八年级的英语教学工作总结范文【篇1】600字
本学期,本人任教八年级两个班的英语教学,现将工作小结如下:
1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天跟着录音带朗读15分钟;
2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;
3、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;
4、抓小测验、单元测试过关;
充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。
教学方面的经验、存在问题及今后的做法:
1、教的方面:
深入了解和分析学生情况,有针对地教学,由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以第二卷的得分率比第一卷高。虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面
只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。
如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼
八年级的英语教学
篇1书写经验33人觉得有启发
八年级的英语教学工作总结怎么写
八年级的英语教学工作结束之后，每个老师都得写个总结。这总结不是随便写写就行，它得把这一年的工作情况好好梳理一下。要是写得不好，不仅领导看不明白，自己也总结不出啥经验。
写总结的时候，得先想清楚自己的教学目标是什么。比如，我这一年教学生单词量增加了多少，语法掌握得怎么样。一开始我就觉得，要是能记住那些重点语法点，学生的成绩肯定能提高不少。结果发现，学生们对那些过去式的用法还是不太熟，特别是现在完成时，他们总是搞混。
课堂上的互动很重要。我平时会设计一些小组活动，让学生们互相讨论问题。有一次布置了个任务，让他们分组编对话，可是有组员老是跑题，讲些跟题目无关的事。我当时也没太在意，后来想想，要是当时提醒一下就好了。还有一次，有个学生问我一道题怎么做，我直接把答案告诉他了，其实应该引导他自己找答案才对。
作业布置也是个关键环节。我经常让学生抄写单词，可有些学生抄着抄着就应付了事。后来我改用听写的形式，发现效果好很多。不过，有时候批改作业挺麻烦的，因为有的学生写得乱七八糟，辨认起来费劲。我也试过让他们用电子文档提交作业，但有些学生技术不行，提交的文件格式不对，还得重新弄。
考试成绩也是衡量教学成果的重要标准。每次考完试，我都得仔细分析试卷，看看哪些知识点学生没掌握好。今年期末考试，我发现听力部分失分率比较高，看来平时的听力练习还不够多。我觉得以后可以增加一些听力材料，让学生多接触原汁原味的英语。
和家长沟通也很重要。我每个月都会开家长会，跟家长们聊聊孩子的学习情况。有次有个家长问我孩子为什么进步不大，我当时有点紧张，支支吾吾说不清楚。后来我想，下次得提前准备好发言稿，这样就不会慌了。
八年级英语上册期末教学工作总结范文【篇2】 1000字
八年级英语上册期末教学工作总结
本学期，我担任八六、七班的英语教学工作，学生102人。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天课前朗读5分钟。
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力。
3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。
教学方面的经验、存在问题及今后的.做法：
1、教的方面：深入了解和分析学生情况，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面：只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
3、抓小测验、单元测试过关，充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。
篇2书写经验43人觉得有启发
期末到了，不少老师开始准备自己的工作总结。对于八年级英语上册的教学工作来说，总结得好好琢磨一下。写总结不能光凭感觉，得有点门道才行。
先说说内容，总结不是流水账，要把教学中的重点事情都涵盖进去。比如说这学期学了哪些单元，每个单元学生掌握得怎么样，有哪些地方特别难，学生们普遍反映比较吃力的点也要提出来。像形容词比较级这个知识点，有些同学一开始搞不清楚，后来通过反复练习才慢慢明白。还有就是课堂互动情况，有没有组织一些小组讨论之类的活动，效果如何，这些都是总结里该提到的。
再看看方法这一块儿，教学方式很重要。如果用的是情景教学法，就得说说这种方法对学生理解能力的帮助有多大。记得有一次讲到购物场景，让学生们分角色扮演店员和顾客，效果挺不错，大家的积极性被调动起来了。不过有时候布置作业也得讲究技巧，太多太复杂反而会让学生感到压力大。比如说有一回布置了一堆书面作业，结果发现第二天交上来的效果并不理想，后来调整了一下作业量，情况就好多了。
资源利用也很关键。教材上的内容固然重要，但也不能忽视课外补充材料的作用。像一些英语电影片段，配上字幕播放给学生看，既能提高听力水平，也能增加学习兴趣。还有些网络课程资源，可以作为课堂教学的有效补充。不过要注意的是，这些资源的选择一定要有针对性，不能随便找来就用。
小编友情提醒：
关于成绩评估这部分也不能落下。除了期中期末考试的成绩，平时的小测验也是衡量学生学习成果的重要依据。要关注学生的进步幅度，对那些进步明显的学生给予表扬，对暂时落后的学生则需要多鼓励，帮助他们找到适合自己的学习方法。当然，评估标准最好做到公平公正，这样才能真正反映出学生的真实水平。
写总结的时候还要注意格式，虽然这不是最重要的，但整洁有序能让别人更容易看懂你的思路。开头简单介绍一下基本情况，中间详细阐述教学过程中的具体事项，结尾简要概括下整体成效，这样条理会清晰很多。不过千万记住，别把总结写得太死板，适当加入一点个人感受会更有温度，比如看到学生们的成长和变化，心里还是蛮欣慰的。
八年级英语教师年终教学工作总结范文【篇3】 2000字
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈, 但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。
本学年教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。今年,我任教八年级(1、2)班的英语,经过一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高; 学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥, 学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、使学生明白学习目的。
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本班学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
第三，努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,主动和他们交流，谈心,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。
第四,严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。对课堂驾驭的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,让他们感受到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
第五、积极创造语言情景。
目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。
不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学一学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
篇3书写经验106人觉得有启发
八年级英语教师年终教学工作总结怎么写
作为一名八年级英语教师，到了年底总会需要梳理一下这一年的工作情况。这不仅是为了完成学校的任务，也是为了更好地反思自己的教学方式，为来年做准备。写总结的时候，很多人会感到头疼，不知道从哪里开始，也不确定该写些什么。其实总结的写法并没有那么复杂，只要抓住几个关键点就行。
首先要回顾这一年的教学目标是否达成。比如，是不是完成了规定的教学进度？学生们的考试成绩有没有进步？这些问题都可以作为切入点。不过在描述过程中，要注意结合具体例子，这样显得更有说服力。比如，某次月考后发现学生对过去完成时掌握得不太好，于是采取了小组合作的方式进行复习，结果下一次测试中这个知识点的正确率提升了近20%。这样的细节会让总结看起来更加真实可信。
其次，要谈一谈教学过程中遇到的问题以及解决办法。每个老师都会遇到一些棘手的情况，比如部分学生基础薄弱，上课注意力不集中。面对这些问题，我是通过调整课堂节奏，增加互动环节来改善的。当然，方法不是一下子就能见效的，可能需要反复尝试几次才能找到最适合的方式。在这个部分，也可以提一下学校提供的帮助和支持，毕竟单靠个人的力量总是有限的。
除了上述两点，还应该提到自己在专业成长方面的努力。比如说参加了哪些培训，阅读了哪些教育类书籍，这些都能反映出一个教师对待工作的态度。如果有机会的话，还可以分享一些新的教学理念，哪怕只是初步的想法也没关系，这能展示出你愿意接受新鲜事物的一面。
至于格式，其实没有特别严格的要求，但建议分段落写，每一段围绕一个主题展开。另外，语言尽量简练，避免啰嗦。如果觉得内容有点单调，可以适当加入一些图表或者数据来增强说服力。当然，如果你觉得用文字表达比较困难，也可以试着换一种形式，比如制作ppt之类的，效果说不定也不错。
最后要说的是，写总结的过程中难免会有些小失误，但只要不影响整体表达就没太大关系。毕竟我们写总结的目的还是为了总结经验教训，而不是追求完美无缺的文章。所以，不用太担心那些细枝末节的小问题，只要用心去写，相信一定能写出一份满意的总结来。
初中八年级英语教师教学工作总结范文【篇4】 3650字
初中八年级英语教师教学工作总结
初中八年级英语教师教学工作总结一
时光飞逝,转眼这个学期走近尾声。有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训。
本学期,我担任初二(7)、(9)两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:
一、学生的基本状况:
经调查接触,两个班大部分学生,基础不是很好也不扎实,学习不主动,对英语的兴趣不浓。相对于九班的学生,七班的学生上课不太积极,接收能力不强。且优生不是很多,中间部分的学生还行,后面部分学生有点多。九班的学生课堂上积极,接收能力不是那样的好。可是优生稍微多点,中间部分的学生多了点,后进生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相对于全年级来说基础就差了一点。
二、采取的措施:
1、我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机,培养学习兴趣 。
2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
3、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.
4、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。
6、抓小测验、单元测试过关,并注重复习。
三、工作中的不足之处
经过了一个学期的教学,在获得了一些经验的同时,也发现了自己工作中的不足之处:
1、课程进步把握不准,复习时间短。由于初次接触教材,对于整本教材处理时间上没有很好的把握,导致新课结束的十分匆忙。学生一时还不能反应过来,跟不上教学节奏。
2、重视分数,忽略情感、态度和价值观的培养。在教材处理时,只注意到了知识目标和技能目标的确定,却忽略了情感、态度和价值观目标的设定和教育,例如'礼貌待人'、'乐于助人'等。
四、今后的工作思路:
1、多多开展英语活动,激发学生学习英语的兴趣。
2、在帮助学生学好英语知识的同时,要加强对学生情感、态度和价值观的培养。
3、继续实行'任务型'教学,提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、继续加强业务学习,提高自身的业务素质,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。
以上就是我的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,我还将继续学习和努力,取得更好成绩。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
初中八年级英语教师教学工作总结二
转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，听课23节，对他们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。
认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。阅读书目有《新课程下中小学教师备课技能指导》、《英语课程标准》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及时做好笔记，效果较好。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是八年级1、2班的英语教学。学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平，我参与的课题《农村初中新课改英语实施任务型教学模式的研究》顺利结题。
具体成效如下：
1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。
这届学生用的是人教版的教材，针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。
2、注重因材施教，准确把握难易度。
了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。
同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。二班学生整体基础不太好，接受新知识的能力较差。在这个班我多采用传统的教学方式，让学生多读多背，多给他们布置一些基础性的题来巩固所学内容。一班基础好的学生要多一些。所以在这个班我采取比较开发的课堂形式，多给学生创设机会让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。这样，既锻炼了学生的听说能力，又培养了学生的创新思维能力。而且学生通过这样多次的“自我展现”，其自信心和学习兴趣得到了极大的'提高。
3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，多让他们注重对基础知识的积累，抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。注意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果明显;抓小测验，坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来，培养他们的综合运用知识的能力，。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教学工作的同时，不段优化课堂教学，进行多媒体教学的研究，积极帮助其他教师制作多媒体教学课件，并利用课件来辅助教学为教学服务。另外，还组织了学生进行英语奥林匹克竞赛辅导，有一名学生进入了全国决赛。
四、存在的问题和今后努力的方向
总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。
1、班级整体学习氛围不浓
2、学生整体基础非常差，英语基本功弱。
3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。
4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。
5、写作能力差，很多学生不能造完整的句子。
6、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生的培养力度还很需要加大。
今后在工作中，学习新的教学方法，努力在做好教学常规工作的情况下，要不断优化课堂教学，多注意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目教师先进的教学方法及教学理念，加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。加强转差培优力度，加强教学反思，加大英语写作训练力度，在对知识的积累过程中，提高学生的综合运用知识的能力，力争在下半学期教育教学中上一个新的高度。
篇4书写经验98人觉得有启发
初中八年级英语教师教学工作总结怎么写
作为一位初中八年级的英语教师，每到学期结束的时候，都需要认真梳理这一年的教学工作。这不仅是为了向上级汇报，也是为了让自己对教学过程有一个全面的回顾和反思。在写总结的时候，应该从多个角度入手，既要体现专业性，又要融入一些个人的教学经验和体会。
一开始，得先把教学计划完成情况写清楚。这部分内容很重要，因为它直接反映了整个学期的教学安排是否合理。比如，本学期一共安排了多少课时，完成了哪些单元的教学目标，这些都要详细列出。有时候在执行过程中可能会遇到一些突发状况，比如学生请假较多影响了进度，这类情况也需要提一下，不然显得总结太完美反而不真实。
接着就是关于课堂管理的部分。每个班级都有自己的特点，有的班级纪律较好，而有的班级则比较活跃。对于八年级的学生来说，这个阶段正处于青春期，精力旺盛，有时候难免会出现注意力分散的情况。作为老师，需要找到适合的方法去维持课堂秩序，同时又不能太过严厉，否则会适得其反。记得有一次公开课，为了吸引学生的注意力，我特意准备了一些小游戏，结果效果不错，学生们参与度很高，这也让我意识到适当的互动对提高课堂效率很有帮助。
教学方法的选择也很关键。不同的知识点可能需要用不同的方式来讲解，这样才能让学生更好地理解。例如，对于语法知识，可以通过实例分析的方式让学生逐步掌握；而对于阅读理解，则可以引导他们学会抓取关键信息。当然，选择教学方法时也要考虑到学生的接受能力，毕竟每个班的学生水平参差不齐。有一次讲被动语态的时候，我发现有些学生理解起来比较困难，于是就多举了几道练习题，让他们通过反复练习慢慢消化这个知识点。
除了课堂教学，课外辅导也是不可忽视的一部分。有些学生基础较弱，需要额外的帮助才能跟上进度。这时候就需要利用课余时间对他们进行个别指导。记得有位学生基础特别差，每次作业都做得很吃力，我就抽空给他单独补课，教他一些基本的学习技巧。经过一段时间的努力，他的成绩有了明显的提升，这让我感到很欣慰。
书写注意事项：
与家长沟通也是教学工作中重要的一环。定期向家长反馈孩子在校的表现，尤其是那些学习上有困难的学生，可以让家长及时了解情况并配合学校共同促进孩子的成长。不过有时候也会遇到家长态度不太积极的情况，这就需要耐心地与他们沟通，争取他们的理解和支持。
2025年八年级英语下学期教学工作总结范文【篇5】 1950字
时间匆匆，一个学期又过去了。这个学期本人上初二年级3班的英语课。本人知道自己经验尚浅,所以对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。以下是本人在本学期的教学情况总结。
一、 思想政治方面
在这一学期中,本人坚决拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵守宪法和法律,认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的教育事业,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,掌握师德师风建设的最近动态,并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德,严格按照'有事业心、有责任心、有上进心'、'爱校、爱岗、爱生'、'团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取'的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度,对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题,认真加强师德修养,提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
二、 教学方面
初中的英语教学与高中的英语教学,不仅在教学方面,在学生、教学设备等各方面都有很大的差别。所以开学后,先了解各方面的情况,从教材,学情等方面入手。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向初中组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提前一两周备好课,写好教案。开学一两周后,就去听同年组老师的课,向他们认真学习、取长补短。
上课前都提前到班级做好准备,做好基本的准备工作,调整好状态。课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。
课后经常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多,如单词、课文等,就要求学生一定要过关,没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵,培养学习英语的语感。
除了了教学,本人还注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
经过这学期的教学,本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。比如,初中生更喜欢上台进行对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差,我就先从基本的音标教起,使他们恢复信心,激发学习英语的兴趣。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用'爱'字改变他们,理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生,适当降低要求,避免其产生逆反心理。
在本学期的校园科技文化艺术节上,本人还认真辅导学生。本班的学生在初中组英语演讲比赛及制作圣诞节贺卡比赛中都取得了优异的成绩。这有利于学生综合素质的提高,并培养学生的集体荣誉感。
三、 自我素质的提高
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。积极参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录。暑假期间认真学习福建省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,积极撰写教育教学论文。本人所撰写的《高中英语新课程下学生的优化》已编入学校所印发的《教育教学论文汇编(第6辑)》。并参加学校组织的青年教师专业知识水平测试比赛,以提高自身的素质。
四、努力方向
本人需加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
总之,本人这学期的教学取得了一定的成绩,期中、期末的英语成绩在年段各方面都名列第一,但在学生管理方面还是有不足之处,应多向其他老师求教,虚心学习。力求在各方面有更大的进步,向优秀教师学习和发展。
篇5书写经验244人觉得有启发
____年八年级英语下学期教学工作总结怎么写
教学总结，说起来简单，真动起笔来，就不是那么回事了。尤其是英语教学这块，既要体现专业性，又要带点经验总结的意思，还得让人觉得你下了功夫琢磨过。
一开始，得把这一学期的教学情况大致理一理。比如学生的基础水平，从一开始就能看出个大概。有的学生单词拼得还行，但语法老是出问题；有的听力勉强能跟上，可口语一开口就卡壳。这就需要老师心里有个数，知道哪块是重点，哪块得花更多时间去抓。
备课这一关很重要。教案不能太死板，得根据学生的反应随时调整。有时候你以为讲得很清楚了，结果学生还是懵懵懂懂的。这就提醒自己，备课的时候不能光想着自己怎么讲，还得想想学生怎么学。比如讲到时态这部分，我最初是按部就班地从一般现在时讲到过去将来时，后来发现这样太枯燥，学生听着容易走神。后来改成结合具体例子，让学生跟着练习，效果就好多了。
课堂管理也是一门学问。有些学生上课特别积极，回答问题声音大，生怕别人听不见；还有些学生，一堂课下来基本没开过口。面对这种情况，不能一味批评那些不爱说话的，得想办法调动他们的积极性。我曾经试过小组竞赛的方式，把全班分成几个小组，每个组完成任务后得分，到最后得分最高的组有奖励。这种方法挺管用，学生们都抢着发言。
作业布置这块也有讲究。布置太多，学生负担重；布置太少，又怕他们学得不扎实。我一般会根据当天的教学内容，布置一些针对性强的题目。像阅读理解这种题型，我通常会挑几篇难度适中的文章，让学生做完后再讲解。这样既能检验学生的学习效果，也能让他们学到新的解题技巧。
考试分析也是不可少的一环。每次考试结束后，都要认真分析试卷，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还需要加强。记得有一次月考，我发现学生在完形填空部分失分严重，后来专门针对这个题型做了专项训练，效果还不错。
新课程标准八年级英语教学总结范文【篇6】 1200字
新课程标准八年级英语教学总结
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
第一，确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二，使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？就无法与别人交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
第三，努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的`大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
第四，严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
篇6书写经验180人觉得有启发
关于新课程标准下八年级英语教学总结怎么写，其实很多人一开始都会有点迷茫。毕竟总结，既要体现教学成果，又要反映问题所在，还得给后续工作提些建议，不是件轻松的事。但我觉得，写总结得从实际情况出发，别太死板，按照自己的思路来就行。
比如，先回顾一下这一阶段的教学目标，看看是不是都达到了。有些目标可能完成得很好，比如学生们的听力进步明显，这一点就值得提出来表扬。但如果某些方面没达到预期，比如学生的写作能力提升有限，那也要坦诚地写下来。不过有时候人难免会忘记一些细节，像是某次活动的具体日期，可能记不太清了，这时候可以根据印象大致写个大概时间，只要不影响整体表达就好。
总结里可以结合一些具体的例子。比如说某个学生原本口语很弱，经过一段时间的努力，现在能流利对话了，这样的例子能让总结更有说服力。当然，这里有个小问题需要注意，就是别把例子写得太啰嗦，不然会影响总结的整体简洁性。有时候写着写着就容易跑题，多检查几遍就能发现这些问题。
书写注意事项：
教学总结最好能涵盖课堂内外的情况。课堂上学生的表现是一方面，课外的作业完成情况、小组合作效果这些也得兼顾到。有时候老师布置的任务学生完成得不尽如人意，可能是因为任务难度设置不当，也可能是因为指导不够清晰。这都需要反思并记录下来，为以后调整教学策略做准备。
小编友情提醒：
总结里还可以加入一些对未来的设想。比如针对目前存在的薄弱环节，可以尝试引入新的教学方法，或者加强家校沟通，争取家长的支持。这样既是对过去工作的梳理，也是对未来工作的展望。不过这里有个小疏忽，有时候人们在写未来计划的时候，可能会忽略当前的一些现实条件限制，这就需要在实际操作前重新审视一番。
八年级英语的教学工作总结范文【篇7】 1000字
本学期，我担任八六、七班的英语教学工作，学生102人。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天课前朗读5分钟；
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；
3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感；
教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面：深入了解和分析学生情况，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
3、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。
八年级英语的教学
篇7书写经验151人觉得有启发
八年级英语教学这一学期结束，该着手写总结了。写总结时，得把教学过程中的点点滴滴都梳理清楚，特别是那些成功的做法和遇到的问题。先从备课说起，备课是关键，这学期我尝试了几种不同的备课方式，有的效果不错，有的则不尽如人意。比如有一次，我在设计课堂活动时，想当然地认为学生能轻松完成任务，结果发现难度超出预期，导致课堂秩序有些混乱。当时我就在想，下次备课时一定要多考虑到学生的实际情况。
上课的时候，我发现课堂互动很重要。如果能让学生主动参与进来，他们学起来会更有兴趣。这学期我尝试了一些新的互动方法，像小组讨论、角色扮演之类的，学生们反应挺好。不过也有时候，我会因为准备不足，临时调整计划，结果反而影响了教学效果。比如有一次，我想引入一个新话题，但没有充分预习材料，讲解时就显得有些乱，后来我意识到，提前熟悉材料有多么重要。
作业布置也是个学问。这学期我试着减少书面作业量，增加一些实践性的作业，比如让学生们用英语做个小演讲或是录制一段自我介绍视频。这样做既锻炼了他们的口语能力，又让他们觉得新鲜有趣。但也有问题，有些学生提交的作业质量不高，可能是他们对任务的理解不到位。下次我打算在布置作业前，先给学生明确的要求和示例。
考试评估方面，我觉得不能光靠一张试卷来判断学生的学习情况。这学期我增加了平时成绩的比例，通过课堂表现、小组合作等多种形式来评价学生。这样做确实能更全面地反映学生的能力，但评分标准的制定是个挑战，有时候尺度把握不好，就会引起争议。我得继续摸索如何做到公平合理。
八年级英语教学工作总结范文【篇8】 2650字
初二年级组刘萍
本学期我担任八二年级四班，六班的英语教学。由于教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验,取得了一定的成绩。以下是我在本学期的英语教学工作总结：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，四班的'同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而六班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’s the time? it’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriend in america”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在四班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩
篇8书写经验169人觉得有启发
写总结的时候，大家得知道总结不是流水账，也不是单纯罗列事情。它需要提炼出关键点，把事情讲清楚。比如写八年级英语教学总结，就得从课堂效果、学生表现、教学方法几个方面入手。先说课堂效果，这得具体点，比如这学期通过什么方式提升了学生的听力水平，是不是有进步了？要是没进步，那原因在哪？是方法不对，还是学生基础太差？
学生的表现也很重要，要关注他们的兴趣点在哪里。有些学生可能特别喜欢互动游戏，有些则更倾向于看视频学习。教学方法就更复杂了，得结合自己的经验去谈。比如，我发现让学生当小老师讲解单词的方法挺好的，既锻炼了他们，也让我发现了平时忽略的问题。
写总结的时候难免会有点小问题。比如有时候会忘记标注具体的数字，像提到某个活动参与人数时，只写了“很多”而不是具体的数字。还有时候，描述某个现象时可能会漏掉背景信息，这样读者就不太容易理解情况。比如谈学生进步时，如果不说清楚之前的基础如何，读者就很难判断这个进步有多大意义。
书写注意事项：
总结里最好能带上一些专业术语，这样显得更有深度。像“任务型教学法”“情境创设”这样的词，都是英语教学常用的。不过在用的时候要注意，别为了用而硬套，得确保这些词确实能帮到表达的意思。
再就是，总结里可以提一下遇到的困难。比如教材难度和学生接受能力之间的矛盾。这个问题挺普遍的，处理不好会影响教学效果。解决办法也可以写进去，哪怕暂时没找到完美的方案也没关系，毕竟总结的重点在于反思和改进。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了检查一下格式。虽然这不是最重要的，但整齐的排版能让阅读体验更好。要是时间允许的话，最好能多读几遍，看看有没有不通顺的地方。不过有时候也会有疏忽，比如标点符号用错，或者句子顺序颠倒，这些都需要注意。
