教学工作总结优秀范文【篇1】1300字
贸易局成立三年来，根据市委、市政府《关于在全市公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》的要求，以依法治国方略为指导，以深化企业改革、推进经济结构调整，建立比较完善的社会主义市场经济体制为落...
贸易局成立三年来，根据市委、市政府《关于在全市公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》的要求，以依法治国方略为指导，以深化企业改革、推进经济结构调整，建立比较完善的社会主义市场经济体制为落脚点，结合商贸服务业的实际，稳妥地推进了依普工作的进程，积极开展 “ 四五 ” 普法和依法治企工作，把商贸企业改革和发展的各项工作纳入法制化轨道，促进了商贸工作健康、协调发展，营造了安全、公正、健康的商贸服务环境，全面提高了局机关工作人员和商贸服务行业从业人员的法律意识和法制观念，以逐步适应市场经济的客观需要。为创建休闲度假胜地，打造诚信商贸、繁荣临安经济作出了贡献。回顾总结“二五”依法治市、“四五”普法教育，我们主要做好以下工作：一、加强领导，把 “二五”依法治市、“四五”普法教育工作列入重要议事日程。
根据市委、市政府“二五”依法治市、“四五”普法规划的要求，我们认真制定了《市贸易局实施“四五”普法教育意见》及年度普法计划，统筹安排，研究部署全市商贸企业的法制教育工作，并切实采取有效措施加以贯彻落实，在“二五”依法治市、“四五”普法教育活动中，我们突出抓了以下几项重点工作：一是切实加强对普法教育工作的领导。市贸易局成立了“二五”依法治市、“四五”普法教育领导小组，由局党委书记任组长，分管副局长任副组长，行业管理科、稽查大队工作人员为联络员，明确职责，建立了机关学法、用法制度。各企业都建立领导小组，领导亲自挂帅，把普法教育列入重要议事日程，配备专（兼）职普法教育干部，落实职责。全局系统建立了一支以商贸服务企业为主体，以商业总会为依托，以商业职工学校为培训基地的学法、普法工作队伍。同时，加强与司法部门的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作。局领导班子成员率先参加市管干部“四五”普法学习考核；由于工作需要，及时调整普法领导班子，进一步促进了法制教育工作的开展。
二是加强法制宣传阵地建设。局机关和各企业充分发挥临安商贸网、《临安商贸》（简报）、《临安商贸经济》（会刊）、企业广播、知识竞赛、黑板报、宣传橱窗、图板、法制宣传园地及专题文艺节目等宣传阵地的作用，经常更新内容，加强法制宣传。根据商贸服务行业的宣传重点，加大法制宣传的力度，及时宣传报道依法治理情况，营造舆论氛围，使局机关工作人员和广大商贸服务从业人员都能做到学法、知法、守法、用法、护法，树立了“诚实待人，信用至上，优质服务，一诺千金”的良好风尚，形成了“依法治理，依法经商，以法兴商”的理念。 二、抓住重点，努力提高“二五”依法治市、“四五”普法教育工作的实效性。近年来，我们注重“二五”依法治市、“四五”普法教育的针对性和实效性，三年来累计组织举办肉商、屠宰技工、职业技能与普法等各类培训90余期，5000余人次，进一步增强广大商贸工作者的法制观念和法律意识，提高商贸干部和广大经营管理人员依法经营、依法管理的水平。几年来，局系统无一人有重大违法违纪事件，为我市商贸服务业健康、快速、协调
篇1书写经验207人觉得有启发
教学工作总结该怎么写，这个问题困扰着不少老师。其实总结，说到底就是把自己做过的事整理一遍，看看哪些做得好，哪些还有改进空间。写总结的时候，得先把这段时间的工作列出来，比如备课情况、上课效果、学生反馈之类的。当然，不能光列清单，还得结合实际情况分析一下，哪些环节特别顺利，哪些地方出了问题。
备课这块儿，每个老师的习惯不一样。有的喜欢提前一周准备，有的则是当天才开始琢磨。不管咋样，都得保证教案质量。我有个同事就挺讲究的，她会把每一节课的重点难点都标注出来，还画了流程图，这样上课的时候思路特别清晰。不过有时候她也会忘记检查打印材料，结果课前几分钟才发现忘带了，只能临时抱佛脚。这种小疏忽虽然不大，但也提醒大家做事还是要多留个心眼。
说到上课，互动很重要。有些老师课堂气氛很活跃，学生们参与度高，这样的课效果肯定不错。可也有时候，明明准备得很充分，可学生就是提不起兴趣，这就得反思一下自己的教学方法了。比如说讲到某个知识点时，如果能举几个生活中的例子，可能就更容易被理解。像我以前教化学，有一次讲分子结构，我就拿了几张纸折成不同形状，让学生们观察它们的区别，结果那堂课的效果特别好。
学生反馈也很关键，这是衡量教学质量的重要指标。要是发现有学生经常提问或者主动找你讨论问题，那说明他对课程感兴趣，也愿意投入精力去学。但如果大多数学生都显得无精打采，甚至在课堂上睡觉，那就得好好想想是不是自己的授课方式有问题。不过，有时候反馈也不一定是即时的，有些学生可能不好意思当面说，所以也要留意他们的作业完成情况和考试成绩。
书写注意事项：
教学总结还得提到一些日常管理的事情，比如跟家长沟通，组织活动啊之类的。这方面，我觉得最重要的是耐心。每次开家长会，我都尽量做到详细具体，把孩子在学校的表现如实告知家长，同时也听听他们对孩子教育的看法。当然，有时候也会遇到一些情绪激动的家长，这时候就需要控制好自己的态度，毕竟家校合作是为了共同的目标。
一年级语文期末教学工作总结-小学工作总结范文【篇2】 850字
一年级语文期末教学工作总结-小学工作总结
随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了，它犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。
这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的.语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
篇2书写经验237人觉得有启发
一年级语文期末教学工作总结-小学工作总结怎么写
这学期的教学工作结束了，回头看看，还真是有不少事值得琢磨。一年级的孩子刚从幼儿园出来，习惯还没完全养成，这就给教学增加了不少难度。说实话，刚开始的时候，我也没想到会有这么多麻烦。不过，教学，总是会遇到各种情况，慢慢适应就好。
上课的时候，我发现很多孩子写字姿势不对劲。有的头低得快挨到桌子了，有的手握笔的方式简直五花八门。为了纠正这些，我特意找了些图片给他们看，还编了个儿歌提醒大家。效果，是有一点点改善，但不是特别理想。我觉得可能需要家长配合，一起监督才行。毕竟孩子在家里的时间也不少，要是他们回家又恢复老样子，那课堂上的努力就白费了。
识字方面，我用了不少方法。像猜字谜、组词游戏之类的，孩子们挺喜欢的。特别是组词游戏，每次都能看到他们争着举手的样子，挺有成就感的。不过有些字他们总是记不住，比如“木”和“目”，经常弄混。我后来想了个办法，让他们画图来区分，比如画一棵树表示“木”，画眼睛表示“目”。这样一来，孩子们理解起来就容易多了。
阅读理解这块，我觉得可以再多下点功夫。有些课文，孩子们能读得滚瓜烂熟，但一问问题就傻眼了。可能是平时没有养成边读边思考的习惯吧。我打算以后多设计一些简单的提问，让他们边读边找答案，这样慢慢培养他们的理解能力。
批改作业的时候，我发现有个别孩子的作业质量忽高忽低。有时候认真完成得很漂亮，有时候潦草得不忍直视。这让我有点纳闷，是不是他们心里没底？所以我就试着多鼓励他们，哪怕只是写了几个字，只要态度认真，我都表扬一下。慢慢地，他们的作业质量确实有所提高。
至于考试，一年级的孩子才开始接触，难免会紧张。考完试后，我发现有几个孩子因为粗心丢了不该丢的分。像把“大”写成“太”这样的错误，真的是让人哭笑不得。看来在平时教学中，除了教知识，还得教会他们细心。不过这个问题解决起来不容易，只能一点点渗透进去。
2025年第一学期一年级数学教学工作总结范文【篇3】 1400字
本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9 5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。〖1〗〖2〗
篇3书写经验171人觉得有启发
____年第一学期一年级数学教学工作总结怎么写
刚开学的时候，说实话心里挺没底的。毕竟带一年级的小朋友，跟他们沟通得方式跟高年级完全不一样。课堂上讲的内容，孩子们能听进去多少？这是个问题。一开始备课的时候，我总想着怎么把知识点讲清楚，后来慢慢发现，光讲清楚还不够，得想办法让他们感兴趣才行。
记得有一次讲数字分解，我准备了各种颜色的小球，想通过游戏的方式让他们理解。结果一堂课下来，我发现有的小朋友注意力根本不在点子上，有的在玩自己的小球，有的干脆趴在桌上打盹儿。当时有点沮丧，但后来想想，这也正常。每个孩子的接受能力不同，不可能所有人都一下子掌握。
布置作业这块，我也摸索了不少。最开始以为每天布置一点题就够了，后来发现这样效果不太好。有些孩子做作业时总是依赖家长，家长一不在旁边，就抓瞎。所以后来调整了一下策略，增加了练习册上的题目，还鼓励孩子们互相检查答案。这样一来，他们的主动性有所提高，也能相互提醒。
还有一次公开课，领导让我展示一下教学成果。我当时选了“认识钟表”这一节。为了准备这节课，我特意找了几块电子钟和传统钟，给孩子们演示时间的概念。课后领导反馈说整体不错，但我心里明白，其实还有很多不足之处。比如有个环节处理得稍微急了些，孩子们还没完全弄明白，我就跳到下一个步骤了。这事我一直记着，以后上课会更加注意节奏。
批改作业也是个大工程。一年级的孩子字迹普遍比较潦草，有时候一道简单的题，因为看不清字迹，就得反复确认。有时候批改到很晚，感觉特别累。但转念一想，这也是我的工作，既然选择了这份职业，就得负起责任来。
学校组织的几次教研活动对我帮助很大。每次听课都能学到别的老师的好方法，比如李老师的课堂管理技巧，张老师对教材的独特解读。我觉得自己还需要多向老教师请教，毕竟经验这个东西不是一朝一夕就能积累起来的。
英语教学心得体会总结范文【篇4】 850字
英语教学心得体会总结
语言来源于生活，而语言教学也应该更加贴近生活。在课堂中要尽可能的为学生们创设防真的生活场景，让他们身临其境般的去体验情景中所使用的语言。师生携手参与到创设语言环境的活动中，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。
在创设语言环境过程中，我们可以使用图片、照片、绘画、实物、语言、角色扮演及动态的视频材料等教具来操作。例如在讲“family”这一课时，让学生们带来自己和家人的照片来练习句型“whoishe/she？”。教师也准备一些学生们所熟悉的老师和学校领导的，歌星、影星、体育明星的，领导人的照片。层层递进的帮助学生们熟练掌握所学的句型，而这些人物大都生活在我们的周围，我们几乎每天要接触到他们。他们的照片赋予了教学的真实性。再如“make a telephonecall。”这一课，在学生们掌握了句型的情况下，教师可以拿出移动电话并打给一个朋友，向学生们展示如何用英语交谈。随后让他们亲自尝试和一位懂英语的人通话，检测一下刚刚学过的知识是否有用。体验过后学生们会发现书本上的知识是和**常生活紧密地联系在一起的。
在英语课上，教师经常会使用游戏和比赛等教学手段来调动学生们的积极性，起到活跃课堂气氛，寓教于乐的作用。这些活动如果设计得贴近现实生活，就会收到意想不到的效果。在组织比赛的时候，为了鼓励学生们踊跃发言，我会设计这样的场景：a、b、c三个小组的同学去桂山岛上秋游，他们发现了一座小山，于是他们决定举行爬山比赛看谁最先到达山顶。我在黑板上画一座小山，用三种不同颜色磁铁来代表三个组，学生们开始说单词和回答问题，表现好的小组会向山顶前进。直至所有的队伍到达山顶后，我会说：“因为有一位没有公德心的叔叔在山下扔了一个烟头，点燃了干草结果引起了山火。现在火势凶猛，已经无法下山了。老师马上去开直升飞机，用云梯把你们救上来，但是只有举手回答问题的小组才会得救。爬上飞机之后我说燃料用光了需要跳伞，落到大海里又有鲨鱼在后面追赶，上岸后发现没钱搭车回家要向老师借钱。让学生们成为故事的主人公，利用自己的英语知识渡过千难万险最后到达成功的彼岸。
篇4书写经验291人觉得有启发
写总结跟写心得不太一样，总结需要的是把事情说清楚，把学到的东西整理出来，不是单纯地抒发感受。做英语教学这一行，总结起来也有不少门道。
比如一开始得明确主题，这很重要，不然就像没头苍蝇乱撞。主题定了，接下来就是把相关的材料都搜集好，哪些是重点，哪些是次要的，心里得有个谱。要是材料不全，总结肯定写不好，就像盖房子缺砖少瓦一样。
整理材料的时候，要注意分类，把相同性质的内容归到一起，这样条理会清晰些。像是课堂上的案例，学生反馈的情况，还有自己的教学反思，都得分门别类地放好。不过有时候写着写着就会忘记刚才整理好的顺序，得回头再看看是不是漏了什么。
写的时候，开头最好能概述一下背景，让读者知道这是个什么样的情况。接着就详细展开，每个部分都要有具体内容支撑，不能空谈理论。比如说某个教学方法的效果如何，就得拿出具体的例子来说明。有时候写着写着，可能会发现自己记错了某些细节，这就得停下来查资料纠正。
总结里少不了对比分析，比如这次的教学效果跟上次比有什么变化，原因是什么。这里容易犯的一个小错误就是只顾着罗列事实，却忽略了深层次的原因挖掘。要多问几个为什么，这样才能找到问题的关键所在。
小编友情提醒：
检查是很重要的一步，不仅要看有没有错别字，还要看逻辑是否通顺。有时候匆匆忙忙写完，回头一看才发现有些地方表达得不清楚，甚至有点语义不通，这时候就得花时间修改。如果时间允许的话，最好能让同事帮忙看看，听听他们的意见。
2025学年度第二学期英语教学工作总结范文【篇5】 1750字
已经快要接近六月下旬了，天气却还是这般的凉。
翻开上学期的周记本，看到最后工作总结，才意识到时光荏苒，一个学期又即将过去了。
这一学期我继续担任三年级三个班的英语教学工作。
对于教学常规工作，我仍坚持常抓不懈：认真备课，编写教案；在课堂上，认真上课，运用实物教具、简笔画、情景教学手势语言等方法来启发、教育学生、用游戏、唱英语歌等形式来激发学生的学习兴趣；注重师生互动、生生互动的教学充分调动学生的学习积极性；认真及时地批改作业，并坚持复批，一次一次，直到正确为止。
上学期学习英语的起始阶段，我就注意培养学生学习英语的兴趣以及良好的学习英语的习惯，我的观点是“兴趣是动力，习惯是保障”。这一学期，我仍旧注意从这两方面来引导学生。然而效果却不令人满意。
由于我校地处城乡结合部，生源多来自当地农民子女，家长配合的力度很不够，学生学习英语，很大程度上只能依靠老师的课堂教学。一周五天的学习时间，我是每天每个班一节课。以一个星期为周期计算，七个二十四小时中，每名学生在课上接触英语的时间是四十分钟乘以五，即两百分钟，三个小时零二十分钟，这个时间真是少得可怜！尽管每节英语课上，在新知呈现之后，我都尽量让每一名学生都能参与到活动中来，在轻松的活动中巩固新知，但收效仍然不是很好，好学生是越说越有劲，越说越好，而后进生则相反，甚至于无法开口用英语对话，很难参与到小组活动中来。两级分化现象由此产生。
其实就三个班的总体情况看，绝大多数同学学习英语的兴趣还是不错的，但学习习惯上，在英语课上，有我的提醒、引导，基本上每名学生的听课习惯、读书习惯还行，但回到家里，完成书面家庭作业的习惯差、坚持按要求每天听读录音磁带的习惯差，复习旧课以及预习新课的习惯差，而这些，都是需要家长的大力配合的。
由于以上种种原因，这学期三个班的成绩都有不同程度的下降，成绩虽不是唯一的标准，但也是评价的一个重要方面，所以不能忽视。本学期共测验五次，月考三次，每次我都会认真总结、反思，以期下一次取得进步。前不久我校才举行了第三次月考，结果不理想，三个班合格率都不达标，现在离期末考试还有十三天的时间，在复习阶段，要继续努力，紧扣教材，扎实复习书本知识，加大单词拼写的训练力度，把教材复习透，以期在期末考试中取得进步。
这学期的四月下旬，教学开放周中，我执教了一节公开课，课题是外研版book 2 unit 5 lesson 2，课前认真准备，课后努力反思，使我的课件制作水平与调控课堂能力得到了进步，是一件欣慰的事。
四月中旬，高等师范专科学院来了一批实习生，有幸我成为了miss zhou和miss wan 的实习指导老师。在她们短短一个半月的实习生活中，我尽自己所能地帮助她们，尽快熟悉小学英语的大纲要求、教学常规，一次一次地听课，讲评，指导她们如何能上出一节完整流畅、重难点突出的平实扎实的课。我们互相学习，互相进步，结下了难得的情谊.
周记是我校的教学常规之一，本学期我一共撰写周记二十，围绕教育教学工作，我回忆、我反思、我痛苦、我快乐！现在，周记已不单纯是一周一记了，只要心中有所想、有所感，我都会把它们化为文字，倾吐出来，这，已经成为了心灵的一种自然而然的需要。
昨天，我上交了教学案例《最快乐的一节课》送交上级评比，结果不重要，那节快乐的课，至今仍深深印在我的脑海里。
工作虽然辛苦，但从事着培育花朵、孕育果实的事业，再累，心也甜蜜。孩子们很喜欢我, 每节课前会有三五名学生积极主动地跑来帮我拎录音机、拿米尺、抱英语卡片、英语书、磁铁，他们会为没有抢到帮老师拿的物品而撅嘴、生气；下课铃一响，又会有好几名速度快的学生冲向讲台，帮我下磁铁、卡片，拔录音机插头，送录音机、抱教材等等，他们同样会为没有能抢到而失望。这样的学生，男孩子居多，而且学习成绩往往并不好，作业字也写得马虎，但是他们上英语课时，眼里闪着光彩；望着我时，笑意盎然。那光彩和笑意里写着的，是对英语的喜爱，对他们英语老师的喜爱。
我的博友维珍小虾说“学生学知识，出成绩是一方面，重要的是学生喜欢你、崇拜你，你就是好老师。”我想好老师不敢妄说，起码我尽我所能，努力去做一名合格的老师，无愧我心。学生的成绩，我想只要有爱、有心、有希望，总有一天会让人满意的。
篇5书写经验79人觉得有启发
这学期的英语教学工作算是告一段落了，得好好整理一下。回顾起来，整个教学过程有不少地方值得总结。
一开始制定教学计划的时候，就考虑到学生基础参差不齐的情况，所以特意安排了一些分层练习。不过实施过程中发现，有些练习题难度设置得不太合理，部分题目偏难，导致一些学生感到挫败。其实可以多参考其他老师的作业设计，这样能更好地贴合学生的实际水平。
课堂互动这块，我尝试过让学生分组讨论，效果还不错。但也有个小问题，就是有时候时间把控得不好，讨论环节占用太多时间，结果后面的重点讲解没讲完。后来调整了一下节奏，情况有所改善。
教材内容方面，我发现有些知识点讲解得比较抽象，学生理解起来费劲。后来通过增加生活化例子，学生接受起来就轻松多了。这个方法挺有效的，下次教学应该继续沿用。
批改作业这部分，每次收上来都堆得像小山一样。有一次因为赶时间，有个别学生的作业批改得比较潦草，只打了分数就交回去了。现在想想，这样不太好，应该抽出更多时间认真对待每一本作业。
期末复习阶段，我列了个详细的复习提纲，包括重点单词、句型和语法点。可是发现学生对复习提纲的利用率不高，可能是因为提纲内容太冗长。下学期可以试试精简版的提纲，突出关键内容。
关于小学高年级语文教学工作的总结范文【篇6】 1900字
一、重视学生语文学习兴趣的培养，发展学生的语文素养
小学生对待学习，往往偏重于兴趣。兴趣能激发学习的积极性，增强学生的求知欲望，增强克服困难的信心。而兴趣又不是天生的，是在后天环境和教育的
影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生学习兴趣的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。因此，在本学期的语文教学中，
特别是在语文课堂教学中，我重视新的课堂教学方法的运用，重视学生学习兴趣的培养，重视学生学习积极性、主动性的调动，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注重教学方法的新颖、灵活
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……在阅读教学中，我尽可能的设计能引发学生积极思考的问题，创设能调动学生思维的学习氛围，经常性的运用多媒体课件，力求课堂教学方法的新颖、灵活，让学生乐学、愿学。引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。这样，学生的学习兴趣提高了不少，学习成绩也有所上升。
2、培养学生积极探究的习惯，发展学生的求异思维能力。
在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中，教师要学会穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
苏教版小学语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处不可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读教学中采取抓重点的方法，引导学生对课文的重点段落、语句反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍夜宿古寺》的阅读教学中，我引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，“李时珍修订《本草》的过程是辛苦的，记录药材是严谨、认真的。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外阅读的结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《西游记》、《三国演义》等课外书。通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《虎门销烟》后，组织学生编演课本剧。学习《秋天》后让学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
现在的语文教学面临着很大的挑战，因此，我们要注意充分发挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。本学期，我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力！
篇6书写经验139人觉得有启发
写总结的时候，得先想清楚自己的工作目标是什么，这很重要。比如说小学高年级语文教学，既要提高学生的阅读理解能力，也要让他们学会表达思想，这两点缺一不可。然后，要把具体的教学计划列出来，像是每周安排几次课外阅读，每次阅读后都让学生写读后感，这都是比较实用的办法。
在记录具体的工作情况时，不能光靠记忆，最好能随时做些笔记。像某天课堂上讨论《三国演义》的情节，学生特别感兴趣，就该记下来，这样写总结的时候就能用到。还有，平时给学生批改作文也是个关键环节，不仅要指出问题，还得鼓励他们继续努力，这一点也得体现在总结里。
有时候，总结里会提到一些活动，比如组织学生去参观博物馆，这类活动对学生来说很有意义，所以写总结时应该突出它的效果。当然，不是每个活动都能达到预期效果的，有些时候可能准备得挺充分，但学生反应一般，这种情况下就得反思一下，是不是活动形式不太吸引人，或者内容设置有问题。
书写注意事项：
总结里头还应该提到一些跟同事交流的经验。比如有一次教研会上，有个老师分享了她教古诗词的小窍门，听完之后觉得特别受启发，于是就在自己的课堂上试着用了下，结果发现学生背诵的速度确实快了不少。这种互相学习的过程其实挺重要的，也值得写进总结里。
写总结的时候，不能只盯着成绩看，得正视存在的问题。像有的学生基础比较薄弱，对于课文的理解总是慢半拍，这就需要想办法帮他们补上来。可能是多花点时间单独辅导，也可能是在课上设计一些小游戏帮助记忆知识点，这些都可以写进总结，好让领导知道你是怎么应对这些问题的。
2025年学前班教学个人工作总结范文【篇7】 1850字
在不知不觉中一学期工作结束了，回顾工作中的点滴，有成功、有失败，下面将本学期的工作如下总结。
一、自身建设
中国古代教育家孔子提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这些论述都体现了对教师职业道德作用重视，教师的行为规范是教师个人道德情操的体现，工作中我以教师职业道德规范的要求，来约束自己的行为，并充分认识“正人先正己”身教重于言教，会心会意为幼儿和家长服务。对幼儿和蔼可亲，对家长和气有礼，对同事和睦相处，对幼儿做到爱心、耐心、细心、关心，幼儿活动时我以朋友的身份参与或都，贴近幼儿，幼儿有要求时我用一颗童心去理解，是他们的朋友，与幼儿共同时我是他们的良师，在与家长沟通时是他们的知心朋友。
我为自己确立了一个教育孩子的目标，而且不奢求教育好每一个孩子，但是决不放弃每一个孩子的教育，为了让每一个孩子体会到我对他的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所谓“言传身教”老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我赠送给孩子最有价值的礼物是，一个良好的榜样。
二、教学方面
我班的孩子有以前2个中班转来的，也有校外幼儿园新来的孩子，就是这样的一个班，我因材施教，我从没放弃过一个孩子。在教学方面，考虑结合班级实际出发将自己该想到的，该做到的事情都做到位。英语教学方面每天晨谈时我都会给孩子放一些英语歌曲，让孩子随时随地的学习，英语卡片教学我都会教给孩子一些简单的，这样学习起来不会乏味，而且知识掌握的也很好。按照开学初自己拟定的教学不管有那些活动，按将课程结束，让孩子再次系统的将学前班的知识学习一边，为了让孩子能活学活用，每节数学活动都做到有实物，让孩子准备数字卡，晨间活动中领孩子做图卡，激发幼儿动手操作能力，提高幼儿的逻辑思维能力，边让幼儿操作边思考，掌握方法和规律。我班唐丞小朋友他是校外园来我班的，他刚来时笔都不会拿，更别说书写了，每次上写字课时，我都会多关注他，我手把手的耐心教他，就这样手把手坚持教他三个星期，他的动笔能力有了明显的进步。我班罗傲璞小朋友刚来我班时1-5的数字书写占格都不会，也不知道怎么正确书写，在上课时我特别注意他们，每次在数字教学中我也都会手把手的进行教学。彭淇桦小朋友是我班年龄最小的她才4岁，上书写课时她连桌子都够不到，书写时不是站着就是腿跪在椅子上，就是这样一位孩子我没说有轻言放弃，在不断的努力中，这几位孩子在数学测试中成绩都很理想。
三、严格班级管理，注重养成教育
首先，从思想和行动上落实，一切为孩子的方针，在班级管理和思想教育工作中能力做到认真负责，一丝不苟，积极向上的精神状态。家长说：“刘老师，你每天和这些不懂得事的孩子们一起，有多么的闹心呢，但每次看到你们，总是那么高兴。”我回答说：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们可以让回到童年时代。”其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上生活上爱护他们，把他们的闪光点放大，不在家长面前指责他们的缺点或是错误，特别是缺点突出的孩子，更不能强化做到。不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信，表扬是我们最常用的手段，再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子和孩子们打成一片，做孩子们喜爱的良师益友，在安全工作上做到了万无一失。
四、家园联系
教师与家长互动效果，直接影响班级的经营成效，家园沟通教师与家长协力解决教育问题，共同分担教育责任，孩子的快乐是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定，真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子的教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足。让家长感到我们不只足是孩子的老师，也是家长的朋友，这样，我们班的许多家长对老师的工作非常满意。
五、配合工作
开学前两周我和周老师金老师搭班，工作不分你我，由于周老师没带过班有些细节问题不是很清楚，我主动担当起班级大部分工作，不分上下午班，郭老师也是一样脏活累活抢着干。两周之后我和胡老师搭班，工作中不分你我，工作抢着干从不斤斤计较。
六、赏识他人
伍老师是一个工作认真勤勤恳恳的人，对每一个孩子都不曾放弃，使班级每位孩子都有一定的提高，上课内容充实适合每一位幼儿。她的识字认读落得很实，使我深受启示。
七、工作不足，未来设想
有时工作起来，粗心大意，特别是在卫生方面，以后应多加强。通过教学成果汇报演出我的不足之处很多，我应多向田老师请教，并向雷老师多学习、取之长，补之短多听课，弥补我家长沟通方面的不足之处。在班级管理上还要下一定工夫。
篇7书写经验80人觉得有启发
____年学前班教学个人工作总结怎么写
做总结这事，说起来容易，做起来可真得花心思。特别是教孩子的那块，得把平时的事好好整理一下，既要让人明白你干了什么，还得让人觉得你是用心在干。
记得有一次，我手头一堆材料，想找个法子把它们都串起来，结果愣是搞了好几天。后来才琢磨出来，总结，得从头到尾捋一遍，不能东一块西一块地堆砌。比如，孩子学认字，一开始是教简单的，后来慢慢就复杂了。这就得写清楚是从哪开始的，又是怎么一步步推进的。
总结的时候，不能光说自己做了什么，还得说说效果咋样。像我们班的小朋友，刚开学的时候，好多都不太会讲故事，经过一学期的努力，现在都能讲得头头是道了。这个变化得提一提，不然人家还以为你只是瞎忙活呢。
不过有时候，写着写着就容易跑题。前几天写总结，本来是想说户外活动的，结果不知不觉就扯到室内游戏上了，差点忘了原本想表达的重点。所以，写的时候得时刻提醒自己别偏离方向。
书写注意事项：
总结里最好能带上一些具体的例子。比如某次活动，小朋友是怎么配合的，最后又达到了什么样的效果。这样写出来的东西才更有说服力。要是只写个大概，别人看了也摸不着头脑。
还有个小窍门，就是多看看以前的记录。我记得去年有个小朋友特别调皮，当时我还专门记了个笔记，说是要想办法让他安静下来。今年再写总结的时候，就翻出来看看，发现那招还挺管用的，于是就在总结里提了一下。
总结，不是一天两天就能写好的。得慢慢积累，一点点梳理。有时候写着写着，突然想起某个细节，赶紧补上去。毕竟教孩子的事情太多，漏掉一个都不好。
政治教学年度个人工作总结范文【篇8】 1550字
本学期我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作， 从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。总结起来，一个学期来主要做了以下几个方面的工作：
一、努力加强业务学习，不断提高自身素质。
俗话说：打铁还需自身硬，没有良好的素质，提高教学效果就无从谈起，特别是在社会多元化地二十一世纪，更需要有过硬的自身素质做后盾。作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外还通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
二、不断进行教学改革，努力提高教学效果。
相对而言，政治课教学比较难把握，同时，一些学生认为政治课是一门副课，不怎么感兴趣。因此，要想讲好政治课，首要的就是激起学生们的兴趣，让他们从政治学习中找到人生的真谛，感受到学习的乐趣。于是设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。把进行教学改革作为提高教学效果的重要步骤，努力实现教学方式方法的科学化和多样化。一是始终坚持以人为本。政治课可以说是做人的思想工作，必须以人为第一要素。二是教学时，我坚持不唯书、不唯上，把诱导式教学和主动式学习紧密结合起来，启发学生开动脑筋，主动学习。三是注重开展形象教学。遇有比较难掌握的问题，我注意设计教学小品，让学生既当演员，又当观众，在自已的表演中，在形象直观的小品中领会要领，较好地实现了知识与趣味的结合。
三、适应学生健康成长需要，充分发挥政治课的激励功能。
当前，由于各种因素的影响，有的学生养成了一些不好的习气，也有的学生不爱学习，纠正这些现象，需要政治课的激励功能，帮助学生克服不良习气。基于这些思考，我认真钻研了思想政治工作方面的书籍，向优秀政治工作者讨教做好思想政治工作的方法，并将这些知识、方法紧紧结合到初一学生的政治教学当中。我还把疏导的方法贯彻政治课教学当中，遇到有问题时，就耐心细致的说服，不搞强打强压，让学生在明白道理的同时自觉克服不良习气。
工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我要把科学的教学观贯彻到工作当中，按照“坚持高标准，更上一层楼”的原则，要努力的学习，不断增长自己的知识和才干;要积极探索新形势下教学的特点和规律，不断进行改革，使教学方法更加适应社会发展和学生的需要，力争把政治课教得更好，让政治课真正成为促进学生健康成长的阶梯。
篇8书写经验167人觉得有启发
写政治教学年度个人总结的时候，得先把这一年的工作梳理清楚。从备课到讲课，再到课后的反馈，每个环节都要回顾一下。备课这部分，重点看是不是都按照课程标准来准备了材料，有没有结合最新的时事热点。讲课这块，得想想课堂气氛怎么样，学生参与度高不高，有没有什么突发状况需要处理。
接着就是批改作业和考试这部分，这很重要。检查下每次批改是不是都认真对待了，有没有忽略掉一些细节。还有，给学生的评语是不是有针对性，能不能帮他们找到问题所在。如果发现学生普遍有薄弱点，那是不是在后续的教学中有针对性地加强了？
书写注意事项：
参加教研活动也是重要一环。这一年参加了几次教研会？每次都有什么收获？有没有跟其他老师交流过教学方法？这些都是总结里要提到的。如果有机会外出学习，也要写进去，说说学到了什么，对自己的教学有什么启发。
平时跟家长沟通也很关键。这一年跟家长联系了多少次？主要是什么事情？家长对学校工作有什么反馈？把这些都记录下来，看看是不是能改进沟通方式，让家校合作更加顺畅。
这一年有没有尝试新的教学手段？比如多媒体教学或者其他互动方式。效果如何？是不是达到了预期目标？如果有不足的地方，下次就要调整策略。
写总结的时候，可能会有一些地方记不太清。这时候可以翻翻笔记，或者问问同事帮忙回忆一下。有时候因为事情太多，难免会有遗漏，但这没关系，慢慢补充就好。写的时候，要注意条理清晰，但也不要太死板，适当的灵活一点能让总结更有生气。
有时候写总结会遇到困难，比如不知道该怎么组织语言，或者担心表达不清楚。这时可以多看看别人是怎么写的，但别照搬，要在理解的基础上形成自己的风格。毕竟每个人的教学经历都不一样，总结出来的内容也会有所差异。
小编友情提醒：
写完后最好能找个时间仔细检查一遍，看看有没有错别字，句子是否通顺。有时候忙起来，可能顾不上这些小细节，但它们会影响整体效果。如果实在没时间细查，也可以请同事帮忙看看，他们可能会发现一些自己没注意到的问题。
