有关数学教学工作总结范文【篇1】1550字
有关数学教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的数学教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学教学工作总结
本学期，我担任_____年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都
做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学
习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的'成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
数学教学工作总结
篇1书写经验138人觉得有启发
写总结的时候，得先把工作中的主要事情理清楚。像数学教学这一块儿，平时上课用了什么新方法，学生反应怎么样，这些都得记下来。比如有一次我试了用游戏方式教几何证明题，发现学生们特别感兴趣，这事就值得写进去。还有就是学生的作业情况，哪些题目普遍做错，为啥会错，这也算个工作重点。
接着就是整理数据，像是考试成绩啥的。去年期末考试，我们班平均分提高了五分，这个进步挺明显的。但也有点小问题，有些同学进步不大，这部分也要提一下，不然总结就不够全面。记得有个学生小李，他之前成绩一直徘徊在及格线附近，这次居然考到了八十多分，背后肯定下了不少功夫。这样的例子最好能找几个，能让总结看起来更有说服力。
书写注意事项：
总结里头还得带上点反思。比如，我发现自己有时候讲得太快了，部分学生没跟上节奏。这个事其实挺常见的，可能是备课的时候对时间预估不太准。不过下次调整下教学计划，给学生留更多消化的时间应该就好了。还有一点就是课堂互动，有时候提问环节学生参与度不高，后来发现是因为问题太难了，以后得设计一些更简单的问题引导他们开口。
总结里头最好带上点具体的措施。像为了提高学生计算能力，我打算每周安排一次专项练习。虽然说起来简单，但实施起来得有耐心，不能三天打鱼两天晒网。再有就是资料准备这块儿，得提前把教学材料准备好，别到时候手忙脚乱。就像前阵子我因为临时换教材，结果课件准备得不充分，那节课效果就差了不少。
说到这儿，可能有人会觉得总结写起来挺麻烦的。确实，要面面俱到不容易，但只要把关键点抓住就行。比如，这次期中考试暴露出的问题就得认真分析，看看是教学方法的问题还是学生理解上的问题。如果是因为学生基础薄弱，那接下来的教学就得侧重补短板；要是教学方法出了问题，那就得赶紧调整策略。
小编友情提醒：
总结里头还可以带上点个人感受。比如这次尝试新的教学法，虽然过程有点坎坷，但看到学生们的进步，心里还是挺高兴的。这说明只要肯花心思琢磨，总能找到适合的教学方式。
初一数学科教学总结范文【篇2】 1250字
初一数学科教学总结
一、主要做法：
（1）在教学中依纲靠本，认真备好每一节课。
教材是教学的基础设施。因此在教学中必须钻研教材把握好教材，同时依照教学大纲以教学大纲为指导认真地、详细地备好每一节课。
（2）认真设计好每节课的“开场白”力求激发学生的学习兴趣。
俗语说好的开始是成功的一半，在教学当中有些老师往往忽略了这一问题，在这一学期的教学中使我认识到“开场白”的好坏直接影响到这节课的效。例如教几何时由于它是学生刚接触科为使学生对几何产生兴趣，因此在几何前言的教学中先向学生提出“我们日常的自行车的轮子为什么是圆的而不是扁的.”这样问题让学生思考得出几何要学习的内容使相当大部分的学生对学习几何都产生了浓厚的兴趣。
(3)正确组织课堂，确保一个良好安静的学习环境。
课堂纪律是教学质量的保证。因此上课时要管理好本班的课堂纪律，而课堂纪律务必要及时管理，否则等到学生形成习惯就难以管理了，就如我所教的两个班（5）班是自己当班主任纪律方面较为严格要求因此课堂纪律好气氛也活跃，而（6）班由于刚开学时时间不够疏忽管理到有时间去管时就显得很吃力而且课堂气氛也不好相比之下成绩也差。经过这一次的教训我想在以后的工作中也注意这一问题了。
（4）注意调动学生的积极性培养学生学习的兴趣，
学生的学习动力来自于兴趣，若是学生对你所教的科目失去兴趣久而久之就会提不起精神从而厌学。培养学生的兴趣不是单一的而是要从多方面去培养，例如上课时可根据不同的内容设计一些让学生感兴趣的话题让学生去讨论分析。
(5)建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。
师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系如果出现问题，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。这样必然使学生在教育过程中缺少积极性，产生被动感，在行动上偏离教育目标，甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的，要与学生建立好的关系我的做法是多与学生接触多关心学生的生活在课后多与学生谈心等等。
（6）作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正。
课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。
（7）加强对上、下层学生的辅导工作。
由于本人所教的两年班的尖子生较少，而差生则较多因此在课后加强了对这一部分学生的辅导。如对于尖子生则组织他们进行课后学习多出一些思考性的题目让他们思考培养了他们的思维能力与创造能力，后进生则根据他们的实际能力要求稍低，力求他们能听得懂，而还利用周六早上对这部分的学生进行辅导。
二、本期取得的效果：
通过一学期的努力在教学的成绩方面也取得了一定的效果，从期末的考试成绩来看（5）班的成绩处于本级几个平衡班之首，学生学习数学的兴趣较为浓厚。
三、不足之处：
经过一学期的教学未能改变低分段学生多的现象，并且（6）班的成绩也相当不理想，就平均分来看与（5）班相差15分。优良人数较少。
今后在教学中要发扬优点，克服不足之处，多学习好的教学方法吸取经验争把教学成绩提高到一个新的台阶。
篇2书写经验171人觉得有启发
初一数学科教学总结怎么写
初一数学的教学总结需要结合具体的情况去展开，不是单纯地罗列数字和成绩，而是要通过分析找出教学中的亮点和不足。比如说在课堂上，学生对于一些基础概念的理解情况如何，这得看平时的测验结果，但也不能光靠分数来看，还得观察学生做题的态度。有些学生可能因为粗心大意丢分，那就要从培养他们的细致习惯入手。
有时候，教学计划虽然制定得很详细，但在执行过程中可能会遇到各种各样的问题。例如某个章节的教学目标定得比较高，但实际授课时发现部分学生接受起来比较吃力，这就需要及时调整策略，可能要增加课后的辅导时间。当然了，调整也不是盲目进行的，得有依据，比如通过测试了解学生的掌握程度，再针对性地改进。
老师在总结的时候，往往会对自己的教学方法进行反思。比如说某位老师觉得自己的讲解方式可能有点枯燥，学生听起来兴趣不高，那就可以尝试加入一些互动环节，让学生参与到课堂中来。但这里有个需要注意的地方，就是互动的形式要适合课程内容，不能为了热闹而热闹，那样反而会影响教学效果。
在总结时，还可以提到一些特别的案例。像是某个学生原本对数学不太感兴趣，后来经过老师的个别指导，成绩有了明显的进步。这样的例子能很好地展示教师的工作成效，也能给其他同事提供借鉴的经验。不过这类案例最好能具体点，包括学生之前的表现、采取的具体措施以及最终的效果，这样更有说服力。
书写注意事项：
关于作业布置这一块也是总结的一个重点。有的老师可能会发现，布置过多的练习题并不一定能提高学生的成绩，反而会让他们产生厌烦情绪。因此，合理控制作业量是很重要的，关键是要确保学生能通过适量的练习巩固知识点。当然，这也不是说完全不布置作业，而是要讲究方法，比如可以设计一些开放性的题目，鼓励学生多动脑筋。
小编友情提醒：
还要提到一点，那就是与家长的沟通。如果学生的学习状况出现了波动，老师要及时跟家长反馈，共同寻找解决办法。毕竟家庭环境对学生的影响也不容忽视，有时候家校合作能起到事半功倍的作用。
小学数学教研组教学工作总结范文【篇3】 1350字
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结：
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
篇3书写经验105人觉得有启发
写总结这事，大家都知道，不管在学校还是单位，这都是少不了的工作。尤其是小学数学教研组的教学总结，既要体现工作情况，还得展示成果。开头得把背景说清楚，比如本学期咱们教研组做了哪些事，参与了多少活动，这些都是基础内容。
一开始就要提到学校安排的任务，还有教研组的总体目标。比如说我们组的目标是提升教学质量，具体做法就是多搞些研讨课，让老师互相听课评课。当然，这个过程中也得有记录，像每次活动的时间、地点、参加人数、主题啥的，都得记下来，不然到时候总结起来就抓瞎了。
活动中肯定会有亮点，像某个老师的公开课特别受欢迎，学生反馈很好，这就得单独提出来。还有就是一些创新的做法，像利用网络资源开发新课程，这也算是一大进步。不过有时候可能有些细节没注意到，像某次活动的照片没拍全，或者记录稍微有点遗漏，但只要不影响整体效果就行。
评价这部分也很重要，得客观公正。可以先说成绩，比如学生的数学成绩提高了多少个百分点，然后再说存在的问题，像部分年轻教师的经验还不够丰富。不过这里有个小问题，有时候表扬的话说得太多，批评的部分反而显得轻飘飘的，这就不够严谨了。
最后这部分得有点展望，不能光停留在过去的成绩上。可以想想下个学期该怎么继续改进，比如组织更多的集体备课，或者邀请校外专家来指导。至于具体的措施，就得结合实际情况了，不能太笼统，也不能太具体到没法实施。
总结这事说起来简单，做起来其实挺费脑子的。既要回顾过去的工作，又要展望未来，还要兼顾方方面面。要是平时不注意积累资料，到时候想写好总结就难了。所以，平时就得养成习惯，把重要的事情都记下来，这样到年底写总结的时候就不会手忙脚乱。
小学数学教学3月份工作总结范文【篇4】 450字
新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。 深入课题研究，优化课堂教学。
篇4书写经验176人觉得有启发
小学数学教学3月份工作总结怎么写
三月份的工作已经接近尾声，作为教师，总结这一阶段的教学工作很有必要。这不仅是为了回顾过去，也是为了更好地规划接下来的教学任务。
月初的时候，学校组织了一次关于新教材使用的培训。当时大家对于如何将新教材融入日常教学都感到有些迷茫。我花了几天时间仔细研读教材，又查阅了不少相关资料。过程中发现了一些问题，像是某些例题的设计不太适合学生的理解能力。后来和其他老师交流后，决定对这部分内容进行调整，增加了更多直观的教学方法。现在看，这样的改动确实让课堂氛围活跃了不少。
上周，我们班进行了期中考试。从成绩来看，学生们的掌握情况还算不错，但也有几个知识点掌握得不够牢固。我觉得这部分可能是讲解时没有足够强调，导致学生理解不到位。针对这个问题，我在课后专门找了几名同学谈话，帮助他们梳理知识点。同时，我也计划在接下来的课程中加入一些针对性练习，希望能帮助这部分学生尽快赶上进度。
上个星期五，教研组开了个小会。会上提到，最近有些家长反映孩子在家做作业遇到困难。其实这提醒了我，平时在布置作业时可能需要更加细致一些。比如，有些题目虽然看起来简单，但对于基础较弱的学生来说，可能难度不小。所以我打算今后在布置作业时，多设置几档难度，方便不同水平的学生选择。
前几天，学校组织了一次公开课活动。我负责讲授的是“分数的基本性质”这一节。准备的时候，我把教案改了好几次，还特意请教了几位资深教师。说实话，第一次试讲的时候，节奏有点乱，后来调整了一下才找到感觉。公开课结束后，几位听课的老师给了我不少建议，让我受益匪浅。特别是李老师指出，我在讲解时应该多给学生一些思考的时间，这一点我深有感触。
这个月，我还参加了区里的教学研讨会。会上分享了很多优秀的教学案例，让我开阔了眼界。回来后，我就想着能不能把这些好的经验应用到自己的教学中去。比如，有个老师介绍了一种分组讨论的学习方式，我觉得很适合用来解决班级里存在的小组合作意识薄弱的问题。于是，我试着在课堂上引入这种方法，效果还不错。
总体而言，三月份的工作虽然忙碌，但也收获颇丰。不过，也有一些地方需要注意。比如，有时候备课时间比较紧张，导致对某些环节的准备不够充分。还有就是，个别时候课堂提问的覆盖面还不够广，没能兼顾到每个学生的想法。这些问题都需要在后续工作中逐步改进。
下个月，我打算继续深化对新教材的理解，同时加强与家长的沟通，争取形成家校合力。另外，还要多关注那些学习上有困难的学生，给予他们更多的耐心和支持。毕竟，每个孩子都有进步的空间，而我们的责任就是帮助他们实现这一目标。
四年级下册数学教学工作总结范文【篇5】 2300字
一学期以来，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，努力工作使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展且从各方面严格要求自己，积极向老教师请教、学习。现将教学工作总结如下：
一、做得较好的方面
1.课前认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，利用好每一次展示课，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。特别注重每日过关和每次爬黑板的时间。 教师总结范文精选教学总结教研总结学年总结研修总结
4.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。注重将强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，同时增强他们的兴趣和求知欲。
5.虚心请教其他老师，学习杜郎口教学教法。有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
6.积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、教学存在的不足
1.解决问题的思维能力培养欠缺
《 新课标》指出：教学时，不仅要使学生获取知识，还要重视获取知识的思维过程。但是，教师在教学过程中注重的往往就是学生对于这一知识接受的如何！而现在的小学现行课本常常把基本相同的知识点放在一起，这样一来，学生在学习的时候基本上不用考虑就知道用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！
教材的不足就需要教师在课堂上的弥补，教师在课堂上要教给学生学习的思维与方法，并不只是纯粹地让学生了解这类题目要怎么做，而是要针对题目让学生了解到底为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后的解题过程中知道怎样去想，培养他们良好的学习与思考方法。
2.思维的灵活性培养不够
思维的灵活性是指通过客观条件的发展和变化，及时地修改自己原定的计划、方案或方法，灵活地运用一般的原理、原则，不固执己见，能够机智地从偏见和谬误中解放出来。
现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是学生的理解现解题方法总是有限的，作为教师可以适当地进行点拨与提醒。师还可以让学生发挥他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象与思维空间。在平时的教学过程中，教师更应该注重对学生思维灵活性的培养，让学生多角度、多方面的分析、解决问题。
三、改进的措施
1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的周海军同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑，经常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在周海军同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。
3.继续积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4.培养多种兴趣爱好，到博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
我努力将家庭教育和学校教育结合起来，常与学生及家长进行思想沟通，与学生建立起了平等、和谐、民主的关系。总体来说，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
四年级下册数学教学
篇5书写经验247人觉得有启发
四年级下册数学教学工作总结怎么写
做教学总结这类事情，说起来其实挺复杂，得把这一学期的点点滴滴都梳理清楚才行。我一般会从几个方面入手，比如说学生的情况、课堂上的表现，还有那些没处理好的地方。
先说学生，四年级的孩子已经有点自己的想法了，有的时候学得快，有的时候就慢下来。有些孩子特别喜欢数学，每次上课都坐得端端正正的，回答问题也很积极，这样的学生当然是让人省心不少。不过也有些孩子基础不太好，上课的时候注意力不太集中，作业也是马马虎虎，这种情况就需要多花点时间去辅导了。说实话，每个班都有那么几个这样的学生，看着他们进步一点点，心里还是挺开心的。
课堂上，教学方法得灵活一点。有时候讲得太深奥了，学生听不懂，那肯定是不行的。我记得有一次讲到分数的概念，讲得太过抽象，结果好几个学生一脸懵，后来我就改成用实物来演示，拿几个苹果分一分，他们一下子就明白了。不过有时候也会出现意外情况，比如有个学生突然站起来问了一个很奇怪的问题，当时愣了一下，回答得也不太好。这事提醒我，备课的时候除了准备知识点，还得想好怎么应对突发状况。
作业布置这块儿，我觉得量不用太多，关键是要有针对性。一些基础题可以巩固知识，难题则能激发学生的思维。但也有个问题，有时候布置的题目难度掌握得不好，结果有些学生做得特别费劲，甚至哭着回家找家长。这事让我意识到，以后布置作业得更加细致些，不能一刀切。
考试，这是检验学生学习成果的重要方式。每次考完试我都认真分析试卷，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还需要加强。记得有一次考试，全班平均分比预期低了不少，仔细一查才发现是因为复习的时候忽略了某个重要概念。这次教训让我明白，复习阶段不能遗漏任何一个细节。
还有一些小插曲，像是公开课那天，本来打算展示一下新的教学方法，结果设备出了问题，只能临时改用传统的方式授课。虽然效果还行，但我总觉得有点遗憾。这件事告诉我，做教学工作得提前做好各种预案，以免到时候手忙脚乱。
2025年二年级数学下学期教学工作总结范文【篇6】 1350字
一学期已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我重抓好以下几点：
一、 激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相测体重，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇6书写经验267人觉得有启发
教学总结这一类东西，说起来也不复杂，关键是要把事情讲清楚，让大家明白你这一年是怎么干的。比如二年级数学下学期的教学工作，开头得先把基本情况交代一下，这学期教了哪些内容，学生大概是个什么情况，教材用了哪一套，这些都得提一提。
接着就要说到具体的做法了，像是课堂上用了什么样的方法去教学生，比如讲应用题的时候，我是让学生先画图，这样能看得更明白。还有作业布置这块儿，我尝试过每天给不同的题目类型，不是一味地抄书上的例题，这样学生就不会觉得枯燥。当然，有时候可能因为时间紧，布置的作业量有点多，这是需要注意的地方。
在复习阶段，我觉得分单元复习是个不错的办法，把每个单元的知识点梳理一遍，尤其是那些容易混淆的概念，一定要重点强调。不过，有一次复习的时候，我把两个概念放在一起对比讲解，结果学生反而更糊涂了，后来调整了一下顺序，效果就好多了。
家长那边的沟通也很重要，我经常发一些孩子的学习情况给家长，让他们知道孩子在学校的表现。有的家长反馈说孩子回家后做题速度慢，我就建议他们多练习简单的计算题，提高熟练度。也有个别家长不太配合，总觉得孩子还小，不用太着急，这个就需要耐心去解释，让他们意识到基础打得好，以后学起来会轻松不少。
书写注意事项：
学生的个体差异也不能忽视，有些孩子理解能力强，学得快，另一些则需要更多的时间和帮助。我班上有个孩子特别喜欢问问题，每次课上都会提出各种各样的疑问，这其实挺好的，说明他有兴趣，我就鼓励他多思考，同时也提醒其他同学向他学习。
高一数学上册教学工作总结范文【篇7】 1900字
这学期，我担任了高一(11)班班主任及高一(11)、(12)班的数学教学工作。这里，我就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法：
一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我确实下了一翻功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。全班大多数同学初中升高中成绩比较好，这造成一些成绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不能学好数学;相反有些成绩较好学生骄傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
第一次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同学只有三、四十分。有个以前成绩较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信心。我耐心给她分析没考好的原因，一是试卷的难度大，二是考查的知识点上课时没能重点掌握，三是没有做好复习工作，教给她要注意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学成绩进步很大。一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信心。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，这学期还要坚持下去。
二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不容易。首先，我认真阅读新课，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，遇认真写好教案。到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。布置作业也要做到精读精练。有针对性，有层次性;最后，做好课后辅导工作，注意分层教学。
另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学数学教学参考》等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有很多是不成熟。我还积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。坚持了一个学期，我感觉收获颇多。
三、备课组的精诚合作是取得成绩的关键
如果说高一数学我取得了一点成绩的话，那也是我们备课组在组长的指导下，团结合作的结果。组长李老师教学能力强、经验丰富，对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课，从课程安排到备考统筹等各方面，李老师作了大量的工作。他还经常对各种问题给予正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组长的帮助。
我们的备课组的新老师占了大多数，向我就是刚刚走上工作岗位，教学经验不足，这更需要发挥集体的力量。首先，集体备课使我们对教材的认识达到统一，理解更深刻，时间安排一致。除了规定的时间集体备课外，我们还经常在一起讨论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平时，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最后的成绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。
篇7书写经验212人觉得有启发
关于如何写高一数学上册教学工作总结，其实咱们知道，教学总结不是随便写写就能行的，它得有点门道。开头，最好能简单回顾一下这一学期的情况，像是教学目标，学生表现之类的，这样显得全面。当然了，光回顾没用，还得结合实际情况分析问题，比如说课堂上的互动情况，学生掌握知识点的程度，这些都是重点。
接着，就得说说自己采取的措施了。比如针对某些难点知识，我是怎么调整教学方法的，用了什么新的手段去提高学生的兴趣。这部分可以详细点，因为这是总结的核心部分。要是能举几个例子就更好了，比如某次课上遇到的问题是怎么解决的，效果怎么样，这样显得更有说服力。
再来说说成果吧。这里不是说非要吹牛，而是要把那些看得见摸得着的成绩列出来，像学生的成绩提升了多少，某个学生进步特别快之类的。不过，也不能光顾着说好话，还得提提还有哪些不足的地方，这样才显得真实。比如有些学生基础差，尽管努力了但进步不大，这也得提一嘴。
还有一点很重要，就是总结的时候别忘了提提下学期的打算。比如接下来的教学计划，准备采取哪些新策略来应对可能出现的新情况。要是能结合学校的要求，把个人的想法融入进去，那就更棒了。毕竟，总结不是为了应付检查，而是为了让自己以后的教学工作做得更好。
有时候写总结会遇到些小麻烦，像是记不清具体数据，或者不确定该不该写某件事。这种时候可以翻翻教案本，看看平时记录的笔记，总能找到灵感。不过，有些地方可能记不太清了，这时候也不要太纠结，大概写个印象就行，关键是抓住主要的东西。
小编友情提醒：
写完之后最好能找个同事帮忙看看。他们可能会指出一些你没注意到的问题，或者给些建议。毕竟一个人看东西容易漏掉细节，多一个人看看总归是好的。而且，互相交流也能学到不少东西，说不定下次就能写出更好的总结了。
三年级第二学期的数学教学总结范文【篇8】 1550字
三年级第二学期的数学教学总结
一、学生基本情况概述：
我任教的三年级（2）、（4）班共有学生88人，本学期一开始就严格按照学期初制定的教计划进行教学。首先课前我能认真钻研教材，精心写出课时方案，课上注重让学生自主的学习和合作学习，从学生学习表现来看，大部分学生上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，能够基本掌握所学的知识，课下能够按时、独立完成作业。而且注重差生的辅导和转化。
二、取得成绩：
1、通过数学游戏达到培养兴趣的目的。爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。
2、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。
3、提高了教师的运用现代化教学手段的能力。现代化教学手段的应用，可以节省教学时间，提高教学质量。同时，还可以激发学生的学习兴趣，突破教学的重点和难点。
4、注意强化知识的趣味性，通过开展一系列活动，在教学中注意强化情境教学来吸引学生、感染学生，结合事例以达到教学目的。
5、注意利用现代化教学手段配合教学，学生的兴致高、兴趣浓，思维活跃，课堂教学效率较高。提高教师自身素质。即学好大纲，钻透教材，把握规律。
6、在活动课中学生有较高的积极性。由于小学生的认知水平、思维特点，思维能力，表达能力具有显著不同，形成了学生的个性特点和个性差异，才能充分调动学生的学习积极性。
三、取得的经验。
1、认真备课、细心钻研教材，真正体现出向四十分钟的价值。
2、加强教学改革、教学方法的研究。注意运用电化教学及多媒体的运用。
3、把握好学生的作业关，做到落后生的作业天天批，天天反馈，及时纠正。
4、及时家访，家校配合抓好学生的学习习惯。
5、在教学中注意对落后生的转化，及时抓住他们的闪光点，树立他们的自信心
6、在教学中随时对学生进行思想品德教育，渗透爱国主义教育。
7、在学生课业负担方面：把握好学生的作业关，做到落后生的作业天天批，天天反馈，及时纠正。
8、在对学生的思想教育方面：在教学中随时对学生进行思想品德教育，渗透爱国主义教育。
9、开展数学活动，要以强化趣味性，以数学知识本身的.魅力去吸引学生、感染学生。
10、加强学生能力，良好思想品德和学习习惯的培养。
四、主要不足。
1、教学中常运用多媒体辅助教学，虽然教学能收到一定的效果，但学生淡化了数学源于生活而又服务于生活的观念。
2、本学期注重让学生合作学习，同学们的合作意识有所增强。但有些聪明得同学还是过于以自我为中心。
五、补救的措施：
1、密切联系实际，使学生进一步体会数学源于生活而又服务于生活。
2、组织学生游戏竞赛活动，发展学生思维，进行数学游戏有利于激发学习兴趣，发展智力。
3、通过数学游戏培养兴趣的目的，例如：扑克、幻方、火柴等多可以纳入数学游戏之中，使学生在玩中学，培养学生的兴趣。
4、开展数学活动，要以强化趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
六、今后努力的方向
1、在教学准备方面：认真备课，细心钻研教材，真正体现出四十分钟的价值。
2、在教学方法方面：加强教学改革，教学方法的研究。注意运用电动化教学及多媒体的运用。
3、在后进生的辅导、转化方面：在教学中注意对落后生的转化，及时抓住他们的闪光点、树立他们的自信心。
4、在与家长的联系方面：及时家访，学校配合抓好学生的学习习惯。
5、在学生课业负担方面：把握好学生的作业关，做到落后生的作业天天批，天天反馈，及时纠正。
6、在对学生的思想教育方面：在教学中随时对学生进行思想品德教育，渗透爱国主义教育。
三年级第二学期的数学教学总结
篇8书写经验103人觉得有启发
写总结的时候，得明白总结是什么。总结不是流水账，也不是心得体会，它是一种梳理和提炼的过程。对于三年级第二学期的数学教学来说，总结得围绕学生掌握的知识点展开，还得结合老师自己的教学方式。
一开始，得先把这学期的教学目标回顾一下。比如，这个学期的目标是让学生熟练掌握两位数加减法吧。这一步很重要，因为目标是衡量教学效果的重要标准。然后，就得看看学生是否达到了这个目标。在这个过程中，可能有些学生学得快一些，有些慢一点。这时候，就需要分析一下原因了。是教学方法的问题，还是学生的接受能力不一样？
接着，就该说说教学方法了。这一学期用了什么方法教两位数加减法？可能是一开始通过实例讲解，再逐步引导学生动手练习。也可能是先让学生自己尝试，然后老师再纠正错误。不管是哪种方法，都得说清楚为什么选择这种方法，以及这种方法的效果如何。
在教学过程中，难免会遇到些小状况。比如，有时候学生做题时会搞混进位和退位的概念。这个时候，就得想办法解决这个问题。可能是多做一些类似的题目，或者是用图形辅助理解。不管怎么样，得把解决的办法写出来，这样以后碰到类似情况就有经验可循了。
别忘了表扬一下表现好的学生。他们可能在课堂上积极发言，也可能在课后主动复习。这样的学生不仅是其他同学的榜样，也是对自己教学的一种肯定。当然，表扬的同时也得指出他们的不足之处，这样才更全面嘛。
小编友情提醒：
总结这部分得有点前瞻意识。下个学期有什么计划？比如打算引入乘法运算，那现在就得想想怎么为这个新知识点做好铺垫。毕竟数学是个连贯的学科，前面的知识点没学好，后面的内容就会越来越难。
写总结的时候，要注意条理清晰，把重要的事情都说全了。不过，有时候写总结可能会忘记一些细节，这很正常，毕竟人不是机器，偶尔也会漏掉点东西。只要整体上把握住了，就没什么大问题。
