，要做好小学信息技术的教学，应该采取学生易于接受的语言与教学方法进行教学，把枯燥乏味的知识变为有趣生动。
篇6书写经验147人觉得有启发
三年级信息技术课程的教学工作到了年终，总结起来还真是个细致活儿。这门课既要教孩子们认识电脑，又要让他们学会简单的操作，还得兼顾兴趣培养。要写好这份总结，得先把教学目标和实际效果对一对。
这一学期开始时，我就定下了几个重点：教会学生开机关机、鼠标的基本操作，还有画图软件的使用。一开始有些孩子对电脑很陌生，手忙脚乱地摸键盘，但后来慢慢就熟练了。不过在课堂上也发现了不少问题，像是有的学生老是喜欢乱点鼠标，结果把窗口关掉，还有的孩子记不住快捷键。我觉得这些问题要是能提前多强调几遍就好了，毕竟第一次上课的时候没太细说。
每次上完课我都习惯做笔记，记录下哪些环节学生们反应热烈，哪些地方需要调整。比如有一次讲到保存文件，好多同学都搞不清楚保存路径，后来我改用图形化的提示，大家就清楚多了。另外我发现，如果能让学生自己动手实践，比单纯讲解效果要好很多。这学期有几个小组合作的小任务就完成得不错，不仅提高了学生的动手能力，团队协作也有所增强。
除了课堂上的教学，我还鼓励学生回家多练习。不过家长的支持也很重要，有些家长反映孩子在家里玩电脑时间有点长，这就需要引导他们把注意力放在学习上。我也尝试过给家长发一些小建议，提醒他们关注孩子的使用情况，但收效并不明显。看来以后在这方面还需要加强沟通。
课程结束前，我组织了一次小比赛，看看谁画的图画最有创意。结果孩子们的积极性特别高，画出了各种各样的作品，有房子、动物，还有一些天马行空的想象。通过这次活动，我发现不少学生其实很有潜力，只是平时缺少展示的机会。
信息技术课程教学工作总结范文【篇7】 4600字
信息技术课程教学工作总结1
本期我担任七八年级计算机教学工作以来，由于校属于农村性质中学，存在诸多方面的问题，大部分学生都是来自于农村小学，小学阶段的他们很少接触信息技术这一学科，因此他们的知识技能水平参差不齐，针对这一情况结合实际情，我设计出了一套适于我们学生自身的教学工作计划，但在教学实践的过程中，曾出现这样或那样的优点与不足，为了今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下总结。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计出符合自己学生学习的教学方案，每节课做到有备而来，尽量利用多媒体教学，以直观有有效的教学方式讲解，积极做好课后记录、信息反馈、课前复习等细节工作。
二、增加上课技能，提高教学质量。
认真较好的使用普通话教学，使讲解更加清晰、条理、生动起来，促进学生学习的积极性，尽量做到层次分明，主题突出、深入浅出，加强师生交流，充分体现学生的主体性，注重精讲精练。同时，在每一节上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的的学生都得到一定的提高。
三、虚心向有经验的教师学习。
在教学理念和技能上有疑问的地方积极向有经验的教师或上网互动学习，多了解征求别人的意见与方法，同时，多听教师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，争取下学期工作更好的开展。
四、积级推进素质教育。
在教学工作中，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力有效地结合起来，在课堂上促进学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都能得到一定的发展与培养。
五、存在的不足。
学生的知识结构还不是很完整，不够系统，再加上学生们的年龄小，自律能力不是太好，所以在抓好纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容的进行有一定的难度，这些都有待改进。
总之，在以后的教育教学工作中，要以更多的精力放在业务技能学习上，不断更新自身知识体系，促进自己的综合素质的提升。
信息技术课程教学工作总结2
本学期，信息技术课程根据《中小学计算机课程指导纲要》的要求，在小学阶段应使学生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法，这是本学科的基本教学要求，也是对学生基本能力的要求。
具体讲也就是：
1、计算机基础常识和简单操作；
2、操作系统简单操作与使用；
3、汉字输入及文字处理。学生具备了这个基础，就能获得计算机学科方面良好的主体结构，为将来的发展提供广阔的空间，但在教学实践中，又要注意把握学生的心理特点，用不同的教学方式和手段去帮助学生达到目的，现将本学期的信息技术课教学总结如下：
（一）以“玩”促学
小学生对“玩”特别感兴趣，而计算机正具有能“玩”的特点。根据这一特点，选好入切点，让他们在“玩”中接触电脑，感知电脑，即让他们在“玩”中学，学中“玩”。通过这样就可以把计算机新课的教学寓教于乐之中，激发学生的学习兴趣，让学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。在《指法》这节课中，一开始讲解手指的摆放要求和指法要点是非常枯燥的，学生不但学的很累，而且很不愿学，更不用说要求他们背诵键盘上的26个字母键。所以，在通过“cai”软件游戏进行教学中，学生们一边击键一边念字母，这样可以使学生兴致盎然，个个跃跃欲试。从而，学生在玩“cai”软件游戏中学到练习指法的要点。
（二）以“练”促学
练习是课堂教学中不可缺少的组成部分，有效的练习，不仅巩固知识，形成技能，而且能启发思维、培养能力。许多电脑知识是在反复、大量的使用练习中才能熟悉、体会、掌握的。如在学习汉字输入时，设计这样的练习，让学生输入自己写的一段话，这样比输入书本上的一段话兴趣更浓，既调动了学生学习“汉字输入”的兴趣，又能让学生实际应用汉字输入法及灵活处理实践中的细节问题，使学生在乐学、趣学中提高操作技能。
（三）以“帮”促学
所教的三年级学生在接受、理解一种新事物中总存在个体的差异，新的知识、概念，有些学生一下子就能掌握了，而有的学生还需要进一步的耐心启发和引导，那就需要“一对一”的指导，充分发挥“小老师”的骨干作用。在遇到难以解决的问题时，以小组为单位，让学生们思考讨论，发挥集体的智慧来完成它。这样学生们在互相帮助的情况下，相互讨论、相互启发、相互提高、相互协调。既加深了学生对知识的理解，也增进了学生之间的友谊。
总之，要做好小学信息技术的教学，应该采取学生易于接受的语言与教学方法进行教学，把枯燥乏味的知识变为有趣生动。
信息技术课程教学工作总结3
21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。我们可以清醒的看到：不掌握计算机知识和计算机基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教育己成为小学教育必不可少的科目之一。
1、引入趣味课题，激发学习兴趣
俗话说：'兴趣是最好的老师。'一个人只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法，才会主动获取相关的知识，将'要我学'变为'我要学'。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所发明，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。
课题能否成功的引入，直接决定了一节课效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教五年级制作多媒体作品，我问学生，你们想不自己创作出一份'能说会道'的多媒体作品呢？我选择了学生们喜欢的.四大主题学生兴奋的说当然想了！授课完成后，选择了一些学生喜欢旅游的地方，如广州长隆，香港迪士尼，揭阳风景等，筛选了一些学生喜欢的图片，制作了封面，导游图，介绍各相关景点资料，封底等，当我用电脑绘制了一些自选图形，学生可能都掌握，但她们并不知道电脑成自选图形还可以组合成导游图时，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都激动的说原来电脑还有这么多秘密，看着学生那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好激动。还有在教excel软件时，我先把自己做调查旅游意向统计表给学生看，根据学生这一年龄阶段，统计学生喜欢的动画片，收集了各类动画图片，同学们在课堂上可以方便使用有趣图片、进行交流，学生的学习的兴趣一下子就激发起来了。
2、通过学习结果激发学习兴趣
学生通过学习活动，在不断获得新知识的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出强烈的继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓厚。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料，如《田忌赛马》这篇课文，我教学生在'百度'网里搜索关于'田忌'的图片、课文的生字，词语和词语解释等，有些学生搜到了大量的图片及文字材料，加深了对课文的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料，呵呵，爱玩是小学生的天性，他们居然在'百度'网里搜索到了'连连看'、'对对碰'等等一些'在线小游戏，'在网上玩起了游戏了！我真是服了这些小机灵。在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。作为教师，还可以有意识的扩大、增强这一效果，当某个同学的作品比较完美时，借助多媒体网的优势，我通常会发到我的博客空间上，给全班同学展示一下，并提出表扬和鼓励，从而提升了学生的荣誉感和自豪感。
3、讲课内容打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识
计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表现在应用软件上，比如word，frontpage等，并不是必须掌握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的经验是打乱教材顺序，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的兴趣。比如讲frontpage时，我首先用frontpage做了一个网页作自我介绍，网页中使用了图片、文本、声音、动画等，而且告诉每学生只要能上网的电脑就能看到这个网页，展示完成时，他们很好奇，我就带领着他们具体去实现它，简单介绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班集体的网页，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让网页更为美观，错了的字怎么改正？字体、字色的怎么改变，超连接是怎么一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学掌握了这些知识，没掌握的怀着迫切的心情认真听我讲解，也能以最快的速度掌握且记忆深刻。只用了短短的几个课时，大部分同学都能随心所欲的制作简单的网页了。
回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。在今后的教学工作中，我会总结经验，改进方法，争取取得更好的成绩。只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
信息技术课程教学工作总结4
如果说上学期对我校推行的pst课堂模式，我在理解上还是一知半解的话，那么经过本学期这两天的培训，使我对pst课堂模式有了更加深刻的认识，现在我可以自信地针对pst课堂说我们已准备好了，针对pst课堂今后将努力从如下几个方面做起：
一．课堂教学
备课。“万事开头难，良好的开端是成功的一半”而备课室教学的开始。在备课过程中打破常规的备课方式，既要写教案又要写学案，也就是常说的备课也要备学生，站在学生的角度去思考问题，这就需要研读教材，确定教学内容和目标，以及教学方法，而备学案也是重要的一个环节。
二．课后反思
曾经在一本书上看到“如果你花10年的时间认真写教学反思，那你很有可能成为一名教学学者”，这句话对我感触很大，对于教师而言，课后及时反思，并加以改正，是教学不断成长的重要途径，也是杜郎口的老师成功的不可或缺的一部分，而我们却从来没有去重视它。在教学后，应该审视自己的教学是否符合学生的实际水平，是否激发学生的兴趣，通过认真反思改正，不断促进教学质量的提高，增强课堂教学的魅力。
三．提升自身的专业水平及素质
现在处于信息时代，知识不断地发展完善，作为一名教师，必须要有丰富的学识来引导，看到杜郎口的老师在演讲台上滔滔不绝，讲的头头是道，如果换上我们站在演讲台上，面对这么多老师，将会是怎样的一番局面。
通过这次培训，我感觉到需要学习的东西太多，不过，我有信心通过自己的不懈努力，尽快的提高自己的专业知识和教学水平，我会用我所学到的知识运用到工作中，从而成为一名合格的教师。
篇7书写经验94人觉得有启发
信息技术课程的教学工作已经告一段落，这次总结也算是对自己这段时间工作的回顾吧。说实话，每次写总结的时候，我都会有点纠结，不知道从哪里开始。毕竟涉及的东西太多了，既有课堂上的事情，也有学生的表现，还有自己的教学方法调整之类的。
一开始，我觉得应该先把这学期的教学计划拿出来看看，对照一下完成的情况。比如，上个学期定的目标是让学生掌握基础编程概念，现在回想起来，这个目标倒是基本实现了。不过具体是怎么实现的？这就得好好想想了。记得刚开始的时候，我发现教材里的例子太理论化了，学生们理解起来比较吃力，后来我就试着找了一些贴近生活的案例，像是用编程解决日常问题的小项目，结果效果还不错。当然，这个过程中也遇到了不少问题，比如说有些学生对编程完全没有兴趣，这部分就需要多花点心思去引导。
书写注意事项：
我还注意到一个问题，就是批改作业这件事。以前我觉得只要答案对了就行，但现在看来，这种方式有点片面。其实，学生的解题思路更重要，如果思路不对，即使答案正确也可能存在隐患。所以后来我改成了给学生提供反馈，让他们知道为什么这样做是对的，而不是单纯地打分。这样做虽然费时，但确实能帮助学生更好地理解知识点。
还有一个让我印象深刻的地方，就是课堂互动这块儿。刚开始的时候，我发现课堂气氛挺沉闷的，学生们提问题的积极性不高。后来我尝试改变了一下方式，比如增加一些小组讨论环节，或者设计一些需要团队合作的任务，慢慢地，学生们参与的积极性提高了。不过这里有个小问题需要注意，有时候我会觉得时间控制不太好，本来想多留点时间给学生提问，结果一不留神就超时了。这可能是因为我对每个环节的时间预估不够准确。
除了这些，还有一些细节方面的改进。比如，我发现学生在使用软件工具的时候经常遇到各种小问题，有时候是安装的问题，有时候是配置环境的问题。针对这种情况，我专门整理了一份常见问题解答文档，放在共享平台上，方便大家随时查阅。这么做之后，学生们的求助次数明显减少了，这也算是一个意外收获吧。
信息技术课教学工作总结范文【篇8】 1050字
____年下学期即将结束,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作.有辛勤的耕耘,有收获的喜悦.我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决.
一,教学方面
开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案.平时做到周前备课.备课时认真钻研教材,力求吃透教材,找准重点,难点.
为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路.为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各优秀案例展示给学生.
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无'不可用机器'.上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练.运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力.在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时做课后记,找出不足.
二,个人学习:
积极学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学.我还利用业余时间认真学习网络知识,学习制作课件,网站,为学校的教育教学服务.同时,帮助其它老师制作多媒体课件,同时负责高一监控系统的日常管理工作.
三,努力方向:
1,加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清,段段清.
2,对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步.
3,加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己.
4,利用各种方法,训练学生提高,集中注意力.
5,在网站设计和多媒体课件制作上下功夫,努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步.
教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作.社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现,研究和解决学生教育和管理工作中的新情况,新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.
篇8书写经验48人觉得有启发
信息技术课的教学总结，是个很具体的事情。写这种总结的时候，得把课堂上的情况弄清楚，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，都要心里有数。比如，这学期教了几个班，每个班的学生人数是多少，他们的基础怎么样，这些都是要考虑的。
每次上课前都得有个计划，上课后看看这个计划执行得怎么样。如果发现某个知识点学生理解起来特别费劲，就得想想是不是讲得不够透彻，还是学生的基础确实差一些。如果是前者，那下次就得换种方式讲解，如果是后者，那就得想办法帮他们补基础。
记得有一次，有个学生问了个问题，我当时没太明白他的意思，就随便应付过去了。后来发现这个问题还挺重要的，要是当时能好好解答就好了。所以呀，课堂上遇到不明白的地方，最好别急着回答，先弄清楚学生的疑问到底是什么。
作业批改也是个关键环节。批改作业的时候，不仅要看看答案对不对，还得注意学生解题的思路是否正确。有时候，一个学生做错了，可能是因为步骤出了问题，这时候就需要单独辅导一下。另外，批改完作业后，最好能给学生一点反馈，让他们知道哪里需要改进。
除了日常教学，还得关注信息技术的发展。现在技术更新很快，作为老师也得不断学习新的东西，这样才能跟上时代的步伐。比如最近有个新软件出来，功能挺实用的，我就试着把它引入到课堂上，结果学生们都很感兴趣。
总结的时候，要把这些方方面面的情况都考虑到。既要回顾过去一学期的工作，也要展望未来，想想接下来该怎么调整教学方法。当然，写总结的时候，也不能光顾着说成绩，得客观地反映存在的问题，这样才有改进的空间。
