八年级历史教学的工作总结范文【篇1】1600字
八年级历史教学的工作总结范文
本学期我担任中学八年级的历史工作教学。作为年轻教师，教学经验尚浅。因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的工作总结：
一、教学反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，密不可分的，而学生是作为教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生却不易接受：一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。
例如我在讲授《血肉筑长城》的时候，这节课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂更生动，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
二、本学期主要工作：
1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习、
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等、
3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景、
4、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如
（1）交流历史学习方法、经验。
（2）观看爱国主义影视片。
（3）学习方法，复习方法指导。
（4）社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
6、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
三、取得的主要工作成绩：
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的.整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足：
1、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
2、课题研究参与的较少，没有取得实质性的工作进展。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
五、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学，做一个学生满意、家长放心的合格教师。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
一分耕耘一分收获，我相信，付出总会有回报。
篇1书写经验195人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。总结不是流水账，也不是简单的罗列事情，它是一种回顾，也是一种反思。八年级历史教学的工作总结，重点应该放在教学效果、学生反馈和自身成长上。
一开始，备课环节很重要。备课的时候，既要吃透教材，也要结合学生的实际情况。有时候，老师会因为时间紧张，准备得不够充分，这会影响课堂效果。记得有一次，我为了赶进度，教案做得比较粗糙，结果课堂上学生的反应很冷淡，这让我意识到，备课不能只看表面的东西，还得深挖知识点之间的联系。另外，备课时最好能多准备一些互动环节，这样不仅能调动学生的学习兴趣，也能让课堂气氛活跃起来。
上课过程中，老师的讲解方式也很关键。有些老师喜欢照本宣科，把课堂变成单纯的灌输，这样的效果往往不好。我觉得，讲课的时候不妨试试用一些案例来辅助教学。比如讲到某个历史事件，可以用当时的社会背景去引申，让学生理解事件发生的必然性。不过，有时候老师在课堂上会因为急于推进课程内容，忽略了一些细节，这可能会影响学生对整个事件的理解。所以，讲课的时候要把握好节奏，既不能太拖沓，也不能太快。
作业布置也是个需要用心的地方。布置作业的时候，要考虑到学生的接受能力，不能一味地追求难度。有时候，我会发现有些同学做作业的时候特别吃力，后来才知道是因为题目设置得不太合理。因此，批改作业的时候，不仅要关注答案是否正确，还要留意学生在解题过程中遇到的问题，这样才能有针对性地改进教学方法。
除了日常的教学工作，参加教研活动也很重要。通过教研活动，可以和其他老师交流经验，分享好的做法。不过，有时候老师在参加教研活动时，可能会因为准备工作不足，导致讨论的时候思路不清，影响了交流的效果。所以，提前做好功课是很有必要的。
春季学期八年级历史教学工作总结范文【篇2】 1600字
春季学期八年级历史教学工作总结范文
这个学期我担任八年级的历史教学工作。由于历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作：
1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达2000字左右。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动
5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、交流历史学习方法、经验。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，，群策群力钻理论，查资料，重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
二、主要工作成绩：
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。
3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的.不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
四、教学反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
五、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
篇2书写经验181人觉得有启发
写好一份春季学期八年级历史教学工作总结，需要结合个人的教学实践和专业经验。一开始，要明确这份总结的主要目的是为了回顾整个学期的教学工作，从中找出经验和不足，为接下来的工作提供参考。
在动笔前，可以先列出几个关键点，比如教学计划执行情况、课堂管理成效、学生学习效果评估等。每个部分都应围绕这些核心展开叙述，但不必拘泥于固定的格式。例如，关于教学计划的执行，可以描述在实施过程中遇到的实际困难，以及如何调整策略应对这些问题。这里就需要注意，有些时候在记录具体事件时，可能会遗漏一些细节，这可能会影响到整体叙述的完整性。
接着谈谈课堂管理，这部分可以从师生互动的角度入手，分享一些成功的案例。当然，有时候由于时间安排紧凑，难免会出现顾此失彼的情况。比如，在一次讨论活动中，本想引导学生们深入探讨某个历史事件的影响，但由于准备不够充分，结果变成了老师的一言堂，学生的参与度不高。这种情况下，事后反思是很重要的，它能帮助我们认识到哪些地方做得不到位。
至于学生的学习效果，可以通过考试成绩、作业完成情况等量化指标来反映。同时，也要关注那些平时表现优异的学生，看看他们是如何做到的，这样可以给其他同学树立榜样。不过，有时候可能会忽略掉一些成绩一般但态度积极的学生，他们往往需要更多的鼓励和支持。
书写注意事项：
还应该提到与其他同事的合作交流。毕竟单打独斗难以取得理想的效果，团队的力量不可忽视。如果有机会参加教研活动，一定要积极参与，从别人那里学到新的方法和理念，这对于提升自身教学水平大有裨益。
小编友情提醒：
记得把所有收集到的信息整理清楚，确保条理清晰。有时候，因为急于求成，可能会导致内容杂乱无章，影响阅读体验。所以，在正式提交之前，最好多检查几遍，确保没有明显的错误。
八年级历史下学期期末的教学工作总结范文【篇3】 800字
八年级历史下学期期末的教学工作总结
1、贯彻教育方针，学习新课程理念，转变教学观念。
经常阅读学习新课标和教学专业知识，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。
2、千方百计激发学生学习兴趣，改进教学方法。
（1）树立“一切为了学生”的思想，注重发挥学生主体作用。
（2）营造师生平等、互助合作、共同探究的.教学氛围。认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。
（3）不断改进教学方法，培养学生的历史学科能力。
（4）历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍。
3、关心、了解、爱护每一位学生，做到因材施教，注重帮助学困生树立学习的信心。
本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。及时反馈信息，注意发现学生的&“闪光点&”，耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力，不断进步。
4、利用各种辅助教学手段，优化历史课堂教学。
利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等辅助历史课堂教学，增强直观效果，提高学生兴趣。
5、积极开展活动课教学，通过活动竞赛，激发学生的学习热情。
例如，开展了学唱和欣赏历史歌曲，举行历史知识竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡的新变化调查活动、寻访历史人物和历史遗迹、观看历史题材影片等历史外活动，大大提高了学生学习历史的积极性。
6、扎实认真抓紧、抓好历史常规教学工作。
做到开学有计划，期末有总结，课课有教案。平时，认真学习新课程标准，钻研教材，研究教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向45分钟要质量。课后，及时批改作业，认真辅导学生。
总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获，也存在一些不足，主要是教学质量还不太理想，与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改进教学方法，努力提高历史教学质量
篇3书写经验256人觉得有启发
八年级历史下学期期末的教学工作总结怎么写
教学总结这事，说起来简单，真动手做起来，还真得花点心思。这总结不是简单的流水账，也不是随便凑几句就完事的。特别是历史课，内容多，知识点杂，学生理解程度也各有差异，所以总结的时候既要反映整体情况，也要突出重点。
先说说整体情况，这学期的教学任务完成得怎么样，比如学生掌握的知识点有多少，考试成绩如何，这些都是需要记录下来的。记得要把课堂上的互动情况也写进去，学生提问多不多，参与讨论积极不积极，这些都能反映出课堂氛围。还有就是作业布置和批改的情况，这是检验学生学习效果的重要环节，不能忽略。
再来说说教学方法，每个老师都有自己的风格，这个学期用了哪些新的教学手段，比如多媒体课件的应用，或者是小组讨论的方式，这些都可以详细描述一下。尤其是那些你觉得特别有效的办法，最好能举几个例子，这样更有说服力。当然，如果遇到什么问题，比如学生对某些知识点理解起来比较困难，也可以提一提，毕竟发现问题才能找到解决的办法。
至于学生的反馈，这点也很重要。可以听听学生对课程设置的意见，他们觉得哪些地方需要改进，或者有什么建议。有时候学生的看法很直接，也许能给咱们不少启发。不过，有时候收集反馈的时候，可能因为沟通不到位，导致信息不够全面，这种情况也是有的。
书写注意事项：
关于教学计划的执行情况，也需要好好梳理一下。是不是按照原定计划走的，有没有因为特殊情况调整过，调整后效果如何，这些问题都值得深思。要是计划执行得不太顺利，可以分析一下原因，是时间安排不合理，还是其他因素影响了进度。
小编友情提醒：
就是自己的一些感悟了。教学是个不断摸索的过程，每个学期都会有新的体会。比如，这个学期觉得自己在哪个方面进步了，或者觉得自己还需要在哪方面加强，这些都可以写下来。不过有时候写着写着，可能会发现自己写到后来有点跑题，比如开始回忆一些教学中的趣事，这就需要注意控制一下范围，别偏离主题太远。
八年级历史科教学工作总结范文【篇4】 2250字
八年级历史科教学工作总结一
本学期继续初二（2-6）班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，但实验班（2）班的情况良好，普通班（3-6）班的情况相对差一些，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。在考试中，考生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基础知识的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习历史的基本学科思维方法。根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（历史课程标准）。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透新课标的要求。
四、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。
六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。
七、从实际出发，总结经验，吸取教训。在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
八年级历史科教学工作总结二
本学期我担任八年级209班和210班的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作
1、掌握并运用现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，并认真做好学习笔记。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题,课前认真备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
4、围绕学校听课月活动，积极参加了历史教研室组织的听课、评课等活动。
5、积极主动地参加了教研组和学校组织开展的公开课、校优质课评比活动。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：
（1）网络追踪历史人物。
（2）交流历史学习方法、经验。
（3）观看爱国主义影视片。
（4）学习方法，复习方法指导。
8、努力突出历史教学的.过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
9、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
二、取得的成效
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、通过学习使学生学会了做人，掌握了历史知识。
3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；
4、培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、今后努力的方向
1、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识；加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
篇4书写经验175人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是流水账，也不是记流水账似的记录事情。比如八年级历史科的教学工作，总结不是单纯地罗列上了几节课，讲了哪些内容，而是要把重点放在教学效果上。像教学目标有没有实现，学生的学习兴趣有没有提高，这些都是需要关注的。
在写总结的时候，要注意把教学过程中遇到的问题也写进去。比如，有些知识点学生总是理解不了，这就得分析原因。是教材内容太抽象，还是自己的讲解方式有问题？找到问题后，还得想出解决办法。要是直接跳过问题不谈，那总结就显得很空洞，缺乏深度。
书写注意事项：
写总结时还可以结合一些具体事例。像有一次上课，讲到某个历史事件，发现学生特别感兴趣，课堂气氛很好。这时候就可以详细描述一下当时的场景，包括学生的反应，以及自己是如何引导他们深入探讨的。这样不仅能体现教学效果，也能给其他老师提供借鉴。
不过有时候，总结里会提到一些教学活动，像是组织学生观看历史纪录片之类的。这时要注意表述要清晰，别把“纪录片”写成“记录片”。虽然意思差别不大，但还是会让读者觉得不够严谨。还有一次，有个老师在总结里写了“通过这次活动，学生们对历史的兴趣得到了很大的提升”，这里“提升”这个词用得有点模糊，如果改成“增强”可能更合适些。
写总结时，最好能结合一些数据。比如这个学期一共上了多少课时，其中新授课占多少比例，复习课又是多少。这样能让总结更有说服力。当然，数据只是辅助，关键还是要结合实际教学情况来分析。要是只堆砌数据而没有实质性的分析，那总结就失去了意义。
还有一点需要注意，就是总结里的语言要简洁明了。像有些老师喜欢用一些比较复杂的句子，结果反而让人读起来费劲。写总结的时候，尽量用平实的语言，把事情说清楚就行。要是句子结构太复杂，反而容易引起歧义，甚至让人误解。
小编友情提醒：
写总结的时候，可以适当加入一些个人感悟。毕竟教学是个实践性很强的工作，每个人都会有不同的体会。比如对某些教学方法的看法，或者对教材内容的一些改进建议。这不仅能反映出自己的思考，也能为其他老师提供新的思路。
2025年秋季八年级历史教学总结范文【篇5】 1650字
本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极参加教研组内的教研活动，主动向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。
一、认真备课，备学生、备教材、备教法。
我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作多个课时的课件，课后及时对教学进行反思，适时调整教学思路和教学方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。
二、增强上课技能，提高教学质量。
为了更好地提高教学质量，使知识清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参加学校以及晋江市举办的各类信息技术能力培训，以提升自己运用现代教育技术的能力，以此丰富之际的教育教学手段，并且在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常征求其他老师意见，改进工作。
四、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生华考|zk168的各种素质都得到有效的发展和培养。
五、狠抓学风。
首先，我是本年段的下年段行政，学生大都比较重视本学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，鼓励学生积极主动地学习。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。其次，我在教学过程中，经常会穿插一些有趣的历史典故，大部分同学对本学科还是很感兴趣的，学习劲头也浓，大部分学习考试成绩都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
通过一学期努力，我能制定好复习计划，并认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩受到了一定程度的影响。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将做好以下几点：1、相信每一个学生可以教好。2、从头规范学生行为，教会学生学习。3、辅导学习基础差的学习，力求日日清，周周清，月月清。教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生。
篇5书写经验176人觉得有启发
对于八年级的历史教学来说，总结工作是不可或缺的一部分。这不仅有助于教师回顾过去一个学期的教学成果，还能为下一阶段的工作提供参考依据。写好这样的总结，首先要明确它的目的，那就是通过梳理教学过程中的得失，提炼出经验和教训，从而改进未来的教学策略。
在开始动笔前，建议先整理好相关的资料，包括学生的反馈意见、课堂记录、考试成绩分析等。这些材料能帮助我们全面地了解教学情况。比如，某次单元测试后，发现学生在某个知识点上的得分率较低，这就需要反思备课时是否充分考虑到学生的接受能力。如果是因为讲解不够细致，那么在后续的教学中就应该调整方法，多花时间去解释难点。
接着，要注重细节描述。比如，可以具体提到某堂课上采用了小组讨论的方式，结果发现这种方式激发了学生的参与热情，提高了他们的合作意识。这样的例子能够让总结更加生动鲜活，也让读者更容易理解你的观点。当然，在叙述过程中，要注意语言的准确性，避免模糊不清的表达。例如，不能仅仅说“这次活动效果不错”，而应该详细说明具体的成效，如“通过小组讨论，学生的平均发言次数增加了两倍”。
书写注意事项：
对比也是一种有效的写作技巧。可以通过比较不同班级的成绩变化，或是同一班级不同时间段的表现差异，来突出教学改革的效果。例如，对比上学期和本学期期末考试的成绩，发现低分段的学生人数有所减少，这可能得益于增加了课后的辅导时间。这种对比能够直观地展示出努力的方向是否正确。
在总结中，还可以适当引用一些专业术语，增加文章的专业性。比如，谈到如何提高学生的历史思维能力时，可以提及“史料实证”、“时空观念”等概念。这些术语不仅能体现教师的专业素养，也能引导学生更好地理解和掌握历史学科的核心素养。
需要注意的是，写总结时要避免过于笼统的评价。比如，不能只是简单地说“总体上达到了预期目标”，而是要具体指出哪些方面做得好，哪些地方还有不足。同时，也要注意语气的客观性，既不要过分自谦，也不要盲目乐观。例如，当提到教学中存在的问题时，可以用“部分学生对历史事件的理解还不够深入”这样的表述，而不是直接指责学生的基础差。
八年级历史教学工作总结范文【篇6】 1750字
本学期我担任中学八年级的历史工作教学.由于教学经验尚浅.因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习.经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况总结.
一.教学反思. 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是教学的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.最初教学的时候,我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生不易接受. 一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应.另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想.从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的'备教法的同时要备学生'.这一理论在我的教学实践中得到了验证. 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:'备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.'我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的. 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.例如我在讲授《血肉筑长城》 的时候,这课的主题是'抗日战争',教学难度比较大.如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷.为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲.为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的感性材料,以一条谜语导入新课,授课时就胸有成竹了.当讲完课的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想.相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要.
二.本学期主要工作:
1.凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达2000字左右.
2, 深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.
3, 针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计参加集体备课30节左右.
4, 围绕市教学开放周活动,积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动
.5, 积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动.听课节数达50节左右.
6, 及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,.
7, 开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如
(1),历史人物访谈.
(2),交流历史学习方法,经验.
(3),历史专题报告会.
(4),观看爱国主义影视片.
(5),学习方法,复习方法指导.
(6),社会生活情况调查.从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得.
8, 努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,,群策群力钻理论,查资料,重实践.
9, 努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能.
10.通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量
三,取得的主要工作成绩:
1,积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础.
2.本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评.
3,课外活动亦取得一定的效果.学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识.
4.课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式,教学要素,教学环节的整合,为学生提供自主,合作,探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神.此外,学生的材料解析水平有了一定的提高.
四,存在的不足:
1.个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整.
2.新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多.
3.课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够.
4.课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处.
五.今后努力的方向:
1.加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生.
2.有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识.
3.实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容.
4.加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴.
篇6书写经验154人觉得有启发
八年级历史教学工作总结怎么写
八年级历史教学工作结束之后，教师需要对整个学期的教学情况进行梳理和归纳，这不仅有助于总结经验教训，还能为下一阶段的工作打下基础。写总结的时候，应该从多个角度入手，既要回顾教学过程中的亮点，也要反思存在的不足。
在写总结的时候，首先要回顾教学目标是否达成。比如，本学期设定的目标是让学生掌握重要的历史事件及其影响，那么就要检查学生是否真正理解了这些内容。可以通过课堂提问、测验成绩等方式来验证。如果发现有些学生对某些知识点掌握得不够牢固，就需要分析原因，是讲解不够透彻还是练习量不足？
接着，要关注教学方法的应用效果。不同的教学手段对学生的吸引力不同，有的学生可能更喜欢通过视频资料了解历史背景，而有的学生则倾向于阅读教材。因此，教师可以根据学生反馈调整教学策略，尝试新的方法，比如组织历史剧表演，让学生扮演历史人物，这样既能提高参与度，又能加深记忆。
同时，还要重视学生的学习态度变化。有些学生一开始对历史课兴趣不大，但经过一段时间的学习后逐渐产生了兴趣。对于这部分学生，可以进一步引导他们深入探究感兴趣的历史领域。而对于那些始终提不起劲的学生，则需要多花时间沟通，了解他们的困扰所在。
在总结中，还可以提及与其他学科的合作情况。例如，历史课可以与其他科目结合，比如地理课上的区域文化介绍可以作为历史课的补充材料。这样的跨学科协作能够拓宽学生的视野，使他们认识到历史知识与其他领域的联系。
需要注意的是，写总结时要注意语言表达的准确性。有时候会出现一些小问题，比如动词搭配不当或者句子成分残缺的情况。虽然这些问题不影响整体理解，但还是建议仔细校对，确保用词恰当。另外，总结里提到的数据和事实要真实可靠，不能凭空捏造或者夸大其词。
小编友情提醒：
写总结不是为了应付差事，而是为了促进自身专业成长。希望每位老师都能通过认真撰写总结，不断提升自己的教学水平，为学生带来更好的学习体验。
八年级历史上教学工作总结范文【篇7】 1550字
本学期我担任八年级（1~3)班的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、根据学生的个性特点去点拔引导。
对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、注重研究教材，充分利用现代教具。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务
二、加强师生交流，充分体现学生的主作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
作为年轻教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并经常听取各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
三、认真备课。
在备课中不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的`记录，认真写好教案。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。
只要努力就会有收获，因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
四、不足之处及存在问题。
学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高，以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
篇7书写经验92人觉得有启发
教学工作到了年末，不少老师都要开始准备自己的工作总结了。八年级历史这门课比较特殊，它既要传授基础知识，又要培养学生的思辨能力，所以在写总结的时候就得好好琢磨一下。先说说开头，有些人喜欢从教学目标说起，也有人愿意聊聊学生们的表现，这个其实都没问题，关键是要让领导看到你的用心。
在总结中，咱们得提到具体的教学方法。比如，我最近尝试过用故事的形式来讲历史事件，效果还不错。有个学生还跟我说，以前觉得历史特别枯燥，现在居然觉得挺有意思的。不过有时候也会遇到点小麻烦，比如有的知识点讲了好几遍，学生还是记不住，这就需要调整策略了。有时候我会用图表辅助讲解，这样能帮助学生更好地理解复杂的历史进程。
批改作业也是教学工作的重要部分。我发现有些学生做题很认真，但也有一些同学总是马马虎虎。对于这部分学生，我一般会单独找他们谈话，了解原因。有时候可能是基础薄弱，有时候可能就是态度问题。态度这个问题比较难解决，毕竟不是每个学生都愿意主动学习。我建议多鼓励，少批评，这样能让学生更有动力去改正。
跟家长沟通也很重要。每次考试之后，我都会给成绩不太理想的学生家长发短信，告诉他们孩子的问题在哪里。不过有时候家长的反应让我有点意外，有的家长根本不重视，甚至觉得孩子的成绩无所谓。这种情况就比较棘手了，只能继续跟进，希望慢慢能有所改善。
八年级历史上教学工作总结-个人工作总结-历史教学总结范文【篇8】 900字
八年级历史（上）教学工作总结-个人工作总结-历史教学总结
本学期，本人任教初二级4个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二、根据学生的.个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
三、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
通过努力，学生装的成绩有了较提高，段考成绩平均分为76分，及格率为80%，优秀率为50。期考现在未考，估计会有好成绩的。
篇8书写经验120人觉得有启发
本学期的历史教学工作已经结束，回顾这段教学时光，心中感慨颇多。作为八年级的历史教师，我深知自己的责任重大，既要传授知识，又要培养学生的学习兴趣。为了更好地完成这一任务，我在教学方法上做了一些探索。
一开始的时候，我发现学生们对于历史事件的时间线掌握得不太好。于是，我尝试着将每个朝代的重要节点整理出来，制作成时间轴的形式展示给学生。起初，这种方式并没有立刻见效，有些同学反映说看着时间轴会觉得枯燥乏味。后来，我调整了策略，在时间轴旁边加上了一些生动的小插图，比如古代人物画像或者是当时的代表性建筑图片。这样一来，学生们的学习热情果然提高了不少，课堂气氛也活跃了许多。
在备课环节，我始终认为细致入微是非常重要的。有一次，我准备讲解一段关于三国时期的内容，为了确保讲解准确无误，我特意查阅了多种版本的教材以及相关文献资料。然而，就在正式上课前，我突然发现自己在引用某位历史学家的观点时，不小心漏掉了一个关键的标点符号。虽然这个疏忽并不影响整体理解，但我还是觉得挺遗憾的。从那以后，每次备课我都更加仔细地检查每一个细节，力求做到万无一失。
除了课堂教学之外，我还特别注重作业的设计。以往布置作业时，我总是习惯性地按照书本上的习题照搬下来，结果发现效果并不理想。经过反思后，我开始尝试结合学生的实际情况设计一些开放性的题目，鼓励他们发挥想象力去解答。例如，我会让他们假设自己是一名历史见证者，描述某个重要历史事件的发生过程。这样的练习不仅锻炼了学生的表达能力，还加深了他们对知识点的理解。
书写注意事项：
我觉得与家长保持良好沟通也是提高教学质量的关键之一。记得有一次，一位家长反映说孩子在家复习时总是提不起劲儿。了解情况后，我主动联系了这位家长，建议她陪孩子一起观看一些与历史相关的纪录片。没想到这种方法居然奏效了，没过多久，那位同学就变得积极主动起来。通过这件事，我也意识到，家校合作的重要性不可忽视。
